面對學生的考試復習，指導老師的責任非常重大，指導過程情況表是指導老師必須認真填寫的重要文件，通過填寫指導過程情況表，指導老師可以及時掌握每個學生的學習情況，及時制定合適的指導計劃，促進學生的成長。
然而，在填寫指導過程情況表時，大問題如何寫是每個指導老師都面臨的問題。下面我們來一起探討一下，如何在填寫指導過程情況表時，正確地處理大問題。
首先，指導老師需要對每個學生的情況有一個全面的了解。只有了解每個學生的實際情況，才能更好地指導他們。因此，在填寫指導過程情況表的時候，一定要通過考試成績、上課表現、交流溝通等渠道對每個學生進行深入的了解，找出每個學生學習上的弱點和問題。
其次，指導過程情況表不是簡單地填寫一些數字，而是需要詳細記錄指導過程中的具體措施和效果。因此，在寫大問題時，指導老師必須具體描述每個學生的問題以及采取的措施和效果。不能只是簡單地概括，而要注重具體描述。
最后，在寫大問題時，指導老師要注重學生的主觀能動性。除了描述學生的問題和采取的措施和效果外，還要注重學生的反饋和改進意見，讓學生感到自己受到了重視，激發他們的學習興趣和動力。
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