體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高校研修心得體會(huì)篇一

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，高校研修成為了教育領(lǐng)域中的一大熱點(diǎn)。高校研修不僅能夠提升教師的教學(xué)能力，還能夠拓寬學(xué)術(shù)視野，推動(dòng)教學(xué)方法的創(chuàng)新。我作為一名高校教師，在參加了一次研修活動(dòng)后，深刻體會(huì)到了高校研修的重要性和價(jià)值。下面我將通過(guò)五段式的寫(xiě)作方式，分享一下我的心得體會(huì)。

第一段：介紹高校研修的背景和意義

現(xiàn)如今，高等教育人才的培養(yǎng)已經(jīng)不再僅僅局限于課堂教學(xué)本身，更加關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。而高校研修正是為了解決這一問(wèn)題而應(yīng)運(yùn)而生的。高校研修旨在通過(guò)不同學(xué)校或不同行業(yè)之間的交流與合作，提高教師的教學(xué)水平和研究能力，為學(xué)生提供更加全面的教育服務(wù)。

第二段：談?wù)勎覅⒓拥囊淮窝行藁顒?dòng)的經(jīng)歷

去年秋季，我有幸參加了一次由全國(guó)高等教育研究會(huì)組織的高校研修活動(dòng)。這次研修活動(dòng)是在離我所在城市不遠(yuǎn)的一個(gè)發(fā)展中城市舉辦的。參加本次研修活動(dòng)的人員涵蓋了全國(guó)各個(gè)地區(qū)的高校教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。在這次活動(dòng)中，我們參觀了當(dāng)?shù)氐膸姿咝＃⑴c他們的教師進(jìn)行了深入交流。我們還參加了多個(gè)學(xué)術(shù)研討會(huì)和講座，聽(tīng)到了一些優(yōu)秀教師的分享和報(bào)告，不僅拓寬了我們的學(xué)術(shù)視野，也讓我們了解了更多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。

第三段：高校研修帶來(lái)的收獲與成長(zhǎng)

通過(guò)參加高校研修，我不僅學(xué)到了更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，還結(jié)交了一些學(xué)識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富的教育界前輩。他們?cè)谘行奁陂g給予了我很多寶貴的指導(dǎo)和建議，讓我受益匪淺。特別是在與其他學(xué)校教師的交流中，我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)方法和教育理念，這些都對(duì)我日后的教學(xué)產(chǎn)生了很大的影響。此外，我還結(jié)交了一些來(lái)自不同學(xué)校的教師朋友，這些朋友們來(lái)自于各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，我們一起討論問(wèn)題、分享經(jīng)驗(yàn)，互相促進(jìn)，使得我們的教學(xué)水平得到了有效的提高。

第四段：反思和總結(jié)本次研修活動(dòng)

盡管本次研修活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多收獲，但也存在一些問(wèn)題和不足之處。首先，活動(dòng)的時(shí)間安排相對(duì)較短，只有一周的時(shí)間，導(dǎo)致我們不能夠深入了解每個(gè)學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其次，由于參與人員眾多，每個(gè)教師的參與時(shí)間有限，大部分時(shí)間都是聽(tīng)取報(bào)告和參觀學(xué)校，缺乏互動(dòng)和實(shí)踐。這使得我們無(wú)法很好地將所學(xué)的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。因此，我認(rèn)為，在今后的高校研修中，應(yīng)該更加注重實(shí)踐和互動(dòng)，為參與人員提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)也要延長(zhǎng)研修時(shí)間，以便更好地深入學(xué)習(xí)和交流。

通過(guò)參加這次研修活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了高校研修的重要性和價(jià)值。我相信，未來(lái)的高校研修將會(huì)更加開(kāi)放、多樣化。不僅僅是學(xué)校之間的交流合作，還將有更多的企業(yè)、社會(huì)組織和跨學(xué)科的合作。這樣的研修活動(dòng)將更好地滿(mǎn)足學(xué)校和教師的需求，促進(jìn)教育的創(chuàng)新發(fā)展。同時(shí)，我也期待著再次參加高校研修活動(dòng)，繼續(xù)提升自己的教育水平和研究能力，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。

高校研修作為一項(xiàng)重要的教育活動(dòng)，既能夠提高教師的教學(xué)水平，又能促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和創(chuàng)新。通過(guò)參加研修活動(dòng)，我們可以拓寬學(xué)術(shù)視野，結(jié)識(shí)更多的教育界前輩和同行，學(xué)習(xí)到更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧。同時(shí)，我們也要反思和總結(jié)研修活動(dòng)中存在的問(wèn)題和不足之處，以便提高研修的效果和質(zhì)量。展望未來(lái)，我期待著更加優(yōu)質(zhì)、全面的高校研修活動(dòng)，為教師的成長(zhǎng)和學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

高校研修心得體會(huì)篇二

3月22日至28日隨公司赴日本研修，雖然時(shí)間短暫但是對(duì)日本這個(gè)發(fā)達(dá)的國(guó)度也有了一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。日本做為世界上最發(fā)達(dá)的國(guó)家之一有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西，同時(shí)我們也應(yīng)該看到我們偉大的國(guó)度也有符合我們國(guó)情特色的長(zhǎng)處，取其精華去其糟粕是我們?cè)摬扇〉恼_態(tài)度。

踏上日本國(guó)土首先的感覺(jué)是滿(mǎn)眼的綠色，雖然日本是個(gè)高樓林立的國(guó)家，但是68%的森林綠化率卻讓我們感到震撼，日本人總是在見(jiàn)縫插針地在每一個(gè)可能的地方種下綠色，這也使得日本的空氣和環(huán)境格外的清新。記得下雨后從來(lái)沒(méi)有看到我國(guó)常見(jiàn)的滿(mǎn)車(chē)的泥跡。感嘆日本環(huán)境好的同時(shí)仰望藍(lán)天，記得有句話(huà)：國(guó)外的天比我們的藍(lán)，從環(huán)境的角度來(lái)說(shuō)這是正確的，我們的污染的確比人家嚴(yán)重，但是這個(gè)階段也是我們必須經(jīng)過(guò)的，欣喜地看到我們的國(guó)家在這方面也在不斷地進(jìn)步，不斷地從各方面控制污染。最近新成立的環(huán)境保護(hù)部正是這種降低污染決心的體現(xiàn)。相信不遠(yuǎn)的.將來(lái)我們的天也一樣的藍(lán)。

日本雖然是高樓大廈林立，但是日本給人的突出印象是小，什么都小：人的個(gè)頭小，車(chē)小，房間也小但是日本的小中充滿(mǎn)了秩序，充滿(mǎn)了智慧。日本的國(guó)土面積不大但是人口眾多，這就注定了不可能象美國(guó)一樣人人都住大房子。日本的房子面積較小但很精致，房間布局合理緊湊，體現(xiàn)了很高的設(shè)計(jì)建設(shè)水平。日本的很多路都很狹窄，但是交通井然有序，停車(chē)場(chǎng)的利用率也很高，到了日本才相信100輛車(chē)的停車(chē)場(chǎng)可以停105輛車(chē)。人人都按照規(guī)矩辦事，各種秩序也就能按照預(yù)想的維持下去了。

上面是很多直觀可以看到的東西，但是對(duì)于人的素質(zhì)的感受要靠生活中的細(xì)節(jié)和點(diǎn)點(diǎn)滴滴。日本人喜歡排隊(duì)，其實(shí)與其說(shuō)喜歡，不如說(shuō)是一種自覺(jué)的行為，已經(jīng)形成了意識(shí)，不論男女老少，不論時(shí)間長(zhǎng)短都排隊(duì)，在迪斯尼為了一個(gè)游戲要排3到4個(gè)小時(shí)，沒(méi)有人有怨言都按照規(guī)矩耐心的等待。這是一個(gè)國(guó)家人民素質(zhì)的體現(xiàn)，也是長(zhǎng)期積累的結(jié)果，在我們國(guó)家目前要達(dá)到這樣還很困難，但是應(yīng)該從我們自身做起，用我們的實(shí)際行動(dòng)盡量去影響我們身邊的人，為我們周邊人的素質(zhì)的提高，貢獻(xiàn)我們的一份影響力。在日本參觀期間在街上也看到了不少的建設(shè)工地，但是多數(shù)都是用外殼罩了起來(lái)，這樣既保護(hù)了環(huán)境也方便了別人，保證了周邊大眾的安全，在日本大家在做每件事情的時(shí)候總是先想到別人的方便，使大家感受到關(guān)懷照顧，自然也就有了人與人之間的和諧。反觀我們，很多時(shí)候想的多數(shù)是自己，使人與人之間總是缺少互相的關(guān)愛(ài)。其實(shí)我們應(yīng)該把與人方便與己方便這句話(huà)牢記在心。

參觀日本通運(yùn)公司是我們這次研修的重點(diǎn)。進(jìn)入日通的時(shí)候心理有種莫名的震撼，一種大公司的震撼。氣派的辦公大樓，森嚴(yán)的管理以及員工的高素質(zhì)，業(yè)務(wù)交流中的ppt以及生動(dòng)的講解無(wú)處不體現(xiàn)出國(guó)際大企業(yè)的風(fēng)范，和人家相比我們還有很長(zhǎng)的路要走。這些我覺(jué)得都是我們?cè)诙虝r(shí)間在形勢(shì)上可以模仿與借鑒學(xué)習(xí)的，我也堅(jiān)信這些東西是我們?cè)诓贿h(yuǎn)的將來(lái)能實(shí)現(xiàn)的，或許就在這一兩年中就可做到的，我們現(xiàn)在不是正向這個(gè)目標(biāo)靠攏嗎？或許我的感受不正確，但是我覺(jué)得我們最該學(xué)的是日通的理念以及他們的贏利模式，他們服務(wù)的都是最大的客戶(hù)，并且都是全球全程服務(wù)，最重要的是他們通過(guò)服務(wù)的增值來(lái)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的增加，通過(guò)不斷的完善與創(chuàng)新為客戶(hù)提供持續(xù)的改進(jìn)服務(wù)，這樣不僅避免了降價(jià)給企業(yè)帶來(lái)的痛苦，同時(shí)也使兩個(gè)公司之間的聯(lián)系更加緊密，也提高了業(yè)務(wù)的安全性。增值服務(wù)在日本以及西方發(fā)達(dá)國(guó)家是被廣泛接受的理念，但是在我們國(guó)家卻不是很有市場(chǎng)，在我們這個(gè)初級(jí)市場(chǎng)上價(jià)格是無(wú)往而不勝的利器。但是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們也必將向這種發(fā)達(dá)國(guó)家的模式靠攏，這也是我們今后區(qū)別于個(gè)體戶(hù)的明顯標(biāo)志。

誠(chéng)然日本是發(fā)達(dá)的國(guó)家，有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，但是我們還是應(yīng)該根據(jù)我們的實(shí)際國(guó)情，從我們國(guó)家以及企業(yè)的實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮我們自身的優(yōu)勢(shì)找出適合我們發(fā)展的路，相信在大家的努力下我們的國(guó)家會(huì)變的越來(lái)越好，同時(shí)我們的公司也會(huì)在大家的齊心協(xié)力下蒸蒸日上，成為百年老店。

高校研修心得體會(huì)篇三

近年來(lái)，高等教育在我國(guó)得到了蓬勃的發(fā)展，越來(lái)越多的年輕人決定在大學(xué)階段深入學(xué)習(xí)和探索自己的興趣。在獲得學(xué)位之前，高校研修已逐漸成為學(xué)子們的一項(xiàng)重要任務(wù)。在經(jīng)歷了一次高校研修之后，我深感啟發(fā)良多，下面我將分享我對(duì)高校研修的一些心得體會(huì)。

首先，高校研修為我們提供了一個(gè)開(kāi)放、全面的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在研修期間，我有幸參觀了不少世界一流高校，與各領(lǐng)域?qū)２胚M(jìn)行了深入的學(xué)術(shù)交流。這些學(xué)府擁有先進(jìn)的設(shè)備和資源，我可以通過(guò)參觀實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館以及與學(xué)者面對(duì)面的交流得到許多新的知識(shí)和見(jiàn)解。我還能夠親自探索感興趣的學(xué)科領(lǐng)域，參與課程并與教授探討問(wèn)題。在開(kāi)放的學(xué)術(shù)環(huán)境下，我對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解更加深入，對(duì)研究的興趣也變得更濃。

其次，高校研修提升了我的學(xué)術(shù)研究能力。在實(shí)地研修的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)術(shù)研究，掌握了科研方法和技巧。在世界一流高校的指導(dǎo)下，我了解了如何提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和分析數(shù)據(jù)。通過(guò)參與研究項(xiàng)目，我深刻體會(huì)到了探索未知領(lǐng)域的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。研修期間，我還有機(jī)會(huì)進(jìn)行個(gè)人研究并完成一篇科技論文。這一過(guò)程不僅培養(yǎng)了我的科研能力，也讓我更加深入地了解我的興趣領(lǐng)域。

第三，高校研修拓寬了我的國(guó)際視野。在與來(lái)自不同國(guó)家的學(xué)生和學(xué)者交流的過(guò)程中，我深刻感受到了不同文化背景和學(xué)術(shù)思維方式的碰撞和融合。與國(guó)際上的優(yōu)秀學(xué)子進(jìn)行深入的交流與合作，我學(xué)到了跨文化交流的技巧和策略。我還了解到了多元化的學(xué)術(shù)環(huán)境，這將為我將來(lái)走向國(guó)際學(xué)術(shù)界奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高校研修使我意識(shí)到，只有與全球接軌，才能更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

此外，高校研修還讓我有機(jī)會(huì)發(fā)展人際關(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)能力。與來(lái)自各個(gè)高校的學(xué)生一起生活和工作，我學(xué)到了如何與不同性格和背景的人共事。在協(xié)作和交流的過(guò)程中，我逐漸掌握了團(tuán)隊(duì)合作的技巧，培養(yǎng)了一定的領(lǐng)導(dǎo)能力。我還結(jié)識(shí)了許多志同道合的同學(xué)和導(dǎo)師，他們?yōu)槲姨峁┝松詈竦膶W(xué)術(shù)與人生指導(dǎo)。這些人際關(guān)系將在我日后的學(xué)習(xí)和事業(yè)中發(fā)揮重要的作用。

最后，高校研修為我提供了一個(gè)鍛煉自我、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在陌生的環(huán)境中，我不得不學(xué)會(huì)獨(dú)立生活和解決問(wèn)題。我需要自己管理時(shí)間、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且適應(yīng)新的生活方式。這個(gè)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和困難讓我變得更加成熟和堅(jiān)韌，并且培養(yǎng)了我的自律能力和自信心。在高校研修結(jié)束后，我感到自己已經(jīng)成長(zhǎng)了很多，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了更多的期待和信心。

綜上所述，高校研修對(duì)我的影響是巨大的。通過(guò)開(kāi)放的學(xué)習(xí)平臺(tái)，提升學(xué)術(shù)研究能力，拓寬國(guó)際視野以及培養(yǎng)人際關(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)能力，我受益匪淺。高校研修也給我提供了一個(gè)鍛煉自我、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和事業(yè)中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)高校研修所教給我的理念和技能。

高校研修心得體會(huì)篇四

2月4日下午，雪后初霽，冬寒料峭。河曲縣第二中學(xué)四樓會(huì)議室里卻暖意融融，熱情洋溢。這里正在進(jìn)行河曲縣"新語(yǔ)文主題閱讀"研修活動(dòng)。這次活動(dòng)由河曲縣教育局語(yǔ)文教研室精心組織、河曲縣第二中學(xué)作為東道主現(xiàn)場(chǎng)主持。活動(dòng)內(nèi)容包括二中語(yǔ)文教師賈青梅和呂彩枝老師的兩節(jié)讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)課、全國(guó)著名"新語(yǔ)文主題閱讀"首席專(zhuān)家劉俊祥老師的指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)和講座。參會(huì)對(duì)象有縣教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和河曲二中、實(shí)驗(yàn)初中、紅星中學(xué)、雙語(yǔ)初中、開(kāi)元初中、巡鎮(zhèn)初中、樓子營(yíng)初中的所有校長(zhǎng)和語(yǔ)文教師。

研修活動(dòng)在河曲二中孩子們一片"老師好"的歡呼聲中拉開(kāi)了序幕。賈青梅老師所講授的七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元《人生理想》讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)課，組織有方、指導(dǎo)得法、結(jié)構(gòu)緊湊、氣氛活躍，在短短的45分鐘內(nèi)取得了良好的教學(xué)效果。賈老師以課文《在山的那邊》為范例，無(wú)論是朗讀指導(dǎo)、理清結(jié)構(gòu)、品味語(yǔ)言，還是探究主旨、美文導(dǎo)讀、比較賞析等，都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們踴躍地動(dòng)起來(lái)，用心思考、爭(zhēng)先恐后地表達(dá)，或口頭或書(shū)面，營(yíng)造出主動(dòng)學(xué)習(xí)、相互探究的良好學(xué)習(xí)氛圍，一改傳統(tǒng)教學(xué)中的填鴨式灌輸方式，把課堂真正還給了學(xué)生，贏得大家的好評(píng)。

尤其是讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)的探究學(xué)習(xí)模式，令人耳目一新。賈老師充分利用有關(guān)人生理想的單元課外閱讀材料，如馬云的《不吃苦，你要青春干嗎？》及其它一些美文美詩(shī)，與課文形成鮮明比照，引導(dǎo)學(xué)生找出觸及自己心靈的語(yǔ)句，說(shuō)出讀后的感悟。在同學(xué)們各抒己見(jiàn)的基礎(chǔ)上，老師再精心指導(dǎo)和點(diǎn)撥，力求更加得到提高和臻于完善，進(jìn)而形成共識(shí)：要奮斗，要吃苦，要為理想而奮力拼搏！

至此，老師又趁熱打鐵，要求同學(xué)們舉例說(shuō)出自己所熟知的為了理想而奮斗成功的人士，大家激情飛揚(yáng)，司馬遷、愛(ài)迪生、海倫﹒凱勒、霍金、屠呦呦。古今中外一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)拿郑蛔〉貜淖爝吤俺鰜?lái)，就顯得自然暢快、水到渠成。

而當(dāng)老師提出要求："面對(duì)重重的山（困難），你是如何做的？請(qǐng)你自擬題目寫(xiě)成一段完整的文字，文體不限。"就成為讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)"更上一層樓"的新境界了。同學(xué)們紛紛拿起筆，寫(xiě)下了自己想要表達(dá)的內(nèi)容。再加上師生的共同點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，以及共讀汪國(guó)真的《山高路遠(yuǎn)》和布置課后完善課堂寫(xiě)作、推薦閱讀《名人傳》，就給一節(jié)豐富多彩的《人生理想》讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)課畫(huà)上了完整的句號(hào)。

呂彩枝老師的八年級(jí)上冊(cè)第一單元《世界何時(shí)鑄劍為犁》讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)課，同樣展示了老師勇于探索、勤于嘗試"新語(yǔ)文主題閱讀"活動(dòng)的教學(xué)才智和技能。課堂上更為豐富的閱讀材料、古今中外更大容量的教學(xué)展示內(nèi)容，給老師的教學(xué)工作提出了更高的要求。如果語(yǔ)文老師沒(méi)能廣泛涉獵諸多文學(xué)作品甚至多學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域，是很難駕馭課堂的，也是難以達(dá)到預(yù)想的教學(xué)效果的。

首席專(zhuān)家劉俊祥老師的指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)和講座，正是從大語(yǔ)文的角度高屋建瓴地引領(lǐng)我們進(jìn)入了"柳暗花明又一村"的新的美好境界。劉專(zhuān)家以《主題閱讀背景下學(xué)生讀寫(xiě)素養(yǎng)的生成》為標(biāo)題，結(jié)合前面兩位老師的讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)課，為我們展示了中國(guó)語(yǔ)文教學(xué)所面臨的大問(wèn)題和新挑戰(zhàn)。他從多方面分析論證，既指出了現(xiàn)行考試制度的不足，也表明了發(fā)達(dá)國(guó)家教學(xué)的先進(jìn)理念；既批評(píng)了傳統(tǒng)教學(xué)觀念對(duì)學(xué)生想象和思維的束縛，又以閱讀為大背景，反復(fù)強(qiáng)調(diào)閱讀理解要真正激發(fā)學(xué)生的思想、提高學(xué)生的素養(yǎng)；既深刻闡釋主題閱讀的教學(xué)體系，又十分重視學(xué)生的個(gè)性化閱讀；既主張閱讀和寫(xiě)作的緊密結(jié)合，又非常強(qiáng)調(diào)注重學(xué)生的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)。

劉老師強(qiáng)調(diào)指出，在主題閱讀課堂里，每個(gè)學(xué)生都是讀者，每個(gè)學(xué)生都是作者。把學(xué)生看作讀者，課堂才真正屬于他們。教師要少些自己的威嚴(yán)和頤指氣使，少些條分縷析，少些條條框框，少些為追求心目中的標(biāo)準(zhǔn)答案和圍著分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)的功利。教師要把學(xué)生視為作者，相信每個(gè)孩子都有自我表達(dá)的本領(lǐng)，相信每個(gè)孩子都會(huì)在閱讀中不同程度地吸納作品在構(gòu)思、選材、謀篇、分段、造句、用詞等方面的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而聯(lián)系自身的生活體驗(yàn)，寫(xiě)出力所能及的習(xí)作來(lái)。只有這樣，語(yǔ)文課堂才能實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值。

劉老師在闡述自己的教學(xué)新理念的同時(shí)，時(shí)刻關(guān)注著世界語(yǔ)文教育教學(xué)的前沿理論，像美國(guó)的閱讀循環(huán)圈理論，給人以全新的感受。與此同時(shí)，他也念念不忘中國(guó)傳統(tǒng)的行之有效的學(xué)習(xí)方式和方法，"背是硬道理，讀是硬指標(biāo)，寫(xiě)是硬功夫。"而始終圍繞的是"新語(yǔ)文主題閱讀"的大主題。

劉俊祥老師希望河曲縣的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)主題閱讀活動(dòng)，能像小學(xué)那樣搞得熱火朝天、富有成效。這次的"新語(yǔ)文主題閱讀"研修活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功，在老師們的一片熱烈的喝彩聲中拉上了帷幕。

我們相信，新語(yǔ)文主題閱讀活動(dòng)會(huì)像春風(fēng)一樣吹走嚴(yán)寒，為河曲語(yǔ)文教學(xué)改革帶來(lái)溫暖如春的綠柳桃紅新境界。

高校研修心得體會(huì)篇五

第一段：引入背景和意義（200字）

高校實(shí)踐研修是指大學(xué)生在校期間通過(guò)參與各種實(shí)踐活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和提高研究能力的一種學(xué)習(xí)方式。這種形式的實(shí)踐能夠讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，并與社會(huì)緊密聯(lián)系，培養(yǎng)真實(shí)感受和實(shí)際操作能力。在我的大學(xué)生活中，我有幸參加了一次實(shí)踐研修活動(dòng)，并從中受益匪淺。以下是我對(duì)這次實(shí)踐研修的心得體會(huì)。

第二段：實(shí)踐研修的主要內(nèi)容和收獲（300字）

這次實(shí)踐研修活動(dòng)是我所在學(xué)院組織的一次社會(huì)實(shí)踐考察，在一個(gè)小城市的一個(gè)社區(qū)開(kāi)展，旨在讓我們了解基層社區(qū)工作，并提高我們的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)踐研修過(guò)程中，我們分組走訪(fǎng)社區(qū)居民，與他們交流并了解他們的需求和訴求。通過(guò)這種親身經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了社區(qū)工作者的辛勤和社區(qū)居民的期盼。

在實(shí)踐過(guò)程中，我還參加了一些培訓(xùn)課程，包括社區(qū)管理、社區(qū)規(guī)劃、社區(qū)治理等方面的課程。這些課程的學(xué)習(xí)讓我更加了解社區(qū)工作的重要性和方法，增長(zhǎng)了我解決問(wèn)題的思路和能力。此外，參與實(shí)踐活動(dòng)還讓我與一些優(yōu)秀的同齡人交流互動(dòng)，擴(kuò)大了我的人脈圈子。

通過(guò)這次實(shí)踐研修，我收獲了很多。不只是知識(shí)上的充實(shí)，更重要的是對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有了更具體的目標(biāo)。

第三段：實(shí)踐研修中面臨的挑戰(zhàn)和解決辦法（300字）

然而，實(shí)踐研修過(guò)程中也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。首先，社區(qū)工作的復(fù)雜性和實(shí)踐活動(dòng)的緊張度讓我有些無(wú)所適從。實(shí)踐活動(dòng)需要我們主動(dòng)與人交流，但剛開(kāi)始時(shí)，我對(duì)此有些拘謹(jǐn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我主動(dòng)與組員合作，一起了解社區(qū)居民的生活情況，并尋找解決問(wèn)題的途徑。通過(guò)與組員取得了一定的默契和配合，我逐漸增加了自己的自信心。

其次，實(shí)踐研修需要我們結(jié)合理論與實(shí)踐，需要通過(guò)學(xué)習(xí)和調(diào)查，提出解決問(wèn)題的方案。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)，積極參與討論和辯論，在團(tuán)隊(duì)中提出了自己的見(jiàn)解。通過(guò)集思廣益，我們最終找到了解決問(wèn)題的切實(shí)可行的方案。這個(gè)過(guò)程讓我更加相信團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性。

第四段：實(shí)踐研修對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（200字）

通過(guò)這次實(shí)踐研修，我不僅學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重要的是實(shí)踐中培養(yǎng)了自己的解決問(wèn)題的能力。在與社區(qū)居民的交流中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)與溝通，培養(yǎng)了敏銳的洞察力和親和力。在與團(tuán)隊(duì)成員的合作中，我學(xué)會(huì)了分享與承擔(dān)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

這次實(shí)踐研修讓我對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的目標(biāo)和方向。我意識(shí)到自己對(duì)社區(qū)工作的興趣，對(duì)社會(huì)的熱心，以及解決問(wèn)題的能力。因此，我決定將來(lái)會(huì)更加關(guān)注社會(huì)實(shí)踐，爭(zhēng)取為社區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量。

第五段：總結(jié)和展望（200字）

在未來(lái)的大學(xué)生活中，我將更加積極主動(dòng)地參與各類(lèi)實(shí)踐研修活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究能力。通過(guò)參與社區(qū)工作和學(xué)習(xí)，我相信自己可以在未來(lái)的職業(yè)中取得更大的成就。同時(shí)，我也希望通過(guò)我自己的努力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，影響更多的人，讓更多的人加入社區(qū)建設(shè)和公益事業(yè)中。

通過(guò)這次實(shí)踐研修，我收獲了知識(shí)和能力的提升，更重要的是對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有了明確的方向。我將用這次實(shí)踐研修的經(jīng)歷和收獲為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高校研修心得體會(huì)篇六

1、做善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其潛能的“教練”。

2、做學(xué)生心理的支持者。

3、做課堂上的促進(jìn)者。課堂上的促進(jìn)者應(yīng)更像是學(xué)生的朋友和知己，學(xué)生在討論的過(guò)程中出錯(cuò)時(shí)，教師要做的不是責(zé)備，而是理解與鼓勵(lì)。教師為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)有安全感的學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生最信賴(lài)的心理支持源，師生之間由于這種和睦、溫暖的關(guān)系，一種富有生氣的學(xué)習(xí)氛圍便形成了。新課程強(qiáng)調(diào)：“教師是學(xué)生活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。”新課程要求教師將自己的角色定位在引導(dǎo)者上，要尊重差異性、多樣性和創(chuàng)造性。要記住自己的職責(zé)是教育所有的學(xué)生，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛力，每個(gè)學(xué)生都能成功。二、用全新的課程理念開(kāi)創(chuàng)教育的新境界新世紀(jì)課程改革之風(fēng)，吹開(kāi)了課堂教學(xué)模式革新之幕，使課堂教學(xué)模式在經(jīng)歷著一場(chǎng)前所未有的革命。而在這場(chǎng)革命中，教育教學(xué)理念無(wú)疑是最關(guān)鍵的。因?yàn)橹挥邢冗M(jìn)的教育教學(xué)理念才能催生先進(jìn)的教育教學(xué)行為。

(1)真正關(guān)注學(xué)生的主體要求與主體意識(shí)的培育，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生個(gè)體生命發(fā)展的關(guān)注，更多地注重學(xué)生主體意識(shí)的培育以及對(duì)學(xué)生人格的完善。

(2)明確課程是實(shí)施培養(yǎng)目標(biāo)的施工藍(lán)圖，是組織教育活動(dòng)的最主要依據(jù)，教師必須把以新課程為依托的教育活動(dòng)當(dāng)成是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，使教學(xué)在創(chuàng)造中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)造，演繹出無(wú)窮的生命力。

(3)思想素質(zhì)方面，教師應(yīng)依托新課程中的人文因素，使教學(xué)中的情意因素和過(guò)程提升到一個(gè)新的層面，以達(dá)到情感、態(tài)度和價(jià)值觀的和諧可持續(xù)發(fā)展，使情感、態(tài)度和價(jià)值觀成為教學(xué)內(nèi)容的血肉，成為教學(xué)過(guò)程的靈魂。

2、建立"一身多面"的新教師觀。 新課改倡導(dǎo)以人為本的主體教育，這種教育是發(fā)展個(gè)性，構(gòu)建獨(dú)立人格、倡導(dǎo)以問(wèn)題為紐帶的教育，是著眼于學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展、學(xué)會(huì)創(chuàng)造的教育。因此，教師不僅在觀念上要不斷更新，而且教師的角色也要轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)由單純的教書(shū)匠和"傳道授業(yè)解惑"者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生"學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、個(gè)性發(fā)展的輔導(dǎo)者和社會(huì)化進(jìn)程的促進(jìn)者"，以及把思想政治教學(xué)工作作為研究對(duì)象的科研者。

(1)從師生關(guān)系看，新課改所貫穿的人本精神要求教育作為一種生命活動(dòng)、作為師生平等交往和對(duì)話(huà)的過(guò)程，這就需要教師從傳授知識(shí)的核心角色中解脫出來(lái)，盡快充當(dāng)起教學(xué)活動(dòng)中的共在的雙主體之一的角色(另一主體是學(xué)生)，發(fā)揮出教師的主體性作用，促進(jìn)另一共在主體--學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。從這個(gè)意義上說(shuō)，教師的角色應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者和引導(dǎo)者。

(2)從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師必須是教科研者。要求教師必須充分發(fā)揮自身的教育智慧，在遵循教育規(guī)律基礎(chǔ)上大膽“標(biāo)新立異”，敢于突破教材的限制，對(duì)教材不斷拓展、補(bǔ)充與創(chuàng)新，認(rèn)真研究教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新生事物，深入探究新的教學(xué)模式，不斷總結(jié)每一時(shí)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這一過(guò)程是教師由教書(shū)匠角色逐漸轉(zhuǎn)化為教科研者角色的過(guò)程。

三、創(chuàng)新教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)構(gòu)建教學(xué)的新飛躍 課程改革的關(guān)鍵是教學(xué)的改革。按照新的教學(xué)理念和新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教學(xué)要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展，教法的變革，不可能一蹴而就。只有在新課改的道路上，堅(jiān)持不斷地實(shí)踐、不斷地探索、不斷地創(chuàng)新，才能真正構(gòu)建出完全符合新課改所需要的創(chuàng)新教學(xué)模式，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。對(duì)于創(chuàng)新教學(xué)模式的探索不能只講在嘴上、寫(xiě)在紙上，而在行動(dòng)上不落實(shí)。否則，教學(xué)就只會(huì)停留在原有的層面上，無(wú)法實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。新課改也會(huì)是穿新鞋走舊路，有聲勢(shì)沒(méi)實(shí)效，最終只能陷于膚淺。

四、使物理貼近學(xué)生生活、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際 根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和知識(shí)、能力水平，可以通過(guò)圖片、短片、事例說(shuō)明等向?qū)W生展示自然界和生活中的物體，從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探究。五、突出物理學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要作用實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)作風(fēng)，特別是學(xué)生獲得的親身體驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是十分寶貴和不可替代的。在學(xué)中做，在做中學(xué)，是目前物理教學(xué)十分需要的。