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明辨是非班會心得篇一

明辨是非班會心得篇二

生匯報。

師：今天這節班會我們就來一起學習一下有關冬季安全的常識。 活動開始

(一)冬季生活安全

1. 用電安全

2. 出行安全

出行重點注意交通安全，在不違反相關交通安全規則的前提下，安全出行，建議同學們盡量減少出行次數，保證安全。

3. 取暖安全

冬季取暖切記防煤氣中毒和防火災，煤氣中毒即一氧化碳中毒，主要原因是家庭中門窗緊閉、火爐不安煙囪或煙囪不通、漏氣、倒風導致煤氣燃燒不完全，因此睡前注意火爐內煤燃燒情況。同時火災也是冬季的一大隱患，注意防火。

4. 防暴力侵犯

切記遠離社會閑散人員，禁止拉幫結派侵害他人

5. 財產安全

身上經量少帶現金，貴重物品注意存放

6. 飲食安全

冬季天氣較冷，盡量少吃生、冷食物，少喝飲料

7. 疾病防治

定期進行疾病排查，發現不適及時告知老師或家長

8. 防踩踏

上、下樓道不擁擠、不推搡

(二)同學矛盾處理

與同學和睦相處，做到忍讓、寬容，珍惜現有的同學情誼

(三)法律法規教育

120(急救電話) 119(火警電話) 110(匪警電話) 114(查詢電話) 112(交通報警電話)

班會總結

師：同學們，我們要樹立安全意識，時刻牢記安全第一，就會減少不必要的危險，相信同學們自班會后一定會把個人的安全問題放在第一位，珍愛自己的生命。同時珍惜友誼，珍惜時間，努力學習。班會到此結束。

明辨是非班會心得篇三

通過這次班會，聯系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。

1、搜集部分學生及家長的照片及成長經歷中的一些感恩事件。

2、《我有一個幸福的家》歌曲磁帶或碟片。

3、同學們編排節目。

（一）開場。

小主持人：從小到大，我們在你們的呵護下，慢慢長大，今天我們和爸爸媽媽相聚在一起，我們心里是多么的激動，我代表一（3）班全體同學歡迎爸爸媽媽的到來，歡迎你們來參加我們的主題班會《爸爸媽媽，我愛您》！

（二）詩歌朗誦（過渡）。

甲：在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。

乙：爸爸媽媽，我想讓您知道：我們愛您！

甲：首先，請欣賞配樂詩朗誦：

《媽媽的手》

媽媽的手真靈，織出的毛衣，穿上很精神。媽媽的手真巧，能做各種佳肴，每天讓我們吃飽。媽媽的手真暖，摸到我的頭上，能暖到我的心中。 （兩名同學朗誦）

（三）難忘的回憶。

小主持人：同學們，父母為我們的成長付出了許多。其中很多難忘的時刻都被我們記錄了下來，一張獎狀，一篇日記，一張照片，讓我們回憶父母所給予的愛！（學生與家長拿照片等講述照片背后的故事。）

（四）談話互動。

1、學生部分。

小主持人：從記事起，我們的父母就給予了我們無私的關愛，親愛的爸爸媽媽，你們知道你們最令我們感動的一件事是什么嗎？（學習生活方面4―6名同學）。

2、家長部分。

主持人：聽過了同學們的真情告白，我們也來聽聽長父母們的心里話吧！（選一名小記者，可以采訪的形式進行）

小記者：我們有時候的確很不懂事，不能理解爸爸媽媽，做出令爸爸媽媽痛心的事。同學們，你有過嗎？（采訪同學）

（五）游戲互動。

小主持人：接下來，就讓我們敞開心靈的窗戶，下面我們一起來做個小游戲，名字叫作《心靈感應》。

孩子與一位家長合作，背對背，在白板上寫出主持人提出問題的答案。（參與的家長各獲贈康乃馨1支四組左右，正確題數最多的為勝）

如：媽媽（爸爸）的生日；我的生日。媽媽（爸爸）最愛吃的菜；我最愛吃的東西。媽媽（爸爸）最擔心的事；我的愛好、媽媽（爸爸）的愛好；媽媽（爸爸）的工作單位；媽媽（爸爸）的生肖。

（六）感恩父母方案收集。

小主持人：孩子成長的點點滴滴，父母都如此熟悉，我們要用自己的行動來表達我們的感恩之心。

每位同學在前面說自己對父母感恩的話。

（七）贈送禮物。

小主持人：今天我們還特地準備了一份小小的禮物，送給我們親愛的父母，同時送上我們深深的祝福，祝福他們永遠健康！永遠幸福！ （播放歌曲《感謝你》）（贈送賀卡和小禮物）

（八）全體同學表演。

主持人：因為陽光與雨水，小草茁壯成長，因為你們的關愛，我們健康快樂，爸爸媽媽，我愛你們，我愛我們的家。

（九）結束語。

主持人：謝謝爸爸媽媽的光臨，我們班的班主題班會《爸爸媽媽，我愛您》到此結束！

明辨是非班會心得篇四

班會地點：88班教室

班會主題：森林防火

活動目的：

通過這次主題班會，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識;掌握一些自救自護的本領;珍惜生命，健康成長。

活動準備：

1、寫“安全·生命”主題詞;

2、確定主持人名單;

3、搜集有關安全方面的資料;

4、復印新聞資料。

活動過程：

一、導入：

主持人齊：各位同學：玉琳中學88班《校園安全》主題班會現在開始。

二、聽新聞、談感受：

學生1：我們是祖國的未來。我們愛學習、愛勞動，是生機勃勃的青少年。

學生2：可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們學生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊。

學生2：同學們，聽了新聞后你最大感覺是什么?問題出在哪里?(指名說)

學生2：下面我們來進行選擇題問答。(出示)

1、關于樓梯安全，下面哪些行為是不可取的?

a、上下樓梯時，靠右側行走。

b、下課的時候和同學坐在樓梯臺階上看課外書。

c、玩上下樓梯游戲

三、關于校園安全(例舉一些文明和不文明的現象)。

學生1：請同學們談談自己在學校關于安全文明的感受。或者說一說自己因為一些不文明行為而受傷的過程或看到別人受傷的情景，好嗎?(晉佳寧同學回答講述自己受傷經過)

學生2：像下面這些情況，我們班發生過嗎?

a、用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。

b、在教室里互相追趕。

學生2：現在輕松十分鐘，我們來個安全知識問答。

(1)同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是()

a、原諒同學或報告老師，讓老師處理。

b、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。

c、據情節給予報復。

d、叫家長到學校來教訓對方。

(2)在預防飲食安全方面做的不妥當的是()

a、購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位。b、餐具要衛生，要有自己的專用餐具。

c、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。d、養成良好的個人衛生。

(3)乘車時較為安全的行為是()

a、在道路中間攔車

b、上車時爭先恐后

c、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外

d、不乘坐無牌、無證車

(4)遇到別人打架時()

a、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙

b、不管他

c、去勸阻

d、告訴老師

(5)遇到火災時，撥打()

a、110b、119c、120d、121

(6)在道路上行走時()

a、和同學邊走邊打鬧

b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走

c、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情

d、為趕時間與機動車輛搶行

判斷：

1、使用刀具時，互相比劃、打鬧。

2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。

3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。

4、當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。

5、用沙子或泥土打仗。

6、下雨天，在濕的地面上奔跑。

活動總結：

1、對于我們每個人來說，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中，將文明常伴左右。

2、下面，有請我們的班主任張老師做總結，掌聲歡迎!班主任總結：同學們這次主題班會開得很有意義，也很成功，從同學們積極投入的表現中，老師足以看出大家對安全問題的關注。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花!謝謝大家!

附1：20xx年16日17時20分，山西省晉城市陽城縣蟒河鎮杏林村發生森林火災，當地立即組織950余人進行撲救。火場植被以灌木為主，有少量油松。國家森防指、國家林業局要求山西省森防指要高度重視，調集足夠兵力，盡快將火撲滅;要周密部署，科學指揮，確保撲火人員安全。[2]經1500余人撲救，明火于17日7時全部撲滅，隨后轉入清理看守階段。國家森防指、國家林業局要求山西省森防指留有足夠人員，分片包干，徹底清理火場，防止復燃。同時，要認真分析近期發生多起森林火災的原因，加強火源管控，嚴防發生新的森林火災。

明辨是非班會心得篇五

如今的中學生大多是獨生子女，從小被父母呵著護著，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。

二、設計目的：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

2、讓學生學會理解父母，關心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。

三、課前準備：

準備反映母愛和父愛的歌曲《白發親娘》、《常回家看看》、《我的父親母親》、《燭光里的媽媽》、《慈祥的母親》、《江河水》、《我愛永恒》。

新聞《震驚，七旬老人在家門口吃垃圾》。

新聞《90歲老人撿垃圾照顧癱瘓女兒30年》

故事《老牛搶水》

四、活動過程：

(一)活動開始：

2、主持人出場(背景音樂：《慈祥的母親》)

a：冰冷的冬天，凜洌的風，皚皚的白雪……

b：溫暖的陽光，慈祥的您——我的父親，我的母新。

a：父親，你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我!

b：母親，你是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我!

(二)感受父母之愛：

下面請欣賞歌星____的《白發親娘》，

播放新聞《90歲老人撿垃圾照顧癱瘓女兒30年》

母愛是人生風雨時的避風港。母親是無論何時何地都會關心你的那個人。

下面請聽一個震憾人心的故事——《老牛搶水》。

下面請欣賞羅立中的油畫——《父親》及朗讀賞析。

(生邊聽邊觀賞)

a：父愛是山，無論你有多大的困難，她總是你依靠的屏障;父愛是路，無論你走到哪里，她都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好……然而天下不幸的子女啊，卻在摧殘著我們生命中的守護神。下面請欣賞20__年11月4日《中國青年報》刊登的《一位辛酸父親的來信》，朗讀者：林青。

然而，有很多人卻還不孝敬父母，

學生閱讀新聞《震驚，七旬老人在家門口吃垃圾》

宋代理學家朱熹曾經寫過一個字：孝。

孝字的頭上既像人頭又像猴子的頭，很早的古人就已經知道，孝敬的重要性，萬惡淫為首，百善孝為先。可見古人對孝的重視。

像新聞中這種不孝敬的人，我們應該一起譴責這個現象。

那么我們應該怎樣對待父母呢?

ppt顯示：

1.常回家看看

2.多往家里打電話

3.不要惹父母生氣

4.經常幫家人做家務

5.常常與父母談心

6.努力讀書，孝敬父母。

播放音樂《感恩的心》

同學們，老師希望你們能夠同歌曲里面唱的一樣，對待父母能夠有一顆感恩的心。

回到家里后，對待父母能夠多一些體貼，多一些理解。這節班會課就開到這里。

同學們下課!

明辨是非班會心得篇六

1．了解校園安全隱患。

2． 掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

一．校園中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現象）

1． 學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2． 學生飲食、就餐的安全隱患。

3． 學生交通安全隱患。

4． 校園隱性傷害的隱患。

二．學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

課間活動應當注意什么？

1．室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

2．活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

3．活動的方式要簡便易行，如做做操等。

4．活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

三．學生飲食、就餐的安全注意事項。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

四．交通安全注意事項

騎自行車須知

1、 要學習了解、自覺遵守道路交通法規。

2、 保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。

3、 行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。

4、 穿越無信號燈的十字路口，必須"一慢、二看、三通過"。

5、 必須在規定的非機動車道內行駛；在無分道標志線的道路，必須靠邊行駛。

6、 行駛時不要隨意搶占機動車道、不要多車并排行駛。

7、 行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽廣播、音樂。

8、 在轉彎時必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉彎、斜行轉彎。

五．其他校園安全的注意事項：

1． 如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

2．你與同學發生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

3．如何加強教室安全

要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設想的。

4． 當自己感到身體不適時，怎么辦？

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。

5． 你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。

六．小結

以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。

明辨是非班會心得篇七

【活動目的】(教育、培養的效果及目標)

學生從初中到高中的學習，還是沒有很好的適應，部分同學還處于松懈狀態，沒有緊迫感。而部分同學存在著不會安排學習時間的現象，在高中階段的課程學習任務急劇加重的狀況下，學生感覺自己也是很努力，很忙亂，但是學習效果并不是很理想，考試后感到有點焦慮，但是又不知道該如何調整自己的學習方法;想要通過這次主題班會活動，給同學一點啟發。提高學生的學習動力，同時借鑒做的優秀的學生學習，優化自己的學習時間的安排。

【活動準備】

(1)回憶自己初中的學習情景，怎樣使自己的成績優秀

(2)目前自己學習中的困惑，有什么樣的困惑

(3)在班級中你認為誰做的比較好

(4)自己學習時間中有沒有浪費時間的現象，能否優化

(5)高中階段，學到了什么，有什么困惑

【活動過程】

1、總結班級上一月份在學習、紀律和衛生勞動等幾方面的情況;

2、設問：經過高中的這三個月，是否自己主動思考過，我學到了什么，有什么困惑。(給1-2分鐘的時間保持沉默，讓學生學會思考)

3、做關于時間的游戲：

假如現在你個人的生命處于0~100歲之間，接下來我們來玩一個游戲。

請準備一張長紙條用筆將它劃成10份(中間部分剛好每兩列一份代表生命中的10年，分別寫上10、20等，最左邊所謂空余部分寫上“生”，最右邊空余部分寫上“死”字。

下面我給大家出幾個問題，請大家按我提的要求去做：

第一個問題：請問你現在幾歲?(把相應的部分從前面撕掉)過去的生命是再也回不來了!請撕徹底撕干凈!

第二個問題：請問你想活到幾歲?(如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉)

第三個問題：請問你想幾歲退休?(請把相應的退休以后的部分從后面撕下來，不用撕碎，放在桌子上)就剩這么長了，這是你可以用來工作的時間。

按照學校嚴格的時間安排，基本遵照學校規定執行。包括出去放假，每天吃飯、睡覺，真正的學習時間(包括上課)大概是一半。

第五個問題：高中三年后，你的生活要怎樣過?

一般人通常是睡覺8小時(有人還不止呢!)占了1/3.吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、游玩等又占了1/3.其實真正可以學習和工作的約8小時，只剩1/3。所以請將剩下來的折成三等份。并把2/3撕下來，并放在桌子上。

第六個問題：比比看。

1、把高中階段的學習時間和以后的學習時間加起來，把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起，并請思考一下您要用左手的1/3學習工作賺錢，提供自己另外2/3的吃喝玩樂及退休后的生活。

第七個問題：想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的哦!

第八個問題：請問你現在有何感想?

第九個問題：請問你會如何看待你的未來?

時間就是生命，魯迅先生說：“浪費自己的時間等于慢性自殺，浪費別人的時間等于謀財害命。你珍惜生命嗎?你想在有生之年有所作為嗎?生命是由分分秒秒的時間所組成，時間管理的實質就是生命管理。因此，讓我們都成為自己時間的主人吧。

3、每個人談談自己進入高中以來學習中的困惑

4、針對學生的學習狀況，提出可供參考的學習方法。

5、面對即將到來的期中考試，對學生提出小小要求，鼓勵他們把握時間，去爭取更高的成績。

注意事項或建議：

(1)在活動中多給學生發言機會，鍛煉學生的語言表達能力，和心理素質

活動效果及后記：

(1)學生通過真心的交流，釋放了內心壓抑的情緒，舒緩了壓力;

(2)體會了自己學習環節中存在的問題，知道向哪個方向進行調節。

明辨是非班會心得篇八

1.讓學生在高一就養成基本習慣，形成基本素質，并能夠為自己的學習、生活確定實際的目標，為今后三年的學習及以后的生活打下基礎。

2、 通過這次主題班會中的討論和學生代表發言，主要還想讓學生認識到高中生活不同于初中，高中生面臨的任務更重，學校社會和家庭對于他們的期望也更高，同時，家庭、學校和社會也為他們的成長創造了許多有利條件。明確了自己的任務和外界是對自己的要求后，逐步實施自己的計劃，實現自己的愿望。

1、正確認識學習環境

2、正確認識將要遇到的困難

3、掌握一些學習方法

4、正確認識中學生應該具備的基本素質

背景 1四十多人組成的班集體中，一部分人原本就是初中時的尖 子生，這部分人對這個環境可能不太滿意；另一部分人初中的奮斗目標就不高，對于這些同學來說，升入這所學校可以說是如愿以償；另外還有一些同學則是在"半夢半醒"之中，被家長送進了四中。因此，同樣的環境，對于不同的學生來說有著不同的意義。學生只有認識到環境對于自身成長的作用，正確認識自己所處的環境中存在的有得條件和不利因素，才能充分利用有利條件，克服不利因素，最大限度地受益于客觀環境，最大限度地發展自己。

2、"高中的第一步不是直走，而是轉彎；不是走坦途，而是爬高坡。"這句話是有其事實根據的。所謂事實根據，就是高中在課程安排，課時進度，知識點的密度和難度上與初中有著巨大的差別。讓學生通過自己的調查分析，了解其中的具體判別可以幫助他們充分認識到高中學習將面臨的困難和考驗，從而在思想上作好克服困難的準備。

3、高中生除了學習以外，更應注意全面發展自己。學習通過閱讀《德育》讀本和其它課外材料可以了解這方面的內容。在掌握這些材料之后，還要讓學生考慮為了幫助他們達到這些基本的素質，學校家庭和社會給學生提供了哪些條件，或學校有哪些規章制度或課程是專門為提高這些基本素質而設置。

采取分組討論然后發言展示的形式。讓每個同學思考至少一個問題，每個同學至少說一句話，全體同學參與其中，每人有各自的收獲。

1. 組織學生圍繞這次班會主題搜集本班學生對于高中的認識以及進入高中的一些看法。

2.選學生代表作班會發言準備及班主任做好相關發言準備。

1） 分組并分配討論內容 ：共分四組

2） 就討論內容給予簡單指導：

a、 第一組成員具體分析環境對每個人的得和弊，并得出具有指導意義的結論。

b、 第二組結合具體科目（語、數、英、物、化、政），對比初高中這些科目在課時安排，課程進度，知識點密度和難度上的判別得出具體數字。

c、 第三組結合某一科目，就《德育》讀本中給出的學習方法和練習方法討論其具體操作步驟，并能給其他組的同學作出講解和指導。

d、 第四組結合讀本中的材料討論得出學生認為最重 要的幾項素質，并討論學校的哪一課程或哪一紀律規定專為提高這一素質而設定。

3） 討論時間20分鐘，討論結束后，組長對組員發言作記錄， 并總結歸納，最后選出學生代表陳述本組觀點，展示討論內容。

4） 班主任小結

第一組： "歸納，總結我們組討論的內容，主要有以下幾方面：

1、 這里師資力量雄厚，機房實驗室等設備齊全，這些都為我們學習科學文化知識提供了有利條件。

2、 學校的各項規章制度嚴格且健全，校園的環境優美，花草樹木繁多，操場規范，設施齊全，而且開設了音樂、美術等藝術類課程，同學在這時可以陶冶情操、發揮特長。

3、 同齡人的能力和水平都很高，競爭激烈，對于那些基礎好， 能力強的同學，這是個提高自己的好機會；但對于本來基礎不太好的同學來說，壓力太大，容易產生自卑心理。

4、 最后，奉勸大家，從自己出發，基礎好的同學不要放松， 基礎差的同學不要灰心，利用好周圍的環境，讓外因最大限度地服務于內因，從而使自己的身心得到最大限度地發展。

第二組： 通過調查對比，我們總結了如下一組數字：初中時參加考試 的科目最多只有六科，而高一增加到了九科，初中時數學、語文、英語三科每周6課時、化學、物理每周3課時；高中數、語、外三科每周減為5課時，而其它兩科增加為每周四課時。

雖然課時減少，但知識量增加，因引知識點密度自然加大。以數學課為例，初中時一般一節課只有1--2個知識點，剩余大部分時間可以用來做課堂練習。練習時間充分，再加上題型單一，因此一節課的內容不難掌握。而高中數學知識點密度大難度大，題型變化多，同時課堂練習時間相對減少，要想在四十分鐘內完全掌握對至少一半的同學來說很困難，需要下課加強練習。

綜上所述，高中學習的難度總的說來是加大了。從初中到高中，明顯體現出是"轉彎"和"爬高坡"。

第三組： 以英語為例介紹學習方法。

1、 瀏覽：掌握文章的主題，即主要話題，談論的大致內容， 這可以題目及段落的起始句中得到。

2、 提問：就此話題，思考自己想知道和了解的內容，可以先 試著把自己的答案和見解寫在一邊，以備測查。

3、 閱讀：掌握大意，分層，把不會的單詞、詞組劃在書上， 試著給自己劃重點和難點。

4、 背誦：這一步類似于課上常做的復述練習。

5、 復習：找出復習重點，一般包括，日常用語，詞組及句型。對集中練習和分布練習，我們組認為，就象吃飯。因此希望大家每節課后能及時練習，以便更好地消化和吸收。

第四組：討論記錄

毛璐：中學生應具有堅實的基礎知識，首先要博大，然后再精深，象藝術鑒賞力等不被人重視的"邊緣能力"也應該注重培養。

李曉：有了基礎知識，應用和遷移的能力也應培養。 杜虎：強健的體魄是必要的。 張麗：中學生應具備心理適應能力和承受能力。周昊宇、江誠：中學生還應該會做家務。

霍青：還應學會搞好同學之間的關系。三年的同窗生活。給我們最多的是友情。我們正處于心理發展階段，對許多事情沒有正確的認識，常以感情為出發點，俗話說："金無足赤"，"人無完人"，對某些事情多包容一些，同學之間就沒有不愉快。

另：物理、化學、生物科學可以幫助我們解決生活中的一些現象，增強我們對環境的認識能力，從而很好的適應和保護環境。

這種先分組討論后發言展示的形式基本上讓每一個同學都有機會參加到班會中來，受到了大多數同學的歡迎。

而且，由學生發言展示的內容來看，大部分同對這四方面的內容有了初步正確的認識，班會的目的基本達到。但仍發現這種形式存在一些弊端。比如，個別組在討論過程中偏離了主題，沒有達到討論的目的；另外，由于分組時考不周，一些性格較開朗的同學分在了一組，講座很熱烈；而另一些性格內向的同學分到了另一組，討論起來則有些困難。因此在以后類似的活動中，分組時要盡量做到合理搭配，還要在討論內容上注意加強引導。

當然，以上討論的內容絕不是高中生活的全部，還應該在以后的班會中注意引導和幫助學生把他們的高中生活方案設計得更理想，更完善。

明辨是非班會心得篇九

：讓我們都有一顆感恩的心

高一(3)班

勵志主題班會)

現在的學生，很多不懂得感謝、不愿感激、不會感動，少數甚至成為了只知道汲取的冷漠一代。因此，通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

2、讓學生懂得怎樣去感恩。

3、通過活動讓學生真真學會如何做人。

4、讓學生能夠從心底里感恩老師、感恩同學和朋友。

1、選拔班會主持人(2人)

3、搜集相關的詩句、名言、諺語、成語等。

4、準備便利貼

感恩的傳統，像：滴水之恩，涌泉相報誰言寸草心，報得三春暉都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的冷漠一代。

由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面xx和xx一起主持這次班會，大家歡迎。

主持人總結：剛才幾位同學都說了自己對感恩的理解，非常好。

在生活中，我們首先要感恩的.是父母，因為他們生養了我們;

其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;

另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;

甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。上學期我們已經組織過感恩父母的活動，這次的活動重點放在感恩老師和感恩同學。

1、列舉班上的小事(插相片)(如上課睡覺、發呆、看課外書、抄作業、玩手機、亂丟垃圾等)，看見這些小事，老師會怎樣?同學是怎樣應對老師(表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發生矛盾)

2、列舉老師無私奉獻的具體事例

一些老師沒有時間(早讀圖片、輔導課、晚自習、甚至晚輔導圖片，老師自己的孩子常常無暇顧及)

晚上學生不在，老師還會親自找學生

3、我言我師

(1)分學科分別談談各科老師

(2)學生代表談談自己和老師之間的故事

4、如何感恩?

學生代表談

老師代表談

5.獻給老師一首詩《老師辛苦了》(全班朗誦)

是誰把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。

是誰把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長，在金秋時節結下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無私奉獻的我們。

您辛苦了，老師!請接受我們崇高的敬意!

6、以《感恩的心》為背景音樂，組織每個人寫一句話送給想感恩的老師或同學，最后收上來主持人與全班同學進行分享。主持人總結。