心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
大學(xué)音樂(lè)心得體會(huì)寫(xiě)心得體會(huì)篇一
隨著時(shí)間的推移，我即將畢業(yè)離校，回顧四年大學(xué)音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)，點(diǎn)滴的歡笑、感慨與收獲涌上心頭。在這些課程中，我培養(yǎng)了音樂(lè)的審美觀，提高了音樂(lè)技巧，更重要的是，它給予我人生的啟迪與正能量。這篇文章將從音樂(lè)課程的啟發(fā)、技巧的提高、合作與表演、音樂(lè)實(shí)踐、音樂(lè)人生五個(gè)方面進(jìn)行討論，總結(jié)我在大學(xué)音樂(lè)課程中的心得體會(huì)。
首先，大學(xué)音樂(lè)課程啟發(fā)了我的思考和人生觀。音樂(lè)讓我認(rèn)識(shí)到人生的多樣與美好，表達(dá)了人類(lèi)內(nèi)心最深層的情感。通過(guò)欣賞、分析和創(chuàng)作音樂(lè)，我學(xué)會(huì)了感受音樂(lè)的情感和內(nèi)涵，也明白了音樂(lè)與生活的緊密聯(lián)系。音樂(lè)課程中的名曲賦予了我很多思考和啟發(fā)，例如巴赫的《平均律鋼琴曲集》讓我意識(shí)到勤奮和毅力的重要性，貝多芬的《命運(yùn)交響曲》讓我感受到了艱難困苦中的掙扎與奮發(fā)，這些音樂(lè)作品真實(shí)地揭示了人類(lèi)生活的本質(zhì)和價(jià)值。
其次，大學(xué)音樂(lè)課程提高了我的音樂(lè)技巧。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我掌握了音樂(lè)的基本理論知識(shí)和技巧要領(lǐng)，例如音樂(lè)的音程、和弦、韻律等。這些知識(shí)和技巧在實(shí)際演奏和創(chuàng)作中起到了重要的指導(dǎo)作用。同時(shí)，大學(xué)音樂(lè)課程還為我提供了多種樂(lè)器的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我能夠接觸和嘗試不同的樂(lè)器，豐富了我的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)。這些技巧的提高讓我感到自豪和滿足，更加堅(jiān)定了我在音樂(lè)道路上的前行。
第三，合作與表演是大學(xué)音樂(lè)課程的一個(gè)重要組成部分。在合唱團(tuán)和舞臺(tái)劇中，我參與了各種合作演出，學(xué)會(huì)了與他人的合作和協(xié)調(diào)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的想法，懂得了如何與他人和諧共處。我還學(xué)會(huì)了在舞臺(tái)上展示自己的表演技巧，通過(guò)表演來(lái)溝通和傳達(dá)情感。這些經(jīng)歷鍛煉了我的表演技巧，培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
此外，大學(xué)音樂(lè)課程還提供了豐富的音樂(lè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)參加各類(lèi)音樂(lè)比賽和演出，我得到了展示自己才華的機(jī)會(huì)，并與其他音樂(lè)愛(ài)好者相互交流和切磋。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到音樂(lè)是一個(gè)自我實(shí)現(xiàn)的途徑，同時(shí)也讓我更加堅(jiān)定了自己的音樂(lè)夢(mèng)想。在這些實(shí)踐中，我遇到了困難和挫折，但我從中學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挫折的勇氣和堅(jiān)持。
最后，大學(xué)音樂(lè)課程塑造了我的音樂(lè)人生。音樂(lè)不僅僅是我生活的一部分，更是我生命的一種方式，它成為我生活的動(dòng)力和目標(biāo)。通過(guò)大學(xué)音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)，我的音樂(lè)理念和追求得到了提升和拓展。我渴望自己能夠?qū)⒁魳?lè)傳遞給更多的人，用音樂(lè)創(chuàng)造美好的世界。大學(xué)音樂(lè)課程為我提供了一個(gè)寶貴的契機(jī)，讓我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的音樂(lè)夢(mèng)想。
回顧四年大學(xué)音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)，我深感感慨和收獲。通過(guò)音樂(lè)課程的啟發(fā)，我明白了音樂(lè)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了音樂(lè)的審美觀；通過(guò)技巧的提高，我掌握了音樂(lè)的基本理論知識(shí)和技巧要領(lǐng)；通過(guò)合作與表演，我學(xué)會(huì)了與他人的合作和協(xié)調(diào)；通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐，我得到了展示自己才華的機(jī)會(huì)；通過(guò)音樂(lè)人生的塑造，我堅(jiān)定了自己的音樂(lè)夢(mèng)想。感謝大學(xué)音樂(lè)課程給予我這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)，我將永遠(yuǎn)銘記在心，并將音樂(lè)作為我人生的一部分，不斷追求和實(shí)現(xiàn)。
大學(xué)音樂(lè)心得體會(huì)寫(xiě)心得體會(huì)篇二
音樂(lè)以其獨(dú)特、美妙的藝術(shù)魅力伴隨人類(lèi)歷史的發(fā)展，伴隨我們每一天的生活。聆聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，會(huì)使我們陶醉其中，觀看一場(chǎng)歌舞晚會(huì)，會(huì)使們激動(dòng)萬(wàn)分。演奏家精湛的表演，令我們羨慕不已，歌唱家動(dòng)聽(tīng)的歌聲，令我們躍躍欲試，這是因?yàn)橐魳?lè)是美的藝術(shù)。追求美是人類(lèi)的天性，高層次的審美追求會(huì)使人的精神得到升華，情操受到陶冶，生活也將變得更加豐富而充實(shí)。
我記得小學(xué)的音樂(lè)老師是一位氣質(zhì)高雅的女教師，莫名的我們都很喜歡她，記得那時(shí)候課本叫唱游，一直都是跟著老師唱唱跳跳，后來(lái)我們還學(xué)了一學(xué)期口琴，那個(gè)時(shí)候能夠吹出一首曲子非常興奮。課堂上老師沒(méi)教什么樂(lè)理知識(shí)，只是教我們唱，不過(guò)我的音樂(lè)老師組織了校合唱團(tuán)，那個(gè)時(shí)候她說(shuō)我的聲音不錯(cuò)，她希望我去參加她的團(tuán)，那個(gè)時(shí)候我很高興，也去上了課，在那段時(shí)間我學(xué)了些樂(lè)理知識(shí)，包括識(shí)五線譜，簡(jiǎn)譜，不過(guò)只學(xué)了一學(xué)期就升學(xué)了，后來(lái)也就沒(méi)再學(xué)，高中回老家念書(shū)，音樂(lè)課幾乎被那些所謂的主課占用了，也沒(méi)上什么課，也就荒廢了。
本來(lái)這次選修音樂(lè)鑒賞課是因?yàn)閷W(xué)院要求修藝術(shù)類(lèi)的課才選的，之前也是抱著一種隨便聽(tīng)聽(tīng)的心態(tài)，不過(guò)漸漸地我被吸引了，它讓我再次感受到音樂(lè)的魅力。課堂上老師不但教給我們一些基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)以便我們更好的學(xué)習(xí)，還叫我們視唱，還給我們能介紹樂(lè)曲和一些優(yōu)秀歌唱家的作品。這不但使我們會(huì)唱，還讓我們了解一些民族音樂(lè)，使我們受益頗多。一些優(yōu)美的民族音樂(lè)一直縈繞在我耳邊，最讓我印象深刻的是《康定情歌》，以前一直聽(tīng)別人說(shuō)起這首曲子，可從來(lái)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)過(guò)，也沒(méi)唱過(guò)，在課堂上我不但聽(tīng)了，還會(huì)唱了。還有阿柄的二胡獨(dú)奏《二泉映月》深感人心，我終于明白音樂(lè)給人帶來(lái)的震撼和情感的共鳴，音樂(lè)是最能抒發(fā)人類(lèi)情感的。
至于音樂(lè)鑒賞課有沒(méi)有必要學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)和視唱知識(shí)，我不是很清楚，我個(gè)人認(rèn)為如果僅僅就欣賞而言，不是很重要，音樂(lè)是作曲家(當(dāng)然也包括演繹者)心靈的吟唱，所以，要用心靈去感受。如果過(guò)多的用樂(lè)理知識(shí)去分析一部音樂(lè)，那其實(shí)是對(duì)音樂(lè)的肢解。我認(rèn)為，其實(shí)音樂(lè)的技巧即使對(duì)于作曲家來(lái)說(shuō)也不是最重要的，更重要的是內(nèi)涵。就像那些世代傳頌，膾炙人口的詩(shī)詞往往不是那些格律謹(jǐn)嚴(yán)的詩(shī)詞;那些精于格律的詩(shī)詞家，其作品往往是蒼白的、空洞的技巧的堆砌。音樂(lè)也是同樣的道理。
周?chē)?guó)平先生有過(guò)這樣一段話，比較有趣。他說(shuō)“音樂(lè)家用天國(guó)的語(yǔ)言敘說(shuō)天國(guó)的事情，詩(shī)人用人間的語(yǔ)言述說(shuō)天國(guó)的事情。詩(shī)人痛苦了，因?yàn)樗兹烁鶕?jù)人間的事情來(lái)理解人間的語(yǔ)言，總是誤解了詩(shī)人。音樂(lè)家可以免于此患，反正俗人聽(tīng)不懂天國(guó)的語(yǔ)言?！睆牧硪粋€(gè)角度來(lái)理解其最后一句，也就是每個(gè)人對(duì)于同一首音樂(lè)作品，會(huì)有各種不同的感受和理解。很多時(shí)候，即使同一個(gè)人在不同的環(huán)境和心境下，對(duì)于同一首作品的理解和感悟，也可能會(huì)發(fā)生很大的差異。
適當(dāng)?shù)牧私庾髌樊a(chǎn)生的時(shí)候作曲家所處的時(shí)代背景和作曲家當(dāng)時(shí)的處境，對(duì)理解音樂(lè)也許有一定的幫助。但是，也僅僅是“適當(dāng)?shù)膸椭倍选Ｒ驗(yàn)槲覀兗词怪雷髑耶?dāng)時(shí)所處的時(shí)代環(huán)境、生活環(huán)境，我們也不可能完全了解作曲家當(dāng)時(shí)的心境。對(duì)于音樂(lè)而言，最重要的，還是能不能引起你共鳴。再退一步講，也就是能不能讓我們覺(jué)得所聽(tīng)的音樂(lè)“好聽(tīng)”。伯牙與子期的“高山流水”的故事是大家耳熟能詳?shù)摹ｇ娮悠谝砸唤殚苑?，?yīng)該也沒(méi)有什么高深的樂(lè)理知識(shí)，但是，卻能感受伯牙琴聲中高山流水的意境。所以，我覺(jué)得，樂(lè)理知識(shí)對(duì)于欣賞(僅僅是欣賞)音樂(lè)而言，不是太重要。欣賞音樂(lè)，重要的是感悟，而不是知識(shí)。
但說(shuō)到音樂(lè)鑒賞與基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)和視唱知識(shí)的聯(lián)系時(shí)，我還是要承認(rèn)他們之間是有一定聯(lián)系的。音樂(lè)知識(shí)是音樂(lè)鑒賞的重要內(nèi)容之一，和其他門(mén)類(lèi)的科學(xué)知識(shí)一樣，由于高度理論，故難免顯得機(jī)械、枯燥、單調(diào)、乏味，所以我們一般特別不喜歡音樂(lè)課上講樂(lè)理。音樂(lè)知識(shí)可分為音樂(lè)常識(shí)和樂(lè)理兩類(lèi)，音樂(lè)常識(shí)很容易掌握，而樂(lè)理則缺乏形象性、生動(dòng)性，咬文嚼字的概念往往可以讓我們迅速失去對(duì)它的興趣。然而，樂(lè)理又是音樂(lè)知識(shí)的核心內(nèi)容，只有掌握了樂(lè)理，才能使我們的音樂(lè)欣賞從必然王國(guó)邁向自由王國(guó)，才能從“欣賞”音樂(lè)提升到“鑒賞”音樂(lè)，才能做音樂(lè)的主人。因?yàn)闃?lè)理提供了解析音樂(lè)作品的武器、打開(kāi)音樂(lè)神秘大門(mén)的鑰匙。在藝術(shù)與心靈的碰撞中，激起知識(shí)的火花，真正感受知識(shí)的力量與魅力。補(bǔ)充與樂(lè)理完全對(duì)應(yīng)的、美妙的聽(tīng)賞資料，只有在動(dòng)聽(tīng)的音響活動(dòng)過(guò)程中細(xì)細(xì)地、盡情地品味旋律特征帶來(lái)的震撼，才能真正領(lǐng)略所謂“音樂(lè)的靈魂”那豐富的內(nèi)涵，進(jìn)而享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，陶冶情操，完善人格。視唱包含了豐富的音樂(lè)詞匯，有節(jié)奏、旋律音調(diào)、和聲、調(diào)式以及各種體裁，這些元素不僅具有廣泛的代表性，而且是音樂(lè)中的經(jīng)典。而且在視唱的過(guò)程中培養(yǎng)了我們的音樂(lè)感覺(jué)，同時(shí)提高我們的學(xué)習(xí)興趣。因此音樂(lè)鑒賞課上學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)和視唱知識(shí)還是有必要的。
通過(guò)一學(xué)期的音樂(lè)鑒賞課學(xué)習(xí)，我對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)又有了更深的認(rèn)識(shí)。以前我一直覺(jué)得民族音樂(lè)不好聽(tīng)，或者說(shuō)是聽(tīng)不懂，不了解。像大多數(shù)青年人一樣，我們喜歡當(dāng)今的流行音樂(lè)，我們對(duì)港臺(tái)流行音樂(lè)更是趨之若鶩，不喜歡民族音樂(lè)，對(duì)民族音樂(lè)知識(shí)可以說(shuō)了解甚少，說(shuō)不出幾種民族樂(lè)器的名稱、叫不出幾位中國(guó)民族音樂(lè)家的姓名。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深地感受到我國(guó)民族音樂(lè)的優(yōu)美、動(dòng)人，我被吸引了，我國(guó)民歌浩若煙海，內(nèi)蒙民歌的豪放、遼闊，江南民歌的婉轉(zhuǎn)、秀麗，陜北民歌的高亢、奔放，云南民歌的明麗、清新，新疆民歌的活潑、歡快，無(wú)不給人以美的享受，從中得到豐富的體驗(yàn)，體味到各民族的風(fēng)俗民情和鮮明的地域色彩。民族音樂(lè)風(fēng)格上地區(qū)差異而不同，這也是它們的魅力所在，因?yàn)橹挥羞@樣，音樂(lè)的元素才會(huì)豐富起來(lái)，否則再有內(nèi)涵的歌曲總有一天也會(huì)聽(tīng)“膩”的，歌曲的最高境界我認(rèn)為還是音樂(lè)元素的多元化。
伴隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，音樂(lè)在人們的日常生活中扮演著越來(lái)越重要的角色，成為生活的調(diào)和劑。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂(lè)的意義所在。在情緒低落時(shí)適合聽(tīng)激情澎湃的音樂(lè)如交響曲與進(jìn)行曲，在心情煩躁的時(shí)輕音樂(lè)是不錯(cuò)的選擇能讓人平靜下來(lái)，認(rèn)真的思索。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界，在這個(gè)信息化的時(shí)代里，音樂(lè)，作為一種意識(shí)形態(tài)，作為一種感情重要的存儲(chǔ)和表達(dá)方式，必定將會(huì)更受我們的歡迎。
大學(xué)音樂(lè)心得體會(huì)寫(xiě)心得體會(huì)篇三
在大學(xué)音樂(lè)教育的課程中，重唱是一門(mén)非常重要的課程。通過(guò)重唱，學(xué)生們可以學(xué)習(xí)到更多的音樂(lè)知識(shí)，提高他們的音樂(lè)技巧以及培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。作為一名大學(xué)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我深深地體會(huì)到了重唱課程的重要性，下面我將分享一下我的心得和體會(huì)。
第二段：積極參與練習(xí)
在重唱課程中，積極地參與練習(xí)是非常重要的。無(wú)論是個(gè)人練習(xí)還是團(tuán)隊(duì)練習(xí)，都需要投入足夠的時(shí)間和精力。在個(gè)人練習(xí)中，我會(huì)反復(fù)練習(xí)樂(lè)曲的技術(shù)要求和情感表達(dá)，不斷提高自己的演唱水平。在團(tuán)隊(duì)練習(xí)中，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)從老師的指導(dǎo)，與其他同學(xué)配合默契，共同努力達(dá)到更好的演出效果。通過(guò)這樣的練習(xí)，我感受到了音樂(lè)的力量和樂(lè)團(tuán)合作的重要性。
第三段：學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)
重唱課程不僅僅是演唱，它也是一個(gè)學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的過(guò)程。在課堂上，老師會(huì)教授音樂(lè)理論、音樂(lè)史和樂(lè)曲解析等基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我能更好地理解和表達(dá)音樂(lè)的含義。例如，通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)理論，我可以更準(zhǔn)確地理解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和和聲關(guān)系；通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)史，我可以更好地理解不同時(shí)期音樂(lè)的特點(diǎn)和風(fēng)格。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅豐富了我的音樂(lè)素養(yǎng)，也提高了我對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞能力。
第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神
重唱課程不僅僅是個(gè)人的表演，更重要的是團(tuán)隊(duì)的合作。在演出中，每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的演出效果。因此，團(tuán)隊(duì)合作精神至關(guān)重要。在重唱課程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的聲音，尊重和理解他人的意見(jiàn)。當(dāng)有分歧和問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，我會(huì)主動(dòng)與同學(xué)們進(jìn)行溝通和解決。通過(guò)這樣的團(tuán)隊(duì)合作，我不僅學(xué)會(huì)了適應(yīng)他人，還學(xué)會(huì)了相互支持和鼓勵(lì)。這些團(tuán)隊(duì)合作的精神將在我今后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。
第五段：演出體驗(yàn)與成長(zhǎng)
重唱課程最終的目的是為了演出。在演出中，學(xué)生們能夠?qū)⒆约簩W(xué)到的音樂(lè)知識(shí)和技巧展示出來(lái)，并與觀眾交流和分享音樂(lè)的美。每一次演出都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)。通過(guò)多次的演出，我積累了豐富的演出經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了我的演唱技巧和舞臺(tái)表現(xiàn)能力。在每次演出之后，我都會(huì)認(rèn)真總結(jié)反思，找出不足之處并努力改進(jìn)。這樣的演出體驗(yàn)不僅豐富了我的大學(xué)生活，也讓我在音樂(lè)道路上不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
結(jié)尾：
通過(guò)大學(xué)音樂(lè)教育中的重唱課程，我不僅學(xué)到了更多的音樂(lè)知識(shí)，還鍛煉了自己的音樂(lè)技巧和團(tuán)隊(duì)合作精神。重唱課程不僅培養(yǎng)了我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求，也讓我在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的才華和魅力。我將銘記這段寶貴的經(jīng)歷，并在未來(lái)的音樂(lè)之路上繼續(xù)努力和進(jìn)步。
大學(xué)音樂(lè)心得體會(huì)寫(xiě)心得體會(huì)篇四
音樂(lè)欣賞就是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)去感受一首歌曲或樂(lè)曲的思想感情及藝術(shù)美，從而培養(yǎng)我們的審美能力，陶冶我們的情操。接下來(lái)就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于大學(xué)音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)吧。
我喜歡《土耳其進(jìn)行曲》的曲調(diào)輕盈活潑、節(jié)奏富于彈性，第一小樂(lè)段是富于東方色彩的明朗而又雄壯的進(jìn)行曲，主題音調(diào)節(jié)奏鏗鏘有力，氣勢(shì)雄偉，使人 豁然開(kāi)朗，與第一樂(lè)段形成強(qiáng)烈的對(duì)比。曲調(diào)在a大調(diào)上進(jìn)行，使樂(lè)曲顯得壯麗輝煌，氣勢(shì)磅礴，音調(diào)繼續(xù)發(fā)展，曲調(diào)不斷推向高潮而結(jié)束了全曲。我也喜歡《藍(lán)色 多瑙河圓舞曲》，被譽(yù)為“圓舞曲之王”的小約翰·施特勞斯創(chuàng)作于1866年，被稱為“奧地利的第二國(guó)歌”。樂(lè)曲以典型的三拍子圓舞曲節(jié)奏貫穿，音樂(lè)主題優(yōu) 美動(dòng)聽(tīng)，節(jié)奏明快而富于彈性，體現(xiàn)出華麗、高雅的格調(diào)。這樣美妙的旋律下，這樣一種音樂(lè)氛圍下，你會(huì)感覺(jué)到自己會(huì)隨著音樂(lè)跌宕起伏，進(jìn)入作曲家當(dāng)時(shí)的情景 中，那些困擾你的煩惱和不安，暫時(shí)都被拋棄到一邊去了，陪伴你的只剩下讓你如癡如醉的音樂(lè)。
音樂(lè)是愈合心靈的良藥，當(dāng)你低沉消極的時(shí)候， 當(dāng)你郁郁寡歡的時(shí)候，打開(kāi)音樂(lè)盒，靜靜地聆聽(tīng)美妙的曲子，你會(huì)慢慢感覺(jué)到心靈的細(xì)微變化，不再為了瑣事低沉，不再為了不得意而終日抑郁不已，那是音樂(lè)在修 復(fù)你的心靈創(chuàng)傷，音樂(lè)在吞噬你的不快樂(lè)細(xì)胞，它在你心中播撒下快樂(lè)的種子，這是音樂(lè)的特有功效，是無(wú)聲無(wú)息的，你所感覺(jué)到的只是覺(jué)得解脫了許多，不再那么 迷茫和看不開(kāi)，而是對(duì)生活重新有了美好的展望，你漸漸懂得了人生的意義，消極低沉終究不是長(zhǎng)遠(yuǎn)的辦法，這就是音樂(lè)欣賞的神奇療效，它就像你的心理咨詢師， 在你傷感的時(shí)候來(lái)到你的身邊，用美妙的旋律給你驅(qū)逐煩惱，在你快樂(lè)的時(shí)候給你樂(lè)上添樂(lè)。音樂(lè)欣賞，不僅僅是只有在快樂(lè)的時(shí)候，更多時(shí)候，我們選擇了一個(gè)人 靜靜地呆著。這時(shí)候，音樂(lè)就是陪伴你的朋友，它知道你需要什么，它懂得怎樣去給你療傷，你所要做的，就是閉上眼，融入音樂(lè)世界，忘記一切，重新讓自己堅(jiān) 強(qiáng)，給自己力量。
音樂(lè)使人年輕，那種青春的活力會(huì)一直伴著你，如果你經(jīng)常聆聽(tīng)音樂(lè)，同樣年輕的還有你的那顆心，永遠(yuǎn)不老的心。我們的音樂(lè) 欣賞課齊老師，她上課永遠(yuǎn)那么充滿激情，言語(yǔ)間的談吐都是那么充滿活力，不管是和同學(xué)交流還是自己講課，讓我們知道了音樂(lè)的無(wú)窮魅力，帶給你的不只是愉 悅，更有心靈的永葆青春。
音樂(lè)是美的，美的東西總能感染人也去向往美，追求美，并享受美。音樂(lè)能帶給人愉悅的心情，使人身心放松，陶冶人 的情操，甚至還能發(fā)散人們的思維。欣賞音樂(lè)并不是要求我們都要成為杰出的音樂(lè)家，而是在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中得到快樂(lè)，并在不知不覺(jué)中提升自我的藝術(shù)素養(yǎng)和道 德情操。人需要知“音”，“愛(ài)美之心，人皆有之”。接近音樂(lè)，會(huì)被她的神秘所吸引;聆聽(tīng)音樂(lè)，會(huì)因她的魅力而傾倒;融入音樂(lè)，會(huì)為她的多彩而感嘆。音樂(lè)還 可以更美，美到讓人“三日不知肉味”，美到“此曲只應(yīng)天上有”。工作勞頓時(shí)，一曲悠揚(yáng)的薩克斯，可以讓人忘卻疲憊;精神不振時(shí)，一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，能夠讓人精神 煥發(fā);朋友聚會(huì)時(shí)，一曲熟悉的曲子，會(huì)讓大家回到過(guò)去;戀愛(ài)約會(huì)時(shí)，一段煽情的舞曲，會(huì)使男女心中迸發(fā)出激情的火花。音樂(lè)點(diǎn)綴著人們的生活，沒(méi)有了音樂(lè)， 世界便失去了自己的本色，人生也失去了原來(lái)的樂(lè)趣。
記得在一本書(shū)上看到，一個(gè)人的精神世界有三大支柱：科學(xué)、藝術(shù)、人文。科學(xué)追求的是 真，給人以理性，使人理智;藝術(shù)追求的是美，給人以感性，讓人富有激情;人文追求的是善，給人以悟性，人文中的信仰使人虔誠(chéng)。大學(xué)教育對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、 就業(yè)技能強(qiáng)調(diào)較多，忽視了大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素質(zhì)。大學(xué)生的自我修養(yǎng)必須是全方位的，不單要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要進(jìn)行藝術(shù)教育和人文熏陶。
這 學(xué)期的音樂(lè)欣賞課雖然結(jié)束了，但是音樂(lè)欣賞的興趣不會(huì)消失，并且會(huì)在快樂(lè)抑或悲傷的時(shí)候陪伴著我。生活中缺少了音樂(lè)，就如烹飪美食的時(shí)候少了調(diào)味料，食之 無(wú)味。音樂(lè)就是我們的生活調(diào)色板，欣賞美妙的音樂(lè)，進(jìn)入音符的世界，徜徉于靜謐的音樂(lè)殿堂，洗滌自己的靈魂，忘卻一切煩惱，這就是音樂(lè)欣賞的魅力。只要活 著，音樂(lè)欣賞的腳步就不會(huì)停息，只有快樂(lè)地活著，有音樂(lè)的伴隨，人生才能活出應(yīng)有的精彩。
交響樂(lè)的再創(chuàng)作對(duì)于指揮家演奏家教授而言，是畢生的事業(yè)，對(duì)我則是享受業(yè)余生活的最重要內(nèi)容。我從1983年3月開(kāi)始狂聽(tīng)中央樂(lè)團(tuán)的“星期音樂(lè) 會(huì)”，場(chǎng)場(chǎng)不拉。騎著自行車(chē)帶著4歲的女兒，往返于海淀影劇院，是我周末最激動(dòng)的享受。中央樂(lè)團(tuán)轉(zhuǎn)到北京音樂(lè)廳后，我們倆去的機(jī)會(huì)就少了。我便大量買(mǎi)磁 帶，現(xiàn)在是大量買(mǎi)cd。20多年一路聽(tīng)下來(lái)，資料也看了亂七八糟一大堆，但腦子始終不清醒，捋不出頭緒。這次有幸能聆聽(tīng)呂先生的教授，是真真兒的將我的欣 賞層次由感性向理性足足兒的推進(jìn)了一大步。我萬(wàn)分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我們老年大學(xué)學(xué)員這樣享用終生的關(guān)懷，并再次叩首呂先生的充滿激情的精彩教授。
我 非常喜歡德彪西和拉威爾的作品，有幾盤(pán)cd反復(fù)聽(tīng)了幾十遍，欣賞中總有許多的感受轉(zhuǎn)瞬即失無(wú)法抓住，十分遺憾，我以為自己的腦子有問(wèn)題。呂先生的課驅(qū)散了 我的自責(zé)，我對(duì)印象派音樂(lè)的感受大體基本正確。在音樂(lè)中在光影下許多鮮艷的鏡頭在重新組合，組合的方式前所未有，光怪陸離的“碎片”在沒(méi)有“做作”的狀態(tài) 里順其自然的整合，呈現(xiàn)的是在大自然中人與萬(wàn)物的和諧。當(dāng)我再聽(tīng)這些作品時(shí)，腦子清涼了，潛意識(shí)中再也沒(méi)有為“抓不住什么”而產(chǎn)生絲毫的忙亂。我極從容的 走進(jìn)音樂(lè)，很隨意的坐在大師們身旁，全身心的觀覽風(fēng)光，又全然忘記了大師們的存在，君子之交平淡如清水，來(lái)之隨意不須理由，離之自由不用揮手。印象派音樂(lè) 用另眼看世界，看到自然界比人類(lèi)更有力量，這種散淡的精神視角具有無(wú)限的包容性，在意識(shí)形態(tài)紛亂的今天，意義非同一般。
我贊同音樂(lè)欣賞是 3度創(chuàng)作的說(shuō)法，我對(duì)古典主義音樂(lè)的欣賞，自認(rèn)為是可以無(wú)償享用并不斷實(shí)現(xiàn)這筆最珍貴的精神財(cái)富之價(jià)值的具有最現(xiàn)實(shí)主義意義的不可或缺的最后過(guò)程。我在聆 聽(tīng)中，詮釋貝多芬第九交響樂(lè)的合唱部分，那是全人類(lèi)的圣詠，是對(duì)共產(chǎn)主義理想的音樂(lè)宣言;我許多次噙不住熱淚，在德沃夏克的“念故鄉(xiāng)”中，遙想幾萬(wàn)年前人 類(lèi)的故鄉(xiāng)，那時(shí)的地球是如何的郁郁蔥蔥;在生不如死的悲痛中，我一次次借用柴可夫斯基“悲愴”的巨浪以撞碎心中的“小小悲”;吟唱李斯特的交響詩(shī)歌，我感 受著英雄塔索的悲傷與勝利;萎靡不振時(shí)，我選擇布魯克納第一交響樂(lè)的諧謔曲，在極優(yōu)美的旋律襯托下，奔放的號(hào)角在旋轉(zhuǎn)中攀升，召喚起深埋的豐富;當(dāng)無(wú)聊襲 來(lái)，我聽(tīng)聽(tīng)盧托斯拉夫斯基的交響合唱“災(zāi)難中的寧?kù)o”，許多的大主題大命運(yùn)隨即顯現(xiàn);我癡迷于瓦格納的樂(lè)劇，他讓我知道了天堂在哪?尼伯龍根指環(huán)就如當(dāng)今 世界的能源命脈，誰(shuí)都想染指。指環(huán)的故事在全世界繼續(xù)到處上演，人類(lèi)自己永遠(yuǎn)也拉不動(dòng)結(jié)束的大幕，指環(huán)將親眼見(jiàn)證人類(lèi)的興衰。奧!我已熱血噴張，但安魂曲 一定是我最后的樂(lè)章，我遲早要聽(tīng)著“彌賽亞”去渡河，這可算是我的一個(gè)愿望。
古典主義音樂(lè)是我和朋友們永遠(yuǎn)的發(fā)燒話題，她已成為精神財(cái)富而深入到我們的生活。我祝愿老年大學(xué)的音樂(lè)欣賞課越辦越好!
一個(gè)學(xué)期的音樂(lè)欣賞課即將結(jié)束，通過(guò)本學(xué)期對(duì)音樂(lè)鑒賞課的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂(lè)的思想認(rèn)識(shí)提升到了一個(gè)新的境界。
現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)到，音樂(lè)它是一個(gè)有靈魂的東西。它不僅蘊(yùn)含了豐富的思想，同時(shí)又是生活的真實(shí)反映。這些體會(huì)都是在音樂(lè)鑒賞課上了解的，一學(xué)期的音樂(lè)鑒賞課程，雖說(shuō)時(shí)間很短，但是它使我在生活中對(duì)音樂(lè)的理解有了更加明確的認(rèn)識(shí)，通過(guò)老師的講解，體會(huì)音樂(lè)中所要表達(dá)的情感，感受音樂(lè)所表達(dá)的獨(dú)特魅力，這門(mén)課程讓我學(xué)到了很多很多。以前我聽(tīng)音樂(lè)，只是覺(jué)得好聽(tīng)，也不去想其中所要表達(dá)的東西，只是單純的聽(tīng)音樂(lè)，而且喜歡聽(tīng)流行的音樂(lè)，不喜歡古典類(lèi)的音樂(lè)。
現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，只有真的理解了音樂(lè)所表達(dá)的情感，才能真正的從心里感受它所帶給你的感受。一首歡快的音樂(lè)，它的旋律，歡快跳躍，所帶給你的感覺(jué)就是快樂(lè)的，幸福的。然而一首悲傷的歌曲，只要聽(tīng)到它的旋律，你就會(huì)感覺(jué)到一種壓抑，從內(nèi)心中產(chǎn)生了一種悲的情感，一旦理解，就能感受其中的情感。這是我學(xué)到的，無(wú)論聽(tīng)什么音樂(lè)，只要旋律一響起，你就能理解作曲者在音樂(lè)中注入了怎樣的情感。這就是音樂(lè)鑒賞的所在，理解了音樂(lè)所要表達(dá)的情感，才能更好的理解其中的內(nèi)涵。而且從音樂(lè)的角度去欣賞周?chē)娜撕褪挛?，生活態(tài)度也積極了很多。優(yōu)美的旋律在耳邊滌蕩，使我們感到放松，內(nèi)心變得寬廣。
要知道音樂(lè)無(wú)時(shí)無(wú)處不在，潛移默化的影響著我們的心情，激昂的時(shí)候興奮，低落的時(shí)候憂傷，每次上課的時(shí)候，一聽(tīng)起優(yōu)美的音樂(lè)感覺(jué)時(shí)間都過(guò)的很快，不知不覺(jué)一個(gè)半小時(shí)就過(guò)去了，意猶未盡。教室里的音響效果雖然不好，但是我們都全身心的投入到精彩的畫(huà)面和欣賞中去了，感覺(jué)不到自己與音樂(lè)之間的差距。老師的熱情、同學(xué)們的積極性就是最好的表現(xiàn)。
開(kāi)始學(xué)習(xí)這門(mén)課程就感覺(jué)到音樂(lè)的魅力，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我不僅聆聽(tīng)了各種各樣的音樂(lè)，有古典派的，浪漫主義派的，還欣賞了歌劇《貓》的片段?；蛟S真的是這樣：我們不一定都要成為音樂(lè)家，但是懂得欣賞音樂(lè)就是我們對(duì)音樂(lè)最直接的熱愛(ài)的表現(xiàn)形式。
音樂(lè)的魅力是巨大的，音樂(lè)的思想是無(wú)止境的。《音樂(lè)鑒賞》，它不僅是一門(mén)簡(jiǎn)單的藝術(shù)理論課，還是一個(gè)教會(huì)我們感受高品質(zhì)生活的學(xué)科。通過(guò)對(duì)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，也受用了很大。它使得我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)又增添了幾分，它教會(huì)了我在欣賞音樂(lè)的同時(shí)也認(rèn)真領(lǐng)悟它所傳達(dá)的思想和反映的人生主題，教會(huì)了我們面對(duì)高品質(zhì)、有意義的東西是要慢慢的靜下心來(lái)去理解、品味、感受。
大學(xué)音樂(lè)心得體會(huì)寫(xiě)心得體會(huì)篇五
大學(xué)生活是一個(gè)充滿無(wú)限可能的階段，而音樂(lè)作為一種藝術(shù)形式，給予了我們表達(dá)自我的機(jī)會(huì)。進(jìn)入大學(xué)后，我選擇了音樂(lè)專(zhuān)業(yè)，希望能夠通過(guò)學(xué)習(xí)和磨練，成為一名出色的音樂(lè)人。然而，追尋音樂(lè)夢(mèng)想的道路并不容易，需要付出許多努力和汗水。但是，每一次的突破和成長(zhǎng)，都給予我巨大的滿足和喜悅。
第二段：音樂(lè)帶給我的啟發(fā)
在大學(xué)中學(xué)習(xí)音樂(lè)，我有幸接觸到了各種類(lèi)型的音樂(lè)作品和經(jīng)典作品，在音樂(lè)的海洋中不斷研究、分析，在琴鍵和樂(lè)譜間尋找靈感。音樂(lè)不僅給我?guī)?lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣，還啟發(fā)了我的思維方式和創(chuàng)造力。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻理解到音符的躍動(dòng)，節(jié)奏的魅力，和聲的和諧。這些，都為我提供了在創(chuàng)作和表演中的指導(dǎo)和靈感。
第三段：音樂(lè)與團(tuán)隊(duì)合作
音樂(lè)不僅是個(gè)體的表達(dá)，更是集體的合作。在大學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)中，我有幸參與了許多合唱團(tuán)、交響樂(lè)團(tuán)以及樂(lè)隊(duì)的表演。這些合作經(jīng)歷不僅僅是為了展示個(gè)人的才華，更是讓我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人，與他人協(xié)同創(chuàng)作的重要性。在團(tuán)隊(duì)中，我明白到每一個(gè)音符的重要性，也學(xué)會(huì)了與他人的密切合作，溝通和默契。
第四段：音樂(lè)對(duì)人格的塑造
音樂(lè)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，不僅僅局限于技巧的提升和演奏的表現(xiàn)，更是對(duì)個(gè)人情感和人格的磨煉。在音樂(lè)的世界中，需要我們保持謙遜、專(zhuān)注和耐心。只有充分思考和領(lǐng)悟音樂(lè)作品的內(nèi)涵，才能更好地將情感融入演奏中。此外，由于音樂(lè)的多樣性和豐富性，我們也需要時(shí)刻保持好奇心和求知欲，不斷開(kāi)拓新的音樂(lè)領(lǐng)域。
第五段：心中永遠(yuǎn)的愛(ài)戀
大學(xué)音樂(lè)之路雖然并不容易，但是我深深地愛(ài)上了音樂(lè)。無(wú)論是在舞臺(tái)上的歡快演奏，還是個(gè)人的獨(dú)立創(chuàng)作，音樂(lè)帶給我無(wú)限的快樂(lè)和滿足。在這個(gè)征途中，我遇到了各種困難和挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)信只要熱愛(ài)音樂(lè)，用心去學(xué)習(xí)和努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的音樂(lè)夢(mèng)想。音樂(lè)不僅是我生活中最溫馨的陪伴，更是激勵(lì)我勇往直前的力量。
總結(jié)：
大學(xué)音樂(lè)心得體會(huì)，是我對(duì)于大學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的總結(jié)和感悟。它不僅是對(duì)音樂(lè)夢(mèng)想的追求，更是對(duì)音樂(lè)帶給我的啟發(fā)和影響的體會(huì)。通過(guò)音樂(lè)，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了個(gè)人的情感和人格的塑造。無(wú)論未來(lái)的道路如何艱難，音樂(lè)將永遠(yuǎn)是我心中的熱愛(ài)，我愿意用心去追尋，不斷進(jìn)步，將音樂(lè)的魅力傳遞給更多的人。