心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

合唱聽課心得體會篇一

近日，我參加了一場合唱課程的聽課活動，深有感觸。在這個不斷發展的社會，音樂藝術是一個重要的方面，而合唱又是音樂藝術中的重要組成部分之一。下面我將就此次聽課活動與自己的理解和感受，發表一下心得體會。

音樂是一門藝術，學習它不僅要求我們對琴鍵和樂譜的了解，更要求我們將這些知識融會貫通，形成完整的藝術世界。而合唱在這些藝術形式中，是一種最直觀的表現方式。合唱的藝術特點在于聲音和諧，而聲音和諧的基礎，則需要人們通過科學的理論和技巧來實現。而合唱的實質與目的，就是通過這些技巧，讓人們感受到其獨特的音樂美感。

第二段：合唱的要素與作用

一個成功的合唱演出，不僅需要優美的音樂，更需要有完美的和聲，合理的節奏，動人的表情和姿態。這些要素都需要合唱者在學習過程中，通過良好的團隊協作，加強練習，提高音樂素養。這些技巧和素養的提高，可以為合唱者提供最豐富，最飽滿的藝術表現，讓觀眾們深切感知到音樂藝術帶來的情感體驗和精神享受。

第三段：聽課體驗

在課堂中，我感受到了合唱音樂藝術的真正內涵。老師們通過指導學生進行合唱練習，強調每個人都應該有自己的音樂表現力，尋求自己與大家的融合，突顯音樂藝術的個性化。同時，合唱者還應該保持共同的內心狀況，要求每個人都能進入到音樂中去，達到音樂與表演融合的目的。這樣才能呈現出更完美的音樂形態。

第四段：音樂的價值與深層次作用

學習音樂，不僅幫助我們獲得觀眾欣賞的音樂演出技巧，更重要的是獲得更深層次的內在價值。音樂教育的核心就是塑造全面發展的人才。更好的音樂教育，可以幫助我們拓寬自己的眼界，挖掘自己的潛力，讓我們更好地認識自己，發揮自己的特點和能力，成為一個更加優雅、自信、多才多藝的人。

第五段：望后風景

通過這次合唱聽課的活動，我有了更深層次的對音樂藝術的認識，對合唱的理解也變得更精深了，同時也讓我深切領悟到了，在如今這個競爭激烈的社會，學習音樂，參加合唱課程和活動，不僅可以陶冶情操，增強自身素質，更可以在音樂藝術中尋找到自己的心靈綠洲，讓人們擁有更快樂、更美好的生活。我相信，在深入領悟音樂藝術內涵的道路上，我們還有更多的夢想和追求，有更多精彩的旅程，需要我們去尋找和開拓。

總之，合唱這種形式的音樂教育，是我們在人生旅途中重要的一個部分。我們需要用心去感受它的魅力，學習它的理論和技巧，讓它在我們的生活中，成為更美好的一部分。

合唱聽課心得體會篇二

第一、吃透教材是最根本的。

聽完兩位老師的匯報課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，都能抓住題眼，一步步的深入文本。

第二、注重啟發式教學，讓學生主動學。

新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點。

第三、注重引導學生朗讀。

大部分老師都非常注重指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，首先讓學生大聲自由的讀并找出描寫掌聲的語句，體會那掌聲熱烈而持久的情感;再讀課文，讓學生找出掌聲響起的原因;配樂讀，讓學生深情并茂的體會英子的感情升華。學習中還穿插著齊讀、分組讀、示范讀，進而激發同學閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領會文章所表達的愛的精神，層次非常清晰。

第四、注重學習習慣的養成。

很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。 老師在學生閱讀的過程中及時的糾正文字的發音，潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣。

第五、親切的評價語言。

郝老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經告訴我答案了”等來鼓勵學生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。培養學生去有意識的修辭煉句，善于發現、善于反省和領悟情感。這些能力的習得需要教師去教，去想方設法的教，多種形式，但要求實效。

合唱聽課心得體會篇三

合唱是音樂的一種藝術表現方式，常見于各種演出和音樂會上。一方面，它能夠在現場呈現出意境優美的音樂作品，另一方面，它也是音樂教育中不可或缺的一環。在音樂教育中，讓學生參與合唱活動不僅能夠錘煉他們的音樂素養，更能夠提高團隊協作意識，培養綜合能力。最近，我有幸參加了一場關于合唱的聽課活動，獲得了不少心得體會。

第二段：聽課體會

在聽課中，我深感音樂老師在課堂上的重要性。他們不僅僅是教授知識的人，更能夠直接影響學生的情感態度。我們能夠聽到音樂老師脆弱而堅定的聲音，感覺到他們用心教學的姿態。在音樂老師的直接指導下，同學們很快獲得了情感共鳴并盡情發揮自己的特長，使合唱達到了更高水平。

第三段：合唱中的團隊精神

在參與合唱的過程中，我們體驗到了團隊精神的重要性。合唱是一種大型的合作活動，幾十個人的演唱需要相互配合才能呈現出完美的效果。在合唱過程中，我們需要尊重并積極合作，不斷磨練自己的團隊精神。這種精神更能提高我們的綜合素質，為日后的工作和生活提供堅實的保障。

第四段：合唱中的個人表現

在合唱過程中，每個人都有機會展現自己的特長和才華。由于合唱是一種群體活動，個人的聲音和表現必須與其他人協調一致。每個人都需要為合唱獻上自己的一部分，并且要在舞臺上保持冷靜、自信，發揚出自己的特長和才華。這樣，合唱團才能展示出協調一致的完美效果。

第五段：結尾

在整個聽課過程中，我深感音樂教育在學生身心成長中的重要性。只有在良好的音樂教育和老師的指導下，才能向學生展現音樂的魅力。在音樂教育的過程中，將學生的個性特長與團隊合作結合起來，使每個學生都能獲得全面而深刻的成長。我相信，只要我們在日后的生活中保持這種情感共鳴，團結一心，我們就能夠達到更加輝煌的成果。

合唱聽課心得體會篇四

本人很榮幸于11月18日前往市五中聽課，通過本次聽課，我覺得在教學方面收獲很多，雖然只聽了兩節節課，盡管這兩節水平不一、風格各異，但每節課都有很多值得我學習借鑒的地方。尤其是韓萍老師的這堂課，給我留下了特別深刻的印象。

這是師生配合默契，最直接的體現。良好的課堂習慣，是課堂順利高效進行的前提。

讓學生真正成為課堂的主人，這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。注重學生能力的培養，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創造一個語境，讓學生展開聯想，激起了同學們對英語學習的興趣。營造寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平時在這一方面我做得不夠好。因此，聽課時我特別注意各位老師調動學生的不同方式：積分獎勵，卡片激勵，口頭表揚，物質獎勵。形式雖不同，但都取得了較好的效果。

我覺得老師在每個教學環節中對學生的要求一定要清楚明確，而且難易一定要適中。只有學生清楚地知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難面太大，學生會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊學生的積極性。

在這兩節的聽課中，我發現優秀的教師都有幾個共同特點：

1．口語流利，發音準確。只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解，才能保證學生學到正確的知識，地道的語言。

2．善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。

3．教態親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性。

4．有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

合唱聽課心得體會篇五

合唱是一件美妙的事情，當成百上千的嗓音相互融合，齊聲唱出一首歌曲，創造出一種獨特的氣氛和體驗。然而，在學校聽合唱的機會卻并不多見，因此當我聽到學校即將舉行合唱比賽的消息時，我非常興奮。本文將分享我在聽課中的心得體會。

第二段：收獲與啟示

在聽了數節課之后，我意識到我從合唱中獲得了很多體驗和啟示。在最開始的時候，我只是單純地享受著樂器和歌手的音樂結合，但隨著我對合唱曲目的深入理解，我也更加清晰地感受到了他們所傳達的情感和主題。此外，這項活動讓我了解到合唱是一件需要團隊協作和細致安排的工作，每個人的聲音都在完成整個演出中扮演著重要的角色。

第三段：提高我的音樂欣賞能力

聽了幾次合唱演出之后，我逐漸開始注意到音樂的細節，以及歌詞隱含的意義。我開始注意和欣賞合唱成員各自獨特的音色和個性，以及他們的表演技巧和舞臺魅力。除此之外，我也更加了解到音樂如何能夠傳達強烈的情感，并能在人們的內心深處引發共鳴。

第四段：合唱比賽中的體驗

在擁有了對合唱音樂更深刻的了解后，我非常期待學校的比賽。在比賽中，我聽到了許多不同風格的歌曲，每一個都充滿了能量和個性。參賽者用他們的聲音，展示了他們的技能，充分展示了團隊合作和藝術表現力。

第五段：總結

從這次合唱比賽中，我認真體會到了合唱對于音樂和團隊協作的重要性。它讓我重新審視了自己的音樂欣賞能力，并學習到如何更好地欣賞音樂。我希望未來有更多的學習機會，讓我繼續從各種類型的音樂中汲取靈感，不斷拓展自己的音樂視野和涵養。

合唱聽課心得體會篇六

前幾天，我有幸赴莘縣實驗小學，欣賞了雷玉芳老師的一節的數學觀摩指導課：小學二年級的.《分類統計》，這節課，讓我感受頗深，受益匪淺。

雷老師的課堂教學呈現，可以用一個形象的詞語來概括：樸實無華、課如其人，這也正是對雷老師人品與課堂作品的概括和總結。樸實更顯典雅和莊重，無華更增添了教學藝術返樸歸真的魅力。新課程改革正如火如荼的緊張進行著，而讓課堂回歸自然、回歸理性的認知的教師，目前還處在轉型階段。我經常外出聽課，而雷老師的課堂教學是首次讓我感受到了回歸這樣的理念的重要性。雷老師整堂課的教學形式就是一堂常態課、家常課，沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人眼花繚亂的多媒體，沒有臨場作秀的氛圍，這樣教學老師不必使課堂披上華麗的外衣，不會讓學生在老師的牽引下轉來轉去，雖然也學到了知識，但是老師和學生都會感受到很累，學生失去了自主學習的熱情，教師只是為了傾囊而贈的慷慨。

情境教學是雷老師課堂教學的一大亮點，上課伊始，雷老師首先和學生們進行交流溝通，問：“同學們，你們見過大海嗎？”引導學生進行靜心想象：大海的波濤聲滾滾而來，好像自己就置身于大海之濱，傾聽大海的聲音，感受大海的壯闊。然后，雷老師引導學生，自己根據剛才腦海中的情境，提出自己的問題。緊跟著，雷老師讓學生把提出的問題進行思考，啟發學生把想到的問題和數學學習相聯系，嘗試用數學去解決剛才的問題，這樣，就把生活和數學緊緊相連了，不僅拉近了數學與生活的距離，而且讓學生感受到了學習數學的重要性，更重要的是，引發的情境，帶動了學生學習數學的興趣，學生們用自己的數學知識去解決自己的生活問題，興趣油然而生，興致高漲。教師即時又引發學生思考，鼓勵學生到小島上去玩，解決如何購票問題。這樣，讓學生在教師的指引下，一路走來，一日生活，一堂問題，解決了生活中的旅游問題，精彩！教師利用學生日常生活中的情景串，既展現了學生一日生活的行程，又啟發了學生對于問題的求知和探索，學生學的有趣，教師課上的流利、連貫、自然。這也正是教師教學藝術的充分體現。

數學課堂教學，忌教師和學生背道而馳。雷老師的課堂，讓我體會到了課堂教學的靈活性、靈動性，教師自上課至課終，老師始終圍繞學生運轉，學生一直環繞老師運行。教師對學生并沒有過多的限制和束縛，學生的想象、討論、聯系是自由進行的，學生占據了課堂的主陣地，但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設計的運行軌道，教師充分“放”了學生，學生充分“離”了老師，而結果是圓滿的，成功的，學生學到了知識，教師達成了“傳道、授業、解惑”的天職。

聯想自己的數學課堂教學，我想了很多：

1、教學備課未達精細巧妙

對于備課，我感覺到了它的重要性，雷老師之所以課堂上運用自如，就在于她充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學內容的要旨，而我平時備課還打不到這種嚴謹的態度，今后我會盡力做到極致。

2、課堂教學缺少角色換位

平日的數學課堂上，我很少做到真正的和學生進行換位思考，很少把自己的角色當做學生去體驗自己的教學過程，而從雷老師身上，我看到了這種教學態度的必要性。

3、教學效果稍欠扎實高效

雷老師的課堂教學，讓學生收益到了很多，既學到了數學知識，還培養了學生解決生活問題的能力。我在課堂上很少涉及這么多方面，唯恐時間和精力上不允許，造成了課堂教學的低效，今后我應努力探索新的教學方法，從多方面教誨學生，做到課堂教學向扎實高效邁進。

合唱聽課心得體會篇七

在我校“優化教學模式，打造高效課堂”青年教師信息化課堂教學大賽中，我聆聽了各位老師精彩紛呈的課，收獲滿滿，真是“三人行必有我師焉”！在聆聽中反思，在反思中成長！

我聆聽了趙老師執教的部編版四年級上冊《爬山虎的腳》一課。課上趙老師引導學生抓住重點詞語了解作者是怎樣用生動、準確的語言寫出爬山虎葉子和腳的特點，通過對詞句的理解了解爬山虎腳的特點，讓學生通過做動作理解爬山虎是怎樣向上爬的。閱讀是個性化行為，趙老師重視孩子們的個性化體驗，讓孩子們在交流感悟中品味葉圣陶先生的語言魅力。課堂上，學生以自由讀，展示讀，齊讀等各種形式，充分朗讀，以讀促悟，充分調動學生學習的積極性，有助于學生對課文的理解，體現了學生自讀自悟的過程和以學生為主體的精神。

電子書包班教師的課堂就更是別樣的精彩。姬利利老師、段瑞晶老師，王麗婷老師等人的課堂靈動高效，豐富多彩的課堂形式抓住了小學生的眼球:一聲“互動學習樂趣多，我來發題，我來做”，孩子們那爭先恐后，迫不及待的樣子正真詮釋了“學生是課堂小主人”。智慧黑板的運用更讓課堂的魅力劇增，孩子們可以走上講臺圈、畫、連、算。

每一節課的背后都是每一位青年教師對教材的刻苦鉆研；每一項信息技術的運用都是每一位青年教師對高效課堂的摸索探尋；每一個教學環節都是每一位青年教師向結對師傅的虛心請教……每一位青年教師都是好樣兒的！

聆聽是最便捷的學習途徑，在聆聽中反思，在反思中成長！