在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

義教志愿者服務心得篇一

大學畢業之初，緣于對夢想的追求，緣于對人生價值的感悟，我成為了一名科普志愿者。剛剛走出校門的大學生有著特有的朝氣、熱情和活力，同時他們還具有一些新鮮的理念能為基層工作增添活力。對于緩解就業壓力、構建和諧社會都有巨大的作用。大學畢業生踏實肯干、熱情公正，有進取心和創新意識，在思維、理解、實踐能力上，都具備明顯的優勢。從長遠的角度看，大學生到農村工作，對改善基層干部隊伍結構、加強基層黨支部戰斗力、促進新農村建設都將發揮重要作用。

為了盡快適應由城市到農村、由學生到科普志愿者的轉變。我首先明確了自己的定位，虛心向周圍的同事和群眾學習，盡快了解鎮、村的基本情況，熟悉村內的人際關系，掌握村級事物的辦理程序。經過一段時間的適應，我比較成功地適應了農村的工作和生活環境，自己的人際交往能力有了極大的提高，為農民服務的意識進一步增強。

(一)離校不斷學，用先進的思想武裝頭腦，提高理論水平。黨峪鎮是個林果大鎮，從果樹的剪枝、梳果到特種養殖的特點、日常疫病的防治都要做到心知肚明，遇到農民常見的小問題都要求做到及時解決，雖然自己擁有多年的理論基礎，但是面對農村這片廣闊的天地，還是顯得微不足道，因此只能立足現實，虛心學習。

(二)積極參與，提高參政議事能力。兩年來，我積極參加村黨支部開展的各項活動，出席黨員大會、村民代表大會，參與兩委聯席會。在會議上，我堅持向村干部學習，向老黨員學習，向致富能手學習，認真聽取他們的意見和想法，并結合自己的一些想法和他們交流，同時注意做好會議記錄，及時加以總結，在不斷學習和交流中提高了自己參政議事能力。

兩年的時間已經快要過去，我深刻地意識到，在這里我們要學的還有很多。無論一年之后的結果會怎樣，這兩年的農村的經歷都會令我終身受益。隨著與農村、與農民交往的不斷加深，隨著社會主義新農村的快速發展，我深深感到責任的重大。扎根基層，服務社會的意識在不斷的增強。

參加科普志愿者活動以來，我覺得能夠幫助有需要的人是一件很開心的事.我對志愿者工作的認識其實并不多,只知道是無償的,對志愿者的要求是要有責任心,有耐心等。雖然我了解得不多,不過我相信隨著今后參加活動的次數增多,我的了解也會更深。 而我做志愿者的原因也很簡單希望能幫到更多有需要幫助的人，能給別人帶來溫暖。 此外，希望通過扎實的基層工作，重新認識自己，做好定位，以便更好地融入社會。

作為一個志愿者，就只知道不求報酬，要的奉獻自己的時間與精力，“作為一個志愿者最主要的動機與目的是愛心”，而我一直把無報酬作為志愿者的首要準則，完全是從物質出發，沒想到“愛心”，自己打心底的喜歡，自己的喜好，自己的選擇，沒有從自己的角度思考我想要做的志愿者是一個什么樣的性質。不過，現在我知道了，我明白我每天準時參加，在這里工作的意義，我要做我喜歡做的事，志愿者正是我所喜愛的，我愿意把我的心放進去。

做志愿者就有付出與收獲，付出你寶貴的時間與精力，同時作為回報的是你得到了社會的認同，更收獲了別人所沒有的人生閱歷、成長與進步。收獲大于付出，收獲到世界上美好的東西。而作為一個大學生參加志愿者活動，更多的是收獲與同伴們真摯的友誼以及應急處事能力。

義教志愿者服務心得篇二

為義工團隊的每一個人鼓掌，這是我最真實的內心。

此次盛會，前期籌備組團隊在國禎書院顏祥榮院長的領導下，從走廊宣傳牌，電梯保養，場內的橫匾，講臺的布置，茶杯的擺放，嘉賓學員的禮袋等等。不放過每一個細節，盡善盡美的布置會場。

義工團隊，就像馬蘭老師說的那句最樸實的話語“像家里娶媳婦”一樣，細心打掃每一處角落。其中最讓我感動的是義工顧愛武，她是剛剛加入國禎教育的也是公司內最年長的。從裝書到擦拭，分外的認真賣力，且速度之快都讓我慚愧。

論壇當天，所有人打起十二分的精神，在每一個崗位按照事先排練好的安排做好工作，年齡最小的義工更是站的筆直，看到他我更加不敢懈怠。自己的本職工作：微笑，鞠躬，引領。就這樣重復著迎接每一位與會嘉賓，場內認真聆聽并用余光掃量四周維持場內秩序。

國禎之道，利他為善！希望以后，我們可以再對幕后英雄更多一些關心，比如在寒冷的冬季提前準備暖寶寶，姜湯，諸如此類。最后，感恩所有男同胞，所有的重活因為有你們的無私奉獻。因為有你們，研討會結束后我們可以先行撤場。感恩此次盛會，得以讓我看到了學到了高規格的會務籌備。

義教志愿者服務心得篇三

巴特爾指出：“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向學生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖象。”孔子也曾說：“親其師，信其道。”陶行知說：“愛心教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打到心的深處。”因此對于特別的孩子我們給以特別的愛，才能融化特別的孩子心中的堅冰。

首先教育學生要尊重理解孩子。記得剛剛接手三（6）班，我憑著自己的一種熱情和平易近人的性格，很快融入到孩子們的世界，成為了他們的`良師益友。當我總結出自己成功的經驗，并為之自信時，卻遇到了新的麻煩和挑戰。我班一個學生車俊，任課的老師都知道他是一個調皮而讓人無可奈何的孩子。他非常淘氣，經常惹事生非，經常愛搞惡作劇，與人打架，發生矛盾。在學生中造成了極惡劣的影響。我自然不能不管不問，多次嚴厲的批評他，還和他的家長商量如何共同嚴格教育。然而，事與愿違，家長不管不問，他不但沒有改正，反而在班上我行我素。只要在班里提到他，別人總是像開批判會一樣列出他的幾大罪狀。

正當我山重水復疑無路時，讀了魏書生先生的《班主任工作漫談》這本書，讓我領略了一番柳暗花明又一村的感覺。然后，我試著以平等的心態走進他，以朋友的真誠打動他，對他耐心說教說：“很多同學都說你很聰明，有時你就是自控力太差，管不住自己，所以學習提高不快。我感覺我平時對你那么好，你結果還不給我面子，我怎么想呀！老師平常把你看得多能干，你卻使得我們很難堪！你是不是感覺在這里讀書很無趣？如果真是那樣的話，干脆試一試，今后我就不管你，你自己管自己？如果你真的感覺太累，你可以回家休息幾天。”我的話還沒說完，他就說：“老師，我知道了，我的確是沒有管好自己，對不起您，我錯了，老師您原諒我一回，我今后一定能夠改正，您相信我吧。現在您不管我，我怎么辦嘛？”后來我又心平氣和地給他談話，請他告訴我咋樣才能改變。他說他在家里父母很少關愛他，爸爸做生意，媽媽愛打牌，平時一旦做錯事，總是挨打。只要老師給他關愛，他就會發生改變。

他的話深深地觸動了我，確實平時我總是拿他沒辦法，除了討厭他，哪還有給他過關愛？從此我隨時關注他，他愛打掃衛生，我就讓他管理垃圾桶，每當他倒完垃圾時，我就表揚他。因為他的以前的種種惡習，大家都孤立他。我在班級討論讓同學們說如何幫助他，可是仍然有好多同學都說討厭他，我只好通過課文里《好漢查理》的故事告訴孩子們只有理解和尊重讓查理發生變化，成為真正的好漢。過一會有同學說：“車俊，我們幫助你，希望你能爭氣。”還有其他孩子直接給他掌聲。我把班上的一些事情讓他幫忙做，在同學中樹立他的存在感，經過幾番感化后，他似乎變成了另一個人，同時也讓我發現了他的閃光點：他有較強的管理能力及做事很勤快。

其次，教育孩子要讓孩子感受到你的愛。在我的教學過程中，對待“學困生”，我的原則是不拋棄、不放棄。對于那些后進生和生活有困難的學生，更需付出特別的愛和關注，給予更多的理解和尊重。我們班有個學生叫李鑫，來到學校后不進班，給別的孩子找事，大家總是告他的狀，我先后找他談了幾次，效果卻不是很好。于是，我通過深入了解清楚事情的原委，原來是爸爸剛去南方打工，媽媽給爸爸離婚，走了，奶奶因為年邁，無法照顧他，把他送到輔導班。一次下著大雨，他就那樣淋著雨來上學，付校長看見他關心的問這孩子咋不打傘，經過詢問，他是沒有傘，我決定送給他一把傘，他回去后高興地告訴輔導班老師，漸漸地他變得不再惹是生非。作業也能交了，成績進步很大，有一次班里有個同學吐了，他還主動給那個同學打掃，我當時就表揚了他，現在同學們越來越愛給他玩了。我們得讓孩子感受到我們對他們的愛，這樣問題學生才會得以轉變。

正如蘇霍姆林斯基所說：“要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護學生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心，就會滾落破碎，不復存在，學生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護。”期末考試他的成績有了明顯的回升。我于是又在班上表揚，并且送上一顆進步星，獎勵一個本子。從此以后，孩子的臉上又有了燦爛的笑容，上課積極認真，是學困生的榜樣。這使我明白了“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的心態。在以后的教學中，我學會了用不同的愛給不同的學生。

再次，教育學生就要尊重孩子，滿足孩子的需要。一天上課，我向孩子們提問，突然發現那個學習最差的學生朱世元也跟著大家舉起了手。我心中暗喜，就讓這個孩子起來回答問題，可是他一個字也回答不上來，但我仍然表揚了它很勇敢。下課后，我把這個孩子叫到辦公室，問他為什么不會也舉手，他哭著說：“老師，別人都會，我老不舉手，同學們會笑話我的。”我聽過我很自責，其實每個孩子自尊，我們不能忽視這種自尊。于是我和他約定：今后老師提問問題會不會你都舉手，當你會的時候舉右手，老師就創造機會讓你多回答幾次，當你不會是時舉左手，我就不讓你答題。一段時間過后，他變得很開朗，并且成績進步很大，現在總找機會給我背書，成了一個名副其實的背誦大王呢！因此作為教師，我們要滿足學生的學習需要，學生只有不斷地獲得成功的體驗，才能積極主動地去學習。

最后，愛孩子要相信孩子的所作所為，我們不能用成人的眼光去看待孩子。孩子的心靈就像一張白紙，純潔而美好。冰心說：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內心世界，這是學生的潛能。”一次我們班的花因為枯了要被扔掉，班里有兩個可愛的小朋友說；“這花好可惜啊！”一個是文靜而帥氣的王天瑞，一個是粗心可愛的徐俊則。他們主動要求把花倒掉，然后把花盆帶回家。我看他倆還挺節約的就答應了，但我同時也在想：這倆男孩子能種好花嗎？但是等到下午我才發現這倆還又栽上兩盆新的花帶到班級了。看著他們帶來的花是那么漂亮，我當時的心情更不可名狀。我對這倆孩子除了感動還有自責，我把花拍下來發到微信群里表揚了一番，還封他們是“護花使者”。從此無論何時我都要相信我的孩子們，因為他們真的很純真。

高爾基說：“誰愛學生，學生就愛他，只有愛學生的人，他才可以教育學生。”李鎮西說：“愛心和童心，是我們教育事業永不言敗的最后一道防線。”作為班主任，我們只有對孩子動之以情，曉之以理，給他們溫暖的陽光，他們才會對我們敞開心扉，進而促進他們的轉變。

義教志愿者服務心得篇四

義教志愿者服務心得篇五

第一件事：也是我參加最多的就是在西湖邊的指路活動，我前后參加了差不多有4次。其中也包括元旦的那次。

第二件事：資助貧困生，這個其實是我第一件參與的義工活動。記得當時我剛回杭州，經濟非常困難。就是面對那僅僅一百元資助費用，我也是向朋友借的。但我相信，那個學生比我更需要這一百元。而我的情況雖然糟糕，但還沒有到像他們一樣無助的地步。

第三件事：我參與組建了紹興義工聯盟，并在我的組織下，短短個把月時間就建立良好的氣氛。并優化了組織成員，草擬了紹興義工聯盟的守則、紹興義工聯盟需知等。

第四件事：參與組織了紹興義工聯盟的第一次活動，并積極發動資助紹興一名遇到困難的學生。

我知道現在很多的人加入到義工群還是存在于一種形式。甚至有相當一部分是為了滿足自己的虛榮心。這點我想絕對不是做義工的本質。

其實并不是一定要成為群里的成員就是義工，不是成員就不是義工了。義工只是一個稱謂。我們日常生活中隨時都可以做義工的。比如盲人過街，你去幫助;比如旅游的時候走在前面為大家探路，告訴大家一些需要注意的地方;比如發現有人丟了東西，你主動還給人家;比如人家不知道的一些事，你正好知道，你主動去告訴人家;比如讓坐;等等等等。只要你在做這些東西了，你就是一名義工了!

我認為做義工最重要的是一份心，一份愿意比人家多吃苦的心。如果某人今天有1億資產，他資助了一些貧困者，但在日常生活中卻見這些小事而不管。我覺得這樣的人就不是義工，更不配當義工。我國古人早就告戒我們：勿以事小而不為。而我們義工就是要向小事看起：做到小事時時為，大事集體為。

還有人常常拿志愿者和義工來比較。說什么義工就是志愿者，志愿者就是義工，我個人不敢茍同。我認為義工與志愿者是有很大區別的。其最大的區別在于：義工是盡一份自己能盡的力量去幫助那些比他更需要的幫助的人，把幫助那些比他更需要幫助的人當作日常行為。而在我個人印象中志愿者更多的是存在于集體形式，甚至志愿者會有一定的報酬，而我們義工是不會有報酬一說。

還有我認為：在義工的社會里無高低貴賤之分，只有誰比誰更需要幫助。義工之間同樣可以開展類似的互助!

最后我要談一下為什么我不贊成大一、二的學生做義工。

首先：這個年齡階段的朋友，最重要的任務是學習，如果能把自己的本事學好了，可以幫助更多的人，可以更好的做未來的優秀義工。

第二：他們社會經驗不足，對于一些偽困難者難以判斷，容易上當，很難做好日常性的事。

第三：義工可能需要一定的經濟付出，他們的經濟來源尚未獨立，靠父母的畢竟不太合適。

義教志愿者服務心得篇六

25日下午雖下著雨，但我們的義工隊伍都如期到了南山區社會福利中心，與老人們進行交流，互動。

由于福利中心二樓需要進行裝修，所以住在二樓的老人們都要搬上七樓的房間住。七樓空了一段時間，難免沾了些灰塵，所以我們義工的第一件事就是清潔七樓的部分地方，讓老人們有個舒適，潔凈的環境。義工們基本上都積極地參與活動，但可能由于小部分義工是第一次參加活動的關系，積極性低了些，希望在這次活動過后有所提高。

隨著我國的經濟建設目前進入了高速發展階段，廣大群眾對提高自身素質的要求日趨迫切，藝術在豐富人民群眾文化生活上起到越來越重要的作用。越來越多的藝術培訓機構在全國各地作為一種新興產業發展起來，這也為本專業學生提供了一個實踐的好機會。

在競爭如火如荼的當下，尤其是目前更是金融風暴席卷全球，越來越多的學生清醒的意識到僅僅掌握一項專業技能遠不足以保障自身的未來，目前社會的主流便是大力發展綜合型、復合型人才，基于此，藝術與設計學院的同學和服裝學院、人文學院、商學院的同學結合自身優勢，參加了符合自己專業之的“大學生進社區”實踐活動。

“你正在為不善于理財而擔心嗎？21世紀了，你想學幾門外語嗎？家里的電器壞了嗎？還在為不知道怎么打理自己的形象而不知所措嗎？”不用再為這些煩惱了，讓我們的大學生義工通通統幫你解決吧!為了大力培養當代大學生的實踐能力、創造能力、就業能力和創業能力，積極引導學生把專業理論學習與實踐結合，為將來的就業奠定更堅實的基礎，3月7日我院實踐部部長劉夏南組織同學開展了名為“校園義工進社區”的義工活動，幫助大家解決生活上的麻煩。

上午，志愿者隊伍早早地向目的地勝利路社區出發，此次活動共有26人參加，他們分別是人文學院、藝術與設計學院、商學院、服裝學院的同學，大家根據自己分院的特色施展各自的才能。活動剛開始就吸引行人的目光，原本安靜的小區頓時變得熱鬧起來。知道該活動的目的與相應情況后，很多人都尋求了幫助，大學生義工們也開始忙活起來了。你看!人文學院的女生正在教小朋友學說英語呢!商學院的男生也不示弱，和對面的大叔討論起了緊張的經濟問題，藝術學院的形象班同學們正在教愛美的女士如何化妝呢!還有個大姐直接把我們的同學拉回家修電腦了。其間，實踐部部長劉夏南還帶了幾名同學到殘疾人家庭幫助他們打掃衛生。盡管原本明亮的太陽又躲了起來，氣溫也變低了，但大家的熱情仍然持續高漲著。

義教志愿者服務心得篇七

有人會問什么是志愿者?志愿者起源于歐洲，是一個沒有國界的名稱，指不受私人利益驅使、不受法律強制，基于某種道義、信念、良知、同情心和責任感，為改進社會而提供服務、貢獻個人的時間、才能及精神，而從事社會公益事業的人或人群。志愿服務是為了促進社會進步、服務他人需要，自愿且不圖物質報酬地貢獻個人時間、財物及其它資源，參與各類服務活動的公益事業。志愿者是為社會和他人提供志愿服務的人。我國對志愿精神的表述是奉獻、友愛、互助、進步 。聯合國秘書長科菲安南指出：志愿精神的核心是服務、團結和使這個世界變得更美好的信念。志愿是一種學習、休閑、交際、修煉的手段;是一種奉獻、務實、進取、合作的精神;是一種大愛、快樂、忘我、超越的境界。

做志愿者是幸福的，每當我們看到服務對象給予我們一個微笑，看到服務對象給予我們一聲謝謝。我們的心是多么地開心，我們是多么地幸福，因為我們得到了他人的認可，我們所做的一切努力都沒有白費。頓時我們是多么地幸福啊。

要做好一名志愿者不難，但要做一名優秀的志愿者就沒那么簡單了。首先我們要對志愿服務有深刻的理解;其次要時時處處踐行志愿精神;第三是要不斷學習志愿服務的知識、方法和技能;第四能夠將志愿服務融入個人的生活中，體驗健康、成長、快樂、美麗、成就等價值追求。我做為一名志愿者需要學習的東西還很多很多。

同時做志愿者也有好處，1、自我價值激勵。志愿者在參志愿服務過程中，重新發現自己的價值、自己的作用，從而影響自我評價的改變。2、自我成就激勵。志愿者在志愿服務活動中獲得的成功感，對他們的激勵作用非常明顯。因為，志愿服務不在于承擔多么重大、艱巨的任務，而在于從一點一滴做起，為社會和他人提供具體的幫助。3、自我提升激勵，通過參與志愿服務，提高交際能力、提高應對矛盾和解決問題的能力、提高非正式團體領袖能力等。4、自我快樂激勵，學會在志愿服務中尋找快樂，或者善于將憂愁情緒轉化，獲得快樂的體驗。這些都是參與志愿服務的好處。

是的做志愿者的我們是幸福的，在服務的過程中能鍛煉我們的能力，提高我們個人的素質。

做一名志愿者，不需要成績優秀，不需要美麗的相貌，只要你們有一顆愛心，一顆責任心，你就可以成為我們中間的一員，和我們共同進步。

讓我們一起來加入志愿者這個大家庭當中來吧!

義教志愿者服務心得篇八

學習了《教育學》后，知道我國有個大教育家叫陶行知的。但那時對陶行知的教育思想連一知半解都說不上。這學期，我認認真真地讀了《陶行知教育名著》，真正認識了我國的大教育家——陶行知先生。讀罷《陶行知教育學》，掩卷沉思，頓覺獲益匪淺。

“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導并實踐了愛的教育，他愛教育，愛學校，愛學生，稱學生和學校為“愛人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。

在書中先生指責現在的學校“論起名字來，居然是學校；講起實在來，卻又像教校。這都是因為重教太過，所以不知不覺地就將教和學分離了。”先生提出：“然而教學兩者，實在是不能分離的，實在是應當合一的。”現在的新課程思想，不正是從重教到重學的思想嗎？“傳統”的教學，主要是看老師教得如何，而忽視了學生學得如何。或者誤解為只要老師教得好，學生就必然學得好。評價一堂課，也主要是看老師講得如何精彩，即使看學生，也只是看學生是否與老師的講配合得好。

陶公早在八九十年前，就深刻地提出了“老師的責任在于教學生學，教的法子必須根據學的法子”。這才是我們教育的真傳統！現在的新課改，其實就是回歸傳統，回歸教育的真傳統。這不由得使我想起這么些年來，教育上不斷提出新思維、新口號、新觀念，不斷地在搞著仿佛是在打破“傳統”的改革。

一會兒素質教育，一會兒新課程，一會兒創造性學習，一會兒探究性學習，把我們的一線教師弄得暈頭轉向了，無所適從了。我們何不少提那么多口號，少拋那么多新理論新觀念，靜下心來，真正回歸傳統，從孔子學起，從陶先生學起，從蘇霍姆林斯基學起。今天的新思想，新口號，新觀念，都從他們那里找得出來。

義教志愿者服務心得篇九

張瑞敏曾說過：“把一件簡單是事情做好就是不簡單，把一件平凡的事情做好就是不平凡。” 我學校就經常參加各種活動,但社區服務對我來說和其他的.都不同，是我比較看重的。通過這次社區義工服務，我明白了許多道理也了解了自己的不足之處。

義工，淺點兒說是義務地為需要幫助的人工作，深點兒說是一份有意義的工作。義工也可以是指自愿地貢獻個人的時間及精神，在不為任何金錢或物質報酬的情況 下，為改進社會而提供服務的人士。他的服務范圍很廣，從撿垃圾到服務社區等等，都是義工可以做的。也許有些人認為做義工是件毫無意義的事情，但是事實上， 只有做了之后才知道。當真正做過一次，有了深刻的親身體驗，也就明白了義工的意義所在。

在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的，因為我還處于學習的階段，還沒能真正的接觸事業，沒能真正的了解到工作的難處和辛苦。星期來，還是覺得自己現在還是不錯的了，能在這么好的環境下讀書，為以后的工作打下基礎。這次事件給了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經理。

在實習的過程中，我認真、負責地做好每一件自己該做的事，給了自己一個滿意的答案，原本以為自己已經學會了一些基礎的只是就夠用了，可到了實習的時候才知道原來自己要學的東西還有很多，以后自己要走的路還有很長，不能只安于現狀，一定要奮勇之前。人是在不斷前進中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總會有辦法解決的。

在每次的社區服務中，雖然服務的內容和對象有所不同，但每次的性質是一樣的，盡自己所能，帶給別人溫暖和欣慰，在每次的活動中，我感覺我每次的收獲都是不同，這世界上有很多不同類型的人、不同類型的人家，社區服務為我打開了這么一個窗口，讓我走近接近這些與我有著很大不同的生活境遇的人，讓我在盡自己能力去幫助別人的同時，感受到了生活的復雜與溫暖。

們所能做的，就是在我們的價值領域內凸現自己的價值。

每個人的價值觀是不同的，但只要一個人的精神不失，存在于社會的價值不失，這種價值對于社會的發展就會起作用。馬斯洛的需要五層次認為：人的需要有許多種，包括溫飽在內的生理需要，交往，被社會關愛的需要，以及有所追求有所體悟的精神需要。而獲得精神快樂的途徑有兩種：接受和給予。在社區義工活動中，我感受到的是需要與被需要的快樂，是愛和溫暖的碩果！

義教志愿者服務心得篇十

日前，有幸參加“cctv萬福送萬家——全球華人少年書法大會”義工，我還沾沾自喜了幾天，因為既能參與維持現場秩序，又能見到央視的主持人與演員，特別是能在董浩叔叔退休前親眼看到他的尊容，可謂一舉多得。演出現場共有100個義工，大家身穿統一紅色義工服，場面蔚為壯觀。我們的任務就是引導和疏通現場圍觀的人群，以及到廣場對側馬路上勸導交通。這在提升義工形象的同時，也提升著深圳城市形象。

當我在勸導交通時，看著十字路口行色匆匆的路人與車輛在我們的勸導下，都能很好地遵守著“紅燈停、綠燈行”的交通規則，聽著現場降低分貝的聲音，心中覺得頗有成就感。

當時，我忽然愣住了。沒想到的是，這話竟出自一個看似有素養的漂亮女孩之口。在她嘴里，我認為非常有意義的事卻成了“無聊人”才做的事。

事后，我陷入了沉思：為何這個漂亮的年輕女孩對義工有如此看法？

首先，從社會大環境分析。現在的人們一味地追求物質享受，相反他們的精神世界卻非常匱乏，很多人為了追求眼前私利無所不用其極。人心越來越浮躁了，人性也越來越冷漠了，所以，諸如“無私奉獻”、“助人為樂”在很多人特別是90年代以后出生的人眼里，對自己并無直接的利益與好處，自然覺得那是無聊的人才肯干的事！

誠然，并非所有義工都是岀于公益之心，都想著為社會無私地出點自己的綿薄之力。據我了解，很多人參加義工的目的是為了刷義工服務時數，以換取個人辦深戶或小孩升學的積分，可以說，他們是為了私利而參加義工的，這與前面那個時尚女孩所說的“無聊”顯然有著較大出入。

試著換一種思維看問題。我倒覺得不管義工是否為了私利，只要在參加活動時能夠做到積極配合就好。

退一步講，即使他們在戶外活動時沒有其他人那么投入，就算當當合格的宣傳員、維護義工良好形象、擴大義工規模影響也是不錯。

只是，千萬不能流于形式！