當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高校合作心得體會(huì)篇一

高校合作洽談是一項(xiàng)重要的工作，它可以為高校之間建立合作關(guān)系提供有效的平臺(tái)，促進(jìn)教育、科研領(lǐng)域的互動(dòng)與交流。在此次的高校合作洽談中，我與許多高校的校長和負(fù)責(zé)人進(jìn)行了詳細(xì)的交流，并積累了一定的心得體會(huì)，下面我將會(huì)分享這些心得。

第二段：做好充分的準(zhǔn)備

在進(jìn)行高校合作洽談之前，我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，了解各高校的情況，包括其辦學(xué)特色、優(yōu)勢學(xué)科等。其次，對(duì)自身的情況進(jìn)行評(píng)估，明確自己的需求和目標(biāo)，制定洽談的計(jì)劃。最后，準(zhǔn)備充分的資料、信息和講解材料，以便在洽談中很好的展示自己。

第三段：注重溝通和交流

高校合作洽談是一種人際交往的過程，注重溝通和交流是至關(guān)重要的。在洽談中，需要傾聽對(duì)方的觀點(diǎn)，理解并尊重對(duì)方的選擇，同時(shí)，也需要充分表達(dá)自己的意見和想法。此外，需要關(guān)注對(duì)方的表情和語言，并靈活調(diào)整自己的語言和姿態(tài)，以便更好地溝通交流。

第四段：注重合作而非競爭

高校合作應(yīng)該注重的是合作而非競爭。在洽談中，不應(yīng)該出現(xiàn)爭論或者攀比的情況。而是應(yīng)該明確自己的需要、優(yōu)勢和弱點(diǎn)，以期達(dá)成合作共贏的目標(biāo)。通過互利互惠、資源共享、協(xié)作發(fā)展等方式，實(shí)現(xiàn)合作效益的最大化。

第五段：形成長期穩(wěn)定合作

高校之間的合作應(yīng)該是長期穩(wěn)定的。在洽談中，需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)仄鸩莺献鲄f(xié)議，并在此基礎(chǔ)上建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。同時(shí)，也需要持續(xù)跟進(jìn)和評(píng)估合作情況，及時(shí)制定措施解決合作中的問題，保證良好的合作關(guān)系的持續(xù)發(fā)展。

以上就是我在高校合作洽談過程中積累的心得體會(huì)。做好充分的準(zhǔn)備、注重溝通交流、注重合作、實(shí)現(xiàn)長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，才能夠讓高校合作洽談更為順利、高效和成功。

高校合作心得體會(huì)篇二

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作

大學(xué)生思想相對(duì)成熟、獨(dú)立，單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項(xiàng)任何時(shí)候都不能放松的工作。我對(duì)學(xué)生的思想政治工作主要是從兩方面開展，一是利用班會(huì)，從小的事情，身邊的事情，學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，樹立愛國主義情懷，例如，進(jìn)行了多次主題班會(huì)，其中有：班級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選主題班會(huì)，學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選主題班會(huì)，如何安排大二生活主題班會(huì)，防火、防盜等安全教育主題班會(huì)等，這些主題班會(huì)希望能給他們提供一些學(xué)習(xí)，生活上的參考。另一方面，我利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。如對(duì)思想、情緒不穩(wěn)定、有激進(jìn)傾向的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)不理想的同學(xué)，對(duì)欠費(fèi)的同學(xué)，對(duì)有好的興趣愛好的同學(xué)，都進(jìn)行了多次交談，效果良好。對(duì)于一些積極上進(jìn)的學(xué)生，則鼓勵(lì)他們嚴(yán)格要求自己，積極向黨組織靠攏。

二、加強(qiáng)班級(jí)日常管理

在班級(jí)的日常管理中，配合學(xué)校，學(xué)院，認(rèn)真完成學(xué)校、學(xué)院布置的各項(xiàng)工作。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生自主管理班級(jí)。同時(shí)，作好突發(fā)事件的預(yù)防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考勤、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀(jì)，嚴(yán)肅處理。經(jīng)過努力，我班班紀(jì)良好，沒有任何突發(fā)事件的發(fā)生。

三、狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)

由于進(jìn)入大學(xué)二年級(jí)，班級(jí)有些學(xué)生放松了學(xué)習(xí)，過分注重了各類校園活動(dòng)和上網(wǎng)，學(xué)習(xí)氛圍不是很濃厚，針對(duì)這種情況，我狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)乃是學(xué)生的根本，在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求之時(shí)，注重學(xué)生從思想上的重視，我讓每一位學(xué)生在開學(xué)初給自己定了本學(xué)期的目標(biāo)交給我保管，在學(xué)期快結(jié)束時(shí)，我再發(fā)給每一位學(xué)生，讓他們回顧自己定下的目標(biāo)，促進(jìn)他們奮發(fā)學(xué)習(xí);還經(jīng)常在班會(huì)上介紹一些大學(xué)學(xué)習(xí)的方法，鼓勵(lì)大家積極參加一些與專業(yè)相關(guān)的活動(dòng)。上學(xué)期末，我班學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因才施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。例如，對(duì)班上學(xué)習(xí)不理想的同學(xué)，單獨(dú)與每位同學(xué)交談，盡量找出原因和解決辦法，同時(shí)，還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

五、積極開展文體活動(dòng)

鼓勵(lì)學(xué)生積極參加文體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的精神生活。這一年中，班級(jí)學(xué)生積極參加學(xué)校及學(xué)院各項(xiàng)體育活動(dòng)和文娛活動(dòng)，在各種比賽和活動(dòng)中取得不錯(cuò)的成績。同時(shí)，班上組織了多次有意義的活動(dòng)，通過學(xué)生的參與，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和榮譽(yù)感，使學(xué)生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。

六、注重學(xué)生心理素質(zhì)教育

心理素質(zhì)教育在大學(xué)生中越來越重要，由于生理、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會(huì)競爭和沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等社會(huì)因素的影響，有不少學(xué)生產(chǎn)生了焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對(duì)班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質(zhì)教育中能即時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài)，抓住時(shí)機(jī)，有針對(duì)性地為學(xué)生排憂解難。

總之，在這一年里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。在工作中，我認(rèn)識(shí)到，班主任工作的重中之重是對(duì)學(xué)生的思想工作，這是貫穿在每一個(gè)具體的工作之中的，只有做好了學(xué)生的思想工作，其他的一切工作才能順利開。在對(duì)學(xué)生的思想工作中，又要因人而異，因才施教，注重工作方法，不能以單一的工作作風(fēng)面對(duì)個(gè)性各異的學(xué)生。在工作中，還有許多問題和許多繁瑣的事情，這就需要我不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更大的成績。

高校合作心得體會(huì)篇三

高校間的合作與交流是一種相互促進(jìn)的關(guān)系，不僅能夠拓寬學(xué)術(shù)視野，提高科研水平，還能夠在教學(xué)上實(shí)現(xiàn)共享資源，提供更多機(jī)會(huì)和優(yōu)質(zhì)教育。本文將探討高校攜手合作的好處、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：實(shí)踐合作帶來的好處

不同高校之間的合作可以帶來許多好處。首先，通過合作，我們可以共享資源和知識(shí)。每個(gè)學(xué)校都有自己的特長和優(yōu)勢，通過攜手合作，可以將這些優(yōu)勢相互交流傳授，進(jìn)而提高各校的整體水平。其次，合作也能夠提供更多的機(jī)會(huì)和資源，比如共同申請(qǐng)國家級(jí)項(xiàng)目、組織學(xué)術(shù)研討會(huì)或是開展聯(lián)合科研項(xiàng)目。這樣的合作可以讓學(xué)生獲得更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高科研水平。最后，合作還可以促進(jìn)學(xué)校間的友好交流和校際互動(dòng)，加強(qiáng)校際間的合作共贏。這種友好的合作關(guān)系可以形成聯(lián)手應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難的力量，共同開拓教育事業(yè)發(fā)展的新領(lǐng)域。

第三段：三個(gè)不同高校合作的經(jīng)驗(yàn)分享

本文將從三個(gè)不同高校的角度，分享他們?cè)诤献鬟^程中的經(jīng)驗(yàn)。首先，山大與清華大學(xué)的合作可以為我們提供一個(gè)例子。這兩所學(xué)校在科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和資源。他們合作開設(shè)了聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可以在兩所高校間交流學(xué)習(xí)，共同參與創(chuàng)新項(xiàng)目。這種合作模式為學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)和資源，豐富了課程設(shè)置。其次，南京師范大學(xué)與英國劍橋大學(xué)展示了跨國高校間合作的成功案例。這兩所學(xué)校共同開設(shè)了雙學(xué)位項(xiàng)目，學(xué)生可以在南京學(xué)習(xí)兩年后，去劍橋讀兩年書。這種合作不僅提高了學(xué)校的國際聲譽(yù)，還培養(yǎng)了更多具有國際視野和跨文化交流能力的優(yōu)秀人才。最后，北京大學(xué)與上海財(cái)經(jīng)大學(xué)的合作告訴我們校際之間的合作可以有很多形式，比如師資互派、課程共建、學(xué)生交流等等。這樣的合作模式可以在教學(xué)環(huán)節(jié)中提供更多多樣性的教育資源，提高教學(xué)效率。

通過高校攜手合作的交流活動(dòng)，我受益匪淺。首先，我認(rèn)識(shí)到合作是一種雙贏的關(guān)系，不同學(xué)校之間的合作可以相互促進(jìn)，擴(kuò)大彼此的影響力和聲譽(yù)。其次，合作可以帶來更多的機(jī)會(huì)和資源，學(xué)生們可以在合作中更好地發(fā)掘自己的潛能和實(shí)踐能力。最后，合作也促進(jìn)了校際間的友好交流和合作共贏，不僅可以為學(xué)校提供更多支持和幫助，也可以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和人際交往能力。

第五段：結(jié)語

高校攜手合作是一種十分重要的方式，它能夠提高高校的整體水平和國際影響力，也能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)和資源。在高校攜手合作的過程中，我們應(yīng)該不斷總結(jié)和分享經(jīng)驗(yàn)，積極培養(yǎng)合作意識(shí)和能力。只有通過共同努力，我們才能優(yōu)勢互補(bǔ)，共同推動(dòng)高等教育事業(yè)的發(fā)展，迎接更大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

高校合作心得體會(huì)篇四

玉乃璞玉，器為實(shí)用之物。琢玉成器看似簡單，殊不知要經(jīng)歷幾道工序，幾番艱辛，幾多波折。觀課結(jié)束之后，在學(xué)校樓梯口偶然之間遇到了做課的牛老師，盡管我們之前未曾有過直接的言語交流，甚至不曾有那么一瞬間的擦肩而過，但遇到她的那一刻，我的內(nèi)心油然而生莫名的親切感，不自覺的迎上去問聲好，彼此心領(lǐng)神會(huì)，嫣然一笑。也許我們?cè)隗@異于一天之內(nèi)，一位老師的精神面貌和上課狀態(tài)判若云泥，感慨于同一老師，同一節(jié)課竟上出了不同味道的同時(shí)，也會(huì)在心里默默地羨慕她，因?yàn)樗切疫\(yùn)的，至少她有機(jī)會(huì)知道自己上課的問題在哪里，應(yīng)該如何改進(jìn)。而我們當(dāng)中又有多少人清楚地知道并堅(jiān)定地相信自己行走在正確的道路上呢？我們不喜歡人云亦云，隨波逐流，但更希望聽到真實(shí)的聲音。這類人最大的缺點(diǎn)在于她的固執(zhí)，而最大的優(yōu)點(diǎn)就在于絕不輕言放棄，我似乎看到了自己的影子。我們就像蹣跚學(xué)步的孩子跌跌撞撞地闖入了茂密的叢林，迷路是必然的結(jié)局。也許經(jīng)歷了一番刻骨銘心的痛楚，我們才會(huì)幡然醒悟，見得云開霧散，柳暗花明；也許某時(shí)某刻得到了某高人的幾句點(diǎn)撥，竟能道破玄機(jī)，贏得大徹大悟，豁然明達(dá)。只是這個(gè)過程，不是一朝一夕，一張一弛之事，需要努力，也需要等待。

“聽君一席話，勝讀十年書”，這里的“君”特指夏校長。我與夏校長只有兩面之緣，自覺本人絕不是一個(gè)會(huì)盲目崇拜、沒有主見的小女子，但聽到夏校長的評(píng)課、議課后，不禁由衷地感慨：他的的確確是名副其實(shí)的智慧老者，是可敬又可愛的人。為了表示我抑制不住的敬意和激動(dòng)的心情，我想整理一下夏校長那天給我留下深刻印象的，或者讓我深受啟發(fā)的，亦或者是讓我內(nèi)心波瀾起伏的言辭，并寫下我的些許淺薄的感悟。我妄自決定把其定名為《夏校長語錄》。

我們要努力變聽課為觀課，置身于學(xué)生的學(xué)習(xí)壞境和氛圍中，才能了解課堂的真實(shí)的狀態(tài)，因此評(píng)課七分看學(xué)生，三分看老師。

觀察學(xué)生的“學(xué)”關(guān)鍵是看課堂的溫度，自主的力度，合作的效度和探究的深度。

老師在課堂上盡量多的走近學(xué)生，目的是研學(xué)、助學(xué)、備學(xué)、量學(xué)、思學(xué)、調(diào)學(xué)。了解學(xué)情之后，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。

作為教師，我們要讓自己成為觀課大夫，本著治病救人的天職，不僅能為一節(jié)課探明病因，查出病癥，命出病名，更要竭力開出藥方，觀察療效，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的仁師。

現(xiàn)場觀課，親身示范，以《晏子使楚》為例，總結(jié)出：目標(biāo)失當(dāng)、讀味不濃、方法欠缺三大病癥，并開出了切實(shí)可行的藥方，藥到病除。

點(diǎn)滴感悟：從夏校長的句句箴言之中，我們不僅重新審視和思考了如何上課，如何以生為本，更下決心嘗試著觀課、評(píng)課和議課。以前意識(shí)到自己講課存在問題，卻不知病在何處，路在何方，踽踽獨(dú)行，躑躅不前；彷徨之余漸漸失去了教學(xué)的興味，如今，仿佛身體內(nèi)注入了一股清泉，又重拾了最初的那份堅(jiān)持。此刻，我更相信，未來的我們都會(huì)成為彼此的仁師，在評(píng)課、議課時(shí)，除了給予鼓勵(lì)、贊美，也能敢于提出問題，善于提供更加多元化的方案，也許這樣才是民主和自由，才能同舟共濟(jì)，和諧共贏。

高校合作心得體會(huì)篇五

高校合作是指在各個(gè)高等教育機(jī)構(gòu)之間建立起的合作關(guān)系，通過合作共同提高教育質(zhì)量、拓寬學(xué)科研究領(lǐng)域、加強(qiáng)師資培養(yǎng)等方面的合作。在我參與的學(xué)校合作項(xiàng)目中，我深刻體會(huì)到了高校合作所帶來的種種好處。

第二段：互補(bǔ)優(yōu)勢

高校合作最重要的好處之一就是互補(bǔ)優(yōu)勢。合作學(xué)校往往有著不同的學(xué)科優(yōu)勢和研究重點(diǎn)，通過合作，我們可以將各個(gè)學(xué)校的優(yōu)勢合理利用起來。比如，在我們的合作項(xiàng)目中，我們學(xué)校在工程技術(shù)方面有著優(yōu)勢，而合作學(xué)校則在文科領(lǐng)域有所突出，通過彼此借鑒和學(xué)習(xí)，我們可以更好地提高教學(xué)水平和學(xué)科研究能力。

第三段：資源共享

高校合作還能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享。與其他學(xué)校合作，我們可以共享圖書館資源、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、研究資金等資源。這種資源共享可以大大提高學(xué)校教學(xué)和科研的水平，讓學(xué)生和教師們能夠更好地開展工作。我們的合作項(xiàng)目中，我們的學(xué)生們可以進(jìn)入合作學(xué)校的圖書館自由借閱書籍，這為他們的學(xué)習(xí)提供了更多的資源。

第四段：師資培養(yǎng)

高校合作還可以加強(qiáng)師資培養(yǎng)。通過與其他學(xué)校師資的交流和合作，我們的教師可以了解到不同學(xué)校的教學(xué)模式、教育理念等方面的優(yōu)勢，并且可以學(xué)習(xí)和借鑒對(duì)方的經(jīng)驗(yàn)。這對(duì)于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力具有非常重要的意義。我們的合作項(xiàng)目中，我們的教師經(jīng)常與對(duì)方學(xué)校的教師交流經(jīng)驗(yàn)，這為我們的教師提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

第五段：文化交流

高校合作還可以促進(jìn)文化交流。學(xué)校合作不僅僅是學(xué)科方面的合作，亦是兩校師生之間的交流與溝通。通過與其他學(xué)校合作，我們可以了解到其他地方的文化和風(fēng)俗，與其他學(xué)生和教師建立起友誼和聯(lián)系。搭建文化交流的平臺(tái)，有助于培養(yǎng)學(xué)生們的國際視野和跨文化溝通能力。

總結(jié)：

在我參與的高校合作項(xiàng)目中，我深刻體會(huì)到了高校合作所帶來的諸多好處。不僅可以實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)優(yōu)勢、資源共享和師資培養(yǎng)，還可以促進(jìn)文化交流。高校合作是一種雙贏的合作模式，通過高校的合作，我們可以進(jìn)一步提高教育質(zhì)量和研究水平。我相信，隨著高校合作的不斷深入，我們將迎來更加繁榮和進(jìn)步的高等教育。

高校合作心得體會(huì)篇六

答案的肯定的，因?yàn)樗龠M(jìn)了學(xué)生整體水平的提高，實(shí)現(xiàn)了課堂的高效率。

傳統(tǒng)的教學(xué)是教師抱著學(xué)生走，之后發(fā)展為教師牽著學(xué)生走，而現(xiàn)在的教學(xué)要求放手讓學(xué)生自己跑著走?？础皨寢尳夥拧钡膯⑹荆簨寢尩呢?zé)任是讓孩子吃飽吃好，而不是替代孩子吃飯，在襁褓中的孩子讓當(dāng)媽的最累，只有當(dāng)孩子可以獨(dú)立吃飯和行走時(shí)，媽媽才意味著得到了解放。我們教師現(xiàn)在所要做的，就是教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法技能。圍繞自主、合作、探究，緊扣“教”與“學(xué)”，真正實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變——教師的教學(xué)方式由“灌輸式教學(xué)為主”向“以探究式教學(xué)為主”轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由“接受式學(xué)習(xí)為主”向“以研究性學(xué)習(xí)為主”轉(zhuǎn)變。

新的課堂教學(xué)模式倡導(dǎo)小組合作，異質(zhì)同組，同質(zhì)結(jié)對(duì)，競爭合作。教師重點(diǎn)抓小組長，小組長充當(dāng)“教師助理”的角色，組內(nèi)小展示由組長負(fù)責(zé)，班內(nèi)大展示由教師負(fù)責(zé)，每個(gè)小組視為一個(gè)“小班”，高效課堂就等同于“小班化”教學(xué)。課堂氣氛和諧民主，學(xué)生敢說敢問，敢上黑板展示，積極主動(dòng)，爭先恐后，學(xué)生活動(dòng)人數(shù)多，密度大，課堂效果好，達(dá)標(biāo)率高。

當(dāng)然，實(shí)施課改有難度，有阻力，有風(fēng)險(xiǎn)。年紀(jì)大的、教學(xué)成績好的不愿意改，因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那也是多年辛勤積累的智慧結(jié)晶，怎么舍得輕易丟掉？況且他們怕失敗。反而年輕人接受新生事物快，思想單純，沒有顧慮，成為了課改的先行者。我屬于前者。更主要的原因是：化學(xué)只有初三才有，短短的十個(gè)月時(shí)間容不得我們?nèi)フn改；況且我們只有兩個(gè)人，在教研這方面受到了很大的限制，所以遲遲未有行動(dòng)。近兩兩年來我們出外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多了，看到其他學(xué)校轟轟烈烈的改革和隨之帶來的不凡的成績，讓我們不得不靜下心來認(rèn)真思考，嘗試著用新的模式，結(jié)果發(fā)現(xiàn)新的課堂模式能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，效果不錯(cuò)。再多和年輕教師交流，互相取長補(bǔ)短，大大的提升了我校的化學(xué)成績。

我個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)該先繼承，再生成。沒有“臨帖”豈會(huì)“破貼”？就像練字一樣，先看著字帖在田字格里書寫，熟練以后，加入自己的風(fēng)格，自成一體。 我們?cè)陂_始階段進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，杜郎口中學(xué)的三三六模式、山東昌樂二中的“27 ”模式、鄭州 02中學(xué)的“自主開發(fā)式課堂”等名校的教學(xué)模式都是我們學(xué)習(xí)的典范，還參觀了晉城五中、陽城四中、潤城中學(xué)、靈石二中等學(xué)校，吸收繼承他們的成功經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀做法，有時(shí)拿來主義也是一種很不錯(cuò)的辦法。第二個(gè)階段是批判與生成，在基本模式的基礎(chǔ)上嫁接生成自己的課堂特色，這個(gè)特色應(yīng)該說是同質(zhì)異性的，相同在高效上，不同在形態(tài)上。沒有批判和完善就沒有超越，也就不會(huì)有真正的生成，在繼承的基礎(chǔ)上確定了符合我校實(shí)際情況的“導(dǎo)引-合作-展示-提升四環(huán)節(jié)“課堂教學(xué)模式，當(dāng)然這種模式還不是很完善，還需要我們?cè)趯?shí)際操作中不斷完善和發(fā)展，真正發(fā)揮其最大作用。

時(shí)下對(duì)課堂教學(xué)有很多的觀點(diǎn)和見解，教育需要解決問題， 解決問題的教育才是好教育，要解決問題，就要奉行“實(shí)踐的力行”，今天的教育理念很多，但絕少有哪位專家愿意手把手交給我們?nèi)绾谓鉀Q問題。只有靠行動(dòng)尋找途徑和方法，要知道教育是“做”出來的，而不是“說”出來的。一線教師缺乏理論指導(dǎo)，專家的理論又缺乏實(shí)踐的支撐，該如何把理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，我們感到有點(diǎn)力不從心。

以往的教學(xué)過分重視教師的導(dǎo)，而現(xiàn)在的教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生的學(xué)來評(píng)價(jià)教師的教，說“只要啞巴能讓學(xué)生學(xué)會(huì)，啞巴也能成為好教師”，好像有點(diǎn)過頭。我個(gè)人認(rèn)為，教師適當(dāng)?shù)摹皩?dǎo)”還是必不可少的，這樣可以讓學(xué)生少走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。但如何處理好“導(dǎo)”與“學(xué)”的關(guān)系，也是我們?cè)诮虒W(xué)過程中的一大困惑。

當(dāng)然，以上幾點(diǎn)思考只是我個(gè)人的浮淺觀點(diǎn)。 “教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)”。的確，新課程改革形勢下的課堂教學(xué)也不能例外。任何一堂課，哪怕是千錘百煉的示范課，當(dāng)我們課后靜靜反思時(shí)，總會(huì)覺得有一些不足和遺憾。然而，正是在不斷找尋策略、解決不足、彌補(bǔ)遺憾的過程中我們的課堂教學(xué)的有效性才有了一次又一次的提升和飛躍。 十年前，教育局曾經(jīng)發(fā)出這樣一個(gè)號(hào)召：“以飽滿的熱情，科學(xué)的態(tài)度，迎接課堂教學(xué)改革的春天”。如今，課改在獲澤大地上可以說已經(jīng)是春光明媚，正在步入如火如荼，枝繁葉茂的夏天，相信碩果累累的秋天在不久的將來也一定會(huì)到來。讓我們風(fēng)雨同舟，奮力拼搏，再創(chuàng)陽城教育的新輝煌！

高校合作心得體會(huì)篇七

隨著全球化的發(fā)展和高等教育的普及，高校之間的合作交流日益增多。我有幸參與了我校與一所國際知名大學(xué)的合作洽談，通過這次經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了高校合作洽談的重要性和技巧。在合作洽談的過程中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，下面將進(jìn)行總結(jié)和回顧。

首先，在高校合作洽談中，溝通的能力是至關(guān)重要的。與合作伙伴進(jìn)行交流和溝通，是雙方了解對(duì)方的機(jī)會(huì)。在洽談過程中，我也經(jīng)歷了一些溝通困難，雙方因?yàn)檎Z言和文化差異產(chǎn)生了理解上的障礙。然而，通過積極主動(dòng)地溝通，我用簡單的英語和手勢，仍然成功地傳遞了我方合作意愿。這讓我意識(shí)到，溝通的目的是為了解決問題、促進(jìn)合作，語言只是工具，只要我們用心去理解對(duì)方，即使語言不通，也可以取得交流。因此，高校合作洽談中要注重溝通，不斷改進(jìn)個(gè)人溝通能力，提高合作洽談的效率。

其次，高校合作洽談中要注重團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一支合格的團(tuán)隊(duì)是成功洽談的重要基礎(chǔ)。在此次合作洽談中，我和我的團(tuán)隊(duì)緊密合作，共同策劃和推動(dòng)我們的合作計(jì)劃。每個(gè)人都積極參與，各司其職，互相支持。這種團(tuán)隊(duì)精神使得我們的洽談過程有條不紊，也展示出我方的實(shí)力和誠意。我深刻地認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作是高校合作洽談中至關(guān)重要的一環(huán)，只有緊密合作，才能充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢，達(dá)到更好的合作效果。

此外，在高校合作洽談中，要正確處理好自身優(yōu)勢和劣勢。合作洽談是各方通過交流與共享，實(shí)現(xiàn)互利共贏的目標(biāo)。在這次洽談中，我們的團(tuán)隊(duì)明確了我校的優(yōu)勢和劣勢，主動(dòng)地展示和強(qiáng)調(diào)了自身的優(yōu)勢，同時(shí)也認(rèn)真對(duì)待了自身的劣勢問題，并提出了一些解決辦法。正是因?yàn)槊鞔_了自身的優(yōu)勢和劣勢，我們才能在洽談中取得了相對(duì)較好的結(jié)果。因此，高校合作洽談中，要正視自身的優(yōu)勢和劣勢，充分發(fā)揮優(yōu)勢，同時(shí)積極解決和改善劣勢，以獲得更好的洽談結(jié)果。

最后，高校合作洽談中要遵循誠信原則。在合作中，不管是合作伙伴還是自身，都要遵循誠實(shí)守信的原則。這次合作洽談中，雙方都展示了自身的誠意和信任，通過交流和協(xié)商，建立了起碼的合作基礎(chǔ)。而如果存在不誠信的行為，將會(huì)破壞合作的基礎(chǔ)，使合作的目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)。因此，高校合作洽談中要秉持誠信原則，與合作伙伴建立起可靠的信任關(guān)系，才能真正實(shí)現(xiàn)合作的雙贏。

總之，高校合作洽談是一個(gè)需要經(jīng)驗(yàn)和技巧的過程。通過這次合作洽談，我不僅學(xué)到了溝通的能力，團(tuán)隊(duì)合作的重要性，正確處理自身優(yōu)勢和劣勢的方法，還認(rèn)識(shí)到誠信原則在合作中的重要性。這次經(jīng)歷不僅拓寬了我的視野，也提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)我的人生道路具有重要的啟發(fā)。我相信，在日后的高校合作洽談中，我會(huì)更加成熟和自信，取得更好的成果。

高校合作心得體會(huì)篇八

班主任工作應(yīng)該是從大處著想，小處著眼，注重細(xì)節(jié)，全心投入，深入學(xué)生，了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心里。通過反復(fù)的思想教育，個(gè)別談話，不斷提高學(xué)生的道德修養(yǎng);規(guī)范學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，達(dá)到家校雙贏的目標(biāo)。

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧"，同樣有不足。

比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。

班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我將經(jīng)常召開班干部座談會(huì)，經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。

對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。在班班干部會(huì)議上，我獎(jiǎng)組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長實(shí)際才干。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。