心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

班級學風心得體會篇一

班級學風是一個班級整體學習氛圍的集合，它決定了班級的學習效果和學生的學習態度。在過去的學習生涯里，我有幸能夠參與和經歷了多個班級的學習氛圍。通過這段時間的觀察和體驗，我深刻地認識到班級學風對學生學習的重要性。本文將從積極的學風氛圍、良好的師生關系、團結合作精神、互相促進的學習模式以及學習的主動性和自覺性等幾個方面來探討班級學風的體會和心得。

第二段：積極的學風氛圍

一個學習氛圍良好的班級能夠帶給學生全方面的發展。在這樣的班級中，同學們都會非常積極地參與學習，上課認真聽講，課下互相交流討論。老師也能因此加深對學生們的了解，根據他們的不同特點和需要來進行相應的輔導。通過大家的積極參與，班級的學習效果能夠得到最大化的提升。我曾在一所高中的班級里度過了兩年的時光，那里的學風極佳。同學們有著高度的學習熱情，對自己要學習的科目有著極大的興趣。因此，在這樣的學風氛圍下，我也愿意不斷地與大家互相競爭和切磋，提高自己的學習水平。

第三段：良好的師生關系

師生之間的關系在班級的學風形成中起著重要的作用。當學生能夠與老師建立起良好的溝通和信任關系時，他們會更加愿意在課堂上提問和表達自己的觀點。同時，老師也會因此更加關注學生的個性特點和思維方式，根據學生的需要調整自己的教學方法。因此，在一個學風良好的班級里，師生之間建立的良好關系是學生發展的基礎。在我的學習過程中，我遇到過很多非常優秀的老師，他們不僅是一位身教和言傳的好老師，更是我的學習伴侶和朋友。和他們在一起學習的時光，給予了我無限的力量和激勵，使我在學術上有了長足的進步。

第四段：團結合作精神

一個團結合作的班級是學生共同努力的結果。在這樣的班級里，同學們互相之間沒有嫉妒和攀比，相反，大家互相幫助和扶持。在遇到學習上的困難時，同學們會用心去傾聽和給予幫助。這樣的團結合作精神使每個人都能夠更好地發展，并且為班級的整體進步做出貢獻。我記得在一個班級里，同學們平時會相互之間組成學習小組，一起討論和解決問題。在這樣的合作中，我學會了如何傾聽他人的觀點，也提高了自己的表達能力。這種團結合作的精神使我們成為了堅固的一體，共同面對學習和生活中的挑戰。

第五段：學習的主動性和自覺性

除了班級學風，一個學生對學習的態度和主動性也是非常重要的。在一個優秀的班級里，同學們都有良好的學習習慣和自覺性，他們能夠主動地完成作業，參與討論，并且尋找更多的學習機會。這種主動性和自覺性可以激發學生的學習興趣和動力，提高學習效果。在我自己的學習中，我也深刻體會到了這一點。當我對學習充滿熱情時，我會更加主動地尋找學習資料和參與討論，也會更加努力地完成作業。這種主動性和自覺性讓我的學習變得有條不紊，更加有成效。

總結段

班級學風對于每個學生來說都是至關重要的。一個良好的學風氛圍不僅能夠提高學習效果，還能夠促進同學們之間的互相學習和合作。通過班級學風的培養，同學們能夠建立自己的學術目標，并且努力追求、不斷提升。正是這樣一種學風氛圍的形成，讓我們共同進步，成為更好的自己。讓我們一起傳承這種學風，將它發揚光大。

班級學風心得體會篇二

班級管理是學校管理中的重要組成部分，班級管理中必須培養得力的班干部，以形成班集體的向心力;堅持必要的溝通，以增強班級的凝聚力;消除學生的逆反心理，以提高班級的'戰斗力;樹立良好的班風，讓學生感受到集體的親和力。這四“力”的形成對班級管理工作的意義十分重大而深遠。

一、得力班干部的培養——形成向心力

要做好學生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰是絕對做不好的，必須培養以班干部為中心的學生骨干力量。班干部是班級各項活動的組織者和倡導者，在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調動學生干部的積極性，利用他們的優勢、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級的重要條件。在這個學期開始，就任命了從初一到現在一直比較有影響力以及在班級中敢于管理的學生擔任不同的職務。尤其是紀律委員和學習委員的任命。對于兩位班長，也形成了競爭，所以整個班級無論在紀律和衛生方面都取得很大的成效。同時，對班干部工作中的不足要及時指出，對工作中的困難要適時予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔領導責任，對工作的成績要給予表揚和獎勵。

二、必要溝通的堅持——增強凝聚力

溝通是班主任工作中的重要內容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任了解了學生個人的思想、興趣、愛好，以及取得的成績和存在的問題，同時學生也會感覺到老師對自己的關注和尊重，感覺到老師知識的豐富，學識的淵博，人格的高大，也感覺到老師的真誠、心地的善良。

這個學期以來，我充分的改正了自己的一些工作方式。分時間找不同層次的學生談心，做思想工作。對于一些原則性的錯誤，絕不松手。對于學生無意中造成的錯誤，盡量以寬容的態度去對待。不在班級上正面批評學生，以表揚和鼓勵為主，個別學生進行單獨對話。在讀報和班會課上多以優美文章來對學生灌輸感恩的思想意識。讓他們知道讀書的辛苦和榮譽是相對而言的。

三、逆反心理的消除——提高戰斗力

怎樣克服和消除學生的逆反心理，引導和教育好有“逆反”心理的學生?俗話說“解鈴還需系鈴人”。要解決這一問題關鍵在于教師必須了解學生的心里狀態，掌握學生的思想脈搏，用尊重和理解去打開學生的心扉。

這個學期班上有幾位成績一直落后的學生出現了在網吧上網的事件。在剛剛知道事情時，我單獨找他們分析原因，并把網絡帶來的危害分析給他們聽。同時，對一些勇于承認錯誤，并下決心要改的學生，進行任命委派。讓他們擔任班干部。以此讓他們感知到老師信任他們會好好改正錯誤。

對于屢教屢犯的學生，則是和家長進行溝通。并采取硬性措施，讓他自我反省，達到深刻認識，理解到學習的重要性，采取班級學生督管，監管的措施。力求讓學生去影響學生。現在看來，上網的現象還是大有減少。在班級中討論游戲的學生也大大的減少。

四、良好班風的樹立——提升親和力

學生要在這個集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌，離不開良好的班風。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，那就是爭先創優，愛班好學的敬業精神。

這個學期，開展了一系列的班級活動。像田徑運動會，與兄弟班級的友誼籃球賽，詩歌朗誦，作文競賽等等。讓學生在一系列的活動中，增加了凝聚力和競爭力，增加了自信。同時，全班開始形成了優生之間你追我趕的良性競爭。班級學習氛圍高漲，下課之后問問題的學生也逐漸增多。同時堅持練字，堅持每周一歌。選取一些富有青春朝氣的歌曲讓學生學會，在唱朋友這首歌時，班級中很多學生握著同伴的手，情不自禁的流下了眼淚。由此可見，學生的日常生活中，應該多以情感滲透。

班級管理不是一件容易的事情，需要在不斷的管理和摸索中找到最適合自己的班級，自己的學生的方式，才能取得最有效的成果。

班級學風心得體會篇三

學習不只是一種行為，更是一種態度。如何培養良好的學習態度，擁有正確的學習方法，是每個學生需要認真思考的問題。而班級學風，就是促進學生形成好的學習態度和學習方法的一種途徑。在班級學風的建設中，我也有著自己的體會和感受。

第二段：認識班級學風

班級學風是一個班集體的學習氛圍和學習方式的總稱。它是由一個班級的歷史、文化、傳統、特點以及班主任的教育方法和學生的學習態度等多種因素所構成的。在班級學風的形成中，學生占據著至關重要的地位。因此，每一個學生都應該認清自己在班級學風中的作用和責任，積極參與班級學風建設，努力實現自己的學習目標和班級的共同目標。

第三段：良好的班級學風的價值和意義

良好的班級學風具有一定的社會價值和意義。首先，良好的班級學風可以幫助學生形成正確的學習態度和學習方法，提高學生的學習興趣和學習成績。其次，良好的班級學風可以促進班級內部的互幫互助，增強班級的凝聚力和向心力。最后，良好的班級學風能夠培養學生的良好習慣和健康的人際關系，有利于學生的成長和發展。

第四段：如何建設良好的班級學風

要建設良好的班級學風，有以下幾個方面的建議。首先，班主任要樹立正確的教育觀念，發揮好班級管理的作用，積極引導學生樹立良好的學習態度和學習方法。其次，學生要充分認識班級學風的重要性，積極參與班級活動，自覺維護和發揚班級的優良傳統和文化。最后，全體師生要高度重視班級學風建設，形成共同努力、共同提高的良好氛圍，共同推動班級學風的發展和進步。

第五段：結語

班級學風心得體會篇四

班級的精細化管理，是一項長期細致的教育工作。任何一件事情都會有它與眾不同的規律。熟練地掌握和運用方法與技巧, 會使班主任工作收到事半功倍的效果。班級管理中最重要的一項工作是與學生的溝通。而勤于溝通既是一門學問,又是一門藝術,更需要做到耐心、周到、妥帖、細致。

溝通是雙向的。我們并不是單純地向別人灌輸自己的思想,我們還應該學會積極的傾聽。我班一學生上課的時候喜歡吮吸大拇指，我很納悶：這么可愛的一個女孩，要是吮吸拇指成為一種習慣，那豈不是很不文雅？同學們會怎么想？于是，我把她叫到辦公室，問她：“為什么會在上課時候吮吸大拇指？”在談話中，我始終認真地傾聽，加入一些簡短的語言,如“對的”“是這樣”“你說得對”等。經過了解，原來是因為她媽媽愛打牌，她在一旁無事可做，就喜歡吮吸大拇指，久而久之，形成了一種依賴和習慣。之后，我教給她一些方法控制自己的“吮吸習慣”，情況就慢慢有了好轉。

觀察力是班主任必須具備的一種能力。班集體是由學生組成的，每個學生都有他自己獨特的性格、智慧、行為特征。教師應及時了解每個學生的心理狀態、家庭狀況、人際關系等，有助于及時幫助學生克服各種困難，解決各種困惑。例如，一個平時上課很專注的學生叫黃子蘭，有段時間突然變得萎靡不振,上課走神。后來我了解到，原來她最近喜歡晚上看網絡言情小說，睡覺太晚。通過談心，我告訴她要合理安排休息時間和選擇讀書內容，沒過多久，她又恢復了以前的學習狀態。

談話是班主任對學生實施教育的一種最基本的方法,也是班主任必備的基本功。談話是一種雙向活動,它不僅需要真誠和信賴,而且需要技巧和機智。一要有充足的準備,要明確談話的內容、方式、目的；二要拉近距離,做學生的貼心人。上課的時候，因為一名女生沒有認真聽講而遭到我的批評，她有點垂頭喪氣。后來，我把她請進辦公室，邊勸慰邊對她說：“你看過《西游記》嗎？那你認為孫悟空在里面本領怎么樣？她說：“孫悟空本領最大，他會七十二變！”“為什么唐僧給他一個人念緊箍咒？因為越是他得意的弟子，他就越希望對方變得優秀！這就是老師為什么批評你的原因。”孩子似懂非懂地點了下頭。從此以后，她就真的變了個人，有了一顆坦然的心，也不再抵觸批評。

教師要以一顆平常心去對待突發事件, 保持冷靜平和的心態, 切忌以個人喜惡來影響處理的方式和結果。

有一次，班上圖書角的書有幾本不見了，圖書管理員惱羞成怒地對一個女生說：“是你，一定是你！因為去年你在班上偷了錢。”看到女孩子滿臉的委屈，我知道她一定是傷心了。我在一旁說：“我不相信是她，肯定是一次誤會，相信過不了多久，書會自己悄悄地回來，躺在書架里。如果書沒有回來，那說不定就是老師拿了，你們相信是老師嗎？”令人高興的是，第二天，圖書角的書真的乖乖地回來了！不管是誰偷拿了這本書，已經沒那么重要，重要的是，書“完璧歸趙”了。我們不要把突發事件看作壞事,要把它看做一個成長的契機,讓當事人和全班同學在問題的處理中有所收獲，思想和認識得到升華。

班級學風心得體會篇五

班級學風是指一個班級內的學習氛圍和學習態度。在一個好的班級學風中，學生能夠在愉快的氛圍中學習，互相鼓勵并幫助，從而提高自身的學習能力和成績。我曾經也經歷過不同的班級學風，而今天我想分享我對班級學風的體會和感受。

第二段：好的班級學風是如何培養的

一個好的班級學風需要所有人共同努力的結果。首先，班主任和老師們需要建立一種積極的學習氛圍，激發學生的學習興趣，提高他們的學習態度。其次，學生之間需要相互鼓勵和幫助，珍惜自己的學習成果同時也尊重別人的學習成果。最后，學校也需要營造一個良好的學習環境，提供足夠的資源和支持，幫助學生充分發展自己的能力和潛力。

一個好的班級學風對學習產生了巨大的影響。在周圍學習氛圍積極的同學的幫助下，我們不僅能更輕松地解決學習問題，還能夠自然而然地積攢更多的學習資源，帶動大家共同進步。在一個這樣的學習環境中，我們更容易專注于學習，抵御其他干擾，更加自信、果敢地探索和發現自己的學術財富。總之，一個好的班級學風可以大大提高我們的學習成績和自身的學習能力。

第四段：班級學風的重要性

班級學風不僅僅對于學習成績的提高產生巨大的影響，同時更為重要的是，它培養了學生的社會感和協作能力。在一個積極向上的學習氛圍中，我們能更好地相互理解和包容，同時也更好地理解和尊重不同的文化和背景。我們能夠學到相互預訂的獨特知識和技能，這反過來增強了我們的信心和勇氣，使我們成為更好的團隊成員。

在我的學習歷程中，不同的班級學風給我留下了不同的印象。在以前的班級學風中，我并沒有得到足夠的支持和鼓勵。但當我進入了一個良好的班級學風中，我開始真正享受學習的過程，并且在學習上取得更多的成績。我意識到，班級學風對學習的重要性不容忽視，它是最好的學習伙伴和知識導師。因此，我希望每個班級都能夠營造一個良好的學習氛圍，讓每個人都可以真正做到自我提高，共同成長。

班級學風心得體會篇六

讀書破萬卷，下筆如有神。讀書使人除鄙見，開茅塞，獲新知，變聰慧。正因書中有著廣闊的世界，書中有著不朽的精神。因此書籍永遠是新的。

對于我們教師而言，要學的東西太多了。教給學生一杯水，教師就應有一桶水。但一桶水如不再添，也有用盡的時候。因此，教師不僅僅要有一桶水，而且要有“一潭水”。書本是最好的老師，讀書是最大的樂趣。讀書還要講究方法，有方法才有成功的路徑。教師這天的學習主要不是記憶超多的知識，而是掌握學習的方法，為何學習?從哪里學習?怎樣學習?老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。學習型社會帶給了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，能夠針對自身的切實需求，選取和決定學習什么、怎樣學習等等。

一天喜讀書不難，一輩子愛讀書不易。任何人實現夢想，但首先務必擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。身為教師，務必成為學習者。教師只有成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來指導教育過程。牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。

教學不再是簡單的知識灌輸的過程，應當是學習學生主體和教師主體的關聯。學生將不再是知識的接收器，而是自主知識的收獲者。應對知識更新周期日益縮短的時代，教師務必徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識的陳舊觀念，而要發奮使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，不斷更新，積淀學養。一個教師，不在于他教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教書，用心育人。

師要做“代表先進文化方向”的創新型先行者，愛崗敬業是創新型教師應具備的首要條件。不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻，自強不息的骨氣。教師要以振興中華為己任，以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。

班級學風心得體會篇七

作為一名學生，在班級中，我們不僅需要學習知識，還需要借助良好的班級學風來提高自己。下面我將從多個方面來談一談自己對于建設班級學風的心得體會。

首先，建設班級學風需要培養良好的學習氛圍。在學習環境濃厚的班級中，同學們會更加積極地學習。在班級中，老師和同學共同努力，創造出一個輕松而又有規律的學習氛圍。比如，老師在上課時精心準備教案和課堂板書，給同學們提供清晰的學習指導；同學們在課堂上認真聽課，積極參與，提出自己的問題。通過這樣的學習氛圍，同學們可以更好地投入學習，提高學習效果。

其次，建設班級學風需要加強交流與合作。學習是一個相互合作的過程，沒有合作就難以取得好的成績。因此，班級中的同學們需要互相幫助，共同成長。在班級中，同學們可以組織小組學習，共同解決問題，相互討論，促進思維的碰撞，提高自己的思維能力。同時，班級中的學習氛圍也需要老師的引導。老師可以提供一些合作學習的項目，讓同學們在合作中相互學習，相互促進。通過交流與合作，班級中的學風可以得到進一步的建設。

再次，建設班級學風需要強調自主學習。自主學習是指同學們能夠主動地制定學習計劃，并按照計劃進行學習。在班級中，同學們需要培養良好的自我管理能力，學會高效地管理自己的時間和學習方法。同學們可以通過制定學習計劃，合理安排時間，將學習任務分解為小目標，逐個完成。同時，同學們還需要培養自我學習的能力，比如學會選擇合適的學習資源，學會總結和復習知識，提高學習的效果。通過自主學習，同學們可以更好地發揮自己的主觀能動性，提高學習的積極性和主動性。

此外，建設班級學風還需要營造積極的評價氛圍。班級不僅是學習的地方，也是同學們展示自我的地方。因此，班級中的同學們需要彼此尊重，積極地給予評價和鼓勵。在評價上，我們應該注重正面的評價，鼓勵同學們的優點和進步，幫助他們樹立自信。同時，我們也應該正確對待同學們的不足之處，給予建設性的批評和指導，幫助他們不斷改進，提高自己。通過積極的評價氛圍，班級中的同學們會感受到彼此的關心和支持，更好地發展自己的潛力。

最后，建設班級學風需要關注個體差異。每個同學都有自己的特點和優勢，班級中應該給予每個同學相同的關注和重視。在學習上，老師應該給予每個同學充分的發展空間，以適應他們個體差異的需求。同時，同學們也需要彼此關心和幫助，讓每個人都能在班級中找到自己的位置。通過關注個體差異，班級中的學風可以更加全面地發展。

總之，建設班級學風需要培養良好的學習氛圍，加強交流與合作，強調自主學習，營造積極的評價氛圍，關注個體差異等多個方面。班級學風的建設是一個長期而持續的過程，需要老師和同學們共同努力。只有通過良好的學風，我們才能更好地提高自己，邁上成功的道路。

班級學風心得體會篇八

剛接任一年級的時候，由于對大家不熟悉，所以我沒有選班干部，加上覺得一年級太小，什么事我都自己親力親為，一段時間下來發現自己真得好操心，身心疲憊。于是我開始改變方法，在班里選了幾個品學兼優的學生協助我管理，莎莎做班長，美婷做學習委員，小文做勞動委員......一個星期下來，我發現他們的工作做得也相當不錯，雖然還是會有一些問題，但是我及時給他們指出來，不斷培養他們，傳授他們方法，在日后的工作中他們做得越來越好，我也越來越放心。所以相信孩子，，讓他們自己做班集體的主人，參與到班級管理中去，你會發現他們的潛力是你無法想象的。

班級管理中，還必須要有一個完整的制度，來制約學生。俗話說：沒有規矩，不成方圓。為此，我在班級里，制訂了一個完整的制度來約束孩子。誰違犯制度了，一定就要按照制度來，該懲罰的就懲罰。作為班主任，不能偏向某一個孩子，要一視同仁。制訂了制度，就要實施，并且要堅持，不能半途而廢。我們學校是寄宿學校，班上有幾個男同學特別不愛勞動，每次輪到他們打掃衛生就偷偷跑去洗澡，小文告訴我后，我讓他們洗完澡再去打掃，否則晚飯就不要吃了，什么時候完成什么時候去吃飯。幾次下來，這些男同學也怕了，以后每次輪到他們都很自覺，打掃完再去洗澡吃飯。還有一些成績差的同學從來不交作業，于是我有一次下晚修后特意留他們在教室寫作業，什么時候寫完什么時候去睡覺，剛開始他們以為我開玩笑，一個個還是坐在那里玩，但是到了宿舍要熄燈睡覺，我還是守在教室里，他們就怕了，有一個學生居然哭了，趕緊開始寫，并答應我以后一定會完成作業。

作為班主任，還要有一股凝聚力，要把班級所有科任老師，都凝成一股繩，要讓班級中所有的科任老師都為班級出力，讓他們重視我們這個班級。如何讓班級的科任老師關心自己的班級呢？班主任要搞好科任老師的關系，與科任老師關系好了，科任老師自然就會關注自己的班級體。這樣，讓班級里所有的科任老師都喜歡我的班級，并讓他們關心班級里所有的孩子。這樣，班級里就形成一個大家庭模式，這樣管理班級起來，更加輕松，而且效果會更好。因為和幾個科任老師關系好了，他們也樂意幫助我一起管理.記得今年開學家里有點事晚到了幾天學校，都是數學老師和美術老師一起幫我管理班級的，美術老師幫我管理孩子生活上的事情，比如學生開學報到，伙食費管理，宿舍安排等等，數學老師則幫我管理學習，給我協調上課，班級紀律等，正是有了他們的幫助，即使我人不在學校，學生也能很好得遵守班級制度，順利投入新學期學習氛圍當中。

作為一名班主任，無論工作時間長短，都不是十全十美的，自身都有許多不足和缺點，尤其在班級管理方面經驗很缺乏。所以，班主任要不斷學習，努力改變自己，發揮自己的長處，改正自身的缺點和不足，努力提高班級管理水平。為了做好班主任，我自己在書店買來《班主任管理100例》這本書，從這本書中我也學到了一些好的方法，在管理中會時不時地借鑒。另外，我畢竟才剛當主任，很多問題還是不太會處理，于是我就經常請教學校的領導和有經驗的老師，從他們身上學習一些有效的辦法。

總之，班級管理是一門很深奧的藝術，而我才剛剛起步，所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，但是我相信只要我不斷學習，不斷總結積累，我一定能做得越來越好。

班級學風心得體會篇九

今天學校要求我代表優秀班主任在這里談談班級管理，說實在的給我的這個榮譽，我受之有愧，我們學校的每個班主任在班級管理上都做得很好。既然領導要求我講，只好恭敬不如從命，在這里我談談班級管理的一點體會。

一個班級就是一個集體，而這個集體的領頭羊就是班主任，班主任工作的成敗直接影響到班級各項工作的開展，就本學期班級管理方面，我談談以下幾點心得體會。

冰心說“有了愛便有了一切。”教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生一人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處事的態度，方式等，，然后，對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是平等的，作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅，被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。我發現，當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有令人意想不到的潛力。

魏書生說：“每位學生、每位老師、每位干部都有為班級、為學校、為集體負責任、做事的欲望，我們及時給他們提供機會和舞臺，他們的欲望才能得到滿足與發展，責任感才越來越強，做事能力才會增長。”這是一種信任關系，也是培養學生能力的方法，更是自己能力的顯現。本學期初，我們班競選班干部，參選對象是全班學生，全班學生根據各自的特長，用投票的方式，確定了班干部。選出了班干部后，我對各自的職責進行了明確分工，讓后就放手讓學生去管理，充分挖掘他們的能力。衛生委員鄧菁彥、體育委員劉柏林對自己的工作都十分負責。

在小學階段，班主任往往是學生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行、一舉一動，以及處理班級事務的一些方法，都會對學生產生深遠的影響。因此，班主任對每位同學要平等對待，尤其對優生和學困生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學生都公平。用愛澆灌心靈之花，只有平等地愛每位學生，才能得到學生的尊重和愛，更要關愛那些被遺忘的學困生，用愛激發他們的上進動力，讓他們努力學習，展示自我。使一名后進生轉化為優生，要用師愛來激化他們。因此作為班主任一定要有一顆平等的心。

接一個班，班主任老師要做到“腳勤、嘴勤、眼勤”。腳勤就是要經常走到班級同學中去，多與學生接觸，在開始習慣還未養成時，要多跟班進行督促檢查，學生一旦習慣形成，工作也會略顯輕松；“眼勤”要經常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手資料。“嘴還要勤”，就是多找學生談心，了解他們的內心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景。這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。

小學班主任難當，但必須得有人去當。班主任工作可以說是酸甜苦辣樣樣皆在其中，盡管工作不能盡善盡美。但是，只要我們真正做到熱愛教育，盡職盡責，充分發揮自己的聰明才智，那么都一定會成為一名出色的級班主任。

班級學風心得體會篇十

著名的教育家葉圣陶說：“教是為了不教。”同樣，家長和老師的管，是為了達到不需要管。教育的最高境界是自我教育，管理的最高境界是自我管理。把教育的這根鞭子植根在學生自己的心中。學校教育的任務，應由知識的學習、能力的培養，轉入到智力的開發和習慣的養成上來。近幾年我在嘗試做一件事情，為學生的人生導航，讓學生來自我設計人生。

我最崇拜的人：一輩子的奮斗目標：三年的奮斗目標：

我的優點和長處：我的性格中的最大弱點：醫治此弱點的格言：

因為我覺得人生的目標：在為社會作貢獻的同時，成就自我；在實現自己人生價值的同時，追求人生幸福。

我下載了前人三首慨嘆時間的打油詩：《昨日歌》《今日歌》《明日歌》

《昨日歌》：昨日兮昨日，昨日何其好！昨日過去了，今日徒懊惱。世人但知悔昨日，不覺今日又過了。水去日日流，花落日日少。成事立業在今日，莫待明朝悔今朝。

《今日歌》：今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了？人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言估待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦《今日》詩，努力請從今日始。

《明日歌》：明日復明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我《明日歌》。

人只能生活在今天，生命只能存在于現在。事業的成功、人生價值的實現、人生幸福的獲得，都必須把握好現在，珍惜好今天。因為人的一生是由一個個的現在、一個個的今天組成的。

人與動物的根本區別之一就是能思維。而反思是一種自覺的更高層次的思維。在教育界，我們強調反思性教學，在學習方面，我們更應該強調反思。也許學習本身就是一個不斷反思、不斷改進的過程。荀子在《勸學》中說：“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”孩子在沒有壓力的情況下，對自己一天的思想行為進行反思，就能忠實于自己，實事求是地進行評價。今天過得怎們樣，今天效率高不高，思想認識方面有沒有進步，還有哪些值得改進。不斷反思、不斷糾正自己的行為偏向，使自己的每一步更加正確，就可以使我們學習和工作效率更高，人生境界也一步步提高，從而成為一個杰出的人，一個對社會有用的人。

另外，我嘗試讓學生自我反思，本次考試滿意之處在哪里。為什么會取得滿意的成績？遺憾之處在哪里？是什么原因導致？今后如何發揚經驗吸取教訓。寫在日記本上自我剖析和肯定。

點盞心燈

做法：針對自己和實際情況寫一句勵志名言、警句或格言。

今日靈感

做法：把今天的思想火花記錄下來。

今日記事：

做法：把今天令人感動，或具有一定意義的事情記錄下來。

在生活和學習當中，總會有一些讓我們感動或者給我們一些啟發的有意義的事，或者讀到一些讓我們感動和受啟發的文章，我們應該把這些有意義的事記錄下來。這就是寫文章的最好的素材。積累感動和啟發，就是積累幸福，積累人生。

今日成就：

做法：把今天所做的對自己德智體美勞諸方面的提高有所助益的事記錄下來。如經過自己的獨立思考做對了習題。利用諧音等有趣的方法事半功倍的背熟了該背的知識。每天把自己的成就記錄下來，就可以給自己一種肯定感和成就感，而這種成就感又可以成為第二天積極進取的動力。

今日支出：

做法：把今天的支出記錄下來，節約用錢，珍惜父母的勞動成果。每天都記錄自己的支出，，就可以把自己的財富用在“刀刃上”，把自己的生活規劃得井井有條，而不會由于毫無節制而到放假時連路費都沒有。

自我評價：

做法：把當天的學習、生活和思想進行一下評價，把優點和不足總結出來，以便明天改進。自我評價在沒有任何思想壓力的情況下進行，也就能夠忠實于自己，有利于自我教育和習慣的養成。這就能使人的心靈健康、強壯、開闊，是一種道德長袍，朝向人生的目標步步邁進。

明日任務：

做法：把明天要做的事分成首要、緊迫、關鍵、重大幾類，分別列出。

凡事預則立，不預則廢。每天晚上躺在床上，經過一番自我教育，把第二天要做的事按輕重緩急排列，以便有針對性的去完成任務。這樣就能減少盲目和猶豫，從而提高學習和工作的效率。

以上就是我點滴嘗試，真心希望各位能給我批評指正。