我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

遠(yuǎn)程維護(hù)心得體會篇一

遠(yuǎn)程維護(hù)是當(dāng)今IT行業(yè)中一項不可忽視的工作，隨著技術(shù)的發(fā)展和硬件設(shè)施的普及，遠(yuǎn)程維護(hù)的效率得到了極大的提升。我在多年的工作實踐中積累了許多關(guān)于遠(yuǎn)程維護(hù)的心得和體會，以下是我對于遠(yuǎn)程維護(hù)這一主題的總結(jié)和分析。

第一段： 遠(yuǎn)程維護(hù)的背景和意義

現(xiàn)在的IT行業(yè)，無論是移動設(shè)備、PC還是服務(wù)器，都是基于網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的分布式系統(tǒng)。因此，若想保障這些設(shè)備的正常運(yùn)行和提高其使用效率，需要通過網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行遠(yuǎn)程維護(hù)。遠(yuǎn)程維護(hù)的意義在于幫助企業(yè)解決設(shè)備故障，提高系統(tǒng)運(yùn)行效率，同時也能夠節(jié)約設(shè)備維修、保管和調(diào)度的成本。遠(yuǎn)程維護(hù)在工業(yè)自動化領(lǐng)域和實驗室控制領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。

第二段： 遠(yuǎn)程維護(hù)的技術(shù)手段和操作方法

遠(yuǎn)程維護(hù)的技術(shù)手段有很多種，包括遠(yuǎn)程支持、遠(yuǎn)程桌面、遠(yuǎn)程協(xié)作、遠(yuǎn)程控制、遠(yuǎn)程更新等。其中，遠(yuǎn)程支持是最常用的手段，也是最基本的技術(shù)手段。在遠(yuǎn)程支持的基礎(chǔ)上，有很多軟件可以實現(xiàn)遠(yuǎn)程桌面、遠(yuǎn)程協(xié)作、遠(yuǎn)程控制、遠(yuǎn)程更新等多種功能。操作方法對于遠(yuǎn)程維護(hù)來說至關(guān)重要，我們需要通過流程化的操作方式高效完成遠(yuǎn)程操作，減少誤操作和工作量。

第三段：遠(yuǎn)程維護(hù)的難點與挑戰(zhàn)

遠(yuǎn)程維護(hù)并非沒有難點和挑戰(zhàn)，每一種技術(shù)手段都有自己的局限性，而遠(yuǎn)程維護(hù)的成功取決于我們對設(shè)備運(yùn)行狀況的掌握程度和快速響應(yīng)能力。此外，在遠(yuǎn)程維護(hù)過程中，網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、設(shè)備故障復(fù)雜、操作權(quán)限等都會成為難點和挑戰(zhàn)。因此，我們需要采用多種手段和措施來應(yīng)對這些難點和挑戰(zhàn)，提高遠(yuǎn)程維護(hù)的效率和成果。

第四段： 遠(yuǎn)程維護(hù)的經(jīng)驗和技巧

在遠(yuǎn)程維護(hù)中，經(jīng)驗和技巧對于完成任務(wù)質(zhì)量的高低至關(guān)重要。我們需要累積經(jīng)驗，注意記錄操作步驟和記錄dev log，快速響應(yīng)用戶問題并進(jìn)行解決；同時，我們需要熟練掌握各種遠(yuǎn)程維護(hù)技巧，如批量部署、遠(yuǎn)程桌面、命令行操作等，以靈活應(yīng)對各種情況。

結(jié)尾段： 遠(yuǎn)程維護(hù)的未來展望

隨著技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用場景的不斷變化，遠(yuǎn)程維護(hù)發(fā)展也呈現(xiàn)出越來越多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在未來，我們需要關(guān)注人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)的發(fā)展，將其與遠(yuǎn)程維護(hù)結(jié)合起來，創(chuàng)造更加高效的遠(yuǎn)程維護(hù)工作模式。同時，我們需要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)保護(hù)等問題，為遠(yuǎn)程維護(hù)的安全運(yùn)行提供堅實的保障。綜上所述，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，遠(yuǎn)程維護(hù)必將變得更加高效、便捷、安全和可靠。

遠(yuǎn)程維護(hù)心得體會篇二

帶著牽掛，帶著期盼，帶著向往，開始了遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)生活。

第一天的學(xué)習(xí)就讓我們感受到了培訓(xùn)的高規(guī)格、大容量、快節(jié)奏和嚴(yán)要求。專家老師敏銳的眼光直擊當(dāng)今語文教學(xué)的困惑區(qū)，高屋建瓴式的解讀又讓人醍醐灌頂。他們深邃的思考力，風(fēng)趣幽默的語言表達(dá)方式以及學(xué)員們井然有序的、嚴(yán)肅認(rèn)真的會場氛圍，都深深地感染著報告廳里的每一個人。會場上時而響起熱烈的掌聲，時而傳出會意的笑聲。這一天，我初步感受到了什么是專家的力量！

在我十四年的語文教學(xué)生涯中，先后使用過語文出版社和人教版兩種教材，對蘇教版教材也偶爾翻過，北師大版的也有所耳聞。慚愧的是從來沒有把不同版本的教材作過比較，對其優(yōu)勢加以借鑒?？梢娮约核伎剂Φ哪w淺。幸運(yùn)的是在專家老師的報告中，打開了視野，也學(xué)習(xí)著比較，嘗試著有深度的思考。

記得1996年，在孩子們?nèi)胄W(xué)兩個月后，全市會舉行一個“注提”音節(jié)抽測比賽，對于剛參加工作的我來說，這樣的比賽無疑是天大的事。于是，我每天讓孩子們直呼音節(jié)訓(xùn)練，課上讀，課下結(jié)對子幫讀，課外讀。在市級抽測中，我班的很多孩子很達(dá)到了每分鐘讀出140個以上音節(jié)的速度，當(dāng)然成績也名列前茅，圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。一晃十幾年過去了，用當(dāng)年的“注．提”教材與現(xiàn)如今的人教版教材相比，對于拼音教學(xué)的編排意圖、讀音節(jié)的方式都有不小變化；當(dāng)年“直呼神速”的學(xué)生在后來的閱讀發(fā)展中似乎也并沒比現(xiàn)在的一年級孩子好多少。再想想六七歲的孩子進(jìn)入學(xué)校時有著多么強(qiáng)烈的識字、寫字愿望，可是在一年級最初一兩個月的時間讓孩子去學(xué)拼音，再識字，對一部分孩子來說是個折磨。他們對于求知的欲望在消退，對于學(xué)校生活的興趣在減弱。

說到這里，我不得不提到朋友的兒子，聰明好學(xué)，學(xué)齡前就認(rèn)識了很多字，能自己讀書。誰也想不到，僅僅一個月的一年級生活，就讓孩子畏懼上學(xué)，畏懼上語文課，因為他總習(xí)慣看字，而不喜歡讀拼音，以至于在夢中哭醒。無奈，朋友怕傷害到兒子的自尊，只得從別校轉(zhuǎn)到我們學(xué)校去上學(xué)前班。每每想起這事，作為一名教育者，我也很覺惋惜。

拼音教學(xué)，怎樣才能走出難學(xué)的困境？我們是否敢有北師大版教材對于拼音教學(xué)的魄力或理念？建議：學(xué)校應(yīng)備有幾套各版本的教材，讓老師們打開視界，用開放的眼光看不同版本的教材，用多元的方法去引導(dǎo)、啟發(fā)孩子。

怎樣搞好寫字教學(xué)？首先要明確一個觀念——寫字姿勢比寫字更重要。回想孩子們平時寫字有多少人是“頭正肩平腿彎”的？還有些孩子習(xí)慣大拇指用力握筆或緊靠筆尖寫字的？面對中年級段40%，高年段60%的近視率，是否與寫字姿勢的不正確有關(guān)呢？因此，對于低年段的老師來說，切記：練字先練姿。對于學(xué)校而言，抓寫字更要抓“全育（所有學(xué)科的老師都要抓寫字姿勢）、全程（學(xué)校與家庭也要抓寫字姿勢）”。對于小學(xué)教育而言，抓寫字就是最重要的習(xí)慣。

支撐點二：小學(xué)如果沒學(xué)會朗讀，我們的語文課還要做什么？在語文課上，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，學(xué)會讀書。而在課外，要把讀書生活還給孩子，少一些作業(yè)，教學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。

l簡簡單單教語文

小學(xué)閱讀教學(xué)就兩件事：質(zhì)疑問難；大家討論。

2清清楚楚教語文

首先是教學(xué)目標(biāo)要清楚。課堂上每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的目標(biāo)都要清楚，目標(biāo)要小一點少一點，要有統(tǒng)領(lǐng)性的大問題，而不要把閱讀課堂變成問答式的內(nèi)容分析。

其次是教學(xué)內(nèi)容要清楚。教什么要清楚，教什么比怎么教更重要。那么，我們怎樣選擇“教什么”？“幾個不要教”可以給我們啟迪——1、學(xué)生知道的不要教；2、學(xué)生自已能讀懂的不要教；3、在老師的指導(dǎo)下依然無法教懂的確不要教。明智的藝術(shù)就是知道放棄的藝術(shù)。有所不為，閱讀教學(xué)就簡單、明朗多了。

撥云見日，引領(lǐng)思考。這，就是專家的力量！

遠(yuǎn)程維護(hù)心得體會篇三

在現(xiàn)代化的工業(yè)社會中，許多設(shè)備和機(jī)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)對于企業(yè)的穩(wěn)定經(jīng)營至關(guān)重要。隨著科技的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，遠(yuǎn)程維護(hù)成為一種重要的管理模式。作為遠(yuǎn)程技術(shù)維護(hù)人員，我有幸參與了多次遠(yuǎn)程維護(hù)工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高技術(shù)能力和維護(hù)效率。在這篇文章中，我將分享我的遠(yuǎn)程維護(hù)心得體會，以期對廣大讀者有所啟示和幫助。

第二段：了解問題所在

在進(jìn)行遠(yuǎn)程維護(hù)之前，最基本的是要了解問題所在。在得知設(shè)備出現(xiàn)故障后，我們應(yīng)盡快聯(lián)系現(xiàn)場工作人員，同時保持溝通暢通，明確故障現(xiàn)象和表現(xiàn)。同時，更為重要的是要對設(shè)備有一定的了解，清楚其內(nèi)在結(jié)構(gòu)和工作原理?；谶@些信息，在進(jìn)行遠(yuǎn)程維護(hù)時，我們可以更加準(zhǔn)確地診斷問題，并采取正確的解決方法。

第三段：合理運(yùn)用遠(yuǎn)程工具

對于遠(yuǎn)程維護(hù)工作，各種工具和軟件的運(yùn)用可以大大提高效率和準(zhǔn)確性。例如，可以通過遠(yuǎn)程監(jiān)控軟件實時觀察設(shè)備狀態(tài)，包括溫度、壓力、電流等數(shù)據(jù)。又比如，遠(yuǎn)程操作軟件可以通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程控制設(shè)備，對其進(jìn)行診斷和調(diào)整。在運(yùn)用這些工具時，我們應(yīng)該具有基本的技術(shù)和知識，并嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，以免因操作失誤導(dǎo)致故障加重。

第四段：注重細(xì)節(jié)和交流

遠(yuǎn)程維護(hù)需要不斷的交流溝通，只有這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題，解決疑難技術(shù)難題。因此，在維護(hù)的過程中，我們應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，及時更新現(xiàn)場設(shè)備狀態(tài)，如設(shè)備溫度、電壓等參數(shù)的變化。同時，也要注重交流，通知現(xiàn)場人員所需要的信息，并及時回應(yīng)他們提出的問題。只有加強(qiáng)了解和交流，才能更好地完成遠(yuǎn)程維護(hù)工作。

第五段：不斷總結(jié)經(jīng)驗

總結(jié)：

遠(yuǎn)程維護(hù)是一項需要高超技術(shù)和綜合能力的工作，采取正確的方法和合理運(yùn)用工具能夠提高效率和準(zhǔn)確性。同時，良好的交流和溝通，注重細(xì)節(jié)和不斷總結(jié)經(jīng)驗是成功完成遠(yuǎn)程維護(hù)工作的不可或缺要素。我深信，在這些經(jīng)驗和方法的指導(dǎo)下，我們能夠更好地完成遠(yuǎn)程維護(hù)工作，為企業(yè)的穩(wěn)定運(yùn)營貢獻(xiàn)更多的力量。

遠(yuǎn)程維護(hù)心得體會篇四

教師研修已經(jīng)結(jié)束了，靜心細(xì)想收獲很大，研修過程讓老師們過的很充實，研修雖然很累，但很高興!

1.研修讓我受益匪淺。

通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我知道了磨課的重要性，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

2.研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念。

我深刻認(rèn)識到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格，要讓讓學(xué)生多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù)，在此基礎(chǔ)上展示交流。

3.學(xué)會了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式。

4.提升了自己的教學(xué)實踐的能力。

研修活動中，我認(rèn)為受益最深的還是聽觀摩課、和磨課，以及看教學(xué)視頻這幾種形式，這幾種活動形式真正提高了我的教學(xué)實踐能力，讓我由理論走向?qū)嵺`，并在實踐中形成能體現(xiàn)自己特點的教學(xué)風(fēng)格。

通過研修，反思教學(xué)方面， 我覺得一名合格的教師，光會教還不行，還得研。要成為一名教育科研教師，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動的進(jìn)行及活動目標(biāo)實現(xiàn)的水平，就要求我在認(rèn)識能力、設(shè)計能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉。為了做好這些，我決定在平時的教學(xué)活動中多搜集教學(xué)資源，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。

教師要 堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話?因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次研修學(xué)習(xí)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。

遠(yuǎn)程維護(hù)心得體會篇五

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，遠(yuǎn)程維護(hù)已經(jīng)成為了企業(yè)中日常維護(hù)的一項必選技術(shù)。作為一名IT工程師，我經(jīng)常需要進(jìn)行遠(yuǎn)程維護(hù)的工作，通過這些工作，我學(xué)到了很多關(guān)于遠(yuǎn)程維護(hù)的心得和體會。本文將從五個方面談?wù)勎覍h(yuǎn)程維護(hù)的心得體會。

一、注重信息安全

在進(jìn)行遠(yuǎn)程維護(hù)的時候，信息安全是至關(guān)重要的。我們需要確保遠(yuǎn)程訪問的連接是加密的，客戶端的信息是安全的。為了確保信息的安全，我通常會使用VPN進(jìn)行遠(yuǎn)程連接，另外還會使用安全密鑰等方式來確保連接的安全性。

二、慎重使用遠(yuǎn)程協(xié)助

遠(yuǎn)程協(xié)助是一種非常方便實用的遠(yuǎn)程維護(hù)方式，但是也存在一些風(fēng)險。如果不小心泄漏了敏感信息，被黑客攻擊，那么后果將不堪設(shè)想。因此，在使用遠(yuǎn)程協(xié)助的時候，一定要仔細(xì)閱讀使用協(xié)議和安全規(guī)范，以及與客戶進(jìn)行充分溝通，避免不必要的風(fēng)險。

三、注重日志記錄

遠(yuǎn)程維護(hù)中的每一項操作，都需要仔細(xì)記錄。無論是修改一項配置，還是添加一項安全策略，都需要記錄在日志中。這不僅有助于我們對遠(yuǎn)程維護(hù)過程的總結(jié)分析，也是證明遠(yuǎn)程維護(hù)行為的最好方式。因此，做好日志記錄在遠(yuǎn)程維護(hù)中具有重要的意義。

四、及時響應(yīng)客戶需求

作為一名遠(yuǎn)程維護(hù)人員，我們需要時刻保持一個敏銳的意識，隨時準(zhǔn)備響應(yīng)客戶的需求。客戶的設(shè)備出現(xiàn)問題，我們要及時回應(yīng)，確保問題得到及時解決。同時，我們還需要與客戶進(jìn)行充分的溝通，讓他們對我們的遠(yuǎn)程維護(hù)工作充滿信心和滿意。

遠(yuǎn)程維護(hù)帶給我們的不僅僅是工作方便，還有更多的自由和高效。我們可以利用遠(yuǎn)程維護(hù)技術(shù)，隨時隨地進(jìn)行工作。我們可以在任意時間點通過遠(yuǎn)程連接的方式，快速對客戶的設(shè)備進(jìn)行管理和維護(hù)。這些便利雖然來得很自然，但是它們確實對我們的工作帶來了巨大的提升。

總之，遠(yuǎn)程維護(hù)作為一種新型的IT技術(shù)，其前景廣闊，發(fā)展?jié)摿薮?。而作為一名遠(yuǎn)程工程師，我們需要不斷提高自己的技能和知識，并在工作中融合創(chuàng)新和實踐。同時，我們也需要時刻注意信息安全，并與客戶進(jìn)行良好的溝通和交流，以確保遠(yuǎn)程維護(hù)取得持續(xù)的成功。

遠(yuǎn)程維護(hù)心得體會篇六

一、隨著中小學(xué)新課程的實施，對于高中的教育也要有相應(yīng)的新課程理念和標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)。否則就會使學(xué)生的教育體系脫節(jié)、斷層。新課程標(biāo)準(zhǔn)符合我國“以人為本，學(xué)生為本”的現(xiàn)代教育思想，符合新時期教育發(fā)展的歷史潮流，把每個學(xué)生在現(xiàn)代生活中所需要的基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)能力、探究能力、分析問題能力、解決問題、實際操作等能力的發(fā)展，以及學(xué)生心理健康教育和注重健全人格最充分的發(fā)展作為教學(xué)的根本目標(biāo)和任務(wù)。

二、新課程標(biāo)準(zhǔn)是以先進(jìn)的現(xiàn)代教育理論，如“掌握學(xué)習(xí)理論”“多元智能理論”等和現(xiàn)代的計算機(jī)信息技術(shù)為特點的先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)模式。這種先進(jìn)的教學(xué)培養(yǎng)出的人，才是最具備和符合現(xiàn)代社會發(fā)展所需求的。

三、新課程標(biāo)準(zhǔn)是我國“素質(zhì)教育”具體的體現(xiàn)。根據(jù)素質(zhì)教育要求，不但要使學(xué)生德、智、體、美、勞動技術(shù)、心理健康基本素質(zhì)的全面發(fā)展，而且還特別注重要使學(xué)生學(xué)習(xí)能力、收集處理信息的能力、分析問題解決問題的能力、研究創(chuàng)新的能力，與人交往的能力、善與他人合作的能力等素質(zhì)的發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念和教學(xué)實踐，都尤其注重在使學(xué)生基本素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)上各種能力素質(zhì)的培養(yǎng)。

四、在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，從“教學(xué)的有效性”、“教學(xué)的生成”到“三維目標(biāo)”，再到“教學(xué)情境"、“教學(xué)關(guān)系”的學(xué)習(xí)使我深刻地認(rèn)識到：在有效的教學(xué)中去捕捉、判斷、重組學(xué)生有價值的信息，就能產(chǎn)生有價值的生成；有效的、有價值的情境創(chuàng)設(shè)不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)之中。一些案例，把抽象、枯燥的知識變得直觀形象、有趣、生動。一句話、一個動作、一個眼神都將對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響；因為教育教學(xué)的目的是促進(jìn)人的發(fā)展；它承認(rèn)學(xué)生的個性差異，允許不同特長的學(xué)生選擇不同的項目，注重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)生的發(fā)展，而非注重學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，每個學(xué)生只要在原有的基礎(chǔ)上以最有效的學(xué)習(xí)獲得應(yīng)有的發(fā)展。

五、通過此次培訓(xùn)，使我認(rèn)識到此次課程改革所產(chǎn)生的更為深刻的變化，將反映在教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因為任何一項課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實踐中去實現(xiàn)、去完善。因此教師在教學(xué)中的角色也必須隨之改變，才能適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。

六、這種新型網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)也讓我耳目一新，不僅適應(yīng)了信息社會的發(fā)展，也為各位老師節(jié)約了寶貴的時間同時也給了各位老師很大的發(fā)展空間。

下面我談?wù)勈侨绾瓮瓿蛇@次這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)：

1、積極參與到新課程改革的遠(yuǎn)程培訓(xùn)中來，認(rèn)真學(xué)習(xí)視頻，認(rèn)真完成作業(yè)，達(dá)到真正的效果。

2、在自己的教育教學(xué)中一定要讓自己的教師角色和教師觀念得到轉(zhuǎn)變，結(jié)束教師唱獨角戲的教學(xué)方式，大膽的讓學(xué)生參與，大膽的旁觀，創(chuàng)設(shè)良好的探究的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)，做好引導(dǎo)的任務(wù)。

3、引導(dǎo)學(xué)生建立自己的學(xué)習(xí)方式。教師的觀念、方式的轉(zhuǎn)變的最終目的是改善和轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，當(dāng)然學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生的思維方式、主觀能動性創(chuàng)造性有關(guān)，這樣才能真正的實現(xiàn)新課程所賦予的新的教育教學(xué)目標(biāo)。

4.與老師們進(jìn)行在線交流和討論，把品是教學(xué)中的疑惑和收獲與大家一起分享探討！從中收益匪淺。

總之，通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為我營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開辟了新環(huán)境。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動起來，讓此次遠(yuǎn)程教育的價值在我們的工作中得到最大的體現(xiàn)。

遠(yuǎn)程維護(hù)心得體會篇七

專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為學(xué)生天生活潑好動，需要搞笑的東西來吸引他，帶搞笑味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題?！苯o我留下了深刻的印象。認(rèn)真的'學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。

教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有理想，才會有行動，當(dāng)今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會地位、降級地位如何，就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。“追求自己的教育之夢，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。

注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行用心選取的向?qū)?，好老師能飛無助的心靈帶來期望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個人品味的修煉，用熱情去點燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習(xí)充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習(xí)充電，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來改善我以后的教育教學(xué)工作。

這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。

這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。

遠(yuǎn)程維護(hù)心得體會篇八

通過這次“國培計劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目我認(rèn)識了數(shù)學(xué)課程的一些全新理念，學(xué)到了一些實實在在的搞好數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和策略。

本次培訓(xùn)課程有：教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行，課堂教學(xué)觀察診斷與評價，學(xué)生的原有知識結(jié)構(gòu)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)，初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，初中數(shù)學(xué)中概率與統(tǒng)計學(xué)習(xí)的難點與解決策略，初中數(shù)學(xué)中空間與圖形學(xué)習(xí)的難點與解決策略，教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展。

本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍？我認(rèn)為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學(xué)習(xí)探究。

教師是新課程的實施主體。新課程最終要落實到教學(xué)中來，沒有教學(xué)，新課程終究只是一個靜態(tài)的方案，而不會是現(xiàn)實的課程。而教師恰是實施新課程的主體。

教師一是要意識到自己所肩負(fù)的重任，用自己的創(chuàng)造性實踐去實現(xiàn)新課程；一是要對自己的以往的和當(dāng)下的實踐滿懷信心，要認(rèn)真分析以往教學(xué)的優(yōu)點與不足的基礎(chǔ)上，借著新課程的契機(jī)，發(fā)揚(yáng)光大以往的優(yōu)點，改造乃至克服以往的不足。那種認(rèn)為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的、不適應(yīng)新課程的想法是不正確的，也不利于新課程的開展。

1、教師角色的轉(zhuǎn)變

新課程的實踐要求教師轉(zhuǎn)變角色觀，這是新課程改革的關(guān)鍵。新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者，這應(yīng)該說是教師與學(xué)生的真正平等階段，在這個階段里，要求教師在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系，只有做到這一點，教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習(xí)和交流，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。其實，師生平等是社會發(fā)展的必然，也是新課改的要求，新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。

2、教學(xué)方法的革新

教育的重要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，數(shù)學(xué)課程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)這兩者的結(jié)合，突出自主探究的學(xué)習(xí)方式。教師在教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)探究的過程和方法，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)，主張變革傳統(tǒng)的教學(xué)，教師的作用不再是單純的講授知識，而是鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn)，把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機(jī)地融合在一起。在教學(xué)中，教師不再是命令學(xué)生學(xué)習(xí)，而是傳授學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，不再讓學(xué)生被動地去學(xué)習(xí)，而是主動地去探索。