我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

國語老師心得體會篇一

語文教育是非常重要的一項任務，漢族老師教授國語的情況比較普遍，但對于少數民族老師而言，他們的教學任務更加重大，需要熟練掌握國語知識，同時具備民族語言的教學能力。在我的幫助下，民族老師們對于國語的學習有了新的體會和認識，也給我帶來了感悟和啟示。

第二段：學習心得

隨著國家政策的推進，少數民族地區的學校逐漸興起，許多民族老師受到鼓勵，學習國語成為他們的必修課。通過開展一系列的培訓，我發現這群民族老師們都非常勤奮，并且擁有強烈的學習欲望。尤其是他們在學習中，逐漸體會到了語文教育的重要性，更深入地認識了文化的傳承和推廣。

第三段：教學體驗

在國語教學中，民族老師更加注重教學的實效性和針對性。他們會根據學生的實際情況和特點，選擇適合的教學方式和方法。例如，在地區學生的教學中，民族老師會注重文化差異，增加地方文化的展示和傳承。同時，他們也懂得利用一些現代的科技手段，比如在線授課和教學視頻，以幫助學生更好地掌握國語和民族語言知識。

第四段：啟示

在與民族老師的交流過程中，我認識到他們作為地方民族教育的一員，需要擺脫語言壁壘，掌握好國語這門工具性學科，才能更好地推廣和傳承各自的民族文化。他們的身上，我看到了教育、文化傳承和文化推廣的重要性。同時，在推進少數民族地區國語教育的過程中，我們還需要考慮到地方實際情況，探索和引進一些符合地方民族特點的優質教育資源。

第五段：結論

通過與民族老師的交流和教學體驗，我覺得少數民族地區的國語教育并不是難以開展的，只要我們在教學中注重方法和實效，不斷開展教育培訓和改進教育方式，就一定能夠提高少數民族地區國語教育的質量和水平。希望這些民族老師能夠繼續保持學習的熱情和積極性，為推進少數民族地區的教育事業作出更多的貢獻。

國語老師心得體會篇二

9月10日教師節即將到來，常州武進漕橋居民這兩天都在談論著一位可親可敬的退休教師——孫國華，9月4日下午，孫老師做出了一個驚人舉動，在自己退休前所執教的學校校長以及社區書記等人見證下，寫下一份助學申請，拿出190萬元的畢生積蓄，專門用于獎勵漕橋中學優秀師生和資助貧困學子。

這是一個簡陋的家

舊衣柜已經用了50年 女兒先天愚型剛去世

“他的家就在那里，住房很簡陋。誰也沒想到，他對自己這么苛刻，卻對學生和老師這么大方，這件事在我們周圍都傳開了。”孫國華的家就住在武進漕橋街上原蠶種場職工公寓樓一樓，附近居民都對孫老師的義舉津津樂道，有褒揚的，當然也不乏個別“他真傻”的聲音。

昨天上午，在孫國華老師家中，揚子晚報記者看到，高高瘦瘦的孫老師穿得異常樸素，灰色上衣洗得發白，黑色褲子看上去皺巴巴的，頭發幾乎快全白了，但精神很矍鑠。再看看其家中，裝修很簡單，而家電就是一臺已經很破舊的雙缸洗衣機和一只電飯鍋。而墻角一只舊衣柜則是他岳母傳給他的，到現在恐怕已經有不下50年的歷史。

74歲的孫老師正在照顧一位頭發花白的老人，這是她81歲的妻子施彩群。“老伴患上老年癡呆癥已經有近20xx年時間，飲食起居一直是我照顧的。更不幸的是，先天愚型已經40多歲的女兒半個月前剛走。”孫老師說，女兒出生就患有唐氏綜合征，生活根本無法自理，一直需要人照料，女兒雖然患上了先天愚型，但他和妻子仍然對女兒不離不棄，把她當成正常人看待，有空就帶她四處走走，他們一家三口在一起也算度過了40多年的其樂融融的生活，其中的酸甜苦辣只有他們自己知道。

這是一位可敬的老人

命運多舛但依然樂觀 經常免費幫孩子上課

雖然孫老師和自己的家人可謂命運多舛，但他依然很樂觀。因為，他教過的學生桃李滿天下，不少以前的學生都還記得他，逢年過節也會發來短信問候，這讓他很是知足和高興。而據孫老師向揚子晚報記者介紹，這正是促使他捐出畢生積蓄的重要原因之一。

據了解，1963年，孫國華從江蘇師范學院數學系畢業，進入前黃中學任教，1976年轉到漕橋中學，20xx年退休。妻子施彩群退休前在武進農林局下屬的蠶種場擔任技術員。

目前，兩個人的退休工資加起來有8000多元。“這夠我們老兩口用了，再說，在鄉下也用不了多少錢。”孫國華老師淡然地對記者說道。

“孫老師一身衣服穿好多年，破了就打個補丁，吃飯也不講究。”鄰居袁先生稱，孫老師退休后還經常有家長帶著孩子來讓他輔導數學。按常理，老師退休了，搞有償家教也無可厚非，然而，孫老師從未要過家長一分錢，即使有些家長實在過意不去，買些水果、茶葉，孫老師也一一婉言謝絕。

袁先生還透露說，有一次，他幫孫國華老師通了一下被堵塞的管道，雖說只是舉手之勞，但孫老師硬是不讓他走，找了半天找出一包煙，一定要塞到他手里。

這是一個偉大的善舉

原想捐100萬愛心黨費 最后拿出190萬元助學

盡管每月近萬元的收入，但孫國華夫婦對生活非常簡單，在外人看來，他們對生活似乎還有點“苛刻”。孫家白天從來不開燈，晚上也只開一盞燈，這么多年習慣一直沒變。

“我最初的想法是捐出100萬元給黨組織，作為愛心黨費。”孫國華老師說，后來想到自己的執教生涯，尤其是想起那些貧困學子的臉龐時，他慢慢地改變了想法，并決定拿出畢生的190萬元積蓄，直接用于他執教過的漕橋中學，給那些最需要的人。孫國華老師認為，雖然這次捐出了畢生積蓄，但他和老伴有房子住，他們也都有退休金，同時老兩口年紀大了，并無子嗣，經濟上不需要太多，生活上還是有保障的。

孫老師說，他在和漕橋初級中學校長幾次接觸商談，明確表達了捐資助學的想法后，校方肯定并接受了他的意見。目前，孫老師已經和漕橋中學寫下了一份捐資意向書，大概內容是，孫國華自愿捐出190萬元，設立專門的基金，用來獎勵優秀教師和學生，并資助貧困學生順利完成學業。

昨天下午，記者從漕橋初級中學、漕橋社區證實了此事，而常州武進區教育部門正在擬定方案，初步決定將這筆捐款納入武進區教育基金會，并在漕橋中學設立基金。相信在不久的將來，這份特殊的“教師節禮物”，將會有更多的人從中收益。

國語老師心得體會篇三

第一段：引入國語教學的重要性及困難之處（200字）

作為國語老師，我深刻認識到教授學生良好的國語口語和寫作能力的重要性。隨著社會的發展和國際交流的增多，國語作為一種重要的交流工具，在國內外的溝通中起到至關重要的作用。然而，國語作為一種文字體系千變萬化的語言，其復雜性給學生的學習帶來了很大困難。如何通過有效的教學方法和策略克服這些困難，并讓學生在國語學習中取得進步，一直是我思考的問題。

第二段：認識學生差異，采用多元化教學策略（200字）

在實際教學中，我發現學生的國語學習能力和學習方法存在差異。有的學生注重理論知識的掌握，對于語法規則和語言結構的學習更加有效；而有的學生則更傾向于通過實踐來提高國語口語水平。因此，我采用了多元化的教學策略，既重視理論教學，又注重實踐操作。在語法教學中，我會結合例句和實例，讓學生能夠更好地理解和應用語法知識。而在口語訓練中，我注重學生的發音和語調的糾正，通過模仿和演練，提升學生的口語表達能力。

第三段：激發學生學習的興趣，提高學習積極性（200字）

國語學習是一個漫長而艱辛的過程，學生往往容易產生厭倦和挫敗感。為了提高學生的學習積極性，我嘗試采用一些激發學生學習興趣的教學策略。例如，我會推薦一些有趣的國語學習資源，如電視劇、綜藝節目等，讓學生在娛樂中學習。另外，我還鼓勵學生多參加國語演講比賽，通過比賽的競爭性和展示性，激發學生積極參與國語學習的熱情。通過這些方法，我發現學生的學習興趣和積極性有了較大提高，他們更主動地投入到國語學習中。

第四段：配合家長，加強學生的學習支持（200字）

作為國語老師，與家長的合作和溝通也是提高學生學習效果的關鍵。我積極與家長取得聯系，了解學生的學習情況和家庭環境。在學生家庭支持方面，我會向家長介紹一些國語學習的方法和資源，并鼓勵家長在家里創造一個國語學習的環境。與此同時，我也通過給家長一些有針對性的指導和建議，讓他們能夠更好地幫助孩子解決學習中的問題。通過與家長的配合，我發現學生的學習效果進一步提升，他們在國語學習中的困難得到了解決。

第五段：總結心得，展望未來（200字）

總體而言，作為國語老師，我深刻理解國語學習的重要性，并不斷探索適合學生的教學方法和策略。在教學實踐中，我發現學生的學習積極性和興趣是提高國語學習效果的關鍵。通過多元化的教學策略、激發學生學習興趣和與家長的緊密合作，我相信學生在國語學習中會有更好的表現。展望未來，我將進一步改進自己的教學方法，提高自身的專業素養，為學生在國語學習上取得更大的突破而努力。

國語老師心得體會篇四

教師法共九章。重點摘抄：

權利：教師享有下列權利：

(一)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;

(三)指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績;

(六)參加進修或者其他方式的培訓。

義務：教師應當履行下列義務：

(一)遵守憲法、法律和職業道德，為人師表;

(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

對教師的法律保護：

第三十五條侮辱、毆打教師的，根據不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的，責令賠償損失;情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第三十六條對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復的，由其所在單位或者上級機關責令改正;情節嚴重的，可以根據具體情況給予行政處分。國家工作人員對教師打擊報復構成犯罪的，依照刑法第一百四十六條的規定追究刑事責任。

教師違反《教師法》，要承擔的法律責任

第三十七條教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

(一)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的;

(二)體罰學生，經教育不改的;

(三)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。

教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

體會：

我們的教師非常有必要學習有關法律。知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容。教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。

我今后一定按照教師法的要求，自覺履行教師義務，積極投身教育教學工作中，并且使用好教師法維護好自己的合法權益，讓法律起到真正保護遵守法律的公民的'目的。

殘疾人保護法意共分為九章。第一章 總則 第二章 康復 第三章 教育 第四章 勞動就業 第五章 文化生活 第六章 福利 第七章 環境 第八章 法律責任 第九章 附則。

法中規定殘疾人：是指在心理、生理、人體結構上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。 殘疾人包括視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾的人。

權利保護： 殘疾人在政治、經濟、文化、社會和家庭生活等方面享有同其他公民平等的權利。 殘疾人的公民權利和人格尊嚴受法律保護。 禁止歧視、侮辱、侵害殘疾人。

法中明確規定要依特性施教：殘疾人教育，根據殘疾人的身心特性和需要，按照下列要求實施： (一) 在進行思想教育、文化教育的同時，加強身心補償和職業技術教育; (二) 依據殘疾類別和接受能力，采取普通教育方式或者特殊教育方式; (三) 特殊教育的課程設置、教材、教學方法、入學和在校年齡，可以有適度彈性。 第二十條〔發展方針〕 殘疾人教育，實行普及與提高相結合、以普及為重點的方針，著重發展義務教育和職業技術教育，積極開展學前教育，逐步發展高級中等以上教育。

作為從事殘疾人工作的教師，一定履行光榮職責，努力為殘疾人服務，維護殘疾學生的合法權益。

國語老師心得體會篇五

“語文教育是中華民族傳統文化的重要組成部分，是我們國家的根基和靈魂。”作為一名民族老師，我深知自己的職責和重要性。近年來，我在教授國語時不斷探索和總結，積累了一定的心得體會。今天，我想與您分享我在民族老師國語教學中的心得體會。

第二段: 培養語感，提升聽說能力

語言是與生俱來的，而語感需要培養。我認為，培養學生的語感，提高他們的聽說能力是國語教學最重要的一環。首先，我重視基礎教育，讓學生從小就聽、說、讀、寫國語，讓國語成為他們的生命語言。其次，我注重“多聽多說”，讓學生在日常交流中培養語感，提高口語表達能力。最后，我利用課余時間設計生動有趣的聽說活動，讓學生在游戲中學習，充分利用他們語言天賦的潛力。

第三段: 引導閱讀，提高寫作水平

閱讀是語言學習的重要途徑，也是提高寫作水平的關鍵。我通過引導學生閱讀名著、文學作品、新聞報道等文本形式來提高學生閱讀理解和寫作水平。我會根據學生的年齡、認知水平、興趣特點等個體差異因素設計不同的閱讀課程。此外，我通過激發學生的寫作熱情，利用寫作比賽、作文展等形式來提升學生的寫作水平。

第四段: 傳承文化，引導情感陶冶

“文化是人類的靈魂”，保護和傳承文化是民族老師義不容辭的責任。我在國語教學中注重傳承國粹，引導學生傳承中華優秀傳統文化。我將中華傳統文化融入到教學中，讓學生通過學習古詩詞、古典名著等文化產品，感受中華民族的文化自信與魅力。同時，我鼓勵學生積極參與社會實踐活動，拓寬視野，提高情感陶冶。

第五段: 結尾

在教育中，一份真心可以感動學生的心靈。在民族老師國語教學中，我不斷積累經驗教訓，不斷尋求創新探索，確保我的教學充滿魅力、生氣和活力。我相信，我的努力可以帶動學生的成長，為祖國的未來做出自己的貢獻。

國語老師心得體會篇六

最美的鄉村教師”這個響亮的稱號已經震撼全國、傳遍大江南北，為我們教師群體樹立了學習的榜樣，是激勵我們教師團結拼搏，奮勇向前的強大動力。

半個月來，陸續在電視上、報紙上、網上看著關于最美的鄉村女教師曹瑾的報道，我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸。

鄉村教師是一個光榮又普通的職業，擔負著傳播知識、普及教育、培育農村人才的基礎工作。尊師重教是中國人的一種傳統，但是從另一個角度看，鄉村教師的生活環境、工作條件比起城市要差許多，會遇到不少城市人難以遇到的困難，“尋找最美鄉村教師”活動的入圍者，在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評與贊美！他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績，與他們對待工作、生活的態度、愛心、責任心是分不開的，對于更多的普通人來說，這些老師身上體現的可貴之處是非常值得我們學習的。我們要以最美的鄉村教師為榜樣，關心愛護每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。

一、立足本質，對學生獻出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業的愛和對學生的愛融為一體，她就是一個完善的教師。”通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

第一是學習忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了她們敢于負責，敢于擔當的精神。向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

第二是學習樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。

第三是學習甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為教育事業貢獻智慧和力量。

也許她的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，用她那執著的敬業精神挽救了一家人的生命。

夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。當你還嘆息你實現不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。

總之，作為在教育事業中默默無聞的我們，更應該奉獻自己的一片愛心，去關愛那些需要關注的孩子。當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手；當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育；當他們取得進步時，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照。

國語老師心得體會篇七

國語是我們的母語，也是我們國家的共同語言。作為一名國語老師，我有幸能夠教授學生們國語的基本知識和技巧。多年來，我積累了許多心得體會。在這篇文章中，我將分享我對于國語老師這一職業的看法和經驗，希望對其他國語老師和對于教育事業感興趣的人有所幫助。

首先，作為一名國語老師，我認為了解學生的需求是非常重要的。每個學生都是獨一無二的個體，他們的學習方式和需求也各不相同。因此，作為一名老師，我們需要耐心地與每個學生進行溝通，了解他們的學習目標和困難。只有真正了解學生的需求，才能制定出更有效的教學計劃。

其次，我發現激發學生的興趣是保持課堂活躍的關鍵。國語教學在很大程度上是關于語言的運用和交流。如果學生對學習國語沒有興趣，他們將很難保持積極的學習態度。因此，我常常運用啟發式教學方法，通過引導學生主動思考和參與課堂活動，激發他們的學習興趣。例如，我會使用有趣的故事來解釋語法規則，或者結合游戲和角色扮演活動來提高學生的口語表達能力。這些方法不僅能夠提高學生的學習效果，還能夠增加他們對國語的興趣和喜愛。

另外，國語教學需要注意培養學生的綜合語言能力。國語并不僅僅是課本上的語法和詞匯，它還包括了聽、說、讀、寫四個方面的技能。作為國語老師，我們應該通過多種教學方法來培養學生的綜合語言能力。例如，我們可以組織學生進行角色扮演和實踐活動，提高他們的口語表達能力；同時，我們也要多布置閱讀和寫作任務，讓學生在閱讀和寫作中不斷提高語言的運用能力。通過這樣的綜合教學，可以全面提升學生的語言能力。

此外，國語老師還應該注重培養學生良好的學習習慣和自主學習能力。語言學習是一個長期的過程，需要持之以恒的努力。因此，我們需要教導學生如何制定學習計劃，如何進行有效的復習，以及如何克服學習中的困難。通過培養學生的學習習慣和自主學習能力，我們可以幫助他們在語言學習中取得更好的成果，并且為他們未來的學習打下堅實的基礎。

最后，國語老師應該保持學習的態度。國語語言的應用和發展是不斷變化的，我們作為國語老師需要不斷地更新自己的知識和教學方法。我常常參加國語教學研討會和培訓課程，與其他國語老師交流經驗，學習新的教學方法。通過不斷地學習和提升自己，我可以更好地為學生服務，為他們提供更高質量的國語教育。

作為一名國語老師，我始終堅信教育是一項崇高的事業。通過分享我的心得體會，我希望能夠激發更多人對國語教育的熱情，并且提供一些實用的教學經驗。通過了解學生的需求、激發學生的興趣、培養學生的綜合語言能力、注重培養學生的學習習慣和自主學習能力，以及保持學習的態度，我們可以成為更優秀的國語老師，為學生的語言學習和終身發展做出積極的貢獻。

國語老師心得體會篇八

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。

我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。 現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。

其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經過這次師德師風學習周，我受益良多;師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。