在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物，結合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓的總結和反思。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

觀摩教師上課心得體會篇一

全面推進素質(zhì)教育，切實強化師德教育。教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務，教師用知識的力量去激勵學生求知的欲望，以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。這體現(xiàn)了黨和國家對教師的基本要求。我國規(guī)范現(xiàn)時期中小學教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學生；嚴謹治學；團結協(xié)作；廉潔從教；為人師表。

但倘若教師的人格品德、學識不高，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺性，試問：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢？這正如陶行知先生所說：道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學問和本領也無其用處。由此可見，師德是立教之本，正因為教師職業(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時]代與社會對教師職業(yè)道德要求水準高于其他行業(yè)。教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人。因此，教師以德立教以身示教，與時代同步，鍛造不朽師魂！

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。是教育，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關注，愛將教學中存在的師生的我與你的關系，變成了我們的關系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小閃光點，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。愛要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解、尊重、信任為基礎；愛要一視同仁，持之以恒；愛要面向全體學生。金鳳凰固然可愛，而丑小鴨更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找后進的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們。在我教學低段的這幾年，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進生，因此會對老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復他們的自信。

要給學生一杯水，教師自己就要一有桶水。學海無涯，處于知識爆炸時代的學生們，無論在知識的來源渠道，知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有一桶源源不斷的活水。明代思想家黃宗羲曾說：道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過矣。教書育人是一項重大的嚴肅的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎，因此，教師應當勤奮學習，走在時代和學生發(fā)展的前頭。教師擔負著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，必須有真才實學。面對當今時代的發(fā)展，社會的進步，科技的飛躍，以及學生成長對學高為師，身正為范的挑戰(zhàn)，教師如果不強化自育意識，力學苦練，做到聞道在先術業(yè)有專攻，恐非易事。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學中提煉師藝、升華師技。

孔子書過：其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，要立業(yè)，先樹人。學生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨隨風潛入夜，潤物細無聲。因此，教師一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生，使他們健康成長。

現(xiàn)在有些學生由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習慣。因此，我們教師不僅要言傳，更要身教。我們教師在熱愛學生的同時，還要注意，讓每個孩子去愛他人，尊重他人，寬容他人。比如：有時學生犯了錯誤，家長來說情，學校的紀律是嚴肅的，學生是平等的，可面對家長，我們得尊重，得給面子，我們需要他們支持，我們的目的是教育好學生。因此，在不影響原則的前提下，為了工作，我們教師可以退一退，讓家長釋懷，有面子，同時，也讓學生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的尊重和學生的尊敬。家長是學生家庭的中心，尊重家長，爭取家長的理解、支持、配合，對我們的教育和學生的成長都是非常有利的。俗話說：退一步海闊天空，進一步走投無路。因此，教師處處都要為人師表，這是師德的重要表現(xiàn)形式。

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學生的成長和學生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團結協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

我們常說：一年樹木，百年樹人。教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級但是，我們應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是]辛勤的園丁，教師是燃燒的蠟燭，教師人梯教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。

在當今社會生活中無不體現(xiàn)禮儀的重要作用，特別是時下我國正在邁向國際現(xiàn)代禮儀顯得尤為重要，身為國家的主人、二十一世紀的當代大學生，學習禮儀知識，運用禮儀規(guī)范，對提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的實現(xiàn)意義。有道是“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。”一個人要是沒禮儀就立不了足，一件事沒有禮儀也辦不成，一個國家沒有禮儀就會不得安寧，可見禮儀是有多么地重要。

禮儀即人際交往的基本規(guī)則，是人際交往的行為秩序。良好的禮儀修養(yǎng)對于商務活動有非常重要的作用禮儀可以說是一個人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。在現(xiàn)代中國，隨著人與人，國與國之間交往的日益頻繁，講究禮儀，禮尚往來越來越頻繁。禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。禮儀是人類文明的一個重要組成部分，也是世界進步的重要標志。禮儀不僅關系到個人的生活幸福和事業(yè)順達，更關系到一個國家、一個民族的國民素質(zhì)、精神風貌和繁榮昌盛。因此不難看出，現(xiàn)代社交禮儀已經(jīng)成為生活中的必備品，而且已成為當代大學生的必備知識。縱觀當今社會，生活禮儀無所不在，因此如何培養(yǎng)一個大學生的禮儀變成了必不可少的一課。

首先，在社交場合中，如何運用社交禮儀，怎樣才能發(fā)揮禮儀應有的效應，怎樣創(chuàng)造最佳人際關系狀態(tài)，這同遵守禮儀原則密切相關。在與人交往時，真誠尊重是禮儀的首要原則，只有真誠待人才是尊重他人，只有真誠尊重，方能創(chuàng)造和諧愉快的人際關系，真誠和尊重是相輔相成的。真誠是對人對事的一種實事求是的態(tài)度，是待人真心實意的友善表現(xiàn)，真誠和尊重首先表現(xiàn)為對人不說謊、不虛偽、不騙人、不侮辱人，所謂“騙人一次，終身無友”；其次表現(xiàn)為對于他人的正確認識，相信他人、尊重他人，所謂心底無私天地寬，真誠的奉獻，才有豐碩的收獲，只有真誠尊重方能使雙方心心相印，友誼地久天長。給人留有余地，是一種尊重他人的表現(xiàn)，自然也是真誠在禮貌中的體現(xiàn)，就像在談判桌上，盡管對方是您的對手，也應彬彬有禮，顯示自己尊重他人的大將風度，這既是禮貌的表現(xiàn)，同時也是心理上戰(zhàn)勝對方的表現(xiàn)。要表現(xiàn)您的真誠和尊重，在社交場合，切記三點：給他人充分表現(xiàn)的機會，對他人表現(xiàn)出您最大的熱情，給對方永遠留有余地。禮儀是一門很深的學問，禮儀的非比尋常，禮儀在我們的生活中無處不在，只要是一個小小的動作，就是一個人對基本禮儀的認識，一個人的道德修養(yǎng)的顯示，我不得不折服于禮儀的重要性。學習禮儀，不僅可以幫助我們規(guī)范言談舉止，學會待人接物，擁有良好的禮儀修養(yǎng)。

其次，在社交場上，禮儀行為總是表現(xiàn)為雙方的，您給對方施禮，自然對方也會相應的還禮于您，平等是人與人交往時建立情感的基礎，是保持良好的人際關系的訣竅。平等在交往中，表現(xiàn)為不要驕狂，不要我行我素，不要自以為是，不要厚此薄彼，更不要傲視一切，目空無人，更不能以貌取人，或以職業(yè)、地位、權勢壓人，而是應該處處時時平等謙虛待人，唯有此，才能結交更多的朋友。適度原則即交往應把握禮儀分寸，根據(jù)具體情況、具體情境而行使相應的禮儀，如在與人交往時，既要彬彬有禮，又不能低三下四；既要熱情大方，又不能輕浮諂諛；要自尊卻不能自負；要坦誠但不能粗魯；要信人但不能輕信；要活潑但不能輕浮；要謙虛但不能拘謹；要老練持重，但又不能圓滑世故。 講究禮儀，遵從禮儀規(guī)范，可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風度與魅力，更好地體現(xiàn)一個人對他人和社會的認知水平和尊重程度，從而使個人的學識，修養(yǎng)和價值得到社會的認可和尊重。適度、恰當?shù)亩Y儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會使與公眾的合作過程充滿和諧與成功。

再次，注重細節(jié)，常言道：“細節(jié)決定成敗”一個最基本細小的動作，都有可能改變一個人的一生。特別在學習這些禮儀當中，我知道了在不同的場合應該著不同的服裝，做不同的打扮裝飾，與容貌、膚色要相宜，所用的配飾一般不要過多且色調(diào)要注意，還要注意自己的儀容修飾，要使自己在不同環(huán)境注意合體。另外在舉止行為方面上，我們更是得要注意。

我印象最深的就是我們在坐下的時候的坐姿，真的讓我受益匪淺，要是平時我們在這方面肯定都沒有去在意，學習了這門課我才知道原來我們是多么的大大咧咧，不注重形象，特別是在求職的時候，要是您坐的姿勢，就看出了您的緊張以及認識，給考官們對您的印象，或許這么個坐姿就會讓您失去這份工作，因此我們知道坐姿是我們不容忽視的，我們應該時刻記住。在學習這門課，我還學到很多很多的禮儀知識，讓我終生受用。

最后就是明理誠信，寬容大度。孔子曾有言：“民無信不立，與朋友交，言而有信。”強調(diào)的正是守信用的原則。守信是我們中華民族的美德，在社交場合，尤其講究一是要守時，與人約定時間的約會，會見、會談、會議等，決不應拖延遲到。二是要守約，即與人簽定的協(xié)議、約定和口頭答應他人的事一定要說到做到，所謂言必信，行必果。故在社交場合，如沒有十分的把握就不要輕易許諾他人，許諾做不到，反落了個不守信的惡名，從此會永遠失信于人。我們也需要有一顆能夠寬容別人的心。寬容是人類一種偉大思想，在人際交往中，寬容的思想是創(chuàng)造和諧人際關系的法寶。寬容他人、理解他人、體諒他人，千萬不要求全責備、斤斤計較，甚至咄咄逼人。總而言之，站在對方的立場去考慮一切，是您爭取朋友的最好方法。作為當代大學生不光要掌握比較專業(yè)的知識，更應該禮儀修養(yǎng)方面提高自己，培養(yǎng)大學生良好形象、優(yōu)雅氣質(zhì)。一個知書不達禮，知識水準和道德水準不協(xié)調(diào)的學生，不可能成為一個優(yōu)秀的人才。

總之，現(xiàn)代禮儀對于當代大學生來說，都是十分重要的，在職業(yè)競爭中，學歷只占一小部分，而大部分歸屬于您的禮儀舉止是一個國家，只有人人以禮相待，才能形成良好的社會風氣，并創(chuàng)造出和諧溫馨的社會環(huán)境，使社會真正達到和諧穩(wěn)定的狀態(tài)。講究禮儀，遵從禮儀規(guī)范，可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風度與魅力，更好地體現(xiàn)一個人對他人和社會的認知水平和尊重程度，從而使個人的學識，修養(yǎng)和價值得到社會的認可和尊重。適度、恰當?shù)亩Y儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會使與公眾的合作過程充滿和諧與成功。否得體，得體的禮儀舉止會使您在未來的競爭中占據(jù)更大優(yōu)勢。

觀摩教師上課心得體會篇二

教師是傳遞知識、塑造人格、培育未來的重要角色，上課備課是教師工作的重要組成部分。在教學過程中，教師的備課質(zhì)量直接影響到教學效果，如何提高自己的備課能力和水平，是每個教師都需要思考的問題。

第二段：增強備課意識，完善備課內(nèi)容

備課是為了保障教學效果，要想有效備課，關鍵在于增強備課意識，提高備課的質(zhì)量和效率。教師需要通過對教學內(nèi)容的深入研究，思考教學目標和學生實際需求，完善教學材料、教案等備課內(nèi)容。同時，應當對教學過程進行反思，不斷優(yōu)化備課方案，以達到更好的教學效果。

第三段：拓寬備課渠道，提高備課效率

備課是非常費時費力的工作，如何提高備課效率，讓備課更加高效，是每個教師都應該關注的問題。可以利用網(wǎng)絡、教學資源平臺等方式，拓寬備課渠道，獲取更全面、更有價值的教材和教學資源。此外，還可以通過先期預備課，思考教學場景、教學活動等的布框，提前定制教學課件，最大限度地提高備課效率。

第四段：合理規(guī)劃備課時間，防止應付教學

教學中，有時候教師只是為了趕時間，草草地備課，做到了應付教學，但這種做法非常不利于提高教學水平。為了更好地做好備課，教師需要合理規(guī)劃備課時間，從教學大綱、每節(jié)課的任務進行剖析，合理分配備課時間，為每個備課環(huán)節(jié)進行精細的規(guī)劃和跟進，防止應付教學現(xiàn)象的發(fā)生，提高教學效果。

第五段：多維度交流合作，共同提升備課能力

教師是群體性職業(yè)，備課時可以多維度交流合作，通過與同事進行教學資源共享、教學交流等方式，增強備課質(zhì)量，共同提升備課能力。還可以利用院校、網(wǎng)絡等平臺開展備課研究活動，究其原因，破解備課難點，不斷拓展和提升教育領域的知識結構和思考深度，為學生打造一個更加全面的教育環(huán)境。

結語

備課是教師工作的重要組成部分，無論是初級教師還是資深教師，都需要不斷加強備課能力的提升，以此推動教育教學質(zhì)量的提升。只有不斷學習、不斷提高，才能讓更多的學生受益于教育事業(yè)，為我們的未來創(chuàng)造更加美好的未來。

觀摩教師上課心得體會篇三

作為一名美術教師，我認為首先要相信每一位學生，尊重學生，關愛學生，要讓學生接受我，自然而然就接受了我的教學，并能主動的參與。在平時的教學中應該根據(jù)教學的內(nèi)容和學生的特點，充分調(diào)動學生參與教學，或討論，或寫生，以靈活多變的教學形式，輕松自然的課堂氛圍引導學生學習美術。另外，還要充分利用多媒體及實物投影技術，利用電視、錄像、投影、多媒體等音像手段創(chuàng)設情境。充分挖掘學生的審美意識、審美需要和審美潛能.讓他們體驗到教材之美。積極調(diào)動學生學習的主動性，只有這樣，學生才會生氣勃勃地學好美術。

1.激發(fā)學生學習美術的興趣

心理學研究證明：“最持久的學習動機，是學生對學科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學生的求知欲。學生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會激起他們探索事物的強烈欲 望。這就要求教師挖掘教學內(nèi)容的新意，使之有新鮮感，課堂教學的方法要多樣化。比如，用各種方法激發(fā)學生的學習興趣，用啟發(fā)的語言激發(fā)學生想像;用各種視聽手段豐富學生的感受，積累視覺經(jīng)驗。培養(yǎng)學生主動參與意識。學生做練習時，我采用一題多練的方式，即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達，可讓學生用繪畫(水彩筆、油彩棒等)形式表現(xiàn)，也可用手工形式表現(xiàn)。另外，課堂要有層次性。針對不同學生提出不同要求，讓每個學生在過程中始終保持濃厚的興趣。

2.培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維能力

教師在教學中處于主導作用，擔負著在知識與學生之間架起一座橋梁，使學生在掌握知識的過程中，盡可能少遇困難，少走彎路。這就要求教師在講課中，既要結合學生的實際，講述一定的基礎理論，又要進行技法的演示;既要指導學生的技法的操作，又要指導學生的訓練，使理論和技法轉化為學生的活的知識和技能。同時要求教師要提倡標新立異，鼓勵學生的創(chuàng)新意識。可以通過展示優(yōu)秀的同齡學生美術作品，激發(fā)創(chuàng)造意識;可以提出問題并給學生思考想象的空間，啟發(fā)加強想象的豐富性。要鼓勵學生大膽發(fā)表意見，敢于標新立異，開拓創(chuàng)新。在學生的實際繪畫練習和動手操作的過程中，讓學生邊畫邊添加，邊做邊想像，改變色調(diào)，重組畫面等手段，開拓創(chuàng)新;在正確評價學生繪畫時，注重過程。讓學生獲得成就感，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力。

3.提高教師的自身素質(zhì)

教師要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維活動，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者，要不斷探求新的教學方法，創(chuàng)造出富有個性的獨特的新穎的教學方式，力爭使更多學生積極參與教學活動。在課堂上，教師也要以一個探索者的身份出現(xiàn)，對有些問題，可以回答;有些如果不清楚，可以說：“我們一起來琢磨”，從而激發(fā)學生的探究性。

在幾年的教學過程中還留下許多的遺憾，例如由于種種原因，課堂上學生活動時間較少，教師講解太多等。我將在以后的學習生活中不斷地經(jīng)驗，學會運用更多、更好的教學方法，讓學生想畫、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的`藝術風格，提高學生繪畫的質(zhì)量。

觀摩教師上課心得體會篇四

第一段：引入硬筆書法的重要性和自身對此的興趣（200字）

硬筆書法作為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊。在當代社會，盡管電子設備的普及讓我們可以通過打字或書寫進行文字交流，但硬筆書法作為一種獨特的藝術形式和文化傳承方式，依然擁有著舉足輕重的地位。作為一直對書法有著濃厚興趣的我來說，硬筆書法課程為我提供了一個展示和提升自己書法藝術的機會。

第二段：硬筆書法上課的收獲和教師的指導（300字）

硬筆書法上課期間，我深切感受到了老師的專業(yè)素養(yǎng)和耐心指導。老師首先向我們介紹了硬筆書法的歷史和發(fā)展，讓我們了解到每一種字帖和字的背后都蘊含著豐富的文化內(nèi)涵。他還以身作則，親自示范了正確的握筆姿勢和書寫步驟，讓我們理解到優(yōu)秀的書法作品都是通過不懈地艱苦努力和反復練習而來的。同時，老師還鼓勵我們積極思考和創(chuàng)作，培養(yǎng)獨特的藝術風格。在他的指導下，我不僅學到了正確的書法技巧，也找到了自己的書法魅力和獨特的表達方式。

第三段：硬筆書法上課的互動性和創(chuàng)造性（300字）

硬筆書法課程的另一亮點是它的互動性和創(chuàng)造性。在課堂上，老師引導我們進行互相評價和交流，促進學生們之間的思想碰撞和藝術靈感的碰撞。他鼓勵我們多觀察周圍環(huán)境和身邊的事物，從中獲得創(chuàng)作靈感，以不同的角度來理解和表達自己的作品。此外，老師還引導我們嘗試不同的書法風格和樣式，讓我們通過學習和模仿來創(chuàng)造出屬于自己的獨特之作。這種互動和創(chuàng)造性的教學方式，激發(fā)了我對書法藝術的無限熱情，也讓我在不斷的實踐中不斷提升自己的書法水平。

第四段：硬筆書法對個人修養(yǎng)和人格塑造的影響（200字）

硬筆書法不僅僅是一門藝術技巧，更是一種對個人修養(yǎng)和人格塑造的一種培養(yǎng)。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)硬筆書法需要我們注重細節(jié)，耐心和專注。通過一次次的練習，我逐漸培養(yǎng)了細致觀察的習慣，也能夠在生活中更加細致入微地處理事務。同時，在書寫過程中，我不斷追求完美，錘煉耐心和毅力。這些都對我的人格培養(yǎng)產(chǎn)生了積極影響，讓我更加恪守誠實、堅毅和責任的原則。

第五段：總結感受和對未來的展望（200字）

總之，硬筆書法上課不僅僅教給了我書法技巧，更是為我打開了一扇了解和傳承中國文化的窗戶。在老師的細心指導和悉心培養(yǎng)下，我取得了明顯的進步，并且逐漸形成了自己的書法風格。未來，我希望能夠繼續(xù)保持對硬筆書法的熱情和持續(xù)學習的態(tài)度，不斷提升自己的書法藝術水平，并將這門傳統(tǒng)藝術傳承下去，讓更多的人了解和喜愛硬筆書法的魅力。

觀摩教師上課心得體會篇五

多年前，就聽說過洋思，杜郎口等學校的先進辦學模式，也在網(wǎng)絡上專門觀看過他們的一些新聞。尤其是近年來，我校下決心深化教育教學改革，作出了走出去，請進來，學先進，打造我校精品教育等諸多戰(zhàn)略決策。繼暑期“河北衡水二中學習”后，又一次外派學習，一次請進來“家門口”的學習，機會難得，我很珍惜之。

三天的學習，我們一共聽了四場報告，其中一場教學觀摩課。在更新教學理念，加強教育管理方面頗有收獲。我個人最感興趣的有二:一是導學案課堂教學模式;二是在教學中如何既能高效課堂，又能減輕師生負擔的學校教育管理模式。

事實上，我們學校早幾年前就已經(jīng)開始過類似的課學教學探究活動，也積累了一些經(jīng)驗，比如說:數(shù)學導學案教學模式，物理導學案教學模式，其他如歷史，化學，英語等學科均有這方面的嘗試。在課學教學效果上有一定成功，尤其是對扶弱，扶差方面起到了很大的作用，可惜由于種種原因，未能堅持下去，其中最主要的原因我認為:一是缺乏學校管理配套跟進制度作保障所造成的，二是真正缺少一支強有力的科教教師團隊。因此，我個人認為，《導學案教學模式》值得推廣，應該堅持。只是一定要有強有力的管理制度跟進保障之。

《導學案式教學模式》要把高效課堂放在第一位，不能走形式，要務實，要研究學情，班情，因地制宜，不能放空炮，不能只下載資料，要精研究，精選例題，精選習題。這就要真正把“集體備課制”落到實處。在高效課堂教學，大面積提高教育教學質(zhì)量后，就要真正解決減輕學生作業(yè)負擔，同時也要把教師從繁重的備課中，批改作業(yè)中解脫出來，讓教師們快樂工作，讓學生快樂學習，讓教師們與學生多有時間“打成一片”，讓教師們真有時間研究學情，讓教師真正有時間與學生，家長溝通，而不是“疲于奔命”式的應付學校的教育教學工作。

這就是我最感興趣之二了。

學情在變，學案也要變，教學保障制度更要跟進與時俱進，故加強有效的課堂管理勢在必行。比如說教學常規(guī)評價制度，捆綁一個備課團隊評價，不能口說，要用制度固定下來，不過我個人認為，既然有集體備課的集體智慧，就可象工廠生產(chǎn)線一樣---集體使用同一備課上課，條件成熟時，可一個學期每名教師發(fā)一本本校“教學案集”，教師只要在上課前根據(jù)學情適當增減，修訂，更新相關教學內(nèi)容即可，不用抄襲別人的教案，這樣輕松上課，輕松提高質(zhì)量(讓教師把精力投入到培優(yōu)扶弱，師生交流中去，反過來，學生與教師感情深了，學生愛屋及鳥，也會更加喜愛教師這門學科)，這是我一直以來的一個夢想---教師們使用本校統(tǒng)一編著的教案上課。不用像以往哪樣“俯首甘為儒子牛，蠟炬成灰淚始干”了。學生作業(yè)也在課堂完成，或由學習小組批閱完成，真正解放教師和學生，師生可在校園內(nèi)有更多的時間、培養(yǎng)各方面的才能，使廣大師生真正生活在快樂中。這樣實現(xiàn)高效課堂教學，教師樂教，學生樂學，才會直正大面積提高教育教學質(zhì)量。

在學習過程中，最令我欣賞的是南京市東廬中學的史正紅教師。不是他的教學模式新，也不是他的教學水平高，而是他善于學習，不斷創(chuàng)新，敢于批判，敢于反思，個性鮮明，尤其是他的教育理念，令我耳目一新的同時，好象自己也曾經(jīng)用過，或正在使用他的教學理念和方法，真有點想見恨晚的感覺，只是總覺得自己的理論水平跟不上，想說又說不好，不成條理。

因此，就以史老師的經(jīng)典教育教學名言作為我今后工作的理念吧。

觀摩教師上課心得體會篇六

近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，教育領域也不斷探索新的教學方式。其中，教師投影上課成為了一種越來越流行的教學方式。作為一名從事教育工作多年的教師，我也在教學實踐中嘗試過教師投影上課，并有了一些心得體會。在此，我愿意分享我的經(jīng)驗和感悟。

首先，教師投影上課能夠提高教學效果。通過使用投影儀，教師可以將教學內(nèi)容在大屏幕上呈現(xiàn)給學生，使學生更加直觀地理解知識點。尤其是在教授圖表、地理位置、實物等內(nèi)容時，投影儀能夠展示更真實、更具體的內(nèi)容，讓學生獲得更好的學習體驗。另外，通過投影儀上的演示文稿，教師可以更加清晰地解釋概念，加深學生對知識的理解。在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生參與度明顯提高，他們更加積極地思考和回答問題。

其次，教師投影上課有助于引發(fā)學生的興趣。傳統(tǒng)的教學方式往往讓學生感到枯燥和無聊，而投影上課則可以通過多媒體的形式為學生帶來新鮮感。通過插入圖片、視頻等資源，教師可以增加課堂的趣味性和吸引力，讓學生更容易投入到學習中來。我曾在一堂歷史課中，通過展示電影片段和歷史圖片，激發(fā)學生對古代文化的興趣，他們對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出極大的熱情和好奇心。而且，使用投影儀還可以讓學生輪流展示自己的作品，增強他們的自信心和主動性。

第三，教師投影上課可以提高教師的教學效率。在傳統(tǒng)的教學方式下，教師需要手寫課件、黑板書寫等操作，耗費了大量的時間和精力。而通過使用投影儀，教師可以提前準備好電子課件，輕松地讓學生看到自己準備的內(nèi)容。此外，投影上課還可以調(diào)整課件的文字和圖像大小，方便學生的閱讀和觀察。在我之前使用投影儀上課之前，我常常需要抄寫一些記憶性的內(nèi)容，浪費了很多時間。但是使用投影儀之后，我可以通過準備好的課件直接展示給學生，省去了大量的重復工作，提高了教學效率。

第四，教師投影上課可以促進多媒體教育的發(fā)展。作為現(xiàn)代教育的一部分，多媒體教育的重要性不言而喻。而教師投影上課正是多媒體教育的一種具體實踐方式。通過使用投影儀，教師可以利用各種多媒體資源，豐富課堂內(nèi)容，提高教學效果。而且，現(xiàn)今的學生成長在數(shù)字化的時代，對于電子產(chǎn)品和多媒體的接受和運用能力往往超過了老師。因此，通過教師投影上課，我可以更好地與學生溝通，更好地滿足學生的學習需求。

最后，教師投影上課也需要合理運用，不能過度依賴。盡管教師投影上課具有諸多優(yōu)點，但也不能完全取代傳統(tǒng)的教學方式。過度依賴投影儀可能會導致師生之間的交流和互動減少，降低了教學的質(zhì)量。同時，如果在使用投影儀的過程中遇到技術問題，也會對教學造成干擾。因此，在教學實踐中，教師應該根據(jù)不同的教學內(nèi)容和學生需求，合理運用教師投影上課的方式。

總而言之，教師投影上課作為一種創(chuàng)新的教學方式，在提高教學效果、引發(fā)學生興趣、提高教師教學效率、促進多媒體教育發(fā)展等方面都具有顯著的優(yōu)勢。然而，教師需要合理運用，并不過度依賴。通過我的教學實踐，我深切體會到了教師投影上課的價值和意義。相信，在不斷進步和發(fā)展的科技推動下，教師投影上課將會在教育領域發(fā)揮越來越大的作用。

觀摩教師上課心得體會篇七

第一次比較：在開課時引入“節(jié)日”，讓人們在節(jié)日時團聚，帶來愉快的心理體驗，感受甜蜜愛情的溫暖。學生們愉快地交談，張老師說：“一提到節(jié)日，學生們就滿心歡喜。當代詩人之一在重陽節(jié)日期間發(fā)出了這樣的感嘆。”這一部分的設計是動員學生的感情體驗，比較節(jié)日的快樂和對親人的思念的情況，讓學生們有隱隱的感情體驗。

第二次比較：比較第二自然團家家戶戶慶祝節(jié)日的景象和王維的心情后，回顧生活中這樣愉快地聚集在一起過節(jié)，開心地玩耍的經(jīng)歷，王維一個人在外地學習的時候，看到別人的家再次聚集，自己感到了無法與兄弟們團聚的孤獨和懷舊之情。(威廉莎士比亞、孤獨、孤獨、想家、想家、想家、想家、想家)。

第三個比較：正文的第三個自然段是整篇文章感情積累的核心部分。在此期間，詩人想回憶以前和兄弟們一起登上一席之地的瞬間，再回到現(xiàn)在和兄弟們每天都不能見面的地方，再次讓感情的落差暴露和表達學生們的感情。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，太棒了) (此時，回到詩文，學生再來吟詩，字傳情，聲音聽起來感人。

這樣，學生對照三次，進入文本越深，就越強烈地感受到王菲思鄉(xiāng)的痛苦，鄉(xiāng)情越濃。(威廉莎士比亞、《哈姆雷特》)同時，把“拜師親”作為主線層，用“正”字連在一起，讓學生們的心在一千多年前充滿懷舊的重陽節(jié)中翻騰，讓他們的心和王位的心在那一刻相遇。(威廉莎士比亞、羅密歐與朱麗葉) (此外，還創(chuàng)造了情況，將學生的感情與文本、詩人的感情融合在一起，讓學生在閱讀中感受、體驗中學習，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

在教學過程中，張老師適時調(diào)整自己的教學方向，始終把學生放在首位，讓更多的學生有效地學習，讓自己的“教室”變得更深。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，學習)最后，要把詩文重新完整明確地結合起來，這是一門完整的課程。

我相信在我們教師和學生的共同努力下，課堂教學可以從“有效”有效地進行到“有效”。

觀摩教師上課心得體會篇八

第一段：引言（100字）

隨著技術的發(fā)展，線上課程已經(jīng)成為人們學習的新模式。作為一名線上課教師，我有幸參與了這一教育領域的革命性變革。通過互聯(lián)網(wǎng)的力量，我能夠將知識傳遞給更多的學生，而不受地理和時間的限制。然而，這段經(jīng)歷不僅僅讓我發(fā)現(xiàn)了線上教學的好處，也讓我深刻體會到其中的挑戰(zhàn)和難題。

第二段：線上課的優(yōu)勢（250字）

首先，線上課程的最大優(yōu)勢是方便靈活。學生可以根據(jù)自己的時間安排來上課，無論他們是在家里、工作地點還是旅途中。同時，線上課程也提供了更多的學習資源，學生可以隨時回顧課程內(nèi)容和參考資料，以鞏固和拓展知識。

其次，線上課程還可以提高學生的自主學習能力。在傳統(tǒng)的課堂教學中，學生通常只能聽老師講解，而在線上課程中，學生需要自己閱讀教材、參與討論和完成作業(yè)。這樣的學習方式培養(yǎng)了學生的自學能力和解決問題的能力。

第三段：線上課的挑戰(zhàn)（250字）

然而，線上課程也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，線上教學需要教師具備更高的技術水平。教師需要掌握各種線上教學平臺和工具的使用，以及處理技術故障的能力。其次，線上課程的互動性相對較低。在傳統(tǒng)的課堂教學中，教師可以通過面對面的交流和問答來促進學生的思考和學習。而在線上課程中，這種互動性較弱，需要教師通過其他方式來保持學生的積極參與。

第四段：教師的應對策略（300字）

為了克服上述挑戰(zhàn)，我采取了一些應對策略。首先，我積極培訓自己的技術能力，熟悉各種在線教學平臺和工具的使用，提高自己解決技術故障的能力。其次，我嘗試通過多種方式增加課程的互動性，比如設置小組討論、在線問答和實時反饋等。這些舉措不僅增加了學生的參與度，也提高了教學效果。

第五段：總結（200字）

通過線上教學的體驗，我深深感受到了線上課程的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。盡管教師需要面對技術的挑戰(zhàn)和體驗互動性的不足，但我相信線上教育具有巨大的潛力。它能夠滿足人們隨時隨地學習的需求，提高學生的自主學習能力，促進教育的全球化。作為一名線上課教師，我將繼續(xù)努力克服困難，不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的線上教育體驗。

觀摩教師上課心得體會篇九

日月如梭，轉瞬即逝，不知不覺在王灘鎮(zhèn)王灘中心小學工作已將近三年，三年來，王灘鎮(zhèn)王灘中心小學的人文思想之甘泉正慢慢注入我的靈魂，讓我越來越有斗志，越來越有干勁，從而使自己從容的接人待物，自信的處理工作生活，逐步走向成熟！這些離不開單位濃濃的文化氛圍和人性管理，離不開校領導和老教師們無私的幫助和指導，離不開自己求真務實的學習態(tài)度。認真回顧這一年的工作歷程，暢想自己明天工作藍圖，感慨頗多，情不自抑，訴諸筆端。

首先，過去，汲取經(jīng)驗教訓。

俗話說：“活到老，學到老”，三年來我一直在各方面嚴格要求自己，積極地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的教育書籍，認真學習師德八條，努力提高自身教育素養(yǎng)。但是，一年來卻忽略了個人的教育總結，思想沉淀。

由于我第一次擔任小學數(shù)學工作，沒有小學工作經(jīng)驗，又面臨著教育改革。面對首次接觸的孩子面孔和小學數(shù)學教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加學校組織的新教師培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的老教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中，我認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力，取得了可喜的效果。當然由于經(jīng)驗不足，還存在很多教育管理上的漏洞，有待我進一步探索。

我迅速融入到王灘鎮(zhèn)王灘中心小學特有的工作氛圍中，生怕因為自己的懈怠，破壞了積極向上的工作環(huán)境。在工作中，我尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，工作學習任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

三年來，我認真完成領導提供的每個鍛煉機會，得到了領導的認可：

1、20xx上學期在縣一小講過一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范引路課。

2、榮獲小學20xx年度品社教師講課比賽二等獎。

其次，暢想未來，設計未來藍圖。

（一）積極向黨組織靠攏，不斷提高自己的思想覺悟。

（二）踏實工作，搞好教學，組織好班級管理，搞好領導同事及學生家長關系，打出自己的教育品牌。

（三）迅速站穩(wěn)講臺，積極向名師學習，向王灘鎮(zhèn)王灘中心小學“教壇新秀”邁進。

（四）強化理論學習，積淀教育反思，力爭快出多出教育成果。

總而言之，時代在向前發(fā)展，我要跟上時代的發(fā)展的步伐，在教育、教學的工作實踐中，要以開放的心靈，不斷追求，不斷鞭策自己努力向上，不斷超越自我、發(fā)展自我，在知識、能力、師德、綜合素質(zhì)方面都要不斷提高新境界，達到新的高度。