作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教案 幼兒園教案中班大全篇一

1、觀看多媒體課件，引起幼兒活動的興趣。

教師提問：這里有些什么?從哪里看出來的?

3、請幼兒觀看課件中的標志，并說出你在哪見過?它告所我們什么?(教師可為幼兒準備一些交通標志、安全標志等)

4、請幼兒說出自己還見過什么標志?

5、請幼兒討論這些標志應該張貼在什么位置?

7、教師小結：在我們生活中，我們可看到各種各樣的標志，每種標志都有自己不同的含意，但不能隨便亂貼，必須貼在適合的場所，才能起到它的作用。

8、請幼兒自由選擇標志，到適合的位置進行張貼。

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幼兒園教案 幼兒園教案中班大全篇二

1.初步感知與理解環境優美、建筑設施齊全、健康和諧有序的小區文化。

2.通過經驗介紹、觀察分析、選擇判斷等方式，樂意與他人分享、交流自己的見解。

3.增強自信心和表現力，進一步激發愛家鄉的美好情感。

教學相關圖片、統計表、宣傳片、標記等。

一、談話導入活動：夸夸家鄉，激發學習興趣。

師：朱老師家住在三茅，在長旺工作，對長旺這個地方還不是很熟悉。小朋友們都住在長旺嗎？請大家向我介紹一下長旺，來夸夸長旺。

小結：長旺是一個美麗、衛生、現代化的鄉村！

二、觀察分析活動：情景比對，選擇判斷

師：前些天，我在微信朋友圈說了要買房的想法，熱心的朋友向我推薦了兩個小區，他們還幫我去實地考察了一下，有的把他們小區的情境畫下，有的拍了些照片發過來，大家一起看看，幫我選一選。

1.觀察小區景觀圖，第一次選房【圖1、2】

師：這是方方小區，這是圓圓小區。

（1）提問：你更喜歡哪個小區？為什么？

（2）舉手投票，記錄小結。

小結：大家的選擇都有自己的道理，覺得這兩個小區環境都很優美、設施齊全、現代化。

2.實地考察，觀察分析情景，第二次選房。

（1）實地考察【播放音樂】

師：仔細看一看、說一說、想一想、比一比，然后再決定選擇哪個小區，把你的姓名標記貼到記錄表中。

（2）明確任務要求：兩個小區你都得去看一看、想一想，然后再比一比，最后決定選擇哪個小區，你就把身上的標記貼到第二次選房記錄表中，為喜歡的小區投上一票。音樂響起就出發，音樂一停就坐回椅子上。

（3）胸貼投票。

（4）表述選房理由，進行簡單標識記錄。

提問：你選擇的是哪個小區？理由是什么？

小結：考察得真仔細，認真地做出了選擇，方方小區的.人們熱情、懂禮貌，能夠互相幫助，很有愛心，能夠友好相處很幸福；圓圓小區的人們遵守規則有秩序，講究衛生、愛運動懂得健康生活。

2.綜合考慮，個性需求，第三次選房。

小結：我們選擇居住的地方，不僅要環境優美，設施全，人們能夠文明友好、健康快樂、安全有序地生活也很重要！

三、拓展延伸活動：傳遞信息，宣傳家鄉

1.設想愛護建設美好城市。

2.觀看家鄉宣傳片。

3.為家鄉代言，增進愛家鄉的美好情感，體現交流和諧美好的景象。

幼兒園教案 幼兒園教案中班大全篇三

1、了解青蛙的外形特征和成長過程。

2、激發幼兒保護青蛙的情感，知道它是對人類有益的動物。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

師：“今天，老師給大家請來了一位動物朋友，咱們先聽聽它好聽的聲音吧！（播放青蛙的叫聲）大家很快就猜出來了，對，就是小青蛙。（出示青蛙圖）

師：“你們見到青蛙嗎？”誰能說說它的樣子吧！請大家從上往下來說一說。

（青蛙穿得什么顏色的外衣的？眼睛、嘴巴怎么樣的？肚皮是什么顏色的？有幾條腿？）——幼兒說，教師貼上所說的外形特征局部圖。對語言完整的幼兒給予表揚。重點講解腳蹼——引導幼兒觀察。師：“現在我們已經認識了青蛙，它的樣子很可愛，那它生下來就是這個樣子的嗎？（不是）對，它生下來可不是這個樣子的，它的長大經歷了很神奇的過程，讓我們一起看一看吧！

1、分段播放視頻，提問：

（1）這是什么季節？青蛙媽媽生下的小寶寶是什么樣子的？（許許多多圓圓的卵）

（2）天氣暖和了，卵是怎樣變成小蝌蚪的？（脫下了外衣）小蝌蚪長得是什么樣子的？（圓圓的大腦袋，一條細細的小尾巴）小蝌蚪是怎樣游動的？（請幼兒模仿動作）

（3）小蝌蚪游著游著身體發生了什么變化？它碰到了誰？（長出了后腿，碰到了小鯉魚和它的寶寶）

（4）小蝌蚪游著游著身體又發生了什么變化？它又碰到了誰？（長出了前腿，碰到了小烏龜）

（5）現在，小蝌蚪的身體變成了什么顏色？（脫掉了黑衣服，換上了綠衣服）身體的哪部分消失了？（尾巴，慢慢變短）

2、教師出示青蛙生長過程圖，引導幼兒回憶。師：“小寶寶是一下子就變成青蛙的嗎？（不是，慢慢長大，身體在不斷的發生變化）現在請大家想一想它是怎樣變化的？（教師引導提問：青蛙媽媽先在池塘里產下了什么？接著卵又變成了什么？小蝌蚪先長出了什么腿？又長出了？身體的哪部分消失了？最后變成了？）

——幼兒回答教師貼過程圖片

青蛙卵—小蝌蚪—長出后腿小青蛙—長出前腿的小青蛙—青蛙。

問：“青蛙從卵變成青蛙經歷了幾個變化？

3、音樂游戲《變青蛙》，引導幼兒用身體動作來表現青蛙的生長過程。

師：“啊，原來小青蛙是這樣長大的，我們也來學學它的`變化吧。

——播放音樂視頻《變青蛙》，教師做青蛙媽媽，幼兒做寶寶一起游戲，將青蛙的生長過程用身體動作來表現。

動作：半蹲準備，雙手握拳，從下往上擺動，左游游，右游游；雙手叉腰左右腿分別向后蹬；雙手五指分開，向左上、右上伸；雙手在身后擺動，再到胸前擺動；轉個圈，學青蛙跳2下。

——提醒幼兒大膽回答青蛙對我們人類有這么大的用處，我們應該怎樣保護青蛙呢？小結：青蛙不光吃蚊子、蒼蠅，還大量捕食蛾子、稻飛虱等農業害蟲，它們一年吃害蟲的數量大約是五萬多只。所以人們稱它為“莊稼的保護神”。青蛙對我們人類的益處很大，是我們的好朋友，我們不能捕殺青蛙，好好的保護它。

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科學區：在自然角飼養小蝌蚪，幼兒做成長記錄表。

美工區：折紙——小青蛙或制作與青蛙有關的環保宣傳畫。

教學反思：

春天是青蛙繁殖的季節，“青蛙的成長”這個活動設計，來源于幼兒生活中的一個興奮點，并且在整個活動中幼兒比較感興趣，始終處于積極自主的狀態。本節活動在大班年齡組進行。首先借助音頻“青蛙的叫聲”引課，讓幼兒在猜“誰來了”的過程中自然進入課堂內容，讓幼兒通過經驗說出青蛙和蝌蚪的特征，再通過電視界面出現“青蛙”和“蝌蚪”的圖片對比，讓幼兒產生疑問，青蛙到底是不是蝌蚪變的？帶著疑問，幼兒看動畫故事《小蝌蚪找媽媽》，這個童話故事生動地講述了小蝌蚪是怎樣變成青蛙的全部過程。動畫中是按“找”和“變”兩條線索展開情節的，兩條線索齊頭并進，我運用電教手段，使幼兒能形象直觀地觀察到小蝌蚪的變化過程，知道了春天青蛙媽媽產下卵，卵變小蝌蚪，小蝌蚪先長兩條后腿，再長兩條前腿，尾巴慢慢變短到消失，最后變成青蛙”，使他們有一種身臨其境的感覺。小蝌蚪找媽媽的重要圖面，暫停動畫并提問：小蝌蚪是什么樣子的？這一圖面馬上吸引了幼兒的注意力，通過幼兒的主動觀察，使小蝌蚪的樣子給他們留下了很深的印象，讓幼兒帶著問題看動畫故事，了解了蝌蚪變青蛙的幾個步驟。幼兒的學習積極性也得到了提高，從而達到了較好的學習效果，隨著從蝌蚪變青蛙的全過程的觀察積累，孩子們掌握了最直接的經驗，他們對青蛙的認識也越來越深入了，幼兒在自由探索、相互學習中發現了一些青蛙的秘密。

為了加深幼兒對青蛙成長過程的印象，讓他們拍青蛙成長卡片，但是，在實踐過程中也存在著問題：在讓幼兒根據已有經驗排列小青蛙的生長過程中，孩子們的想象力非常豐富，排列出了多種不同的順序，而且每一種排法都體現出了幼兒的智慧，不管幼兒的答案怎樣，都是他們觀察、發現和想象所得，這一過程才是最重要的，我給予了及時的表揚和鼓勵。

在最后保護小青蛙的環節中，幼兒積極的發言，講出了很多青蛙的益處，進一步提升了幼兒保護青蛙的意識，整個活動環環緊扣，自然過渡，幼兒參與性高。

幼兒園教案 幼兒園教案中班大全篇四

1．引導幼兒結合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續學習水粉顏料涂色的技能。

2．培養幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

3．進一步感知蔬菜的一些特征。

【活動準備】：

每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干活動過程：

一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。

1．今天有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿）

這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服？

（1）大白菜穿著綠油油的綠衣服。

（2）紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

（3）胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

（4）西紅柿穿著大紅色的衣服

二、提出活動要求

1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎？怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。

2．給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的（老師邊說邊示范涂色。）

3．胡蘿卜的'葉子也不能涂橘黃色。（老師示范涂色）

4．西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。（老師示范涂色）

5．茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。（老師示范涂色。）

三、幼兒作畫教師巡回指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導能力弱的孩子選擇好顏色再涂。

四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞。

幼兒園教案 幼兒園教案中班大全篇五

1)在探索樹枝由粗變細的表現方法時，教師可以引導幼兒用筆的側面進行作畫，或用筆的力度由重到輕，類似于“提”的感覺。

2)畫大樹時一定要引導幼兒從下往上，按生長的方向進行繪畫。

4、幼兒繪畫。

教師：你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

5、欣賞幼兒作品。

教師：找一找，你最喜歡哪一棵樹?為什么?

幼兒園教案 幼兒園教案中班大全篇六

《指南》中強調幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，教師應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持他們與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。5-6歲幼兒的觀察能力、理解能力不斷增強，求知欲和好奇心也隨之得到發展。繞口令作為我們中國特有的語言文化傳承至今，但現在的孩子已經很少接觸這樣的'語言藝術，繞口令《上樓下樓》加之內容詼諧幽默、有趣且貼近生活，圍繞“上樓、下樓”表現了人們日常活動的一些場景，這些看似簡單的句子，卻有很深刻的邏輯線索蘊含其中，對于新疆的大班幼兒的表達水平提出了挑戰。因此，設計本次活動，旨在引導幼兒讀準字詞，在領略繞口令獨特魅力的同時，提高口語發音水平和質量，為幼兒創造表達的機會并體驗學習語言的樂趣。

1、借助圖譜，嘗試自主學習理解繞口令。

2、初步了解繞口令的特點，并進行有節奏的朗讀。

3、體驗繞口令的趣味性。

借助圖譜，嘗試自主學習理解繞口令。

初步了解繞口令的特點，并進行有節奏的朗讀。

ppt課件、圖譜、圓舞板、木魚、三個標舉牌。

（一）欣賞視頻，了解繞口令。

1、播放視頻，欣賞繞口令。師:你看到聽到了什么?看了表演后你覺得怎么樣?（幼兒自由回答）

2、教師小結:這些字音很接近，念起來有節奏、繞口又有趣的兒歌，我們叫它繞口令。

（二）借助圖譜，學習繞口令。

1、出示圖譜，提問:你看得懂題目嗎?

2、分段學習繞口令。

(1)鼓勵幼兒主動提問，解決畫譜自學的難點問題。

(2)幼兒看圖譜自學，教師隨機指導。

(3)引導比較，感受繞口令的節奏

3、集體練習2--3遍，學習、感受繞口令的節奏。

（三）小組合作，挑戰繞口令。

1、提出練習時要求:六人一組，自由組合，確定組長；提合作練習的要求。

2、分組合作練習。

3、現場繞口令挑戰賽。

4、幼兒分組挑戰。

5、教師示范合上鼓點音樂進行朗誦。

（四）結束部分。

教師小結：要念好繞口令真不是件容易的事，但是只要我們堅持反復練習就一定可以說得好。

家園互動：鼓勵小朋友回去后和爸爸媽媽一起挑戰《樓上樓下》繞口令。

區域活動：將繞口令《樓上樓下》、《扁擔寬板凳長》等投放語言區讓幼兒練習。

幼兒園教案 幼兒園教案中班大全篇七

蚊子，是一種讓人極為討厭的小昆蟲，要說按益蟲和害蟲來區分的話，那蚊子肯定是屬于后者。被蚊蟲叮咬之后，輕則瘙癢起紅疙瘩，重則還有可能因此而感染上某些疾病。所以，蚊子是害蟲這是必然。

世界上最致命的動物排名no.1蚊子，據研究，蚊子傳播的疾病達80多種之多。在地球上，再沒有哪種昆蟲比蚊子對人類有更大的危害，每年致死人數超過72.5萬人。所以，通過本教案讓年幼的寶寶從小對蚊子有所認識，了解其帶來的危害是極為重要的。

1了解蚊子對人體的危害。

2懂得消滅蚊子的重要性。

活動準備 圖片：蚊子

1、猜謎導入課題

謎語：有個東西嗡嗡嗡，只會往人身上叮，人人見了都恨它，大家都喊消滅它。

2、出示圖片：蚊子

請幼兒仔細觀察蚊子的外形

了解蚊子是一種具有刺吸式口器的纖小飛蟲。

3、討論它們對人體的危害。

蚊子的唾液中有一種具有舒張血管和抗凝血作用的物質，被蚊子叮咬后，皮膚常出現起包和發癢癥狀。

幾乎每個人都有被蚊子“咬”的不愉快事，事實上應該說被蚊子“刺”到了。

蚊子無法張口，所以不會在皮膚上咬一口，它其實是用針狀的構造刺進人的.皮膚，這些短針吸人血液的功用就像抽血用的針一樣;當蚊子吃飽喝足、飄然離去時，留下的就是一個癢癢的腫包。

4、說說蒼蠅和蚊子都生活在哪

(垃圾堆、廁所、臟水坑)

5、你們知道怎樣才能消滅它們嗎?

向幼兒介紹蚊香、蒼蠅拍。

幼兒園教案 幼兒園教案中班大全篇八

1、理解詩歌的內容，喜愛美麗的顏色。

2、感受詩歌中的有趣意境。

掛圖、各種顏色的卡片、樹葉小草等圖片（已鏤空）。

一、引入：

教師：你們喜歡捉迷藏的游戲嗎？太陽也喜歡玩追迷藏，讓我們來聽一聽它是怎么玩的。

二、出示掛圖，欣賞詩歌：

提問：

太陽和誰一起玩捉迷藏？（和顏色們）有哪些顏色寶寶？（綠色、黃色、白色、藍色、紅色）

誰把太陽的眼睛蒙起來了？（黑夜）

顏色分別躲在哪里？（綠色―樹葉小草，黃色―菊花，白色―云朵，藍色―天空，紅色―玫瑰）

三、再次欣賞詩歌：

教師一邊朗誦，一邊出示各種顏色的卡片及鏤空的圖片一一對應。

幼兒可以輕輕跟讀，說出各種顏色躲在哪里。

四、教師引導幼兒一起朗誦詩歌：

當念到“xx躲在xx里”時，請一名幼兒上前將鏤空圖貼在相應的顏色上，并大聲說出，“xx躲在xx里”。

五、集體大聲朗誦詩歌。

六、游戲

幼兒扮成各種顏色寶寶，教師扮成太陽。

當大家一起念到某種顏色時，那一種顏色的幼兒就做出動作“躲好”。

詩歌念完，教師來猜一猜幼兒扮成的是什么顏色的寶寶。

附：詩歌：捉迷藏

黑夜用長長的手帕

把太陽的眼睛蒙起來了。

趁著他還在數：

一、二、三、四、五、六、七、八……

顏色們趕快找一個

自己喜愛的地方，

靜悄悄的，躲在里面。

綠色太多了，擠不下，

有的躲在樹葉里，

有的躲在小草里。

黃色躲在菊花里，

白色躲在云朵里，

藍色躲在天空里，

紅色躲在玫瑰里，

大家都躲好了，

黑夜就把手帕解開。

太陽睜開眼睛，一下子

就把他們全都找出來啦！

捉迷藏的游戲，小朋友都玩過，但太陽和顏色寶寶是怎么捉迷藏的呢？孩子們在詩歌中不僅體會到了做游戲的有趣，也感受到了自然界的神奇。我在卡紙上刻出鏤空的物品圖像，讓孩子們把各種顏色寶寶“藏”在后面。孩子們詫異于顏色的變化，當一朵紅色的玫瑰花顯現出來的時候，他們由衷地感嘆，“好漂亮啊”。是的，他們發現了顏色讓我們周圍的世界變得豐富多彩，這才是這次活動最核心的目標。活動結束后，孩子們會特別來告訴我，“老師，你看紅色躲在我的衣服里”。這個世界不缺乏美，缺乏的是發現美的眼睛，我希望能給孩子們一雙這樣的慧眼。

幼兒園教案 幼兒園教案中班大全篇九

1、嘗試閱讀動作圖譜，并能根據不同音樂形象創編動作。

2、喜歡參與功夫熊貓律動表演，體驗創編、表現的樂趣。

活動準備：

動物形象的圖片、ppt課件、音樂

活動過程：

一、談話導入

1、交流功夫熊貓的電影，引導幼兒回憶影片中功夫熊貓及其伙伴的形象。

2、介紹功夫熊貓阿寶的師兄師姐們。（一一出示圖片）

二、聽音樂觀看功夫操

1、虎拳功夫熊貓的巡回演出開始。聽聽先出場的是誰？

（1）欣賞虎拳音樂師：這段音樂會是誰呢？為什么？（很有力量、非常兇猛的樂曲） （2）教師示范虎拳*幼兒講述虎拳動作*幼兒模仿虎拳動作師：老虎是怎樣的動物？（小結：打虎拳動作要有力，老虎的眼睛炯炯有神眼睛要看著手。）

（3）教師出示虎拳圖譜*聽音樂打虎拳

2、蛇拳

（1）欣賞蛇拳音樂師：仔細聽這段音樂會是誰？

（2）看蛇拳圖譜師：給你們看看蛇拳的秘笈，看得懂嗎?表示什么意思？（幼兒自由講述,并模仿動作）

（3）集體根據圖式練習蛇拳動作（無音樂伴奏）

（4）集體根據音樂練習蛇拳動作

3、熊貓拳

（1）幼兒創編熊貓拳的打法

（2）幼兒討論如何畫熊拳秘籍

4、完整看功夫熊貓不同大師的表演要求：

1）仔細看表演，說一說看到了哪些大師的表演？為什么？

2）仔細聽音樂，說一說每位大師表演時的音樂都一樣嗎？

5、討論：

1）看到了哪位大師的功夫表演？

2）從哪個動作看出是哪個大師在表演？

3）排一排大師們的出場順序

6、ppt驗證大師們的出場順序。并分段聽音樂，學一學大師的功夫。

7、集體表演功夫操由老師帶領幼兒集體表演功夫操，提醒幼兒注意音樂的變化三、游戲"聽音樂練功夫"仔細聽音樂根據音樂的變化變化角色的武功動作。

幼兒園教案 幼兒園教案中班大全篇十

在主題活動《可愛的魚類朋友》中，小朋友們對各種各樣的魚已經有了比較深入的了解，他們還時常用身體動作來模仿小魚憨態可鞠的樣子，他們的這一表現讓我想起了我曾看到中央三臺播放過的一段幽默劇《釣魚》，因此，我為孩子們剪輯了一段幽默詼諧的《匈牙利舞曲》音樂，讓小朋友們在樂曲聲中，用自己的動作和道具表現“魚”和“魚餌”之間發生的有趣故事，引導幼兒用各種動作和表情，創編和表現各種狀態下的魚和與之逗趣的魚餌，讓幼兒在韻律游戲之中體驗到身體律動和合作表演的快樂。

1、學習用自己幽默詼諧的身體動作表現“魚”和“魚餌”之間的有趣故事。

2、能根據音樂的變化創編與之對應的逗趣動作，并能和同伴合作表演。

3、體驗和同伴合作表演的快樂。

1、剪輯好的《匈牙利舞曲》音樂和《釣魚》幽默劇的表演；魚鉤頭飾10個，用舊塑料袋做成的魚胸飾10件。

2、小朋友看過幽默劇表演，有過合作表演的經驗。

1、欣賞一段幽默劇《釣魚》的表演，初步感受《匈牙利舞曲》歡快活潑的音樂風格。

2、集體傾聽音樂，初步分辨各段音樂所表現的音樂形象，并進行舞蹈創編活動。

（1）、教師當魚餌，全體幼兒當魚，聽第一段音樂表演。重點啟發幼兒創編魚在各種狀態下的動作與表情。

（2）、請幾名幼兒當魚餌，其他幼兒當魚，聽第二段音樂表演。重點啟發幼兒創編魚餌的動作。（如果幼兒創編有難度，則遷移幼兒生活經驗，怎樣和朋友友好相處？怎樣關心和討好父母親人？等等。）

3、嘗試創編“魚”和“魚餌”相互逗趣、合作游戲表演的動作。

（1）、請一半幼兒當魚，一半幼兒當魚餌，聽音樂合作表演。重點引導幼兒創編相互逗趣、互相合作的動作。

（2）、引導幼兒相互討論和表演不同的游戲結局，聽音樂表演。

4、集體表演音樂游戲《釣魚》，體驗合作表演的快樂。

（1）、幼兒自由結伴，聽音樂合作表演。

（2）、互換角色或重新選擇伙伴，聽音樂合作表演。

5、集體觀看央視播放的一段三人表演的幽默劇《釣魚》。引發幼兒下次參與《釣魚》系列活動的興趣。