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2023年中醫針灸康復科小結 針灸實習心得體會(通用6篇)

時間:2023-06-24 16:22:35 作者:曹czj

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

中醫針灸康復科小結篇一

我所見習的__市中醫院科室比較齊全,我們輪的科室有內兒科,中藥房,放射科,急診科,骨外科,婦產科,針灸科等七個科室。現在總結一下我的見習情況。

收獲最大的課室是內兒科。

內兒科輪的三個星期中每天跟隨帶教老師查房,開醫囑,每天幫護士測體溫量血壓送報告。

最值得一提的科室是急診科。

急診科分有內科外科,有幸的是我內外科的急診都輪過。內科的急診通常是固定哪段時間會很忙,哪段時間不忙的。忙起來時,病人可以把整個診室擠滿,而晚上是最多病人的。剛輪急診的時候我會手忙腳亂的,不知道要怎樣處理病人,于是帶教老師就教我,先指引病人或其家屬去掛號,如果是發燒,就預先給體溫計測體溫,如果病人病情比較急的,就先處理。從感冒發燒頭痛頭暈的病人到心悸腹痛尿血的病人,基本涵蓋了內科的基本常見病種。在急診就免不了要出車接病人,內科出車接的病人通常是腦血管意外,一次接回了一個被電擊的病人,接回來時已經瞳孔散大了,于是所有的值班醫生都來參加搶救,心肺復蘇,電擊復律……將近一個小時的搶救也沒能把他救回來,帶教醫生于是叫我們見習醫生上,繼續進行心肺復蘇,同時也給我們實踐的機會。帶教老師說,按壓手勢應該雙手互扣,手指上翹,僅以掌根接觸胸骨;按壓深度應該下壓胸廓三分之一,大約4-5公分;按壓姿勢為肩肘腕成一直線,身體微向前傾;按壓速率為每分鐘100次,口訣:1上,2上,……10上,11,12,….26,27,28,29,30。每次按壓之后必須讓胸廓完全回彈到原來的高度,胸部按壓與回彈的時間應該一致。相對來說,外科的急診就相對比較單一,一般是外傷的病人,大多需要清洗傷口,進行清創縫合。車禍的病人比較多,有全身多處擦傷的,有骨折的,有腦震蕩的……一般都需要做_線和ct檢查以明確受傷部位和程度。

最有意思的科室是婦產科。

本來只是安排了一個星期的婦產科見習,而且我們還沒有學習婦產科這一門課,但是本著對婦產科的好奇和喜歡,我選擇了呆在婦產科兩個星期,一周在婦產科住院部,一周跟婦科門診。在住院部的一個星期里,我有幸見到了五次順產,三例剖宮產手術和一例全宮切除手術。第一次見到自然分娩,我當時非常興奮,當見到產婦從開始規律宮縮,接著宮口擴張胎膜破裂,到產婦在醫生和護士的指導下痛苦地屏氣用力分娩,胎兒頭部露出到整個娩出,最后胎盤完全剝離排出的整個自然分娩全過程,我的心情緊張地隨著產婦的情緒變化和分娩過程的進行而一起起伏著,最后為能成功分娩出嬰兒而興奮萬分。等護士將處理好的新生兒抱給母親看的時候,母親虛弱的臉上露出的那滿足而幸福的笑容使我有了深深的感觸,母親是如此的偉大,母愛如此的無邊。接著一周在婦科門診度過,我跟著帶教老師,一周內接觸到婦科的基本常見病,例如盆腔炎,子宮肌瘤,卵巢囊腫,老年性陰-道炎,月經不調,不孕不育癥……見識到婦檢和產檢的內容和操作。雖然我還沒學習婦產科這門課程,但是在婦產科的所見所聞,讓我留下了深刻的感性的認識,有助于以后我更好更直接的掌握這門課程。

美好的見習生涯,雖然告一段落了,但是我知道,我們漫長的學醫的旅程才剛剛起步。重回校園,我才慢慢意識到,或許,見習最大的意義并不是在于你在這期間學到并掌握了多少醫學知識和操作,而在于通過這短短的三個月時間你是否已經在思想上準備好當一名真正的醫生并為此目標而努力前進。

中醫針灸康復科小結篇二

囑患者不要急于洗澡和吹風,以免加重病情。

二、掌握配穴原則,靈活取穴

1.先后次序的靈活應用 由于人體每一個穴位的主治功用不同,因此取穴時有主穴和配穴之分。在我院朱寶醫師的指導下,我們掌握了針灸學的普遍應用的“八要穴歌”:肚腹三里留,腰背委中求,頭項尋列缺,面口合谷收,心胸取內關,小腹三陰謀,坐骨刺環跳,腿痛陽陵透。 這八句話,共四十個字。每一句講了一個穴位,一句五個字,即講了一穴位,又講了它治療的部位。對于初學針灸的我們在配穴方面有很大的啟示。朱寶醫師還特別強調取穴的先后次序,在臨床應用時,應根據病人分清主次,靈活掌握取穴的先后順序。如發作性痛癥,易先刺遠隔穴位,運用導氣手法,通過經絡的遠隔誘導作用,使疼痛改善后,在刺痛處穴位,就可避免病變部位因疼痛過敏引起的肌肉緊張,造成進針困難,加重疼痛。又如胃痛時常先刺遠端足三里穴,再刺中脘;三叉神經痛先瀉合谷,再取頭面部穴位。可見,取穴的先后順序的不同直接影響著臨床療效。

上下、出入的處所,具有遠近聯系的功能,對本經頭面、軀干、臟器等疾病,有直接的治療作用。前面所提到的“八要穴歌”正是臨床循經取穴法的高度概括。在臨床應用中以本經取穴和他經取穴多見。如手厥陰經病變出現的心絞痛、心悸取內關,手太陰經病變的咳嗽取尺澤,咯血取孔最等。此外還有中病旁取,遠近取穴法等多種取穴法,臨床上根據病情酌情應用。

3.疼痛選穴以“以痛為愉”的原則 在循經選穴的基礎上,直接選取患部經脈循行所達的穴位,以局部選穴為主。如眼病取晴明,耳疾取聽宮,膝痛刺犢鼻等。

4.靈活補瀉,辨證施治 在補瀉手法的應用上,朱寶醫師重視針刺手法,認為恰如其分的運用補瀉手法是針灸療效的關鍵,認為進針得氣后,應根據個體生理、病理狀態的不同和氣血盛衰辨證施治,采用不同的用針強度、頻率和持續時間,將補針和瀉針分為輕、平、大三類,即輕補、大補、平補、輕瀉、大瀉、平瀉、平補平瀉等七法。對不同的病人甚至同一病人,都不應該是一成不變的,應根據病情變化辨證施治。如一例膽絞痛患者的治療,初期采用大瀉法針刺陽陵泉止痛后,改用平瀉法刺其他穴位,使經氣保持暢通,從而達到治療目的。

中醫世界里,這些都只是皮毛,總結出一點體會與心得,與各位同仁共同學習,不足之處,請見諒。

中醫針灸康復科小結篇三

在康復中心的工作中,看見他們在訓練中堅持著我們這些正常人更加要堅強,其實康復中有一個短話說的好啊,康復一人解放全家。下面是本站小編為大家收集整理的康復工作心得體會,歡迎大家閱讀。

隨著綜合醫院康復醫療工作的普遍開展,康復護理工作如雨后春筍般發展起來,護理的內涵在不斷延伸,已從單純的治療延伸到預防、保健和康復。良好的康復護理是達到患者康復目標的保證,也是提高醫院康復醫療質量,推動康復醫學深入發展的重要措施。我中心康復科自20xx年1月成立以來,對入住的396例患者實施全新內涵的康復護理工作,并取得了一定的成績,現就工作體會總結如下。

1、開展康復護理的必要性

1.1社會對康復護理的需求隨著人口老齡化,老年病增多,工傷、交通事故、職業病等引起的殘疾人數的增多,病殘者要求盡可能擴大活動范圍和生活能力,參與社會生活和工作;隨著臨床對腦血管疾病診斷、搶救和治療技術的提高,使急性期病死率大幅度下降,而存活率、致殘率明顯上升,不少患者遺留了殘疾,嚴重影響生活質量,給社會帶來沉重的衛生經濟負擔。因此,護理要結合社會進步,滿足人民日益增長的衛生保健需要,實行整體康復護理,重建患者身心平衡,最大限度恢復其生活自理能力,以平等的資格重返社會。

1.2積極的康復治療,可促進患者功能恢復康復護理是一切療法的延續,這就要求康復護理人員除做好基礎護理外,還應與醫生、治療師密切配合,做好康復護理治療、評定,積極防治各種并發癥。而且,由于康復資源的短缺,患者每日在治療室所接受的治療是遠遠不夠的。因此,康復護理人員應充分發揮自身在康復團隊工作中的作用,協調患者的內部因素(生理狀態、情緒、現實理解力等)和外部因素(康復治療、生活環境、家屬支持等)的關系,扮演好照顧者、健康教育者、督促繼續康復治療的執行者、患者與家屬的咨詢者等重要角色,推進康復護理服務的順利開展。

2、實施康復整體護理的總結體會

2.1轉變觀念,強化康復護理意識轉變觀念是實施康復護理的前提。不僅護理人員要更新現念,從單純的治療護理延伸到預防、康復和保健綜合型護理;而且護理人員要強化患者及家屬的康復護理意識,讓他們懂得康復護理是一項經濟的康復途徑[1],激發他們參與的積極性。

2.2建立健全康復護理工作管理制度搞好管理是關鍵。首先醫院領導要重視康復護理工作,從人、財、物等方面給予支持。強化民主管理,把人本主義思想貫穿于康復護理管理工作中,以增強護理人員的使命感與責任感。建立效益評價和質量監控體系,處理好服務收費及利益分配問題。包括康復護理組織機構及其功能的合理性、效率性,內部管理(業務技術、病區管理、人員培訓等)和經濟活動的合理性、效率性。建立有效的激勵和考核制度,提高工作效率和質量。做好家屬、陪護人員的教育管理。家屬、陪護人員對患者的身心康復有重要影響[2],對他們講解心理學的知識,并使其掌握一定的康復知識和訓練技巧,協助患者康復訓練。

2.3全面提高康復護理人員的素質,為適應醫學模式的轉變培養德才兼備的康復專業人才提高護理人員素質是提高護理質量的核心。康復護理人員要有多元化的知識結構,包括康復醫學知識和邊緣學科知識,如社會學、心理學、倫理學等;鼓勵在職人員繼續教育,新上崗護士要進行崗前培訓;積極參加團隊業務學習及知識講座,以總結經驗、交流信息,了解國內外康復醫學的進展,以深化學術思想,提高護理科研水平。派護理骨干外出學習、參觀、培訓,借鑒先進的康復護理管理經驗與技術;開發與發達國家、地區間的科研合作項目,共享資源。

2.4加強團隊建設,發揚團隊精神團隊協作是康復護理工作順利進行的保證。康復護理人員與康復團隊的其他成員包括康復醫師、康復治療師、康復護理人員、社會工作者等密切配合、相互協調,共同促進患者整體功能的康復;發揚團隊精神,建立不斷創新、適應未來,不斷走向成熟及更高水平、實力與競爭力不斷增強的康復團體。

2.5規范護理行為,爭創一流服務科室推行“四個一”服務,即:一張笑臉相迎,一聲溫馨問候,一套便民措施,一次優質服務。加強康復護理人員的思想素質和業務素質教育,愛崗敬業、樂于奉獻,塑造良好的社會形象。

2.6掌握康復護理知識,落實康復護理內容統一規范各項康復護理技術操作標準,建立完善的康復護理評定系統;將功能訓練貫穿于康復護理的始終,熟悉掌握輔助器具的使用操作;重視心理護理,加強健康宣教。

2.7開展康復護理新技術,建立規范的康復護理方案每一種康復護理技術都必須有循證醫學依據,每一種功能障礙均有一套康復護理方案。我們在實踐中,不斷總結常見疾病的康復護理常規,如腦卒中患者偏癱康復護理、脊髓損傷康復護理、頸椎病康復護理等。

3、整體康復護理工作取得的效果

康復護理是護理功能向健康保健服務方向的發展,是和醫學模式、疾病譜的改變、社會發展進步及人民需求提高相適應的。整體康復護理實施一年多來,護理工作得到患者的稱贊和社會的好評,問卷調查,患者滿意度在99%以上。護理人員樹立起嶄新的職業形象、人生價值得到了充分體現。康復護理的發展,保證、提高了康復醫療效果和效益,提高了醫院聲譽;另外,由于康復護理人員與康復團隊其他成員相互協作,促進康復工作的順利進行,從而使團隊關系更加融洽。

4、整體康復護理工作存在的問題及努力方向

我們目前存在的問題:康復護理人力資源不足,床位比例失調;專業理論知識缺乏,人才梯度結構不合理;康復護理形式單一,難以滿足需求。我們應不斷加強護理隊伍建設,并根據自己的專業特長、人員技術力量及社會需要等,因地制宜地開展多種形式的康復護理項目,可采取預約護理、隨訪護理、社區康復護理及設立家庭康復病床等形式,以滿足不同層次居民的需求。工作開展之前要做好宣傳與需求調查分析工作,對康復護理工作的內容與方法要不斷進行總結、分析,找出最適合客觀情況和需要的康復護理服務形式。

康復醫學有美好的未來與廣闊的前景,對每個康復工作者來說,機遇與挑戰并存,我們康復護理人員應不斷發展整體康復護理模式在康復醫學的內涵建設;立足現實、團結奮斗,迎接康復事業蓬勃發展的黃金時代。

20xx年從學校畢業來到新疆阿克蘇地區二醫院,在之前想著新疆康復應該有所發展,但沒想到這么落后,思想理念的落后導致阿克蘇地區沒有一家完整的康復科,大部分都是以按摩為主的康復科。

來到阿克蘇地區第二醫院他們于20xx年8月成立康復中心,20xx年醫院通過招聘,招聘康復治療師7名,11月 開設康復病房。康復科基本健全其中有醫護人員18名,其中副主任醫師1名,康復治療師7名,康復醫師2名,融合中西醫臨床、康復醫學、運動醫學、心理學和健康醫學的專業知識為一體。科室終于建立起來了,可是其他科室不認可就連醫院也不認可我們,在他們眼里我們就是給病號搬搬腿搬搬胳膊來糊弄病好的,根本就治不好治好病人的病。看見這種情況我們并沒有灰心喪氣而是更加堅強起來,對與其他科室送來的病號我們給他們慢慢進行宣教,一遍又一遍進行講解,慢慢病好有了認可,他們也覺得康復給他們帶來了更好的生活質量,讓他們在生活中能做一些自己能做到的事情。

但是有些少數民族的他們聽不懂漢語,我們就找人翻譯并且自己也學習他們的語言這樣溝通也容易了,在學習語言時真的是有很多笑話啊,發音不準舌頭打不了彎,常常是說的他們都聽不懂,我們就一遍一遍的練習,經過快一年的學習簡單的還可以交流了,少數民族的他們也慢慢認可康復了,這讓我們感到高興啊。都是剛從學校畢業出來的最后一年實習,實習時都是老師帶著做,現在沒有老師在身邊只有自己解決遇到的問題,白天工作晚上回到家了看書有時給自己的老師打電話請教,解決不了的問他大家坐在一起談討,這樣的日子持續了大半年時間,業務水平有了很大的提高。欒主任跑醫院領導那為我們爭取了很多的醫療器械,讓我們科室器械慢慢健全起來了。在院鄰導的大力與支持下康復治療才逐漸取得療效獲得病人及臨床科室的認可。在科室工作人員的不懈努力,科室康復治療水平有了很大提升,自治區殘聯特地把我科指定為阿克蘇地區唯一“三癱”康復治療基地為醫院取得了榮譽為醫院添了光彩。新疆的南疆也算是腦梗、腦出血的高發地因為這里的人主要喜歡吃肉,導致腦梗、腦出血的概率比較高。小兒腦癱也是比較多,我們大概統計了一下阿克蘇地區大概有3000個小兒腦癱,這個數字是驚人的,和這里的人的文化水平有關系,很多醫院他們不懂的篩查導致了很多錯失了治愈時期。

我們也與殘聯聯手為那些貧困的家庭進行幫助,為他們康復治療。與他們接觸讓你會感覺到生活中的困難都不是事,看見他們在訓練中堅持著我們這些正常人更加要堅強,其實康復中有一個短話說的好啊,康復一人解放全家。這句話說的太貼合實際了。希望20xx年人人都會享有康復,讓更多的家庭得到解放。

于xx年4月22日,我踏上了由江西新余開往廣東廣州東得列車,人非常多,就那樣顛簸了一夜,第二日終于到達了目的地,我們轉乘555來到了距離珠江醫院最近的一個站臺,我們一起齊心協力的著珠江醫院,一起扛著那些重重的行李,一會,一座城堡似的高樓呈現在我面前,上面屹然立著幾個大字“南方醫科大學珠江醫院”心里真是苦盡甘來,由衷的高興,接下來我們面臨著一個巨大的問題,學校與醫院在住房問題上沒有達成協議,今晚該住哪里?我們暫時把東西放到了醫院的宿舍師兄師姐們那,接著去教學處辦完手續,之后去看了看康復治療室并認識了康復科的老師們,然后我們大家商量好分批找房子。我和琴琴一起,因為不熟,所以我們不敢走遠,走了好多地方,也看了幾處房子,但就是沒有合適的。最后我和琴琴問一保安叔叔,他告訴我們去找租房中介,我們按保安叔叔指的路線,找到了中介公司。中介把我們帶到珠江醫院后面的一個小區,叫基建新村。那里外表看上去很破,但里面還好還算寬敞,我們擠擠還是能住的下,當天我們商量還沒有確定要不要租下這套房子,因為我們還是很期待著學校能聯系好醫院,讓我們住醫院宿舍。那晚我們打算住賓館,可因為有的同學沒有帶身份證,也因為太貴,所以集體留宿網吧。記得那晚我給吳主任打了一個電話,讓她盡量幫我們要到醫院宿舍,然后我們在網吧憔悴的度過了一個通宵,那簡直是要命啊。第二天我們還是在繼續找房子,到中午我們已經精疲力盡無精打采了,考慮到方便,我們已經決定租下基建新村的那套房子。而且我們在生活上面決定自己開火,吃飯問題自己解決。就這樣我們開始大張旗鼓的搞衛生,買生活用品,很快我們的一個大家庭形成了,很熱鬧呵呵!

生活上我們很是團結,但也分工合作,我們八個女生輪流買菜、煮飯、洗碗、搞衛生。我們一起圍著一張桌子吃飯,很像一大家子人,我們經常邀請老師及患者一起來吃飯,其樂融融呵呵,現在回想起還真懷念那段實習的日子!我們會經常一起逛街買日常用品,一起買衣服鞋子之類的,或者沒事就出去磨鞋,就是什么都不買哈哈哈。也經常看書,加強理論知識,以免老師問起能答上一些問題就不會很丟臉了。偶爾搞點小興趣,繡十字繡、鉤鞋、織圍巾、下象棋之類。但生活也并不是一帆風順完美無缺的,有時我們會產生點小矛盾小意見什么的,但之后還是會換位思考,為對方著想,把事情看開,什么都不計較,所以我們很快就又一起了,一起堅持到了最后。在生活上我得到了很大的鍛煉。

首先的實習科室是在言語室,剛開始還有點后怕,因為言語課上的不是很認真,心虛了擔心老師提問答不上來。但還好,小靜老師問的問題都不難,她是一個很隨和的人,在教學上也很嚴肅并責任心很強,跟著她認真學習加上努力地復習課本,已經可以獨立做失語癥、構音障礙、吞咽障礙、神經功能障礙等一些患者,并進步越來越大。而且小靜老師還夸獎我很適合做言語,我很是高興,能取到良好的成績最主要還是帶教老師指導有方加上個人努力及興趣。第二個實習科室是在病房,由于科室安排,我在言語室多呆了一周,在該室就少呆了一周,在這里學會了床邊的一些臨床知識,了解如何預防并發癥、懂得肢體被動活動、肢體正負壓、中頻治療腦中風的病人。在這里各方面的能力也得到了鍛煉。第三個實習科室是運動室,這里面很熱鬧帶教老師最多了,我的帶教老師是汪老師,跟著他學到了很多臨床實踐知識,不一樣患者病情他讓我評估并做出治療方案,就這樣我對肌力的分級、bobath運動療法、brounnstrom的分級及運動療法、rood刺激法、pnf技術、adl的評估、mrp治療方案等又取得了一大進步。第四實習科室是針灸室,這里有兩個帶教老師,有他們的耐心指導加上自己的勤學好問,可以獨立給偏癱病人截癱病人及適應癥病人扎針灸,并了解此方法對面神經麻痹的病人非常有效,前提要是初期。對一些調理內臟問題也可以通過做針灸,艾灸等方法來解決,對外感風寒,體內濕氣重的病人可以進行拔火罐走火罐進行治療……第五實習科室是作業室,跟著徐老師一起學習,他除了教我們手法另外還結合理論知識,這里主要是進行手法治療,常見的有中風偏癱后遺癥患者(肩關節半脫位多見),高位截癱患者,及周圍神經障礙患者……主要治療方法有關節松動,增加關節活動度,降低肌張力,增加肌力,手指的精細運動,手眼協調等。第六實習科室是理療室,在這也有兩位老師帶我們,在這里各種理療器材,并懂得了各個機器的適應癥及禁忌癥。如:高、中、低頻,紅、紫外線,超聲藥物導入,超聲波等等。最后一個實習科室是推拿室,在這體會到推拿不僅僅是可以保健,更重要的是它還可以治療疾病。在這跟老師學習了很多的按摩手法,頸椎牽引,腰椎牽引的操作方法,按摩對一些頸肩腰腿痛的患者很有效果。

中醫針灸康復科小結篇四

囑患者不要急于洗澡和吹風,以免加重病情。

二、掌握配穴原則,靈活取穴

1.先后次序的靈活應用 由于人體每一個穴位的主治功用不同,因此取穴時有主穴和配穴之分。在我院朱寶醫師的指導下,我們掌握了針灸學的普遍應用的“八要穴歌”:肚腹三里留,腰背委中求,頭項尋列缺,面口合谷收,心胸取內關,小腹三陰謀,坐骨刺環跳,腿痛陽陵透。 這八句話,共四十個字。每一句講了一個穴位,一句五個字,即講了一穴位,又講了它治療的部位。對于初學針灸的我們在配穴方面有很大的啟示。朱寶醫師還特別強調取穴的先后次序,在臨床應用時,應根據病人分清主次,靈活掌握取穴的先后順序。如發作性痛癥,易先刺遠隔穴位,運用導氣手法,通過經絡的遠隔誘導作用,使疼痛改善后,在刺痛處穴位,就可避免病變部位因疼痛過敏引起的肌肉緊張,造成進針困難,加重疼痛。又如胃痛時常先刺遠端足三里穴,再刺中脘;三叉神經痛先瀉合谷,再取頭面部穴位。可見,取穴的先后順序的不同直接影響著臨床療效。

上下、出入的處所,具有遠近聯系的功能,對本經頭面、軀干、臟器等疾病,有直接的治療作用。前面所提到的“八要穴歌”正是臨床循經取穴法的高度概括。在臨床應用中以本經取穴和他經取穴多見。如手厥陰經病變出現的心絞痛、心悸取內關,手太陰經病變的咳嗽取尺澤,咯血取孔最等。此外還有中病旁取,遠近取穴法等多種取穴法,臨床上根據病情酌情應用。

3.疼痛選穴以“以痛為愉”的原則 在循經選穴的基礎上,直接選取患部經脈循行所達的穴位,以局部選穴為主。如眼病取晴明,耳疾取聽宮,膝痛刺犢鼻等。

4.靈活補瀉,辨證施治 在補瀉手法的應用上,朱寶醫師重視針刺手法,認為恰如其分的運用補瀉手法是針灸療效的關鍵,認為進針得氣后,應根據個體生理、病理狀態的不同和氣血盛衰辨證施治,采用不同的用針強度、頻率和持續時間,將補針和瀉針分為輕、平、大三類,即輕補、大補、平補、輕瀉、大瀉、平瀉、平補平瀉等七法。對不同的病人甚至同一病人,都不應該是一成不變的,應根據病情變化辨證施治。如一例膽絞痛患者的治療,初期采用大瀉法針刺陽陵泉止痛后,改用平瀉法刺其他穴位,使經氣保持暢通,從而達到治療目的。

中醫世界里,這些都只是皮毛,總結出一點體會與心得,與各位同仁共同學習,不足之處,請見諒。

中醫針灸康復科小結篇五

作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。

幼兒心理學是研究3——6、7歲幼兒心理發展特點和規律的科學。有幸在遠程研修中學習到了幼兒心理學知識,讓我受益匪淺。

我認識到,對幼兒進行教育,如果不懂得幼兒的心理發展的特點和規律,必定不會成功,甚至適得其反。

讓我體會最深的就是幼兒學習的心理特點。幼兒學習的心理特點主要表現在幼兒學習的主動性;由興趣驅使的學習積極性;語言指導下的直觀形象性;學習的無意性和個別差異性。在我及我周圍的同行中,很少人懂得以上這些,所以在進行教學活動過程中,常常不知不覺地把孩子的學習主動性扼殺了。

有時,當孩子向老師提出各種問題時,老師根本沒有考慮到孩子好奇、好問、好探究、好模仿的學習心理,常常給孩子的就是隨口亂答,甚至還表現出不耐煩。我在以后的工作中,要從幼兒的興趣和適合幼兒的活動入手,給幼兒創設利于他們學習的環境來進行教學活動。另外,對幼兒提出的任何問題,首先都要給予肯定,然后認真回答,回答不出來的,可以請其他幼兒回答,如果都不知道,老師就直接告訴幼兒,老師將下班后在書中或網上找答案后再告訴你。同時,也請幼兒自己回家后和爸爸媽媽一起找答案。像周香老師講的案例里的老師一樣,既保護了孩子的求知欲,又激發了孩子學習的主動性,還增強了孩子的自信心。

學習了幼兒心理學后,對“幼兒教育小學化”這一普遍現象,我也是體會深刻,感到茫然與無奈。根據幼兒的心理發展特點及規律,幼兒的認知力、理解力還未達到小學生的水平,機械的模仿、死記硬背,體會不到學習的快樂,在幼兒園學的小學知識最多能讓幼兒一、二年級時一時領先,以后就不可能了,這樣反而還會挫傷孩子的自尊心。幼兒應該在活動與游戲中獲得知識、開發智力、培養其各方面的能力。

可是,目前的學前教育狀況又如何呢?我們有目共睹,深有體會。

我期待著讓每個幼兒全面和諧發展的科學的教育觀早日駐入每個幼兒教育工作者的心中。

康復心理學心得體會3

中醫針灸康復科小結篇六

目前,我們的幼兒大多數都是獨生子女,我覺得就面臨了缺少同伴間的交往,當然,幼兒在幼兒園時,都會有很多的同伴,在家里就缺少了玩伴,對此,我看了《學前心理學》中的同伴交往,讓我明白了:同伴交往的意義和方式。

孩子在家都是與大人接觸的多,這其實是一種不平等的關系,兒童所有事情,都被大人安排的井井有條的,所以孩子思考的事也就好少了,衣來伸手,飯來張口,生存能力被弱化,生活能力沒有形成。還有可能身心早熟的隱患,可能會形成“小大人”的性格。由此看來,同伴交往對孩子非常重要。

在和同伴交往過程中,同齡伙伴具有同步性,能夠促進身心全方位發展。這主要是由于同齡伙伴生理、心理和認知經驗的相似性決定的。有人說,只有兒童最了解兒童。確實是這樣的。有一次,我看到兩個媽媽分別抱著自己不滿歲的寶寶在一起聊天,此時發現兩個孩子也在用無聲的語言進行交流:一個寶寶笑了,另一個寶寶也笑了;一個寶寶發出聲音,另一個寶寶也發出聲音……這就說明同伴交往認知的同步性,使他們的溝通非常容易,包括我們幼兒園的孩子也是這樣的,而大人就不明白他們的所思所想,所以,兒童也同伴交往更能促進其身心全方位發展。

同齡伙伴認知的同步性,就決定了同伴交往影響的有效性。孩子的心理、生理的現有水平與同伴更為接近,在同一事物認知過程、情感體驗以及目的性、自控能力等方面極易產生共鳴。尤其是在社會化行為規范的形成上,具有同步進程。當孩子遇到矛盾時,我們成年人總習慣這樣教育孩子:“你是大哥哥(大姐姐),應該讓著小弟弟(小妹妹)”。這事兩種不同的暗示,可能對兩個孩子形成不同的影響和結果。一方會覺得我是大哥哥(大姐姐),我只好吃虧了,時間久了會形成性格傾向;而另一方會覺得我是小弟弟(小妹妹),他應該讓著我,久而久之,也會出現性格傾向。我覺得這種教育方式不利于兒童形成解決矛盾的能力,不具有交往影響的有效性。

讀了這個同伴交往,我才明白,原來我們身邊的教育方式存在了很多的誤區,我會繼續了解如何正確教育孩子,提升我的教育能力吧!

康復心理學心得體會5

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