在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

小學生課堂常規要求班會篇一

活動目的：通過本次主題班會，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

活動形式：小品、模擬、演示、拍手游戲。

活動過程：

一、用親情激發學生 “我要安全”的意識。

主持人：同學們，有誰知道母親將你帶到這個美麗的世界，然后將你養到這么大，花了多少心血?把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎?(學生紛紛說起父母在生活和學習中關心自己最讓人感動和難忘的事情。說到動情處，有的學生掉了眼淚。)

二、小品展示，讓學生明白珍惜生命的意義。

小品：一小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動彈。小孩臉上露初痛苦的表情。路人見狀，連忙撥打“120”急救。另一人連忙通知小孩的家長。小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過了一會兒，急救車來了，將小孩送到了醫院。醫生說，如果司機不及時踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。

主持人：同學們，看了這個小品，你想說什么?

生1：我們不能在公路上騎車、溜冰、玩耍。這樣很危險。

生2：這個小孩不遵守交通規則，行車行人都應該靠右，而他是靠的左邊。

生3:急救要撥打“120”報警。

生4：我們要愛惜自己的生命，不到危險的地方玩耍，這樣不但害了自己，也害了別人。既讓自己痛苦，也讓別人遭受經濟上的損失。

生5：我們要遵守交通規則，這是讓家庭安寧，社會安寧的一個重要方面。

生6：我們每個人都不會每次都這么幸運，如果他不吸取教訓的話，下次可能是失去自己的生命。

三、讓學生了解安全知識并掌握一些急救的方法。

生：要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。(之前學校強調過這些方面，因為是以學校的形式講解，所以學生只知道這些方面的大概。我將學生分成6個組，每組8人。分別具體的寫出這些方面的具體內容，一組一個。人多力量大，不多時間，學生就寫好了，而且也寫得很具體。我要求一組推舉一個學生匯報，教師再做適當的講解。)

(學生舉手回答，主持人補充)，好，我們一起來演練一下。公共場所遇到火災，應立即向室外樓梯逃生，遠離火場。如果室內發生火災，無法逃出門外，就應該立刻跑到有水的地方，將門關著，將水潑在地上和門上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜時鍋內燃燒，不應倒水，而應該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴嚴蓋住。

四、主持人總結，以拍手游戲結束，給學生留下意猶未盡的感覺。

師：在我們的生活中，有時可能會發生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經知道了一些。在以后的班會中，我們將陸續了解到，時間真是很快，這節課又要下課了，讓我們在拍手歌中結束今天的這堂安全教育課吧。

安全教育拍手歌

你拍一，我拍一，注意安全數第一。

你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個伴兒。

你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。

你拍四，我拍四，亂穿馬路會出事。

你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。

你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

你拍七，我拍七，三無產品要遠離。

你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。

你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。

你拍十，我拍十，自我保護是大事。

小學生課堂常規要求班會篇二

1. 了解小學生日常行為規范，懂得養成良好習慣的重要性。

2. 結合寄宿班學生實際情況，以不同形式的活動激發學生從小養成良好習慣的意識。

1. 引導學生發現自己和同學的好習慣。

2. 組織學生進行小品編演，排練。

3. 學生采訪同學、老師、家長了解關于習慣的知識以及自己的好習慣有哪些，并向大家征求意見，自己還應該從哪些方面再努力。

一、 預備部分：

個小隊整隊報告人數。

中隊長整隊報告人數。

二、 正式部分：

1、宣布大會開始：“和好習慣交朋友”主題中隊會，現在開始。

2、出旗、敬禮（錄音、隊旗出場）

3、唱隊歌（錄音）

4、活動過程：

第一環節：什么是好習慣？

生：對自己成長的良好行為，就是好習慣。（板書）如：寫字姿勢要端正，上課不隨便說話，下座位。

師：對，同學們說的非常正確。剛才的隊會儀式我觀察了每一位同學，你們都有良好的面貌和的站姿。其實，在我們的生活中有很多方面需要從小養成好習慣，由于時間有限我們今天就圍繞學習生活和餐廳就餐以及宿舍區生活來談一談好習慣。

第二環節：尋找好習慣。

賈：下面我們來做一個小游戲——火眼金睛。看誰能幫助小虹解決難題。

小品節目上場：小虹的儀表裝扮，行為話語等方面都有問題。場下的同學幫助她找到自己身上的壞習慣。小虹虛心聽取大家的意見，及時改正。

師：你們看，小虹是一個多好的孩子。她不僅能虛心聽取大家的意見而且還及時改正，真了不起。以后她肯定會更出色。

賈：劉老師，我有兩個好朋友，他們昨天發生了爭執，我不知道怎么幫助他們。

師：你說說看。

賈：他們呀，都說自己的就餐習慣好。

賈：小蘭，小綠你們快到前面來演演吧！

小品：餐廳片段。小蘭有良好的就餐習慣，文明禮貌。小綠語言行為都不文明，不講衛生，挑食等等。

師：我們寄宿班的同學都在餐廳用餐，你們說我們應該向她們兩誰學習呢？對，小蘭的就餐習慣最好，大家都向她那么文明用餐。

第三環節：為什么要有好習慣？

賈：您說為我們準備了動畫片，什么時候可以看呢？

動畫片段播放：不衛生的飲食習慣和不衛生的睡眠習慣。

賈：同學們，誰能回答剛才劉老師的問題？

生：吃飯不洗手把細菌一起吃到肚子里，睡覺不洗漱細菌來襲擊。

師：所以，同學們平時一定講究個人衛生。我們全班同學一起來做一個游戲好嗎？游戲的名字叫“小神探”，比一比誰平時注意培養自己的好習慣，看看誰平時最注意觀察同學。

家長：從小事中培養孩子的習慣，使孩子成為優良好習慣的人。

輔導員：

今天，是我們二（1）中隊第一次開主題中隊會。同學們的隊會開的非常成功。同學們自編自演的小品活潑生動，有意義。開隊會前我們全班同學還認真采訪了同學、家長和老師，虛心聽取大家的意見和建議。在這里也感謝家長們對孩子們的支持。同學們，通過活動，現在你們知道為什么要從小養成好習慣嗎？那我們現在就一起把我們的兒歌來朗讀出來好嗎？（課件兒歌）

希望同學們繼續從學習和生活中的小事開始，不斷培養自己的各種好習慣，相信未來的你們各個都是優良好素質的、國家棟梁之才。

5、呼號：準備著！為共產主義事業而奮斗！

6、退旗（錄音、敬禮、隊旗出場）

7、宣布隊會結束：“和好習慣交朋友”——主題中隊會，到此結束。

小學生課堂常規要求班會篇三

1.通過這次活動，培養學生上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好學習習慣。

2.通過表揚有良好學習習慣的同學，在班內掀起人人爭學習習慣花的熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。

1、培養兩位能干的學生當主持人，并配備四個小助手。

2、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。

3、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。

4、準備一些優秀作業。

5、準備花瓣和大小紅花若干。

主持人甲：我們背上書包都成了一年級的學生，上學了就要專心學習，養成好的學習習慣，讓我們一起唱起《上學歌》開始我們今天的主題班會。

主持人乙：小朋友，你們說我身上的花兒漂亮嗎（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到更多的花瓣呢還是請老師跟我們說說吧！

老師：同學們，怎樣才能得到更多的花瓣呢？那就要有一個好的學習習慣。一年級養成學習好習慣主題班會教案。要養成良好的學習習慣，首先要做到下面幾點（拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣）：上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。養成了這些好習慣，就可以開出一朵鮮艷的大紅花（向學生展示自己貼好的大紅花）。

主持人乙：這么多的小花瓣，到底應該送給誰呢

主持人甲：當然是送給學習習慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是……

主持人乙：只是什么呀?

主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的學習習慣的呢

主持人乙：這還不簡單。我們看看他們平時的表現就知道了哪些同學有好的學習習慣了。

訂正。得小紅花15朵以上的送一片花瓣，

主持人乙：下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣，請有花瓣最多的小朋。

小學生課堂常規要求班會篇四

1、經過討論，讓孩子明白什么是習慣，并區分好習慣和壞習慣，明白一個好的習慣對于自我的重要性。

2、主要針對“一天好的習慣養成”，經過討論、畫畫等手段，讓學生了解一天都能夠做什么事情。

3、經過《一天好習慣養成表》的填寫，讓學生為自我一天的生活做合理科學的`安排，并按照表格執行，以養成一日良好習慣。

4、經過教師的總結，引領學生一齊回顧本學年的特色班級活動，以畫配文的形式再次展現所涉獵的其他好的習慣養成。

經過主題班會活動，讓學生養成良好的習慣

1、教師導入：我們所處的環境不是真空，在我們的身邊和周圍存在著種種不禮貌的現象，道德垃圾尋找活動旨在引導我們從身邊、從自身細細地尋找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導我們承擔一個公民的社會義務，關注社會。為了讓同學能明辨是非，端正行為，我們將開展“養成好習慣我能行”系列活動。

2、列舉不禮貌現象：

請同學們拿出一張紙，把你所看到的一些不禮貌現象寫出來，并且讀一讀，然后裝進道德垃圾箱。

我們的許多煩惱與生活環境中成員的不道德行為有很大關系。請同學說一說學習、生活中一些小事給你帶來的煩惱（小組為單位）相信從傾聽同學的煩惱中，對你必須有所警示。

3、良好習慣的養成：

在道德垃圾尋找活動中同學發現了自身及同學身上的種種不禮貌行為。此時，請同學們討論我們應當養成哪些好習慣。

4、我們的承諾：

只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。

只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。

只要有人破壞學校的花草、樹木或公物，我們就要阻止。只要學校里有不講禮貌，不講規范的行為，我們就要阻止。當我們進入學校時，必須堅持衣著整潔干凈。

當我們承諾他人時，決不食言說到做到。

當我們見到他人有困難時，必須要主動幫忙。

5、活動總結：“少成若天性，習慣如自然。”小時候養成的習慣，會象人的天性一樣自然堅固，讓我們抓緊這養成習慣的黃金時間，行動起來，使我們身上的好習慣越來越多！

小學生課堂常規要求班會篇五

設計背景：通過家長會和家長交談，對學生的觀察，并且與個別學生交流后，發現學生存在著很多不良的行為習慣和學習習慣。因此適時開一次有關養成好習慣的班會課是當務之急的事。

初二的學生處于青春發育期，身心急劇發展變化，存在著種種發展的可能性，美國心理學家霍林沃斯稱初二階段的學生處在“心理性斷乳期”。初二學生具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動、暴躁、成績兩極分化普遍、違紀違規頻繁、存在心理障礙等特征，又具有可塑性、主動、追求獨立等特點。因此，初二階段既是發展的危險期，同時也不可避免的成為教育的關鍵期。學生對學習總是處于被動狀態，而且大部分同學對未來還是感到茫然，培養良好的學習習慣，有助于他們的發展。

教育目標：

通過活動，使學生加深對養成好習慣的認識，讓學生懂得， 一個人的習慣雖然是個人的事情，但實際上小小的習慣會有巨大的影響，好的習慣可以使人走向成功，壞的習慣使人失敗，習慣決定命運，為了我們的未來命運，必須養成好習慣。從現在開始培養良好的學習習慣，樹立自己的人生目標。

班會重點：

明白習慣對人的影響以及不良習慣和良好習慣的表現。在實踐上知道糾正不良習慣、建立良好習慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應的計劃并實踐。

課前準備：

教師準備一些關于習慣的圖片、資料來說明習慣對命運的影響。

學生因有好習慣而改變的實例——學生演講。

活動過程：

一、聽故事(課件展示)

李安琪讀文章，讓我們來聽這樣一個故事。(選自《影響孩子一生的36個習慣》)

在印度和泰國隨處可見這樣一副荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭幾千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。

師：看到這樣的畫面，你想到了什么?是什么力量束縛住了幾噸重的大象?

學生交流：是大象從小養成的習慣。

美國心理學家威廉·詹姆士說過一句話。(課件展示)讓我們齊讀：

播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。你們看，習慣可以決定人的命運。可見，習慣有多么的重要。這節課，就讓我們來認識習慣，讓好習慣伴我們成長。

二、好習慣的重要作用

1、好習慣使人終身受益(課件展示)

看短片《國母宋慶齡——誠信品格一生相伴》 宋慶齡的父親宋耀如，年輕時很貧窮，為了生活他在國外找工作。在一個冬天的下午，宋耀如裹著一件單薄的大衣，徘徊在寒冷的街頭，他花光了身上所有的錢，可是還沒有找到工作，并且連吃飯的錢都沒有了。他正站在馬路上發呆，突然一輛馬車猛跑過來，宋耀如躲閃不及，被馬車撞傷了。

馬車的主人非常善良，不但把他帶到家里，給他請大夫，而且還派專人護理他。病好以后，還給他找了一份工作。宋耀如工作誠實，任勞任怨，深受老板的喜歡，不久就又給他加了工錢。很快宋耀如就有了錢。

這件事對他的影響很大，他經常教育自己的孩子從小要養成誠實善良的品德，這樣對人對已都有好處。宋耀如的二女兒宋慶齡牢牢地記住了父親的話，從小就誠實、善良、守信。

師：看了這則故事，誰能說說自己的感受?

生：這則故事告訴我們：從小養成的好習慣會讓我們終身受益。

這則故事讓你得到怎樣的啟示?

生交流并分析習慣，教師適時點評：

師：你們看，名人的成功源于從小養成的一點一滴的好習慣。所以說，細節決定成敗。我們同學養成好習慣應該從身邊小事做起，在細節上多下功夫。

古今中外，無數名人之所以取得重大的成就，無不得益于他們從小養成的好習慣。咱同學還知道哪些這樣的名人故事呢?來，講給我們聽一聽。

學生交流。

2 、36個好習慣

教師課件出示：《影響孩子一生的36個好習慣》

做人的習慣

做人的教育，實際上是培養孩子為人的正確態度和品格。如果父母沒有對孩子的為人態度和品格進行教育，孩子無疑會養成一些不良習慣，這些習慣將直接影響孩子與人交往。

誠信 、禮貌 、愛心 、樂觀、理財、自信、堅強、謙虛、寬容、責任心

做事的習慣

不會做小事的人，也做不出大事來。知識經濟社會中，對勞動力的要求越來越高。做事的習慣就是要培養孩子適應勞動世界變化的綜合能力，包括社會行為技能和個人素質。

學習的習慣

學習是一個終身的過程，孩子將要不斷地經歷學習、工作、取得經驗、再學習這樣一個循環往復的過程。一個人的學習能力并不完全取決于他的智力水平，很大程度上是受制于這個人怎樣使用他的智力。也就是說，只要擁有良好的學習習慣，智力天賦并不高的孩子也能夠取得很好的學習成績，也能夠在工作中取得成就。

交往的習慣

一個孩子必須學會與他人共同生活，學會與他人共同工作。與人交流包括關心、聆聽、合作、分享等。它要求孩子學會用和平的、對話的、協商的、非暴力的方法處理矛盾，解決沖突，這對于人際之間、群體之間都是適用的。

與他人交往、傾聽他人、與他人分享、與他人合作、幽默、感恩他人

影響孩子一生的好習慣，做為父母有責任、有義務為孩子們培養、營造這些氛圍。

教育就是培養習慣。

師：真是不看不知道，生活當中需要我們擁有的好習慣還真不少。相信很多同學會在心里說，我也想獲得成功，但是應該怎樣做呢?我想，培養好習慣的的過程中，最大的敵人可能就是我們身上已經存在的不良習慣。發現并改正他們是我們要邁出的第一步。

三、壞習慣你有多少?

讓學生說自己的習慣，并在黑板上板書。學生發言后進行簡單的分類，分為行為習慣和學習習慣，并總結良好的和不良的。

師：以自身的經歷和體驗談談下面這些不良習慣的危害。

1、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。

2、值日、清潔勞動不認真，應付了事。

3、自習課玩耍，說小話，學習不專注。

4、不看書不預習不復習，每天只是應付作業，抄襲作業。

6、不穿校服，跑操不好，不喊口號。

小組討論，學生發言。進行及時的引導和點評。在發言的過程中強調不良的和良好的習慣的影響，隨后引導學生思考怎樣糾正不良的習慣、建立良好的習慣。不良的習慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們人生之舟駛向成功彼岸的暗礁，可能是我們長途跋涉時鞋里的細沙。

師：也許有的同學會說：“這些都是些雞毛蒜皮的小事，不值得小題大做啊?”有的學生為此打架斗毆，上網等。

師：近年來，一些公民在旅游活動中表現出來的不文明行為，損害了中國“禮儀之邦”的形象，引起了海內外輿論的關注和批評。“大聲喧嘩、隨地吐痰、亂扔雜物、排隊加塞、亂刻亂畫、衣冠不整”等這些隨處可見的現象，被海外一些媒體歸納為中國游客的“通病”。有的境外旅行社和賓館甚至因此拒絕接待中國旅游團隊。這些行為損壞的不僅是個人的形象，而且是國家的形象。

而在我們身邊，因不良陋習引發的青少年犯罪案例更是屢見不鮮。

學生說說不良習慣引發的犯罪，在對比中知道習慣對于一個人成長的重要性，壞習慣讓人終生受害。

師：這樣看來，同學們都認識到了壞習慣的危害。希望同學們從小事做起，堅決杜絕壞習慣，因為它會讓我們受害終身。

四、學會養成好習慣的方法

1、師：人生仿佛就是一場好習慣與壞習慣的拉鋸戰，要想創造成功的人生，就得讓我們生活中的好習慣的比例與日俱增，壞習慣一天天變少。那么，如何養成好習慣呢?你有高招嗎?(誰來說說自己好習慣養成的經歷?)

學生交流 (自己養成好習慣的方法，經驗都可以)

2、好習慣讓人終身受益——《自信演講》

每周的班會都從班中選習慣改變，變得自信優秀的學生，樹榜樣激勵學生進步。

宋玉鑄的演講《好習慣改變了我》

以前的我，沒有學習上的目標，只知道周一到周五就是應該來上學，對待作業，也只是應付，像寫單詞，句子的這種作業，總是草上飛，只知道埋頭抄書，等抄完了，一想，自己抄的什么都不知道，還有對待穿校服這個問題，總是喜歡和老師對著干，總是在絞盡腦汁的想不穿校服的種種借口。

3、最后，我們把大家交流的這些方法總結一下，請看屏幕

做事要有計劃性;從小事做起，注意細節;做事持之以恒;做事不找借口。

師：同學們，光說不做是沒有用的，關鍵要拿出行動，要有恒心。老師希望咱們同學能樹立遠大的志向，培養正確的是非榮辱觀，用高尚的追求為我們的人生導航。

五、班主任感悟

同學們，管得住自己，你是習慣的主人：管不住自己，你是習慣的奴隸!做主人，還是做奴隸?全在于自己的選擇!讓我們都能從身邊小事做起，發揚愚公移山精神，克服阻礙自己發展的陋習，搭上養成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份執著，讓好習慣點燃我們的心靈之燈，伴隨我們健康成長。

習慣有好壞之分，好習慣讓我們終身受益，壞習慣則貽害無窮。通過這次的班會，學生們認識到了習慣對于一個人是至關重要的， 班內學生開始有了變化，在做事情時，不是由著自己的性子，而是考慮他人，知道己所不欲勿施于人的道理，班級和諧了，團結了。學習上開始努力了，作業認真了，課前都積極做好準備，自習課時都聚精會神的寫作業，沒有抬頭說話。

好習慣改變了學生，凝聚了班級!

小學生課堂常規要求班會篇六

小學生課堂常規要求班會篇七

讓學生明確好習慣的重要性，明白哪些是好習慣哪些是不良習慣，從而到達培養學生好習慣的目的。

二、班會準備：

班級照片。搜集兒歌。編排小品。寫倡議書。搜集名人故事。

三、活動過程：

a:三月，春風送暖，三月，鳥語花香，

b:三月，春光明媚，三月，春暖花開。

a:在這完美的三月里，我們又迎來新的學期。

b:對于二年級的我們，在學習、生活、品行等方面還有待提高。

a:今日，我們在那里舉行“迎世博150天”主題班會，

b:期望以此為起點，促進我們共同提高。

a:我宣布，二年級一班《好習慣伴我成長》主題班會此刻開始。

b:知識像海洋，等待我們張開臂膀去遨游。

a:學習是動力，好習慣引領我們不斷前行。

b:同學們，你們明白，良好的學習習慣都包括哪些方面嗎

(自由回答)

a:同學們說的真好，平時我們是這樣做的嗎

請看小記者拍的照片，誰做的對，誰做的不對呢

b:同學們，良好的學習習慣是我們取得好成績的基礎，它將幫忙我們健康成長。

a:良好的習慣不僅僅表此刻學習上，還表此刻生活中，生活中要養成哪些好習慣呢就讓這些兒歌告訴你吧!(兒歌串聯)

b:如果你覺得這些兒歌還不夠全面，那就把你的想法寫在今日的日記中吧!

b:朱灝，別急別急，你看演出已經開始了。

(小品：明明的一天)

a:剛才的小品可真有意思，看來我們班的表演人才大有人在呢

b:熱鬧歸熱鬧，看完后要反思才行呀!

a:剛才的小品中有哪些錯誤，正確的品行習慣應當是怎樣的

(自由發言)

b:良好的行為習慣是一個人成功的基礎，它體現了個人的修養和素質。歷史有許多人取得成功，就是因為從小養成了好習慣。

請聽名人小故事。

小時侯的魯迅也很貪玩，常常遲到。有一次，魯迅又遲到了。上課的教師很生氣，嚴厲地教育他們，沒有早到校的好習慣，沒有勤奮的好習慣，是永遠也沒有出息的。魯迅聽了以后，感到十分難過。他回到座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一個醒目的“早”字。從此，魯迅讀書再也沒有遲到過，也所以養成了勤奮的好習慣，之后成了一位偉大的.文學家。

倡議書:

尊敬的教師、親愛的同學們：

一、維護學校整潔，增強保護環境的意識，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻面、桌面亂涂亂畫，不損壞花草樹木。

二、舉止禮貌，尊重師長，言行得當。使用禮貌用語，不說臟話、謊話，不打架斗毆，不在走廊樓梯上追跑哄鬧。

三、講究個人衛生，常洗澡，勤換衣，堅持衣服和手臉的衛生。

四、自覺遵守紀律，不遲到，不早退，不抄襲作業，考試要誠實，課間活動不要大聲喧嘩。

五、自己的事情自己做，自己收拾書包或其他物品。

六、吃飯有規律，不挑食。多吃青菜和水果。

b:好習慣讓人終身受益，習慣就象雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔。習慣就是我們成長中最好的伙伴，能讓我們在陽光下茁壯成長。讓我們把好習慣放在心里，讓它在心中生根發芽!

a:最終請同學們大聲跟我說：

播下一個行動，你將收獲一種習慣。

播下一種習慣，你將收獲一種性格。

播下一種性格，你將收獲一種命運。

b:下頭，請輔導員教師講話。

同學們，良好的行為習慣是我們成功的基礎，但一節課不可能把好習慣展現的面面俱到，在以后的班隊會中我們還要堅持開展此項活動，我期望經過今日的隊會，同學們能夠取長補短，改掉自己在學習生活品行以及其他方面的不良習慣，爭取做一名百分百合格的小學生。教師期待著!

a:我宣布，二年級一班好習慣伴我成長主題班會到此結束。

小學生課堂常規要求班會篇八

讓學生明確好習慣的重要性，知道哪些是好習慣哪些是不良習慣，從而達到培養學生好習慣的目的。

班級照片、搜集兒歌、編排小品、寫倡議書、搜集名人故事。

a：學習是動力，好習慣引領我們不斷前行。

b：知識像海洋，等待我們張開臂膀去遨游。

a：我宣布，二年級一班《好習慣伴我成長》主題班會現在開始。

b：同學們，你們知道，良好的學習習慣都包括哪些方面嗎？

（自由回答）

a：同學們說的真好，平時我們是這樣做的嗎？

請看小記者拍的照片，誰做的對，誰做的不對呢？

（大屏幕播放照片，請同學們評論）

b：同學們，良好的學習習慣是我們取得好成績的基礎，它將幫助我們健康成長。

a：良好的習慣不僅僅表現在學習上，還表現在生活中，生活中要養成哪些好習慣呢？就讓這些兒歌告訴你吧！（兒歌串聯）

b：如果你覺得這些兒歌還不夠全面，那就把你的想法寫在今天的日記中吧！

a：廖迎春，剛才我們談到了學習習慣生活習慣，我覺得良好的品行習慣也很重要呀？b：劉雨杰，別急別急，你看演出已經開始了。

（小品：明明的一天）

a：剛才的小品可真有意思，看來我們班的表演人才大有人在呢？

b：熱鬧歸熱鬧，看完后要反思才行呀！

a：剛才的小品中有哪些錯誤，正確的品行習慣應該是怎樣的？

（自由發言）

b：良好的行為習慣是一個人成功的基礎，它體現了個人的修養和素質。歷史有許多人取得成功，就是因為從小養成了好習慣。

請聽名人小故事。

毛澤東小時侯非常喜歡讀書，為了鍛煉自己能集中精力做事情，他專門來到城門洞讀書。城門洞是交通要道，路窄人多，各式各樣的人來來往往，談論著各自的話題，奇人新事特別多。毛澤東端著書本，目不轉睛地盯著書里的文字，無論身邊發生什么情況，他都毫不動心。剛開始的時候，看來一會兒，毛澤東就有點堅持不住了。但后來，憑著頑強的毅力，他每天都強迫自己比前一天多看10分鐘。習慣成自然，久而久之，就養成了專心致志的好習慣了。

由于他專心讀書，知道的事情特別多，小伙伴們都叫他“萬事通”，長大以后，毛澤東做出了驚天動地的大事情。

尊敬的老師、親愛的同學們：

一、維護校園整潔，增強保護環境的意識，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻面、桌面亂涂亂畫，不損壞花草樹木。

二、舉止文明，尊重師長，言行得當。使用文明用語，不說臟話、謊話，不打架斗毆，不在走廊樓梯上追跑哄鬧。

三、講究個人衛生，常洗澡，勤換衣，保持衣服和手臉的衛生。

四、自覺遵守紀律，不遲到，不早退，不抄襲作業，課間活動不要大聲喧嘩。

五、自己的事情自己做，自己收拾書包或其他物品。

六、吃飯有規律，不挑食。多吃蔬菜和水果。

b：好習慣讓人終身受益，習慣就象雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔。習慣就是我們成長中最好的伙伴，能讓我們在陽光下茁壯成長。讓我們把好習慣放在心里，讓它在心中生根發芽！

a：最后請同學們大聲跟我說：

播下一個行動，你將收獲一種習慣。

播下一種習慣，你將收獲一種性格。

播下一種性格，你將收獲一種命運。

b：下面，請輔導員老師講話。

同學們，良好的行為習慣是我們成功的基礎，但一節課不可能把好習慣展現的面面俱到，在以后的班隊會中我們還要堅持開展此項活動，我希望通過今天的隊會，同學們能夠取長補短，改掉自己在學習生活品行以及其他方面的不良習慣，爭取做一名百分百合格的小學生。老師期待著！

a：我宣布，二年級一班好習慣伴我成長主題班會到此結束。

小學生課堂常規要求班會篇九

經過榜樣的學習和學生的活動，讓學生自己教育自己，促進學生養成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣，使學生認識養成教育的重要性和必要性，從小養成良好的行為習慣，改正不良行為習慣。

討論、表演、案例

布置學生做好準備，編排小品。

導入：

上課之前，大家先猜一個謎。

我來猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，--我是功臣;對失敗的人來說，--我是罪人。培訓我，--我會為你贏得整個人生;放縱我，--我會毀掉你的終身。我到底是誰--我平凡得讓你驚奇。

培養良好的行為習慣——打造完美人生

首先，我們先來看一個故事。展示諾貝爾獎獲得者介紹經驗的事例。

問題：你從故事中得到了什么感悟。

行為養成習慣，習慣構成性格，性格決定命運，可見，養成良好行為習慣對我們每個人至關重要!既然習慣那么重要，那么我們此刻就一塊來學習一下榜樣的習慣。

活動一：我來學榜樣。帶領同學學習蘇聯教育家蘇霍姆林斯基、大文豪托爾斯泰、我國的文學家、革命家魯迅等名人的好習慣。教師總結：由此可見，擁有一個良好的習慣就意味著擁有一個良好的人生，好的習慣是一個人的終身財富。我們此刻學的是一些名人，但在我們身邊同樣也有很多榜樣。

活動三：大家都來談。經過以上榜樣學習，結合我們學校的習慣養成三字經，從學習習慣、生活習慣、禮貌禮貌習慣三個方面去討論:我們應當養成哪些良好行為習慣南邊三排討論學習習慣、中間三排討論生活習慣，北邊三排討論禮貌禮貌習慣。討論后，分別讓學生從三個方面敘述應當養成哪些良好的行為習慣。

當學生談完禮貌禮貌習慣后，教師：在我們的生活中，并不是每個同學都有禮貌，有些同學就沒有養成禮貌禮貌的好習慣。例如下頭這個問路的同學，欣賞小品：問路。

a：自言自語：今日媽媽讓我自己坐車去姥姥家，說要鍛煉我的獨立自主本事，可是汽車站還有多遠呢吐口香糖：這個口香糖不會是假的吧，真難吃。

那里有個老頭，我問問他。

(一手插腰，一手指著老大爺)喂!老頭兒，汽車站有多遠啊

b：(駝背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起頭)大概……大概還有10斤吧!

a：(教訓)什么十斤老頭兒，你老糊涂了吧，路不是論“斤”的，應當是論里的。

b：(慢慢走下臺，回頭)哦，論里(理)!論理你該叫我老大爺!

a：(搔著后腦勺，面紅耳赤)……

1.剃頭學徒的故事。2.乞丐難改習慣的故事。

教師：正像這兩個故事中講的一樣，一些小的不良的習慣很可能會給我們帶來很大的危害。所以我們要告別不良習慣。

活動四、我來找一找：我們身邊都存在哪些不良行為習慣

活動五：我的青春我做主。

以學習小組為單位討論，怎樣才能告別不良行為習慣

學生討論后回答，教師總結：同學說的方法都十分的好，我那里也有一些方法，大家能夠借鑒一下，展示方法。并且我那里還有一個行為習慣改正表，同學們能夠畫下來以監督自我的壞習慣是否改正了。

班主任總結：我們班的班訓就是：學會做人，學會學習，學會生活，同學們要以此為標準，從此刻做起，小事做起，從我做起，養成良好的行為習慣。

小學生課堂常規要求班會篇十