在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內容同樣也是不同的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的報告嗎？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧

計量經濟學實踐報告心得篇一

通過學習《廣東省加快轉變方式干部培訓系列讀本》，我們分局全體人員充分認識到轉變方式是我們經濟發展刻不容緩的重大戰略任務，為此我們必須要結合街道經濟發展方式的實際情況作出相應的改變。

應充分認識到加快街道產業升級的緊迫性和必要性，把產業升級作為影響街道經濟社會全面發展的帶有全局意義的戰略重點來考慮。按照的要求，一手抓高新技術企業發展，一手抓傳統產業升級改造。以傳統產業升級為主線，組織編制好合理、可行的我們街道中長期傳統產業升級的發展規劃。應對其中一些低端行業和一些行業中的低端環節，則按照規劃實施有計劃的退出和轉移。加快現代信息技術在街道傳統產業中的推廣使用，提高生產經營過程自動化、信息化水平，帶動產業結構與產業素質的提升。

自主創新能力是國家競爭力的核心，也是企業生存和發展的關鍵，而我們街道工業以傳統產業為主，自主創新能力不強。應積極引導建立以企業為主體、市場為導向、產學研相結合的技術創新體系，形成自主創新的基本體制架構。加快形成一批國家工程技術研究中心和省級高新技術研究開發中心、企業技術中心或行業研發中心，搶占行業技術制高點。堅持引進與培養相結合，以引進為主的方針，建設一支高素質的高新技術人才隊伍。要全方位開展產學研合作，瞄準全國的大專院校和科研機構，吸引和鼓勵他們以轉讓專利、參股合作等形式與企業結為利益共同體。

我們街道各方面資源越來越少、環境承受能力脆弱。雖然近年來，我們街道在推動資源節約和綜合利用、推行清潔生產、推進環保產業方面雖取得了明顯成效。但傳統的粗放型經濟增長方式仍未發生根本轉變，面臨的資源和環境形勢十分嚴峻。一要大力推進節能降耗，減少對自然資源的消耗。二要全面推行清潔生產，從源頭減少廢物的產生。三要大力開展資源綜合利用，最大程度實現廢物資源化和再生資源回收利用。四要大力發展環保產業，為資源高效、循環利用和減少廢物排放提供技術保障。

由轉變經濟增長方式到轉變經濟發展方式，雖然只是兩個字的改動，但卻有著十分深刻的內涵。轉變經濟發展方式，除了涵蓋轉變經濟增長方式的全部內容外，還對經濟發展的理念、目的、戰略、途徑等提出了新的更高的要求。我們要正確處理好和快的關系，堅持好字優先，加快形成符合要求的發展方式。

計量經濟學實踐報告心得篇二

經過一個學期的學習，我們把《經濟法學》這門課的大部分內容學完了，但我說的“學完”僅僅是指本學期我們不用再課堂上學習《經濟法學》了，而真正掌握了多少、會應用多少，這是因人而異的。《經濟法學》作為一門實用性較強的學科，我們不能僅停留在課本的理論知識上，先積累理論知識，以便以后能夠實際運用才是我們學習它的主要目的。這就要求我們不僅要珍惜課堂上的學習，還要在今后的生活、工作和學習中時刻關注經濟法。

以前，我只是大致簡單地對一些法律常識有一些了解，知道法律作為一種無形的“鞭子”無時無刻伴隨在我們身邊，它約束了我們一些權利并規定一些指責，但同時它賦予了我們很多權利，它促使著整個社會健康有序地發展。但是，真正第一次學習一門專業化的法律學科是從學習《經濟法學》開始的。

我認為學習《經濟法學》這門課的過程是一個愉快、享受的過程，更是一個提高自己能力的過程。

為什么說學習這門課程的過程是愉快的呢？因為自己對法律知識比較感興趣，興趣是最好的老師。古語云：“王子犯法，與庶民同罪。”雖然在封建社會，很多情況下這是一句空話，但是在民主制不斷完善的當今社會，法律已經成為真正的“王”，任何人不能凌駕于法律之上。同時，在現實生活中，我們每天關注各種法律案件，看法律是如何打擊邪惡、維護正義的，法律的制定與實施是聯系國家與人民的橋梁，是維護個人及社會利益的“通行證”。還有一種通俗的說法是：不懂法律你會死的很慘！確實對于一個法盲來說你會失去很多權利和利益，而《經濟法學》作為一門法的學科，它教會我們什么該做什么不該做，并且貼近我們的工作與生活，這就要求學好這門課以維護自己的權利和利益。

我們學習的經濟法學內容包括：經濟法基礎理論、內資企業法、公司法、企業破產法、合同法······市場經濟就是法制經濟，需要大量的經濟管理類人才，時間證明：經濟管理類人才不僅需要精通專業知識，還需掌握與經濟管理相關的經濟法律基礎知識和技能，作為稅務專業的學生，我覺得懂法是必須的。也只有懂法、知法才能在今后的工作中游刃有余。而《經濟法學》這門學科恰恰符合這樣的人才培養要求，所以一開始我就對這門學科表現出了很高的興趣，同時我也覺得，法律是一種解決實際問題的工具，如果僅僅按照課本學習理論，我認為是極乏味的。然而我們的老師卻不是僅僅按照課本學習理論的，她能夠從實際出發，每次教新的內容她總是從實際生活中的例子出發，讓我們能夠學以致用，理論與實際相結合，這樣也有效的避免了我們學到的都是一些很死的知識，而是實實在在的活學活用。

要把經濟法學好不是一個簡單的過程，因為對于我們來說它是一門新學科，它與我們以前了解的民法、行政法等有區別也有聯系，因此我們應該對經濟法的概念、作用范圍、具體實施等認真分析與比較。在短暫的學習過程中，課本知識教會我很多經濟法常識，讓我受益匪淺印象最深的有三個內容：一、公司法、二、企業破產法、三、合同法。

一、公司法：學習公司法之前，我一直錯誤地認為公司與企業是并列關系的，都是營利性經濟組織，只是在規模上不同而已，現在我明白原來兩者存在包含關系—凡是公司必然是企業，但企業不一定是公司。之前，我對公司的分類也很模糊，只是知道有無限公司、有限責任公司和股份有限公司，但不知道它們具體的區別，現在我才豁然開朗了，并且知道了另外兩種公司—兩合公司和股份兩合公司。我們將來都要面臨同樣一件事—找工作，而工作與公司是密切相關的，因此，認真學好公司的相關法學知識就顯得尤為重要了。

二、企業破產法：企業破產是市場經濟條件下的一種客觀經濟現象，它是指企業在市場競爭中，由于各種原因不能清償到期債務，通過重整、和解、或者清算等法律程序，使得債權債務關系依據重整計劃或者和解協議得以調整，或者通過變賣債務人財產，使得債權人公平受償，企業破產法是規范企業破產制度程序，公平清理債權債務，保護債權人和債務人的合法權益，維護社會主義市場經濟秩序的一項重要法律制度，也是中國特色社會主義法律體系的一項重要法律制度。

三、合同法：對于合同法印象最深的是一個案例。

案例一：劉先生被一家網絡公司聘為部門經理，轉正后月薪6000元，一年后，他的薪水被降到了3100元，這讓他無法接受，他與單位發生了爭執，又過了一個月，單位以“工作不負責任、消極怠工”為由通知他待崗，待崗工資600元，劉先生憤而辭職，很快這起糾紛鬧到了法院。

案例一種月薪突然打對折和案例二種不服調動被解職的侵害勞動者合法權益的現象比比皆是。因此，2008年一月一日起正式施行的《中華人民共和國勞動合同法》是國人關注的焦點。這部法律對用人單位實施就業歧視的行為來了個明確否定，用人單位違反就業促進法實施就業歧視的，勞動者可以向人民法院提起訴訟。新勞動合同法和就業促進法之下，企業面臨著該如何進行勞動合同管理與勞動用工招聘管理，以減少勞動爭議糾紛或其他糾紛，減輕企業管理成本的抉擇。

計量經濟學實踐報告心得篇三

計量經濟學實踐報告心得篇四

計量經濟學是一門集數學，經濟學和統計學為一體的綜合性經濟學學科，是本科院校經濟學基礎核心課程之一。計量經濟學實驗是計量經濟學從理論向實際應用轉化的基礎，因此計量經濟學實驗教學非常重要。然而當前獨立學院計量經濟學實驗課程的教學效果并不理想，存在不少問題。本文根據獨立學院的學生特點和教學要求對獨立學院計量經濟學實驗教學中存在的問題進行分析，并在此基礎上從教學定位和目標、教學形式、教學內容和考核方式等幾個方面進行改進。

計量經濟學是經濟類專業本科學生必修的一門專業基礎課程，1998年7月被教育部定位經管類八大核心課程之一。開設此課程的目的在于讓學生領會如何利用定量分析的方法去分析實際的經濟問題。計量經濟學中的實驗教學可以增強學生對計量經濟學思想和方法的理解，是培養學生運用計量經濟學分析工具解決實際經濟問題的重要手段。獨立學院作為我國本科層次的院校，經濟類各專業也陸續開設了這門課程并開展實驗教學，然而當前獨立學院計量經濟學實驗教學中普遍存在教學定位和目標不明確，教學形式簡單，教學內容不合理，實驗學時安排不合理等問題，同時獨立學院的學生相比較一本層次的學生，學習的基礎不夠扎實，學習的主動性，積極性較差。眾多因素結合使得獨立學院計量經濟學實驗的教學質量和效果不如人意。因此改善獨立學院計量經濟學實驗的教學迫在眉睫。

一、獨立學院計量經濟學實驗教學中存在的主要問題

（一）實驗教學的定位和目標不夠明確

在計量經濟學學科教學中，實驗教學常常被當作理論教學的附屬，作為理論教學的補充，兩者在教學內容和時間銜接方面脫節，成為獨立而不易協調的兩個教學過程，軟件運用的實際操作訓練仍是薄弱環節，未能達到實驗教學與理論教學相互促進的目的;同時實驗教學的目標不明確，導致學生學完各種估計和檢驗的方法，依然不知道應該如何運用，或者對計算檢驗結果無法做出清楚、合理的解釋，運用計量經濟學思想和方法分析、解決實際經濟問題的能力未能有效提高。

（二）實驗教學形式設置不夠合理

計量經濟學實驗教學可分為驗證性實驗和探索性實驗兩種模式。驗證性實驗主要是驗證某種理論認識或者假說是否合理、正確的一種實驗。驗證性實驗的優點在于教學設計簡化，學生通過實驗掌握和理解所學的理論，缺點在于不能激發學生的創造性和獨立思考能力。探索性實驗主要是學生獨立自主的利用所學的理論和方法開展實驗。探索性實驗教學優點在于能激發學生的創新能力，提升學生自主研究能力，難點在于要求學生具備較強的理論基礎和較強的自主學習能力。現今獨立學院計量經濟學實驗教學存在過度重視驗證性實驗，缺乏探索性實驗的問題。這樣造成學生學習完課程，依然不會獨立的利用計量經濟學的知識分析解決實際的經濟問題，缺乏應用能力和分析能力。

（三）實驗教學內容安排不夠合理

當前獨立學院計量經濟學實驗教學存在的一個突出的問題是實驗教學內容過多，范圍過大。實驗的內容即包括經典的回歸分析的參數估計，多重共線性、自相關和異方差檢驗等內容，還包括非經典的時間序列分析內容。而非經典的時間序列分析理論內容比較復雜，深奧，獨立學院學生由于數學基礎薄弱，在學習理論內容的時候就已經存在很多理解不透的方面，實驗課學習的時候更加是無從下手。同時，由于獨立學院學生對計量經濟軟件是首次接觸，而廣泛使用的eviews、r語言等都是全英文操作界面，再加上本科學生的統計學專業英文詞匯欠缺，造成學生讀不懂軟件分析過程和結果，甚至讀不懂聯機幫助內容。

（四）實驗課程考核形式不夠完善

獨立學院計量經濟學實驗的考核主要是課堂考勤和實驗報告。這種考核形式存在不少問題，首先，教師在實驗授課時主要講解實驗內容和軟件操作技巧，沒有足夠的精力監控學生按時按質完成實驗內容;其次由于實驗教學的學時有限，有些實驗報告在課堂時間內無法完成，需要在課后另花時間完成，這也給了部分學生投機取巧的機會，他們可以在課后抄襲學習較好的學生的實驗報告，獲得較好的實驗成績，因此實驗報告不能充分評價學生的實驗學習效果。

（五）實驗學時設置不夠充分

當前獨立學院計量經濟學實驗教學中存在學時不夠的問題。一般計量經濟學總共設置48個學時，理論教學學時40個，實驗教學學時8個。這種學時的安排嚴重的影響了計量經濟學實驗的教學效果。由于學生個人能力的差別，學生完成一個實驗操作所需要的時間是不相同，教師為了完成教學設計安排的內容，往往在不少學生還沒有練習、掌握好一個操作就進入下個實驗操作，這樣造成不少基礎薄弱，動手能力差的學生跟不上教學的節奏，使得這部分學生產生厭學情緒，降低了整體的教學效果。

二、獨立學院計量計量經濟學實驗教學改進的建議

（一）明確實驗教學的定位和目標

計量經濟學實驗是計量經濟學教學的重要組成部分，是將計量經濟學理論應用于實踐的重要環節，是理論教學的延續。計量經濟學實驗教學的目標在于通過實驗使學生能夠掌握一種計量經濟分析軟件，運用所學的計量經濟學的理論方法，通過建立計量經濟模型去分析實際的經濟問題。實驗過程中注重模型的建立，參數的估計，模型的檢驗等一系列的流程。

（二）合理設置實驗教學形式

根據獨立學院的學生整體理論基礎相對薄弱，學習能動性不足的特點，在計量經濟學實驗教學中，把驗證性實驗教學和探索性實驗教學相結合。在學生通過驗證性實驗教學掌握了一定的理論基礎知識，軟件操作能力，模型的分析處理能力以后，拓展探索性實驗教學，提高他們的獨立自主研究、解決實際問題的能力。

（三）合理安排實驗教學內容

根據計量經濟學理論課程教學內容，并考慮獨立學院學生的接受能力和理解能力，合理安排實驗教學內容。主要以經典的回歸分析內容為主，包括模型的建立，模型參數的估計，多重共線性，自相關和異方差。軟件的使用上，盡量選擇簡單易操作的eviews軟件。

（四）完善實驗課程的考核形式

計量經濟學實驗成績由實驗報告、實驗考勤和實驗課堂作業三部分組成。學生完成一個實驗后，根據上機操作結果寫出相應的實驗報告。實驗報告結構要完整，包括四個部分模型的建立，模型參數估計，模型的檢驗，模型的應用分析。實驗報告的內容豐富，實驗的結果準確、合理。同時為了減少偷懶、抄襲的現象，對學生采取抽查考核的方式布置實驗作業，隨機抽出一部分學生，并隨機抽出書本上的一條習題讓學生在電腦上操作講解整個實驗流程，根據學生的表現進行考核。

（五）合理設置實驗教學學時

根據當前獨立學院學生的理解能力和接受能力，一般比較合適的計量經濟學教學學時為64個學時，其中理論學時48個，實驗學時16個。這樣實驗學時較充分，教師有充足的時間詳細的講解實驗內容和軟件操作技巧，同時學生也有較充足的時間去學習每一個軟件操作和實驗項目，這樣整體的實驗教學效果將能有效提升。

計量經濟學實踐報告心得篇五

上半學期，我們學習了《經濟管理基礎教程》，接受了有關經濟管理基礎方面的學習，受益匪淺。通過學習，我了解了很多有關經濟上的一些問題，加深了對一些經濟學名詞的理解，并了解到企業管理方面的知識及注意點，以及一個優秀的企業家或基層員工應具備的基本能力與素質。

任何一門學科的產生和發展都不是偶然的，都是來自人類社會實踐活動的需要，經濟學尤其如此。經濟活動是人類最重要的實踐活動之一。每一個時代、每一個地區的人們在生產、消費過程中都會遭遇到這樣或那樣的問題，因此需要一種系統的理論對其進行解釋和指導。這正是經濟學產生的根源。

在第一章導論中，我了解到經濟學可以分為微觀經濟學和宏觀經濟學兩大類。微觀經濟學是主要研究個體決策單位的經濟行為的一門科學。而宏觀經濟學則是研究宏觀經濟總量的一門學科。我還了解到經濟學研究的基本方法也多種多樣，有實證分析、規范分析、均衡分析、邊際分析、動態分析、靜態分析、經濟模型等。此外，從第二章，我也了解了很多關于消費者行為方面的理論，消費者應如何選擇以及消費者的行為會對經濟有何影響等等。這些教會我們作為一個成功的企業，應如何從需求的一方，也就是從消費者偏好和選擇方面來研究市場。而作為進入市場的另一方，也就是從供給的角度來說，第三章又講了作為一個廠商應如何有效地組織生產、如何有效地控制成本以獲得最大效益。而第四章又介紹了有關國民經濟的基本變量，包括國民經濟如何統計核算、gdp如何計算、國家財富與儲蓄的含義、價格指數、通貨膨脹、利率、失業率等，這些又加深了我對一個國家國名經濟的了解。而第五章講了一些宏觀經濟政策，從中，我了解了國家為達到宏觀調控目標可采取的政策及具體措施有哪些。

而第二篇講了管理學的基礎知識，從中，我了解到很多關于企業與管理的知識。企業在提高人們生活水平上起著關鍵的作用，人們生活水平的高低，取決于企業所提供的產品及服務的總量，標志著國家的富裕程度。而管理則是伴隨著人類共同勞動而產生的，是人類社會不可缺少的活動。從古至今，人類社會所有杰出的工程項目無一不是在嚴密的管理之下進行的。越來越多的有識之士認為，管理是社會經濟不斷發展過程中最基本、也是最關鍵的組成部分，是組成生產的第四要素。“三分靠技術，七分靠管理”已為多數高速發展的國家的實踐所證明。而我國企業經濟效益的低下，有技術的原因，而更多的則是管理水平的落后。這就要求我們必須努力學習管理學的有關知識，并將其應用于企業的管理實踐中，以求得經濟效益的進一步提高。

這本經濟學經典之作令我感悟頗深， 不僅豐富了我的專業課知識， 而且讓我對經濟學這門學 科有了更深入全面的了解。 阿爾弗雷德·書中近代英國最著名的經濟學家，新古典學派的創始人，劍橋大學經濟 學教授，19 世紀末和 20 世紀初英國經濟學界最重要的人物。其所著《經濟學原理》在西方 經濟學界被公認為劃時代的著作，也是繼《國富論》之后最偉大的經濟學著作，它闡述的經 濟學說被看作是英國古典政治經濟學的繼承和發展。書中經濟學說的核心是均衡價格論， 而《經濟學原理》正是對均衡價格論的論證和引申。他認為，市場價格決定于供、需雙方的 力量均衡，猶如剪刀的兩翼，是同時起作用的。 由于初次閱讀經濟著作和自身專業知識水平有限， 我對書中的觀點理解的并不透徹。 但 還是能大概的了解《經濟學原理》的主要內容。 它以均衡價格為核心，分為消費論、 生產論、 交換論和分配論四大部分，包括緒論在內又可分為七篇，讀完每一篇我都會有所感悟。 序言。在我閱讀的這一版序言中，他闡述了本書的研究對象、范圍和方法，論述了邊際 分析的重要性和局部均衡理論的正確性。 導言篇。在該篇中，書中進一步論述經濟學的研究對象即“經濟學既是一門研究財富 的學問，也是一門研究人的學問。”強調心理因素對經濟生活的作用。 基本概念篇。這篇主要對財富、生產、消費、勞動等后面各篇所涉及的一些經濟學基本 概念進行了探討。 論需求及其滿足篇。 本篇書中主要闡述了其的消費理論， 在本篇第一章他就論述了本 書的主脈絡，即消費—生產—交換—分配。他的消費理論以研究欲望作為出發點，指出需求 是欲望的滿足，而這種滿足時可以用效用來衡量的。他還闡述了效用遞減率、邊際效用、市 場需求率、 需求彈性和消費者剩余等微觀經濟學的重要概念和定律， 構建了微觀經濟學消費 論的基礎。 生產要素篇。

書中在這篇里闡述了他的生產理論。他把生產要素分為土地、勞動、資 本和組織四類，并詳細論述了它們的供給變動規律。在對土地這一生產要素的論述中，他提 出了報酬遞減傾向規律。 通過對當時教育體制的分析， 他認為 “國家將教育當做是一種投資， 使大多數人擁有比通常能利用的大得多的機會，也會很有利。……能提高英國的生產力。” 他主要通過心理因素來分析財富，認為“儲蓄的動機是家庭情感”利息是延緩滿足的報酬。 同時也分析了利率與財富增長的關系。 在對工業組織的分析中，提出了外部經濟和內 部經濟的概念，認為有效的組織能提高效率。在本篇的結尾，他還討論了報酬遞增傾向與報 酬遞減傾向的相互關系。 需求、供給與價值的一般關系篇。在本篇中書中闡述了其的交換理論，也即價值論— 均衡價格論。本篇是這本書的核心部分，也是書中理論的精髓。他把傳統經濟學的供給決 定論和邊際學派的需求決定論進行了有機結合，認為市場價格決定于供需雙方的力量均衡。 決定需求一方的力量是某一商品的邊際效用， 決定供給一方的力量是生產某一商品的邊際生 產費用。供求均衡形成均衡產量和均衡價格，并且這種均衡是穩定的。他進而引進了時間因 素，區分了暫時、短期、長期三種情況，認為時間長短不同，需求和供給方面對決定均衡價 格的影響是不同的。最后還研究了壟斷理論。 國民收入篇。這篇主要論述的是分配理論。書中以其在第四篇中論述的土地、勞動、 資本、組織(企業家才能)這四類生產要素為基礎，運用均衡價格理論來依次研究各個生產 要素，把分配問題轉為生產要素的各自的均衡價格問題。他將工資看作是勞動的均衡價格， 利息是利用資本的均衡價格， 利潤是企業家組織能力的均衡價格， 地租是利用土地的均衡價 格。在本篇的最后，他還探討了進步對價值總的影響及和生活標準的關系。 由此可見，作為現代西方經濟學的奠基之作的學術名著，雖然博大精深， 但卻有非常完整的理論架構，分析層次分明。在序言中，書中就認為“本書仍然是一本經 濟學的入門書; 雖然不是在所有方面， 但也在某些方面類似于研究類似于研究經濟學的基礎 著作。 ” 讀完這本書，我除了被它的清晰結構感染之外，還被它的內容所吸，從中受益匪淺。無愧于現代西方經濟學的奠基之作，雖然出版于 100 多年前，但書中的 均衡價格理論以及關于需求和供給兩方面的分析， 至今仍然是現代西方經濟學中微觀經濟分 析的理論基礎和主要內容。 該書對后來的經濟學家影響也很大， 之后流行在英美等國的現代 貨幣主義、供給學派和理性預期學派等的基本觀點，都是師承書中的經濟理論的，即便是 發動了一場經濟學革命的凱恩斯理論，也仍然接受了它的不少東西。一大重要特點就是折衷主義。在這本書里，用折衷主義的方法 把供求論、生產費用論、邊際效用論和邊際生產力論等完美的融合在一起。在研究對象上， 他主張經濟學同社會學合流， 經濟學研究對象不僅是人與自然的關系， 也有人與人之間的關 系，這顯然是一次折衷。在方法論中，他既采用推導模型的抽象法，又采納歷史主張的描敘 法，他認為各種方法應適當配合，而不應互相排斥，因此也是折衷的方法。該書的核心“均 衡價格理論” 其實也是傳統經濟學如生產費用論強調供給因素和邊際學派的效用價值論側重 需求的一種折衷。書中所運用的分析方法也是對各經濟學派的綜合。 第一, 以心里分析為基礎。和主觀學派一樣， 認為經濟學主要研究人類行為的動 機。他認為人的心理動機會有力的影響人的選擇行為，從而支配人的經濟活動。 第二, 強調“邊際增量”分析。這是受到數理經濟學派的啟發而產生的。書中認 為,“精神和物質世界中，我們對自然的觀察，與總數量的關系沒有與增加量的關系那樣 大”。

因此，書中，他廣泛運用了邊際增量的分析方法。 第三, 強調“局部均衡”分析。 書中把物理學中作用和反作用的均衡觀念來說明經濟 力量的均衡。書中強調的均衡不是一般的均衡而是局部均衡。在局部均衡之下，書中研 究的是單個生產者或消費者，而不考慮各廠商、消費者之間的相互聯系和影響。 第四，強調“靜態”分析。書中在《經濟學原理》中，總是將自己研究的現象置于經 濟關系和相關因素不變的環境中。認為靜態下，生產和消費、分配、交換的條件一般多是不 變的。 通過閱讀，我們也不難發現:受階級和時代的限制，其理論具有局限性。 書中作為資產階級經濟學家，始終沒能擺脫其的歷史局限性。首先在經濟學研究對象 上，他沒能將人與人之間的社會生產關系引入經濟學的研究對象。因為他認為，揭露資本家 對工人的剝削不利于維護資產階級的統治。其次，其的核心“均衡價格理論”雖然使用價值 這個概念，但他所說的價值實際上是價格，從而掩飾了資本家剝削工人的實質。第三，在分 配論中的工資里，他認為工資是勞動這個生產要素的均衡價格，掩蓋了工資的本質。在利潤 中，他極力宣揚資本家在生產中的作用，掩蓋了利潤是工人所創造的剩余價值的本質。他把 地租看成是受土地的需求影響而由其的邊際生產率決定的和利息是資本的需求和供給相均 衡的價格也都掩蓋了剩余價值的真正來源。 這不禁使我想到了中國。最近 20 年來，中國經歷了劇烈的社會和經濟變革，而且可以預 期這種變革將繼續沿著更加開放、更加有序的市場經濟道路前進。然而，這種變革需要適當 的經濟理論來提供某種指導， 中國發展需要經濟理論的創新。 在創新過程中無疑要借鑒西方 經濟學，就是不錯的選擇。

其實，經濟管理的知識含蓋諸多方面，以上只是我在本次學習中的一點點體會，寫出來是一種收獲，一種可以和別人分享心得的體驗。管理，尤其是企業管理是一門很深的學問，需要在理論的指導下逐步完善，需要在實踐中不斷地探索，從而達到實踐和理論的有機統一。

計量經濟學實踐報告心得篇六

這一學期我們專業開設了《管理經濟學》這門課程。剛上mba的課，我有點不適應，我的本課專業是自動化，起初我對這門課真的一無所知。而且在我的印象里文科的學習應該是枯燥無聊，相對理科學習簡單一些的，但在開始學管理經并且包含的知識很多都是理科的，管理經濟學的學習讓我頗有感觸。

首先，我對這門課的一些基本概念有了認識，這學期我們主要學習了需求與供給理論、效用理論、生產理論、成本理論、市場理論等。

我們所學的管理經濟學都是微觀經濟學的原理，它以單個經濟單位作為研究對象，圍繞稀缺資源的配置，研究均衡價格的決定和變動、消費者行為的決定和變動、生產者行為的決定和變化、市場結構差異、要素市場的價格決定和變化、一般均衡過程等問題，其中心理論是價格理論。為市場主體的生產行為和消費行為提供解釋和指導。微觀經濟學在分析方法上，主要采用實證分析方法、規范分析方法、靜態分析方法，大量使用均衡分析方法和邊際分析方法等。微觀經濟學的研究對象是經濟個體，如單個的消費者、單個的廠商、單個行業等，它主要以單個數量的分析為主。在微觀經濟學中，這種分析方法有兩個重要的假設條件。一是理性人的假設，即“經濟人的假設”，即在經濟活動中每個經濟個體總是以利己心為動力，企圖以最小的代價換取最大的利益;另一個假設條件是完全競爭市場的假設，它要求人們對有關的經濟情況能確切的了解，即完全知識或完全信息的假設條件。但這一條件在現實中往往難以實現。

其次，學習經濟學之后，我得到了幾個印象最深刻的詞匯。機會成本，現在的我真正體會到“時間就是金錢”這個概念，時間有其機會成本，我們在校大學生為了學業而放棄了外出打工賺錢的機會，這是我們學習的機會成本，而有部分學生利用本該學習的時間去泡網吧，打魔獸，唱k等。這是在進一步浪費我們的時間，讓我們損失更多的機會成本。理性人，作為一名理性人，我學會在做每一件事之前考慮它的邊際收益，考試作弊可以讓我們不用花太多的時間去復習課本知識，用更多的時間做自己喜歡做的事，但是作弊過程中心理上擔心焦慮的過程與背那十幾頁的資料相比，那個收益更高?大概每個人心中自有答案。每個國家總有其比其他國家優勝的地方，相對而言，人也是一樣。每個人都有其比別人優勝的地方，覺得自卑的人，還沒找到自己優點的人大概還沒學習到經濟學這個精妙的詞語吧。無謂損失，現實生活中很難找到兩全其美的做法，為了完成某件事而損害到某些利益，那是正常的，而且是發展所必須的。有些損失我們只能設法地減少，要想完全消滅是不可能的。多元化，用許多不相關聯的小風險來替代一種大風險，就是我們常說的，不要把雞蛋放在同一個籃子里。這個理論適用于我們平時投資，做決策選擇。

最后，學習經濟學之后，讓我得到了不一樣的思維方式。事情沒有絕對正確的和絕對錯誤的，即使是作為科學性的一門學科，宏觀經濟政策也有其支持和反對者。貨幣政策和財政政策決策者應該試圖穩定經濟嗎?貨幣政策應該按規則制定還是相機抉擇?中央銀行應該把零通貨膨脹作為目標嗎?政策應該平衡其預算嗎?應該為了鼓勵儲蓄而修改稅法嗎?我們每個人都有不一樣的觀點，但我們可以很肯定地否決他人的觀點是錯誤的嗎?答案是不!為此，世界萬物有多種多樣的答案，思維的魔力是不可估量的。當你作出一個決策，必然要放棄另外一個選擇，萬物沒有完美的，魚與熊掌不可兼得。我們只求尋找到滿意抉擇，患得患失的心態是沒有必要的。因為選擇與放棄是孿生的，選擇就意味著需要一定程度上對某件事物的放棄。

當我們真正用心地投入到西方經濟學的學習中時，我們可以很快地找到它的奧妙之處，它真的很有意思，它不同于高等數學。雖然高等數學可以鍛煉我們的思維，而且它把圖像與方程結合在一起，真的讓人覺得，發現這個規律的人很了不起!但它畢竟離我們有點遙遠，沒有切實運用到我們實際當中，當我們出去買東西的時候，不可能動用到方程與圖像還解答我們需要的東西吧?但西方經濟學就用供求關系教導我們，我們所購買的物品價格不可能無限期地增長。物品在價錢提高的時候，人們會減少對它的購買，它的需求減少，而且科學技術的發展也會使物品的成本降低，從而使物品的價格減少。它不同于管理科學。管理學教導我們計劃，組織，領導，控制等方面在企業管理方面的運用和意義，理論說得倒是不錯，就是實踐性差，很難找到一個機會正規地實踐這些內容，單憑書本所講，難以運用掌握。但是西方經濟學卻可以讓我們從生活中發生的事情尋找到實踐機會，我們可以預測未來通貨膨脹率，以確定是否應該把自己的錢存放在銀行中;我們可以運用多元化投資，把部分資金投資在股票，購買債券和共同基金等。當運用一兩個知識理論解決到心中無數多個為什么時，敬佩感和成就感就會油然而生，我們敬佩發現經濟規律的天才，同時我們也為自己的思考成果而感到自豪。不過每門學科都有其局限性，它不可能每個內容都吸引到大家的興趣，它當中當然有沉悶的地方，有你看不懂的地方，有你感到郁悶的地方，但是，只有你用心去思考過研究過，它的魅力就在于思考的過程，能令人得到一種新的思維方式是一本書籍最大的成就。

計量經濟學實踐報告心得篇七

同時經濟工作會議是最近幾年前所未有的對糧食生產提到了一個新的高度，在新的經濟政策和國家方針我們這些中小城市尤其是以農業為主的城市如何加快經濟發展步伐，改變經濟結構，就業狀況和居民收入穩定提升是擺在我們面前的急需要解決的問題。

作為西部中小城市尤其是農業結構為主的城市要抓住這次經濟會議對農業的關注，積極打造本地經濟發展新動力，在這方面要有一些新思路和新辦法，尤其是在去市場杠桿在房地產市場去庫存方面要有新舉措，對此我認為可以結合農業的的發展來考慮這些問題，首先是考慮農村人口尤其是青壯勞力進城打工經商后，農村土地的荒廢問題，在這方面一個是要支持鼓勵農村勞力進入糧食的生產環節，在價格方面、肥料方面給予支持，同時積極鼓勵倡導農業生產的多元化，鼓勵城市居民進入農業生產領域，鼓勵大農業工業化的生產格局，也解決并解放農村勞動力。其次是針對城市經濟發展鼓勵做周邊大城市的配套產業，尤其是本來工業就欠發達地區，應該針對周邊休閑旅游業、第三產服務也為主，同時解放的部分農村勞動力也積極鼓勵進城居家創業，以此也解決城市房地產的過剩問題。

中央經濟工作會議，助推“十三五”順利開局

20xx年中央經濟工作會議于20xx年12月18日至21日在北京舉行。總結20xx年經濟工作，分析當前國內國際經濟形勢，部署20xx年經濟工作，重點是落實“十三五”規劃建議要求，推進結構性改革，推動經濟持續健康發展。“此次會議可能是召開時間最晚的一次,可能也是近年來最重要的一次。準確的說,其核心不是供給側改革,而是供給側改善。

房地產作為中國經濟的支柱產業,對于中國經濟的重要性不言而喻。中央經濟工作會議首次將房地產問題列為單獨任務,將“化解房地產庫存”作為重點要抓好的五大任務之一。不僅顯現出當前房地產去庫存的艱巨性,更為今后一段時期房地產政策走向定下基調。中央經濟工作會議做了加減法。進城難、庫存大,鼓勵降房價,限購或成過去時;社保傷不起?降保費,守住薪水含金量;創新沒動力?降電價,激發企業肺活量;提高赤字率、財政更積極,更有為的政府呼之欲出。讓每一項改革真正貼近百姓的生活,中國經濟仍值得期待!

計量經濟學實踐報告心得篇八

經過在銀行的1個半月的培訓，我從客觀上對自我在學校里所學的知識有了感性的認識，使自我更加充分地理解了理論與實際的關系。我這次培訓所涉及的資料，主要是第三方存管業務，其他一般了解的有儲蓄業務、信用卡業務、貸款業務。工作包括最先簡單的錄入、統計和之后的前臺營銷、接待工作。我的培訓總結如下。

一、培訓資料

在培訓的前兩個星期，我在五角場支行的電子產品部學習銀行的最基本工作，如錄入、統計、制表、復核等。透過這些簡單的工作，我了解了銀行卡業務的基本操作流程，未接觸銀行工作前看似簡單的一張信用卡，是務必經過評估、審核、錄入、復核、存檔、編制、打印等一系列完整嚴密的手續才能完成的。當中任何一個環節出了差錯，都會帶來繁瑣的糾正工作。剛開始認為對于簡單的電腦操作完全能夠勝任的我，慢慢明白，最重要的不是快，而是準。除了銀行卡的操作流程，在做一些雜事，如電話聯絡各所業務人員、大堂經理等工作時，我也深刻體會到銀行不是簡單的存款取款的渠道，而是一個具有性的完整的金融機構。銀行的后臺業務也包羅萬象，每個部門都有自我工作的操作流程，而我這次接觸的是電子產品部，主要學習的是第三方存管業務。

經過兩個星期的學習，我有幸有機會被分配到黃興所營業網點進行前臺的第三方存管業務處理。每一天我和一名銀行操作人員還有三名培訓生一組人來到營口路上的中心建投證券所，推廣第三方存管業務。“第三方存管”是指證券公司客戶證券交易結算資金交由銀行存管，由存管銀行按照法律、法規的要求，負責客戶資金的存取與資金交收，證券交易操作持續不變。對于這個國家剛出臺的新型業務，我們要做好介紹和營銷工作。在證券所，接觸到的大部分人都是退休離職人員，年長的不在少數。我們除了需要耐心講解外，還會根據他們的需要為他們帶給各種便利幫忙他們申請和使用。介紹、答疑、填表、復印、裝訂、跑上跑下這些看似簡單的活拼湊在一齊，比起在辦公室里的電腦錄入工作但是辛苦多了。但是這樣的“親民”培訓讓我學習到了很多，收獲頗豐：要做好一份工作甚至一個業務，要從顧客的角度切實為他們著想，要用誠心感動他們，尤其是銀行這樣一個公立的主角，更要時時以認真嚴謹的態度要求自我服務大眾。

第三方存管作為一個新出臺的業務，不僅僅給了證券市場一股新的氣象，也給了我全新的力量，讓我收獲的不僅僅僅是簡單的業務操作方法，且是工作背后那份深刻的認知體會—該如何做好一個銀行人員。

二、培訓收獲與體會

這次培訓，除了讓我對農業銀行的基本業務有了必須了解，并且能進行基本操作外，我覺得自我在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一向生活在單純的大學校園的我，這次的培訓無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎。

首先，我覺得在學校和單位的很大一個不一樣就是進入社會以后務必要有很強的職責心。在工作崗位上，我們務必要有強烈的職責感，要對自我的崗位負責，要對自我辦理的業務負責。如果沒有完成當天就應完成的工作，那職員務必得加班;如果不留意出現了錯誤，也務必負責糾正。

其次，我覺得工作后每個人都務必要堅守自我的職業道德和努力提高自我的職業素養，正所謂做一行就要懂一行的行規。在這一點上我從培訓單位同事那里深有體會。比如，有的業務辦理需要身份證件，雖然客戶可能是自我認識的人，他們也會要求對方出示證件，而當對方有所微詞時，他們也總是耐心的解釋為什么務必得這么做。此刻銀行已經類似于服務行業，所以職員的工作態度問題尤為重要，這點我有親身感受。

最后，我覺得到了實際工作中以后，學歷并不顯得最重要，主要看的是個人的業務潛力和交際潛力。任何工作，做得時光久了是誰都會做的，在實際工作中動手潛力更重要。

因此，我體會到，如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一齊，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務的潛力與比較系統的專業知識，這才是我們培訓的真正目的。

很感謝培訓單位給我這個這么好的培訓機會，讓我學習很多、成長很多、收獲很多。