在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于木里事件的新聞篇一

青海木里事件是我國近年來發(fā)生的一起具有重大社會意義的事件。這次事件引起了全國人民的廣泛關(guān)注，并引發(fā)了社會各界對森林保護(hù)、生態(tài)文明建設(shè)以及人與自然關(guān)系的深思。對于我們每個人來說，這次事件都提供了很多值得反思的問題。從中，我們可以發(fā)現(xiàn)一些重要的啟示和心得體會。

首先，青海木里事件提醒我們森林保護(hù)的重要性。自古以來，森林就是人類賴以生存的重要資源之一，它不僅能提供我們的日用木材和保護(hù)水源，還能調(diào)節(jié)氣溫、凈化空氣、防止洪澇等自然災(zāi)害。然而，由于人們過度砍伐和疏散溫室氣體，導(dǎo)致森林破壞日益嚴(yán)重。青海木里事件就是一起因過度采伐引發(fā)的森林火災(zāi)，給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境帶來了巨大的破壞。因此，我們必須增強(qiáng)對森林保護(hù)的認(rèn)識，采取有效措施確保森林的健康發(fā)展。

其次，青海木里事件提醒我們建立生態(tài)文明觀念。生態(tài)文明是我國的核心理念之一，強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧共生。而青海木里事件的發(fā)生恰好反映了我們在建設(shè)生態(tài)文明方面還存在一些問題。我們經(jīng)常看到一些追求經(jīng)濟(jì)利益的行為背離了生態(tài)文明的原則，這既是對自然的破壞，也是對人類健康和可持續(xù)發(fā)展的威脅。因此，我們需要樹立生態(tài)文明觀念，積極推動綠色發(fā)展，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，讓人與自然和諧相處。

再次，青海木里事件提醒我們加強(qiáng)法律法規(guī)的修訂和執(zhí)行。法律是維護(hù)社會公平正義的重要保障，對于環(huán)境保護(hù)尤為重要。然而，青海木里事件中，木材非法采伐已經(jīng)存在多年，相關(guān)部門監(jiān)管能力不足，導(dǎo)致違法行為長期存在。這次事件的發(fā)生表明，我們需要加強(qiáng)法律和法規(guī)的修訂，制定更嚴(yán)格的處罰措施，并加強(qiáng)對執(zhí)法人員的培訓(xùn)和監(jiān)督，確保法律的嚴(yán)肅性和執(zhí)行力度。

最后，青海木里事件提醒我們促進(jìn)教育普及，提高公眾環(huán)保意識。教育是提高人們環(huán)保意識和環(huán)保行為的重要手段。通過加強(qiáng)對環(huán)境知識的普及和提高公眾環(huán)保觀念的教育，能夠激發(fā)更多人參與到環(huán)保事業(yè)中來。而青海木里事件就告訴我們，只有當(dāng)大家都意識到環(huán)境保護(hù)的重要性時，我們才能真正形成合力，共同保護(hù)我們的家園。

總之，青海木里事件為我們提供了很多寶貴的啟示。我們要加強(qiáng)森林保護(hù)，建立生態(tài)文明觀念，加強(qiáng)法律法規(guī)的修訂和執(zhí)行，促進(jìn)教育普及。只有這樣，我們才能夠建設(shè)一個生態(tài)良好、人與自然和諧共生的美麗中國。

關(guān)于木里事件的新聞篇二

“老師，我認(rèn)為書上錯了。”“老師，您講的不完整。”“老師，我有更簡單的方法。”“老師，他打我!”“老師，睡著了……”老師――面臨著前所未有的尷尬!課堂――面臨著前所未有的挑戰(zhàn)!課堂上的突發(fā)事件就是擺在每個老師面前的一道難題。實踐告訴我，這時要靈活應(yīng)變、尊重學(xué)生，課堂將會因“突發(fā)事件”而變得更美麗!

1.1完美預(yù)備教案

教師在撰寫教案的過程中，對于一些問題，尤其是限制性不強(qiáng)的問題，可事先在教案中盡可能預(yù)設(shè)所有的答案。尤其像我們年輕的教師，對教材不是很熟悉的情況下，可先做到自己心中有底，才能處事不驚。

1.2敢于跳出課堂

教師要有預(yù)定計劃，但又不能限于預(yù)定計劃而不敢越雷池半步，不能固步自封于教案之中。我認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞并不取決于你所備的教案，而應(yīng)是學(xué)生當(dāng)時的學(xué)習(xí)狀況。教師應(yīng)時時關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)、學(xué)生的需求，而非教案的限制。尤其是數(shù)學(xué)課堂，需要教師努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，放手讓學(xué)生自主探索。這才是學(xué)習(xí)的真諦!

每一位教師都應(yīng)學(xué)會更完美地去解決突發(fā)事件，并及時的捕捉住此中的智慧火花，讓他綻放生命活力，使課堂教學(xué)因突發(fā)事件而變得美麗。

2.1以幽默的語言化解

案例a：記得我上中學(xué)時，一天下午第二節(jié)課我趴在桌子上睡著了，老師迅速走過來，“啪”，用力在課桌上拍了一下，氣沖沖地說：“怎么，困了回家睡去。躺在床上比在這舒服，睡一年也沒人管你，這就可以走，我不稀罕你這一個學(xué)生。”說完就走回了講臺。我抬頭瞪著他的背影，慢慢的低下了頭，沒有再睡覺，更沒有聽課。

案例b：一次聽一位老師的課，一位同學(xué)打瞌睡，那位老師笑呵呵走過去用手指敲敲他的桌子說：“快別睡了，再睡我可要唱《霍元甲》的主題歌了，”說完還真唱了起來：“睜開眼吧!小心看吧!我唱得對嗎?”學(xué)生都被他逗笑了，連打瞌睡的同學(xué)也來了精神，專心致志地聽起課來。

這兩位老師都是本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，糾正其錯誤。但是前者老師居高臨下的嚴(yán)肅批評，使學(xué)生很難接受，而后者變嚴(yán)肅為幽默，不但沒有損害學(xué)生的自尊心，使學(xué)生覺得老師給我留了“面子”，理解老師的良苦用心，從而徹底改正自己的缺點，達(dá)到“親其師而信其道”的教育效果。一個幽默的教師是很受學(xué)生歡迎的，他能有效的調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)生狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，會使師生關(guān)系更加融洽。

2.2設(shè)身處地，從學(xué)生出發(fā)。

案例：有次上課時，教室里總有同學(xué)在嘀咕著什么，好一片繁榮的景象。我正納悶，平時沒有出現(xiàn)這種情況，是怎么回事?注視著學(xué)生，不過他們沒有什么反應(yīng)。我回頭看了看黑板上的課表，原來上一節(jié)是體育課。我調(diào)整了一下自己的情緒對學(xué)生說：“我知道你們上一節(jié)課是音樂，神經(jīng)還處于興奮狀態(tài)中，那咱們把興奮轉(zhuǎn)移到數(shù)學(xué)上來。”學(xué)生慢慢地靜了下來。

作為教師，有的時候應(yīng)該放下老師的“架子”，在不失去原則的情況下，從學(xué)生的角度去看待問題，緩和師生之間緊張的關(guān)系。

2.3用暗示方法，平靜面對學(xué)生的行為

案例：課堂上往往是教師正講得投入時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生或說話，或偷看小人書，或吵架……我們?nèi)绾翁幚磉@些突發(fā)事件?當(dāng)學(xué)生個體的違紀(jì)行為沒有影響到其他同學(xué)時，教師可采用暗示方法。如走到一位正做小動作的學(xué)生跟前，輕輕地咳嗽一聲，或者輕輕敲一下其課桌。這樣，學(xué)生自然“心領(lǐng)神會”，便會自動投入學(xué)習(xí)活動。如果通過暗示，該生未察覺，或者根本不領(lǐng)情、不買賬，教師則可出其不意地提出一個問題讓其回答。這樣，學(xué)生的注意力便迫不得已地集中到課堂上來了。

這種冷處理法，不用多說，而用眼神示意或用手語暗示，一般來說是挺奏效的，而且不會引起正面沖突，破壞課堂氛圍。課堂上教師多多進(jìn)行“大聲表揚(yáng)、悄悄批評”，用眼光、手勢、身段、旁敲等行為暗示，化解師生沖撞，從而達(dá)到自我適調(diào)困擾的目的。

技巧1：給學(xué)生下臺提供機(jī)會

學(xué)生的心靈如同一棵剛發(fā)芽的幼苗，非常的脆弱，時刻需要教師予以悉心的呵護(hù)。身為人師，處處站在學(xué)生的處境去想，挖掘?qū)W生身上的閃光點，并給予真誠的贊揚(yáng)，把全體學(xué)生的注意力迅速轉(zhuǎn)移、集中到他的閃光點中去，為學(xué)生提供“下臺”的墊腳石，使學(xué)生迅速擺脫尷尬的局面，從容地走下臺去。

技巧2：因勢利導(dǎo)

教師每當(dāng)遇到突如其來的事件時，切忌過于急躁，千萬不要因為自己是教師而擺出高高在上的姿態(tài)，應(yīng)該做到充分冷靜，尋找迅速靈活地集中轉(zhuǎn)移到事件的`另一面去。從而，不僅是教師本身巧妙地躲過尷尬，同時，還有利于加深師生感情、融洽師生關(guān)系。

處理課堂突發(fā)事件，前提是要有愛心和耐心，其次是要講究藝術(shù)和方法。作為一個教師要“多用情，少用氣”，要以情感人，親切和藹，心平氣和。課堂中的突發(fā)事件層出不窮，作為人師，我們應(yīng)以“尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、理解學(xué)生、體貼學(xué)生”的原則來謹(jǐn)慎、恰當(dāng)?shù)靥幚砗谜n堂的突發(fā)事件。

關(guān)于木里事件的新聞篇三

近日，青海木里地震平息后一天，我陪同志愉快地參觀了青海木里地震遺址紀(jì)念館。這次訪問讓我深刻的感受到了災(zāi)難帶來的痛苦和無盡的惋惜。下面我將從三個方面來談?wù)勎业男牡皿w會。

首先，青海木里事件給我留下了深刻的印象。在參觀紀(jì)念館的時候，我看到了大量的照片和視頻記錄了當(dāng)時的情況。那個時候，木里地震造成了巨大的破壞和傷亡，使數(shù)千人無家可歸，數(shù)百人喪生。看到災(zāi)區(qū)那片茫茫的廢墟和人們痛苦的表情，我不禁心生凄涼之感。這一切讓我深切體會到了災(zāi)難的可怕和無情，也更加珍惜生活中的每一個細(xì)節(jié)。

其次，青海木里事件讓我更加明白了團(tuán)結(jié)的重要性。在災(zāi)難面前，人們的團(tuán)結(jié)協(xié)作將會起到至關(guān)重要的作用。在紀(jì)念館中，我看到了各種援助單位和志愿者的身影。無論是政府還是民間組織，在救援中都付出了巨大的努力。那些二十四小時不間斷工作的救援人員讓我深深感動，更加堅定了我對團(tuán)結(jié)合作的信心。

最后，青海木里事件也讓我認(rèn)識到了自己的責(zé)任。作為一名普通的大學(xué)生，我雖然無法參與到實際的救援工作中去，但我可以通過各種捐款和志愿活動來盡自己的一份力。災(zāi)區(qū)地震過后，受難者需要我們的援助和支持，無論是物質(zhì)上的還是精神上的。我們每個人都有責(zé)任為他人盡一份力，幫助他們重新站起來。

通過這次參觀體驗，我不斷感受到了人與人之間的深厚情感，也更加明白了團(tuán)結(jié)和助人為樂的重要性。災(zāi)難不可怕，重要的是我們?nèi)绾蚊鎸蛻?yīng)對災(zāi)難。只有我們每個人都積極行動起來，伸出援助之手，才能為災(zāi)區(qū)帶來希望和力量。同時，我們也要時刻提醒自己珍惜生活，尊重和保護(hù)自然環(huán)境。通過這次參觀，我深深地被教育，希望在以后的日子里，我能夠更加積極主動地投身于社會公益活動中，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。

關(guān)于木里事件的新聞篇四

風(fēng)蕭蕭兮，易水寒，壯士一去兮，不復(fù)返!

這是民族的悲哀，歷史的重演。

30名國家棟梁，人民好兒子。

就這樣，壯烈犧牲在火海。

我們永遠(yuǎn)都要記住這一天，20__ 3月30日，四川涼州木里。

陰雨霏霏，大風(fēng)呼號是和老天的怒懟!

浴火重生，鳳凰涅磐是對信念的追隨!

我堅信未來的日子

每一位堅強(qiáng)的軀體都會化為一顆參天大樹。

英雄們會在烈火中永生!

來年的春天，定會草色更盛，花兒更艷!

讓我們永遠(yuǎn)記住這一天：

如今的社會該怎樣理解;生的偉大，死的光榮!

讓我們永遠(yuǎn)記住這一天，

為了維護(hù)國家財產(chǎn);

軀體可摧，意志不滅!

關(guān)于木里事件的新聞篇五

木里事件發(fā)生后引起了社會各界的廣泛關(guān)注和深思。從這起事件中，我們不僅看到了軍事力量的可怕，更體會到了和平與和諧的珍貴。作為一名普通大學(xué)生，我也從木里事件中得到了很多啟示和體會。

首先，木里事件使我認(rèn)識到和平的可貴。這起事件中，恐怖分子使用暴力手段對中國軍隊進(jìn)行了突襲，造成多人死傷。當(dāng)時，我感到很震驚和恐懼，這讓我更加明白，和平不是理所當(dāng)然的，它需要我們每個人以及整個社會的共同努力。和平不僅指國家之間的和平，也包括個人與個人之間的和平。只有通過和平的方式解決問題，才能真正實現(xiàn)社會的穩(wěn)定和人們的安定幸福。

其次，木里事件讓我看到了軍人的無私和英勇。在恐怖分子進(jìn)攻木里軍營的那一刻，中國軍隊的官兵毫不猶豫地投入到了戰(zhàn)斗中，用自己的生命保衛(wèi)國家的安全。他們用血肉之軀向我們詮釋了什么是為國家獻(xiàn)身，什么是軍人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。他們的英勇行為鼓舞了我們每個人，也激勵著我們時刻保持警惕，為國家的安全和和平盡自己的一份力量。

再次，木里事件提醒了我個人的責(zé)任和義務(wù)。作為一名大學(xué)生，我應(yīng)該有一份強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，為國家的安全和和平貢獻(xiàn)自己的力量。我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自己的能力，為將來的事業(yè)做好準(zhǔn)備，為國家建設(shè)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時，我還應(yīng)該積極參與社會公益事業(yè)，關(guān)心社會民生，為建設(shè)和諧社會貢獻(xiàn)自己的一份力量。

此外，木里事件也讓我明白了信息的重要性。在木里事件中，恐怖分子利用網(wǎng)絡(luò)和社交媒體宣傳和招募，極大地威脅到國家的安全。這給我們敲響了警鐘，提醒我們要警惕網(wǎng)絡(luò)時代的信息濫用和虛假信息的傳播。作為年輕人，我們要學(xué)會辨別信息的真實性和可靠性，增強(qiáng)自己的信息素養(yǎng)，不輕易相信傳聞和謠言。只有擁有準(zhǔn)確的信息和判斷力，我們才能更好地保護(hù)自己和國家的安全。

最后，木里事件給我留下了對未來的思考。在中國崛起的今天，國家的安全和和平是建設(shè)美好未來的基石。我們每個人都應(yīng)該時刻保持警惕，積極參與到國家安全建設(shè)中去。只有每個人都擔(dān)起自己的責(zé)任，我們才能共同創(chuàng)造一個穩(wěn)定和諧的社會，實現(xiàn)自己的人生價值。

總之，木里事件讓我更加深刻地明白了和平的可貴和軍人的無私英勇，在個人與國家之間找到了連接的紐帶。同樣也提醒了我自己的責(zé)任和義務(wù)，以及對信息的警惕和判斷。只有通過我們每個人的努力，我們才能共同守護(hù)這片美麗的家園，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

關(guān)于木里事件的新聞篇六

學(xué)習(xí)了20xx年9月25日店上煤業(yè)吊鉤斷裂傷人事故以及我礦綜掘隊馬蹄環(huán)斷裂傷人事故案例后，給我以深刻的反思。這些事故的發(fā)生，給國家和人民的生命財產(chǎn)帶來了巨大的損失，也給煤礦的安全生產(chǎn)造成極大的負(fù)面影響。同時也暴露出安全思想松懈、管理混亂等一系列問題。痛定思痛，我們應(yīng)該深刻汲取這些事故的教訓(xùn)，舉一反三的抓好我礦安全生產(chǎn)，努力把我礦打造成一個本質(zhì)安全型、和諧穩(wěn)定型、科學(xué)發(fā)展型的現(xiàn)代化企業(yè)。

思想決定行動。抓好煤礦安全生產(chǎn)，首先要始終擺正搞質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化與安全之間的關(guān)系、與生產(chǎn)之間的關(guān)系、與經(jīng)濟(jì)效益之間的關(guān)系，牢固樹立“質(zhì)量為本、安全為天”和“持之以恒抓質(zhì)量、扎實有序做工作”的思想觀念，牢固樹立起“抓質(zhì)量就等于抓安全、就等于增效益”的觀念，牢固樹立“沒有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)就沒有安全生產(chǎn)的良性循環(huán)”的思想觀念，在全礦上下形成共識，凝聚合力。要制定科學(xué)的管理機(jī)制、考核機(jī)制、事故問責(zé)機(jī)制和激勵機(jī)制等一系列制度。

制度落實是關(guān)鍵。思想提升了，制度完善了，我們就要不折不扣去執(zhí)行，去落實，去管理。層層落實開展安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的責(zé)任，做到事事有人管、件件有著落。只有實施強(qiáng)有力的管理，才能保證安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作扎實穩(wěn)步地向前推進(jìn)。才能保證礦井的安全生產(chǎn)。

殺不住“三違”的風(fēng)，就邁不開安全的路。從發(fā)生的幾起事故來看，每一起幾乎都是由于違章指揮和違章作業(yè)造成的。要想徹底消除“三違”，就要廣泛動員組織各方面的力量，在全礦形成對“三違”現(xiàn)象施以重壓的態(tài)勢。各隊，班組要充分利用班前會進(jìn)行“三違”獻(xiàn)身說法、事故案例分析，認(rèn)識“三違”危害，普及學(xué)習(xí)煤礦三大規(guī)程安全知識。安監(jiān)部門要在加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過制度來約束和規(guī)范員工的操作行為，對于違章違紀(jì)，不論責(zé)任者處于什么目的，無論是否造成后果，一律按規(guī)定進(jìn)行處理。安監(jiān)人員決不能當(dāng)好人，做到寧聽罵聲，不聽哭聲，使干部員工懂得敬畏生命、敬畏責(zé)任、敬畏制度。細(xì)節(jié)決定成敗，在礦井進(jìn)行安全生產(chǎn)過程中，我們不僅需要先進(jìn)的技術(shù)裝備，更需要將精細(xì)化管理落實到安全生產(chǎn)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的全過程。通過實施精細(xì)化管理，使安全生產(chǎn)符合國家法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)程等規(guī)定，使煤礦始終處于安全生產(chǎn)的良好狀態(tài)，保證安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的各項制度得到正常、規(guī)范的運行，及時消除不安全隱患。

科技興企，文化強(qiáng)企。通過形式多樣的安全形勢教育和開展企業(yè)安全文化活動，廣泛宣傳安全文化理念和企業(yè)發(fā)展前景，進(jìn)一步改善員工的精神狀態(tài)、思想觀念，增強(qiáng)了廣大員工的自豪感、責(zé)任感和使命感。用實際行動自覺投身到抓安全、抓質(zhì)量的隊伍里來，為我礦的安全生產(chǎn)貢獻(xiàn)自己的力量。

關(guān)于木里事件的新聞篇七

近日，我所在的城市發(fā)生了一起令人痛心的事故——木里煤礦事故。這起事故造成了許多人員傷亡，也給社會帶來了深遠(yuǎn)的影響。作為一個普通市民，我深感責(zé)任重大，因此去了解了事故的背景和原因，并從中汲取了些許心得體會。

首先，我從木里煤礦事故中意識到了安全生產(chǎn)的重要性。事故發(fā)生前，煤礦的安全措施存在著諸多漏洞，導(dǎo)致了這場事故的發(fā)生。在我們的日常生活中，安全無處不在。無論在工作場所、交通中還是生活環(huán)境中，我們都不能忽視安全。只有時刻將安全放在首位，采取相應(yīng)的防范措施，才能有效地預(yù)防事故的發(fā)生。

其次，木里煤礦事故也讓我認(rèn)識到了民眾的權(quán)益保護(hù)意識的重要性。事故發(fā)生后，許多受害者和家屬上街游行，要求政府嚴(yán)厲查處責(zé)任人，并對他們的合法權(quán)益進(jìn)行保護(hù)。這一舉動引起了社會各界的關(guān)注和支持。作為一名普通市民，我們有義務(wù)關(guān)心他人的利益，維護(hù)社會的公平正義。只有通過維權(quán)行動，才能加強(qiáng)政府的監(jiān)管責(zé)任，保障公眾的權(quán)益。

此外，在這一事故中，我也深感到了媒體的重要作用。媒體在這場事故發(fā)生后，迅速報道了事故的真相，并揭示了煤礦存在的違規(guī)行為。通過媒體的報道，公眾對煤礦的狀況和管理情況有了更清晰的認(rèn)識，也加強(qiáng)了社會各界對于安全生產(chǎn)的重視。媒體應(yīng)該發(fā)揮更大的作用，持續(xù)關(guān)注安全生產(chǎn)領(lǐng)域的問題，并通過曝光、監(jiān)督等方式，推動問題的解決。

最后，木里煤礦事故也讓我進(jìn)一步認(rèn)識到了環(huán)境保護(hù)的緊迫性。煤礦事故不僅給人們的生命財產(chǎn)帶來了巨大的損失，還對環(huán)境造成了嚴(yán)重污染。煤礦開采過程中產(chǎn)生的廢渣、廢水和廢氣等污染物對周邊地區(qū)的水源、土壤和空氣造成了嚴(yán)重破壞。保護(hù)環(huán)境不僅是我們每個人的責(zé)任，也是對未來世代的負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該更加注重節(jié)能減排，推廣清潔能源，積極參與到環(huán)境保護(hù)中去。

通過參與木里煤礦事故的調(diào)查和研究，我深刻反思了自己的責(zé)任和義務(wù)。作為一個普通市民，我們不能只關(guān)心自己的個人利益，而是應(yīng)該時刻關(guān)注社會的大局，積極參與到社會事務(wù)中去。只有通過共同的努力，我們才能夠建設(shè)一個安全、公正、和諧的社會。這起事故給我們敲響了警鐘，我們應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，不斷提高自己的安全意識和環(huán)保意識，為社會的發(fā)展和人民的福祉貢獻(xiàn)自己的力量。

關(guān)于木里事件的新聞篇八

各種觀點相互碰撞，至今尚未出現(xiàn)相對“主流”的聲音。有人問我怎么看，其實，我并不想亮明自己的觀點，因為無論怎么看，都會被群起而攻之，這就是網(wǎng)絡(luò)的語言暴力，一言不合便惡言相向，見得多了。每一個人都站在道德制高點上，對別人肆意鞭撻，甚至用惡毒的語言進(jìn)行辱罵，并以此來證明自己所捍衛(wèi)的觀點的“正確”。

首先，對于墜亡的女孩，我是深深的同情的。一個豆蔻年華的少女，尚未能好好的感受人世間的歡樂與悲傷便匆匆的離開了這個世界，無論如何這都是一出悲劇。據(jù)@辟謠與真相 微博，當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)友介紹，女孩母親進(jìn)門就罵女孩“沒給你飯吃嗎?”，并動手打女孩的頭部、背部。女孩在自行離開后，心里一定是充滿恐懼的，她無法預(yù)知她的母親是否會進(jìn)一步責(zé)備她，又或許她一直沉浸在后悔的情緒中不能自拔，如果，我說的只是如果，在離開后，有人陪著她，開導(dǎo)她，悲劇將可能不會發(fā)生，遺憾的是，這樣的情形并沒有出現(xiàn)。女孩稚嫩的心靈無法承受現(xiàn)實壓力的巨大沖擊從而做出了沖動之舉，用自己的生命為自己的一念之差做了最終極的救贖。

沒有人忍心去責(zé)備這個孩子，哪怕她確實有偷竊的行為，這并不光彩，但是，這也絕非十惡不赦。如果，我說的還是如果，如果超市老板在發(fā)現(xiàn)女孩的偷竊行為后，能夠細(xì)心開導(dǎo)，一方面指出女孩的錯誤，一方面溫言寬慰，告訴女孩，其實這并沒有什么大不了的，以后不要再犯，那么悲劇同樣不會發(fā)生。但遺憾的是，超市老板并沒有這么做，而是叫來了孩子的家長，或許，超市老板并無惡意，只是希望孩子能得到她父母的教育，使女孩能認(rèn)識到自己的錯誤，然而，女孩母親的到來，并沒有起到積極的作用，反而加劇了女孩的心理負(fù)擔(dān)，最終導(dǎo)致了一場悲劇的發(fā)生。

如果女孩的母親在到超市之后，一方面向超市老板賠禮道歉，表示以后一定會好好教育自己的子女，保證讓女孩就此改正，并在帶女孩回家的路上，嚴(yán)肅指出女孩的錯誤，告知其以后千萬不要再犯，而不是用打女孩頭部、背部的方式去“教育”她，相信，悲劇也不會發(fā)生。然而，讓人遺憾的是，這么多的如果沒有一個成為現(xiàn)實。

悲劇已然發(fā)生，最悲痛的那個人應(yīng)該是女孩的母親，畢竟十幾歲女兒的離去，她負(fù)有非常大的責(zé)任，相信在今后的日子里，自責(zé)、愧疚將會伴隨她的一生。同樣會感到愧疚的應(yīng)該是超市的老板，如果當(dāng)初他能用更溫和的方式去對待女孩的話，悲劇或許就不會發(fā)生，他也不用付出那么慘重的代價，據(jù)說他已年近70，可平靜的生活恐怕就此一去不返，安享晚年幾乎已成奢望，85萬的賠償太過沉重，他承受不起。

女孩離去后，孩子的父母在經(jīng)歷最初的悲痛欲絕之后，必然會將責(zé)任(起碼一部分責(zé)任)歸咎于超市老板，在這樣的背景下，女孩父母與超市老板交涉、協(xié)商賠償，應(yīng)該都是情理之中。但是，誰也不曾預(yù)料，竟然引發(fā)了一場群體事件。據(jù)@永昌發(fā)布 介紹，從12月30日開始，一些不法分子利用廣大群眾的同情心，煽動圍觀群眾，擾亂社會治安，干擾正常社會秩序，在30日下午14時左右，聚集人數(shù)達(dá)到了數(shù)千名之多，并出現(xiàn)了沖擊超市大門，損壞周邊道路隔離欄及公共設(shè)施，圍攻現(xiàn)場維持秩序的公安干警，損壞值勤車輛等違法行為。

我相信，在聚集的數(shù)千名群眾之中，絕大多數(shù)都是善良的人，但是他們的善良被一些人利用了，群情激憤之下，做出了過激甚至違法的舉動，或許當(dāng)時他們并沒有意識到自己的行為可能已經(jīng)涉嫌犯法，他們自以為站在了“正義”的一面，可即便他們的主觀動機(jī)再善良，然而，他們的行為卻是不折不扣的惡行，所以，一定要擦亮雙眼，不要以善良的名義行惡。我們現(xiàn)在尚無法得知不法分子煽動民眾的真正用意，不過帶頭打砸，已被控制的10人中，有7人曾因違法犯罪被警方處理過，這樣的事實或許多少能說明一些問題。那些刻意將事件與“民怨”聯(lián)系在一起的言論可以休矣。

正如過往每一起輿情背后，都有公知的上竄下跳一樣，永昌女生墜亡事件也不例外，公知第一時間將女孩的偷竊行為解讀為“社會有罪”，我實在無法理解為何一個女孩的一念之差會與社會是否有罪聯(lián)系上，因為這樣的事件是偶然的，沒有任何證據(jù)表明女孩的墜亡是一種必然。當(dāng)然，女孩墜亡，超市老板是應(yīng)該反思當(dāng)初的處理方式是否妥當(dāng)，女孩的母親是應(yīng)該反思自己教育子女的方式是否太過簡單粗暴，甚至女孩所在的學(xué)校應(yīng)該反思是否放松了對學(xué)生的心理素質(zhì)的教育，但，將這樣一起偶然的事件與全社會進(jìn)行綁架，即便不是別有用心，也實在太過牽強(qiáng)。