心得體會對個人的成長和發展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領悟所經歷的事物，發現自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

寫筆記心得體會的說說篇一

隨著人口老齡化，護理行業越來越重要，這也促使我加入了這個行業。作為一名護理人員，護理筆記是日常工作中不可或缺的一部分。在這篇文章中，我將分享我的護理筆記心得體會。文章將分為五段，從護理筆記的重要性、如何記錄、如何使用、如何保密以及如何審查筆記等方面進行討論。

第一段：護理筆記的重要性

護理筆記是醫院和護士不可或缺的工具。它幫助護士記錄患者的病情、護理計劃和治療過程。護理筆記不僅為醫生提供了患者的詳細信息，也有助于護理人員跟蹤患者的健康狀況并及時調整護理方案。護理筆記記錄的信息還有助于促進衛生保健的連續性和質量，從而確保患者獲得更好的治療效果。

第二段：如何記錄護理筆記

護理人員必須在每次護理后及時記錄護理筆記，以確保有準確的資料。護理筆記的內容應包括患者基本資料、病情、護理計劃、治療過程和醫囑執行情況。為了方便審核和查看，護理人員應采用有序的方式記錄，每次記錄應該是清晰、規范、簡潔和準確的。

第三段：如何使用護理筆記

護理筆記是幫助醫生和護理人員了解患者的書面記錄。護理人員應隨時更新最新的患者病歷，以便包括醫生在內的所有相關醫保人員了解患者詳細信息，并作為日常工作的重要依據。此外，在病人出院前，護士應記錄患者的病情變化，以便在后續治療中跟蹤患者的治療進展。

第四段：如何保密護理筆記

保密是所有醫務人員必須遵守的職業道德規范。護理筆記包含患者的敏感信息，因此必須保密。護理人員在使用護理筆記時，必須尊重患者的隱私，以及其他醫療保健人員的隱私。為了確保護理筆記的機密性，護理人員應將護理筆記妥善存放，并采取必要的措施防止他人訪問或泄露護理筆記。

第五段：如何審查護理筆記

護理筆記不僅是記錄和跟蹤患者信息的工具，也是醫療報告的重要組成部分。因此，護士必須定期審查護理筆記，以確保準確性和完整性。審查護理筆記還可以幫助護士了解患者的全面情況，以便及時調整治療方案。此外，護理領導和相關醫生也可以通過查看護理筆記了解患者的情況。

總結：

護理人員和醫生依賴護理筆記來有效記錄和跟蹤患者的信息、來評估治療效果以及制定治療計劃。在記錄護理筆記時要求質量高、格式規范以及機密性，這可以保證信息的完整性和患者的隱私。通過審查護理筆記，醫生和護理人員可以及時發現問題并加以解決，從而提高了醫療保健服務的質量。

寫筆記心得體會的說說篇二

第一段：

心得體會筆記批閱是一種常見的學習方式，它能夠讓我們更加深入地了解知識點，督促我們進行學習總結，同時也能夠促進互動交流，讓學習過程更加輕松愉快。但是，在進行心得體會筆記批閱時，我們也需要注意一些細節問題，才能夠更好地利用這種學習方式獲取知識。

第二段：

首先，對于心得體會筆記的撰寫，我們需要注意的是要盡量簡潔明了，突出重點。不要將一個知識點中的所有內容都寫在筆記里，這樣會使我們失去筆記的作用。在寫筆記時，我們可以選擇一兩個關鍵詞或者短語來代表這個知識點，這樣即能夠保存知識，又能夠避免繁雜的筆記內容。

第三段：

其次，在進行心得體會筆記批閱時，我們需要注意對于別人的筆記不能盲目評價。因為每個人在撰寫筆記時的思維方式和表達能力都是不同的，有些人寫的筆記可能很淺顯易懂，而有些人的筆記可能稍顯晦澀難懂。因此，我們在批閱別人的筆記時，需要尊重別人的思維方式及表達能力，并且在提出評價時要給出具體的建議和改進方法，這樣才能促進相互學習的良性循環。

第四段：

再次，我們也需要注意心得體會筆記在一定程度上具有主觀性。因為心得體會筆記是由個人所寫，所以必然會有個人的主觀色彩存在。在進行批閱時，我們應該先弄清楚這個問題，不要將自己的觀點強加給別人，造成誤解或者不良影響。我們應該尊重別人的想法和觀點，尤其是在遇到不同意見的時候，應該理性地表達自己的意見，并且耐心地聽取別人的解釋，以達成共識。

第五段：

最后，在進行心得體會筆記批閱時，我們也要注意保護信息的隱私性。因為筆記一般都是由個人所寫，所以其中可能存在一些涉及個人隱私或者敏感信息的內容，例如手機號碼、地址等等。在進行批閱時，我們不應該與他人隨意分享這些信息，以免造成不必要的麻煩和安全隱患。

總結：

心得體會筆記批閱是一種相互學習、相互促進的學習方式，它可以使我們更深入地了解知識點，更加清晰地掌握知識。但是，在進行批閱時，我們也需要注意一些事項，例如要尊重每個人的思維方式和表達能力，要理性表達自己的意見，同時也要注意保護個人隱私，這樣才能夠使我們更好地使用心得體會筆記這種學習方式。

寫筆記心得體會的說說篇三

《零號國境線》說的是峙甸鎮的派出所(峙甸所)和國際販毒分子做斗爭的一段故事，其中的主人公是一名叫岳峰的小兵，精通網絡。在當代網絡通達的時代，一味的用以前的舊式戰術肯定不行，于是像岳峰這樣的網絡高手，在參軍后就注定會成為部隊的焦點。

不過初生牛犢不怕虎，剛參軍的;他集自負和自大于一身，想借自己的父親和所中的校尉是戰友關系便趾高氣昂。他說：“他以前也是這樣，做事不知天高地厚，常常讓父母操心?！?我說：“人都是慢慢長大的，你看你現在不就進步了，懂事了?！?/p>

當然接下來的情節則是講述岳峰怎樣從經歷的事中，一步一步成長起來。

其中，令我感悟最深的是在韓宜軍為岳峰犧牲后，岳峰在慢慢的體悟中問阮凌浩：“什么是戰友?”阮凌浩想了想沉重地說：“戰友就是對方遇到生命危險時，可以豁出命去就他們的人，但不用說感謝?！?/p>

他的“人生清單”中便有“參軍”這一項，雖備注是有機會，但看得出他對參軍的渴求。就在韓宜軍犧牲的時候，他用問我：“如果換做是你，你會不會這樣做?”我停頓了很久，直到他又追問一句：“會不會?”我想如果違心，我完全可以說會。但平心而論，我回答的是：依現在的狀態，我做不到，這才是我最真實的回答。我不知道假如我成為了一名兵，在戰友之間建立了諸多情感之后還會不會是這個答案，我只知道現在的我一定會遲疑兩秒，而就在兩秒中，戰友早就倒在了敵人的槍下。當我反問他時，他只用了一個字：會!我不清楚這一個字中包含有他多少情感，但我相信，是經過了心的考驗的。

這小說的另一條線則是岳峰的愛情道路。

兩個女人同時愛上了這位有點幽默有點帥氣的小兵，其中一人叫黎佳，另外一個叫寧朵朵。黎佳溫柔賢惠，寧朵朵才華橫溢！

我想“黎佳”這個名字應該隱藏著黎明的美好之意，岳峰一直情衷于黎佳，他們確定關系后，一起去單車旅行，一起在海邊嬉戲，一起拍照，一起情定愛情樹前......就好像是做了一個每個少女都期待的夢。記得魯迅說過：悲劇就是把美好的事物撕碎給人看。對呀，他們越是甜蜜，最后的悲劇越觸動人心。故事的結局是黎佳是毒販之女，關押監獄。而在黎佳被押出法庭的時候，躲在一旁的岳峰心中徘徊不已，他不知道該不該去監獄探望黎佳，而去了又應該說什么，是我愛你還是我等你，或是什么都不說。似乎都不妥。

電視劇都喜歡上演“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”這句話。這部電視也不例外，盡管寧朵朵在黎佳關押監獄后再次追求岳峰，可岳峰心里還是放不下黎佳。也許要洗去那一段算“背叛”的愛情是需要勇氣和時間的。

我不知道這類故事會不會是他以后要面臨的路，但卻讓我想起了另外一些人。

好友劉蕓是一個具有百合的詩意的人，她鐘情于寫作，喜歡把自己的一切都交給文字。她說她的人生規劃中，從來沒有結婚。當然，這是不能評判對錯的事情，她的理想生活便是工作、看書、旅行、寫作、回憶。死了再讓她的親戚把她火化，找個有風的日子散了。

好友劉洋，曾經多么自信的一個男生，現在被社會現實沖擊，再沒有信心去找尋一份屬于自己的愛情，他說：“當個電線桿最好?！?/p>

這是社會的進步還是悲哀?或許吧，沒有對愛情的向往，便沒有背叛，也就沒有對“錯誤馬蹄聲”的遺憾，一輩子瀟瀟灑灑，清清閑閑，或者像林和靖那樣，以梅為妻，以鶴為子，閑居山林，又有何不可。只道是不要太寂寞便好。

寫筆記心得體會的說說篇四

筆記檢驗是一種常見的復習方法，在學習過程中及時整理筆記，然后通過不斷地檢查與補充，可以幫助我們檢驗學習的效果，并且提高記憶力，鍛煉思維能力，使我們更加了解和掌握學習內容。在我多年的學習生涯中，我已經養成了筆記檢驗的好習慣。今天我想分享下我對筆記檢驗的心得體會，希望對大家有所幫助。

第二段：筆記檢驗的好處

首先，通過筆記檢驗，我們可以快速查漏補缺。有時在學習過程中，我們可能由于某些原因漏掉了或者忘記了關鍵知識點，這時我們可以利用筆記檢驗的方法快速找出這些漏洞并進行補充，這樣就可以減少考試中的難題。

其次，筆記檢驗可以有效提高記憶力。在整理筆記的過程中，我們需要不斷地回顧和總結，可以不斷加深對知識點的理解和記憶，使之更容易記憶和掌握。此外，在檢驗的過程中，我們可以通過不斷地復習提高對知識點的熟練程度，加深對知識點的理解和掌握，提高學習效果。

第三段：筆記檢驗的方法

關于筆記檢驗的方法主要有以下幾點：

首先，要對筆記進行分類整理，采取分類閱讀的方式，對內容進行系統思考和總結，看看哪些內容已經掌握，哪些還需要加強。

其次，確認筆記的準確性和完整性，檢查筆記中的重點及難點是否得到清晰闡述，并做好相關知識點之間的聯系。如果有疑惑的地方，可以通過參考資料或者向老師請教來加深理解。

最后，在檢驗過程中要做到有計劃安排，不僅要注意復習已掌握的知識點，還要注重對自己不熟悉的知識點的深入研究，充分發揮筆記的作用，加強對知識點的記憶和掌握。

第四段：筆記檢驗的注意事項

在進行筆記檢驗時需要注意以下幾點：

首先，要及時止損，如果在檢驗的過程中發現自己理解不了或者記不住的知識點，就要及時放棄，不要浪費時間，繼續去研究其他知識點。

其次，要注意提高儲存性，不僅要靠自己記憶，還可以嘗試制作一些概念圖、思維導圖等來輔助記憶，提高記憶效果。

最后，要注意提高溫故性，筆記檢驗不是一次性的復習，而是要不斷地重復、溫故，加深記憶和理解。

第五段：結論

通過對筆記檢驗的方法和注意事項的介紹，我們可以看出，筆記檢驗對于我們的學習有著很大的幫助。它可以幫助我們加強記憶力，透徹理解知識點，同時也可以檢驗我們學習的效果。所以，我們應該把筆記檢驗放在學習的重要位置，認真對待。只有把筆記檢驗做好，才能更好地提高自己的學習效率和成績。

寫筆記心得體會的說說篇五

很多人都說稻盛和夫的書很好，公司領導也曾經多次在不同場合推薦稻盛和夫的書。懷著很高的期望讀了稻盛和夫先生的《堅守底線》。書的字不多，用了3個晚上就讀完了，感覺信息量很大，從主人公年幼的不幸經歷，到成年后升學的挫折，到松風時的不得志，到后來愛上工作、認真研究并有所成就，企業不斷壯大、成立了盛和塾等等。感覺內容豐富，但是沒有找到主線、沒有抓住“底線”、沒有看到主人公在“堅守”什么？于是帶著這些問題，隔了一周我再次用幾天的時間又讀了一遍，終于有了一些收獲，現在分享給大家，也是分享給自己。

所謂“底線”就是做人做事的理念。所謂理念就是：把作為人應該做的正確的事，以正確的方式貫徹到底。就是要正直、不可騙人；要勤奮，不可懶惰；要謙虛，不可傲慢；要勇敢，不可卑怯等等，這些都是做人做事最基本的道德觀。

書中主人公向我們闡明了兩個“目的”，讓我感受最深，一個是企業經營的目的，一個是人生的目的。

企業經營的目的：追求全體員工物、心兩面的幸福；是為了讓包括員工在內的周圍人獲得幸福；是為了客戶、交易對象、地區社會以及企業周圍所有相關的人。把貫徹做人的正確原則作為判斷的基礎去經營企業，不以賺錢還是不賺錢這種基于私利的標準去判斷。這種經營的理念和惠友提出的“對人好，做個好人，建立惠友大家庭”的理念相同。惠友“對人好、培養人成長”也就是為了讓員工，甚至員工的家屬能夠獲得稻盛和夫先生所說的“物、心兩面的幸福”?！敖⒒萦汛蠹彝ァ笔亲屆總€人在企業有歸屬感、同事之間像家人一樣親密無間、快樂相伴。我們每一個人是企業的一份子，是企業經營鏈條上不可或缺的一個單元。在日常的工作中也要秉持公司“對人好”的理念，關心員工、關注客戶和顧客，向身邊的人傳達公司的經營理念和對人的關愛。讓更多的人了解惠友，了解惠友的事業和社會責任。

人生的目的：就是磨練我們的靈魂，在漫漫人生征途中有峰有谷，崎嶇坎坷，我們應該一步一個腳印，踏踏實實的向前走，在這個過程中磨煉靈魂，提升心志。帶著比出生時略為美好，略為高貴的靈魂死去，這就是人生的目的。稻盛和夫先生一生都在追求一個更加完美的自己，讓自己的心靈變得美麗、優雅、充滿慈悲。不斷把自己的能量傳遞給別人，幫助更多需要幫助的人實現價值。主人公的一生取得了非凡的成績，但卻在任何時候都有著一顆謙虛、慈愛的心，真的是我們的人生楷模。

人生的過程是一個不斷磨練和升華的過程?；仡櫸覐倪M入惠友參加工作到現在的各種心情，真的是感觸很深。剛剛畢業是為了工作而工作，對工作沒有喜怒哀樂，一天趕著一天的生活。隨著時間的流逝，年齡的增長，需要結婚、買房等，為了多掙一點錢，多實現一點必要的物質需求而工作，整天忙碌，卻沒有什么目標和方向。在公司經過了十年，心態漸漸成熟，心也漸漸平靜。讀書筆記.自己不斷的自己學習，領導的不斷教導，漸漸有了人生的目標、有了自己的價值觀，更加深刻的融入了惠友企業文化。終于有了一些與企業同呼吸共命運的共鳴；終于有了以企業為榮的自豪感。十二年的時間，讓自己真正的融入了惠友，找到了主人翁的自豪感和責任感。

“我喜歡我的公司”雖然這種感悟來的很晚，但是我已經深深的抓住了這種感覺，認真工作，努力付出，用自己的努力實現企業和自己更加美好的明天。

堅守底線—堅守做人做事的理念、并以正確的方式貫徹下去。用利他的心面對一切，用謙卑的心回應一切，用不斷磨練自己、升華自己的目標經歷一切，和企業一起經歷、一起成長！

寫筆記心得體會的說說篇六

學習筆記是很多人都采取的學習方式，但很多人在寫筆記時可能只是簡單地照搬書上的內容，而不是真正理解并加以總結整理。因此，對于我們課堂上所做的筆記，以及截至目前為止的學習筆記，我們需要進行檢驗，以判斷其是否真正起到了學習的效果。

第二段：筆記的好處

筆記是我們學習的重要工具，有著許多好處。首先，筆記可以幫助我們記憶學習內容，提高復習的效率。其次，寫筆記有助于我們理解學習內容，將儲存在腦海中的片段化知識有機地組合起來，并且通過總結歸納來提高知識的運用能力。此外，筆記還可以幫我們發現問題。 通過記錄下自己學習中遇到的疑問或是感想，我們可以更好地進行思考，找到解決問題的方法。

第三段：筆記檢驗的意義

對于我們已經寫下的筆記，進行檢驗的好處也是很明顯的。首先，檢驗可以幫助我們發現筆記的不足，及時調整學習方法，改進自己的筆記方式，以提高效率。其次，檢驗能夠使我們更好地理解和掌握學習內容，讓我們在筆記檢驗的過程中深入了解、鞏固知識點。最重要的是，筆記檢驗可以幫助我們在復習考試過程中找到重點難點，提高我們的應試能力。

第四段：筆記檢驗的方法

在進行筆記檢驗時，有一些方法可以幫助我們更好地進行檢驗。首先，我們可以查看筆記中是否存在重復，如果存在，需要及時刪除。其次，我們需要評估筆記中的知識點是否全面，是否缺乏了一些重要的細節，如果是的話需要及時進行補充。最后，我們需要檢查筆記的形式是否合理，是否存在繁瑣的句子或病句等情況。

第五段：結語

筆記的檢驗是我們學習過程中的一個必要環節。通過對自己的筆記進行檢驗，不僅可以發現不足之處，提高學習效率，更能夠讓我們更好地理解和掌握學習內容，并在考試中取得更好的成績。筆記檢驗不是一項單次檢查的任務，而是一項需要長期堅持的工作。只有通過不斷的總結反思以及實踐，我們才能提高筆記寫作的效率，更好地實現自己的學習目標，更好地掌握知識，教育自己。

寫筆記心得體會的說說篇七

稅法作為法律體系中的一個重要組成部分，在我國現代化建設過程中扮演著重要的角色。稅法作為一種經濟工具，能夠對國內市場形成積極的推動作用，對個人和企業的日常生產和生活影響深遠。在學習的過程中，我們需要閱讀相關的資料并記錄筆記。下面本人從五個方面談談我對稅法筆記的心得和體會。

第一，做好筆記的重要性。稅法筆記是我們學習的經驗總結，能夠幫助我們及時發現和解決難點問題。好的筆記不僅能夠使我們對學習內容理解更加深入，而且可以成為備考過程中的有力材料。記筆記不僅是學習過程中的一種姿勢，更是我們學習的重要方法。因此我們需要注意筆記的條理、準確、簡練，這樣不僅能夠提高學習效率，而且能夠更好為我們特許編程和注冊會計師考試的學習打好堅實的基礎。

第二，筆記的分類。在記筆記時，我們需要結合自己的特點，按照自己的需求，對筆記進行分類。以筆記的內容為例，我們可以將筆記分為理論、概念和實踐三個部分。不同類型的筆記需要分別記錄具體的內容，以便于我們之后回憶和復習。在記錄筆記時，我們需要注重關鍵詞和重點內容，同時也要注意排版和美觀，使記錄的筆記達到更加整潔的效果。

第三，筆記的質量。我們在記錄筆記時，需要注重筆記的質量。筆記的質量不僅關系到我們學習的效果，而且關系到我們復習過程的方便程度。為了提高筆記的質量，我們需要在記錄筆記時盡量使用自己的語言解釋，同時注重一些關鍵詞的正確拼寫。我們需要不斷領悟修改和完善筆記的重要性，這樣不僅能更好的為我們復習考試提供有力材料，也是我們提高學習效果的關鍵所在。

第四，筆記的使用。在記錄筆記之后，我們還需要善加利用筆記。我們需要適時翻閱筆記，以及時發現自己日常學習中存在的問題，同時也能夠更好的為我們日常的學習提供有力支撐。通過筆記，我們可以對自己的學習狀態有所了解，通過不斷總結并及時對筆記進行修正和完善，我們的學習效果也會得到更好地提高。

第五，筆記的價值。稅法筆記是我們學習的總結經驗，深度和廣度都很好的反映了我們的學習狀態和廣度，它具有深厚的學習和行業記憶價值，并且將成為我們畢業后工作和工作生活的有力保障。所以我們應該珍視筆記，適時完善和修正，將其發揮最大價值，為我們今后的進一步工作、成長和發展提供有力支撐。

綜上所述，要想在稅法學習中取得好的成績和學習效果，筆記的作用不可忽視。在學習過程中，我們需要注重筆記的分類、質量、使用和價值，尤其需要注意筆記的重要性和做好筆記的必要性，只有這樣才能夠在稅法學習中得到更好的提高和進步。

寫筆記心得體會的說說篇八

讀書心得體會要怎么寫呢?小編今天特地為您整理了一篇關于《心靈雞湯》讀書心得體會范文，希望本文對您寫個人心得體會有幫助和促進作用。

《心靈雞湯》是個英國人寫的,上面寫了人心的丑惡與善良,開心與難過,是本很富有文學性質的書, 本書是由200多個發人深省的雋永故事和心靈感悟組成。

它告訴我們都要懷著一種感恩的心態，向很多曾經給予我們幫助的人，表示由衷的感激和謝意。

感謝我們的父母，是他們給予了我們靈動的生命;是他們為我們日益操勞。

感謝我們的老師，是他們豐富了我們的內涵;是他們讓我們茁壯成長。

感謝我們的朋友，是他們快樂了我們的人生;是他們讓我們懂得友誼。

學會感恩，這是一種美德。

古人云：滴水之恩，當涌泉相報。

又云：投之以木瓜，報之以桃李.施人慎勿念，受施慎勿忘。

生活在大千世界，我們每一個人都或多或少需要別人的幫助。

有的也許是令人畢生銘記的慷慨援助，有的也許是微不足道的綿薄之力，無論哪一種幫助，或許都足以改變我們的命運，值得我們感激一生。

感恩不僅給別人帶來了快樂，同時也溫暖了我們自己的人生!

學會感恩，心存感激，心情感到特別舒暢;

學會感恩，心存感激，心胸會變得特別開闊;

學會感恩，心存感激，你會覺得人生會變得更加精彩;

學會感恩，心存感激，人生因感恩而美好，生活因感恩而美滿。

感恩是一種美德，不懂得感恩人是不會成大事業的。

只有懂得感恩，生活才會賦予你美好。

感恩之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心;

我來自偶然，像一顆塵土

有誰看出我的脆弱

我來自何方，我情歸何處

誰在下一刻呼喚我

天地雖寬，這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛

我還有多少淚

讓蒼天知道

——我不認輸

感恩的心，感謝有你

伴我一生

——讓我有勇氣做我自己

感恩的心，感謝命運

花開花落

我一樣會珍惜

寫筆記心得體會的說說篇九

寒假走進蘇霍姆林斯基，使我反思語文教師的素養。

歲月悠悠，滄海桑田。踏過教學的腳印，回眸，卻發現，當一切的西方“后現代”改革渲染我們的課堂時，驀然，教師的專業素養卻成了我們應對的高山。

對于語文老師而言，專業素養意味著什么呢?

我以為，語文教師應當成為“語文的化身”。那里的“語文”應是“用語文的方式教語文”。語文的方式，不僅僅僅指語文課區別于其他學科的教學方式，更是指用語文的方式來思考、來感悟、來表達，敘事、隱喻、抒情、對話，乃至一聲問候、一句評價。那課堂上的分分秒秒，語文老師不僅僅僅屬于自己，他就應當成為語文。是否還能夠這樣說，如果以前我們說“我是教語文的”，那么，我們這天應說“我是用語文教人的”。若爬過這座山，到達這境界，語文教師的素養務必提高。

有人這樣評價我們語文教師：視野不寬知識貧乏，學識單薄、干癟，以本為本，拘泥教材，搬教參，對答案，不善舉例和比喻，不善聯系和聯想，不能對課文知識進行有效擴展和深化，教不活，化不開;底蘊不厚缺乏見解力和創造性，智慧疲軟，人云亦云，教學沒有深度和厚度;修養不足育人乏術，職責心似乎挺強，藝術性卻很差，貌似很優秀，其實問題多多，自我感覺良好，反思潛力低下;情趣不多教學生活乏味，類似套中人，心靈缺乏陽光，難與學生交往溝通。

君不見，語文教學的原點不在上課的老師形象怎樣的迷人、課件怎樣的精彩，甚至也不完全靠教案的設計多么精彩、教學布局怎樣的巧妙，以上這些都能夠靠外在的人力、物力輔助加以彌補。然而，衡量一堂課的好壞，依我看，重要的有兩點，一是學科本位的價值獲得，二是教育學的含量。這兩者恰恰要靠教師的學科專業水準和教育教學潛力來引導幫忙學生完成，而前者卻是前提。

在清華附小，對于語文教師的專業素養，我簡單地概括為兩句話：第一、解讀教材的功夫，第二、課堂教學的功夫。然而如何培養這素養，讓教師所受的專業教育和積累下來的專業經驗，溶于教師課堂上的言談舉止之間，成為教育的機智和情懷，為學生的成長引路、照明，成為能夠在如此紛繁復雜的世界中能夠吸引學生熱愛語文的強有力的磁場，這或許值得每一位語文教師深思。

作為一名語文教師，直接體現自身專業素養的方式莫過于在課堂上的行走。一名語文老師是否至少應當具備這樣的條件，才能夠有勇氣行走于語文的課堂：一手好字、一副好口才、一篇好文章。這是最基本的要求，也是我從這些年來的成長經驗中提煉、總結而成的，在此基礎上，才能談素養的蘊藉和提高。我要求清華附小的語文教師，就從這些最基本的素質談起，我們的學生從清華附小畢業時也努力要做到這幾條。

寫筆記心得體會的說說篇十

書，是我們日常生活中必不可少的東西之一，誰的家中都有許許多多的書。在書的海洋中，有數不勝數的好書，其中《愛的教育》就算一本，很值得一看，尤其是對于教育工作者來說，這本書更值得我們去讀，去學習。

《愛的教育》的作者是意大利亞米契斯，他創作了許多反映教育教學的作品。全書主要由三部分構成：主人公安利柯學年日記（包括作者所見的發生在家庭、學校、社會上的各式各樣的小故事以及作者安利柯的真實感受）；他的父母親及他的姐姐在他日記上所寫下的勸誡性、啟發性的文字；10則老師每月在課堂上宣讀的精彩、感人的小故事（每月例話）?！稅鄣慕逃返奶厣且院⒆拥难酃馊ビ^察周圍的事物，描述了學校孜孜不倦的老師們如何關愛學生們的學習和啟發學生們的心靈；描述家庭中父母親對子女心靈成長的引導和潛移默化的影響；描述可愛單純的小學生如何在學習和生活的相處中彼此照顧、彼此鼓舞，相互學習、相互幫助。書中表露了家庭、學校到整個社會，都在努力營造一種良好的環境，培養和塑造兒童愛國愛民愛生活的感情。對于教育來說，除了知識的傳承書中還強調了教育所具有的更大的意義，那就是對受教育者心靈的啟發和開導。

在《愛的教育》里，作者以一個小學生的名義，通過日記本的形式，講述了生活中一些通俗易懂的小故事，將“愛的教育 ”融入這些故事，用以培養年輕一代的思想情操。其中，我感受最深的是“好強心”這篇日記。這篇日記講了一個駝背孩子那格，在一次體育課上，大家都在“爬稈”這個項目上取得了及格以上的成績，那格的母親因兒子駝背而向體育老師說明，那格身體不便，不宜爬稈，而那格不愿讓別人看不起自己，毅然向高達５米的豎桿發起沖擊，最終，他沒有靠別人的幫助，奮力地爬上了豎桿，取得了優秀的好成績。然而，在他下桿時竟然暈倒了，這是因為他的好強心給了他力量，使他爬上了桿頂，但因他體格弱小，實在堅持不住，才會導致他累暈在桿上，我被他執著、堅持不懈的精神而感動，這種精神值得我們學習。 亞米契斯所倡導的愛的教育，包括熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神和情感。這些小故事，通過孩子敘事的形式表述出來，讓人感覺特別熟悉與親切感人，具有很強的藝術感染力。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長，都是孩子在讀書期間每天發生的有趣，有意義的事，孩子只是很簡單的將這些學習過程，教育過程如實地記敘著，但越是簡單的東西越是可以表達很多的內涵。因為我們讀者看到小學生將他眼中的老師的教育方法，老師對學生的愛、關心，對學生的幫助，以及同學之間互幫互助，友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來，將一些簡單的情感表達其中，小學生雖小，但卻能深刻感受到老師“愛的'感受好與壞，感受愛與憎惡，這一切復雜的感受通過這一篇篇日記表達出來，傳達給我們讀者，引起我們讀者的一些思考，讓我們讀者能切身體會“愛的教育”，感受“童言無忌”。

我在閱讀這本書時，常常思考這樣一個問題：愛的教育并非易事，

我們教師應該怎樣去愛學生？怎樣充分運用愛的教育“法寶”？我認為：

第一、老師對成績低下學生要有一顆無私的愛心和善心。因為我們的成績低下的學生，由于進入民辦院校，一些人瞧不起他們，更不用說關心愛護他們，理解尊重他們了。把他們當做自己的孩子，當作朋友。對成績低下學生的同情和理解，是愛他們的重要表現。我對那些因學習智力特別差的成績低下學生總是給于特別的關心愛護；對那些違犯紀律而抬不起頭、受到責罰而陷入孤立的學生給予同情；對那些因失敗產生心理挫折的學生給予同情；對那些因家庭經濟困難而感到低人一等的學生給予同情。我們的教育學首先是人學；而教育者首先是一個人道主義者，對學生沒有同情心，決不是一個真正的教育者。所以，我認為，教師更應該對成績低下學生富有同情心和愛心，這是教育的前提和基礎。

受到老師的關心與愛護，從而激起他們刻苦學習，自立自強的精神。在我曾經執教過學生里，有一個非常調皮的成績低下學生，父母對他的一切很淡漠，甚至不管不問的。這個孩子從小仇視一切，無論是誰和他說話，他都不理睬。以前我對他的教育只是嚴厲的批評，他很少服從老師的教育。但是，我的一個很平常的愛的舉動卻改變了他。他上課不再故意搗亂，學習肯努力了，成績逐漸上升。這讓我深刻地感悟到：從前我的嚴厲批評，我的多次說服教育，都沒有改變他的行為，都沒有使他轉變，而僅僅是老師一次愛的行動，卻徹底地改變了一個學生，可見，教師在生活中實際的、真心的去關心學生，愛護學生，卻讓一個差生迅速轉變?！稅鄣慕逃愤@本書，它對教育的影響很大，是改變教育方式的指南。

第三、尊重信任每個一個成績低下學生是教育好他們的關鍵。尊重學生是教師熱愛學生的具體表現。尊重包括對學生人格的尊重和對學生自尊心的保護，二者是一致的。自尊心是學生心靈中最敏感的角落，是他們在學校中參加各項集體活動的重要內驅力和主要的精神支柱。心理學研究認為自尊心是人的一種自我意識的表現，是人們對自己在集體中的地位和作用的一種認識和評價。因此，我們在對學生進行教育的時候必須不折不扣地做到尊重學生，特別是在對犯了錯誤的學生進行批評教育的時候，可以用嚴厲的語氣和措辭指出他的錯誤、指出他的缺點和不足、指出他的行為所造成的不良甚至是很壞的影響，但不能對學生諷刺、挖苦來傷害學生的自尊心、侮辱學生的人格。回顧我的教學過程，有過多少次對學生的批評教育，那是數也數不清了，但有一點可以肯定的是每次我都十分注意自己的用詞并時刻提醒自己不要失言傷害了學生的自尊心，即使是批評也是在肯定學生優點的前提下客觀地指出他的不足。

愛自己的親人是應該的，也是容易的，但如果一個人只懂得愛自己的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他就是一個可悲的人，他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學習那種愛呢？！ 我認為這本書雖然講的是情感教育，卻洋溢著對生活，對大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神。在閱讀時好似把我帶入了廣闊的社會中去，它真是讓我懂得了許多課本上學不到的東西。每個故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質激勵著一代又一代的少年兒童。愛可以比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。

所以在《愛的教育》一書中，也有老師尊敬學生的事情，學生用充滿感情的語言表述了對老師的難忘和喜愛。我在教育中，時刻注意告誡自己：不要以為成績低下學生智力低下，在某些人的眼里隨便諷刺挖苦他們；不要以為他們沒有自尊心而隨意地批評他們，而要時刻注意保護他們的自尊心，培養他們的自尊心，讓他們在一個和諧平等的教育氛圍中健康成長。