總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結吧。優秀的總結都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?這里給大家分享一些最新的總結書范文,方便大家學習。
2023年期末考試反思總結一句話(六篇)篇一
初一就這樣過去了,一年的時間,在學生作文能力的訓練上我也是傾注了心血的,但是結果很讓人失望。
并不是學生沒有理解我為他們灌輸的作文的理念,而是我發現平時訓練時提出的具體要求,在應試時卻并沒有被學生在作文中采用。而且面很廣。
此次作文題為“一剎那,我發現了自我”。學生普遍會思考這樣的問題:發現的自我究竟是什么?答案仿佛并不難產生,比如高尚的情操、粗鄙的思想、被掩蓋的真實性格等等都是學生樂于選用的。但事實上,題目上有一個非常致命的限制性要求“一剎那”,卻被大多數學生忽略了。
一剎那,就表示文章必須在敘事環節中,選擇一個相對較短的時間段,進行相當充分的橫向的鋪展,如定格的人物描寫、環境描寫、聯想想象、插敘、言辭細膩的生動修辭、適當的議論抒情等等都是可以選擇的手法,而這些作文技巧在初一第二學期時候曾經進行過專門的訓練,不少同學對這樣的操作都是頗有心得的樣子,但從此次考試情況看,這些心得在應試的時候都不知道飛哪里去了,只有在出了考場,老師問及的時候,他才恍然發現自己原來還有這些認知。
看來作文應試能力和平時練筆能力并不是可以畫等號的,而如何讓學生突破兩者間的屏障看來也應該是以后的作文教學中應該更多思考的問題。
2023年期末考試反思總結一句話(六篇)篇二
這次考試的結果,既在意料之外,又在情理之中。或許是期中考試考得太好的緣故吧,畢竟那樣的成績,整個初中階段到目前為止只遇到過兩回,仿佛中了彩票似的。期中我足夠幸運,但期末就沒有那種運氣了,甚至運氣還更糟糕一些。
這次期末考試,由于我已經初三了,所以初三的期末考試提前了一個星期。原本就沒有多少復習的時間,現在時間就更少了。我個人認為,初三的學習就好比一列火車,一旦開始行駛,就以很高的速度一直向前奔去,來不及回頭,看窗外的風景。
我個人本不是一個很迷信的人,但這次的預感卻出奇地準確,這是巧合嗎?考試前,爸爸出差去了,要等到考試后才回來。這意味著我只能孤軍奮戰,如果有不會的題目就再也沒有人教我了,我心中有了不好的預感。在我考試的那天早上,媽媽做了一個噩夢,她夢見我們家的房子全都倒塌了(事實上這是不可能的,鋼筋混凝土造的房子,怎么可能倒呢,何況我們又不住在一樓),但她沒有告訴我,這是我后來才知道的。而我考試那兩天,突然發了急性腸胃炎,飯都吃不下去,每天餓著肚子去考試,而等我考試了,這種癥狀卻又奇跡般地好了,實在有點詭異。
以上的只是客觀原因,主觀上的原因影響的成分應該更大。我被期中的成績所麻木,沒有提早復習,等到我意識到的時,為時已晚,連學校的作業都應付不過來,更別提花時間去復習了。
我在考場上頭昏腦脹,不會做的錯了,會做的也錯了,所有考試考下來,除了第一門數學考得好之外,其他幾門都掛了紅燈,有點甚至創了歷史新低。考完試后,我只是很麻木地看著小說,玩著電腦,無所事事。我盡力不去想考試,但我最終不得不去面對。
比以往有所改善的是,我這次并沒有過分傷心,我甚至沒有哭(當然,我沒有抑制自己想哭的欲望,只是心里已經麻木)。我問媽媽這算不算是一種墮落,但她卻告訴我這表示我有一個良好的心態,我只能對她苦笑。
考試并不是說每次都要取得好成績,當然這也不是說成績不重要,而是通過每一次考試,我們都能有所收獲,在考試中發現自己的不足,不斷提高自己,完善自己。
后記:謹以此文,獻給所有考試失敗的同學,我們不能放棄,只要我們努力,我們一定會華麗轉身。
2023年期末考試反思總結一句話(六篇)篇三
緊張的期中考試終于結束,本次考試語文82,數學93,英語88,總分259分。
我認為這次考試和以前考試相比,有小的進步(總分)由251到了259。
語文:是我最差的學科,盡管考試前在家長的幫助下我用復習本聽寫了所有錯過的詞,按照老師要求把古文、古詩默寫了幾遍,看了以前的一些卷子。但不可否認我在閱讀和作文上存在著很大的問題。有時我抓不準中心、分錯層。這次考試,基礎大部分都對,失分主要是在課外閱讀和作文;其中作文扣了7分,所以以后還要多讀一些課外書;另外一個不足就是審題不清,為此扣了6分,加上6分可能就到90了;所以以后考試要仔細做題,認真檢查,看題時也不能只讀一半。
數學:考前我把所有卷子上、本上和書上的錯題和必背的概念看了一遍,但這次還錯了兩道不難的題,而且是我會做的,所以白白丟了5分,不過有道題——求陰影面積的那道題,屬于方法的問題。還有列方程組解應用題,屬于粗心的問題,以后要仔仔細細地審題。
英語,每次都差一點。這次英語我不太滿意,扣了12分,考前把書后字詞表默寫的很熟了,3a也沒問題,但考試中一向“引以為榮”的聽力和選擇、閱讀,這次竟然扣了8分聽力扣分的原因是我坐在后排聽不清錄音,作文扣了4分,因為作文的三單,錯的十分不應該,所以英語還需多努力和仔細地檢查。
目前在學習上,我認為我的基礎好,所以我要快馬加鞭。但是目前課外書還是讀少了,所以今后還要多讀、多背、多練。
2023年期末考試反思總結一句話(六篇)篇四
我現在的心情真的很復雜,說難過吧,的確,語文只考了84;說開心吧,也對,英語考了100。
想想,仔細想想,畢業進入中學時的語文成績在原來班里數一數二,名列前茅,而這時的成績與那時相比差了10分,10分,已經不是一個小數目了!
其實在數學上,我是非常粗心的。在股票方面我覺得我還沒有完全弄明白,還有找規律我有時也找不出,希望老師多多指導。
提起英語,我還是挺高興的,每一題我都仔仔細細的檢查過了,只不過有一些是比較難,那要看自己課外知識了。
雖說語文上難過了些,但里面也滲透著一種滿足與高興,我抱有這樣的心理,可別說我驕傲呀。
總體上來說,我已經進步了,因為我努力了,赴全力了,這少不了老師的教導,父母的關心,當然更少不了自身的努力。
深信,在下一學期,我會有更大的進步。在這里,我祝自己在以后的每一天開開心心,努力向上。如果太陽是我的目標,那我會踮起腳尖,因為只有這樣,才能更靠近陽光,才能向著目標一步一步的進發!
2023年期末考試反思總結一句話(六篇)篇五
終于考完期末了,心情有點激動。這次考的還不錯,可是語文和數學沒有考到理想的分數。不過還可以啦!但數學89.5,差那么0.5分我就90分了,我好后悔啊!當初我為什么沒有檢查出來這個錯誤,就是因為我的粗心大意才出了這個錯,早知今日,何必當初啊!如果可以四舍五入的話,我就90分啦!那樣老爸也能高興一點!
語文呢,不怎么理想,考的也不是很高分,不過能比韓雨杉和吳婷高我就很高興了!畢竟難得嘛!像吳婷那種尖子生,一般人很難超出,可老爸老媽卻說我只是運氣好一點,其實我還是跟吳婷差很多的,吳婷平常的成績那么好,這一次失手,也無所謂!我語文應該算中等水平,不過能考上95分才是我最理想的結果,這次不行,下次再來,不要放棄啊!
我的數學是三科當中最差,所以我要加強這方面的知識,語文和英語也不可放松。
首先,我要給自己制定一個計劃,這樣也許可以提高我的效率:
1、每天上課堅持做筆記,專心聽課,精神要集中。把老師講的重點記住。
2、每天作業要認真做,不可馬馬虎虎,碰到不會的,一定要先思考,如果實在不會,就可查查書,千萬不能只要碰到比較難的題目就去問電腦,電腦也不是萬能的。
3、有其他時間可以多做一做自己不熟悉的題目,比如說我百分數不怎么好,我就多做一些這方面的題,直到把所有題型全搞懂后,我對百分數也就更熟悉,而且以后做這方面的題,也不用怕啦!
4、多看看課外書,可增長這些知識。不一定只看學校的書,關于這方面的書都可以看。
這個計劃我將會在下個學期開始,我要加油啦!雖然學習很重要,但身體健康也很重要啊!如果沒有一個好身體,怎么能好好學習呢?所以,運動也很重要。
1、每天早上去學校的時候,可以在操場上跑跑步,當作晨練。
2、體育課就多運動一點,比如跳繩啊,可以增加彈跳力。反正多多運動,對身體有益。
3、放學時可以帶羽毛球去學校和同學打打,科學家說過,傍晚之前是最好的運動時間,在那時我們就可以多運動一點。
我們如果都能做到學習和健康兩不誤,那我們學習好、身體又很健康,到時候我們應該是世界上最快樂的人了!身心健康和學習優秀是學生們的兩大重點,我們要好好把握哦!
期末在我心里總是個目標,期末沒考好,就相當于我這一個學期的努力是白費了。
為了下學期能考的更好,我豁出去啦!加油!
2023年期末考試反思總結一句話(六篇)篇六
一、總體情況:
參考人數:46人參加考試。最高分是92分,最低分是42分。及格人數38人,不及格人數8人。
一、試卷分析及答題情況。
第一部分第一、二題是對生字詞的考查,學生掌握情況不太理想,從卷面上看錯字比較多,多音字判斷基本準確,書寫較亂。第三題考查學生對課文、古詩文和名言名句的掌握程度和積累情況,學生答題不太理想,尤其對含有明字的成語填錯和空白的比較多。
第二部分也即第四題是按要求改寫句子,個別學生有誤,特別是仿寫句子中,學生對擬人句和擴寫句子沒有掌握,導致學生失分率較高。
第三部分是閱讀,本題總體的得分率較高,學生的閱讀理解能力較強,但是個別同學失分率較高,而失分最多的是課外閱讀理解,學生對文本的理解不到位,甚至沒有閱讀就開始做題,審題不清。
第四部是寫作,本次作文是命題作文,題目是“我敬佩的一個人”,對于四年級同學來說,這樣的作文并不難,但通過試卷發現,一部分學生沒有仔細審題,在試卷另寫題目,一部分學生還寫了幾個人;有一小部分學生書寫潦草,語句不通順,段落混亂,標點符號使用不正確,整篇文章一逗到底。
二、從這次考試中發現的一些問題:
1、 學生審題不嚴,答非所問,是出現錯題的一個主要原因。
2、做題不仔細,急躁,書寫錯誤嚴重,知識鞏固不到位,記憶模糊。
3、標點符號不能準確的運用。
4、閱讀理解能力有待提高。
三、今后的努力方向:
1、抓住文本吃透教材扎實掌握文本的知識,多進行遷移訓練。
2、在教學中要求學生發揮主觀能動性,大膽表達,書寫認真。
3、多關注后進生,避免兩極分化再嚴重。
4、加強作文教學多布置當堂作文,要求把字寫工整。
5、加強書寫訓練 。