每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

三零創(chuàng)建體會(huì)篇一

建設(shè)一直是社會(huì)發(fā)展中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，無論是建設(shè)城市還是建設(shè)個(gè)人，都需要經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與體會(huì)。在這篇文章中，我想分享一下我在建設(shè)過程中的心得體會(huì)，并希望對(duì)大家的建設(shè)工作有所啟發(fā)與幫助。

首先，在建設(shè)之初，我們需要樹立正確的目標(biāo)與理念。無論是建設(shè)一個(gè)項(xiàng)目還是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，都需要明確自己的目標(biāo)，并與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行充分的溝通交流。只有通過明確的目標(biāo)，我們才能更好地規(guī)劃和安排工作，避免盲目行動(dòng)和資源浪費(fèi)。同時(shí)，我們也要樹立正確的理念，堅(jiān)持誠實(shí)、勤奮和創(chuàng)新，以更好地推動(dòng)建設(shè)工作的進(jìn)展。在這個(gè)階段，我意識(shí)到目標(biāo)的明確和理念的正確是建設(shè)工作成功與否的重要關(guān)鍵。

其次，建設(shè)中團(tuán)隊(duì)的合作與協(xié)調(diào)至關(guān)重要。無論是在規(guī)劃中的團(tuán)隊(duì)合作，還是在建設(shè)過程中的工作協(xié)調(diào)，都需要團(tuán)隊(duì)成員之間有效的溝通和密切的配合。建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，需要多個(gè)環(huán)節(jié)的有序銜接和協(xié)同合作。在我參與的建設(shè)項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)成員之間的密切合作與協(xié)調(diào)是項(xiàng)目成功的關(guān)鍵。只有通過加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)建設(shè)目標(biāo)，提高工作效率。

第三，建設(shè)中的困難和挑戰(zhàn)是必然存在的。在建設(shè)過程中，我們經(jīng)常會(huì)面臨經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和環(huán)境等各方面的困難和挑戰(zhàn)。面對(duì)這些困難，我們不能退縮，而是要勇敢面對(duì)，并不斷尋求解決問題的方法和途徑。在解決問題過程中，我們也要學(xué)會(huì)從失敗中汲取教訓(xùn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)我們的工作方式。只有通過積極應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我們才能不斷提高自己的能力，取得更好的建設(shè)成果。

第四，建設(shè)過程需要關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。在建設(shè)的過程中，我們不能只關(guān)注建設(shè)成果，而忽視對(duì)環(huán)境的影響和可持續(xù)發(fā)展的問題。我們要樹立環(huán)保意識(shí)，合理規(guī)劃和利用資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，同時(shí)推動(dòng)綠色和可持續(xù)發(fā)展。只有通過注重環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，我們才能真正取得建設(shè)的長遠(yuǎn)成果，造福后代。

最后，建設(shè)工作需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。在建設(shè)中，我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。同時(shí)，我們也要勇于創(chuàng)新，不斷尋求新的思路和方法，推動(dòng)建設(shè)工作的進(jìn)步。只有通過不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我們才能跟上時(shí)代潮流，提高自己的綜合素質(zhì)，使建設(shè)工作更加卓有成效。

總之，建設(shè)是一項(xiàng)龐大而復(fù)雜的工作，需要正確的目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)的合作、積極應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)、關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，以及不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。在我參與的建設(shè)項(xiàng)目中，正是通過這些心得體會(huì)，我們才能取得了一定的成果。希望通過這篇文章的分享，能給其他人在建設(shè)工作中提供一些啟示和幫助，共同推動(dòng)建設(shè)事業(yè)的不斷發(fā)展。

三零創(chuàng)建體會(huì)篇二

對(duì)于學(xué)風(fēng)的理解，有人往往只看到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，而不及其余，這是十分片面的認(rèn)識(shí)。其實(shí)，學(xué)風(fēng)是組織群體學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度(包括成就態(tài)度)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的集中的、主流的顯性傾向。學(xué)風(fēng)存在于學(xué)習(xí)自始至終的所有環(huán)節(jié)之中，諸如學(xué)習(xí)目的是否明確和堅(jiān)定，學(xué)習(xí)興趣是否廣泛和強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)毅力是否堅(jiān)強(qiáng)和持久，作業(yè)考試是否嚴(yán)謹(jǐn)和誠信，創(chuàng)新意識(shí)是否具備和發(fā)展，等等，都屬于學(xué)風(fēng)的范疇。

學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校校風(fēng)的重要體現(xiàn)和核心要素，有好的學(xué)風(fēng)才表明有好的教風(fēng)和校風(fēng)。建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)是建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)的中心任務(wù)和根本保證。學(xué)風(fēng)固然受到教風(fēng)的制約，但其對(duì)教風(fēng)的的能動(dòng)性之強(qiáng)，反作用之大常常令人驚嘆。好的教風(fēng)如果不能轉(zhuǎn)化為好的學(xué)風(fēng)，便是只開花不結(jié)果，是不健全的教風(fēng)。相反，好的教風(fēng)一旦激活了學(xué)風(fēng)，便啟動(dòng)了提高教學(xué)質(zhì)量的核動(dòng)力，打開了至為關(guān)鍵的通道。可以毫不夸張地說，學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的必要前提和根本保障。

學(xué)風(fēng)建設(shè)與其他教育活動(dòng)一樣，最有效的是以班級(jí)基地。如何培養(yǎng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣呢?班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要多維度設(shè)計(jì)，多通道實(shí)施。

學(xué)風(fēng)是以“學(xué)習(xí)”為軸心的龐大而復(fù)雜的顯性系統(tǒng)，它的形成離不開帶有強(qiáng)制色彩的各項(xiàng)規(guī)章制度的指導(dǎo)和約束。脫離了規(guī)章制度的指導(dǎo)和約束，單純依賴教師個(gè)體的教育智慧和教育手段，很難培養(yǎng)健全而持久的良好學(xué)風(fēng)。有的老師殫精竭慮，費(fèi)了九牛二虎之力，就是造就不了盼望的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，一個(gè)重要原因就在于沒有發(fā)揮系統(tǒng)的規(guī)范的作用。相反，如果在學(xué)期開始就有計(jì)劃、有步驟地組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)方面的各項(xiàng)規(guī)章制度，在師生知學(xué)習(xí)之“規(guī)”懂學(xué)習(xí)之“矩”的前提下，能夠迅速建構(gòu)由“怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)”、“怎么學(xué)習(xí)”、“怎樣對(duì)待考試”、“如何評(píng)價(jià)和調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)”等維度組成的“學(xué)習(xí)框架”，這種“學(xué)習(xí)框架”經(jīng)過一段時(shí)間的正強(qiáng)化，便形成了所期望的良好學(xué)風(fēng)。我校2019級(jí)(8)班班主任姜蘭芹老師，2019級(jí)(8)班班主任曹福琴老師，她們都十分重視用學(xué)習(xí)規(guī)則做學(xué)生的航標(biāo)燈和緊箍咒，實(shí)現(xiàn)了“短、平、快”學(xué)風(fēng)建設(shè)的方式，使班級(jí)總成績始終在全年級(jí)名列前茅。

與上一種方法相比，用美德熏陶是一種“潤物細(xì)無聲”的教育方法。我校作為中央教科所批準(zhǔn)的德育試驗(yàn)學(xué)校，有著豐富的傳統(tǒng)美德教育的資源(圖書、音像、網(wǎng)絡(luò)、自編報(bào)紙雜志等)，也有比較成功的美德教育的經(jīng)驗(yàn)。傳統(tǒng)美德故事不勝枚舉，程門立雪、鑿壁借光、懸梁刺股之類的故事，“知之為知之，不知為不之”、“學(xué)而不厭”、“三人行則必有我?guī)熝伞薄ⅰ皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”、“業(yè)精于勤，荒于嬉”、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”、“問泉哪得清如許，為有源頭活水來”之類的名言警句，匯合而成學(xué)風(fēng)建設(shè)重要而又豐富的“血庫”和“營養(yǎng)”。班主任向英、侯志華、楊春芳等老師就善于用這些“血庫”和“營養(yǎng)”為學(xué)風(fēng)建設(shè)注入強(qiáng)勁而持久的“能源”，他們刻意在語文課堂、班會(huì)與“文化長廊”布設(shè)傳統(tǒng)美德的“生長點(diǎn)”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，讓學(xué)生浸潤在傳統(tǒng)美德之中身受潛移默化的熏陶。

明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是學(xué)生學(xué)習(xí)海洋中的航燈，可以助其把握方向，做到心中有數(shù)。有的學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如盲人摸象、瞎子抓魚，東一把、西一把，事倍功半。現(xiàn)代管理學(xué)上有一條公式：

這個(gè)公式表明：目標(biāo)越正確、明確，效率就會(huì)越高，效果就會(huì)越好。

學(xué)習(xí)目標(biāo)按范圍大小可分為：學(xué)習(xí)總目標(biāo)——學(xué)科目標(biāo)——分冊(cè)目標(biāo)——單元目標(biāo)——課目標(biāo)。我們?cè)趯?shí)際操作中，可以由小到大，由少到多，由簡單到復(fù)雜，先完成好課目標(biāo)。原蘇聯(lián)著名教育學(xué)家巴班斯基在《提高課堂的教學(xué)效率》一文中開宗明義地提出：“上課要瞄準(zhǔn)最后的結(jié)果”。從某種意義上說，課前的目標(biāo)，就是課后的效果。一課目標(biāo)這樣，其他高層目標(biāo)亦是如此。

學(xué)習(xí)目標(biāo)按時(shí)間的遠(yuǎn)近還可以分為：學(xué)段目標(biāo)——學(xué)年目標(biāo)——學(xué)期目標(biāo)——月目標(biāo)——周目標(biāo)——日目標(biāo)。事實(shí)證明，目標(biāo)定得越實(shí)際、越具體、越堅(jiān)定，效果越好。我們可以指導(dǎo)學(xué)生制定符合自己的目標(biāo)，幫助他們由小到大，由近及遠(yuǎn)，由低至高，按照自己的目標(biāo)去學(xué)習(xí)，并逐步實(shí)現(xiàn)它。

教育心理學(xué)認(rèn)為，人的學(xué)習(xí)有兩大心理因素參與：一是智力因素，一是非智力因素。其中非智力因素雖不直接介入學(xué)習(xí)，卻以動(dòng)機(jī)作用為核心，調(diào)節(jié)著教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行，相當(dāng)于學(xué)習(xí)活動(dòng)的發(fā)起者和推動(dòng)者。根據(jù)研究表明：一個(gè)人成功的因素中，智力因素(智商)只占20%;而非智力因素(情商)卻驚人的占到80%。可見，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要因素。為了建設(shè)穩(wěn)定性特強(qiáng)的學(xué)風(fēng)，我們經(jīng)常要努力做好以下幾方面工作：

教師可以憑借融洽的師生關(guān)系，自己深厚的教學(xué)功底以及多種現(xiàn)代化教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情趣，盡量使學(xué)生的學(xué)習(xí)需要得到滿足，使他們自覺不自覺地加入到集體學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中來。

俗話說：榜樣的力量是無窮的。在學(xué)習(xí)上，每個(gè)人可以樹立自己的榜樣，激勵(lì)自己向他學(xué)習(xí)。榜樣的樹立可以是縱式的，也可以是橫式的。模式榜樣就是指在一定時(shí)期內(nèi)或某次考試中，拿自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績與其他同學(xué)相比;縱式榜樣是學(xué)生可根據(jù)自己的幾次考試情況相比較，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。樹立這兩種榜樣，可以讓學(xué)生向他人和自我挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有那么一種比、拚、趕、超的勁兒，就可以調(diào)動(dòng)自己的潛在動(dòng)力，做出平時(shí)難以做到的事。初中部凌杰采用了集體“找對(duì)手爭(zhēng)風(fēng)流”的榜樣教育法，使2019級(jí)(11)班學(xué)風(fēng)獨(dú)樹一幟，成為學(xué)習(xí)“強(qiáng)班”。

我們?cè)谠u(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)得怎樣時(shí)，應(yīng)做到客觀，尤其是要有激勵(lì)性，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，品嘗到果實(shí)的甜美，以便今后更努力地學(xué)習(xí)。對(duì)成績好的同學(xué)，可以激勵(lì)他更上一層樓，與前面的同學(xué)或外校的同學(xué)比，讓他們深知“山外青山樓外樓”的道理;對(duì)中等或成績差的學(xué)生，可以讓他們與成績好的同學(xué)看齊，給他們“曙光在眼前”的慰勉;對(duì)成績總差的學(xué)生，可以對(duì)他們說他們成績的提高要比第一名同學(xué)成績的提高快，提高幅度也大，讓他們嘗到進(jìn)步的喜悅。有些同學(xué)怎么鼓勵(lì)成績也上不來，你可以說他聽課認(rèn)真;如果他聽課不認(rèn)真，你可以贊他作業(yè)工整;如果他作業(yè)不工整，你可以稱他出勤好。反正每個(gè)同學(xué)身上都有自己的閃光點(diǎn)，可貴之處，只要我們能抓住這些，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，肯定自己。有時(shí)可能會(huì)因?yàn)橐淮涡⌒〉谋頁P(yáng)就可以塑造一個(gè)棟梁之材。

除了以上幾方面，我們還可以利用教室的環(huán)境，給他們營造一種氛圍，可以在墻壁上懸掛一些名人圖像或名人名言，每個(gè)人可給自己寫個(gè)座右銘，身邊也可常備一本名人傳記，讓自己常看常記，耳濡目染，起到潛移默化的作用。教室后的黑板報(bào)上可出一些思考題，讓他們經(jīng)常思考。我校之所以將文化長廊的制作納入教育常規(guī)加以考評(píng)，一個(gè)重要目標(biāo)就是為建設(shè)學(xué)風(fēng)營造健康濃郁的氣氛。今年初一年級(jí)文化長廊幾乎每周更換一個(gè)主題，制造了連綿不斷、常翻常新的文化氣氛，使良好學(xué)風(fēng)有了自豪的背景和生長的沃土，大大提高了初一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)能力。另外，我們還要倡導(dǎo)多數(shù)同學(xué)之間經(jīng)常研究、交流，造成一種研究的氛圍，給其他同學(xué)制造外在的動(dòng)力，督促他們學(xué)習(xí)。清代魏源曾說過：“孤舉者難起，眾行者易超。”只要大家都動(dòng)起來，蔚然成風(fēng)，利用集體的合力，一定能使個(gè)人的學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。

時(shí)間有限、知識(shí)無限，要想提高效率，就要給學(xué)生樹立珍惜時(shí)間的觀念，讓他們珍惜每一秒鐘的價(jià)值、每一分鐘的意義。有的同學(xué)之間自動(dòng)開展一分鐘背單詞競(jìng)賽，一分鐘智力體操等活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們驚訝地發(fā)現(xiàn)一分鐘的重要價(jià)值，有的同學(xué)給自己規(guī)定早自習(xí)“提前兩分鐘進(jìn)入狀態(tài)”，“閑談莫過五分鐘”，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣。同時(shí)，讓他們掌握合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的方法，使學(xué)習(xí)過程系統(tǒng)化、精確化，做到預(yù)習(xí)科學(xué)，聽課專心，作業(yè)認(rèn)真，復(fù)習(xí)周到，總結(jié)細(xì)致。做到不預(yù)習(xí)不上課，帶著疑問進(jìn)課堂，帶著收獲走出去，每節(jié)課后可用一兩分鐘把本節(jié)課的主要知識(shí)放遍“電影”，有問題及時(shí)找同學(xué)或老師解決掉，不讓問題隔夜，作業(yè)認(rèn)真，獨(dú)立完成。一句話，在時(shí)間的流淌中強(qiáng)化每一種學(xué)習(xí)品質(zhì)。時(shí)間出習(xí)慣，習(xí)慣成自然，有了適合自己的方法，又能持之以恒，自會(huì)投入到學(xué)習(xí)中去，這便是學(xué)風(fēng)產(chǎn)生循環(huán)效應(yīng)的先兆。

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進(jìn)學(xué)風(fēng)的建設(shè)發(fā)展。

學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、

作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。要注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作。在這一階段，有些班主任通過五星級(jí)學(xué)生評(píng)比的方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣，學(xué)生在師與生、生與生多邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒、督促和強(qiáng)化，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣。人人都有良好的習(xí)慣，學(xué)風(fēng)自然得到了發(fā)展。

各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各

不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。這類習(xí)慣要逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，需要一個(gè)長期的過程。但只要教師遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，從小行為入手，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。班主任善于抓“特殊習(xí)慣”的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，從而拓展了建設(shè)學(xué)風(fēng)的通道。在這方面，我校劉素君、戴志國等老師以愚公移山的精神引導(dǎo)學(xué)生不辭辛苦地“種植”書寫習(xí)慣，從他們學(xué)生的字里行間你一定會(huì)贊嘆那種嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、一絲不茍的學(xué)風(fēng)。

以上只是對(duì)學(xué)生學(xué)風(fēng)問題的粗淺探討，要建設(shè)理想的學(xué)風(fēng)，還需要從其它視角探求行之有效的建設(shè)途徑，比如以教風(fēng)感化學(xué)風(fēng)，以成功提升學(xué)風(fēng)，等等。我們應(yīng)該勇為人先，大膽實(shí)踐并認(rèn)真總結(jié)，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)的文章，為推進(jìn)我國中學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的步伐貢獻(xiàn)自己的智慧。

三零創(chuàng)建體會(huì)篇三

作為一名公務(wù)員，勇?lián)厝危袚?dān)社會(huì)責(zé)任，時(shí)刻保持優(yōu)良的工作作風(fēng)和服務(wù)態(tài)度是我們應(yīng)該遵守的行動(dòng)準(zhǔn)則。在建設(shè)作風(fēng)的實(shí)踐過程中，我們深切意識(shí)到作風(fēng)建設(shè)對(duì)于提高公務(wù)員隊(duì)伍素質(zhì)和改善政府形象的重要性。本文將分享我個(gè)人在實(shí)踐中通過建設(shè)作風(fēng)體驗(yàn)到的心得之中的體會(huì)。

第二段：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升水平

為了提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為更好地服務(wù)公眾，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。及時(shí)了解各種政策法規(guī)、行政規(guī)章和部門命令等信息，及時(shí)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能夠更好地為人民服務(wù)。我們還需要重視提高自身文化修養(yǎng)，不斷提高自己的思想素質(zhì)，震懾自身丑陋的人格，提高自身的道德水平。這樣在以后的職業(yè)生涯當(dāng)中，在工作的過程中就能夠更加勝任。

第三段：注重實(shí)際效果，勇于承擔(dān)

無論是處于哪個(gè)崗位上，我們都應(yīng)該高度關(guān)注我們自己的工作產(chǎn)出和實(shí)際效果。我們應(yīng)該勇于承擔(dān)工作中面臨的挑戰(zhàn)和問題，在耐心地了解問題的根源和深度之后，積極采取行動(dòng)，加以解決。同時(shí)，我們還應(yīng)該有勇氣直面自己的工作中的不足和問題，并在自我反思的過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。不斷優(yōu)化自己的工作方法，或主動(dòng)尋找?guī)椭徒ㄗh，都是我們學(xué)習(xí)和提高的重要途徑。

第四段：倡導(dǎo)親民、廉潔、勤政

公務(wù)員，作為公權(quán)力的擁有者和行使者，我們要始終堅(jiān)持本職工作身體力行，遵守紀(jì)律和法律規(guī)定。倡導(dǎo)親民、廉潔、勤政，始終以“人民群眾”的利益和幸福為出發(fā)點(diǎn)。要深入群眾，了解群眾，關(guān)心群眾，接受群眾監(jiān)督，保證公道公正，只有這樣才能夠加深人民群眾對(duì)我們的信任和對(duì)我們的評(píng)價(jià)。

第五段：總結(jié)

在這個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型期和全面深化改革的形勢(shì)下，每一位公務(wù)員都面臨巨大的挑戰(zhàn)和責(zé)任。而公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵所在，在于每一位公務(wù)員都能夠時(shí)刻以身為本職工作目標(biāo)，注重政治影響、踏實(shí)肯干、不斷行動(dòng)、穩(wěn)態(tài)前進(jìn)。只有這樣，才能夠把握時(shí)代的機(jī)遇，立足人民的利益，展現(xiàn)出公務(wù)員的質(zhì)量和公信力，遵循了良好的公共服務(wù)規(guī)范，也樹立了良好的行業(yè)聲譽(yù)以及社會(huì)形象。在建設(shè)作風(fēng)的實(shí)踐中，我們更要常懷感恩之心，明確工作的重要性，不斷提高自己的水平和素質(zhì)，服務(wù)于人民群眾，為國家的穩(wěn)定和繁榮貢獻(xiàn)自己的一份力量。

三零創(chuàng)建體會(huì)篇四

高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與學(xué)習(xí)心態(tài)準(zhǔn)備心得體會(huì)聆聽了眾多專家的培訓(xùn)、講座，雖培訓(xùn)內(nèi)容有所不同，但呈現(xiàn)方式基本相同，培訓(xùn)結(jié)果收效甚微；1月7日上午顏教授耳目一新、活力四射的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，如夏日里的一縷涼風(fēng)，讓我們每一位培訓(xùn)者感受到前所未有的愜意與暢快，收獲到意想不到的驚喜與成功！

“康泰之樹，出自茂林，樹出茂林，風(fēng)必折之。”一棵健康高大的樹木，一定是從茂密的森林中生長出來，這棵樹如果離開這片森林，風(fēng)一吹來勢(shì)必折枝散葉。在現(xiàn)今社會(huì)中沒有一個(gè)人單靠自己就能頂天立地。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不是個(gè)人賽，而是團(tuán)體賽。因此，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)才能，實(shí)施人文管理，倡導(dǎo)人盡其才，各司其職，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、向心力，實(shí)現(xiàn)智慧共享、資源共享，合作共贏，最終成就一支優(yōu)質(zhì)高效的團(tuán)隊(duì)，從而助推企業(yè)跨越式發(fā)展。

增強(qiáng)和發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)作用，首先領(lǐng)導(dǎo)必須以身作則，為團(tuán)隊(duì)成員起榜樣和示范作用；其次，明確企業(yè)的經(jīng)營理念、目標(biāo)；再次，明確各團(tuán)隊(duì)成對(duì)員的角色和責(zé)任分工，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員各自的才能，激發(fā)每個(gè)成員的潛能。比如，《南極大冒險(xiǎn)》視頻中群狼狩獵片斷，讓我們看到了一匹精明能干、沉穩(wěn)睿智，頗具組織、領(lǐng)導(dǎo)才能的狼首領(lǐng)，正是在它的英明帶領(lǐng)下，群狼捕獵成功、共渡難關(guān)。

在每一所企業(yè)里，都有一個(gè)龐大的團(tuán)隊(duì)，大家由于心態(tài)、觀念、能力的不一致，難以高效地完成各自的目標(biāo)，正所謂“百姓百心”，很多工作進(jìn)展緩慢，作為和管理者必須以人為本，采取科學(xué)有效的管理方法，讓全體員工凝成一股繩，建設(shè)一支高效團(tuán)隊(duì)。

1、目標(biāo)引領(lǐng)：團(tuán)隊(duì)凝聚力是無形的精神力量，是將一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員緊密地聯(lián)系在一起的看不見的紐帶。團(tuán)隊(duì)的凝聚力來自于團(tuán)隊(duì)成員自覺的內(nèi)心動(dòng)力，來自于共識(shí)的價(jià)值觀，是團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)。因此要提出先進(jìn)的辦學(xué)目標(biāo)，以辦學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的方向，使團(tuán)隊(duì)成員對(duì)工作目標(biāo)形成統(tǒng)一和強(qiáng)烈的共識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的向心力、凝聚力，使團(tuán)隊(duì)走向高效。

2、溝通協(xié)調(diào)：領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行充分溝通，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員調(diào)整心態(tài)和準(zhǔn)確定位角色，把個(gè)人目標(biāo)與工作目標(biāo)結(jié)合起來，明確知道自己要做的事，以及清楚如何去做，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和協(xié)調(diào)。其次，領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)與中層領(lǐng)導(dǎo)之間的矛盾沖突，通過溝通和協(xié)調(diào)，促使二者之間不斷達(dá)成共識(shí)，更好地促進(jìn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

同樣，企業(yè)要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)必須要依靠制度，但在制度的規(guī)定上要有彈性，體現(xiàn)人文化管理。其次，人文管理還體現(xiàn)在要放下領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利，以優(yōu)秀的人格魅力來管理團(tuán)隊(duì)，讓團(tuán)隊(duì)成員心服口服。

三零創(chuàng)建體會(huì)篇五

人才是一個(gè)國家的根本，人才建設(shè)是一個(gè)國家發(fā)展的基礎(chǔ)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加速和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起，人才問題越來越成為國家發(fā)展的關(guān)鍵因素。在我國，人才改革已經(jīng)提上了日程，各個(gè)領(lǐng)域也在積極探索人才建設(shè)的新路徑。在這樣的背景下，我深感學(xué)習(xí)與思考如何進(jìn)行有效的人才建設(shè)至關(guān)重要。

第二段：人才建設(shè)的重要性

人才建設(shè)是一個(gè)國家繁榮發(fā)展的基礎(chǔ)。正是有了一代代優(yōu)秀的人才，我國才有今天的成就。如今，我國正處于一個(gè)新的歷史時(shí)期，迎來了嶄新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。國家的發(fā)展需要具備全球競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)人才來支持和保障，這是人才建設(shè)不可或缺的重要性所在。

第三段：如何進(jìn)行人才建設(shè)

有效的人才建設(shè)需要多方共同參與。首先，政府需要加強(qiáng)對(duì)人才建設(shè)的投入和管理，推出更有針對(duì)性和實(shí)效性的措施來吸引和留住人才。另外，企業(yè)也需要重視人才的培養(yǎng)和發(fā)展，為員工提供職業(yè)發(fā)展晉升的機(jī)會(huì)和空間。教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)積極探索新的教育模式，提升學(xué)生的素質(zhì)和能力，為人才儲(chǔ)備打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：我的心得體會(huì)

在我看來，對(duì)于個(gè)人而言，積極參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是提高技能、拓寬視野、增強(qiáng)實(shí)踐能力的好方法。我讀完研究生后，便開始自學(xué)編程語言，并成功轉(zhuǎn)行成為一名軟件工程師。通過自學(xué)和實(shí)踐，我獲得了更多的機(jī)會(huì)，并得到了更好的職業(yè)發(fā)展和回報(bào)。

第五段：結(jié)語

人才是一個(gè)國家的寶貴財(cái)富，有效的人才建設(shè)需要全社會(huì)的共同努力。只有不斷地提高自身素質(zhì)，才能夠在未來的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)自己的一席之地。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注人才建設(shè)，為國家發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

三零創(chuàng)建體會(huì)篇六

20xx年是“機(jī)關(guān)效能提高年”，在分局的精心組織下全體干部職工3月份集中學(xué)習(xí)了《效能提高年的實(shí)施意見》，觀看了碟片《效能雄風(fēng)顯魅力》，自學(xué)了《效能先鋒在閃光》，并于3月15日下午開展了以“提升干部能力，提高機(jī)關(guān)效能”為主題的“我為效能添光彩”大討論活動(dòng)，通過這一系列的活動(dòng)，我也談?wù)剛€(gè)人對(duì)“效能建設(shè)提高年”的體會(huì)：

一、在“基礎(chǔ)年”中分局效能建設(shè)已初見成效。首先分局干部在工作作風(fēng)、辦事效率、執(zhí)法能力與服務(wù)態(tài)度等各方面有明顯轉(zhuǎn)變，這些轉(zhuǎn)變直接產(chǎn)生了良性循環(huán)，具體體現(xiàn)在分局去年征管方面的成績：1、xx年稅收收入創(chuàng)歷史新高達(dá)3.5億。

2、分局針對(duì)同行業(yè)、同規(guī)模企業(yè)稅收負(fù)擔(dān)差異較大的現(xiàn)象，進(jìn)行明細(xì)分析向稅負(fù)率低的納稅人發(fā)放納稅提醒函。

3、利用區(qū)局布置房土兩稅調(diào)查的契機(jī)，自行設(shè)計(jì)房土稅稅源調(diào)查表格，由專管員對(duì)各管戶建檔進(jìn)行長效管理。尤其我們對(duì)稅負(fù)率偏低的企業(yè)發(fā)放納稅提醒函這一舉措非常具有開拓創(chuàng)新精神，還被區(qū)局作為經(jīng)驗(yàn)來推廣。

二、目前效能建設(shè)存在的主要問題。當(dāng)然，成績只代表過去，在今年的“效能建設(shè)提高年”中，要使我們每人能力提升，效能提高，我們還是要認(rèn)清目前的現(xiàn)狀和找出存在問題，才能對(duì)癥下藥真正使效能得到提升。在大家的討論中發(fā)現(xiàn)存在問題：1、上下級(jí)政令不暢通，左右部門協(xié)調(diào)與配合不夠好。

2、業(yè)務(wù)工作中多頭開發(fā)軟件，相互間沒有銜接好，更沒有聯(lián)系，加上沒有具體規(guī)范的操作流程，使得我們實(shí)際操作中困難重重，問題頻出不知找誰解決，導(dǎo)致納稅人怨聲載道。三、充分發(fā)揮“能”才是開啟效能提升的金鑰匙。針對(duì)以上這些現(xiàn)狀，我想有的事情也不是我們“叫”和“怨”能解決的，只有從自身做起，把矛盾減少到最小，在和-諧中創(chuàng)效能。1、要有換位思考意識(shí)。不能光坐在我們位置考慮，要多為納稅人著想。

2、在服務(wù)中貫徹三心：愛心、熱心、耐心。我們無論在什么場(chǎng)合都要不厭其煩地做好各項(xiàng)稅收宣傳與政策講解。我們認(rèn)為簡單的問題，納稅人、辦事的老百姓不一定認(rèn)為簡單，我們一定要耐心，不能情緒化，尤其在情緒差的情況下，特別要注意克制和控制。不同工作崗位都要耐心，把我們工作的優(yōu)勢(shì)傳遞給納稅人，不要好心辦壞事。特別最近的pos機(jī)稅庫聯(lián)網(wǎng)的工作，從長遠(yuǎn)目標(biāo)看是方便納稅人，所以我們首先自己熟悉業(yè)務(wù)，然后做好正面宣傳和解釋工作，特別不能做反面宣傳，在納稅人面前盡量將這項(xiàng)工作優(yōu)點(diǎn)展示，縮小缺點(diǎn)。

3、清醒認(rèn)識(shí)效能提高年對(duì)我們地稅部門的重要性。每人的言、行、辦事效率、工作作風(fēng)直接關(guān)系到社會(huì)各界、其他部門對(duì)我們地稅干部的印象，九件事辦得好有一件事辦得不好也會(huì)影響地稅的形象，所以我們要力爭(zhēng)每件事辦好，一件事、一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)的處理好壞都會(huì)帶來不同的效果。

4、克服思想上的“懶惰”，充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性。在平時(shí)的工作中要勤思考，多用大腦來指揮行動(dòng)，要做到統(tǒng)籌兼顧安排工作，不被工作牽著鼻子走。

5、在工作中要學(xué)會(huì)“管閑事”，做“關(guān)風(fēng)耳”。有的人認(rèn)為周圍的人談工作、討論業(yè)務(wù)與自己無關(guān)，自己做好份內(nèi)事就行了，其實(shí)如果能做一個(gè)有心人，會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)你無意見聽來的與自己的工作也有聯(lián)系，甚至有時(shí)可以觸類旁通。