在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經歷的事物，結合自身的經驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

故事講解心得體會篇一

全國愛國主義教育示范基地、紅色旅游經典景區是開展革命傳統教育的寶貴陣地。在不少參賽者眼中，這次大賽不僅讓他們感受到使命和責任，更極大地拓寬了視野。

“聽到各種動人的紅色故事，感受到紅色文化的獨特魅力。”中國國家博物館志愿講解員張鵬說，盡管自己曾為幾十萬人做過志愿講解，但過去只專注于中國古代文化，“今后將努力深挖紅色故事這個富礦?！?/p>

“參賽了我才知道，紅色故事可以講得如此多樣、如此精彩?！痹谘影矖罴規X革命舊址管理處做了9年講解員的馮博文告訴記者，在講解員的講述中，閃光的紅色資源被串聯了起來。

“經歷過初賽和決賽，在競爭、比較后，感到歷史是相互勾連的，紅色故事是一個寶庫，自己需要像海綿一樣學習才能不落后。”他說。

2018年底，在歷時7天的大賽里，來自各省、自治區、直轄市和新疆生產建設兵團以及軍隊的共130名講解員參加比賽。最終決出“金牌講解員”和“金牌志愿講解員”各10名，“優秀講解員”和“優秀志愿講解員”各20名。

上海市委黨史研究室主任徐建剛認為，比賽鍛煉和展示了講解員們的業務技能，也能把革命歷史資源打通。通過比賽，可以培養一批有號召力的講解員，發揮講解員的“品牌效應”，吸引、帶動更多人了解紅色歷史。

把紅色“老”故事講出時代新內涵

進入新時代、站上新起點、面對新使命，紅色故事講解員需要不斷突破自我。

“預賽題目自選，比的是基本功，決賽題目抽選，拼的是爆發力，拼到最后是‘形式創新的精細度，傳播定位的精準度，內涵把握的精確度’?！痹诮夥跑娭v解員史艷菊看來，大賽激發了自己的潛能，這遠比名次更珍貴。

烏蘭夫紀念館講解員張慧敏表示，比賽的過程是“痛并快樂著”。突破舒適圈的隨機抽題講解、短時大量記憶的紅色文化常識、熬夜精心打造的ppt……大量的淬煉中，她覺得自己就像一個彈簧，壓力越大，蹦得越高。

這場代表著全國紅色故事講解員最高水平的比賽，更是一次把老故事講出新內涵的探索交流。

“如何對革命故事挖掘、提煉，把一個故事講到聽眾的心坎里去，是一項需要持之以恒加以提升的本領。要一直講，要與時代同行，更要身體力行?！敝泄惨淮髸芳o念館講解員李欣曈說。

“故事有情節、有細節、還有一個個立體豐滿的人物，要傳承精神，就是要把歷史和現實打通。”徐建剛說，講故事也要有現代性，紅色故事不是老一輩的專屬，要鼓勵一大批年輕人來講，用年輕人熟悉的方式、方法講給年輕人聽。

據了解，目前全國愛國主義教育示范基地共有434個，全國紅色旅游經典景區300個，通過豐富教育內容、創新教育載體，教育基地和經典景區的教育功能不斷加強。

用紅色故事滋養時代新人

在這場以“真理的味道”為主題的大賽集中展示活動上，高校師生代表、社會各界代表等約800人現場聆聽講解員們的精彩講述，難忘的紅色故事，厚重的歷史畫面，讓觀眾們心靈受到震撼，精神力量被大大激發。

“印象最深的是翻譯《共產黨宣言》的陳望道將墨汁當紅糖吃下去的故事。聽的時候覺得時空交織，能感覺到先輩追求真理的道路盡管崎嶇漫長，卻充滿力量?！蓖瑵髮W大三學生龍青瑤說，似乎自己也嘗到了理想的“甘甜”。

“一次次的講述，更讓我體會到，我是紅色基因的傳播者，是紅色精神的傳承者?！敝泄惨淮髸芳o念館副館長楊宇說，自己很慶幸能用日常工作親近紅色歷史，也更有責任把波瀾壯闊的歷史向更遠處傳播。

給人以星火者必懷火炬。解放軍講解員姜欣奇把工作中的自己比作連接紅色基因與時代的“小蜜蜂”：“我們的職責不是簡單的搬運，而是要像蜜蜂采蜜那樣，在紅色歷史中，精心采擷精華，在時代中傳播，讓紅色精神的花粉與時代精神的花朵有機結合，越開越美，越開越艷?！?/p>

姜欣奇說，比賽之后，更需要不斷用紅色故事豐富自己的“職業倉庫”，把自己變成“流動的紅色史館”，走到哪里講到哪里。

中央黨史和文獻研究院編審李紅喜表示，紅色文化在中國革命、建設和改革的各個歷史階段都發揮了巨大作用?！氨荣惐鹊牟恢皇侵v解員個人能力，更促進各地對紅色資源的研究和深入挖掘，反過來再促進各地講解員的講解和研究水平提升。” 李紅喜說。

上海龍華烈士紀念館館長薛峰認為，講解是紅色資源、紅色文化展覽展示的一個重要環節，直接決定了受眾的感受，重要性不言而喻?！耙o這個職業注入更多崇高感和使命感，讓講解員更有尊嚴感，吸引更多年輕人加入傳播火種的隊伍當中?！?/p>

故事講解心得體會篇二

作為一個故事講解者，我已經有一段時間了。這段時間讓我越來越感覺到故事講解的重要性，也讓我深刻體會到了一些技巧和方法。在本文中，我將分享我一些關于故事講解的體會和心得。

第一段：故事講解是什么

故事講解是指用一個生動、有趣的故事來說明某個觀點或某個事情。為什么要用故事呢？因為故事具有生動的形象、情感的體驗和易于記憶的特點，可以激發聽眾的興趣和引起共鳴。因此，會講一些有趣的故事成為了一種高效的傳達方法，在商業、教育、演講等領域都有廣泛的應用。

第二段：如何進行故事講解

故事講解不是簡單地講一個故事，而是要讓它與你想表達的觀點或事情有聯系，所以故事的選取十分重要。故事要生動有趣，容易引起觀眾的共鳴，并且要和你想表達的內容貼切。講解時還要注意把故事分成幾個部分，逐步引導觀眾走進故事，讓他們體驗到其中的情感和體驗。還要注意語言表達和語調節奏，讓聽者有種身臨其境的感覺。

第三段：故事講解的效果

一個好的故事講解能夠引起聽眾的興趣，讓他們徹底投入其中，從而達到更好的溝通目的。而且，故事是一種讓人愉悅、放松的方式，能夠讓觀眾放下心防和忘卻煩惱，更容易接受你想要傳達的信息。同時，故事還能夠激發聽眾的靈感和想象力，幫助他們在聆聽之后更深層次地思考問題。

第四段：成為一個好的故事講解者

要成為一個好的故事講解者，首先要有一個豐富的知識儲備和敏銳的觀察力，能夠及時捕捉到可以成為故事材料的場景或事物。其次，要有一定的表達和演講能力，需要有扎實的語言功底和一定的表演技巧。還要有激情和熱情，會講故事需要有感染力和表達愿望。最后，需要不段地練習和積累經驗，通過講解的實踐和反思，不斷提高自己的講解能力。

第五段：結語

通過這些年的故事講解體驗，我深刻的認識到了故事講解的重要性和效果，也感受到了講解過程中遇到的挑戰和難點。但是，這些都不能阻擋我和故事的愛好者們去堅持和探索。把自己的思想融入到故事中，讓聽眾身臨其境的感受故事，是我作為故事講解者希望達到的最高境界。

總之，故事講解是一門需要技巧和經驗的藝術，但是只有在心情和感悟上有真正的投入，才能夠取得真正的成功。愿我們都能在故事的魔力中找到更多的啟發和感動，做一名優秀的、有溫度的故事講解者。

故事講解心得體會篇三

有一名14歲的少年英雄，他為救一場大火而英勇犧牲了，下面讓我們讀讀他的故事吧。他是誰呢?他的名字就叫賴寧。賴寧從小就胸懷大志，品學兼優，從上小學開始，年年被評為三好學生和優秀少先隊員，1988年3月13日，為了搶救國家財產，他犧牲在了熊熊燃燒的烈火中。

讀了賴寧的事跡，我受到了很大的教育，每當看到鮮艷的隊旗飄揚在天空的時候，我多么羨慕，盼望自己也早日能帶上紅領巾，成為一名光榮的少先隊員。

盼啊，盼啊，這一天終于讓我盼到了，__年“六一”前夕，我們新生入隊了，那激動人心的一幕，至今歷歷在目。

這一天，我早早地來到學校，希望戴紅領巾的那一刻早點來到，可一直等到下午，老師才帶我們去操場。哇!操場上真是熱鬧極了，同學們個個都興高采烈，鮮艷的隊旗隨風飄揚。我們站在主席臺邊，焦急而耐心地等待著。終于輪到一(5)班學生了，我們欣喜地上了臺，大哥哥、大姐姐們拿著那用革命烈士鮮血染成的紅領巾走到我們面前，認真地把紅領巾掛在我們的脖子上，然后在我們胸前打了一個漂亮的結，最后向我們敬禮。我也學著他們的樣，右手五指并攏，高舉頭上，恭敬地回了一個隊禮，我深深地感受到了作為一個少先隊員的光榮和自豪。

從此，我加倍地珍愛紅領巾，使紅領巾一直都保持那么鮮艷、美麗、光彩奪目。紅領巾成了我的好朋友，也成了我的引路人。當我做作業遇到難題想抄襲時，紅領巾提醒我：“不要抄，自己想。”當我考試得滿分而欣喜萬分時，紅領巾告誡我：“不要驕傲，再接再厲?！碑敒膮^小朋友有困難時，紅領巾在我耳旁輕輕地說：“快點伸出援助之手?！?/p>

紅領巾就象老師一樣，就象媽媽一樣，時時刻刻在伴隨著我的成長，它使我明白了一代又一代人對我們的期望，使我明白了今天幸福生活的來之不易。

紅領巾的心得體會故事

故事講解心得體會篇四

近年來，隨著幼兒教育的發展，講故事成為了一種非常普遍的教育手段。幼兒故事的講解不僅能夠引發幼兒的興趣，還能夠鍛煉他們的聽力和語言表達能力。作為一名幼兒園老師，我有幸能夠親身參與到幼兒故事講解的過程中。在這個過程中，我積累了一些心得體會，使我能夠更好地向幼兒傳遞故事的魅力與價值。

首先，一個好的故事講解者需要具備良好的語言表達能力。幼兒還處于語言學習的初期，他們對于詞匯的理解有一定的局限性。因此，作為講解者，我們必須用簡潔、生動的語言來講述故事，以便讓幼兒更好地理解和接受。同時，我們還要注重語音語調的變化，增強情感表達的效果。例如，在描述故事情節的懸疑時，我們可以選擇一種慢而低沉的語調，以增加幼兒的緊張感。在故事高潮部分，我們可以適當加快語速，提高音量，以喚起幼兒的興奮。

其次，我們還應該注重身體語言的運用。幼兒是通過感官來獲取信息的，他們更樂于去觀察和模仿別人的動作。因此，在講解故事時，我們可以通過身體語言的方式來幫助幼兒更好地理解故事內容。例如，當我們講到故事中的人物在樹上爬時，我們可以真實地模仿爬樹的動作，激發幼兒的好奇心，增加他們對故事的親近感。同時，我們還可以利用手勢來點明故事中的重要細節，以幫助幼兒更好地記憶和理解。

另外，我們在講解故事時，還要善于運用圖畫和道具。幼兒是視覺動物，他們對于圖畫的吸引力非常大。因此，我們可以使用圖畫來輔助講解故事，使故事更加有形象感。例如，當我們講解一篇關于農場的故事時，我們可以準備一些與故事中動物相關的圖畫，讓幼兒通過觀察圖畫來加深理解。同時，我們還可以使用一些簡單的道具，如玩具，來幫助幼兒更好地參與到故事中。這樣一來，幼兒不僅能夠更好地理解故事，還能夠增加他們的參與感和興趣。

最后，我們要注重讓幼兒主動參與到故事中。幼兒的年齡特點決定了他們喜歡親身參與到故事中來。因此，作為講解者，我們應該根據幼兒的實際情況，設計一些適時的互動環節，讓幼兒積極參與到故事中來。例如，在講解故事時，我們可以提出一些與故事情節相關的問題，引導幼兒積極思考和回答。我們也可以設計一些小游戲，讓幼兒通過操作來與故事中的人物進行互動。這樣一來，幼兒可以在參與中更好地理解和掌握故事內容，同時也培養了他們的思維能力和合作意識。

綜上所述，幼兒故事講解是一項非常有意義的教育工作。通過這次體驗，我深刻體會到一個好的故事講解者需要具備良好的語言表達能力、善于運用身體語言和圖畫、重視幼兒的主動參與等特點。這些經驗不僅幫助我更好地傳遞故事的魅力與價值，也讓我在教育中不斷成長和提升。相信在未來的工作中，我將繼續積累經驗，不斷改進自己的講解方式，為幼兒故事教育做出更大的貢獻。

故事講解心得體會篇五

今天，我看了一本書，叫——《成語故事》 。是說的一些因故事而造成的成語。有金石為開、狼狽不堪、身先士卒，都是有名將軍、軍師。我就講金石為開這個故事。

李廣有一次帶百十名騎兵碰到匈奴，李廣故意原地休息，讓匈奴以為前面有埋伏，一直不敢攻擊。這里可表現出他精神韜略，善于用兵，而且作戰英勇。

李廣又有一次，他被免了職務，晚上行走被巡邏的軍官抓祝李廣說自己過去是將軍。軍官不買賬，諷刺說：“你就是現任將軍也不行，犯夜就拘押，更別說什么前任將軍。”李光就被關了一夜。等他復職了。就想方設法的把那個巡邏軍官殺了。這表明了李廣度量狹窄，就等于你是班里的班長，你用班長的名義來害別人。

還有一次，李廣去打獵，跑了一整天都沒找到一個獵物，他突然看見了一只老虎，他精神大振，取出弓箭，搭上羽箭，平足力氣將弓拉得如同一輪滿月，一箭射向老虎。他發現老虎沒有掙扎，走去一看，原來是石頭，穿碎了石頭。這表明做什么要一絲不茍、全神貫注，考試就考滿分！

我想，許多人都看過《成語故事》吧！《成語故事》里有著豐富的知識和道理等著我們去學習，比如說《拔苗助長》，它告訴我們不能不顧事物發展規律，強求速成，結果反而把事情弄糟。比如《百步穿楊》，它告訴我們不能驕傲自大。還比如說《井底之蛙》，它告訴我們不能眼界狹小，見識短淺，盲目自大。

其中，我最喜歡的故事是《囊螢夜讀》，這個故事中的車胤因為刻苦讀書，努力學習，后來成為了有名的大問學家。回想起現在的我們，真是慚愧不已！我們有良好的環境，卻要在大人的監督下才看書、讀書，盡管這樣，我們讀書時還是小和尚念經——有口無心。女生，愛打扮，心思全在穿的、吃的'上面。男生，愛打架，整天玩，大人怎么教也教不會。富裕點的孩子那個不要，這個不要，嬌氣得不得了，你說和車胤比我們相差多少？所以，我以后一定要向車胤學習，做個勤奮好學的人。

故事講解心得體會篇六

作為一個講師，講解故事是我工作中的重要任務之一。通過講解故事，我能夠激發學生們的興趣，幫助他們更好地理解和記憶知識。在長期的教學實踐中，我總結了一些關于怎么講解故事的心得體會。

首先，要選擇一個生動有趣的故事。學生們對于枯燥、無趣的故事往往提不起興趣。因此，我會花費一定的時間去尋找那些生動有趣的故事，以吸引學生們的注意力。這些故事可以是真實的事例，也可以是虛構的情節。無論是哪種類型，都要確保故事本身是有趣的，以增加學生們的參與度。

其次，要善于運用聲音、肢體和情緒來講解故事。一個好的講解者應該有豐富的表演技巧，能夠通過聲音、肢體和情緒的表達來喚起聽眾的共鳴。當講解一個悲傷的故事時，我會讓聲音變得低沉，肢體語言表達出悲傷的感覺，以引起學生們的同情心。當講解一個快樂的故事時，我會讓聲音高亢，肢體動作活潑，以傳遞出歡樂的氛圍。通過這樣的講解方式，我能夠使學生們更加投入到故事當中，從而更好地理解和感受故事的內涵。

另外，要注重與學生們的互動。在講解故事的過程中，我會不時地與學生們進行互動，以促進學生們的思考和參與。我會提出一些問題，鼓勵學生們發表自己的意見和看法。我也會給學生們一些展示機會，讓他們自由地表達自己對故事的理解和思考。通過這樣的互動，我能夠幫助學生們更好地理解故事的教育寓意，以及將故事與他們自己的生活經驗相聯系。

另外，要靈活運用多媒體技術?，F代科技的發展給教學帶來了很多便利。作為一個講解者，我會善于利用多媒體技術來講解故事。在講解的過程中，我會使用圖片、音頻和視頻等多媒體資料，以呈現更加生動逼真的故事情節。通過多媒體的加持，故事的形象和感染力更加突出，能夠更好地吸引和激發學生們的興趣。

最后，要及時總結和反思。每一次講解故事的經驗都是寶貴的。因此，每當我講解完一則故事后，我都會及時總結和反思，回顧自己的表現和學生們的反應。我會思考自己在講解過程中的不足之處，并試圖找到改進的方法。同時，我也會關注學生們的反饋，傾聽他們的意見和建議，以進一步提高自己的講解能力。通過持續的總結和反思，我相信我能夠不斷進步，成為一個更加出色的講解者。

通過這些心得體會，我能夠更好地講解故事，提高課堂教學的質量和效果。我相信，通過我的努力和創新，我能夠讓更多的學生們感受到故事的魅力，激發他們對知識的興趣和學習的動力。

故事講解心得體會篇七

當今社會是信息的社會，世界開始全面信息化、全球化。因受疫情影響，故中國文物報社和文博圈共同舉辦了“20xx講解員線上培訓班”，讓我們在這種特殊時期進一步提高綜合素質和專業水平，使自己不斷完善，充實自我。

這次的教育培訓讓我受益匪淺，學習資料更是讓我感到十分珍貴。下面我來談一談我這次培訓的學習心得。

秦始皇帝陵博物院社教部主任何宏老師從博物館的定位開始，詳細的給我們說了良好的職業素養是做好博物館教育工作的必要保證。并告訴我們要具備使命感、責任感和服務意識，堅守職業道德、堅定職業自信。從最基本的`講解禮儀、語言技巧、心理素質，再到職業能力，與擴展自己全面的學習和研究為博物館發展貢獻綿薄之力。在語言與技巧方面，講解員的語言藝術主要表現為語言的準確性，語言的節奏感，語言的主動性，語言的風趣性和語言的情感性。講解員的心理素質，心理素質是指個體在心理過程，個性心理等方面所具有的基本特征和品質。觀眾的心理分為從眾慕名型，休閑娛樂型，求知求學型和研究探討型。

耳朵里的博物館創始人張鵬老師是“針對兒童的講解藝術”課程。因為我們工作的性質，接待對象肯定免不了有小朋友，但是有的小朋友很調皮，不聽話，很難配合自己的工作，因此張老師以自己多年的工作經驗為例，告訴我們如何向小朋友們講解，首先要了解孩子，(認知水平，能不能聽明白?知識水平，能不能有聯系?經驗水平，能不能有興趣?)其次講解的內容，(親眼看，是不是親眼看了?做分析，是不是做了分析?補延伸，是不是補充延伸?)要做好平等地交流，真誠地傾聽，及時地反饋，才能激發他們，才完成自己從翻譯者到分享者最后到教育者的身份轉換。

偽滿皇宮博物院副院長張微老師教的是強化服務創新意識，開拓宣教工作新境界。主要圍繞著三個方面：第一個方面是博物館公眾服務的內容，第二個方面是博物館公眾服務的對象，第三個方面是博物館公眾服務的創新。服務的內容包括了票務服務、咨詢服務、引導服務、展覽服務、經營服務、教育服務、講解服務、安全服務、環境衛生服務共九項。服務的對象又有四種特點客觀性、廣泛性、可變性、多樣性。觀眾又分為三類現有觀眾、潛在觀眾、虛擬觀眾。服務的創新分為四種形式品牌化、多樣化、數字化、人性化。

博物館是通過具體的、智慧的以及具有社會的敏感度，從而幫助觀眾完成獲取信息的、增長的、愉快的舒適的參觀體驗的所有服務活動與過程。這也是把教育和服務認定為博物館的兩大核心要素。而講解員則是兩大核心要素的連接樞紐。

在這四天里，通過幾位老師在課上的講述，使我獲益很多，比如在接待時了解觀眾的個性、掌握觀眾的心理、提升服務技能、提升溝通技巧。在工作之余鍛煉自己的口語能力以及心理素質，閱讀更多書籍增加自己的知識。在此，非常感謝主辦方給我們提供這個學習的平臺，感謝單位給我們的這次機會。在今后的工作中我將盡可能地將所學的知識運用在工作中去，讓自己能更好的為博物館社會教育做出更大的貢獻。

故事講解心得體會篇八

怎樣講解故事是一個需要技巧和經驗的過程。作為一個講述者，要想讓聽眾沉浸在你的故事里，你需要運用一些策略和技巧。以下是我在講解故事過程中得出的一些心得體會。

首先，一個好的故事需要有一個引人入勝的開頭。開頭就像故事的門戶，它應該吸引聽眾的注意力，激發他們的興趣。一個好的開頭可以是一個引人注目的場景描述，或者是一個引人入勝的引子。例如，你可以描述一個美麗的風景，或者是一個突發的事件。通過一個引人入勝的開頭，你可以迅速抓住聽眾的注意力，讓他們產生強烈的好奇心。

第二，一個好的故事需要有一個生動的主角。一個生動的主角可以讓聽眾與故事產生情感上的共鳴。一個好的主角要有個性，有特點，有故事性。你可以通過對主角的描述和行為來讓聽眾了解他們的性格和動機，從而更加深入地理解故事。同時，你還需要通過細致入微的描寫來讓聽眾產生共鳴，讓他們感受到主角的情感和內心變化。

第三，一個好的故事需要有一個引人入勝的情節。一個好的情節可以讓聽眾在故事中體驗到情感上的起伏和緊張感。你可以通過設定沖突和障礙來推動情節的發展，讓故事更加引人注目。此外，你還可以通過讓主角經歷一系列的挑戰和冒險來吸引聽眾的興趣，并讓他們期待故事的發展。

第四，一個好的故事需要有一個令人滿意的結局。一個令人滿意的結局可以讓聽眾感到故事的完整性和和諧性。你可以通過解決沖突和達成目標來給故事一個圓滿的結尾。此外，你還可以通過一個意想不到的結局來給故事增添一些驚喜和趣味性。一個令人滿意的結局可以讓聽眾感到滿足和愉悅，同時也可以給他們留下一個深刻的印象。

最后，一個好的故事需要有一個深刻的主題。一個深刻的主題可以讓聽眾在故事中得到一些啟示和思考。你可以通過主角的經歷和成長來傳達一些價值觀和人生哲理。一個深刻的主題可以讓聽眾在故事之外學到一些有價值的東西，從而更加深入地理解故事。

總之，講解故事需要一定的技巧和經驗。一個好的故事要有一個引人入勝的開頭，一個生動的主角，一個引人入勝的情節，一個令人滿意的結局，以及一個深刻的主題。通過運用這些技巧，可以讓聽眾沉浸在你的故事中，從而得到更好的講解效果。希望我的經驗和體會對你有所幫助！

故事講解心得體會篇九

我仔細認真地看了一邊，原來是一只貓用甜言蜜語的話打動了老鼠。它們買了一罐豬油，然后藏在教堂里。

有一次，它跟老鼠說：“我的表姐生了孩子，要我給它取名字呢!”他就高高興興的去了，它路過了教堂，忍不住想吃了，就拿出來，把外面的皮給添了。他回家，老鼠問他，你給孩子取什么名字，他說：“沒了皮”老鼠沒有聽過這么古怪的名字。

第二次，他又說給孩子取名，可是，他又跑去教堂，拿起豬罐吃了一半，他回家，老鼠問他，你給孩子取什么名字，他說：“留一半。”老鼠沒有聽過這么古怪的名字。

第三次，他又說給孩子取名，可是，他又跑去教堂，拿起豬罐吃了剩下的，他回家，老鼠問他，你給孩子取什么名字，他說：“精光光?！崩鲜鬀]有聽過這么古怪的名字。

到了冬天，老鼠終于知道了真相，原來是貓把它們買來的豬油都偷吃了?？墒且呀浲砹?，饑餓的貓一口就把老鼠吃掉了。

老鼠就這樣死掉了，大家覺得它冤嗎?一點都不冤，我們不需要可憐老鼠，如果它不被貓的花言巧語所蒙蔽，就不會一次又一次的上當;貓可惡嗎?是的，很可惡，它沒有誠信，欺騙了老鼠，更是貪得無厭!

看了這個故事，使我明白了：我們一定要學會判斷與辨別真假，不能輕易相信別人，要學會保護自己。

故事講解心得體會篇十

烈士是民族歷史和文化中非常重要的一塊，他們是國家和民族的脊梁。講述烈士故事既可以傳承民族精神，增強民族自信心，也可以培養人們的感恩之心，激勵人們為祖國和人民做出更多貢獻。我曾有幸參與了一個講解烈士故事的活動，收獲頗多，現在分享一下我的體會。

段落2：烈士故事可以喚起感恩之心

講解烈士故事最大的作用之一就是喚起人們的感恩之心。在聽完一位烈士的故事后，我們不禁會感嘆他們的勇敢和犧牲奉獻，也會因此對自己的生活和現狀有很多的思考。我們在感慨之余，更要學習他們的精神，牢記歷史，珍惜現在，勇往直前，為祖國和人民做出更多貢獻。

段落3：烈士故事可以增強民族自信心

烈士故事也可以增強民族自信心。聽到他們的事跡，我們會深深地感受到，中國人民熱愛和維護祖國的決心和勇氣是如此的偉大。他們用自己的鮮血和生命為國家和人民作出了巨大貢獻，讓我們更加堅定自己的信念，把自己的事業做得更好，讓更多的人知道和了解中國的歷史和文化，為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。

段落4：烈士故事可以涵養美德

烈士故事中的許多美德，像堅韌不拔、無私奉獻、忠于職守等，是我們值得學習和效仿的。聽完故事后，我們可以從中吸取不斷前行的力量和動力，也會嘗試去實踐這些美德，從而變得更加優秀。當我們以自己最好的一面去面對生活和工作，積極做出貢獻，也可以成為社會的一分子，為國家做出貢獻。

段落5：結語

總的來說，烈士故事是我們民族歷史和文化中重要的組成部分，它對于人們的精神追求和價值觀念的傳承起著重要作用。通過聽取和講述烈士的事跡，我們可以涵養自己的感恩之心，增強民族自信心，領會當代意義，也可以更好的促進人類文明的進步和發展。今天，我們都要發揚愛國主義精神，繼承烈士遺志，用我們的實際行動，鑄就更加光輝燦爛的未來！