人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

形教課論文篇一

作為一名高中學生，我有幸接受了佛教課的教育。在課堂中學習佛教思想，我不僅學到了一些哲理性的東西，更是對自我進行了深刻的思考。對佛教課所學到的體會敬仰緬懷，我決定寫一篇文章來總結我的收獲。

第二段：佛教文化涵義

佛教是一種關于人性、自省、超脫等的思想體系和哲學。佛教教人如何舍去欲望，克服痛苦，達到心靈的平靜和超越。在課堂中，我們不僅了解了它的哲學思想，還有其文化涵義。佛教為我們提供了一種新的角度去審視人生，去思考人類的本質，這不僅對我們的內心有所啟示，同時也提高了我們的文化素養。

第三段：切身體會

在這堂課上，我們通過智慧講解和體驗式教學，能夠深入地理解佛教的意義以及如何去實踐。此外，我們在了解佛法的同時，也會對其信仰產生一些畏懼和敬重心理。在班級領導的帶領下，我們一起進行冥想訓練，或內省反思，或做一些簡單的自傳記隨想，這讓我深刻的體會到了佛教所傳遞的“自在、無奪”的精神，領悟了自由自在的生活態度和心靈的舒展。

第四段：受益匪淺

佛教課的學習讓我有機會認識到佛教中大量的智慧，也逐漸體會到了達到心靈平靜的感受。在教師的指導下，我們感受到了佛教的力量，進而對我們的生活產生了深刻影響。通過學習佛教，我學習了如何去面對人生中各種困難和挑戰，在達到內心的平靜中，我擺脫了各種煩躁的情緒。我深刻體會到佛教信仰讓我擁有了超脫世俗的力量，賦予了我在人生中走得更遠的膽量。

第五段：總結

佛教課讓我從一個全新的角度去審視人生，去思考人類的本質。它帶給我更多的是一種人生哲學的感受，去反思自己的人生和價值觀。在課程中，我不僅學到了人性上的思考，同時更加注重了人與人之間的感受。在未來生活中，我能夠以佛教為指引，去引領自己走得更遠，感受到更深層的人性：平靜、自在和舒展。佛教信仰不僅僅只是一種宗教，它更為人類生命注入了新的意義和價值，發揚出了自己的光芒。

形教課論文篇二

我讀了《小英雄雨來》這一課，我最喜歡文中的雨來，因為他機智勇敢。

有一次，他掩護李大叔被鬼子看見了。雨來把李大叔藏在他家的地洞里，鬼子來到他家問了半天雨來也沒有說，鬼子便生氣 的走了。

后來，雨來又上夜校，看見他爸爸背著步槍從山上回來了 ，說鬼子又要到我們村了。

第二天，媽媽去買菜了，家里只有雨來一個人，鬼子來到他家找一個人，鬼子把雨來家翻的亂七八槽的，也沒有找到，鬼子看到雨來手里拿著一本書，鬼子把雨來揪過來，把他的書撕了。鬼子問雨來說：你看見一個人過來嗎?雨來說：“沒有”。鬼子打了雨來幾個巴掌，見雨來還是沒有說，鬼子說把他拖到河邊槍斃，就在鬼子要開槍的時候雨來趁機跳到河里了。

鄉親們都到河邊去找雨來，大家看到遠處露出一個小腦袋，過去一看原來雨來沒有死，所以我們一定要貢獻祖國。

形教課論文篇三

第一段：介紹團教課的背景與意義（200字）

團教課是團隊成員之間相互學習和交流的一種形式。在團隊中，每個成員都有自己的特長和優勢，通過團教課的方式可以將這些優勢進行分享和互補，從而實現全員共同進步的目標。團教課有助于增強團隊的凝聚力和合作意識，提升整個團隊的綜合素質。此次參與團教課的體會使我深刻認識到團教課的重要性和意義。

第二段：分享個人團教課經歷（300字）

在本次團教課中，我主要負責介紹和講解項目開發的流程和經驗。通過事先的準備和深入的學習，我帶領團隊成員了解了項目開發的整個過程，包括需求分析、技術選型、開發與測試等環節。在交流的過程中，我不僅向團隊成員傳達了我個人的經驗和見解，還傾聽了其他成員的建議和意見。通過這種互動式的學習方式，我不僅能夠加深對項目開發流程的了解，還能夠從其他成員的經驗中汲取營養，并不斷完善自己的知識體系。

第三段：總結團教課的益處（300字）

通過參與團教課，我發現它有很多的益處。首先，團教課可以促進團隊成員之間的交流和溝通。在團隊中，每個成員都有各自的專業技能和知識儲備，通過團教課的形式可以讓大家分享和學習，從而促進團隊成員間的交流和合作。其次，團教課可以提高團隊的整體素質和水平。通過團教課的講解和分享，團隊成員能夠學習到新的知識和技能，提高自己的專業水平，從而為團隊的發展做出貢獻。最后，團教課還可以增強團隊的凝聚力和向心力。在團教課中，成員之間的分享和互動可以促進彼此的理解和信任，增強團隊的凝聚力和向心力，從而更好地協同合作，完成團隊項目。

第四段：談談自己在團教課中的收獲與不足（300字）

在本次團教課中，我從其他成員那里學到了很多寶貴的經驗和技巧。他們的分享使我對項目開發的流程和方法有了更深入的理解，為我的工作提供了很多啟發。同時，通過和其他成員的互動，我也發現了一些自己的不足之處。在之后的工作中，我將積極改進這些不足，提高自己的專業能力。通過這次團教課的經歷，我深刻認識到自己還有很多需要學習和提高的地方，我會持續努力，提升自己的專業素養。

第五段：對團教課的建議與展望（200字）

綜上所述，團教課作為團隊之間交流學習的一種形式，具有很多重要的意義和益處。在未來，我希望團隊能夠進一步加強團教課的組織和推廣，為團隊成員提供更多學習和交流的機會。同時，我也希望團隊成員能夠積極參與團教課，分享自己的經驗和知識，為團隊的發展做出更大的貢獻。通過持續的學習和交流，我們團隊將能夠不斷提高自己的專業水平和工作質量，更好地實現團隊目標。

這次團教課的經歷使我深刻認識到了團隊成員之間交流和學習的重要性。團教課不僅有利于個人的成長和發展，也有助于團隊的整體提高。在今后的工作中，我將繼續積極參與團教課，不斷提升自己的專業能力，為團隊的發展貢獻自己的力量。

形教課論文篇四

讀書是每個人每天必讀的心得，古人曾說過“一日無書，百事荒蕪”。對于現在的我們更應該多讀書，讀書越多課外知識就越廣泛，知識面的大大增加對我們以后的讀書層打下了良好的基礎。

讀書勢在必得，多讀一點書的好處：1.考試時經常會考到課外閱讀，課外閱讀面廣的同學會在這兒一處占便宜，比別人得考分的這道題多得好幾分，可不要小看這幾分，如果你其它題全對，就只有這道題，那就太吃虧了。2.現在找工作都要知識面廣的，并且工作效率又快又好的。

這次胥老師發給我們了一本《小學生必做的50件事》(分男生版和女生版)，這上面講的是小學生的個人安全問題和行為習慣、應該改掉的缺點和應該怎樣做一個好學生、好同學、好孩子。我在這里面特別看重關于健忘、寫日記......等問題，我個人就有健忘癥，做的一些事情都需要同學、老師和家人的提醒才記起來或等一兩個月才想得起來，我想了一個辦法——把每一天發生的事情當日記寫下來，每一天都看一兩遍日記，這樣就一箭雙雕了!

看書的好處實在太多，說也說不完。“一日無書，百事荒蕪”，同學們好好讀書吧，多多讀書，加油!

形教課論文篇五

在大學的佛教課上，我認真思考和學習了佛教的基本理論和實踐。在這門課程中，我體驗到了佛教教義的深度和廣度，并深刻認識到佛教對我們生活的重要意義。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，從五個方面對佛教課程做出評價和總結。

第一段： 寬容和平等

作為一種融合了印度文化、哲學和宗教的重要傳統，佛教在我們現代人的生活中扮演著越來越重要的角色。我學習了佛教的基本概念，比如重要的四個真理和八正道。這些概念使我深刻認識到佛教是一種非常寬容、平等和人性化的信仰系統。佛教倡導全人類生命平等的理念，而且不將其限制在人與人之間的平等上，還將之擴展到人與動物、人與自然之間。佛教的大慈大悲精神也讓我深深感受到，作為全人類的一員，我們應該更加敬重和保護自然環境。

第二段： 生命中的空間和平和諧

佛教通過證悟和修行來幫助我們擺脫痛苦和煩惱。佛教信徒注重掌握心態控制的方法，以降低我們面對這個世界所承受的壓力。在這門課程的學習過程中，我更加了解了正確的冥想方法和呼吸練習的技巧。這些技巧旨在促進我們的內心和諧，讓我們的思想和行為更加自然而然，更加積極向上。佛教的見解教給我們如何看待出現在我們生命中的各種困惑、矛盾、積怨和感受，以及如何化解我們的心理陰影和困境。

第三段： 有所助益

除此之外，佛教還為我們提供了一個實踐過程以實現精神成就。很多佛教正信者都將正念和善有所為作為他們生活中的準則。我學習到如何做一個佛教的正信現代學生，應該怎樣以正確的心態行事，通過善出善入，提高自己和他人的生活品質。佛教教導我們要防止貪婪、憎惡和嫉妒之類的負面情緒的產生，尤其是在面對物質財富的時候。教會我們如何以平常的心態看待現實中的一切，如何發現身邊小而美好的事物，并從這些小事情中獲取內心的平和與快樂。

第四段： 在新世代中保持活力和生機

佛教的學說不僅僅是宗教系統，也是一個哲學觀和社會思考。我們都知道佛教有著悠久的歷史和文化背景，但在現代社會，佛教如何保持其生命力和影響力，呈現出新的面貌。而佛教教義所涉及到的一些深刻的，甚至是世俗與哲學思想的異化,可以實現與其他宗教或者是道德觀的融合與融和。正如課程所言，佛教的基本內核，不論是誰去學習，都會成為一個價值觀的提升，同時也是個人內心自我完善的路徑。因此，佛教與現代的聯系是可持續且全新的。

第五段： 成就自我，創造精神生活

在教開示的時候，佛教強調尋找自我成長、縮小個人和集體之間的差距。佛教強調個體自我成全的實現，更將這一過程變成了一個個人參悟、尋求精神性自我實現和滿足的過程，力圖使個人達到自我的提升和精神上的滿足。我認為，這是佛教帶給我的最為珍貴的啟示和體驗。在佛教的指引下，我更愿意主動去尋找自我成長，去不斷地提升個人內在的境遇與精神狀態，這給我的人生帶來了非常大的啟示和意義。

總之，在這門佛教的課程中，我體驗到佛教教義的重要性。除此之外，我加深了對寬容、平等、人性化、和諧以及現代與傳統結合的理念的理解。佛教教給我們舉辦自我的啟示和成就，鍛煉我們的心態和自信。審慎思考和修煉，吸取其中的溫暖栽培，借此成長走向更為自由和自信的前進中來。我堅信這些心得和體會，對我的生活和發展至關重要。

形教課論文篇六

在現代社會，物質文明不斷地在進步，但隨之而來的是日益增長的精神病癥，勞累的生活節奏讓人逐漸迷失了自我。這時，佛教信仰作為一種精神寄托得到了越來越多的人的青睞。本人也因此參加了佛教課，并從中受益頗多。

第二段：人生的存在意義

在佛教課上，老師講解了人生的存在意義。人生的意義不僅僅是追求權力和金錢的至高獎賞，而是理解和實踐過程中屬靈性質之生命的事物，無論是愛也好、耐心也好，或者是寬容與理解，都是為了更好地實現自我感悟。

第三段：人生的本質

佛教信仰也對我們的生命起到了指導作用。人生的本質就在于快樂，因此如何獲得快樂就是佛教的核心內容之一。佛教的思想告訴我們，要摒棄貪欲，放下執念，這樣才能逐漸遠離痛苦，獲得心靈的寧靜。

第四段：身心的平衡

佛教還告訴我們要保持身心合一的狀態。在人生為贊美金錢而不斷工作的過程中，我們很容易忽略了身體的健康，從而失去了沉浸在本質精神慰藉之中的機會。因此，佛教強調要保持身心平衡，通過禪修等方法，來緩解壓力，由此實現身體和心靈的和諧。

第五段：結論

佛教課上所講授的內容，讓我更加理解了人生的內在本質，也更加容易找到自我。因此，在今后的生活中，我會更加注重身心健康，遵循佛教的教誨去進行思考和實踐。總之，佛教教人在生活中保持心靈的平靜，遠離痛苦和憂慮，這是我們珍視和實踐的理念。

形教課論文篇七

星期五，我們看了法制教育的光盤，這使我受到了很大的啟發。

光盤中的很多很多的青少年，他們犯了法。他們現在被關入大墻之中，后悔莫及。當他們見到自己的親人后，一直在聽他們的教育。當然現在聽已經太晚了，如果當時聽一下他們的勸告，也就不會落在這個泥潭之中。他們沒有一個人不關心家里的，沒有一個人不后悔的，沒有一個人不想好好改造后到大墻外面去，獲得自由的。如果再給他們最后一次機會，他們一定不會再犯罪的。

其實，在我們身邊也有很多的例子，比如：一個同學把另一個同學的橡皮弄沒了，那個同學肯定會去找他算帳，就難免打架。在玩的時候，有人只是開個玩笑，拿一下別人的東西，而那個人以為他是故意的，就上去打架。現在很多少年罪犯都有一個規律是：輟學——流失——染上惡習——犯罪。往往也有很多人都不想殺人，而是在自衛時都誤殺了他人。很多青少年犯罪的原因：他們沒有把精力放在學習上，而是在社會上閑逛或去上網吧結識一些壞人。

我們平時要把精力放在學習上，不但要把數學、語文學好，更要把思想品德學好，要從現在開始，從我開始，和人相處要團結友愛，相敬如賓，做到寬宏大量，不要為一點小事而斤斤計較，要有正確的思想觀，不但要德、智、體全面發展，更要做一個有很好心理素質的新新人才，心理的健康，能使青少年犯罪降低到零。

讓我們都重視起來吧，杜絕犯罪，特別是青少年犯罪!爭做一個優秀的少先隊員。

形教課論文篇八

黨教課是一種特殊的教育方式，旨在培養黨員的黨性修養和思想政治意識。經過一學期的黨教課學習，我深感黨教課對于提升黨員思想素質和履行黨員義務至關重要。下面我就從課堂紀律、學習內容、師生互動、知識運用和改進建議五個方面，分享一下我的黨教課心得體會。

首先，黨教課要求嚴格的課堂紀律。在黨教課中，老師秉承的是嚴謹刻苦的工作態度，對于學員的要求也相應提高。在黨教課上，每個黨員都要保持莊重的態度，遵守課堂紀律。不僅要保持安靜，遵守紀律，還要培養集體主義精神，讓每個人自覺成為課堂的一部分，為保持課堂秩序發揮積極的作用。通過課堂紀律的要求，不僅提高了紀律意識，也增進了黨員之間的聯系。

其次，黨教課的學習內容豐富多樣，涵蓋了黨的理論知識以及政治經濟學、宏觀經濟學、微觀經濟學、法律等相關內容。通過學習這些內容，黨員們不僅可以了解黨的基本理論和方針政策，還可以拓寬自己的知識面，提升自身素質。黨教課的學習內容以黨建理論為主，以實際案例和問題討論為輔，使黨員們能夠深入思考和研究問題，提高自己的思維能力和判斷力。

再次，師生互動是黨教課中的重要環節。在黨教課上，老師不再是傳統教育中的簡單灌輸者，而是引導者和輔導者。他們會根據學員的問題和意見進行講解和解答，使學員能夠更好地理解和吸收課堂內容。同時，學員也要積極參與討論和提問，在理解和掌握知識的過程中，發表自己的觀點和思考，與老師和同學進行交流和互動。通過師生互動，不僅可以加深對知識的理解，還可以培養學員的思考能力和團隊合作精神。

此外，黨教課強調知識運用的重要性。在黨教課學習中，不僅要了解知識點，還要學會將知識點應用于實際工作和生活中。通過案例分析和問題解決，加強對知識點的理解和掌握，培養黨員的實際操作能力和問題解決能力。黨教課的內容和形式都要貼近實際，讓黨員能夠將所學知識與工作實際相結合，提高黨建工作的質量和效果。

最后，為了進一步提升黨教課的效果，我提出以下改進建議。首先，加強黨教課的實踐性和針對性，將黨建理論與實際工作相結合，使學員能夠更好地將所學知識應用于實際工作中。其次，改進黨教課的評估方式，提高學員對課堂內容的學習興趣和主動參與度，使黨員能夠從學習中獲取更多的收獲和成長。最后，在黨教課的教學過程中，要注重培養學員的創新和實踐能力，激發其積極性和創造力，使黨員們能夠在實際工作中發揮更大的作用。

總之，黨教課是一門重要的課程，對于提升黨員思想素質和履行黨員義務有著重要作用。通過嚴格的課堂紀律、豐富的學習內容、良好的師生互動、知識的運用和改進建議的提出，我們能夠更好地理解黨教課的重要性，并將所學知識運用于實際工作和生活中。希望黨教課能夠繼續發揮重要作用，為黨員的成長和發展提供堅實的支持。

形教課論文篇九

通過這次的國培學習，不論是教育教學理論或業務水平都有一定的提高。回顧十幾年的教學工作，不管別人怎么看，我只覺得自己做的問心無愧。

在教育工作中，我深深體會到教師的工作是神圣的，也是艱苦的，需要付出大量的精力和情感。熱愛學生，致力于培養學生健全的人格和健康的心理，樹立他們的自尊 心和自信心，以“愛”為核心，無論是優秀學生，還是后進生，我都細心關愛，倍加呵護，從欣賞開始，從稱贊入手，欣賞、稱贊學生的每一個細微處，激發他們高 尚的動機，而且自身對知識充滿熱忱，不斷求新成長。當今的教師應該具備以下素養：

一、能科學地施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統一起來。

二、 熟練掌握了現代教育技術的操作和應用。積極參加現代教育信息技術的培訓，能夠利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容， 使教學知識傳授與創新思維結合起來，培養學生的創新精神和創新能力。我積極參加鎮級的現代教育信息技術操作大賽及課件制作比賽均獲一等獎。

三、 有創新的精神。積極開展教育和科學研究，探索新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執教中提煉師藝，升華師技。形成自己獨特的教學風格：我以通過抽象 思維和邏輯推理的訓練，培養學生的數學思想為目的，善于啟發，分析細膩層次分明，注重解題思路的傳授和解題技巧的總結。

四、有愛心。我始 終認為：教師就必須用教師的職業的愛去對待每一個孩子，在孩子有困難時，在孩子做錯事時，在孩子得到進步時，作為教師才能一視同仁的對待，教師的愛就是滲 透在平時的點滴中，貫穿在孩子成長的每一個階段。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態和行為表現，積 極地影響和教育學生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁.布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發性才足以對學生的整個人起真實的影 響”。教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為示范;熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影 響學生。

很長一段時間內“沒有教不好的學生，只有不會教的教師”這個極端的教育口號像枷鎖一樣天天束縛著我，使我常常生活在自責和愧疚之 中，使我天天懷疑自己的教育教學能力，我真的就認為我就是那個不會教的教師，否則為什么會有部分學生不會學習呢。后來通過學習相關理論及多方面的實踐探索 請教我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵口號，而絕不是評價教師工作的客觀標準。

教育是一項繁瑣的工作，在日復一日的教學生活中，面 對一些頑劣的學生，恨鐵不成鋼的心理會左右自己的情緒，另外過于看重學生成績，偏離了素質教育的軌道，有時候會茫然不知所從，不能坦然面對學生的錯誤，影 響了與學生感情上的溝通和交流，也是存在的問題。因此怎樣克服工作中的急躁情緒，尊重每一個孩子，真正做到蹲下來給學生說話，還需要在以后的工作中進行調 整。

總之，在今后的教育教學工作中，我會認真遵循“教書育人”的工作準則，把書教好，用新觀念育出不同的人才，以適應新世紀對教師，特別是優秀教師的要求。