人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班科學(xué)活動(dòng)摸一摸設(shè)計(jì)意圖篇一

1、根據(jù)顏色和味道分辨不同水果飲料。

2、體驗(yàn)自己調(diào)制水果飲料的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

不同口味的果珍粉、飲料；幼兒人手一只杯子

【活動(dòng)過程】

一、猜影子。

出示，引導(dǎo)幼兒猜猜圖中的影子是哪種水果寶寶？它是什么顏色？什么味道的？

你還認(rèn)識哪些水果？

總結(jié)：水果寶寶是很有營養(yǎng)的，對我們的身體有幫助。

二、找出隱身的水果寶寶

1、出示飲料（橙色），你能看見是哪種水果寶寶藏在里面呢？

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官找出隱身的水果。

首先，它是什么顏色的？哪些水果是橙色的？

其次，我們可以聞聞水果的味道。

我們除了用聞聞的方法還可以用什么方法來找出什么水果藏在里面呢？

再次，還可以用嘴巴喝喝它的味道。

現(xiàn)在請小朋友喝一下。

出示瓶體圖片驗(yàn)證答案。

2、出示紅色飲料，哪個(gè)紅色的水果寶寶會躲在里面呢？

運(yùn)用感官驗(yàn)證

出示瓶體圖片驗(yàn)證答案。

3、出示果珍

出示黃色果珍，猜猜哪種水果會藏在里面幼兒觀察果珍粉顏色、聞果珍的氣味，猜測是哪種果味的果珍粉。

教師示范調(diào)制過程。

三、幼兒調(diào)制果珍。

幼兒自選果珍。

請幼兒看看聞聞?wù)f說自己的果珍里有什么水果？

請幼兒放水?dāng)嚢瑁穱L。

說說自己喝的是什么果味的？

出示果珍袋子，進(jìn)行驗(yàn)證。

四、拓展延伸。

結(jié)合，說說生活中水果還會隱身的地方。

小班科學(xué)活動(dòng)摸一摸設(shè)計(jì)意圖篇二

在上學(xué)期上《樹葉寶寶去旅行》時(shí)，我們班幼兒就對樹葉產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會，引導(dǎo)幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行分析和解決問題。作為教師，利用教學(xué)活動(dòng)來讓幼兒注意身邊不起眼的東西，有意識地引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，并對其進(jìn)行了解，學(xué)習(xí)觀察的基本方法，是非常好的教育契機(jī)。這樣支持與鼓勵(lì)幼兒，非常有利于幼兒培養(yǎng)觀察與分類能力。讓幼兒在與同伴合作探究和分享交流中，嘗試整理、概括自己探究的成果，體驗(yàn)合作探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣，以對話形式來引導(dǎo)幼兒在探究中思考，嘗試簡單的推理和分析發(fā)現(xiàn)事物之間明顯的關(guān)聯(lián)。進(jìn)而讓幼兒關(guān)注和了解自然與人們生活的密切關(guān)系，逐漸懂的熱愛、尊重自然。因此，我根據(jù)幼兒日常所能接觸的樹葉來對幼兒進(jìn)行一個(gè)簡單的科學(xué)教育活動(dòng)。

1、知道綠樹葉和干樹葉的基本特征。

2、嘗試用各種感官去感受兩種事物的不同，并大膽表達(dá)自己的看法。

3、對感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。

4、對xx有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

5、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

1、綠樹葉若干、黃樹葉若干。

2、干的廢舊報(bào)紙若干。

一、以問答的形式導(dǎo)入：

師：小朋友們，你們平時(shí)在幼兒園是不是都要喝水呀？

師：那你們喜不喜歡喝水呀？師：那你們知不知道我們?yōu)槭裁匆人剑空埿∨笥褌冋f說。

教師進(jìn)行簡單的小結(jié)，告訴幼兒因?yàn)樾∨笥岩L身體，長高長壯。

二、引導(dǎo)幼兒找到樹葉里的水分。

1、將樹葉裝入托盤中放到桌子中間，其中有干樹葉、綠樹葉，另一托盤中裝入廢舊的報(bào)紙，請幼兒自由選擇進(jìn)行操作，并嘗試找到樹葉的水分。

2、引導(dǎo)幼兒觀察報(bào)紙是干的，將樹葉放到報(bào)紙中，用力壓。

提問：

師：小朋友們，你們看看你們的報(bào)紙和之前的有什么不一樣呢？哪兒不一樣呢？為什么？

師：你們看，是不是壓綠色葉的報(bào)紙是濕的，壓干樹葉的報(bào)紙是干的呀？師：所以，綠樹葉里面有水分，干樹葉里面沒有水。

師：那你們說大樹的水跑到哪里去了？

師：哦，原來大樹的水分跑到綠樹葉、大樹里面去了。

4、請幼兒到戶外找找哪些樹葉有水分，哪些樹葉沒有水分，將沒有水分的樹葉撿回來。活動(dòng)延伸：在下一次活動(dòng)時(shí)制作樹葉粘貼畫。

幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。

小班科學(xué)活動(dòng)摸一摸設(shè)計(jì)意圖篇三

1、認(rèn)識、區(qū)別綠色、黃色，能一一對應(yīng)找到相同的顏色。

2、體驗(yàn)媽媽和孩子的親情。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、黃色、綠色大樹各一棵，供幼兒粘貼樹葉。

2、一籃子樹葉，有黃、綠兩種顏色。

3、音樂磁帶《小樹葉》

4、綠色、黃色的其他物品。

[活動(dòng)過程]

一、幼兒觀察、感知樹葉的顏色

1、教師與幼兒談話，隨著《小樹葉》的音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)活動(dòng)室，讓幼兒撿拾樹葉，感受秋天落葉飄飄的情景。2、幼兒對自己拾到的樹葉進(jìn)行認(rèn)識、感知、交流。

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、區(qū)別黃色、綠色

1、教師通過讓幼兒觀察自己撿拾的樹葉的'顏色，從而讓幼兒認(rèn)知黃色和綠色。

2、教師出示黃色、綠色樹葉，讓幼兒認(rèn)識黃色、綠色，通過讓幼兒舉樹葉、把樹葉寶寶送回家等，認(rèn)識、區(qū)別黃色和綠色。

三、讓幼兒將顏色一一對應(yīng)

鞏固并加深對黃色和綠色的進(jìn)一步認(rèn)識。教師以悄悄話的形式，讓幼兒找回和黃色、綠色一樣的其他物品，分別放到黃樹葉、綠樹葉的一邊。

四、玩游戲：

媽媽和孩子，讓幼兒將黃色、綠色一一對應(yīng)的同時(shí)，體驗(yàn)媽媽和孩子之間的情感。

1、說兒歌：媽媽和孩子，激起幼兒興趣。“小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸__跑到媽媽這兒來。”

2、引導(dǎo)幼兒說觸摸到的物品是什么顏色的。

3、教師小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒說出生活中黃色、綠色的東西。

五、尋找綠色和黃色

教師引導(dǎo)幼兒說出自己身體上、教室內(nèi)、生活中黃色、綠色的東西。

[活動(dòng)延伸]

讓幼兒自己到室外找一找哪些東西是綠色的，哪些東西是黃色的。

小班科學(xué)活動(dòng)摸一摸設(shè)計(jì)意圖篇四

1、通過傾聽、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動(dòng)物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

2、能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。

3、探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。

1、各種聲音資料（蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風(fēng)扇、拍蚊聲等）。

2、蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

3、各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

教師：聽，這是什么聲音？快找它在哪兒？

（讓幼兒傾聽各種聲音，尋找小動(dòng)物。）

1、表演、創(chuàng)編等活動(dòng)自由模仿表現(xiàn)各種小動(dòng)物的聲音。

（通過此環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。）

2、兒交流自己喜歡什么聲音？不喜歡什么聲音？為什么？

3、兒正確處理各種小動(dòng)物。

（讓幼兒憑借以為以往的生活經(jīng)驗(yàn)來，區(qū)分益蟲與害蟲加深對個(gè)各種蟲子的認(rèn)識。）

通過提供各種室內(nèi)的聲音，給幼兒提供一個(gè)自由充分想象、表述的空間，

發(fā)展幼兒的想象力及語言能力。

1、兒運(yùn)用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。

給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，創(chuàng)造力，提高幼兒的動(dòng)手能力。

2、進(jìn)行滅蚊蠅活動(dòng)，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。

1、使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動(dòng)之后那份獨(dú)特的安寧，體驗(yàn)無比的成就感。

2、總結(jié)：呱呱"的蛙聲，"窸窸窣窣"的蟋蟀聲音常常能夠勾起小孩子們的好奇心理，做為老師不與家可以從夏夜的聲音著手，讓孩子們感知更多夏夜里的聲音，從而更深刻的認(rèn)識夏季！

小班科學(xué)活動(dòng)摸一摸設(shè)計(jì)意圖篇五

1、了解夏季的特征。

2、學(xué)習(xí)如何適應(yīng)夏季的天氣，過一個(gè)健康、快樂的夏天。

了解夏季的特征。

學(xué)習(xí)如何適應(yīng)夏季的天氣，過一個(gè)健康、快樂的夏天。

夏天的圖片若干。

在幼兒園選擇合適的.地方觀察夏天場景。

一、體驗(yàn)夏季特征。

1、教師帶領(lǐng)幼兒的幼兒園里活動(dòng)，感受夏天的陽光，尋找合適的地方避暑。

小朋友們，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?夏天到了，請小朋友在幼兒園里尋找夏天吧!

2、幼兒在幼兒園里尋找夏天

3、鼓勵(lì)幼兒說出自己尋找時(shí)的感受。

4、幼兒在樹蔭下避暑，感受陰涼。

二、討論、表述夏季特征。

1、鼓勵(lì)幼兒討論剛剛自己尋找、發(fā)現(xiàn)的夏天的特征。

你剛剛找到夏天了嗎?請你說說夏天在哪里?

2、幼兒相互交流

3、教師播放夏天的圖片介紹夏天。

教師小結(jié)：夏天的太陽曬在身上火辣辣的，地上的草長高了，樹長的很茂盛，樹葉綠綠的、許多花都開了，聽到了知了的聲音，蚊子、蒼蠅多了起來，因?yàn)樘鞖鉄幔藗兇┝硕绦洹⒍萄潯鲂@樣會涼爽舒服一些。

三、討論如何健康度過夏天。

1、夏天天氣這么熱，我們該怎么度過呢?

2、夏天到了，商店里有許多的冷飲，小朋友能吃很多嗎?衛(wèi)什么呢?

3、夏天到了小朋友出門時(shí)要注意什么呢?

小班科學(xué)活動(dòng)摸一摸設(shè)計(jì)意圖篇六

給小動(dòng)物喂食

1、初步了解常見小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。

2、學(xué)會關(guān)心和愛護(hù)動(dòng)物。

3、積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

1、課件；2、互動(dòng)桌；3、動(dòng)物小筐；4、食物圖片。

初步了解常見小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。

給小動(dòng)物喂食，并用自己的語言進(jìn)行表述。

教師指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多媒體運(yùn)用

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

農(nóng)場里有一些小動(dòng)物在做什么？那我們一起和小動(dòng)物玩吧？

2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識動(dòng)物的名稱。

我們一起看一看這是誰啊？你想和誰當(dāng)好朋友啊？

3、教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想，表述動(dòng)物最喜歡吃哪些食物？

小動(dòng)物們說肚子有點(diǎn)餓？怎么辦？這里有一些什么食物，我們來看看小貓，小狗，小兔，小雞最喜歡吃些什么？”

4、教師介紹材料，玩法，規(guī)則將食物放到動(dòng)物小筐中進(jìn)行喂食。

聽口令進(jìn)行游戲

5、小結(jié)。

剛才誰跟xx（小動(dòng)物）做好朋友了？

你怎樣和它做好朋友？

你請它吃了些什么？它喜歡吃嗎？

1、幼兒進(jìn)入情境幼兒觀察圖片，表達(dá)自己的感受。

2、幼兒觀察圖片上的動(dòng)物，并說出動(dòng)物的名稱。

3、幼兒思考幫助動(dòng)物們的方法，用互動(dòng)桌中托拽的方法找到動(dòng)物最愛吃的`食物

4、幼兒使用操作食物材料給動(dòng)物喂食。

5、幼兒積極與教師互動(dòng)說出動(dòng)物最喜歡吃的食物。

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

小班科學(xué)活動(dòng)摸一摸設(shè)計(jì)意圖篇七

感知各種蘿卜的不同特征，指導(dǎo)蘿卜的品種。

初步嘗試在表格上記錄自己猜想的結(jié)果。

愿意進(jìn)行探索活動(dòng)，感受發(fā)現(xiàn)的快樂。

白蘿卜、胡蘿卜、一點(diǎn)紅、綠蘿卜的實(shí)物準(zhǔn)備；小刀一把；

再準(zhǔn)備一塊砧板。

一、萌發(fā)探索蘿卜的興趣，教師引導(dǎo)

師：小朋友，小兔菜地里的蘿卜成熟了，讓我們一起去幫幫他們，拔蘿卜吧！

師幼隨著音樂，拔蘿卜。

二、感知蘿卜的外部特征（顏色、形狀、表面）

師：你拔了一個(gè)什么顏色蘿卜？（幼兒介紹自己拔的蘿卜的顏色、形狀）

（1）比較顏色：看一看，它們的顏色一樣嗎？它們分別是什么顏色？

（2）比較形狀：比一比，它們形狀一樣嗎？摸摸它們的皮有什么感覺？學(xué)習(xí)并運(yùn)用詞：光滑。

（3）了解蘿卜的名稱

白色蘿卜叫白蘿卜，綠色的蘿卜叫綠蘿卜，黃色的蘿卜叫什么呢？（胡蘿卜）……

（4）觀看ppt，了解蘿卜的生長

師：這些蘿卜是長在哪里呢？（泥土里、田里）我們一起來看一看

師小結(jié)：其實(shí)這些蘿卜是一個(gè)大大的根，長在泥土里，我們需要用大大的力氣把它們拔起來。

三、蘿卜分類

師：這兒有四個(gè)框框，有白色、綠色、橘黃色、一點(diǎn)紅四種顏色的框框

——幼兒根據(jù)自己手中的蘿卜的類型進(jìn)行分類

師小結(jié)：我們認(rèn)識了蘿卜的顏色，這些都是蘿卜表皮的顏色，就像我們小朋友穿的衣服一樣。

四、觀察、記錄蘿卜皮肉的顏色

如果把蘿卜切開來，會是什么顏色呢？

——出示表格

師：這張表上有什么呢？表格上的小問號是什么意思呢？眼睛是什么意思？

——教師根據(jù)幼兒的猜想，依次貼上不同的顏色標(biāo)志

——切開相應(yīng)顏色的蘿卜，讓幼兒進(jìn)行驗(yàn)證。

師小結(jié)：原來呀，白蘿卜和胡蘿卜表皮的顏色和肉肉的顏色是一樣的。

師：一點(diǎn)紅、心里美的蘿卜切開來是什么顏色呢？

——拿2張顏色圖片，上來貼在表格上。

師：請小朋友說說看，你選了哪幾種顏色？為什么？

——女孩子、男孩子分組粘貼，進(jìn)行猜想

一點(diǎn)紅——切開來（白色）

心里美——切開來（枚紅色）

五、品嘗蘿卜

師：那我們小朋友都喜歡吃蘿卜嗎？---喜歡、不喜歡。

教師小結(jié)：其實(shí)，蘿卜的營養(yǎng)非常的好，也很好吃，我們要多吃它。小兔還給我們準(zhǔn)備了好吃的蘿卜宴，我們也一起來嘗嘗吧？------好（放音樂結(jié)束）