為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

賽事活動策劃方案(五篇)篇一

王者榮耀地區爭霸賽是手游館合品牌聯合舉辦的賽事活動，各個聯合商家選送戰隊爭奪“地區最強戰隊”的名號，此次活動手游館將帶給大家最精彩的王者榮耀直播賽事體驗。

手游館王者榮耀公會爭霸賽大賽目的

1，促進手游館在王者榮耀品類手游用戶的活躍度和知名度。

2，提升合作商家在地區的知名度和影響力，帶來新客源

賽事安排

8月20日12時開始報名

9月20日24時報名截至

9月21日根據報名隊伍數量確定具體賽程(聯系玩家確認)

9月22日簽到抽簽公布結果

9月23—9月24日進行比賽(具體時間根據比賽隊伍再行安排)

9月24日下午或25日頒獎禮

賽事形式

報名截止后根據參賽隊伍數量決定具體賽制，決出第一、第二、第三名發放獎勵。

賽事解說(暫定，后續調整)：(報名階段穿插招募解說，cosplay等)

報名規則

1、參賽戰隊：每支隊伍5人，人數不足5人可跨臨時組隊，每個隊伍可設置一名隊伍替補。

2、成員要求：必須是本手游館消費的`用戶。

3、戰隊成員命名要求：“手游館·戰隊昵稱”；

4、帳號自備(qq區進行)

5、申請辦法：公眾號報名放松，標題地區榮耀王者爭霸賽

正文：戰隊名稱建議為公會名—戰隊名

有專用報名連接和報名二維碼

報名后，請參賽戰隊隊長(注意僅隊長)加入賽事q群(群號：)，方便溝通及安排事宜。所有通知均將在微信群及賽事q群發放。請務必留意通知。

比賽流程(等待報名結束后制定，日開始第一場比賽)

賽事規則：

1、所有比賽均在qq區進行，采用征兆模式，可以使用符文，參賽主播自行準備好賬號，并改名為手游館·戰隊昵稱。

2、所有參賽選手比賽時需開啟直播，直播統一設置延遲1分鐘。對于使用任何方法作弊影響賽事公平的行為，有權視情節嚴重性取消其個人或隊伍比賽成績，比賽資格及比賽獎金。

3、比賽報名成功后確認參加比賽的選手，應提前做好準備。

4、在一個比賽日中，遲到30分鐘視為棄權(包括bo5)，棄權達到2次，或累計遲到單局達到3局的隊伍，有權取消其比賽資格，比賽成績及獎金。

5、每局比賽期間有2分鐘的調整時間。

6、取得賽事名次的隊伍必須在本手游卡有消費才有資格領取獎勵，否則按比例扣除獎勵。

賽事獎品

第三名：獎金2000元、地區王者榮耀“最強戰隊”稱號、活動勛章

注：所有獎金均給予戰隊隊長(獎金現金方式發放)。

宣傳計劃

時間流程

地區最強王者榮耀爭霸賽宣傳專稿

報名開始階段

地區最強王者榮耀爭霸賽宣傳物料

報名前(海報，易拉寶，橫幅，宣傳戶外廣告)

爭霸賽微信報名表格，報名二維碼

報名前制作好，插入公眾號里面。

報名轉發參與抽獎活動

報名期間(手游館內部營銷活動)(獎牌的制作)

報名期間賽事戰隊的跟進，每日一個戰隊

報名期間(公眾號內，當地自媒體外宣傳)

組建玩家群，組建玩家交流平臺

報名開始專人負責組建

宣傳視頻制作(手游館介紹視頻和獎金誘惑)

報名期間發布

賽事戰隊比賽賽況跟進(照片，短視頻)

每個比賽日結束當天發布

賽事完整視頻的發放

比賽結束一個星期內剪輯制作完成

賽后整理玩家投票，最美女神

比賽結束后一周同步進行(持續熱度)

賽事活動策劃方案(五篇)篇二

為慶祝^v^成立_周年，唱響愛國主旋律，構建和諧校園，根據學校統一安排，由教導處聯合少先隊舉辦一次“紅歌大家唱”歌詠比賽。

一、活動主題

此次活動以“歌頌祖國、構建和諧校園”為主題

二、活動目的

通過此次合唱比賽，加強同學們的愛國主義熱情，使同學們懂得幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習，奮發圖強;同時發揚團結協作的精神，增進同學間的友誼。

三、時間、地點

擬定于x月x日在學校操場舉辦，若有變動另行通知。

四、演唱形式及內容

本次大型歌詠比賽以合唱為主，兼容領唱、獨唱、重唱、輪唱等形式。演唱內容要以歌頌祖國和人民幸福美好生活為主，健康向上、形式多樣。

五、參賽報名

比賽以年級組為單位參加，各班級學生參賽人數不得少于本班人數的三分之二，請各年級組、各班級在x月x日前將參賽曲目報教導處。

六、參賽要求及評分標準

1、每個參賽單位演唱1首歌曲，要求各班盡量做到不重復曲目。

2、以班級為單位，各班參賽總人數不得少于總人數的三分之二。(1分)

3、服裝整齊，精神飽滿，上下場井然有序。(2分)

4、歌詞內容積極向上，符合主題演唱形式新穎多樣、別具一格者。(3分)

5、演唱時聲音整齊、和諧、優美，能夠表現出歌曲所表達的精神風格。(3分)

6、指揮須為本班學生，要求指揮動作大方，手勢正確，強弱拍分明。(1分)

七、相關負責人

評委老師：_x等。

統分老師：_x等。

八、獎勵辦法

本次歌詠比賽按年級分別設一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。

九、有關要求

各年級組、各班級要充分認識我校開展慶祝^v^成立_周年大型活動的重要意義，要對此項活動高度重視。各年級組、各班級要廣泛宣傳動員，形成全校上下“紅歌大家唱”的新高潮。各年級組、各班級要按照組織者的總體要求，按時高質量地完成組隊、排練、參賽任務。

賽事活動策劃方案(五篇)篇三

高爾夫俱樂部市場營銷人員現狀中國高爾夫球協會統計，我國現有高爾夫球場612家。通常一個18洞高爾夫球場需要市場營銷人員約12人，據此全國范圍需要高爾夫市場營銷人員超過7千人。2014年對省內外10家高爾夫俱樂部市場營銷從業人員的學歷結構、專業情況進行了調查統計，統計表明員工中高爾夫市場營銷專業畢業的人員屈指可數，遠遠不能滿足球會的需求。高爾夫俱樂部都希望可以多引進些高爾夫市場營銷專業畢業的專業人員，以提高市場銷售部員工的整體素質和管理水平。

高爾夫俱樂部經營管理的需要建成一座18洞高爾夫球場大約投資億左右，一家18洞高爾夫球場的的會籍飽和度大約1200張，會籍銷售是球會收回投資成本的重要途徑，會籍銷售工作是球會經營管理的重中之重。

市場營銷崗位應具備的能力通過對高爾夫俱樂部市場營銷崗位調研分析，確定高爾夫市場營銷人員應具備的能力有：市場策劃能力、市場銷售能力、會員服務能力，在培養專業能力的同時，注重培養學生的素質能力，培養學生創新意識、團隊合作意識、服務意識、吃苦耐勞精神，為將來的職業發展奠定堅實的基礎。

2.運用多種教學方法激發學生的學習興趣

。項目情景式以一個高職畢業生來到球會工作為主線設置情景，從應聘、面試到上崗，展開工作內容既學習內容，讓學生感同身受，今天在課堂學習的，也是他們將來面對的。下面以項目教學法為例，選擇一個項目，進行分析。

項目情景：楊昊所在的球會已確定9月1日開業，公司領導想通過與紅十字協會聯手，通過舉辦一場感恩社會的慈善邀請賽的形式來擴大球場的知名度，同時利用這次賽事達到促進會籍銷售的目的，接到任務的楊昊，積極準備賽事策劃方案，策劃方案不但包括領導邀請、媒體邀請、新聞、賽事的流程、還要考慮廣告設計和宣傳的各種途徑等等問題。情境設計的出發點是為了完成教學目標，情境的設計符合教學目標，并使學生能夠完成教學目標，從而掌握技能。使學生置身其境，讓教學活動從開始到結束都在輕松、歡快的情境中進行。但是，情境教學只是一種手段，而不是目的，情境與教學內容的有機結合，使人感到合情合理，不可牽強附會、矯揉造作。

項目內容本項目名稱為高爾夫促銷策劃一個大的項目分解成幾個不同任務：任務1高爾夫賽事策劃；任務2高爾夫廣告策劃；任務3撰寫高爾夫賽事廣告招商方案，通過任務的學習對項目有了一個整體的認識。每個任務都配有實訓練習。任務訓練：結合楊昊所在的球會開業之際，為擴大球會知名度，楊昊策劃一高爾夫賽事活動，通過訓練，使學生能夠撰寫高爾夫賽事策劃方案。實訓目標訓練學生能夠明確賽事舉辦各階段的工作；訓練學生能夠撰寫高爾夫賽事策劃方案。實施過程讓學生以團隊為單位，組織策劃高爾夫賽事活動；每個團隊討論分析的基礎上進行編制、整合思路；每個團隊歸納總結，形成高爾夫賽事活動策劃方案的內容；每個小組將結果制作成word文檔，用ppt來講解小組活動成果，展示該高爾夫賽事策劃方案，并對老師和其他小組成員的提問給予合理的解釋。團隊合作能力是當今社會不可或缺的一種能力，也是大學生就業時必備的一種能力，培養學生的團隊合作能力是提高就業競爭力的有效途徑的。把團隊合作能力的培養，滲透到教學活動中，是職業教育的要求。實訓考核考核是對教學效果所進行的評價，其標準應體現理論與實踐操作的統一，以能否完成實踐項目活動及完成情況來進行評價。本課程改革考核手段和方法，將過程考核與期末考核相結合；理論考核與實踐考核相結合；本課程注重學生實操能力和分析問題、解決問題的能力的考核，綜合評定學生成績和評價學生能力，項目考核成績分別記錄最終成績取平均分。項目化教學方法的特點，轉變傳統的教與學的方式。“以項目為中心的學習”其意義就在于通過改變學生的學習方式，賦予學生以自主學習能力、與人合作能力、自主決策能力、收集處理信息能力、解決實際問題能力。

其他教學方法在教學中，案例教學法也經常使用，案例教學法是一種以案例為基礎的教學法，案例提出新的問題，教師于教學中扮演著設計者和激勵者的角色，鼓勵學生積極參與討論，不像是傳統的教學方法，教師扮演著傳授知識者角色。案例應該只有情況沒有結果，有激烈的矛盾沖突，沒有處理辦法和結論。后面未完成的部分，應該由學生去決策、去處理，而且不同的辦法會產生不同的結果。假設一眼便可望穿，或只有一好一壞兩種結局。這樣的案例就不會引起爭論，學生會失去興趣。從這個意義上講，案例的結果越復雜，越多樣性，越有價值。

賽事活動策劃方案(五篇)篇四

賽事活動策劃方案(五篇)篇五

xxx

xx年3月13日——xx年4月20日

路橋系全體班級

路橋系內在籍健康學生

每班領隊一人（輔導員）隊員3名（1個女生2個個男生）

學院體育館

比賽羽毛球由學校提供，球拍可自帶。

xx年3月13日——3月19日每晚7：00——9：00在教學樓2棟員工休息室報名。

1、每個班的五個隊員中必須有一名是女生，沒有女生的班級從其他班邀請。

2、每個班交納100元保證金，賽后退還。并且簽署紀律承諾書。如在比賽中班級中有出現不文明的行為將酌情扣除保證金。

3、每個班最多報兩支比賽隊伍，按報名先后分為該班的a隊和b隊。

比賽中采取以班級為單位，3局2勝制。每班3人中首先由a班女生對b班女生。每班的男生則采取隨機抽取號碼，而確定比賽對手。單打比賽中為3局2勝。

比賽采用單淘汰制。

參賽隊伍須提前15分鐘到達比賽場地，有隊長向裁判員提交球隊隊員名單并且簽字。

在比賽開始時，遲到15分鐘的隊伍做棄權處理并且判對方球隊以3：0處理。

一、挑選場地或發球權

任何一場正式比賽開始之前，參賽雙方首先要做的事是在裁判員的主持下，通過由裁判員拋硬幣確定首先發球的一方。硬幣決定的勝者具有挑選發球權或場地的優先權。贏方選剩的一項歸輸方所有。（注：這里用硬幣代替挑邊器）

二、局數和分數

1、每場正式比賽以三局二勝制決定勝負。

2、女子單打11分為一局，先得11分的一方勝該局。男子單打以15分為一局。先得15分的一方為勝。

三、發球權、得分和交

1、比賽中由通過硬幣獲得發球權的運動員先發球，發兩個球后交換發球權，由對方發2球后再交換，直至比賽結束。

2、下一局比賽開始時，均由上一局的勝方先發球。