作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么制定才合適呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒園小班游戲教案簡單通用篇一

1、讓幼兒練習聽信號迅速反應，鍛煉幼兒動作靈敏、協調。

2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養團隊精神。

3、教育幼兒應該愛護小樹。

1、制作小樹一棵。

2、場地布置如右圖。

(一)開始部分。做準備運動，活動身體。

師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現的更好。

小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動)

小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動)

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運動)

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運動)

(二)基本部分

1、出示小樹，引出游戲。

師：小朋友，你們看看這是什么?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關。游戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。

2、老師交代游戲規則

師：老師把小樹放在圓的中間，因為風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛護。”這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“xx，請你來護樹。一、二、三!”說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應最快，最注意。

3、教師提要求

師：

(1)扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。

(2)扶樹的小朋友要在數完“一、二、三”后才能松開小樹。

(3)圈上的`小朋友不能推擠。

4、開始游戲

教師與幼兒一起游戲，在游戲中對出現的問題進行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規則。

5、分組進行游戲

幼兒人數較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機會。

(三)結束部分

1、教師對活動情況進行評價。

2、做做放松運動

師：小朋友也都累了吧?現在和老師做做放松活動，抖抖腳，抖抖手(舒展運動)，然后回教室，小朋友口渴了要記得去喝水。

幼兒園小班游戲教案簡單通用篇二

1.學習分類，6以內的數數及認數。

2.激發幼兒學數的興趣，培養動手能力。

1.1—6數字卡各一張。

2.星星10顆，大的6棵，小的4顆(其中大的5個角的紅星星2顆，金黃的3顆，大的`6個角的黃星星1顆，小的4個角的綠星星3顆，小的4個角的藍星星1顆)

3.把剪好的星星放在天空上。(黑板上)

2.按星星的大小不同，形狀不同，分別進行分類。

3.教師出示數字卡，幼兒根據卡片上的數到“天上”摘星星。

4.教師拍手，幼兒根據拍手次數到“天上”摘有幾個角星星。如師拍4下，便摘4個角的星星。

5.幼兒根據教師說的要求摘不同顏色的星星。如教師說摘3顆紅顏色的星星，幼兒便摘3顆紅顏色的星星。

還可以根據加減算式的得數摘星星。

幼兒園小班游戲教案簡單通用篇三

1.學習通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等方式感知常見水果的特征。

2.在游戲中能用語言清楚地表達自己的發現和感覺。3.喜歡吃水果，知道多吃水果身體好。

1.蘋果、香蕉、橘子、梨子、獼猴桃等。

2.提供小盤裝的、切洗好的、插有牙簽的水果丁若干。

3.《蘋果》歌曲伴奏磁帶、錄音機一臺。

4.挖有蘋果、香蕉、橘子、梨子、獼猴桃等形狀的洞洞箱。

1.玩游戲“藏貓貓”，通過看看、摸摸等方式感知常見水果的特征。

(1)教師：小朋友們瞧，百寶箱又來和我們做游戲了，今天誰會藏在里面呢?(幼兒自由猜測)

(2)教師從大摸箱中摸出香蕉，引導幼兒猜測。　教師：哎，別跑、別跑!摸到你了!長長的、彎彎的，摸上去軟軟的。小朋友，你們猜它是誰?(幼兒根據教師的描述進行猜測)教師：哎呀，真的是香蕉寶寶。小朋友，你們好!(香蕉寶寶，你好)伸出你們的小手，來和香蕉寶寶握握手。xx,你好!(香蕉寶寶你好!)(引導幼兒逐個和香蕉寶寶打招呼)

(4)教師小結香蕉、梨子的典型特征，加深幼兒對香蕉、梨子的認識。教師：香蕉寶寶穿著件什么顏色的衣服?蘋果呢?教師小結，引導幼兒一起跟說：黃色的香蕉寶寶，長得長長的、彎彎的`，像月亮似的;摸上去感覺軟軟的。黃綠色的梨子寶寶長著個圓圓的大腦袋，摸上去硬硬的。

(6)請個別幼兒摸一摸并說一說。

(7)教師將水果送上展臺，并讓幼兒再次感知水果的特征。

2.玩游戲“神奇的口袋”，通過聞聞感知水果的特征。

(3)引導幼兒將水果寶寶按照它們的形狀送進“洞洞箱”里。教師交代要求：下面請小朋友幫個忙，把水果寶寶送到洞洞箱里玩一會兒。洞洞箱上有許多的“門洞”，小朋友在送的時候，要找一個和你的水果寶寶形狀一樣的小門，把它送進去。幼兒送水果。

3.游戲“水果變身”，引導幼兒觀察幾種切開的水果。

(1)教師：小朋友們真聰明!你們喜歡這些水果嗎?水果寶寶也喜歡我們小朋友，還要變魔術給你們看呢!快快快，先把眼睛藏起來。

(2)出示切成兩半的梨子。教師：1、2、3!瞧!你看到了什么?它是誰?教師：原來切開的梨子里面有白白的果肉和果核，果核里還藏著黑黑的種子。

(3)出示切成兩半的獼猴桃。教師：變變變!瞧!你看到了什么?它是誰?教師：切開的獼猴桃里面有綠綠的果肉和黑黑的種子，獼猴桃里面的種子也可以吃!

4.品嘗“水果拼盤”，讓幼兒知道多吃水果身體好。

(2)播放《蘋果》音樂，幼兒品嘗水果。教師：每一種水果里都有很多的水分和營養，多吃水果小朋友身體會更健康。

幼兒園種植的果樹，可帶幼兒經常進行護理，給果樹澆水、除蟲，在果子成熟的時候進行采摘活動，同時，把吃過的水果核搜集起來洗干凈，留做下面的活動繼續探索。

幼兒園小班游戲教案簡單通用篇四

1、教幼兒練習在斜高15―20厘米的斜坡上走上走下，發展幼兒平衡能力。

2、培養幼兒勇敢、不怕困難、活潑開朗的性格。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

游戲準備：

1、斜高15―20厘米的長斜坡二塊至四塊。（用平衡木代替時，寬度不少于25厘米。）

2、在斜坡一端畫上小草。

游戲玩法：

幼兒四散跟著老師邊念兒歌“我們都是小白鵝，撲通撲通跳下河”邊做模仿動作：小鵝走，小鵝叫，小鵝游水，小鵝理毛，小鵝轉圈，小鵝捉魚等。

分配角色，幼兒站成兩路縱隊扮演小鵝，教師扮演鵝媽媽，提醒“小鵝”看清“鵝媽媽”是怎樣走過斜坡的。“鵝媽媽”：“小鵝，小鵝叫哦哦，搖搖擺擺走上坡，腳步走穩下了坡。”邊念兒歌邊示范動作。

“鵝媽媽”：“孩子們，你們走到斜坡上去吃草吧！”“小鵝”依次走上斜坡并模仿小鵝吃草的動作。“鵝媽媽”：“天黑了。小鵝快回來吧！”“小鵝”回到原處。游戲反復進行兩三次。教師注意提醒幼兒上坡下坡時身體不要搖晃。

活動建議：

1、架起的木板要牢固，下坡時防止幼兒碰撞。

2、最好利用幼兒園內或附近的土坡代替架起的木板。

活動延伸：

此游戲可在戶外體育活動時繼續進行，或在散步時間利用自然地形練習。

幼兒園小班游戲教案簡單通用篇五

1.對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。

2.練習鉆、跳、平衡等基本技能，培養合作能力。

1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個。

2.歡快的背景音樂磁帶。

1.準備活動：師幼共同做圈操。

師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關節。

2.指導幼兒玩圈。

(1)請幼兒自由玩圈。

請幼兒說一說師怎樣玩圈的?并演示玩法。

(2)鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導幼兒相互學習。

(3)引導幼兒合作玩圈。

3.組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”，然后跑回起點。(情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來——山洞，兩個圈緊挨著依次擺好——小土坑，平衡木——小橋，紙箱——糧倉。)

4.提醒幼兒聽音樂做放松運動。

鼓勵幼兒繼續探索圈的各種玩法。附玩圈法：

1.滾圈：將圈向前推出去再撿回來。

2.跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳進跳出。

3.轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。

4.套圈：從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。

幼兒園小班游戲教案簡單通用篇六

1．嘗試不同的跳法跳過格子路。

2．引導幼兒遵守游戲規則，一個格子一個格子跳，并跳入格子內。

3．通過游戲，體驗健康活動的樂趣。

活動準備：

布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機、磁帶活動過程：

（一）準備活動：跟著音樂做動作。

師：寶寶們，跟著媽媽一起跳到草地上活動活動吧。

（二）看格子圖，嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。提醒幼兒要一個格子一個格子跳，并且跳入格子內。

師：這里有這么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳過去呢？我們來跳跳看。

（三）幼兒講述自己的跳法，個別幼兒進行示范。

師：你們剛才是怎么跳的？

（四）幼兒自由練習，提醒幼兒遵守游戲規則，并且嘗試不同的方法。

師：寶寶們真聰明，想出了那么多的花樣，那我們再去試一試吧。

（五）休息、總結，并交代游戲規則。

（六）游戲：小兔拔蘿卜

幼兒園小班游戲教案簡單通用篇七

1、通過識字游戲，鞏固本單元所學生字、詞語。

2、通過識字游戲，培養學生主動識字的習慣，有識字的興趣。

3、通過唱一唱、演一演，進一步體會成為一名小學生的光榮。

詞語卡片、《上學歌》的伴奏帶。

1課時

1、通過前幾天的學習，小朋友認識了一些字寶寶，和它們成為了好朋友，今天，它們來找你們一起做游戲啦！

2、出示課題。

（1）師板書課題：識字游戲1。

（2）齊讀。

說明：

本環節旨在激發學生積極參與游戲的愿望。低年級學生識字，學得快，忘得也快，因此在一階段的學習后，必須回過頭來復習一下。小朋友喜歡做游戲，在游戲中復習已學生字、詞語，對他們來說是件樂事。由于學生是首次接觸識字游戲，所以教師在課前可以略作說明。

1、教師示范。

2、同桌互說。

3、交流成果。

4、再換一些生字進行練習。

說明：

這個游戲比較簡單，教師可以在示范后讓學生兩兩互說。在學生練習時，教師要走到學生中去，了解他們的游戲情況及掌握生字情況。對于那些識字有困難的學生，老師要扶一扶，多鼓勵他們，讓他們也能在游戲中獲得成功的喜悅。如果學生掌握生字的情況良好且時間充裕，教師可以再換一些字進行練習。

1、認讀三個生字。

2、以小組為單位，給字寶寶找朋友。

3、交流展示，比一比：哪組小朋友組成的詞語多。

說明：

1、開火車、搶讀詞語。

2、明確說話的要求：可以選擇其中的一個、兩個或更多詞語說句話。

3、自由準備。

4、分男女兩組進行比賽。

說明：

在讓小朋友進行說話訓練前，應先采用不同的形式讓小朋友復習教材上的詞語，這樣可以幫助那些基礎較薄弱的同學順利地進入說話訓練。教師在學生練習前要說清要求，可以作個示范，還要鼓勵學生積極動腦，說和別人不一樣、與眾不同的句子。在比賽的過程中，教師要融入學生中，和學生打成一片，使比賽在平等、民主、和諧的氣氛中進行。

1、自讀兒歌。

2、比賽讀兒歌。

3、配上音樂，師帶領學生唱一唱。

4、找個好朋友，你來唱，我來演。

5、交流展示，評選出“最佳搭檔”獎、“最佳表演”獎等。

說明：

這是一首根據兒童喜聞樂見的《上學歌》改編的兒歌。在學生熟讀兒歌的基礎上，教小朋友唱一唱，然后再找自己的好朋友“你來唱，我來演”。教師要鼓勵小朋友大膽地上臺表演，將自己的才能充分展示出來。最后的評選活動可以激發學生游戲的熱情。

《識字游戲1》教學反思

整個教學過程在輕松、愉快的氣氛中進行，學生的學習狀態始終保持良好，我想這得益于《識字游戲》融知識性、教育性、趣味性于一體的特點。

教學中，我注重培養學生的能力，讓學生在自主、合作、探究的學習活動中復習舊知，獲取新知。在學生進行自主、合作學習時，我能深入學生中，對他們進行有效的指導。我尊重每個孩子的個性和情感體驗，為他們創設平等、民主的氛圍，讓他們在玩中學、動中求知、喜悅中索取。

不足之處在于我忽視了低年級小朋友對于事物的新鮮感保持時間較短的特點，當“摘蘋果”游戲反復了幾次后，他們的熱情就下降了。另外，我覺得自己在課堂上的隨機調控能力還較弱，有待加強。

幼兒園小班游戲教案簡單通用篇八

1.通過故事、圖譜的引導理解樂曲內容。

2.嘗試模仿樂曲中的節奏語“庫庫庫企企”。

3.喜歡和同伴一起玩游戲，感受音樂活動帶來的樂趣。

4.引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲。

5.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

1.掌握節奏語“庫庫庫企企”。

2.按照游戲規則進行游戲。

課件、mp3音樂、圖譜、故事、鈴鼓一個

1.教師講述找寶藏的故事，激發幼兒參與活動的興趣

故事：奇奇從小就喜歡尋找寶藏，他能幫鄰居阿姨找到躲在花叢里的小貓，能幫好朋友小小找到丟失已久的蠟筆。現在奇奇很久沒有幫別人找寶貝了，他一個人來到馬路邊，走著走著遇到了一個白胡子老爺爺，老爺爺告訴奇奇自己有一樣寶貝藏在遠方的城堡里，他要是能找到這個寶貝就送給奇奇，只是要想找到寶藏就要翻越層層高山，爬上高高的樓梯，看到城堡后要念咒語，城堡的大門才會打開，寶藏就會出現。奇奇聽了老爺爺的話，立馬按照老爺爺指的方向去了，開始了他的尋寶之旅，可是奇奇已經翻越了很多坐高山，剛開始是高興地跳著上山，后來跑著上山，再后來走著上山，最后實在沒力氣了只能慢慢地搖晃著身體堅持爬上最后一座山，真的有城堡哦!奇奇念了好幾遍咒語“庫庫庫企企”可城堡的大門還是打不開。

提問：(1)故事里有誰?他要去干什?他是怎么上山的呢?

(2)到了城堡要念一句神秘的咒語，這句咒語是怎么念的?

2.教師播放音樂，幼兒完整聽賞樂曲

(1)教師用動作和口型引導幼兒傾聽，提問：音樂里的咒語是怎樣念的?(庫庫庫企企)

(2)幼兒集體嘗試喊出咒語。

3.教師播放圖譜，引導幼兒理解樂曲內容

提問：

(1)咒語要在哪個地方才可以喊出來呢?怎么喊?

(2)還沒到城堡時要翻越什么?到了臺階這里要怎么樣?

4.教師講解示范音樂游戲的玩法和規則

(1)玩法：每個幼兒選擇一個自己喜歡的位置站好，當音樂響起時全體幼兒圍成圓圈，可以一起踏步走、跑步走、跳著走一起翻越高山，一起爬樓梯，當來到城堡門口聽到“庫庫庫企企”時，要一邊念咒語一邊按節奏做自己喜歡的動作造型，可以拍手、聳肩、墊腳等。

(2)規則：選擇的位置要在老師周邊，不能太遠;圍圓圈要保持距離方便做動作;游戲時不可以大聲喊叫，要輕聲游戲。

(3)教師和幼兒一起開心游戲，可重復游戲。

5.找到寶藏，游戲結束

(1)教師播放城堡大門打開，寶藏出現是一個鈴鼓。

(2)教師：通過小朋友們堅持不懈的努力，城堡的大門終于打開了，里面的寶藏已經悄悄地飛到了我們班，要請小朋友們聽著音樂一邊念咒語一邊去找一找，看看誰先找到。(鈴鼓放在幼兒容易發現，距離老師比較近的位置，用布遮蓋鈴鼓的一半，例如：鋼琴上)

(3)讓幼兒都摸一摸找到的寶藏，教師簡單介紹鈴鼓，最后幼兒念咒語“庫庫庫企企”，教師按節奏敲擊鈴鼓結束活動。

本次活動符合小班幼兒的年齡特點，幼兒帶著故事去聽音樂一起去尋找寶藏，十分有趣。幼兒在音樂游戲中玩得十分開心，參與的積極性也很強，課堂氣氛也比較活躍，最后活動結束時，還有很多孩子說想再玩一遍，可見這次的音樂游戲活動幼兒是接受的喜歡的，對老師的準備也是認可的，活動目標基本達到，我的心里也很開心，活動結束后我和孩子們又玩了兩遍。活動中也有不足之處，導入時間較長，使得游戲的時間較短，幼兒還沒玩夠就結束了，我將吸取經驗，在開展音樂游戲的活動時要注重過程中保證幼兒充足的游戲時間。

幼兒園小班游戲教案簡單通用篇九

1、通過游戲“過山洞”，復習第一單元所學生字，鞏固認識“郵”“局”“超”等不易掌握的字。通過游戲“詞語接龍”，復習第一單元學過的詞語，并積累新的詞語。通過游戲“碰碰車”，練習選用一個或兩個詞語說句子。通過“兒歌表演”，鞏固生字、學習新詞，并正確、大聲誦讀兒歌，爭取讀出自己的感受。

2、學會在游戲中態度大方、聲音響亮地發言，培養聽取他人意見，改正錯誤的良好習慣。

1、復習鞏固學過的生字詞語，并積累一些新詞。

2、詞語接龍容易出現同音字混淆。

1、教師方面的準備：教學軟件、錄音機、游戲音樂、生字卡片、小紅旗

2、學生方面的準備：認真復習1—8課生字詞語。學具貼紙。

（一）談話引入

小朋友，我們已經學完了聽錄音讀課文識字單元，今天，我們一起來做幾個小游戲，比比誰學得最好。

請大家打開書本，出示課題《識字游戲2》。

指名讀課題，齊讀課題。

說明：本環節意在用競賽方式激發學生學習興趣，讓學生快速進入游戲氛圍，積極參與。

（二）開展游戲

在游戲之前，老師先說游戲規則，我們不僅要比實力，還要比紀律。我們以小組為單位來進行評分，老師做裁判，能夠按要求完成游戲、遵守紀律的小組，每次游戲結束后，能得一面紅旗，讓我們比比哪個小組的紅旗多。

說明：在游戲前應該把游戲要求詳細且明確地告訴學生，要求學生按照游戲規則來進行游戲，這樣，游戲才能達到最大的學習效率。

過渡：請大家先看第一個游戲，小朋友們在干什么？（穿山洞）現在，我們就要進行第一個游戲——過山洞。

（1）游戲方法：（教師邊講邊選兩名同學進行演示）：

先請每組選出兩名識字本領大的同學，他們一手相握做山洞，另一只手拿出兩張卡片，只要讀出卡片上的就能通過山洞，到老師這兒來領紅旗，沒有讀出的同學在山洞旁邊變朵小花，聽后面同學讀，并重復讀一遍。并持續花朵動作直至結束。

游戲紀律：其他同學讀的時候要保持安靜，不能提醒，否則扣掉紅旗，或不給紅旗。）

（3）評價：小花們，你們錯了哪些字啊？（教師一一詢問，并請他們帶領全體學生讀生字。）別泄氣，下輪游戲，你們一定會趕上他們的。讓我們來看看哪個小組的紅旗最多，我宣布本輪獲勝的是xx小組，其他小組要加油啊。

說明：本游戲要求學生復習鞏固學過的生字，特別是容易讀錯的字，針對學生不會或讀出的字要指導學生引起注意，并反復練習，加深印象。

學生交流。

（1）游戲方法：

老師先說個詞語（邊說邊在屏幕上打出詞語）小朋友挨著次序每人說一個，要求是前一個詞語的最后一個字必須是后一個詞語第一字。例如：學校、校長、長大等等。（教師邊說，邊打字。）說對的同學可以領一面紅旗，說錯的沒有紅旗。我們以小組為單位，大家可以先討論一下，看哪個小組回答最正確。

游戲紀律：和剛才一樣，其他同學讀的時候要保持安靜，不能提醒，否則扣掉紅旗，或不給紅旗。）

（2）學生游戲，教師及時講評，并頒發紅旗。

（3）評價：屏幕上是今天我們組成的詞語，讓我們一起來讀一讀。現在，我們來比比哪個小組的紅旗最多，我宣布本輪獲勝的是xx小組，其他小組別著急，后面還有游戲呢。

說明：這個游戲的目的是檢查學生對平時積累的詞語是否能夠靈活運用。在活動中非常容易出現一些同音字的混淆，教師要仔細聽清學生答案，并及時給予糾正。把答案出示在屏幕上，既能清楚的演示學生的答案，讓學生鞏固生字，還能提前滲透一些新字新詞。

（1）游戲方法：

屏幕上有幾輛碰碰車，車身上有一個編號和一個詞語，請你選兩輛碰碰車，說一句句子。你有1分鐘時間進行準備，想好的同學可以舉手，來悄悄告訴老師。對的同學可以領一面紅旗，說錯的沒有紅旗。

（2）學生游戲，教師頒發紅旗。糾正說錯的答案。

（3）指名說出不同答案。

（4）評價：我宣布本輪獲勝的是xx小組，其他小組可要加油，現在只剩下最后的機會了。

說明：這個游戲是簡單的選詞造句游戲。在游戲中，要力求每位學生都得到練習。

（1）游戲方法：

我們最后的游戲就是兒歌表演，題目就在書上，在組長的帶領下，和組內的小朋友一起，看看圖，讀讀兒歌。你們可以用各種方式進行朗讀，如果你們的表演獲得了大家的掌聲，你們每個人都能獲得一面紅旗。如果你們的表演沒有掌聲，那么紅旗就不屬于你們了。

（2）學生自由組合練習。教師巡視指導。

（3）學生表演。

意的學生。

說明：這個游戲表演多于競賽，學生可以根據平時積累的各種表演方式，如齊讀，領讀，對讀，做動作讀等等，自由發揮。教師在游戲中應給予學生充分的準備時間，讓他們讀熟、練熟，以鼓勵為主，培養學生當眾大聲朗讀表演的興趣。

（三）總結評價

今天我們玩了4個小游戲，xx小組獲的冠軍，我們向他們表示祝賀。也希望其他小組能向他們學習，爭取下次比賽得第一名。

聽錄音讀課文識字單元已經全部結束了，你認識了多少字，學會了哪些本領，請你下課后告訴你的好朋友，也可以回去告訴你的爸爸媽媽。現在，到了我們自己給自己評分的時刻了，請大家拿出貼紙，想一想，貼一貼。