總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學年級組工作總結匯總篇一

加強學習，不斷提高思想業務素質。

這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。一學期來，我還積極參加校內外各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距， 努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。 “學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，主動加入區語文中心組學習，在活動中積極發言，為授課教師出謀劃策，建議得到老師們的認可，同時也提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。

(一)做好課前準備:備好課。

1、在課前認真鉆研、細心挖掘教材，認真閱讀課程標準和教學參考及教材全解，弄清楚教材的基本思想、基本概念;了解教材結構、重點與難點;掌握知識間的邏輯，做到能運用自如。

2、了解學生原有的知識技能的基礎，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，力求在備課的過程中既備教材又備學生，從而做好相應的預設環節。其次，我在課前借鑒購買的優質教案資料上的優秀教學設想與思路，上網搜索起始課所需素材，制作多媒體課件或從網上下載并進行修改，實現充分利用多媒體突破重、難點知識的教學，從而為更好的實現課堂四十分鐘的實效，達到良好的教學效果，做好鋪墊。

(二)課堂上，認真組織好課堂教學，關注全體學生，注重學生學習習慣和能力的培養，注重學法的指導。

1、良好的學習習慣對于一節課的實效尤為重要。在教學中，我以身作則，認真傾聽每一個學生的發言，力求以此帶動學生學會傾聽，感受傾聽的重要性。

2、我們是包班教學，因此，我從自身做起，不偏科，盡可能做到兩條腿走路。數學課上，注意緊密結合生活實際創設符合學生認知規律的學習情境，盡可能實現動手、動腦、動口多種感官相結合的學習方式，同時，針對所學內容加強邏輯思維能力和分析解決問題的訓練與培養。語文課上凸顯低年級語文課堂的特點，強化學生識字方法與能力，注重閱讀方法的滲透和閱讀能力的培養。一學期下來部分學生的朗讀和閱讀能力得到了提升。

3、講練結合，精講精練，落實學法與解題方法。大量的題海在某種程度上會對學生的成績提高起到一定的作用。但是，考慮到學生的長遠發展，高年級的教學，因此，我在課堂上盡量給學生空間，培養學生的舉一反三的能力，為學生創設平臺，通過小老師的引領，樹立榜樣，發展學生的邏輯思維能力和培養認真傾聽的習慣。

(三)課后，認真及時批改作業，做好輔導。

1、每天根據學生的作業情況做好錯題記錄，針對易錯易混知識點進行強化練習。2、做好學困生的思想工作及課后輔導工作，出現問題及時與家長溝通，一起商量對策，并給予一些方法上的指導，達家校合作的最佳狀態也是我教學的一個重點。

3、學生平時的各項作業和檢測中進行審題能力的訓練，盡可能落實每一項要求，(尤其是對后三分之一學生的要求)從而提高學生的審題、解決問題的能力。

4、結合本班學生來源現狀和課外閱讀現狀，開展師生共讀一本書活動，與此同時為學生推薦閱讀書目。截止本學期結束，本班學生課外知識豐富了很多，語言也不在貧乏，閱讀積極性有很大轉變。每個學生一學期下來都閱讀了5本或5本以上的課外書，有的孩子閱讀量多達16本，所涉及內容天文、地理、動植物以及古典文學注音版等方方面面，也體現了學生的興趣愛好。

(四)平時認真參加教研活動，做到活動前有所準備，活動中邊聽邊記邊思考。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習、請教，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人校內共聽課12節，完成了學校規定的聽課任務，其次，校外聽課6節，并參與評課說課活動，得到中心組老師的認可。

(五)發揮自身優勢，互幫互助。我既不是骨干教師也不是年級組長，只是一名普通的老師。但是我在我的崗位上任勞任怨，盡職盡責，當同年級或者其他年級老師有問題需要我幫助時，我毫無保留的伸出自己的援助之手，發揮自身優勢，為其提出教學上的建議，協同其完成任務。其次，對于學校的每一次教學檢查、教學督導所面對的教學任務我也無一落空，被同事戲稱中獎率極高。

(六)在這一學期中，在朝陽區第七屆“朝陽杯”教學基本功大賽個人賽中，榮獲語文學科教學設計、說課答辯三等獎，在“五校語文期末聯考”中平均分達到93.3，在校級評優課中《窗前的氣球》獲得了語文學科一等獎;在一到三年級朝陽區督導課中，做了一節《我們成功了》的研究課，得到了聽課老師的好評。其次，本學期的每一次月考成績在年級均名列前茅，對于我的付出給予了相應的回報。

(一)確立班集體的奮斗目標。

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。學期初與學生一起利用班會課，結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標、班規和一日常規，并結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規范和不規范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。故此，我班學生都做得比較好。例如：乘坐班車有序、主動問好，老師在與不在一個樣等等。

(二)培養正確輿論和良好的班風。

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。因此，我注重學生的行為規范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學期，結合學校開展的“今日我上崗”活動，讓每個學生參與到其中，體驗并進行優秀值日小班長的評比。

(三)干部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。因此，對于班級小干部的培養上，首先，面對他們的突出優點大力表揚，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

(四)重視主題班會與主題隊會的開展。

集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現素質教育。因此，我在班主任工作中積極組織學生參與學校及校外各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關系。如：開學初，召開了“我努力我進步我能行我要加入少先隊”的主題班會，其次還召開了“擁有一個快樂的集體”的心理活動課，使學生清楚在集體中該如何處理與同學之間的關系，以及結合校科技節活動組織學生利用廢舊物品進行科學小制作，發揮想象繪制科學幻想畫，讓每一個學生參與到活動中，感受活動的樂趣，再次，本學期圍繞校“陽光快樂杯尊重與合作主題班會”的評選活動，組織學生召開了“聰明的孩子學會傾聽”的主題班會等。諸多的活動通過學生的共同合作，挖掘了學生的潛力，培養了學生的能力，與此同時也增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，都能積極地投入到班級活動中去。與此同時，在這些活動中也取得了一些成績。“聰明的孩子學會傾聽”在陽光快樂杯主題班會評選中榮獲校級優秀班會獎。 在“爭做暑期健康快樂好少年體驗教育活動”中榮獲優秀中隊。多次在校“一日常規”評比活動中榮獲一日常規優秀班及環境優美班。

(五)特殊學生的教育。

對班里那些學習、生活習慣不好的學生，比如課上愛插嘴，坐立姿勢不端正，愛做小動作。針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便于管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。如我班的童逸同學，由于自小家庭環境的原因，原來是一個學習及不認真的學生，習慣也很不好，后來在我的耐心教育下，變得聽話多了，作業能認真完成了，課堂上回答問題很積極，并且每天午間和放學后都能主動值日，倒垃圾，老師和同學都很喜歡他了。

(六)注重與任課教師的溝通與配合。

班主任僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。 各科任課老師對孩子的教育也很有經驗,配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。與此同時，密切配合任課教師抓好各學科的教育教學工作。本學期，我配合音樂老師督促孩子每天練習豎笛，并抽查，從而實現了我班豎笛吹奏全班通過的成績;其次，平時配合英語老師進行英語學科的復習預習，英語單詞的聽寫檢查，順利的完成期末考試工作，取得優異的成績。

(七)家校溝通，攜手共進。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作。因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經常利用飛信電話，與家長保持聯系，將一些孩子的表現告訴家長，共同商量對策。 并盡量做到每個月與家長有一次書信溝通，這一方式得到了家長的認可，也減少了飛信的頻繁給家長帶來不便。

(一)開闊自己的視野， 把平凡的工作當作有挑戰的工作做,把教育工作過程變為教育研究過程。

(二)進一步克服自己的不足。要進一步與學生面對面地平等交流，使學生感到被理解和尊重，消除顧慮;加強師生之間心與心的溝通，讓學生敞開心扉，坦誠自己的想法，我主動真誠地與學生交流。

(四)在教育工作中，我進一步學習先進的教育教學理念、教學方法，全身心地投入到工作中去，努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術的手段，讓每一個孩子都展開笑顏，努力提高課堂實效，讓每一個學生都有發展。

教育教學工作，是一份常做常新、永無止境的工作。 20xx將是出滿希望與挑戰的一年，在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，發揚優點，克服不足，及時總結經驗教訓，做好記錄，使教育教學工作更上一層樓。

小學年級組工作總結匯總篇二

小學年級組工作總結匯總篇三

“一年之計在于春，一日之計在于晨。”凡事預則立，不預則廢。一年級教育教學工作頭緒繁雜，早規劃、早安排、早決策、早落實，就會獲得教育教學的主動權。我們針對學生閱讀能力差、計算能力低等情況，提出了語文以課內閱讀與課外閱讀相結合，擴大閱讀量，注重內化和積累為重點，加強語言文字的訓練；數學狠抓口算的速度與正確率，著力培養學生的思維能力。

由于一年級的學生年紀較小，自覺能力較差，需要老師們花更多的時間和精力來提醒他們、要求他們，使他們養成好的習慣。而這也并非一朝一夕能夠做到的，需要長抓不懈。因此開學伊始，我們一年級組各班、科任老師積極配合，能夠時刻注意對小朋友的各項行為習慣嚴格要求，加強對學生的巡視、監督、檢查，及時發現問題、反饋問題、解決問題，促成學生各項行為習慣的養成，著力于培養學生的良好道德行為規范。如朱虹老師每天很早就來到學校，帶領孩子們把各班教室的門打開，讓孩子們養成到校早讀書的好習慣。其余5位老師，每天能及時到崗到位做好護導工作，帶領孩子做好文明、有趣的課間游戲。一學期下來，無一起安全事故發生。

“學高為師，身正為范”，經過將近一學期的整合，整個低年段的教師隊伍顯示出了良好的精神風貌，煥發出強大的生命力。作為年級組長，我體會到了，要當好管理者，就要先做好服務者。因此在這個學期初，我將自己定位在“服務第一位”上，想教師之所想，急教師之所急，團結年級組全體教師，認真聽取年級組教師的意見，關心每一位同事，協調各種關系，做好對年級組老師的服務工作。

本年級組的老師們在人際關系上和諧互助，氣氛寬松祥和。教師之間互相理解，通力合作。班主任與搭班教師主任的配合顯得更加默契、愉悅了。在教學管理上，各班老師也更能互相取長補短，在教育學生時，也能互相交流經驗，暢談得與失。老師們的敬業精神讓我感動，特別是準備“一年級家長開放日活動”時，也讓我體會到了集體的`力量。從任務下達開始，各班齊動員，全年級組老師通力合作，發揮集體的智慧，不僅向家長展示了優美的班級文化布置，更向家長展示了教師自身優秀的工作能力、職業素質。在平時，大家更是主動問候、互相幫助，如積極的為辦公室老師打開水、做好衛生打掃工作，遇到搭班老師請假，及時幫助做好各項工作等等，在點點滴滴的小事中融入了絲絲溫情。

1。辦公室布置簡樸、大方、整潔；

2。辦公桌上書籍、作業本等物品擺放整齊；

3。辦公室制訂值日輪流表，明確值日職責，并張貼上墻；

4。各類通知、公告及時上墻，并及時組織本辦人員認真學習制度、文件，傳達學校臨時性通知。

5。上班時間不在辦公室上網聊天、玩電腦游戲等娛樂活動；

6。嚴格執行學校作息時間，外出辦好相關手續；

7。不在上班期間隨意串崗，不做與工作無關的私事；

8。做好辦公室及門口清潔衛生工作，及時清理垃圾，衛生用具擺放整齊；

9。愛護、保管好室內公共財產，注意節約用水用電，做到人走燈滅，并及時關閉門窗。

1。堅持理論學習，認真撰寫論文。教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們認真學習了各種教學理論，學習新課標精神，學習學科刊物，了解教研改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。尤其是年青老師，更是筆耕不輟，不少論文獲獎。

2。積極參加和開展教研活動。

我組老師積極參加校各級部門組織的教研活動。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽課、評課活動，聽課前認真備課，聽課時認真記錄，聽課后積極評課。如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽課、評課活動促進了教學水平的提高，尤其是加速年青老師的成長。如：數學組萬媛老師參加區級公開課時，徐婷老師積極研習教材，協同備課、準備教具。語文組三備活動時，全體語文老師一起研讀教材、分析學情、探討有效的教學策略，大家在備課討論的過程中相互啟發，在思想的碰撞中擦出智慧火花，真正達到了“集思廣益，博采眾長”的集體備課效果。

“嚴師出高徒”，沒有規矩，不成方圓。“嚴”是做好教育教學工作的根本。教育方針、教育法規和上級文件精神嚴格執行；學校制定的各項規章制度嚴格落實；各項教育、教學任務有布置、有落實；教學環節嚴格管理；“嚴”成為一年級組教師的自覺行動。

從開學的新生入學，到瑣碎的新生辦卡；從年度初的每班人數匯總、年報，到學期結束的教學大檢查、學期結束工作；從學籍卡的清理，到生與卡的一一對應；從一張張表格的發放，到一份份如數收回；從期中期末考試的安排，到試卷的分析、成績的匯總；從教師的備課、上課，到布置和批改作業。從每周聽寫、口算次數、教學后記，到五認真的檢查。一項項工作都在揮汗如雨的勞作里完美作結，更讓人感動的是，在臨近期末的作業學習交流中，我們看到了老師們認真批改學生每一次作業的痕跡，不少老師還在作業本上寫了富有特色的評語，蓋著可愛的卡通激勵章。在期末考試臨近的這些天，老師們放學了還在和學生一起研究，一起學習，這里既有年輕的老師，也有年長的老師。

我組教師還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。尤其是年青老師，更是筆耕不輟，不少論文獲獎。徐婷老師第五期市級課題《小學中年級數學閱讀能力提升策略的研究》順利結題并獲三等獎；論文《重視“讀中悟、悟中讀”的訓練》獲市二等獎；論文《小學生數學閱讀能力提高的策略》獲全國教育教學優秀論文評選一等獎；指導學生夏玟的習作《正月十六爬城墻》發表在《南京晨報》；并在校“五四杯”青年教師綜合素養大賽中獲一等獎。詹文老師開設區級展示課《我應該感到自豪才對》；論文《三年級寫作入門初探》在全國教師教育優秀論文評選中獲一等獎；論文《習作起步教學的幾點嘗試》發表在《教育研究與實驗》雜志上；在雨花臺區教育科學“十一五”規劃第四期“個人課題”研討會上，作《小學三年級寫作入門的初步實踐》專題匯報交流；指導學生作文《朝天宮半日游》、《四季的發現》、《正確認識“鹽荒”》發表在《南京晨報》上；第六期市級課題成功申報，一篇教學案例獲市級二等獎。袁苑老師論文《漢語之行始于拼音》發表于《當代教育參考》；論文《讓樂寫之花悄悄綻放芻議一年級寫話教學的現狀與策略》發表于《現代教師與教學》；論文《充分“對話”讓語文課堂充滿活力》發表于《現代教育信息》；論文《抓住“瞬間”時機，點燃智慧“火花”》獲得市級二等獎。莫蓉蓉老師所帶四（1）中隊被評為南京市紅旗中隊，南京市“書香班級”，莫老師被評為“書香班主任”；一篇論文發表在《南京教育》上，三篇論文分獲省、市一二等獎；并被聘為國家級課題“科學識字”科研人員；萬媛老師于本學期開設了《5以內的減法》區級公開課，獲得一致好評。

愛學生是教師最基本的品質。俄羅斯文學家列夫托爾斯泰說過：“如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師”。可以說，愛是一種巨大的教育力量，是溝通思想的橋梁。作為教師，只有具備了深厚的愛生之情，才會時刻把學生放在心上，只有為教育學生不惜嘔心瀝血，學生才會向教師敞開自己的心扉，用全心來接受教師的愛。一年級的學生是剛剛從幼兒園上來的孩子，他們要我們付出更多關愛。在平時的教學生活中，我們都會這樣做：遇到有的同學肚子不舒服，把他叫到跟前，幫他揉一揉；有的同學感冒了，用手摸摸學生的額頭，試一試他是否發燒；有時遇到同學值日不認真，拿起笤帚，和他們一起掃；有的同學進步了，送上一句鼓勵的話語；遇到學生來問問題，能積極友善的回答；還有，撿起學生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學，幫放學時匆忙穿衣服的同學拉上拉鏈；為考試比較好的同學獎勵一枝鉛筆、一塊橡皮……。教育無小事，事事都育人。一年級老師做到了，在這些數不清的細節中，我們用慈母般的心培育著每個孩子。我想，教師的人格魅力就是體現在這樣一件件小事上。

總之，一個新的學期又是一個新的起點，一個充滿希望的未來值得我們共同期待，我們將一如既往的踏實工作，奮發進取；我們將在創新中求實，在求實中創新；我們將積極前進，迎接挑戰。

小學年級組工作總結匯總篇四

1、本學期主要的教育教學工作重點是安全教育和在減輕學生負擔的同時提高教學質量。安全工作做到天天講，學科質量時時抓。

2、抓日常規范：日常規范是各項教育教學工作的保障，所以在日常的工作中，我們把學生的規范放在首位，從學生的考勤、服飾、桌椅擺放、衛生值日、行為習慣等方面嚴格要求，讓學生在一個相對穩定規范的環境中踏實的學習。

3、通過集體活動促進學生班級凝聚力和集體榮譽感。為班級融合奠定基礎。一個好的班集體應該是積極的向上的，這些都需要在活動中去鍛煉、去讓學生體驗。我們通過學校開展的課間操比賽、小型體育活動、演講比賽、手抄報及墻報評比，增強班級的凝聚力，培養學生的集體榮譽感，也以此激發學生的競爭意識。

小學年級組的教師團隊是一個積極向上、團結實干的集體。我們組共有16名教師，他們將我組工作開展得有聲有色。

1、組內事務有條不紊。大家有了一個緊張和諧的辦公環境。組里的衛生等工作也是有條不紊的開展起來。

2、我組教師積極鉆研教材教法提高教學質量。這學期我組教師們的學術氛圍很濃厚。大家經常討論學生出現的問題和教育學生的方法，以提高我組教學的整體質量。經常可見同頭教師積極研究教材教法，共同制作多媒體課件。教師積極撰寫教學論文，在教學上認真鉆研，悉心學習。

3、教師講奉獻，不求索取。我們的學生主要是非智力因素在影響成績提升，很多孩子停留在聽懂的基礎上，并沒有落實到寫、會上。老師不得不把大量精力放在學困生上，以保證他們能拿到及格或更高的分數。

1、對單元測試、期末考試精心組織，周密布署，作好了全年級及備課組、班級質量分析，對學困生進行了一對一的幫扶工作，落實到每一位教師及學生、召開家長座談會等。各方面反響良好。

2、對學生的教育工作，多從學生角度出發，多啟發、多引導，少說教、少批評。注重學生的全方位指導，讓學生真正收益。

3、注重教師教育教學理念的轉變。樹立關注全體學生，關注學生全面發展的觀念，教學中注重研究性學習的探討，充分發揮學生的主體作用，盡力發掘學生潛能，注意教學內容貼近社會生產、生活實際，課堂教學以培養學生能力為第一要務。學校是個大家庭，我們年級組就是一個小家庭，在這里老師們團結友愛，和睦相處，關系融洽，我們各司其職，有事互相協調，互相提醒，有誰需要幫助，大家都會伸出援助之手，有誰身體不好，大家都會問寒問暖，班級中遇到學生有問題，組里老師見了都會共同教育，對于組里的事總是先征求老師的意見，一旦決定就全力以赴配合，認真完成學校布置的各項任務。“一份耕耘，一份收獲。”我們相信：只要踏踏實實地工作，團結一致，我們組一定會取得更好的成績。

小學年級組工作總結匯總篇五

有這樣的一批人，他們愛多彩的生活，愛神圣的教育事業，更愛天真可愛的學生，那就是我們一年級26位教師。九月，我們迎來了一批天真無邪的孩子。一個班76個小蘿卜頭，的確讓我們有些許的害怕。但是，從開學第一天起，我們全體老師就下定決心，要用我們細致的付出打好頭陣，努力培養學生良好的學習習慣，激發孩子們濃厚的學習興趣，讓孩子們快樂地開始小學生活。

一年級的班容量大，孩子年齡小，教育教學的正常開展的確需要大家付出雙倍的努力。一個學期過去了，我們更多的是收獲和快樂。這一切都源自于我們有一位智慧的長者——沈瓊花主任。沈主任帶領我們不斷克服困難，積極向上。

這批一年級的學生家長組成主要有三類，名副其實的獨生子女八零后的父母，農村進城的家長，二胎孩子的家長也比往年要多。大家都有一個共同的感受，與家長溝通，教育孩子都顯得要困難很多。沈主任常常教育我們，無論是對年級組的老師，還是對待家長，我們要多換位思考，多體諒。難溝通，更是要溝通，這樣才能讓家長更了解我們的付出，了解我們的教育方法。所以，即使常常有年輕氣盛的家長沒有弄明事由就來找老師發火，最終都能滿意地離開學校。

從開學第一天起，十一位班主任基本上都是七點十分左右到校，分發早點，指導學生收發作業，指導學生打掃衛生，十分鐘天天講，然后開始一天的課程。從七點十分到八點十分，在語文辦公室都看不到任何一個班主任的身影。每天早晨，他們都呆在教室，一個小時的忙忙碌碌，班級各項工作正常運轉，他們才能安心回到辦公室，繼續一天的教學工作。

一天如此，一個星期如此，一個月依然如此，一個學期過去了，他們日復一日地重復著簡單而繁忙的工作。特別是廖向群、王麗玲、吳堯玲、劉玲蘭、楊菊、程嫄、王波卿等老師，他們是全心全意為班上的70多位孩子在默默付出。每當看到孩子有一丁點的進步和變化，大家都開心地像孩子一樣，在辦公室一起快樂地分享自己學生的成長故事。

正是因為老師們辛勤的付出，開學不久的路隊比賽，孩子們早已走的有模有樣。一學期匆匆過去了，孩子們長大了，也可以自己管理班級，小干部們也能在老師不在的時候安排班級大小事情了。作為一年級的班主任， 我們感到無比的欣慰。一分耕耘，一分收獲，相信只要我們繼續努力，孩子們會越來越棒的!

每一天，我們都是忙忙碌碌的，周旋在這些小蘿卜頭的身邊。但是做好常規教育教學的同時，我們依然善于鉆研，善于思考。

在王麗玲和蔡黎兩位認真負責的教研組長的帶領下，語數教研組的研討活動持續開展。語數老師都積極上好先行課，并積極參加聽評活動。平時在辦公室，遇到疑難問題，大家都積極討論，總希望能夠找到更好的教育方法，讓孩子們學得更輕松，學的更扎實。語文教師常常討論，提前閱讀，提前讀寫的教學方法，數學老師常常討論思維訓練的小辦法。一年級的教學內容雖簡單，但是我們希望盡最大的努力激活學生的思維，開闊學生的眼界。

在達標課活動中，吳娟、胡莉、劉玲蘭等老師都虛心請教，王麗玲作為教研組長主動和上課教師探討教學設想，為他們出謀劃策。劉玲蘭老師的立標課獲得聽課教師好評。吳娟老師榮獲低年級組第一名，胡莉老師榮獲二等獎。點點滴滴的成績，都能給大家帶來前進的動力。

姚萍老師本學期赴黃石參加國培教育，雖然出差在外，常常心系班級。常常與頂崗教師聯系，指導教學方法和班級管理方法。偶爾周末回家，姚老師還會來學校，幫助頂崗教師完成班主任工作。

三個月的學習，王麗玲老師兼任了年級輔導員的工作。作為語文教研組長和班主任，又兼任年級輔導員，工作量可想而知。但是王老師從無怨言，每天依然笑容滿面，用她的朝氣感染著年級組的每一個人，更用她的智慧把所有工作都安排的井井有條，班主任工作，教學工作都組織的有聲有色。正因為大家都有一種主人翁的意識，才能保障各項工作的正常運轉。

本學期，我們一年級組老師也取得了點點滴滴的成績。柯玲的論文《一場以賽，一場歷練》榮獲湖北省一等獎，柯玲被湖北省教研室評為第三屆優秀教師。蔡黎老師的優質課榮獲湖北省二等獎。付波老師的論文獲省級一等獎，程媛老師的論文獲省級一等獎，侯建梅老師的論文獲市級獎，黃毅玲老師執教的美術課榮獲安陸市一等獎， 劉玲蘭老師的立標課取得了校級傲人的成績，吳娟老師的達標課獲校級一年級組一等獎，胡莉老師獲校級二等獎，黃萍老師的課件獲市級獎，等等，這所做的一切只為用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責任田”。

孩子是希望，孩子是未來!作為一年級的教師，我們會用我們百倍的努力，用心教育好我們的學生!

小學年級組工作總結匯總篇六

平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的'精力和努力。

隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統的教育時空觀，同時，也改變了傳統的師生關系，一種平等的、對話的、相互作用的新型關系逐步建立。這種新型關系達到師生間廣泛的交流和溝通。

一、愛護學生，了解學生；發揮自我，樹立威望。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要愛護孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。

不知不覺，一學期又要結束了。這一學期，作為小學二年級的班主任來說是歡樂的。

本學期我繼續擔任初二（3）班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業業，全心撲在班級管理工作上。

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭，今學期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。

小學年級組工作總結匯總篇七

一、注重理論學習，開展有效的備、上、聽、評活動，提高教育教學水平

本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論如《英語教學法》、《pep教材說明》、《新課程標準》等。通過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。并認真落實各年級教學目標。如:三年級是起始年級，對于課堂用語，學習習慣等都無從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，三年級老師共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本年級的教學特色，課堂容量豐富、學生聽課習慣好，學習英語的興趣濃。四年級以激發學生學習興趣，調動學生主動性為出發點，充分利用網絡資源，側重加強學生的'聽說訓練。五年級側重于中、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈活運用能力的培養。六年級的任務最重，難度最大。必須從對學生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導，一學期下來取得了優良的成績。并在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，我們組織全組英語老師觀摩優質錄像課《how do you feel》并且認真進行評課，組員們從課的導學案的設計、導入、思路、駕馭課堂的能力……各抒己見，進行討論，形成共同見解。在此基礎上，我們在三、四年級開展每人上一節公開課活動，在組內形成了“比、趕、學”的良好氛圍。大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面相互勉勵，共同進步。我們還經常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。通過這些活動，我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了教師業務能力的提高。

二、推廣導學案擬寫活動，創新課堂模式，促進學生聽說讀寫能力的提升

20xx年上半年英語組長到昌樂二中跟班學習，根據我們學校英語教學的實際，引進擬寫導學案的模式。有效地提高學生學習英語的興趣。我們從內容、模式入手，做到: 1、認識導學案。導學案是指以導為載體，以導學為方法的一種教學模式。根據教學內容編制合適的導學案，導學案發到學生手中，讓學生很快就能明白什么是重點，什么是難點，如何突破難點。2、學寫導學案：第一，導學案要與教師上課同步。第二,對導學案的設計要從教材的編排原則和知識系統出發，合理處理好教材。第三,導學案內容的編寫要圍繞單元教學要求和課后練習，目標定什么就學什么，練什么，測什么，所有的導學環節都是為完成課堂檢測及課后作業做準備的。在此基礎上，我們組在六年級開展了實踐。一學期來對學生的聽說讀寫能力有很大的促進。因為導學案：學生知道聽的內容，自主去找錄音來聽;學生了解說的句式，躍躍欲試;學生明白讀的要求，放開聲音暢讀;學生試著寫的模式，欲欲試筆。這些活動，不但學生學習興趣提高，對教師要求又提高了，我們不僅要自己備課，還要通過導學案清楚明白的告訴學生該怎么樣去學，讓學生成為課堂的主體，取得良好的效果。如羅修金老師吸收了何香坤組長提出的擬寫導學案建議，在參加昌江縣英語調教比賽中榮獲一等獎。其導學案模式得到好評和推廣。

三、開展系列活動，培養學生學習的興趣和能力

本學期，為了培養學習英語的興趣，提升學習英語的能力，英語組在學校領導下，組織開展了“單詞背寫”、“抄寫四會單詞和句式”、“我用英語寫短文”、“我會用英語說……口語交際”等系列活動。通過讀寫單詞改變學生學習英語的習慣，有效地補充課堂讀寫交流的不足，有效鼓勵學生課后交流，同時也有效地培養學生的文化素質。

四、樹榜樣、立師德、教書育人

我們平時要求學生做守紀的孩子，努力完成學習任務。可是卻難以為學生樹榜樣。如我們常要求學生 “預備鐘響，要進教室準備好學習用具，等待老師來上課。上課時不要玩手機。要有坐姿……等等。”而這些要求都有時很難達到。古人云：其身正，不會則行;其身不正，雖令不從。我們為人師者要從人格上樹榜樣，學生才會有學習的樣子，才有守紀的自覺性。為此，本學期我們向全體英語組老師提出“要求學生做的事，教師必須樹榜樣”的要求。首先從守校規著手。如“預備鐘一響進教室。不隨地丟垃圾。把英語單詞書寫好。主動問候學生。上課時不接聽手機……等”。要求教師從自己做起，通過不斷完善自己，做學生的榜樣，真正達到育人的作用。現在每當預備鐘響起，有課的英語老師們都從辦公室快步走向教室。當發現學生寫單詞潦草時，老師們批上“你應該寫得比老師寫的漂亮。”學生們看著榜樣，專心寫起來，還自得地問：老師，怎么樣，可以吧?每每看到此時此刻的情境，我們內心都高興不已。

一學年過去了，在全體組員的共同努力下，我們看到了希望，也收獲成績。今后我們將一如既往，努力工作致力提高英語課堂效率和學生成績。

小學年級組工作總結匯總篇八

安全工作，正如那句廣告一樣，沒有最好，只有更好，我也深深地知道，我們班的安全教育管理工作在取得以上成績的同時，還不許多加強深化的地方，這必將成為我們今后工作的重中之重。

一、開學第一周，我和全班學生一起制定了本學期的工作計劃。

二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。

三、在校內外，不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。

四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。

五、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。

六、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。

七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

八、教育學生不帶危險的物品到學校不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。

九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。

十、夏季、只有在家長或老師的帶領、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。

一個學期結束了，在同學們和我的努力下，全班二十六人無一例安全事故發生。但是，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發生。