為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、時間的安排以及風險的評估等，以確保問題能夠得到有效解決。下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育系統酒駕工作方案篇一

20--年12月2日中午，學校半月廣場，又一場反詐騙活動開展。

本次活動由上海市大學生平安志愿者行動總隊上海電機學院支隊及其微信公眾號“平安電機”獨立策劃舉行，校保衛處和臨港高校派出所指導。

活動現場，使用音響進行反詐騙宣講；發放反詐騙傳單；掃一掃“平安電機”二維碼，多多關注“平安電機”，學到更多平安知識；現場防詐知識即興答題，贏取小獎品；在反詐騙橫幅“花式詐騙用心辨，平安電機伴我行”上簽字等。

隨著下午上課時間到來，活動在冬日暖陽中圓滿結束。

現在詐騙方式繁多，常常以假亂真，防不勝防。因此，詐騙案件在我們校園時有發生，反詐騙是任重道遠。本次活動意在通過學生志愿組織，以各種形式，面向廣大學生，進一步普及防詐騙知識，提高反詐騙意識，增強了防騙能力，為電機平安校園建設出了一份力。

教育系統酒駕工作方案篇二

形形色色的家長，每一屆學生，家訪是必不可少的。即使不做班主任，只擔任語文教學，也是非常有必要的。因為了解學生，是教育學生的基礎。前階段由于比較忙，因此家訪的比較少，一學年過去了，才發現我對學生的家庭，對家長，了解的都甚少，似乎教育缺乏了底氣。走進學生，走進家長，走到學生家庭，顯得迫在眉睫。

最近連續家訪了很多學生，碰到了形形色色的家長，有的非常熱情，又是泡茶又是拿水果，交談甚是融洽；有的清茶一杯，質樸尤加，交談甚是順暢；有的木訥乏禮，不說請坐，也不泡茶水，交流竟然都是我的獨角戲；有的竟然不把老師當回事，明明知道教師等一下來家訪的，卻與老婆到外面去了……本地的家長總體上比外地的家長更加熱情，更加重視教育；外地的家長也鮮有熱情與重視的，這樣的孩子相對來說也更加有禮貌?；貞浺郧霸诔抢锛以L的情景，家長一旦知道老師要來家訪，總是覺得是最重要的事情了，盛情款待。然而，農村學校（尤其是外地生比較多）的家長，你就會覺得有極大的落差。理解萬歲，對于奔波在生存線上的家長，或許他們給予孩子的教育環境與教育期望，也只有如此。我們教師要做的是：宣傳教育理念，溝通在校表現，與家長攜手，讓孩子發展得更好。

從家訪中，總體感覺我們大多數學生在家的學習習慣還是不錯的，大約有95%的學生能夠及時完成作業，而且每天都會看些課外書，有的學生還會去辦平湖市圖書館的借書證，經常到那里借閱書籍。一些本地的農村學生，家長很重視，還報了1、2個興趣班，培養特長。但也有部分外地的學生，精神生活匱乏。課外書閱讀得不到家長的督促與支持，看得也不多；興趣班也沒有報，業余時間基本上都是瞎玩。往往這些家庭都是不太懂教育，家長自身為人素質也不是很高，與教師接觸時候的禮貌也不是很懂，所以學生相對來說也顯得不是特別文明禮貌。

有教無類，因材施教，相信在充分了解學生的基礎上，我會更加有效的幫助學生健康成長！

教育系統酒駕工作方案篇三

隨著課程教材改革的進一步深入與發展，學校的教育管理方式也在發生著深刻的變化。與此同時我國的國民素質不斷提高，普通民眾對教育問題的關注更加凸顯，家長參與學校教育問題的研究也成為熱點。人們越來越認識到學校難以單獨承擔育人的責任，家庭教育是整個社會教育體系的重要組成部分，家庭參與學校教育，形成家、校合力，已成為現代教育的重要標志。在此背景下我校深刻認識到學校教育與家庭教育配合的重要性，逐漸把家長參與學校教育納入學校教育管理的整體框架中，逐級建立家長委員會，形成學校和家長的協作機制，強化家長參與學校的力度?，F將一年來的工作總結如下：

一、學校教育，培養學生良好品質。

學校是學生學習生活的主要場所，我校十分注意利用學校教育環境優勢，對學生進行養成教育，培養學生良好品質。、學校根據學生年齡特點，指導學生言行，促進學生良好行為習慣的養成，同時將教育范圍逐步由校內向家庭延伸，引導學生對己講儀表、對人講禮貌、社會講公德、在家講孝順，從小做個好公民。

2、加強日常行為習慣的檢查監督，抓好常規管理工作。形成由政教處、年級、班級組成的網絡式的值日檢查隊伍，嚴格檢查，及時總結、反饋。通過“流動紅旗評比”活動的開展，促進我校精神文明建設，培養了學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，營造了“學禮儀、講文明、懂禮貌”和諧校園氛圍。

3、通過校園廣播站、宣傳窗黑板報等宣傳陣地對學生進行法制、交通、消防、衛生、心理健康等方面的教育，幫助學生了解和掌握更多的安全常識、健康知識，學會自護本領，提高安全防范意識和自護自救能力。組織利用心理咨詢室，多渠道、有針對性地對學生開展心理健康教育，及時地了解掌握學生心理，做好學生心理疏導工作。

5、重視校會、班會課的開展，讓學生在自主活動中實現自我教育，促進學生身心全面發展。

6、全面開展各種教育活動，讓學生在活動中學會團結合作、互相欣賞、互相包容。同時，結合各種節日，對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義榮辱觀的思想教育和中華民族傳統美德教育。例如清明節，我校組織學生到烈士陵園掃墓，在烈士碑前莊嚴宣誓，激發學生的愛國之情，報國之志。

二、家校結合，促進學生品質發展。

家庭教育是學校教育的重要組成部分。孩子的衣、食、住、行、安全、能力、愛好、審美等方面都離不開家庭對他的教育，所以家校結合就顯得更為重要。、成立家長委員會。為了得到廣大家長的配合與支持，學校逐級成立了家長委員會，充分發揮家長委員會監督、建議的作用。組織家長和學校共同研究學生中存在的問題和交流教育孩子的經驗；并向家長宣傳學校教育的要求、內容和具體措施；建議家長協助學校開展好校外德育活動；收集家長對學校教育工作的意見和建議。xx年，家長委員會在全校家長中征集意見和建議，整理了十一條，我們用一個學期的時間把這十一條認真落實了，家長十分滿意。學校就是在這個真誠服務的過程中逐漸贏得了家長的信賴，家長對學校的滿意度越來越高?，F在，這個家長委員會不但起著監督與建議、溝通與協調的作用，他們還利用一些社區資源組織學生開展教育活動。

2、組織開展“家長學?！薄＜议L是孩子成長過程中的第一教師，家長是否掌握科學教育方法，對營造培養孩子良好心態、健全人格和道德修養起著至關重要的作用。家長的素質千差萬別，“家長學?！闭菍W校為家長提升教育觀念，加強教育效果而特地開設的教育平臺。xx年我校對初一學生家長進行了培訓，培訓內容如下：

時間

培訓內容、介紹中學特點、學校辦學理念和培養目標。

初一入學前后

2、家長如何幫助孩子完成由小學到初中的過度，并指導孩子尋找中學的學習方法。

3、如何與孩子溝通，怎樣愛孩子才是真愛。、早期青春期教育如何開展。

第一學期期中后

2、家庭變故對孩子的不利影響

3、如何防止學生出現分化，出現分化如何應對。

4、家長如何配合教師做好孩子的教育工作。

通過“家長學?！钡拈_辦，幫助家長逐步樹立起現代教育觀念，為家長掌握正確、科學的教育方法，客觀地評價子女，建立民主、平等的家長關系和良好的育人環境提供了理論指導，促進了家長整體水平的提高，為每個家庭帶來了希望和快樂。經過家校的協調配合，初一新生完成了平穩過度，整個年級運行良好。

3、定期召開家長會。家長會是教師與家長之間密切的交流、家了解孩子和關注學校工作的平臺。在家長會上，讓家長了解學校的辦學理念和方向，了解教師的工作方法和內容，學校向家長提出德育方面的建議和要求，通報學校開展的德育教育活動，聽取家長的意見，請家長介紹教育子女的經驗，全方位地展示學生在校的表現情況。如學生在校學習生活的小片段，學生的各科作業、作品等。讓家長對孩子在學校中的表現有了一個更深的了解。同時，通過家長之間的互相交流也讓家長們學到了一些優秀的教育孩子的方法。

4、建立飛信等多種形式的家校聯系方式。我校學生多數來自山區,給老師的家訪帶來了不便。因此，“飛信”成為家校聯系最快捷、有效的方法，家長、學?？刹皇軙r間和地域的限制，隨時溝通。學校能及時向家長通報學生日常表現、學校重大活動、學校提出的要求和建議，家長也能及時反饋學生思想狀況，對學生出現的問題給予及時處理。

5、讓家長走進校園。通過家長開放日、親子趣味運動會等活動讓家長走進孩子的校園生活，這不僅促進了親子關系，更激發了學生的學習和參與興趣，并在活動中滲透了情感教育，使學校的各項教育工作達到了事半功倍的效果。

三、存在問題和完善措施

存在問題：

整齊劃一的學校教育和不同的家庭教育如何融合？

完善措施：、轉變觀念

沒有家庭教育的教育是不完善的教育，重視家長在教育中的教育，建立家長委員會是時代對學校教育提出的新要求，是構建學校、家庭密切配合的育人體系的重大舉措。學校教學質量的提高必須依靠家庭教育。

2、加強家長學校的培訓工作

年幼的孩子需要一個和諧溫暖有安全感的家庭，他們需要父母的陪伴，讓他們頑皮、讓他們哭笑、讓他們學會基本做人的道理。幫助家長逐步樹立起現代教育觀念，為家長掌握正確、科學的教育方法，客觀地評價子女，建立民主、平等的家長關系和良好的育人環境提供了理論指導，促進了家長整體水平的提高。使學校和家長共同按照教育規律育人。

教育系統酒駕工作方案篇四

在青少年成長過程中，家庭教育的重要性越來越被認識。每位家長都希望教育的教育好自己的孩子，但是如何能教育好自己的孩子，是很多家長困惑的問題，尤其面對自己的孩子走向歧途，內心有很多苦楚和困惑，針對這種現象，需要家校聯合，不斷研究探討。我校在家校合作方面做了很多工作，特別是家長學校工作的開展，一直受到學校領導的關心和全體學生家長的支持，家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，現將本學期工作總結如下：

一、健全制度，加強領導。

家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推動素質教育，培養一代新人的重要環節。因此，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家長學校納入學校的整體計劃，作為一件大事來抓。家長學校建設要做到“八有”，即有校牌、有領導機構、有教師、有工作制度、有教學計劃、有活動記錄、有教學效果、有檔案資料。

學校領導與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級的家教會議。學校校長擔任家長學校的校長，德育校長、年級組長、有家庭教育經驗的老師擔任家長學校的兼職授課教師，學校充分利用社會豐富的家教資源，聘請市區知名教育專家向家長傳授家庭科學教育方法和知識，轉變家長教育觀念。家長學校有常設的組織機構，有必要的制度作保證，使家長學校的教學質量有了基本保證。一年來，逐步完善了家長學校的各種規章制度，如《家長學校任課教師備課制度》、《教育教學管理制度》、《家校聯系制度》等，使家長學校運行有效、規范、有序。本學期家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。學期初，召開了學校工作會議，宣布新學年家長學校組織機構，成立了校級、年級、班級三層次的家長教師協會。具體工作由政教處負責，由班主任和有經驗的老師擔任家長學校講師團成員，開展各項工作。

1 組織建立后，立即召開家長委員會會議，具體布置各項工作，落實具體責任，并經過討論確定本年度的工作主題，并在其中貫穿家庭教育工作。

二、深入研究，通過靈活多樣的授課形式，切實提高辦學效益 家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。我校學生有近1600多人，家長來自城鎮、農村，他們的職業、文化程度、經濟狀況、生活經歷、思想修養和孩子的生活環境各不相同，這就決定了我校的家長學校要多層次，多種形式配合開展，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果，家長學校在長期的實踐中，逐漸形成一些特點：

1、召開家長會。

結合當今年家庭教育存在的實際問題，著重組織學習了“引以為戒的中國家庭教育九大敗筆？”、“給父母的四個建議？”“拯救孩子心靈”“信息時代如何做父母？”、通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子要有愛心但不是溺愛，建議家長對孩子要“多稱贊，少批評”；“多鼓勵，少懲罰”；“多信任，少嚴管；多放權，少施壓”；“多授漁，少授魚；多做，少說”；“多做好朋友，少做嚴長輩”。

教育家長，衡量孩子教育成功與否，更重要的是看孩子能否感受到愉悅和幸福，能否與周圍人和諧相處，能否在親子關系中融洽自如，讓家長明白了建立融洽的親子關系，對孩子成長的重要性等一些關于獨生子女的家教方法。通過有針對性地開展了各項教育活動，既加強了家校聯系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

2、分層培訓與家長會相結合。家長學校畢竟是家長在業余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把分層培訓與家長會結合起來，2 每次學校或年級開家長會，總會安排一點時間請專家為不同層面的家長舉辦培訓會，針對學生學習困難的預防，我們告訴家長“引導孩子帶著問題聽課，能夠提高孩子的注意力；以父母的和藹可親可以讓孩子學會從容的表達告訴家長引導孩子為實現自己的夢想而奮斗，可以成為青春期孩子最大的動力”，針對家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，我們重點開展了“感恩孝心行活動”，爭取家長的配合，讓家長聽得入、記得牢，達到認同與內化的境界。針對學生心理健康，我們邀請北京市心理研究博士，到校做健康心理培養講座，使家長認識到家庭教育要關注學生心理健康的發展。還根據不同學生學科發展的需要，在改善學習方法提高學習成績方面我們聘請北京四中曾濤老師與家長談如何提高孩子學習興趣，提高學習效率問題，為家長出謀劃策。去年我們根據現在親子關系緊張影響家庭和諧問題，聘請了教育專家為家長講授如何與孩子溝通，讓家長在一個個的成功案例中感悟自己家庭教育的癥結。通過不同層面的培訓，家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。

3、培訓與個別指導，咨詢相結合。我們在組織培訓的過程中，盡可能及時解決不同類型的學生家庭教育中出現的“個性”問題。如，仝慧琪教授與初二學生、家長在個體咨詢時耐心啟發、引導學生，與家長商談孩子教育中出現問題，如何改進親自關系，最后，一家三口高高興興離開學校。我們的年級組長、班主任老師、心理教師每年都會有很多這樣的案例，經過學習，家長們的積極改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生學習有了很大的進步。

三、深入開展班主任家庭教育指導培訓，組織“班主任走進特殊學生家庭家訪”活動，強化班主任與家長聯系，發揮家長的教育潛能。

3 教育，形成家校合力，共育陽光學子”的主題培訓。為提高班主任對家長的引領能力。學校鼓勵教師走出去到其他學校去學習，如山東的杜郎口中學、廣渠門中學、55中、江蘇泰州的楊思中學等，學習回來進行交流，對老師們的教育理念，科學方法有很多的幫助。同時，結合學校德育課題聘請著名教育學者、廣渠門心理科研室、區德育科研室的老師們都到過三中，為班主任們傳授前沿的教育理念，新的教育途徑和方法，對我們廣大教師有很多啟發，使我們對自身的教育行為進行思考。同時，我們充分挖掘本校教師教育資源，每年舉行德育論壇，在論壇上老師們闡述自己的代班理念，家校合作的心得、教育過程中的得與失。學生家長中也有擅長教子的人才，蘊藏著極大的教育潛能，因此，挖掘調動他們中的積極因素，為辦好學校，爭取他們多做貢獻。我們曾多次召開家長座談會征詢他們對學校的批評意見和改進工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經驗體會等。多年來，學生換了一撥又一撥，家長們對學校的支持對班級的貢獻卻越來越多了。如有的家長給班級搬來了書柜，贈送了很多圖書；有的家長積極參加學校的活動，在班級文化建設評比中，很多家長將自己的書法、繪畫作品無償贈送給班級，有的托朋友作畫，有的自己掏錢為班級添置裝飾畫，讓我們感受到家長對學校的信賴，無私的奉獻感動每位師生。尤其是在去年新學年家長會后，學校征求家長志愿服務、對學校教育教學的建議、意見時，很多家長積極報名，包攬了所有時段的志愿服務項目。所以，三中有這樣的大力支持學校的家長群體作為堅強后盾，我們的各項工作沒有理由做不好。

4 主任走進特殊學生家庭的家庭活動，針對不同班級學生特點，班主任通過走進家庭、電話約談、校內見面等形式，保證家訪的次數和質量，每學期經過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效?，F在科技發達了，班級主要通過校訊通和班級博客與班級所有家長保持密切聯系，讓家長每天不用到學校就能通過網絡看到孩子一天的表現，班級舉行的各種活動，學生的成功作品等，很多班主任老師、學生因為盡心維護班級博客積累了很多好的做法和經驗，撰寫論文多次獲獎，學校的博客聯盟在北京市網上家長學校班級博客評比中獲得優秀獎，三中作為第一批實驗校在懷柔家校合作經驗交流。

學校通過創新家訪形式、舉辦家長開放日活動、改進家長會組織形式、建立班級博客、校訊通等，為廣大家長搭建溝通、交流平臺，提供科學、有指導性的建議。引導家長做到“五個一”，即：每學期參加一次家長學?；顒樱幻繉W期為學生所在班級做一件好事；每學年提供一個教育孩子的成功案例；每學期至少主動與老師溝通一次；每學年閱讀一本家庭教育讀物。

四、建立穩定的社會教育基地，利用社會資源形成教育合力 學校依托社會大課堂，通過努力為學生、家長建立了廣泛的社會教育基地。我們的家長與學生一起參觀中影、污水處理廠；和學生一起安全體驗館學習結繩技術、急救各種技能；和孩子們一起走進國家大劇院，欣賞高雅藝術；和孩子們觀看話劇，體驗孩子成長的快樂。同時，我校與區圖書館、裝備指揮學院、馥郁苑社區、婦女兒童中心等建立長期的實踐活動意向，為學生長期提供志愿服務的場地，法制副校長、科技副校長定期為學生進行法制、科技講座，發揮了社會教育合力的最大作用。使我校的教育基地多樣化特點，學生接受愛國主義、法制、勞動技能、生態環保、心理健康、科普、國防教育等核心價值觀教育。

五、豐富多彩的活動，為學生搭建體驗成功的舞臺

幾年來，我們摸索出學校德育活動模式，即“兩課四節”。讓每個學

5 生都能找到適合自己興趣發展的平臺。“兩課”即即課外活動、社會大課堂和班會（隊）課，值得一提的是我校落實課外活動，挖掘本校教師潛力資源，為學生開設科技、藝術、體育共56門次的課外活動，每個學生都有自己的興趣特長?！八墓潯保杭此囆g節、體育節、讀書節、科技節。3月份學校組織了豐富的藝術節活動。如“校園生活、核心價值觀”學生書畫、書法作品征集、“變廢為寶，創意無限”環保小制作、“陽光下成長”海洋作品征集、藏書票比賽等。征集的優秀作品在校內進行了4次全校展示，4月份拔河比賽、10人8字跳繩、50米迎面接力和學校運動會，5月份開展《享受閱讀 浸潤心靈》第五屆讀書節系列活動。實現學生在活動中感悟，在感悟中提升。

六、深化科研課題研究，做到學研科研一體化

學校從2006年開始，針對三中當時的發展實際，引入階梯教育法。家長參與到學生階梯進步評價活動當中，每月對學生的階梯進步等級、思想品德等級通過家校聯系卡的方式進行評價，德育課題《階梯促進學生健康人格》獲得國家級獎勵，多名班主任、家長的論文獲獎。2008年我校自行設計《學生綜合素質評價手冊》，家長成為學生評價的重要主體之一。2009年，我校申報的《構建學生、教師、家長三結合的學生思想道德素質評價機制研究》，系統地對三中多年來家校合作完善學生評價機制，實現與新課改對接，充分調動多主體評價的積極性，有利于促進學生全面素質的提升，這也是我校真正落實素質教育的最有利證明。由于我們長期堅持科研帶學研，三中的優良校風得到社會的認可，優異的成績得到懷柔人們的贊譽，大批綜合素質高的學生成為三中的主流。被評為2012年9月評為“全國養成教育實驗學?！?。

6 教育的合力作用，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到讓家長滿意，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，有上級領導的鼎力支持，三中家長學校會越辦越好。

教育系統酒駕工作方案篇五

活動開始，學校就將今年的防災減災實施方案通報給全體師生，積極發動全體師生投入到“防災減災”活動中來。使全體師生明確今年主題：“防災減災從我做起?！?/p>

學校在5月初就成立了防災減災宣傳教育活動領導小組。由校長畢國穩同志任組長，全體教師為成員。

領導小組辦公室設在總務處，具體負責組織、發動、宣傳等日常事務工作，一個月來取得了一定的宣傳教育效果，達到了預期的目標。

1、5月3日，學校就利用學校門廳電子屏循環播放防災減災標語、口號等進行宣傳發動，營造防災減災活動的濃厚氛圍。具體宣傳口號有：

(1)防災減災，從我做起

(2)5月12日是我國第三個“防災減災日”

(3)減災知識進課堂安全意識傳萬家

(4)學習減災知識營造安全家園

2、組織各班辦1期以“加強防災減災，創建和諧校園”為主題的防災減災黑板報，深入淺出地宣傳防災減災科普知識及有關法律法規。

3、通過“校訊通”向全體家長發放告家長書，配合學校做好防災減災宣傳教育工作，并且學校利用校訊通向家長發送防災減災知識5條。

4、學校緊緊圍繞“防災減災日”主題，集中開展宣傳教育“七個一”活動。

(1)學校于5月10舉行一次防災減災知識答題活動。組織全校學生參加“防災減災”知識答題，發放試卷316份，收回316份。

(2)學校利用5月9日至20日兩周的時間播放《河北防災減災應急知識系列動漫宣傳片》，并號召五、六年級同學寫出觀后感。

(3)各班利用班會或專門利用安排時間，組織本班同學都分享了同學之間的避險經歷和避險經驗和我發現的家庭災害風險隱患交流。

(4)在“5·12防災減災日”這一天，集中開展了一次聲勢浩大的應急疏散演練活動。

(5)各班均能在本月上好一堂防災減災知識課。以此來增強學生防災減災知識。

本月防災減災系列活動的開展，將有助于學生掌握避災自救的基本常識、專業知識和技能技巧，提高學生綜合減災能力，增強我校師生防災減災意識，最大程度防止災害的發生、保障我校師生的生命安全和健康生活，確保校園安全穩定，收效明顯，在以后的學校工作中，還將一如既往地將安全放在第一位，加強生命教育，讓學生安全健康快樂地成長!

教育系統酒駕工作方案篇六

該區把貫徹全國教育工作會議精神，推進義務教育均衡優質發展作為教育工作的首要任務來抓，通過“雙創雙樹”(創名牌學校，創特色學校;培樹名校長、培樹名教師)活動的開展和“兩抓一深化一打造”(內抓教師隊伍，強素質、增內涵，在教育教學成果上創一流;外抓標準化學校建設;深化特色學校創建;打造一支過硬的學校領導班子隊伍)重點工作的推進，有力促進了辦學條件、辦學水平、師資隊伍、教育質量的均衡優質發展。在推進義務教育均衡發展的過程中，他們的主要做法：

一是努力改善辦學條件，讓硬件先均衡。近年來，該區累計投入2億元，實施了校舍改造、標校建設、集中供熱、環境改善和現代教育技術裝備“五大工程”。先后完成了10所學校的校舍改造、6所學校的標準化學校改造、16所學校的集中供熱改造，對全區學校，特別是邊遠薄弱學校的校園環境進行了美化、綠化、亮化，對內部設施進行了升級，鋪設塑膠跑道(塑膠操場)13條，更新桌凳1.3萬余套、購置電子白板130套，多媒體85套、新配電腦800余臺。目前，全區27所學校全部實現了集中供熱(5所學校為空調取暖)，全部建成了校園網，校校實現了光纖上網和多媒體進課堂，實現了區域辦學條件的均衡配置。

二是加強兩支隊伍建設，讓校校出名師。為全面提升校長素質，該區專門制定了校長培訓計劃，先后開展了26期“校長論壇”，組織27名校長，赴北京師范大學“全國骨干教師高級研修班”進修，并到北京史家小學、北京第二實驗小學等名校掛職鍛煉，到山東向陽小學、江蘇洋思中學、義烏實驗小學、上海市盧灣區第一中心小學、尚德實驗學校等全國知名學校進行參觀學習。同時聘請師大教授、學院教授、一中校長為學校校長講課。要求學校校長不僅要會管理學校，還要有明確的辦學思路和辦學思想;不僅是一名管理者，還要成為一名教育專家;不僅要親自任課，還要成為教育科研的帶頭人。近年來，先后有4名校長被評為“省骨干校長”，5名校長被評為省特級教師，6名校長被市評為優秀科研型校長。在抓好校長隊伍建設的同時，該區在全區中小學教師中實施了“教壇新秀――教學能手――骨干教師――名師”的梯隊式名師培養體系，通過加強教育聯盟體建設，鼓勵優秀教師到薄弱學校任教、開展校際間的師資交流和教研團隊建設等措施，構建了區域教師團隊均衡發展的新體系。近年來，先后從師范類畢業生中擇優錄用400多名教師，培養出國家、省、市級骨干教師230余人，400余名教師在全國、省、市各類教學比賽中獲獎。

三是全面提升教育質量，讓課堂更高效。該區把減輕學生負擔、保護學習興趣、實現主動學習作為打造高效課堂、提高教育質量的重要舉措。通過“三個創新、一項改革”來提高課堂教學效率?！叭齻€創新”，即創新備課(實行同頭備課、集體備課、教案學案兼備、教案統領、個案創新)、創新教法(利用現代化教學手段，加強師生互動、生生互動，調動學生學習積極性)、創新反思(將課后反思變為課前充分準備、課中積極應變、課后總結反思)?！耙豁椄母铩?，即作業改革(體現兩化一精：生活化、個性化、少而精)。在打造高效課堂的過程中，采取“發現典型、總結經驗、示范引領、以點帶面”的工作方法，如趙都小學探索出的“5+x”模式、實行“作業紙”，小學總結出的高效課堂六大模塊，聯紡學校探索出“先學后教，以學定教，當堂訓練，變式提高”的教學模式，回車巷小學的“預習紙”、“當堂測試卡”、“每課必會”，優化了作業內容，優化了作業目標，優化了個性作業，都在教學實踐中取得了明顯的效果，總結出了成型經驗。

四是健全完善激勵機制，讓評價更科學。該區把推進義務教育均衡發展作為考核教育工作的一項重要指標，積極探索并構建符合素質教育要求的學校工作評價體系，確立了“年終考核”與“定期考核”相結合、“單?？己恕迸c“盟校考核”相結合的評價方式。將每年年終“一錘定音式”的靜態考核變為經常性的動態考核，制定了《交好五本帳，一期一亮相考核辦法》，重點對校本革命實施和特色學校創建、改善辦學條件、提升教育教學質量、安全穩定、校園文化建設等五項工作進行細化、量化，并根據學校規模分出了不同的序列，掛賬考核，定期通報，使大家處在同一條起跑線上開展競爭，有效激發了學校創先爭優的工作熱情。同時，將區內的教育聯盟體進行捆綁式考核，使強校從師資、管理、科研、資源等各個領域全力幫扶弱校，有效地縮小了校際之間的差距，推動了義務教育的均衡發展。

教育系統酒駕工作方案篇七

安全教育十分重要，開學初，我們依據縣局下發文件的指示精神把安全工作放在各項工作的首位，時刻對學生進行安全教育，不能松懈，做好學校安全工作是確保學校財產及師生人身安全、維護社會穩定的頭等大事，是做好教育、教學工作的前提，進一步抓好這項工作，做到有章可循，有法可依。因此，加大對學校安全工作的領導、檢查、指導很必要。

在安全教育工作中，我們認真實施“一把手”工程，校長對學校安全負總責任，校長是學校安全工作的第一責任人，分管安全工作的副校長、具體負責安全工作的主任以及工作人員是安全工作的具體責任人，我們成立安全工作領導機構，建立健全安全工作制度，做到分工明確，責任到人，安全工作時時有人抓，處處有人管。我們的具體做法是：

1、開學的第一節課上安全教育課，講安全知識，如防火、交通等。有教案、有記錄。

2、各班都開設了安全教育課，每周上一次安全教育課。安全教育課的課本是《中小學生安全須知》，人手一冊，各班根據時令隨時補充增加教育內容。

3、學校集體組織師生安全教育每兩周進行一次。本學期內容涉及安全工作的方方面面，有交通安全、飲食衛生安全、家庭生活安全、校內外活動安全、消防安全等。

4、學校和家庭是保障學生各項安全的重要場所，學校根據具體情況，專發了給學生家長的一封信，為了家庭為了孩子的安全與幸福，要求家長配合學校搞好學生的安全教育，做到了安全進家庭。

5、重視學生暑假期間的安全教育，印發了暑假致學生家長的一封信，與學生家長、各班級、學生層層簽訂了安全責任書，確保學生暑假安全。

6、充分利用各種手段，對學生進行安全教育。學校利用專題講座、手抄報、廣播站等形式對學生進行全面的安全教育，使安全知識做到人人皆知，師生安全意識大大增強。

7、增強學生對安全事故的防范能力，本學期組織了一次消防演習與一次防震演習。學生能熟知遇到消防事故與地震時的自救方法。

8、期末進行了學生安全知識測試，從安全工作的各個方面選取試題對學生進行問卷，通過測試成績來看，學生的安全知識知曉率都非常高。

通過以上一系列的安全教育活動，半年來學校沒有出現一例安全意外事故，達到了學校預期的目的，保證了學生的各項安全。學校將在今后的工作中，繼續加大安全教育的力度，使學校真正成為學生安全的港灣。

教育系統酒駕工作方案篇八

為實現縣域義務教育基本均衡發展，__鎮黨委、政府以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，舉全鎮之力、集全民之智合力推進義務教育均衡發展工作，加大投入力度全面改善辦學條件，取得了喜人的工作成效。

健全機制，保障義務教育均衡發展。鎮黨委政府始終把優先發展教育事業、建設教育強鎮作為鎮黨委政府年度重點工作任務,強力推進義務教育均衡發展工作，成立了推進義務教育均衡發展領導小組，由鎮黨委書記擔任組長、黨委副書記任副組長、分管領導、各中小學校長為成員，實行統一領導，分工負責，分級管理，責任到人。研究制定了《__鎮推進義務教育均衡發展年度實施方案》，建立健全了黨政主要領導聯系學校制度，及時研究和解決義務教育均衡發展工作的實際困難，促進教育、科技和經濟協調發展。近年來，鎮黨委政府多飲組織學校校長、有關部門負責人研究教育工作，并將教育工作納入干部崗位目標管理。

筑牢基礎，提高義務教育辦學標準。按照縣委、縣府提出的“教育強縣”目標要求，鎮黨委政府高度重視學校布局建設，立足實際，合理改建、新建新校，大力改善辦學條件，落實教育優先發展的戰略地位。為了發揮優質學校輻射帶動作用，擴大優質教育資源覆蓋面，__鎮積極整合資源，優化教師隊伍結構，組織專門人員對鎮村的學校合理規劃，對基礎設施進行拉網式排查，落實排危工作，全面消除了學校安全隱患。通過新建和校園環境整治，學校的綠化、美化、凈化和育人化氛圍更加濃郁，受到社會的好評。

控輟保學，保障少年兒童義務教育。結合實際制定了《__鎮控輟保學實施方案》，實行聯系領導包村、村干部和教師包人的方式將責任明確到個人，一對一組織動員適齡兒童、少年入學，確保適齡兒童的入學率、輟學率、鞏固率、畢業率達到上級要求。

強化安全，創造和諧放心環境。為了給學校創造一一個有利的教學環境，__鎮積極開展創建平安校園和警校共育工作，規范學校管理，提高教育質量的保證。制定《抬理校園周邊環境的實施意見》，要求鎮派出所、安監所、食藥監等部門嚴格執法、依法辦事、經常到學校了解學校的安全保衛工作，治理校園周邊環境，依法維護學校正常的教育教學工作和生活秩序，著力營造有利于教育事業發展的內外環境，要求各村、單位對轄區內的校園周邊環境進行有效的治理和規范。今年以來，__鎮共開展校園安全各項檢查累計28組次,禁毒宣傳活動2次，為學校的發展和師生教學創造了和諧環境。