為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園健康活動設計方案中班通用篇一

1、通過游戲活動，初步理解5的概念，認識數字5。

2、初步感受用不同方法來數數，并能按照一定的順序來排列數。

3、激發幼兒學習數學的興趣，體驗成功的喜悅，培養合作的意識。

教學重點：通過游戲活動，初步理解5的概念，認識數字5。

教學難點：初步理解5的概念。

教學準備：

1、自制保險箱一個，神奇的盒子3個。

2、在信封的正反兩面分別貼有圖案和圓點個數一致的和不一致的各若干個，5個信封當中裝有數字1、2、3、4、5，其他都是小小的數字5。

3、若干個小籮筐和一個大籮筐，若干糖果。

4、機器貓胸飾一個，《機器貓》的主題曲。

教學過程：

一、創設情境，導入新課。

師：“小朋友們，你們看，這是誰呀?(出示機器貓胸飾貼在黑板上)原來是機器貓小叮當。今天它給我們小朋友出了個難題，這兒有個漂亮的保險箱，里面裝著許多好東西，它讓我們來想辦法打開這個保險箱，可這個保險箱需要用密碼打開，而密碼藏在了這三個神奇的盒子里。”(出示箱子與三個神奇的盒子)

二、回憶舊知——復習鞏固數字1、2、3、4。

1、教師打開第一個盒子，尋找實物圖與圓點圖一致的信封。

2、請全體幼兒拿出信封，觀察實物圖和圓點圖的對應情況。

3、請圖案和圓點一致的幼兒打開信封查看密碼。(圖案和圓點是多少，里面就有數字幾)找到數字：1、2、3、4。

教師提示幼兒可以用多種數數的方法：從左到右，從上到下;雙數雙數地數;目測。

三、探究新知——初步感知數字數字5。

1、教師打開第二個盒子，請全體幼兒尋找實物圖和圓點圖都是5的信封。

2、教師與幼兒一同出示數字5。

3、理解5的概念：5可以表示什么?(幼兒自由回答)

5、嘗試打開保險箱，了解1-5的排列順序。

四、鞏固練習——進一步感知5的數量。

1、打開保險箱，請每位幼兒拿對5顆糖果。

五、結束部分：隨音樂跳舞慶祝。

幼兒園健康活動設計方案中班通用篇二

一、材料和工具鞋盒、木棒、乒乓球、可樂瓶、石頭、電線、布條、卡紙、透明膠、剪刀及教師事先制作的布制龍等。

二、制作方法

1.用鞋盒制作張開的龍嘴并用透明膠或雙面膠固定2.用乒乓球當龍眼，用舊電線折成龍須，用卡紙剪成龍的牙齒和舌頭，用布剪成龍的鱗片固定在鞋盒上。

3.教師在可樂瓶中間挖兩個對稱的洞，幼兒將木棒插進洞里并用透明膠固定，做成一節龍身。以同樣的方法制作其余部分。

4.將小石頭放入可樂瓶。

5.在龍背內側每間隔1米縫上一根彩色布條，將布條與每一節龍身綁在一起。

6.在龍背前端和龍頭處各戳兩個洞，用鐵絲串連并固定。

三、玩法

1.舞龍游戲

2.將龍身上的可樂瓶解下，可玩“高爾夫球”“木馬”“撥浪豉”等游戲。

3.將解下的可樂瓶插在草蒲羽上玩“套圈”游戲

幼兒園健康活動設計方案中班通用篇三

1. 引導幼兒觀察發現范例圖中物體的空間關系。

2. 能用實物展現范例中的物體的空間關系。

3. 幼兒能根據需要選取積木，輕拿輕放。

活動準備：

1. 積木造型照片一套8張。

2. 幾何積木圓柱體，長方體，正方體，球體各兩個。

3. 底卡3《補圖畫1》，圖形補塊6個。

活動過程：

一、情境導入

(“派派學麥麥搭積木”為情景)

1.介紹角色出示麥麥和派派：“麥麥是搭積木能手，每天都能搭出一種新花樣。(出示積木照片)派派想學麥麥搭積木，就把麥麥搭的積木拍成了照片，我們一起來欣賞一下吧!你能看出麥麥搭的是什么嗎?”幼兒欣賞。

2.看照片搭積木 取任意照片，提問：“用了幾塊積木?分別是那些積木?”出示積木，根據照片找出積木，搭積木。

二、幼兒分組操作

1.分組操作 請幼兒回到自己所在組開始搭積木。

2.觀察指導 教師巡視各組，觀察幼兒是否理解操作規則。

3.提示常規教師：“做完的小朋友，可以拿給其他小朋友檢查一下，檢查完后要把所有積木放回筐子里，如果少了趕緊找一找，材料都收好了就可以和相應組小朋友交換操作。

三、交流評價

1.展示交流 教師：“小朋友們，你們都搭好了么?把搭好的積木留在桌子上，請大家相互參觀一下。

3.整理教師：“派派要和大家再見了，我們也一起把材料收起來吧。幼兒有序收學具，活動結束。

幼兒園健康活動設計方案中班通用篇四

1、使幼兒了解不同的食物有不同的營養，可滿足身體各方面不同的需要。

2、幫助幼兒克服不良的飲食習慣：如挑食、偏食等。

【活動準備】

自制圖片：肉類、蔬菜、水果、豆類、谷類

【活動過程】

小朋友們，大家好!很高興認識大家，我作一下自我介紹，我姓張，大家可以叫我張老師。

幼：想。

一、師：好，讓我們開上自已的小汽車出發吧!

1、出示谷類食物圖片(大米、小米、玉米)等

小朋友們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?

幼：老師引導幼兒回答。(說出食物的名字)

幼：引導幼兒回答這些問題。

嗯，我們平里吃的大米、小米、玉米、等都是這些食物。

我們看到的這些食物呢，都是屬于谷類的，谷類食物里含有很多的熱量，吃了可以使我們有很大的力氣。(做一個氣力的動作)

二、師：好，讓我們開上自已的小汽車出發吧!

1、出示水果食物圖片(蘋果、桔子、香蕉)等

師：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，這次我們去的是那兒呢?

小朋友們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?

幼：老師引導幼兒回答。(說出食物的名字)

嗯，這些水果呢都是非常營養的，它們的身體里住著很多的維生素和量元素，吃了，我們的小嘴特別甜，小朋友們都特別可愛，小臉就像一朵花兒一樣(做一個花的動作)。

三、師：好，讓我們開上自已的小汽車出發吧!

1、出示肉類食物圖片(雞腿、魚、肉)等

師：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，這次我們去的是那兒呢?

小朋友們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?

幼：老師引導幼兒回答。(說出食物的名字)

吃了這些食物呀，會使我們變得更聰明又健康，但也不能貪吃哦!

四、師：好，讓我們開上自已的小汽車出發吧!

1、出示蔬菜食物圖片(菠菜、胡蘿卜、西紅柿)等

師：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，這次我們去的是那兒呢?

小朋友們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?

幼：老師引導幼兒回答。(說出食物的名字)

蔬菜里含有各種維生素和微量元素，可以使我們不容易生病，而且對我們的眼睛有保護作用，可民使我們的眼睛很亮，而且看的遠，看得清楚。

五、師：好看看我們最后一站去的是那兒呢?讓我們開上自已的小汽車出發吧!

1、出示豆類食物圖片(紅豆、綠豆、黃豆)等

幼：老師引導幼兒回答。(說出食物的名字)

小朋友們喜不喜歡豆子呀?

幼：喜歡

師：我想小朋友們也定很喜歡，因為有的小朋友皮膚又白又嫩，就像白雪公主一樣漂亮，這些豆類的身體里含有植物蛋白，吃了他，讓我們長得健健康康的。

我們逛了一天，小朋友們想一想我們今天去了幾個地方旅游啊?

幼：5個

那小朋友們說一說我們分別是去的那地方呀?

幼：分別說出5個地方。

結束：現在小朋友們知道了這么多食物的優點，是不是就不該挑食呀?各種食物都要吃呀?如果我們不吃其中的一個，我們的身體就會不高興了，會生病呀?那我們回到家里一定要聽爸爸、媽媽的話，各種食物都要吃。

幼兒園健康活動設計方案中班通用篇五

1.復習呈封閉狀排列的石榴花托的數數方法。

2.嘗試用統計的方法記錄分類結果，并愿意用簡潔語言介紹自己的操作結果。

教學準備

對封閉型數數已有初步接觸;分類盒、統計表、筆每人一份;幼兒撿的石榴花托每組一盤?！笆窨扉L大”操作圖片：依次為石榴花托一小石榴一青石榴一成熟的石榴。

教學過程

1.復習呈封閉狀排列物的數數方法。

(1)數數石榴花托有幾瓣

小結：在數花瓣的時候，先要認準一個開始的地方，可以做上記號，然后一瓣一瓣接著數，這樣就知道數到哪里可以結束，不會漏數也不會重復數了。

(2)相互檢查，重新確定石榴花托花瓣的數量。

小結：石榴花托瓣數是不相同的。

2.按花托瓣的數量分類。

分類盒：

(2)幼兒操作，按花托瓣數量的不同，分別將5朵石榴花托送到對應的數字分類盒里。

(3)幼兒相互展示，介紹自己的分類結果，說說4、5、6、7號房分別請到幾個石榴花托。

3.嘗試用統計的方法記錄分類結果。

(1)教師與幼兒討論并確立記錄的方法。

(2)幼兒操作，用點子符號記錄分類盒中不同瓣數石榴花托的數量。

教師巡回指導：注意觀察每個幼兒記錄的方法和步驟，了解幼兒解決問題的策略。

(3)引導先完成的幼兒觀察自己的記錄紙，找找幾瓣的石榴花托最多，幾瓣的石榴花托最少。

4.游戲“石榴快長大”。

(1)教師和幼兒確立游戲規則：用簡潔的話說出不同花瓣數量的石榴花托的個數，講述正確后，石榴花托會慢慢長大。(幼兒根據自己記錄的石榴花托個數，用完整的語言表述。如：5片花瓣的石榴花托一共有1朵，6片花瓣的石榴花托一共有3朵……幼兒講述正確后，用抽拉的教具演示石榴逐步長大的過程。)

(2)同伴間彼此交流，學習用正確的語言表述自己的操作結果。

(3)進行游戲“石榴快長大”，幼兒依次講述，并用抽拉的方式展示石榴花托慢慢成長的過程。