心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
看講座心得體會篇一
9月29日上午，我有幸聆聽了王主任的“如何進行課題研究”專題講座。我認真地聽著，詳細地記錄筆記。王主任深入淺出對課題研究作了方方面面的指導講解。聽完講座后，我感受頗深，受益非淺！
一、我明確了什么是“課題研究”。“課題研究就是一個以教育教學問題為指向，積聚眾人智慧，產生思維火花的研究平臺。”這就是王主任通俗易懂的解讀。
二、如何讓課題研究做到實用、有效，而且不會造成教師平常的教學負擔呢？的方法就是把課題研究的內容與校本教研和日常教學工作結合起來。
三、應找準課題研究的“點“。這是王主任在講座中給我印象最深，也是給我啟發的一句話。王主任深入剖析我們小學的課題方案，具體的事例，一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題，讓我們引以為鑒，少走彎路，明白了寫好課題方案的重要性，以及如何寫好課題方案。
四、如何做到扎實研究。在這方面，王主任講了三個方面：
1、研究方法的選擇。在于文獻研究，敘事研究，行動研究，實驗研究。
2、工作計劃的制定與落實。工作計劃分為實驗計劃，學期工作計劃。一定按照計劃進行。
3、各種資料的收集與整理。資料應當體現真實性，典型性，充實性。要有針對性設計符合本課題研究的相關表格。要有標準性地分類整理材料。
這次課題研究專題講座，意義重大，為我們今后申報課題具有切實的指導意義。
看講座心得體會篇二
近年來，無論是在學校還是在社會上，講座一直是一種重要的培訓和學習形式。參加講座不僅可以拓寬我們的視野，增長我們的知識，還可以對個人的思想觀念和職業規劃產生積極的影響。本文將分享我在參加講座過程中獲得的一些心得和體會。
第二段：準備
在參加講座之前，了解講座內容是很重要的。通過準備，我可以在講座中更加專注和理解，收獲更多。我會提前了解講座主題、演講者背景和相關資料，進行必要的預備知識和預習，具備思考的素材和相應的問題。只有這樣，才能提高聽講效果和后續的學習。
第三段：參與
講座參與可以不僅是被動聆聽。通過參與講座互動環節，讓講座真正變得有趣且有收獲。互動可以通過提問或回答問題，觀點交流和分享、小組討論等方式進行，增加聽眾的參與度，也會讓演講者收獲更多的反饋。同時，參與互動可以讓我們更好地掌握講座主題，交流思考，提升自己的溝通和表達能力。
第四段：筆記
記錄講座重點和自己的感受，是后續更深入學習的重要準備。如果我們只是聽，但沒有記錄或反思，或者沒有聯想到自己的生活和工作中，那么很容易忘記講座中的內容，也很難充分領會，應用和掌握。所以在講座中，通過做筆記，對演講內容進行梳理和整理，再深入思考和總結，這樣才能讓收獲和成效更高。
第五段：應用
參加講座的最終目的是應用和轉化。我們講座的知識和思想觀念，是為了更好地改善自己或者服務他人，推動自己或者社會發展。當我們了解、參與、筆記之后，最重要的是，將所學用在實際中。我們需要將所學的運用到自己的生活或者工作中，或者借鑒到其他應用場景，并不斷學習、反思和總結，不斷完善自己。
結論：
通過參加講座，我們可以不斷拓寬視野、增強知識儲備。更重要的是，我們可以在三思而后行的基礎上，不斷完善自己，實現更好的職業規劃和人生目標。講座給予了我很多寶貴的啟示和建議，讓我更加敏銳地意識到自己的職業發展和人生目標。希望我們在未來的學習生活中，能夠秉承對講座的熱愛和研究，不斷提高自己的綜合素質，為彰顯完美的人生添磚加瓦。
看講座心得體會篇三
作為一名學生，參加講座是我們日常學習最為重要的一部分，而“講座本心得體會”也是我們熟悉講座并提高學習效率的必修課程。在這篇文章中，我將分享我參加過的講座心得體會，以及我從中所得到的啟示。
第一段：講座主題與觀點
在學生時代，我曾多次參加學術講座。這些講座往往有具體的學術主題，包括社會學，政治經濟學和教育心理學等。講座者通常是專業人士或高級研究員，他們會分享他們的研究成果，以及他們對特定主題的觀點和看法。在我聽講座時，我非常珍惜這個機會，因為他們不僅擴展了我的思維，而且深化了我對特定主題的了解。
第二段：知曉講座的重要性
參加講座不僅僅只是聽取專家的見解。這也是一個展示自己的機會，因為在講座中，聽眾可以通過提問和發表評論來表明自己的立場和觀點。正是通過這個發言機會，我學會了探討和分享自己的觀點。至于提出問題，它也是一個學習機會，因為聽眾們能通過討論了解不同觀點，這樣可以更加深入地了解這個主題。
第三段：注意要點
在參加講座時，我遵循著幾個基本準則。首先，我必須早日到場，以保證我有一個舒適的位置，同時能夠聆聽整個會議。其次，我通常會帶上筆記本和筆，以記錄講座涉及的關鍵點，并便于分類組織。此外，我在講座之后經常會回想上課之前講座的主題，并思考如何將其應用到我的個人成長和學術工作。
第四段：講座的應用
在我參加過的許多講座中，我獲得了很多新的想法和見解，這些見解能夠富有靈感地應用于我的學術研究。些許觀點也能夠應用到日常生活中，包括如何自我管理和如何處理人際關系等方面。參加講座不僅僅是學習的機會，它同樣是一個主動思考和表達的機會。
第五段：學術生涯的收獲
在我的大學學習生涯中，講座的經驗是我至高無上的重要部分。我收獲了很多個人成長和學術知識方面的見解和技能，以及表達自己的勇氣和決心。在未來進入工作場所，我將繼續受益于這些參與講座的經歷，并將這些知識和技能運用到自己的工作和職業中去。
總而言之，參加講座是我們學習生活中最為重要的一環，我相信每一位學生都應該高度重視和利用這個機會。通過參加講座，我們可以拓寬知識面，提升自己的技能和水平，并在學術和社會生活中取得成功。
看講座心得體會篇四
近日，我參加了一場關于稅收的講座，我深深地感受到了稅收在國家經濟發展中的重要性和對個人生活的影響。通過講座，我對稅收政策有了更深入的了解，并收獲了一系列的心得體會。
首先，我了解到稅收對國家經濟發展的重要性。講座中，講師詳細講述了稅收對于國內生產總值（GDP）和國家財政收入的貢獻。稅收是國家財政的重要來源，也是國家運轉的重要支撐。稅收的合理征收和使用，能夠推動國家經濟的發展，保障國家的長期繁榮。而且，稅收還能夠調節社會財富分配，促進社會公平正義。這些信息使我更加明白每個人都應該履行自己應盡的納稅義務，為國家的發展做出貢獻。
其次，稅收政策對個人生活有著直接的影響。講座中，講師講解了稅收政策對個人收入、購房、購車等方面的影響。個人所得稅作為最常見的稅種之一，直接關系到每個納稅人的利益。我了解到個人所得稅是按照個人的收入水平進行征收的，對于高收入人群來說，稅率較高，納稅金額也會相對較高，而對于低收入人群來說，稅額相對較低。這意味著稅收政策既能促進財富的再分配，也能夠保障弱勢群體的基本生活需求。此外，購房和購車也是我們關注的焦點，通過講座，我了解到，稅收政策對于這兩方面的影響較大。購房和購車的人需要支付相應的稅費，這是納稅人責任的體現。稅收政策的變動會直接影響到我們的購買力和消費水平，因此，了解稅收政策對于個人的決策和規劃非常重要。
除此之外，我還了解到稅收對于創新和創業的重要性。稅收政策的合理運用能夠激勵企業家的創新和創業熱情。稅收優惠政策的出臺，對于新興企業和創業者來說，能夠降低創業成本，鼓勵他們大膽創新，推動經濟發展。同時，稅收政策的公平公正性也對企業家的信心和作用有著重要的影響。稅收政策的公平與透明能夠體現政府的公信力，提高個人和企業的納稅意愿和合規度。
最后，我深感稅收教育的必要性。講座的參與者涉及各個領域的人員，有學生、企業家、工薪階層等，而稅收又是每個人都無法繞開的話題，因此，稅收教育迫在眉睫。通過稅收教育，我們能夠形成正確的納稅意識，并了解如何正確理解稅收政策，合理規劃財務。同時，稅收教育也能夠加強個人的稅法意識，提高納稅遵從度，降低納稅人和稅務部門之間的糾紛。
綜上所述，通過參加這場稅講座，我對稅收政策有了更全面的了解，并深深感受到了稅收對于國家經濟和個人生活的重要性。稅收政策對于國家經濟發展、個人利益、創新創業等方面都有著重要的影響。稅收教育的重要性也凸顯出來，只有通過加強稅收教育，才能培養出更多懂得納稅義務、合理規劃財務的公民，為社會的發展和個人的幸福貢獻自己的力量。
看講座心得體會篇五
今年春天，中央音樂學院副院長周海宏教授在中組部培訓中心為廣大學員作了一場別開生面的題為《走進音樂的世界》的講座，而我有幸作為學員兼音樂愛好者聆聽了周教授的講座。在近三個小時的輕松愉悅的氛圍中，周教授的講座妙語連珠、形式生動、內涵豐富，從音樂欣賞聊到藝術的功用，進而談及人的感性能力的開發。他精彩的講座博得了滿堂喝彩。這里，我僅對他講座中的一些觀點和內容提供了一種哲學理解的維度。
周教授以俞伯牙和鐘子期的“高山流水”的故事開始了他的話題。對于這段千古以來傳為佳話的知音難覓的故事，周教授給出了他獨特的理解：俞伯牙痛失知音后知音難覓進而摔琴的行為是不可理喻的。“高山流水”的故事傳達出這樣一種審美誤區：懂音樂者應當能聽出音樂中所表現出來的具象之物，如高山、流水。千百年來，“高山流水”給聽者造成了主觀上的審美壓力，人們對于那些沒有唱詞的純粹音樂懷有一種敬而遠之的態度，似乎只有懂得了音樂表現出來的內容才算聽懂了音樂。周教授不禁發出了“音樂何須懂”的感慨。
其實，道理很簡單。音樂不是造型性藝術，所以不能直接傳達視覺形象;樂譜不具備語義性，因而也不能直接傳達思想概念。相比繪畫、雕塑等，音樂是藝術形式中離現實的感性直觀形式最遠的。而正是音樂這種超脫于具象之上的純粹性，所以黑格爾將音樂視為藝術的最高形式。所以，藝術不在于表現物與實在的相符，如中國畫的潑墨寫意之風格追求的恰恰是游離于具體情景之上的那種特定的藝術語言所展現的美感。因而伽達默爾說：“藝術的使命不再是自然理想的表現，而是人在自然界中的自我發現。”
如果說藝術不必追求對現實的真實寫照，那么是否意味著藝術只是天才的無意識創造，藝術作品只需要具有一種形式美，只是一種康德所謂的“趣味”，從而徹底地與道德、意義無關呢?這種審美區分的觀點抽掉了藝術作品里的非審美要素，如目的，作用，內容和意義等，即一部作品向我們展現的一切理解條件，剩下的只是純粹審美條件，在這個意義上藝術成了“博物館式的藝術”。如果說這種對藝術的理解是一種偏見，那么我們究竟應該如何看待藝術作品呢?這就涉及到了藝術作品的本體論意義。
接著，周教授為我們講述了音樂史上的一則故事，這則故事有助于我們理解上述問題。芬蘭籍古典音樂家西貝柳斯在創作出《芬蘭頌》的時候，芬蘭還處在沙皇俄國的統治之下。《芬蘭頌》上演后就遭到了沙皇的文化檢查官的審查，他們聽出了這首曲子曲子所蘊涵的反抗精神，于是這部杰作就被禁演了。
其實，全曲僅有7分鐘，沒有一句唱詞，憑什么就認為這是一首具有特定內涵的作品呢?于是，周教授把這段純音樂播放給我們聽。結果，我們學員的感受與沙皇俄國的文化審查官驚人的一致：我們從樂曲的各個部分分別聽出了苦難、抗爭、覺醒、勝利等思想內容。站在文化審查官的立場，似乎我們是理解正確了。但問題是，原作者西貝柳斯從來就沒有說過這首曲子要表達什么內容!那么，我們理解正確與否的標準又在哪里?正是基于此，周教授評價道：“理解音樂何須要正確?在音樂的審美活動中，體驗重于理解，理解得對不對并不重要，重要的是在音樂當中獲得豐富的感受。”
的確，理解藝術與體悟宗教的直觀方式無法用科學與常識的邏輯作出正確與否的判斷。在此意義上，我們的確可以說，有多少觀眾就有多少哈姆雷特。但是，我們試想，如果我們是那個時代的芬蘭人民，身處在外國屈辱的統治下，聆聽這首《芬蘭頌》的時候，相似的處境與經歷必然會引起我們相似的藝術體驗，而這正是人的共同感的體現。
藝術的欣賞者面對藝術作品的忘我的陶醉，他們把自己的全部生活體驗以一種非概念式的朦朧形式與藝術作品相結合，他們在《芬蘭頌》中窺見了影影綽綽的自己，發現了這個苦難而真實的現實，聽到了振奮人心的激勵，看到了美好生活的希望。他們對藝術作品的理解使得藝術改變了他們自己。不知是為什么，真正藝術的美總是能引導倫理的善，這正是藝術的力量所在。張世英先生也認為，審美意識是優先于道德意識的，善是美的必然結論。正如偉大的古希臘悲劇，它那悲壯的行而上的酒神精神仿似女巫的咒語把觀者的心蠱惑，觀者進入悲劇的情境其實是觀者重新置身于意義的連續性中，觀者在悲劇中更深刻地認識了自己。這是悲劇美的倫理功用。
所以，在藝術的體驗中存在著一種意義豐滿的過程，一部可以稱之為藝術的作品一旦誕生，也就進入到了歷史的解釋學循環中。我們在不同的時代背景、文化傳統中對同一部藝術作品有著我們獨特的解釋，這些帶有著深深的時代和文化烙印的解釋不是這部藝術作品之外的單獨存在，而是參與到這部藝術作品的意義構成中來了，使得這部藝術作品越來越具有豐富的內涵和意義。歷史上《芬蘭頌》曾對芬蘭民族解放運動起過推動作用，如今的《芬蘭頌》被譽為芬蘭的“第二國歌”，遠遠超出了西貝柳斯創造這部作品的那幾頁樂譜所承載的重量。
最后，讓我們聽從周教授的呼喚——走進古典音樂的世界，為我們的靈魂尋找到一處純潔而優美的避難所。
看講座心得體會篇六
20xx年x月x日，我非常榮幸的在桂林電子科技大學聆聽了來自中國工程院的院士段寶巖教授的精彩講座，學術講座條理清晰、生動有序，時而介紹了教授的一些研究內容及實驗效果，特別是在天線領域的研究成果，更是讓我們敬佩。長達兩個多小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。段寶巖教授在介紹了一些研究領域的內容與目前嫦娥探月、神舟飛船、主力戰艦、深空探測等國家機電重大工程方面的應用之后，也講述了研究生應當如何開展科學研究，成為一名合格的研究生。讓我領悟了作為一名研究生應當有的學習方法及技巧。通過這次講座也讓我想到了很多以前沒有思考過的問題。
其實，做一些有建議的計劃是可以避免許多令人頭疼的事情的。為什么要上研究生？通常的理由是碩士學位可以更好的找到工作，尤其是在研究和學術性機構里。并且研究生可以使我們在某一領域中有機會學到更多的專業知識，研究生的學習也可以為學生提供一個激發創新和靈感的空間。想要推遲找工作的時間則并不是一個好的理由。研究生的學習需要做大量的工作并且要求創新和集中學習，我們必須是發自內心想要進行研究生的學習。
這也有助于我們決定自己將在哪一個領域進行研究，通過閱讀該領域的一些書和前沿的雜志以及其他的參考書，可以更好的幫助我們進行研究學習。通過閱讀這些大量的資料可以了解在這些領域中其他人所已經研究出的成果。閱讀大量的科技論文以便于自己了解各個領域的發展情況，必須了解最新的科研動向。研究生要有選擇的閱讀。當我們開始閱讀一個新領域的相關文獻時，向指導老師和同學詢問在這個領域內最著名的期刊和參考書目，以及一些經典的論文。對于研究生而言，一個有用的也可能是過時的觀點是各種參考書目的基礎。相似的觀點可能存在于其他相關領域。需要仔細研讀這些論文和近幾年的期刊雜志。
我們不僅要學會閱讀，也要學會記錄。定期把我們的研究生活與想法記錄下來非常有必要，記錄下我們所感興趣的問題、問題的解決、隨時迸發出的靈感以及所查找的參考書，閱讀的文獻后的筆記，論文的提綱和精彩的論據。周期性的重新來看看這些記錄，我們將會發現這些隨機的想法會形成一種模式，這些想法會經常轉變成為一個研究課題有時甚至成為一篇文章。
研究生經常會認為論文的寫作有兩個截然不同的階段：做研究，寫論文。對于有些同學可能確實如此，但更多時候，這兩個階段是交迭的和相互影響的。有時在動筆之前，很難想出檢驗和證明的方法；同時檢驗的結果常常需要自己回過頭，重新修改論文的部分內容；發展和檢驗自己的想法是永無止境的（總會有需要不斷深入的地方），所以大多數研究生在論文提交前的一兩天才完成研究工作。一名優秀的研究生應該把主要精力放在創新他們的觀點并且完成它上面。然而大部分研究生把時間主要花在閱讀文獻上，與同學討論，撰寫修改論文上，當然，也會偶爾有創新的觀點并且來完成它。在研究方法上我們需要掌握正確的觀念，而心態也是非常重要的，在做科研工作的時候不能只是埋頭苦干，也要學會溝通交流。
在研究生時代我們還需要學習的最重要的技能之一就是“人際關系”。與導師相處的時候要學尊重老師，主動與導師接觸，表達自己生活或者學術上的困惑，導師會是很好的解惑者。比起跟導師來說，跟同門之間相處的時間會更多，關系也會更加親密。在學習上可以向師兄師姐請教，可以和同級的學生一起探討，生活中亦較容易成為很好的朋友，所以彼此除了基本的互相尊重外還應該真誠相待，互信互容。
無論處于人生的什么階段，遵循處理人際關系的原則都有助于我們自身心理健康發展，謙虛謹慎，擺正位置。要正確認識和評估自己的過去，把過去的種種經歷當作未來人生發展的基石，把研究生生活作為人生的一個新起點，平靜地看待周圍的人和事，努力保持一種平和而理智的心態，謙虛帶人。平等對待，真誠相處。研究生的性格特點決定了其人際交往的基礎只能是人格平等，以誠相待。因此，在學習、生活、工作，特別是困難面前，互幫互助。“善大，莫過于誠”，“人之相識，貴在知心”。熱誠的贊許與誠懇的批評，都能使彼此間愿意了解、信任、傾述、交心。合作協助，友好競爭。研究生不是一個孤立的個體，鶴立雞群的人往往會被看成“怪物”，研究生生活環境，使得彼此間的合作不可避免。舍身處地地為別人著想時，彼此合作的契機便已來臨。研究生在與他人的競爭中，應倡導“公平公開公正，既競爭又以誠相助，既競爭又相互合作。”
還有一種情況就是埋頭工作而不娛樂，能在工作、娛樂以及其他事務中達到平衡并不容易。不同的人會給我們不同的建議。一些人讓建議把清醒狀態80%-90%的時間用在論文上，另一些人（包括我在內）認為這不切實際，而且對健康不利。為了自己的身心健康，研究生應該有其他的興趣愛好。平衡生活的關鍵之一是制定一個前后一致的時間表。自己可以決定只在白天工作，把晚上的時間留給業余愛好。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，通過學術講座，使我能初步領略了專家的一種思想以及思維方式，常聽一些專家的講座，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個不斷的提升，進而能夠理解這些專家的獨特的思想，同時對于一些其他領域方面的知識更是提升了見識，樹立自己正確的價值觀，人生觀。為以后自己的課題研究打下一個充實的基礎。
看講座心得體會篇七
近日，我有幸參加了一場題為“人生路上，陪伴最重要”的講座。本著學有所獲的心態，我不僅認真聆聽了演講人的話語，也積極思考了自己在家庭、友情和愛情等方面的態度與行為。在此，我將分享我個人的心得體會，希望能夠對大家有所啟發。
首先，作為一個在家庭中成長的人，我深深體悟到了家庭對我們的重要性。講座中提到了一個關于父親和兒子的故事。在這個故事中，當兒子從父親身上得到一個物質財富時，他感到了一時的快樂，但隨著時間的推移，這種快樂也跟著逝去。而當他從父親身上得到的是精神支持時，這種感悟卻可以伴隨他的一生。這讓我重新審視了家庭的重要性，家庭不僅是我們的歸屬感所在，更是我們的精神支撐。我們需要在家庭中，學會關注他人的需求，認真傾聽他人的心聲，這樣才能夠建立一個和諧的家庭。
其次，友情在我的人生道路上也很重要。在現代社會中，我們注重的很多都是物質的表面世界，而忽略了我們內心深處對友情的渴求。在講座中，講者引用了《論語》中的一句話，“友如兄弟，難得而友更難得”。通過這句話，我認識到了友情的真正含義，友情需要花費時間和精力去經營，但這種付出也同樣會收到回報，讓我們得到心靈上的滿足和快樂。無論我們身在何處，我們都要保持一顆真心待人的心態，好友的相互支持和理解，能讓我們在人生路上更加堅強有力。
最后，讓我談談愛情。愛情，在一個人的人生中，可能是最重要的一個詞匯。在講座中，講者提到愛情的含義不只是相互關心和承擔責任，也包括了相互尊重，包容，相互成長等方面。在現實生活中，我們很容易把愛情同熱情和沖動混淆起來，看待愛情也只顧自己的感受，而忘記了在另一半心目中，我們是如何表現的。沒有對他人的尊重就沒有真正意義上的愛情，愛情需要經營，需要持續去培養它，以讓它長久不衰。
盡管這是一場簡短的講座，在其中我卻認識到了很多值得反思和思考的問題。在今后的生活中，我將會更加注重自己的人際關系，并以積極的態度去補充和強化它們，因為，生命中最重要的真的不是我們所擁有，而是我們所愛和所關注的人。