當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎？下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

最新親愛的漢修先生讀后感匯總篇一

我讀完了《親愛的.漢修先生》這本書，這是一本與眾不同的書。書里的內(nèi)容幾乎都是以書信的方式表達(dá)的。我們可以從信中了解到普通男孩鮑雷伊的生活以及他所認(rèn)識的人。

鮑雷伊是一個很普通的男孩。開始他對寫作興趣并不濃厚，也沒有什么特別的才能。他在兩年級時讀了一本書，他十分喜歡那本書的作者――漢修先生，便用信與他聯(lián)系上了。

雷伊有一些煩惱，例如：老是有人偷他午餐袋里的東西等等。通過與漢修先生的書信往來，雷伊不僅學(xué)會了面對困難，而且同時練就了一手好文筆。

書中的雷伊就像我一樣，第一次寫日記時大腦也是一片空白，后面的寫作是為了完成老師的任務(wù)。閱讀完了這本書后，我覺得寫文章不是任務(wù)，而要自主，還要多交流，要與生活緊密相連。

我喜愛這本書，書中告訴我們：“不要退縮，要自信，不要害怕寫作。”

最新親愛的漢修先生讀后感匯總篇二

最近我看了《親愛的漢修先生》這本書，我覺得非常好看，這本書是美國的貝芙莉·克萊瑞寫的。

文中主要講了雷伊在小學(xué)二年級的時候看了一本書，作者是漢修先生。剛開始為了老師布置的作業(yè)，雷伊一直保持和漢修先生的通信，但后來，他覺得給漢修先生寫信，使自己正在一點(diǎn)點(diǎn)地改變，真正喜歡上和漢修先生書信來往，這一習(xí)慣，直至他小學(xué)六年級。

后來，他自己編了一本書，名字叫：十尺小蠟人。這是他第一次編書，因?yàn)樗綍r不肯寫日記，所以這本書還沒有編，就結(jié)束了。他知道自己的水平還不夠好，就堅持每天寫日記。后來，他的作文得了第三名，一位作家和他聊起天來，這位作家非常喜歡雷伊，他的《卡車的一天》雖然排在了第三名，但是，他這種勇往直前的精神值得大家學(xué)習(xí)。

書中，和藹可親的漢修先生也讓我很感動，鮑雷伊每次都給他寫信，漢修先生也每次都讓鮑雷伊得到一個滿意的結(jié)果。他還鼓勵鮑雷伊天天寫日記，給他出了一些很簡單的生活方面的題目，讓他一篇一篇地寫日記回答，慢慢的鮑雷伊對寫日記產(chǎn)生了興趣！

讀了我本書，我覺得人應(yīng)該勇敢地面對生活，在生活中遇到困難，也不要封閉自己，而是要請教向漢修先生這樣的良師益友。

我喜歡《親愛的漢修先生》這本書，它告訴我們一些鮑雷伊的生活小事，同時也教育我要養(yǎng)成天天寫博文的好習(xí)慣！

最新親愛的漢修先生讀后感匯總篇三

我是又笑又哭地讀完了這本國際大獎小說《親愛的漢修先生》。這本書主要講了小男孩兒鮑雷伊和漢修先生的通信往來。通過寫信，雷伊給漢修先生說了生活中的麻煩和快樂。在這個過程中，我看到了一個樂觀、富有同情心的雷伊。

當(dāng)他的午餐被偷時，他最開始非常生氣，后來經(jīng)過查找書籍，竟然研究出了午餐防盜報警器，到最后也沒有抓到小偷，我還以為他會一直找，直到找到為止呢，可是他到后來見識到了自己研究的防盜警報器的厲害后，他卻為那個小偷著想，因?yàn)槿绻娴淖ゲ蹲×怂撚卸嗝措y處理這件事，畢竟他們還要在一個學(xué)校上學(xué)，那個人或許是因?yàn)榧揖池毢蛘邉e的什么原因而沒有帶足夠多和好吃的午餐來學(xué)校。

學(xué)校要舉行作文比賽，他費(fèi)勁心思寫了一篇想象力作文，但是最終不知道怎么結(jié)尾而改寫了一篇真實(shí)的作文《卡車上的一天》。他有些失望，沒有得到獎。得獎的獎勵是和著名的作家一起吃飯，雷伊覺得很慶幸，幸虧來見面的作家不是他的漢修先生，不然他不得后悔一輩子呀!但是后來他又很幸運(yùn)地入圍了榮譽(yù)獎。他很高興終于可以看到一位“真正的，還活著的作家”，跟作家見面吃飯時，他都不敢跟作家說話，作家注意到他，知道了他就是寫《卡車上的一天》的小作者。這位作家竟然看過雷伊的作文，還能記住作文的題目，因?yàn)樗X得這才是真正的寫作，寫真實(shí)的生活，是最有感情的表達(dá)。得到作家的夸獎，他給漢修先生寫信更起勁了!

最后，雷伊終于想通了爸媽為什么分開。他的`爸爸愛卡車和休息站，還有奔跑在高速公路上的感覺，而媽媽卻喜歡安安靜靜地工作，他們的“土匪”更愛和爸爸一起到每個休息站。雖然他們不在一起了，但爸爸媽媽還是愛他的，這讓他感到了滿滿的幸福。

我要向雷伊學(xué)多替別人著想，還要站在多個角度看待問題，樂觀積極地面對生活，就像他媽媽說的：“不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的”。

最新親愛的漢修先生讀后感匯總篇四

本書共有八章，以一章書信一章日記的形式推進(jìn)，從開始的書信長日記短，發(fā)展到后面的書信越來越短少，日記越來越長，越來越精彩。采取這樣的形式非常符合鮑雷伊成長的實(shí)際，也符合他寫作水平不斷提升的實(shí)際，當(dāng)然也符合現(xiàn)實(shí)——不可能給一個素不相識的作家寫那么多的信，真正的成長還是在自己寫給自己的“信”——日記——中。

書中的線索有三條，一是小男孩鮑雷伊與作家漢修先生的通信交流，二是鮑雷伊在新學(xué)校的事情，主要有午餐被盜、小作家比賽，三是鮑雷伊的家庭，包括爸爸媽媽的婚姻、鮑雷伊對父母情感的變化等。這些線索交叉推進(jìn)，故事看似普通，但因?yàn)橛絮U雷伊豐富的情感變化、心理成長在里面，所以又引人入勝，感人至深。

對于孩子來說，理解鮑雷伊的深層心理、情感還是比較難的，畢竟她只有六歲。所以當(dāng)讀到最后，我都有些哽咽時(我的“淚點(diǎn)”較低)，她還在欣賞最后一張插圖，圖中媽媽翹著二郎腿坐在椅子上喝咖啡，她學(xué)著圖中媽媽的神態(tài)，示范給我看。不過，理解表層的故事和心理對孩子來說沒有問題，比如，鮑雷伊在聽到電話中有一個小男孩問爸爸是否帶他去吃披薩時的心理，孩子就能理解，爸爸媽媽離婚了，但鮑雷伊還是希望爸爸媽媽能復(fù)婚，電話中“披薩小男孩”的出現(xiàn)讓鮑雷伊的希望幻滅了，他的心情可想而知。

開始感動我的是校工法蘭德林先生對鮑雷伊的關(guān)注。我們可以想象一下，一個小男孩父母離異，跟媽媽過著貧困的生活，到了一個新的學(xué)校，還有人經(jīng)常偷他的午餐，他的心情會怎樣呢?法蘭德林先生看似不經(jīng)意的關(guān)心讓小男孩倍感溫暖，也讓他信心大增。后來，圖書館館員的關(guān)注也讓鮑雷伊格外溫暖。我們每個人心底其實(shí)都是渴望被人關(guān)注的，尤其是身處逆境的時候，一份小小的關(guān)注，帶給我們的力量是巨大的。

隨著情節(jié)的深入，讓我感動終至落淚的是鮑雷伊對父母復(fù)合的期望和父母對復(fù)合的不同態(tài)度。爸爸雖然已漸漸淡出鮑雷伊的生活，但是一直不曾遠(yuǎn)去，因?yàn)樗筒卦邗U雷伊的心里，在他的思念里。所以信和日記中有很多關(guān)于爸爸的記憶，對這個被媽媽看作“永遠(yuǎn)長不大”的爸爸，鮑雷伊懷抱著極其復(fù)雜的感情，愛與恨并存，可愛總是為主。鮑雷伊的媽媽曾是一個邊遠(yuǎn)小鎮(zhèn)的女孩，由于貧困沒有上大學(xué)，后來遇到開貨車的鮑雷伊的爸爸就跟著他四處奔波，去見識外面的世界。女人的心常常是需要一個港灣的，需要安定和穩(wěn)固，所以當(dāng)有一天鮑雷伊降生，媽媽就厭倦了這種漂泊生活，而熱愛卡車、熱愛路上生活的爸爸還保持著原來的興趣和愛好。而當(dāng)媽媽忍受不了等待的寂寞和無奈時，他們的婚姻就走到了盡頭。一段似乎很普通的感情故事，但是依然有動人的力量。

的確，“平實(shí)而感人”是我對這本書故事的理解，也是它最終非常感動我的原因。當(dāng)拋棄各種復(fù)雜的技巧和華麗的辭藻依然能把故事講述得感人至深，那才是最讓人佩服的。

最新親愛的漢修先生讀后感匯總篇五

記得我第一次看《親愛的漢修先生》是在四年級上學(xué)期，我一口氣就把它看完了。這個暑假，在老師的推薦下，我又細(xì)細(xì)品味這本書，它給我留下了深刻印象。

這本書主要講述了這樣一個故事：雷伊在小學(xué)二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章，使他獲得了小作家征文榮譽(yù)入圍獎，同時更加堅定了他要成為名作家的決心。

在讀這本書的過程中，以下幾個人物讓我深受感動和啟示：

一是文章的主人公——鮑雷伊。雷伊是個安靜內(nèi)向的人，他并不是超常生，也沒有特殊才藝，是個普通平凡的人，他渴望父愛，渴望別人的注意，渴望朋友。他從起初并不喜歡寫作，到慢慢覺得寫信并不太討厭，而且懷念那些寫信的時光，再到后來喜歡上寫作，每天堅持寫日記，到最后能獲得榮譽(yù)如入圍獎，這一步步的成長與轉(zhuǎn)變，讓我發(fā)現(xiàn)我自己也是這種人。我覺得現(xiàn)在很多的家長和老師都只是關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績，憑學(xué)習(xí)成績的高低來給予我們學(xué)生獎與懲，卻很少關(guān)心我們內(nèi)心的想法，這使得我們這些孩子產(chǎn)生了對家長和老師的畏懼與恐慌，便很少與老師和家長溝通，這樣對我們是不公平的。這是雷伊給我的啟示。

1、你是誰？

2、你長什么樣子？

3、你的家庭是什么樣子？

4、你住在哪里？

5、你有寵物嗎？

6、你喜歡上學(xué)嗎？

7、誰是你的朋友？

8、你最喜歡的老師是誰？

9、你有什么煩惱？

10、你有什么愿望？

這十個問題每一個問題都可以讓雷伊很自然、順暢地表達(dá)，這是他覺得“寫信并不討厭”的根本原因。還有，當(dāng)雷伊第一次寫日記遇到困難時，漢修先生建議他假裝自己在給某個人寫信。這個辦法效果很好。

三是雷伊的媽媽。雷伊的媽媽令我十分感動，她讓雷伊客觀的理解和看待父母離異的問題，樂觀地面對人生的挫折，讓人肅然起敬。“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的。”媽媽對人生堅強(qiáng)的態(tài)度對小雷伊產(chǎn)生了深刻的影響。并且，在家里，媽媽給了雷伊足夠的慈愛和尊重，使他逐漸懂得愛、理解和寬容。

此外，文中還有一些人物讓我感動和敬佩的，如時刻關(guān)注雷伊提醒雷伊的法蘭德林先生、把漢修先生的新作第一個給雷伊看的圖書管理員、校長、雷伊的爸爸、欣賞和鼓勵雷伊的女作家，正是他們使雷伊逐步成熟和自信，使他對未來充滿了希望和夢想。