無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

大學愚人節活動篇一

愚人節是一個西方的節日，對于西方人來說是一個輕松愉快的節日，這一天人們相互愚弄欺騙以換得娛樂。對于我們中國人來說愚人節是一個了解西方文化的窗口。現在很多外國的節日在中國都受到了熱捧，這不能說我們中國人崇洋媚外了，而是我們學會學習了。一年一度的愚人節充滿了歡聲笑語，這一天是屬于笑聲的！這一天我們廣大學生期待已久！所以我們信息學院學生會策劃了這個活動，以期給大家帶來更多的歡樂和驚喜！

1. 充分展示我們廣大青年學生的熱情與活力，為更多的人帶去一份歡樂；

2. 營造一個輕松愉快的節日氛圍，調動周圍同學的激情，展現大學生的活力；

3. 擴大學生會在學校各個方面的參與度，擴大學生會在同學們中的影響，有利于樹立學生會的威信，使更多的同學支持學生會的各項工作。

主辦單位：xx科技大學團委。

承辦單位：xx科技大學信息學院學生會。

活動對象：xx科技大學學生。

活動時間：x月x日。

活動地點：xx科技大學xxx校區。

活動一：短信“愚”樂。

在校園的聯通、移動、電信營業廳門前展出一張類似促銷活動的板報，寫上如：（尊敬的新老用戶：

您好！為慶祝本店…… 今天中午xx：xx發送短信“……”至“一個手機號碼”，您將有機會獲得豪華筆記本（江科大的作業本）、諾基亞（鄉巴佬雞蛋）、金龍魚等超值獎品（前十名）（每樣獎品都寫上：愚公（婆）！恭喜你獲得本獎品，愚人節快樂！），現場頒獎，機會難得，快來參與吧！

活動二：快閃“愚”樂。

xx人為一個單位，聚集在一起并用手指指向天空或樹梢，還可以拿出手機向所指的方向拍照，裝出此景象很驚奇或很有趣，并不時的互相交談，引起周圍的人駐足觀看，等人越聚越多后，發出信號xx個人同時快步以放射狀離開現場，不要在附近停留！

活動三：表白“愚”樂

x個人左右，每人一手拿玫瑰花，一手拿一封信，在周圍有人關注的情況下，走到一個人面前，對他（她）說：我有句話一直想對你說……將信送出，鮮花留下，離開！（注：相關人員要演得逼真，認真，不能笑場）

活動四：整蠱“愚”樂

有x個人分別蹲在食堂一樓入口處，手拿一根白線，細線距地面約xx cm，拉好線后，這兩人對從此門進出的同學加以提醒，讓他們跨過這條線（或者在旁面放一個提示牌“我們正在測量，麻煩跨過前面的線”）真實的線拉x分鐘左右就收起來，但人保持原來的動作，裝作在拉線，并交談，如“超哥啊，你那邊再高一點，對對！再往右一點”，如果見到還有人抬腳的，就立即起身收場。

1.準備三張“促銷”海報，十個江科大筆記本，二十個鄉巴佬雞蛋，兩個“金龍魚”。

2.五朵玫瑰花，十張信封，如干數量的紙片（寫上；愚公（婆），節日快樂！注明信息學院學生會）。

3.提示牌（我們正在測量，麻煩跨過前面的線），細線。

1.參加本次活動的人員要絕對保密，在活動之前不能透露相關信息；

2.參與人員要嚴肅認真，不能笑場；

3.“愚”人以樂，不能太過，要注意分寸；

4.如遇突發情況，要及時解釋，說明情況，不能把事態擴大；

1.“促銷”海報，及提示牌。

———————信息學院學生會宣傳部。

2.四個小活動人員待定。

? ? ?xxx。

大學愚人節活動篇二

：本次特色活動定于4月1日愚人節舉行,一方面通過慶祝節日來豐富同學們的課余生活,減輕學習的負擔;另一方面增進全院同學之間的感情,此外為本學期開創一個良好的開端,營造一種輕松,歡愉的氛圍。

:歡樂愚人節

2017年4月1日

擊鼓傳花，被選中者回答主持人的問題，要求2分鐘內答對8道題，失敗者要戳破自己身邊的氣球。此游戲進行5輪。

游戲規則：每組5人，分四組，每組每人隨機自行選取已加入各種調味料的可樂(糖,鹽,醋,芥末,辣椒水),比賽者須迅速喝完手中的可樂,最慢的人將受到懲罰喝下終極怪味可樂(加入所有調味料的可樂)一杯。

(2)小提琴獨奏

(3)男聲獨唱(樂博昕)

(4)女生獨唱(羅璇)

(5)小合唱(全體學生會成員)

第一關，支持人選定的男女選手上場(4男20女)，女生根據第一印象進行選擇,若全部滅燈,則晉級下一關,否則進入下一關。

第二關,進入此關后,女方對男選手提出問題進一步了解,進行第二次投票,規則同一

第三關,此關為男選手反選，男聲對女生提出問題，進行最終抉擇，成功的可以獲得精美禮品。

宣傳方案:學生會宣傳部繪制活動宣傳地標

各班文娛委員向本班同學宣傳特色活動

前期工作安排:生活部提前購置氣球,可樂,調味料

宣傳部于當天活動前布置活動會場

活動后期安排:文娛部打掃活動會場并開會進行活動總結

要求與注意事項:不要損壞教室中各項設備

可樂5*7=35

氣球2*5=10

裝飾材料20

獎品20

總計85元

我院的學生積極的參加此次活動，達到增進情感，促進交流的目的。希望大家在一起度過一個愉快的愚人節!

大學愚人節活動篇三

在經濟市場的今天，我們國家的經濟快速發展，逐漸與國際接軌，但在經濟發展的同時我國傳統文化受到外來文化的沖擊十分嚴重，特別是對于年輕一代的影響十分嚴重，很多同學對于外國的洋節知道得十分清楚，但對于自己祖國的傳統節日的日期和由來卻知道得十分有限，在本國經濟得到大力發展之后卻失去了本土文化這樣嚴重的后果我們承擔不起，中國的百年恥辱我們不會忘記，是什么使我們的民族沒有被滅亡，使我們堅持下來的？是我們的傳統文化與精神，如果我們失去了自己的傳統文化與精神，那我們在今后國家、民族遇到困難的時候靠什么作為我們的支柱呢？在4月1日西方愚人節到來之際，“172校園活動網”倡議的紀念愚公活動———中國式“愚人節”活動，值得我們深思！

愚人節的另類創意——我們一起來過中國式愚人節！

紀念愚公活動———中國式“愚人節”！

為了使我們年輕一代人重視自己本土傳統文化，我們班委和團委在今年的四月一日也就是外國的愚人節組織了這么一次辯論會，來紀念愚公，體會愚公精神。同時提醒同學們洋節雖然好玩，但是它并沒有我們自己的傳統文化在里面，我們過洋節時絕對不會體會到自己祖先艱苦奮斗的精神，我們過自己的節日才能體會到自己祖先留下來的精神，通過這次活動，我們要讓同學們知道這種精神是艱苦奮斗！是自力更生！是不畏堅難！是不辭勞苦！是勇于承擔重任！是生生不息的中華民族精神！讓我們在4月1日這天，緬懷、體會中國的“愚公精神”！堅持不懈、努力奮斗，做一個現代的“愚人”！

172校園活動網、大學生精英論壇

班委和團委

08電子商務版全班同學

20xx年4月1日下午二點

活動地點：

第三教學樓3305教室（教室暫定）

（四）、故事講完之后文藝委員將愚公的精神在班上進行解說，與外國的愚人節作對比；

（五）、進入主題，提出這次活動的辯論主題：愚公精神是否值得學習，

提出正方觀點：

我們倡導的“愚公精神”：永不言棄，有毅力，遇到困難不害怕，用堅強的意志去克服它！以頑強的毅力和不畏艱難的必勝信念去征服自然、改造世界的精神！

提出反方觀點：

這是篇寓言，也含有諷刺意味，體現在文題上。愚公的思想不變通，精神可嘉，但做法死板，開路可以挖隧道或繞山開路，不一定要把山挖平。

（六）、由文藝委員將班上參加辯論的同學叫上辯論席，辯論開始；

（七）、雙方辯論過程中班上的同學可以組成親友團，幫助自己的親友團辯論；

（八）、辯論借宿后，由評為評出今天的勝方，頒發獎品，最后團支書上去進行活動總結發言。

愚公簡介：“愚公”之名出自成語“愚公移山”，此人古時居住在冀州的南部、黃河北岸。

有關“愚公移山”的故事：“愚公移山”出自《列子·湯問》里的一篇文章，作者為戰國的列御寇，敘述了愚公不畏艱難，堅持不懈，挖山不止，最終感動天帝而將山挪走的故事。

《愚公移山》原文：

太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指（通“直）通豫南，達于漢陰，可乎？”雜（1）然相許。

其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父（2）之丘，如太行、王屋何？且焉置士石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”

遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻，有遺男，始齔（3），跳往助之。寒暑易節，始一反（通“返”）焉。

河曲智叟笑而止之，日：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何！”

北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉，子又生孫，孫又生子，子又有子，子又有孫，子子孫孫，無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡（通“無”）以應。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝（4）朔東，一厝雍南，自此，冀之南，漢之陰，無壟斷（5）焉。

—————— 《列子；湯問》

譯文：

太行、王屋兩座大山，四面各七百里，高達七八千丈。它們原來位于冀州的南部、黃河北岸。

北山有個叫愚公的人，年紀將近九十歲了，面對著山居住。愚公苦于山北面道路阻塞，進進出出都要繞遠路。于是愚公召集全家人商量說：“我和你們用盡全力鏟平兩座大山，使它一直通到豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同他的意見。愚公的妻子提出疑問說：“憑您的力量，連魁父這座土山都削不平，又能把太行、王屋這兩座山怎么樣呢？況且把土石放到哪里去呢？”大家紛紛說：“把土石扔到渤海的邊上，隱土的北面。”愚公于是帶領子孫中能挑擔子的三個人，鑿石頭，挖泥土，用箕畚運送到渤海的邊上。鄰居姓京城的寡婦有個孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳去幫助他們。冬夏換季，才往返一次呢。

河曲的智叟笑著阻止愚公說：“你太不聰明了。憑你的余年剩下的力氣，還不能毀掉山上的一根草，又能把泥土和石頭怎么樣？”北山愚公長嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到不能改變的地步，還不如寡婦和弱小的孩子。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫沒有窮盡的，可是山不會增加高度，為什么愁挖不平？”河曲智叟沒有話來回答。

山神聽說了這件事，怕他不停地挖下去，向天帝報告了這件事。天帝被他的誠心感動，命令夸娥氏的兩個兒子背走了兩座山。一座放在朔方的東部，一座放在雍州的南面。從此，冀州的南部，漢水的北面，沒有高山阻隔了。

“愚公移山”寓意：

這個故事從前也和別的普通寓言一般，鮮為人知。自從毛澤東主席在一次講話中，提到了這個故事后，就變得家喻戶曉。通過寫愚公的堅持不懈與智叟的膽小怯弱，以及“愚”與“智”作對比告訴人們，無論遇到什么困難的事情，只要有恒心有毅力地做下去，就有可能成功。

（一）、由相關班委提前找好一間下午沒有課的教室，布置好活動的教室；

（二）、由于是下午開始的活動，所以由相關班委通知并且負責班上的同學準時到場；

（三）、由體育委員和組織委員維護好現場秩序；

（四）、文藝委員應注意把辯論控制在半個小時左右，不要超時。

（一）、購買獎品：第一名：性鉛芯一盒（12元）

第二名：中性筆四支（6元）

（二）、打印資料：二份策劃書：2.4元

二份辯論資料：0.6元

一份活動總結：0.3元

共計：21.3

大學愚人節活動篇四

每年4月1日，是西方也是美國的民間傳統節日——愚人節。 愚人節來源于法國。 1564年，法國首先采取新改革的紀年法——格里歷（即目前通用的陽歷），以1月1日為一年之始。但一些沿襲保守的人反對這種改革，仍然按依舊歷固執地在4月1日這一天送禮品，慶賀新年。主意改革的人對這些保守者的做法大加嘲弄。聰慧風趣的人在4月1日就給他們送假禮品，邀請他們參加假接待會。并把上當上當的保守分子稱為“四月傻瓜”或“上鉤的魚”。從此人們在4月1日便彼此愚弄，成為法國風行的風氣。

歡樂愚人節

經濟與管理學院09級會計一班

經濟與管理學院09級會計一班第三小組

二教606

（一）主持人致終場白

（二）主持人介紹愚人節相干常識

（三）第一環節：猜數字以及處罰節陌生活百味

（四）第二環節：你演我猜以及處罰節目穿梭妨礙

（五）第三環節：擊鼓傳西瓜以及處罰節目個人表演

（六）第四環節：抽取榮幸觀眾，頒發“榮幸”獎品

（七）主持人致結束語

（八）干凈活動現場

xxxx

大學愚人節活動篇五

每年x月x日，是西方也是美國的民間傳統節日——愚人節。 愚人節來源于法國。 xxx年，法國首先采取新改革的紀年法——格里歷（即目前通用的陽歷），以x月x日為一年之始。但一些沿襲保守的人反對這種改革，仍然按依舊歷固執地在x月x日這一天送禮品，慶賀新年。主意改革的人對這些保守者的做法大加嘲弄。聰慧風趣的人在x月x日就給他們送假禮品，邀請他們參加假接待會。并把上當上當的保守分子稱為“四月傻瓜”或“上鉤的魚”。從此人們在x月x日便彼此愚弄，成為法國風行的風氣。

歡樂愚人節。

經濟與管理學院xx級會計一班。

經濟與管理學院xx級會計一班第三小組。

x教xxx。

（一）主持人致終場白。

（二）主持人介紹愚人節相干常識。

（三）第一環節：猜數字以及處罰節陌生活百味。

（四）第二環節：你演我猜以及處罰節目穿梭妨礙。

（五）第三環節：擊鼓傳西瓜以及處罰節目個人表演。

（六）第四環節：抽取榮幸觀眾，頒發“榮幸”獎品。

（七）主持人致結束語。

（八）干凈活動現場。

xxx。