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護理科研課題工作報告 中華護理學會科研課題研究成果管理規定

時間:2023-08-31 07:33:52 作者:江sx

本報告將探討護理科研的重要性及其與課題工作的緊密關聯。作為醫學領域中的一支重要力量,護理人員在臨床實踐中扮演著關鍵的角色。科研課題的開展不僅有助于深化護理實踐的理論基礎,更能為提升醫療服務質量和患者安全水平提供科學依據。本文將全面闡述護理科研課題工作對于推動護理實踐發展的意義,希望能夠引起廣大護理同仁的關注和重視。

護理科研課題工作報告 中華護理學會科研課題研究成果管理規定篇一

中華護理學會科研課題研究成果管理規定(2019 年 11 月 10 日中華護理學會第 27 屆理事會第四次會議審議通過)第一條 為規范中華護理學會科研課題研究成果(以下簡稱課題成果)的管理,反映資助成效,推動課題成果的共享、傳播、轉化和使用,特制定本規定。

第二條 本規定所稱課題成果,包括中華護理學會科研課題資助項目經過科學研究取得的論文、專著、軟件、標準、重要報告、專利、數據庫及科研儀器設備等有價值的科學技術產出。

第四條 中華護理學會在課題成果管理中履行下列職責:(一)建立并管理課題成果檔案;(二)組織課題成果的收集、統計、分析和發布等;(三)促進課題成果的共享和傳播;(四)監督課題成果使用和轉化;(五)其他課題成果管理職責。

(一)非本人或者參與者所取得的;(二)與受資助課題無關的。

第七條 課題負責人應當做好課題成果原始記錄的采集和保存工作,確保課題成果報告中科學數據的系統性、完整性和準確性。

第八條 課題負責人和參與者發表的課題成果均應如實注明得到中華護理學會科研課題資助和課題編號。對于受多個資助機構資助產生的課題成果,中華護理學會科研課題為主要資助渠道或者發揮主要資助作用的,應作為第一順序標注。

第九條 中華護理學會科研課題所形成的成果權利歸屬按照我國有關法律法規規定執行。

第十條 以論文形式發表成果的,論文作者應當及時將論文提交開放獲取機構知識庫。

第十一條 課題成果中具備申請專利等有關知識產權條件的,課題負責人應當按照國家有關法律規定及時申請相關知識產權。

第十二條 中華護理學會科研課題應當對科研成果進行分類統計。對于取得突出的和重要的資助課題成果(如獲批中華護理學會/省部級以上的科技獎項、發表高水平論文),將在后續申報課題時優先考慮。

第十三條 任何單位或者個人都可以對課題成果管理中違反本規定的行為進行舉報和監督。

第十四條 課題負責人以及參與者違反本辦法規定的,中華護理學會將予以警告或者按照國家有關法律法規的規定進行處理。

第十五條 成果管理中涉及國家機密的,按照國家有關法律法規規定執行。

第十六條 本辦法自 2019 年 11 月 10 日起施行。

管理規定

模版管理規定

上海市決策咨詢研究成果獎勵規定2021

合同管理規定

護理科研課題工作報告 中華護理學會科研課題研究成果管理規定篇二

xx學年第二學期我校科研工作將以學校計劃為指導,結合長寧區科研年的具體工作安排,以校本研究活動為重點,以教師業務素質培養和提高為核心,堅持科研興教、科研興校的理念,緊緊圍繞“狠抓常規教研管理、加強教師隊伍建設、注重教研創新、突出校本研修特色、深化課堂教學改革”將課題研究與課程改革緊密結合,將科研與教研緊密結合,全面提高學校的教學教研質量和管理水平、積極推進新課改向縱深發展,實現學校的進一步發展。

本學年度圍繞“認識再提高,制度更完善,隊伍再培養,研究更實際,課改見實效”總體思路,切實抓好常規教育科研工作。

(一)常規教育科研工作方

1.進一步加強教科研制度建設,以制度建設促進教科研發展

本學期主要按照學校工作要求,進行制度建設,完善現有科研制度,請各校區科研員參與進行修訂。增強教師科研意識,拓展教師教育視野,濃厚學校科研氛圍,落實科研激勵機制,提高教師科研水平。xx年為長寧區科研年,本學年要以現有的學校教科研規章為依據,加大執行力度,并在具體實施過程中作進一步修改和完善。努力通過制度建設減少工作失誤,提高工作效率和服務質量。

2.加強師資培訓,提高師資素質

本年度配合教學部門,共同進行市級骨干師資培訓的組織工作。本年度,共有36名教師參與各專業的市級骨干教師培訓。參與了其他省市教學改革的公開交流活動,學習先進經驗,提高科研認識。通過創造條件,加速教師的成長。通過網絡等方式不斷加大校本科研培訓的力度,營造良好學術氛圍,全面關注教師教科研能力的提升。

3.規范課題研究過程管理

做好各級教科研課題的開題和研究工作,主動召集各課題組成員適時開展工作研討,加強課題的過程管理和資料匯總工作,定期收集課題中期研究報告,征集課題研究論文,認真做好到期課題的結題工作。本學期有兩項課題立項為中國職教學會課題,一項立項為區一般課題。有一項區級課題進行了結題工作。三項課題申報長寧區科研成果獎。

4.做好校刊創辦工作

本學期學校領導班子決定創辦校刊,科研部門負責起劃了校刊創辦的主要方案,并承擔了部分內容,目的是將我校教育教學成果進行匯編成冊,定期出刊,以反映學校最新教育教學動態,提煉并推廣學校教育教學思想,反映學校的新發展、新變化。

5.參與國家級示范校建設過程

xx年4月我校創辦國家級教育改革示范校的《建設方案》及《任務書》獲得最終批復,正式進入立項建設階段。我校科研員,不同程度參與到各項目的建設方案實施細則的撰寫過程。

6.其他工作

主要配合科研年工作開展,參與科研室的調研工作。

參與科研室組織的學校科研歷史的梳理工作,下學期將最后完成。

護理科研課題工作報告 中華護理學會科研課題研究成果管理規定篇三

在過去的上半年里,在院領導、護士長及科主任的正確領導下,發揚救死扶傷的革命人道主義精神,立足本職崗位,善于總結工作中的經驗教訓,踏踏實實做好醫療護理工作。在獲得病員廣泛好評的同時,也得到各級領導、護士長的認可。

一、專業知識、工作本事方面:我本著“把工作做的更好”這樣一個目標,開拓創新意識,進取圓滿的完成了以下本職工作:協助護士長做好病房的管理工作及醫療文書的整理工作。認真接待每一位病人,把每一位病人都當成自我的朋友,親人,經常換位思考別人的苦處。醫。學教育網搜集整理認真做好醫療文書的書寫工作,醫療文書的書寫需要認真負責,態度端正、頭腦清晰。我認真學習科室文件書寫規范,認真書寫一般護理記錄,危重護理記錄及搶救記錄。遵守規章制度,牢記三基(基礎理論、基本知識和基本技能)三嚴(嚴肅的態度、嚴格的要求、嚴密的方法)。

二、思想道德、政治品質方面:能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策,經過報紙、雜志、書籍進取學習政治理論;遵紀守法,認真學習法律知識;愛崗敬業,具有強烈的職責感和事業心,進取主動認真的學習護士專業知識,工作態度端正,認真負責。在醫療實踐過程中,嚴格遵守醫德規范,規范操作。

護理部為了提高每位護士的理論和操作水平,每月進行理論及操作考試,對于自我的工作要高要求嚴標準。工作態度要端正,“醫者父母心”,本人以千方百計解除病人的疾苦為己任。我期望所有的患者都能盡快的康復,于是每次當我進入病房時,我都利用有限的時間不遺余力的鼓勵他們,耐心的幫他們了解疾并建立戰勝疾病的信心,當看到病人康復時,覺得是十分幸福的事情。

護理事業是一項崇高而神圣的事業,我為自我是護士隊伍中的一員而自豪。在今后工作中,我將加倍努力,為人類的護理事業作出自我應有的貢獻!

在即將迎來的20_下半年,我會繼續發揚我在過去的一年中的精神,做好我自我的工作,急病人之所急,為病人負責,絕對不要發生因為我的原因而使病人的病情惡化,我對自我的工作要做到絕對負責,這才是一名救死扶傷的好護士應當做的最起碼的工作。作為一名護士,我時刻的意識到我擔子上的重任,我不會為醫院抹黑,我只會來激勵我更加努力的工作。在生活中我也是會嚴格要求自我,我相信我會做到。

護理述職工作報告5

護理科研課題工作報告 中華護理學會科研課題研究成果管理規定篇四

中華護理學會科研課題基金主要資助研究我國醫療衛生體制下護理改革和發展中的重大理論與實踐問題。基金的申報與評審、經費使用管理、課題研究進度管理、成果鑒定和結題、成果署名與發布等遵循《中華護理學會科研課題管理辦法》。

一、申請人條件

1.申請人必須是目前正在從事護理實踐、管理、教學的護理人員且為課題的實際負責人。申請人與課題組成員應具備實施該課題的研究能力,申請人所在單位應給予相應支持。課題申請主持人只能為1人,其他人員為課題參加人員,每人每次限報1項。申請人員條件參照《中華護理學會科研課題管理辦法》要求。

2.為保證課題的順利完成,距退休時間3年以內的人員,以及準備在3年內出國進修的人員不可參加申報。

二、申請程序

三、資助額度

1.中華護理學會科研課題基金,每年計劃資助10-30項,資助額度為1-3萬元/項(建議單位至少按1:1進行資金配套),資助期限為1-2年,申報研究應在資助額度范圍內完成課題。

2.申請者根據自己課題的規模和經費預算在申請書中明確注明申請金額。經費使用參照《中華護理學會科研課題管理辦法》執行。

四、計劃實施

2.課題負責人不得代理、更換或退出。如遇特殊情況(如工作調動、病休等),離開該課題研究工作6個月以上,課題負責人和所在單位須及時書面通知中華護理學會,經批準后方可安排合適人選接替負責。如無合適人選,按中止課題處理。

護理科研課題工作報告 中華護理學會科研課題研究成果管理規定篇五

兩周的急診科實習就要結束了,抱著初次實習所燃起的熊熊熱情,兩周來,幾乎是整天呆在急診科里,總是近至午夜才托著仍舊興奮的身軀,在盞盞星光下,呼著夜里澈亮的寒風,充實的踱至宿舍。

20xx年x月x日

xx醫院

從最初入科時只敢靜靜的躲在老師背后,到開始用自己理解的通俗易懂的語言將老師認為不至多講但患者卻不曾理解的東西傳達過去,到開始在老師繁忙時初步接診病人,直到現在可以從患者來送至患者滿意離開,中途只需要拿著開好的處方找老師審閱簽字。

像小時候的作文中經常用到的第一次那樣,實習的兩周同樣經歷了好多初體驗。從第一次為患者寫病例,做接診記錄,到開始門診查體,直到最后的外科清創縫合。都經歷了從稚嫩到自信的過程。

特別是在一次將懷疑有食物中毒的患者,在沒有很明顯的臨床體征,并且血象也不高的情況下,經我的仔細查體后大膽診斷為急性闌尾炎,并在幾個小時候后被專科醫生確診的時候,真的有種說不出的幸福。

過來的學長說,現在是最初的激情,激情過后就將對這些失去現有的憧憬和熱情。我覺得自己不會,因為我很難想象對這么一份每時每刻都會有挑戰的工作怎么會沒有熱情。特別是短暫的實習年,每科的輪轉時間更是急促,怎么會忍心喪失那僅有的短短幾天的機會。

科里病人實際加書本相關理論,我正在以自認為行之有效的方法來貪婪的吸收著浩如煙海的醫學知識,來壯大著自己,也在利用這個麻痹著自己不是很快樂的生活。

在急診科實習期間,我尊重老師,關愛病人,團結同學,不僅專業知識得到了很大的提高,操作技術有的打的進步,而且在思想上也有了更高的認識!

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