無論是個人還是組織，都需要設定明確的目標，并制定相應的方案來實現這些目標。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、風險的評估以及市場的需求等，以確保方案的可行性和成功實施。接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

漢堡店制作漢堡活動方案篇一

一、活動背景：

為了發揮學生的創造性思維和環保意識，而舉辦“厲行節約，以儉養德”主題活動，同時為了豐富我班學生的課余文化生活，特舉辦這次以“變廢為寶”為主題的手工小制作比賽。

二、活動目的：

1、“變廢為寶”手工小制作比賽活動通過自制作品的方式，利用不同的廢舊物品，想象、組合、嘗試、體驗創新設計的樂趣。

漢堡店制作漢堡活動方案篇二

一、活動內容:

手工制作

二、活動時問與地點:

七年級

每周一下午第四節

周三下午第四節 八年級

每周二下午第四節

周四下午第四節 九年級

每周五下午第三節 公眾開放

每周日14時-16時

寒暑假8時-17時 地點:

少年宮手工活動室。

三、活動目的與要求:

1、讓學生感知到手工制作的創意空間是無止境的,使學生有強烈的學習和創作欲望。

2、形成對自己的控制能力,尤其是手眼腦的協調運用。

3、讓學生懂得制作與生活學習的相關道理，形成自悟的習慣。、通過動手制作,啟發學生觀察生活中的美,通過藝術美化學生的心靈。

5、使學生養成獨立思考的習貫,并通過想象力、創造力的培養,促進學生個性化發展。

6、通過這項活動,讓學生的動手能力,觀察能力等各方面得到很大的提高,同時也讓學生學會廢物利用, 提局學生的審美能力和美化生活的能力。

7、欣賞優秀的手工制作作品,從中體會到手工制作與民族文化、生活的密切聯系,使學生繼承民族文化,熱愛生活,熱愛大自然。

四、活動分四個階段進行:

第一階段:折紙4課時

第二階段:拼貼畫4課時

第三階段:布貼畫4課時

第四階段: 剪紙4課時

1.

鼓勵式教學

學生在制作過程中(包括在平時生活中),遇到問題后第一反應即“我不會”針對學生的膽怯心理,我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作,使學生深刻意識到“我真棒”!在實踐的過程中, 針對學生的進步不斷鼓勵: 你真棒!從而提高學生的自信心。

2.啟發式教學

1、學習及生活習慣的培養。

中

學

會

主

動

學習。

5自信心的培養。手工制作,小東西,大成就。學生做完作品,擁有的不僅是作品,更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵, 讓學生感知到原來我真得很棒!

漢堡店制作漢堡活動方案篇三

一、活動目的：

我社活動旨在充分發揮會員們的積極性來提高他們的環保意識，從而帶動同學們的節約環保意識的加強。一方面促使會員們動手能力的提高和節約型校保。

“自己動手，豐衣足食。”“實事求是，發展創新。”根據環保協會的現狀開展這樣的活動不僅節約了環保成本，也使環協的創新能力得以加強。這樣的活動有廣泛的參與度。與此同時會員們也培養了自己的創新精神。

“用心發現美，美無處不在。”一個手工藝品的完成過程也是發現與創造美的過程。只有自己親自動手才會發現真正的美。在這個活動中實現美與環保的有機結合。二者是一個統一的整體。

二、活動地點：美術活動教室。

三、活動時間：周五下午課外活動時間。

四、活動人員：所有愛好手工藝術的學生。

五、活動內容：

1、手工自制碎花布藝收納盒

2、用礦泉水瓶制作收納盒的方法

3、簡單易做的工具收納筐

4、牛奶盒改造漂亮的禮品盒,收納盒

通過展示作品,同學們從中受到啟發, 他們驚喜地發現:原來自己也可以發明創造；原來自己身邊的同學個個都是小小發明家。同時,同學們也深刻認識到很多"廢品"其實并不"廢",只要我們用心去發現,它們依然可以發揮余熱,為人類服務。因此在節約資源、變廢為寶的路上還有很多事情可以做。

漢堡店制作漢堡活動方案篇四

一、活動目標：

為培養學生的創新精神、實踐能力和科學志趣，引導學生積極投身科學探究的活動，特舉辦學生科學小制作、小發明展示活動。

二、參賽對象：

三——六年級學生。分為中年級和高年級兩個組進行展示和評比。

三、作品要求：

各班至少上交4件作品，歡迎有更多作品參加展示。上交作品必須是在老師的指導下學生親手制作的。小制作要講究精美，提倡用生活中的廢棄物制作，并能體現一定的科學性。小發明則必須是創新作品，不得模仿、避免雷同，建議大家從生活中的一些常用物品著眼，尋找其缺點，后想辦法解決。小發明要體現創新性、科學性和實用性。小制作小發明附紙要求：寫明作品名稱、制作人、作品簡介等。

四、時間安排：

1、準備階段：各班在班主任老師的帶領下，收集材料、構思作品、動手制作和調整完善作品。

2、展示評比階段：4月22日上交作品，中學部統一交給周宦齊、張玉勇老師處；小學部統一交給楊志強、陳妃老師處。4月23日下午第三節課，進行展示，安排相關學生觀摩。

五、評比辦法：

分年級組進行評比，各設一、二、三等獎2名，其余為鼓勵獎。

六、其它事項：

1、評委：

2、觀摩人員：各年級各班5人

3、參觀地點：科學實驗室

印江實驗學校2013.4

漢堡店制作漢堡活動方案篇五

通過社團活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。

二、活動要求：

1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2、每周二、四下午15:50---16：20進行活動，小組成員必須準時到達美術室(原演播室)。

3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在教室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。

4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

5、愛護教室內的設施和用品。

三、活動內容：

1、使學生了解一些簡單的美術常識。

(美術種類、常用工具、基本的使用方法等)。

2、結合教學內容以及校本課程，作品以手工繪畫結合為主進行教學，在教學生逐漸掌握美術知識和技能。

3、給學生自己創作作品的時間和空間。

四、采取的措施：

1、美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

2、做好組織工作

在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。

3、訂立必要制度，抓好思想工作

要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。

漢堡店制作漢堡活動方案篇六

中秋節是我國的傳統節日，以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。

1、知道農歷八月十五是我國傳統的節日——中秋節，初步了解中秋節的有關風俗習慣。

2、積極參與中秋節的有關活動，樂意用不同的方式表達自己對節日的感受。

3、在活動中感受節日的歡樂氣氛。

1、各色彩紙若干，作畫工具

2、收集各種月餅盒子布置活動室。

一、了解中秋節的來歷

1、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。

2、介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。

二、制作紙燈籠

（一）、導入活動

師：為了迎接中秋節我們做一些燈籠來裝扮教室吧。

（二）、講解示范：

1、提問：你看到過什么樣的燈籠？

2、告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。

3、請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。

4、老師示范剪流蘇。

先將一個小正方形紙折一個細長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。

5、將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。

（三）、幼兒操作：

重點：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。

難點：流蘇盡量剪細。

幫助能力弱的幼兒完成作品。

（四）、展示作品：

幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然后相互介紹和欣賞。

漢堡店制作漢堡活動方案篇七

為了進一步加大保護地球的力度，我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。

xx幼兒園

全園孩子和家長

紙盒變變變，創意無極限

《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性;培養幼兒的動手能力、創造力及想象力;并且激發幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質得到良好的發展。幼兒園決定與20xx年3月份，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制作活動。

1、通過發短信、面對面交流等形式和家長聯系，鼓勵家長積極參與活動。

2、制作的紙盒作品，有創新，有個性。

3、教師和家長多溝通，給家長出謀劃策。

4、開展交流評比活動，評選出最佳創意獎、最佳制作獎、最佳觀賞獎、最佳人氣獎、最佳意趣獎。

5、小班組制作：交通工具（汽車）中班組制作：動物（羊）

漢堡店制作漢堡活動方案篇八

新年來臨，我們的家園互動活動以＂紙盤變變變＂為主題，積極倡導＂低碳理念＂，鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創造再利用，制作出各種新穎、美觀的手工作品魚，發揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長及孩子之間的交流，家園互動，共同合作。

活動目標：

1.懂得利用廢舊物品進行手工制作的意義，增強環保意識。

2.指導幼兒和家長平時注意收集生活中的各種廢舊材料，為動手創造機會，體驗親子共學的樂趣。

3.培養幼兒的創新意識。

1.事先利用廢舊紙盤裝飾、布置教室，營造活動氛圍；2.手工制作所需要的材料：雙面膠帶、剪刀、各種彩紙，紙盤，記號筆。

4.手工作品展示區：教室墻活動過程：

1.欣賞各種利用廢舊紙盤制作的手工作品，調動幼兒制作興趣，激發幼兒的制作靈感。

2幼兒與家長共同制作（家長與幼兒分工合作，教師注意觀察，適時指導）。

3.展示、評價幼兒作品 。

4 老師、幼兒、家長共同布置主題墻。

5. 延伸活動：談談親子共同制作，完成作品的感受，并積極鼓勵幼兒平時注意收集生活中的廢舊物品，與爸爸媽媽一同制作其他作品。