心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

不與民爭(zhēng)利心得體會(huì)篇一

眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)，是一種對(duì)未來(lái)的長(zhǎng)期規(guī)劃和展望。它要求我們?cè)谘矍八?jiàn)的事物之外，還要留有更遠(yuǎn)的視線，有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮。接下來(lái)，我將分享我的一些心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。

第一段：深入思考，擺脫眼前利益驅(qū)動(dòng)

我們生活在一個(gè)快節(jié)奏、強(qiáng)利益驅(qū)動(dòng)的世界里，時(shí)常會(huì)受到眼前利益的誘惑。但是，我們應(yīng)該明白，眼前的利益只是很小一部分，背后隱藏著更大的利益，有些利益需要長(zhǎng)期耕耘才能獲得。要擺脫眼前的利益驅(qū)動(dòng)，需要我們深入思考，從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度出發(fā)，看待問(wèn)題，立足于整體思考，而不是片面追求眼前的利益。

第二段：樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，從細(xì)節(jié)中突破

有遠(yuǎn)大目標(biāo)是眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)的前提。我們需要在心中樹立一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，同時(shí)關(guān)注具體的可行性，將長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)變成實(shí)施計(jì)劃。在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，我們需要從細(xì)節(jié)中突破，注重工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，將小目標(biāo)作為步驟，逐步實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。

第三段：保持主動(dòng)，勇于嘗試

在眼光遠(yuǎn)大的路上，我們需要保持主動(dòng)性，不要被外界所限制。我們需要勇于嘗試新的事物，不斷地改進(jìn)，創(chuàng)新。盡管會(huì)面臨一些困難或者成就不夠，但是在這些失敗的過(guò)程中，我們會(huì)收獲更加珍貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使我們更加成熟、堅(jiān)強(qiáng)。

第四段：學(xué)會(huì)尋找機(jī)會(huì)，靈活應(yīng)變

機(jī)會(huì)并不是等待而來(lái)，而是需要我們?nèi)ふ液蜖?zhēng)取。我們需要對(duì)環(huán)境、機(jī)會(huì)、信息關(guān)注、了解，把握時(shí)機(jī)，抓住機(jī)會(huì)。同時(shí)在發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)時(shí)，需要考慮周全，找到恰當(dāng)?shù)姆桨?，保證后續(xù)的成功。

第五段：情緒管理，始終保持積極向上

在成長(zhǎng)、進(jìn)步的路上，我們一定會(huì)遇到困難和挫折。但是，我們要學(xué)會(huì)情緒管理，保持積極向上的態(tài)度。不管是在工作生活中，還是在感情交往中，我們都需要掌握情緒管理的技巧，保持一個(gè)積極、穩(wěn)定的心態(tài)，建立人際關(guān)系。

結(jié)尾：如何提升眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)

通過(guò)以上的闡述，我們可以得出提升眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：深入思考，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，勇于嘗試創(chuàng)新，尋找機(jī)會(huì)，靈活應(yīng)變，以及情緒管理。當(dāng)我們充分掌握這些方法和技巧，才能更好地發(fā)揚(yáng)眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)的精神，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

不與民爭(zhēng)利心得體會(huì)篇二

今年有幸參加了河北省農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)，盡管學(xué)校任務(wù)煩忙，但對(duì)一個(gè)教師在現(xiàn)有條件下，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，否則難以勝任工作，而教師培訓(xùn)恰恰可以彌補(bǔ)這個(gè)不足，滿足教師需求，所以感覺(jué)收獲甚豐。在線培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)合作交流的平臺(tái)， 本以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線、以活動(dòng)為中心、以講授、研討、自學(xué)、評(píng)價(jià)相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力，真正實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科高效整合，本培訓(xùn)對(duì)教育信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中更有實(shí)效性。

一、培訓(xùn)在講究實(shí)效性上更強(qiáng)，使教師培訓(xùn)有所獲，培訓(xùn)后具有操作性。

1、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的形式貫穿了整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，隊(duì)員間的合作與互助組、團(tuán)隊(duì)內(nèi)、團(tuán)隊(duì)間的熱烈討論幫助我們理清了概念，同時(shí)也促進(jìn)了反思，這樣的活動(dòng)效率很高，值得我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中借鑒使用。

2、信息技術(shù)為過(guò)程性評(píng)價(jià)提供了高效、簡(jiǎn)潔的平臺(tái)，每次的討論，每次的反思，學(xué)習(xí)全部記錄在相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)空間中，將學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了下來(lái)，幫助我們記錄了這次“培訓(xùn)的成長(zhǎng)歷程”，在我們培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候回顧一下，成就感驟升，這也體現(xiàn)了信息技術(shù)不可替代的重要作用。

3、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)，比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。“學(xué)高為師，身正為范”遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)又讓我感覺(jué)到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更需要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。

4、培訓(xùn)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。特別是以班級(jí)為單位，班級(jí)利用網(wǎng)絡(luò)討論發(fā)言，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。通過(guò)多天的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間，老師組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

5、教學(xué)內(nèi)容開(kāi)放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見(jiàn)。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。在這里我們見(jiàn)識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識(shí)，而且對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路，加深對(duì)教材的理解。

可想而知，如果能把這樣的平臺(tái)真正應(yīng)用在課堂教學(xué)中，那么對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、提高學(xué)生興趣必然有著重要的作用同時(shí)也能使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式更加豐富，給學(xué)生的自主空間，幫助學(xué)生確立自主的尊嚴(yán)和獲得可持續(xù)發(fā)展，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過(guò)討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí)，從而提高課堂教育效果。

二、新知的培訓(xùn)可大大提高教學(xué)效率、減輕教師的備課負(fù)擔(dān)，但教師素質(zhì)提出挑戰(zhàn)。

本次培訓(xùn)中用到的思維導(dǎo)圖軟件、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件，特別適用，有效的降低了教學(xué)備課時(shí)的負(fù)擔(dān)。同時(shí)在運(yùn)用的過(guò)程中對(duì)于教學(xué)技術(shù)的理解更加清晰。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過(guò)案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方法，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識(shí)，提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來(lái)概括。在學(xué)習(xí)方式上，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。專業(yè)上的互補(bǔ)，使老師們能相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí);探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長(zhǎng)，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

通過(guò)此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，定會(huì)在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量而服務(wù)。

不與民爭(zhēng)利心得體會(huì)篇三

最近這些日子，每晚都在認(rèn)真地參加中小學(xué)教師素質(zhì)提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我無(wú)論在自身素養(yǎng)還是在美術(shù)教學(xué)技法上，都有了很大的進(jìn)步，教學(xué)理念上也得到了革新，這幾位老師的課，可以說(shuō)，啟迪了我的智慧，為我今后的教學(xué)工作指引了方向，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，感觸很多，收獲更多!

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了何默榮老師的講座，讓我受益匪淺，以前總認(rèn)為滲透文化意識(shí)即是了解作品創(chuàng)作的背景;把“美術(shù)文化”理解為講美術(shù)作品中的故事。其實(shí)不然，要想把一節(jié)課講透，就要從注意滲透與之相關(guān)的文化知識(shí)，也就是說(shuō)，文化是根基，有文化內(nèi)涵的課提升了課的高度。評(píng)價(jià)一節(jié)課，即使有多條標(biāo)準(zhǔn)，但最重要的應(yīng)該是格調(diào)高，立意新，有文化內(nèi)涵，學(xué)生作業(yè)不僅有一定的技能，而且有自己的思想、態(tài)度、情感，學(xué)生看待問(wèn)題能進(jìn)行深入思考。

看了鞏教授的視頻講座，我學(xué)到了很多知識(shí)，拓展了視野，這在我今后的教學(xué)中起到了很重要的作用。講座中，一些教師總結(jié)的方法，讓我受益匪淺。學(xué)生的創(chuàng)新，不是盲目的，正確有效的引導(dǎo)很有必要，也就是說(shuō)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型教學(xué)，應(yīng)該是教師依據(jù)創(chuàng)新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，尋求創(chuàng)新的教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中采用與學(xué)生相互作用的一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性，并體現(xiàn)出學(xué)生的主體性、發(fā)展性及學(xué)習(xí)的靈活性，而這些正是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)所具備的特征。因此，研究創(chuàng)新型教學(xué)，不能不研究創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，更要研究引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

以下就是我這次學(xué)習(xí)的體會(huì)與感悟：

一、教師的教學(xué)水平必須不斷提高，認(rèn)清繼續(xù)教育的必要性。例如，在小學(xué)美術(shù)欣賞課中，在美術(shù)作品的欣賞評(píng)述中堆砌詞藻華而不實(shí)，不能欣賞到點(diǎn)子上，解決此問(wèn)題的辦法，唯有教師自身苦下功夫，在繼續(xù)教育培訓(xùn)時(shí)深入課堂教學(xué)，分析研究，提高自身專業(yè)、文化修養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力，做到“能意會(huì)，可言傳”，語(yǔ)言準(zhǔn)確而言簡(jiǎn)意賅，風(fēng)趣幽默而具有感染力。

二、認(rèn)真總結(jié)分析，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。在小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)中，為了達(dá)到培訓(xùn)要求與效果，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以教學(xué)案例，對(duì)培訓(xùn)者提出觀看教學(xué)錄像的具體要求。著重抓住課例設(shè)計(jì)、課程講授、實(shí)踐訓(xùn)練、課堂討論等四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使單向知識(shí)傳授的教學(xué)轉(zhuǎn)向?yàn)檠芯亢蛯W(xué)習(xí)互動(dòng)為主體的教學(xué)。從而使課堂活動(dòng)更加豐富多彩，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。

通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感悟到培訓(xùn)是自身的再教學(xué)、再提高過(guò)程;與平常教學(xué)的不同之處是增加了更多的理性分析要素，特別是培訓(xùn)專家的點(diǎn)評(píng)，是理論指導(dǎo)實(shí)踐的過(guò)程;同時(shí)提升了小學(xué)美術(shù)教師的教育教學(xué)水平，使更多的教師通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)獲得更大的發(fā)展空間。

不與民爭(zhēng)利心得體會(huì)篇四

眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)的重要性已經(jīng)深入人心?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，很多年輕人都喜歡走短線，追求快速成功。但是，對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和事業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)，眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)是一個(gè)不可或缺的素質(zhì)。作為一個(gè)年輕人，我深刻認(rèn)識(shí)到了眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)的重要性，并用自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下心得：

一、從長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)出發(fā)

起步的時(shí)候，我們需要考慮的是事業(yè)或者生活的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，不僅可以避免盲目性，而且可以讓自己在面對(duì)困境時(shí)有一條出路。這種長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃可以幫助我們確定自己的方向，并且每一步都是不斷走向自我目標(biāo)的重要過(guò)程。只要決心堅(jiān)定、步伐穩(wěn)健，我們就能不斷向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

二、不停追尋知識(shí)

知識(shí)是在我們生命中相當(dāng)重要的因素之一。這不僅是應(yīng)對(duì)職場(chǎng)挑戰(zhàn)所必需的，而且對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的知識(shí)也非常有益。隨著技術(shù)、科學(xué)和社會(huì)的發(fā)展，不停地追求新的知識(shí)才能使我們適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和轉(zhuǎn)變，不斷地提升自己。當(dāng)我們把學(xué)習(xí)看作是長(zhǎng)期投資時(shí)，我們就不會(huì)在喧鬧的社會(huì)中迷失自己。

三、勇于接受挑戰(zhàn)

在每個(gè)現(xiàn)代人的生命中，總會(huì)有不斷的挑戰(zhàn)。如果我們選擇回避這些挑戰(zhàn)，不敢去面對(duì)它們，我們的眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)的質(zhì)量也會(huì)受到打擊。如果你敢去挑戰(zhàn)它們，你會(huì)面臨更多的風(fēng)險(xiǎn)，但是你也會(huì)領(lǐng)略到生命中更多奇妙的體驗(yàn)。勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，你會(huì)畢業(yè)于成長(zhǎng)，并成為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)的人。

四、把握好自己的人脈圈

在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，無(wú)數(shù)的人物途經(jīng)我們的人生，但我們永遠(yuǎn)不可能接觸到所有的人。因此，我們必須把握好自己的人脈圈，選擇與那些利于自己長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的人為伍。如果我們僅僅停留在一些短期的工作關(guān)系，我們就會(huì)失去了建立持久友誼的機(jī)會(huì)。建立好的人際關(guān)系是我們眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)的重要保障之一。

五、獨(dú)立思考

我們不可能接觸到所有人、閱讀所有書籍和材料，因此，有時(shí)候獨(dú)立思考是重要的。在每個(gè)人的職業(yè)生涯中，必須獨(dú)立思考，從而得出自己的結(jié)論。獨(dú)立思考能夠幫助我們更好的控制自己的目標(biāo)及路線，同時(shí)也能使我們?cè)诼殬I(yè)和學(xué)業(yè)中發(fā)現(xiàn)新的機(jī)遇。能夠獨(dú)立思考的人，具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)力，更容易實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)。

總之，眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)是每個(gè)人都需要的素質(zhì)。長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、不斷學(xué)習(xí)、勇于接受挑戰(zhàn)、把握好人脈圈、獨(dú)立思考等都是我們實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)的必備技能。我深信，這種眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)對(duì)于每個(gè)人的個(gè)人成長(zhǎng)和事業(yè)發(fā)展，都是至關(guān)重要的。

不與民爭(zhēng)利心得體會(huì)篇五

自從市教育局、進(jìn)修學(xué)校組織學(xué)習(xí)、學(xué)校組織登錄遠(yuǎn)程培訓(xùn)臺(tái)學(xué)習(xí)以來(lái)，今年又報(bào)名參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，今年本人又從網(wǎng)上中學(xué)習(xí)到其它以前所沒(méi)學(xué)過(guò)的，及一些在實(shí)際教學(xué)中會(huì)遇到的理論知識(shí)，從中得到了很大的啟發(fā)，本人從學(xué)生到教師才7年的時(shí)間，各方面的理論及實(shí)踐都沒(méi)有老教師充沛，自從報(bào)名以來(lái)及遠(yuǎn)程培訓(xùn)的開(kāi)通本人堅(jiān)持每周利用時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真地做好相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記，教研時(shí)認(rèn)真的與同事探討所學(xué)的內(nèi)容，并多向老教師取經(jīng)，經(jīng)過(guò)這期的培訓(xùn)，本人認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)是很有內(nèi)含的一門學(xué)科，本人就這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)及個(gè)人的實(shí)際教學(xué)淺淡個(gè)人的一些看法：

1、問(wèn)題探究法

2、情境探究法；

3、自主探究法；

4、合作探究法；

5、縱向探究法；

6、逆向探究法·