作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

音樂活動我有一雙小小手教案篇一

活動內容：歌曲《春天在哪里》

活動目標：1.樂意尋找生活中的美、感受春天帶來的美好。

2.通過尋找、發現春天已經悄悄的到來，學習有節奏地唱圖譜、學唱歌曲《春天在哪里》。

3.培養幼兒樂于發現、敢于自我表現的能力。

活動重點：尋找春天、學習有節奏的念唱圖譜，學唱歌曲《春天在哪里》。 活動難點：敢于在集體面前將歌曲《春天在哪里》表演唱出。 活動準備：歌曲《春天在哪里》、圖譜一張、幻燈片、白紙、彩筆。 活動流程：

1.尋找春天

教師帶領孩子們去活動室外面看一看、找一找

有沒有什么發現？

2.發現了什么

鼓勵幼兒將自己的發現大膽表述

（小樹有新芽子了、小草出來了、桃花開了……）

3.教師簡短小結

1.播放幻燈片（有關春天的圖片）

請小朋友們看一看，跟自己看到的一樣嗎？喜歡春天嗎？

2.播放歌曲《春天在哪里》

請幼兒欣賞歌曲感受歌曲歡快的曲風

3.出示圖譜

教師帶領幼兒一起看圖譜，并教幼兒有節奏的唱圖譜的內容。（鼓勵幼兒根據歌詞創編相應動作）

4.播放歌曲《春天在哪里》幼兒一同演唱并能加上自己創編的動作

5.請幼兒在集體面前演唱歌曲《春天在哪里》

1. 帶領幼兒放松，并發放白紙請幼兒將自己看到的春天、演唱的春天用彩筆畫出來。

2.小結活動，結束。

（春天萬物復蘇、春天生機勃勃、春天詩情畫意、春天一年中美好的開始……）

音樂活動我有一雙小小手教案篇二

形象音樂社團是一個讓學生在音樂方面得到充分發揮的平臺，通過不斷的鍛煉和演出，學生們慢慢熟悉音樂，了解音樂并且在音樂中找到了自我。在參加形象音樂社團的活動中，我有著豐富的經驗和體會。

二、準備

為了保證演出的成功，我們在活動進行前進行了充分的準備，我們密切配合，相互配合，不斷練習。雖然有時候練習的時候會有一些小的沖突，但是我們相信團隊的力量。我們共同努力，最終實現了屬于我們自己的演出。

三、表演

演出當天，我們全體社員都非常興奮，大家在舞臺上表現得非常自然，演出一開始，我們首先表演了一首古典樂曲，各種樂器的聲音在舞臺上匯聚，讓人感到非常動人心魄。接下來，我們演出了幾首流行歌曲，我們充分展現了音樂的多樣和靈性。在現場與觀眾的互動中，我們展現了無窮的能量，并且獲得了極大的成功。

四、回顧

演出結束后，我們內心都非常興奮并感到滿足。在回顧過去的演出經驗時，我們深刻體會到，忠誠，熱情，勇氣和合作是我們獲得成功的關鍵。 在許多的挑戰中，我們學習到了如何克服困難，這不只是對我們音樂方面的鍛煉，也是對我們自己個人能力的鍛煉。

五、收獲

形象音樂社團給了我們許多遙不可及的機會，更重要的是，讓我們從中收獲了物質與精神上都一定程度上的豐厚回報。 社團和音樂之間相輔相成，情感和音樂之間相應相合，為我們的人生注入了豐富的精神氣息。在演出過后，我們充分感受到音樂可以帶來的美妙，我們也學會了如何在平凡的日常中品味音樂，感受音樂。

總之，形象音樂社團活動是一次十分有益的經驗。通過團隊合作和個人自身的努力，每個人都得到了極大的提升，更重要的是讓我們擁有了一種對于音樂和人生的深刻理解和感悟。

音樂活動我有一雙小小手教案篇三

“歡樂的小鼴鼠”是一節大班音樂游戲活動。根據音樂的特點，選用小朋友生活中比較熟悉并喜歡的“小鼴鼠”（動畫片中）為主角，以歡樂的小鼴鼠在森林里的遭遇為主線，根據音樂旋律的性質、結構及音樂節奏，貫穿了從小鼴鼠走走、跑出去跑回來、聽見可怕的聲音以為來了危險的動物、又高興的跳起了舞蹈這些相應的故事情節，激發幼兒的濃厚興趣，并使幼兒大膽想象與創編相應的手指游戲，使他們的身體動作與音樂相匹配。

根據幼兒的年齡特點和實際情景，我制定了以下三個目標：

1、初步感受詼諧、歡快、跳躍的樂曲特點。

2、經過手指游戲，進一步感受和理解音樂。

3、體驗音樂帶來的想象，感受和同伴一齊游戲的歡樂。

從幼兒的表現與發展來看，教學活動中幼兒興趣濃厚，進取投入到游戲中，根據音樂特點激發幼兒大膽想象和創編動作，體現了發展幼兒自主性、創造性的重要性。

從教師的教學策略來看，首先是體驗性策略：本次活動中，在每段音樂出現時，我都引導幼兒調動多種感官主動充分地體驗音樂。從傾聽到借助動作、語言、記憶喚起等幫忙幼兒體驗音樂、增強感受。幼兒是在感受音樂的基礎上進行創編和游戲，自主體驗、表現了對音樂的審美感受。其次是情境性策略：大班幼兒邏輯思維雖然已經開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主。此活動中經過出示小鼴鼠圖片，以小鼴鼠的主角貫穿整個韻律活動。根據音樂特點創設情景，利用情景化的語言引導幼兒感受并熟悉音樂特點，根據音樂性質匹配相應的身體動作。如：小鼴鼠排著隊出去玩，以為大灰狼來了，來到草地上悠然自得地舞蹈，最終小鼴鼠快跑回家！最終是主角游戲及主角互換策略：主角游戲是幼兒最喜歡的活動，異常是活潑、可愛的小鼴鼠形象，深受幼兒的喜歡，讓他們自我來扮演這一主角，更加激發他們大膽地參與到音樂游戲活動中。從小鼴鼠的小腳到小腳長大了一點到長成大腳，經過主角的表演進行游戲。小鼴鼠在森林里走走走，快快地跑出去又快快地跑回來。結束部分的主角替換，由幼兒替換教師做隊長，更是讓幼兒意猶未盡。

從活動的效果來看，首先體現了幼兒的自主性和創造性。幼兒對這節音樂游戲興趣比較濃厚，幼兒自始至終都十分投入。他們能夠大膽創編手指游戲中小鼴鼠跑的部位，更加深了對a段音樂的理解，激發了幼兒的自主創編，為完整游戲打下基礎。其次，師幼互動、幼幼互動良好。手指游戲及創編身體動作時嘗試讓幼兒創編腳爬到的部位，教師退出，讓幼兒成為引導者帶領大家一齊做動作，從而加深對音樂旋律的熟悉程度。結束部分教師退出，幼兒領隊，雖然不是每一個幼兒都做了一次隊長，可是在團體游戲時體驗到了音樂游戲的歡樂。最終是音樂游戲的規則性。游戲的規則是游戲的本質特征。在音樂游戲中，游戲也具有必須的規則性，游戲規則在活動中表現為游戲的情境性和秩序感，如：小鼴鼠出去玩時要求幼兒輕輕快快的往兩邊跑出去再跑回來，而不是四散跑開或者前后左右四方向的跑出去再跑回來。多數幼兒在教師的引導下都能遵守規則，但個別幼兒還是出現了違反游戲規則的現象，還需要教師的進一步提醒。

音樂活動我有一雙小小手教案篇四

作為一個音樂愛好者，我非常興奮地加入了學校的形象音樂社團。在過去的一年里，我參加了許多社團活動，這些活動不僅提升了我的音樂技能，還讓我體驗到了團隊合作和領導能力的重要性。在本文中，我想與大家分享我的心得體會。

第二段：團隊合作

在形象音樂社團中，大家都有自己擅長的領域，有的人擅長演奏樂器，有的人擅長唱歌，有的人擅長編曲。但是，在活動中，我們很少單獨行動，而是通過互相配合和協作，實現最終的表演效果。這不僅需要大家的個人能力，還需要具備相互理解、信任和支持的意識。通過社團活動，我學會了如何成為一個更好的團隊成員，并且從中收獲了無盡的快樂。

第三段：自我管理

社團活動需要每位成員都能夠承擔一定的責任。在準備演出或參加比賽的過程中，我們需要有計劃、有效地管理自己的時間和任務。例如，我通常會在活動前幾天進行鋼琴練習，更改樂譜，準備裝備等。這種自我管理能力幫助我不僅在社團活動中，也在其他方面，更加高效地完成工作。

第四段：領導經驗

在社團中，每個人都需要擔負一定的領導職責。例如，在演唱會中，我們需要依靠一位主持人的領導來控制整個表演節目的進度和風格。在其他活動中，每個人都有機會當上主持人或負責指揮。這種領導經驗能夠加強個人的組織能力和決策能力，并且能夠幫助成員更好地理解團隊領導者的重要性。

第五段：成就感

社團活動不僅僅是為了參加，它還會帶來無窮的成就感。當你參加各種活動后，看到自己最初的音樂水平得到了提升，并且能夠在觀眾面前自如表現，你會感到非常興奮和滿足。而且，這樣的成就感會激勵我繼續努力學習和探索，不僅僅是在音樂領域，也能夠應用到生活的其他方面。

總結：

形象音樂社團的活動讓我經歷了許多大大小小的挑戰，也讓我體驗到了團隊精神和領導經驗的重要性。這些經歷不僅提高了我的音樂素養，也讓我拓寬了視野，更好地了解了自己。我希望未來能夠繼續參與音樂活動，分享我的音樂才華，并且讓自己成為更好的團隊成員和領導者。

音樂活動我有一雙小小手教案篇五

我校定期舉辦美術音樂活動，近期我有幸參加了其中的一次觀摩。參加這次活動，除了能夠欣賞到同學們精美的作品和優美的演唱外，更重要的是讓我深刻體會到了美術與音樂的魅力。

在美術方面，同學們的作品著實令我驚嘆。他們的畫作有些生動傳神，有些則極具創意，甚至超越了我對同齡人的認知。在觀摩之時，我一度忘卻了時間，全神貫注地欣賞每一張作品。在這個過程中，我意識到美術有著深刻的內涵，它不僅僅是一種表現形式，更是通過一幅畫去傳達人與生活的關系，讓人們了解和思考社會的現實與哲學。

而在音樂方面，同學們的表現同樣讓我嘆為觀止。他們的唱腔優美動聽，情感真摯，能夠讓人感受到音樂的魅力。在聽唱的過程中，我感受到了音樂的獨特之處，它不僅能夠表達情感，更能夠使人心境平和，激發人的情緒，讓人卸下一天的疲憊與壓抑。

美術與音樂雖然各有不同，但它們卻都是藝術這一廣闊領域中的重要組成部分。美術給予了我對生活的思考與想象，而音樂給予了我對世界的思考與感悟。兩者相輔相成，讓我對藝術更加深入的了解和認識。

最后，我覺得美術和音樂是一種對人類情感的表達，它不應該被簡單地看作一種技能，而應該被看作是一種精神追求。我也相信，通過學習美術和音樂，我們能夠更好地認識自己，認識世界，讓自己更加充實和完美。

音樂活動我有一雙小小手教案篇六

作為一名熱愛音樂的學生，我加入了學校的形象音樂社團。最近，我們參加了一次大型的音樂比賽，這次比賽不僅鍛煉了我們的音樂水平，還讓我在其中體驗到了許多難忘的經歷和收獲。在這篇文章中，我將分享我對于這一活動的感悟。

一、參賽挑戰的心態轉變

從初次聽到比賽到社團的“放飛自我”，再到迎來了比賽的通知，大家心里都有些小激動。想要在比賽中取得好成績，跨過好幾步也需要一個足夠的觀察，本著我要爭取發掘自己潛力積極面對的心態，我開始著手準備，積極準備。在準備的過程中，我發現我們并不是唯一一個過程，而且比賽只是一個延續和篩選，不論成績大小，我們都能從中吸取更多的音樂知識和音樂熱情，優秀的評審更能推動我們的前進。

二、團隊協作中的共同努力

作為一支團隊參加比賽，需要在各自的位置上發揮出最大的潛力，同時也需要大量的團隊協作。在我們準備比賽的時候，需要進行多次的集體練習和演出，并共同協商和討論我們音樂表演的方案，這中間存在很多分歧，需要大家設身處地地看待每一個人的觀點，共同協商取得最好的方案。相信個人才能與團隊的優異表現交相輝映，共同成就屬于我們的國家一騎絕塵的總譜。

三、比賽現場的緊張和壓力

進入比賽現場時，心里一定是會感到緊張和壓力。不僅需要最大程度發揮自己在這場比賽中的水平，同時也需要面對來自不同社團的競爭者，這種壓力可能會讓我們不自覺地感到緊張。但是，在為期三天的比賽中，我逐漸體會到了緊張和壓力并不能改變我們的技藝，只需要認真演出發揮自己的潛力，放開心態，順其自然的去表現自己，努力發揮自己最好的水平。

四、經歷帶來的成長和收獲

參加這個音樂比賽不僅是對音樂技藝的考驗，還是對于人格修煉的考驗。無論是在集體排練過程中還是比賽現場，我們都需要協調自己的情緒和團隊的協作，學會控制自己的情緒，面對較高的分數而不自滿，面對較差的分數而不泄氣。通過這個過程，我深深感受到了自己在心理素質、溝通能力、策劃能力等方面的成長和提高，同時也獲得了更多的自信心和自豪感。

五、未來迎接更多挑戰和機遇

這次比賽的成績，不僅是對我們的一個激勵，也讓我們看到了未來參加音樂比賽的可能性和機遇。我們也認知到自己的不足，不管美好或不美好，真正需要做的是從中吸取教訓，進一步加強技巧，跨越更高的山峰。我們要積極準備，不斷迎接更多的挑戰和機遇，通過不斷的努力和學習，提高自己的業務水平和協作能力，為奮斗更遠更大的夢想而努力。

總之，音樂比賽是一個很好的平臺，讓我們在和團隊同伴一起演出的過程中，得到了明顯的提高。體會到了團隊協作和個人考核的重要性，目睹了其中的收獲和成長，在這個過程中我也穩步成長，提高了很多。在以后的生活中，我也要繼續學習音樂技能，并積極投身到各種音樂活動中，不斷地提升自身的實力和信心，將音樂帶到更應該的支持中。