范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小袋鼠托班教材篇一

愿意用小手表現(xiàn)各種動(dòng)作

通過兒歌，初步懂得對(duì)人要有禮貌。

準(zhǔn)備

小熊娃娃手偶一只、兒歌《小小手》

過程

一、出示小熊娃娃

教師演示小熊用小手做出動(dòng)作問：

1、看小熊會(huì)用小手做什么？

2、說說小熊用小手做了什么，你會(huì)做嗎？

二、模仿小熊

請(qǐng)大家學(xué)小熊做做動(dòng)作，并說說這是一只怎樣的小熊？

三、兒歌游戲小小手

1、欣賞兒歌

2、學(xué)念兒歌

3、大家四散站立，邊念兒歌邊找朋友，念到“要拉許多好朋友”時(shí)，找到自己的好朋友面對(duì)面或圍成圓圈，與好朋友邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。兒歌結(jié)束后再去找新朋友，游戲重新開始。

四、說說、做做

小手還會(huì)做哪些動(dòng)作

五、活動(dòng)延伸

看看爸爸媽媽，爺爺奶奶會(huì)用手做哪些動(dòng)作和事情。請(qǐng)你也來(lái)學(xué)一學(xué)。

《小小手》

我有一雙小小手，要拉許多好朋友，

“你好，你好”招招手，“歡迎，歡迎”拍拍手，

“謝謝，謝謝”握握手，“再見，再見”擺擺手。幼兒教育網(wǎng)

小袋鼠托班教材篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知白天和夜晚的不同。

2、能將太陽(yáng)和月亮的貼紙粘貼到相應(yīng)的畫面中。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

白天和夜晚的不同將太陽(yáng)和月亮分別粘在畫面中相應(yīng)的`地方

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.游戲《白天和夜晚》

活動(dòng)過程：

1、出示游戲本的畫面，用提問的方式引導(dǎo)寶寶觀察畫面相同與不同的地方。

2、結(jié)合寶寶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)寶寶說一說在白天和夜晚能看見什么。

3、鼓勵(lì)寶寶將太陽(yáng)和月亮的貼紙分別貼在白天和夜晚畫面中相應(yīng)地方，觀察并適時(shí)指導(dǎo)。

——引導(dǎo)寶寶觀察太陽(yáng)和月亮的貼紙，說一說什么時(shí)候能看見太陽(yáng)，什么時(shí)候能看見月亮。

——不必要求寶寶粘貼在位置非常準(zhǔn)確。

小袋鼠托班教材篇三

讓幼兒了解柳樹的外貌特點(diǎn)，學(xué)會(huì)感謝幫助過自己的人。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

一副畫有柳樹的圖。

【活動(dòng)過程】

一、認(rèn)識(shí)柳樹。

1、夏天到了，小朋友們一種長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)辮子的樹啊?它們一般住在河邊，風(fēng)一吹，它們的辮子就隨著風(fēng)飄啊飄。(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述它們看到的柳樹)

那今天，我們就來(lái)學(xué)一首關(guān)于小柳樹的詩(shī)歌：

小柳樹，頭發(fā)長(zhǎng)，

天天河邊梳頭忙。

誰(shuí)來(lái)梳，風(fēng)來(lái)梳。

小河當(dāng)鏡亮光光。

梳好了，風(fēng)走了，

柳樹彎腰行個(gè)禮，

謝謝風(fēng)兒來(lái)幫忙。

2、加入動(dòng)作，讓幼兒一邊念詩(shī)歌，一邊做動(dòng)作。

二、大家一起說一說。

1、師：風(fēng)兒給小柳樹梳了頭發(fā)，你們平時(shí)在家誰(shuí)給你們梳頭發(fā)，幫你們打扮的漂漂亮亮的?小柳樹彎腰謝了風(fēng)兒，那你們有去謝謝幫你們打扮的人嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)講述)

2、師：今天我們學(xué)習(xí)了這一首兒歌，我希望小朋友可以回家一邊做動(dòng)作一邊念給媽媽聽，然后像小柳樹謝謝風(fēng)兒一樣，你們也和媽媽說一句謝謝。再親親媽媽，好不好?(好)

小袋鼠托班教材篇四

設(shè)計(jì)意圖：

在托班幼兒日?；顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)，托班幼兒存在兩類語(yǔ)言表達(dá)狀況：其一，想說但不會(huì)說；其二，會(huì)說但是不愿說。另由于托班幼兒的年齡特點(diǎn)，許多幼兒在接觸自己不熟悉的人時(shí)會(huì)產(chǎn)生回避的表現(xiàn)，不會(huì)或者不愿意用言語(yǔ)表達(dá)自己的想法和需要。以至于在遇到困難或者麻煩時(shí)，只能用哭聲作為告知成人的單一方式，從而使困難不能得到及時(shí)解決或者不能得到及時(shí)的幫助。為了使幼兒大膽地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)并且形成一定的間接經(jīng)驗(yàn)，初步形成“有困難時(shí)應(yīng)主動(dòng)進(jìn)行語(yǔ)言求助”的意識(shí)，特別生成了《小鴨問路》的游戲情境，讓幼兒通過情境表演初步進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用，使幼兒能主動(dòng)大膽地詢問，從而達(dá)到設(shè)計(jì)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有禮貌地打招呼，鼓勵(lì)幼兒大膽地開口說話。

2、感受集體游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與幼兒人數(shù)相等的胸飾。

2、若干蘋果樹（樹上有可采摘的蘋果）。

3、雞媽媽、山羊公公、大象姐姐的面具各一。

活動(dòng)過程：

一、引題

“寶寶們，大象姐姐請(qǐng)我們?nèi)ニ奶O果園玩，我們一起去好嗎？可是蘋果園離我們很遠(yuǎn)，你們知道往哪里走嗎？媽媽也不知道，這可怎么辦呢？沒關(guān)系，我們邊走邊問路好了。出發(fā)吧！”

二、過程

1、向雞媽媽問路（1）情境對(duì)話引導(dǎo)幼兒有禮貌地打招呼，并且大膽地詢問。引導(dǎo)個(gè)別、部分幼兒一起說。

（2）點(diǎn)評(píng)整理針對(duì)以上情況進(jìn)行總結(jié)，肯定大膽詢問地幼兒。提出并肯定幼兒多種詢問方法，并請(qǐng)幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)。

2、向山羊公公問路引導(dǎo)幼兒有禮貌地打招呼，并引導(dǎo)幼兒重復(fù)練習(xí)大膽地詢問，個(gè)別，部分地練習(xí)。適時(shí)鼓勵(lì)。

3、打電話詢問引導(dǎo)幼兒有禮貌地詢問。

引導(dǎo)幼兒重復(fù)練習(xí)大膽地詢問，個(gè)別、集體地練習(xí)。

4、到達(dá)蘋果園引導(dǎo)幼兒向大象姐姐問好。大象姐姐總結(jié)表?yè)P(yáng)，使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5、摘蘋果幼兒摘蘋果，可自由地說說蘋果的顏色，大小，或數(shù)量等。

三、結(jié)束

大象姐姐：“謝謝寶寶們幫我摘蘋果，我準(zhǔn)備了好多蘋果，我們一起去吃蘋果吧！”出示一盤切好的蘋果。

小袋鼠托班教材篇五

讓幼兒明白什么事愿望。

知道自己的愿望是什么。

活動(dòng)準(zhǔn)備

繪本《想飛的螞蟻》故事

活動(dòng)過程

2、愿望就是對(duì)一件事物的美好希望、設(shè)想與期待，就像你們過生日在謙虛的愿望一樣。

3、那老師想問問你們的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？請(qǐng)幼兒們說說。

4、原來(lái)你們的愿望都實(shí)現(xiàn)了，那你們想不想知道螞蟻實(shí)現(xiàn)了愿望沒有??？

5、想知道的話，小朋友就要認(rèn)真的聽故事哦！

6、講《想飛的螞蟻》故事，用幼兒能理解的方式講。

7、教師用提問的方法，讓幼兒理解故事內(nèi)容。

8、螞蟻想飛的愿望實(shí)現(xiàn)沒有?。啃∨笥褌兿氩幌腼w??？那我們排好隊(duì)展開雙臂飛出去教室吧！

活動(dòng)結(jié)束

小袋鼠托班教材篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說擬聲詞“撲通”。

2、愿意安靜的傾聽故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

青蛙、烏龜、鴨子圖卡；小河（箱子）；故事圖片。

活動(dòng)過程：

一、出示紙箱小河，小青蛙，引出故事主題。

幼：小青蛙（集體回答）

二、講述故事，理解故事內(nèi)容。

1、分段講述（邊操作動(dòng)物圖卡邊講解）

――一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱，“撲通”一聲跳下水。

提問：小青蛙呢？跳下去的時(shí)候發(fā)出了一個(gè)什么聲音？（動(dòng)作表現(xiàn)）

――一只小鴨子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，“撲通”一聲跳下水。

提問：“嘎嘎嘎”，誰(shuí)來(lái)了？小鴨子呢？跳下水的時(shí)候發(fā)出了一個(gè)什么聲音？

――一只小烏龜，爬爬爬，爬爬爬，“撲通”一聲跳下水。

提問：小烏龜呢？跳下水時(shí)發(fā)出了一個(gè)什么聲音？

2、出示故事掛圖，完整講述。

――依次出示故事掛圖，完整講述故事一遍。

提問：現(xiàn)在我們一起來(lái)聽一個(gè)故事，故事的名字叫“撲通”。

故事里面出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物呢？

――幼兒回憶故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)動(dòng)物動(dòng)作，嘗試表演。

三、表演游戲。

集體起立，跟隨老師一起模仿表演故事，游戲出場(chǎng)。

小袋鼠托班教材篇七

通過了解，掌握故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)有條理地講述故事，發(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。豐富詞匯：通紅通紅。學(xué)習(xí)故事，讓幼兒明白偉偉的臉為什么變紅了，能根據(jù)故事的情節(jié)變化，想象出新的情節(jié)和對(duì)話。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

蘋果紅了的配樂故事磁帶和錄音機(jī)。故事掛圖一幅。表情頭飾及蘋果樹圖畫若干。

三、活動(dòng)過程與方法：

1、提問引入

小朋友喜歡吃蘋果嗎？喜歡吃什么顏色的蘋果？偉偉家院子里有棵蘋果樹，他很想吃樹上的蘋果，可是蘋果還沒有熟。你們想知道偉偉想了什么辦法嘛？下面老師給小朋友講這個(gè)故事。

2、感知欣賞

3、講述故事

幼兒集體跟錄音機(jī)講故事。分組講述故事。請(qǐng)幼兒戴上頭飾表演故事。

4、續(xù)編故事

5、分析討論法

你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？

四、各領(lǐng)域滲透：

藝術(shù)：欣賞音樂（甜蜜的蘋果）；繪畫（蘋果豐收啦）

五、生活中滲透：

鼓勵(lì)幼兒多吃水果，特別是蘋果。因?yàn)樘O果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，對(duì)身體有益處。

六、環(huán)境中滲透：

與幼兒一起布置秋季主題環(huán)境，在活動(dòng)室內(nèi)做一棵蘋果樹。

七、家庭中滲透：

有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。

小袋鼠托班教材篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道太陽(yáng)出來(lái)是白天，月亮、星星出來(lái)就是晚上。

2.鞏固對(duì)太陽(yáng)、月亮、星星的認(rèn)識(shí)。

3.要養(yǎng)成早睡早起的良好生活習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.太陽(yáng)、月亮、星星卡片各一張。

活動(dòng)過程：

(一)出示圖片，啟發(fā)寶寶思考。

教師：寶寶知道太陽(yáng)公公是什么樣子的嗎?我們什么時(shí)候才能看見太陽(yáng)公公呢?

教師：白天寶寶在干什么?爸爸媽媽在干什么?

教師：太陽(yáng)公公能幫助人們做什么?

小結(jié)：以生活經(jīng)驗(yàn)告訴寶寶，動(dòng)植物離不開太陽(yáng)公公的簡(jiǎn)單原因。

教師：寶寶知道月亮、星星是什么樣子嗎?我們什么時(shí)候才能看見它們呢?

教師：晚上寶寶在干什么?爸爸媽媽在干什么?

教師：月亮、星星能幫助人們做什么?

小結(jié)：告訴寶寶月亮、星星在黑夜能幫助人們照明。

(二)寶寶與教師做表演游戲。

1.教師和寶寶一起做“天亮了”的游戲。

教師：天亮了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小朋友們做早操，爸爸媽媽去跑步，幼兒園的寶寶真開心，我們大家都能干。

2.教師和寶寶一起做“天黑了”的游戲。

教師：天黑了，月亮、星星出來(lái)了，爺爺奶奶看電視，寶寶們?cè)诋嫯?，爸爸媽媽在看書，寶寶上床去睡覺。

(三)看卡片，做動(dòng)作。

教師：寶寶如果太陽(yáng)出來(lái)了，我們可以做什么動(dòng)作。(刷牙、做操、拍球……)

教師：月亮、星星出來(lái)了，我們可以做什么動(dòng)作。(看書、打哈欠、睡覺……)

看卡片：教師邊從身后拿出卡片邊說：“看看誰(shuí)出來(lái)了?”寶寶看清說出后再表演。

活動(dòng)延伸：

1.游戲活動(dòng)：在戶外玩“曬太陽(yáng)、踩影子”的游戲。

2.家園共育：晚上和爸爸媽媽觀察月亮和星星。

小袋鼠托班教材篇九

小袋鼠托班教材篇十

1、理解童話故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述句子“我們喜歡大輪子”，感知車輪帶給小動(dòng)物的快樂。

2、探索輪子的玩法，感知體驗(yàn)輪子游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、故事圖片

2、汽車輪子一個(gè)，呼啦圈與幼兒人數(shù)一樣。

活動(dòng)過程

一、出示輪子，引出主題。

1.教師：寶寶們瞧，這是什么呀?(輪子)

你在哪里見過輪子呢?(汽車、電瓶車、卡車等)

那你們知道輪子有什么用?(幼兒自由說說)

2、教師：今天老師給你們帶來(lái)了《一只大輪子》的故事，一起來(lái)聽一聽吧。

二、教師用圖片講述故事，通過提問的方式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、圖片里有誰(shuí)呀?小熊發(fā)現(xiàn)了什么?

2、森林里的小動(dòng)物的得到了大輪子，它們用大輪子做什么?

3、后來(lái)誰(shuí)想要輪子?小動(dòng)物是怎么樣說的?

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說：“不給，不給，我們喜歡大輪子?！?/p>

5、最后，小動(dòng)物將輪子給誰(shuí)了?

三、引導(dǎo)幼兒討論：

1.小動(dòng)物們非常喜歡大輪子，它們圍著大輪子吃飯、聊天、講故事，非常開心，

可為什么它們又把大輪子推出樹林，給大汽車呢?

2.使幼兒明白別人丟了東西，揀到了應(yīng)該還給別人，輪子是汽車上的零件，汽車更需要輪子等道理。

四、游戲活動(dòng)：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

假如你得到了車輪，你想做什么呢?

2.教師(出示大圈)：這個(gè)大圈象個(gè)大輪子，你想用這個(gè)輪子做方向盤嗎?

3.教師帶領(lǐng)幼兒沒人手上拿一個(gè)輪子方向盤，開著小汽車走出教室。

故事《一只大輪子》

小熊啦啦在公路邊散步，發(fā)現(xiàn)草叢里丟著一只大輪子。

嘿，放平了當(dāng)飯桌多好!他這么想著，就把大輪子推回林子里。

他放平大輪子，就喊他的朋友了。

“小狗——小兔——小猴——快來(lái)呀——我們有飯桌啦——”

小狗、小免、小猴都跑來(lái)了。啊，多棒的飯桌呀，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，邊兒上還有一圈凸出來(lái)的花紋呢!他們?cè)谶@兒吃飯，聊天，講故事。大家都喜歡“大輪子飯桌”。

狐貍聽到消息，跑來(lái)了。“把大輪子換給我吧，我給你們?cè)S多許多好吃的!”

“不換!不換!我們喜歡大輪子!”

大灰狼來(lái)了，張牙舞爪，兇兇的模樣?！鞍汛筝喿咏o我吧，要不我可就生氣了!”

“不給!不給!我們喜歡大輪子!”小熊、小狗、小兔，小猴團(tuán)結(jié)緊，大灰狼也沒辦法。

一只大鳥飛來(lái)，他告訴大家，有一輛大汽車，丟了一只大輪子，開不動(dòng)了。

這可……怎么辦啊?

小熊、小狗、小兔、小猴都緊張起來(lái)。他們真舍不得“大輪子飯桌”，就討論起來(lái)。

“我們沒了大輪子飯桌，吃飯不香啊!”小狗說。

“世界上沒有比大輪子飯桌更漂亮的飯桌啦!”小兔說。

“誰(shuí)見誰(shuí)羨慕哩!”小猴說。

“可是，”小熊啦啦說，“汽車沒了輪子，就像咱們沒了腳啊!”

最后，他們決定，把大輪子還給大汽車。

“我們擦洗一下吧!”啦啦說，“大汽車應(yīng)該有干干凈凈的腳啊!”

他們擦洗干凈大輪子，推出了樹林。

嘀嘀——大汽車安好輪子，開動(dòng)了，好一副雄糾糾的模樣。

小熊，小狗，小兔，小猴，為大汽車高興，為大汽車鼓掌，跟大汽車說再見，還對(duì)大汽車說：“祝你一路平安!”