總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

體制內借調工作總結篇一

我是去年8月份在xx鎮參加工作，在過去的一年里，為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，盡量在最短的時間內熟悉本職工作，提高工作能力，使自己能夠順利的開展并圓滿地完成各項任務。

在這一年，我順利的完成了以下工作，

第一，在xx鎮組織辦公室協助組織委員做好各項工作，對黨員材料進行整理、歸類和登記，并按類別放入貼好標簽的文件夾內，給查閱文件提供了很大方便。

第二，在組織部進行檔案整理工作。在組織部對一千多份干部檔案進行了整理。保證了干部檔案的完整保存、方便了干部檔案的使用和查閱。

一年以來，我深深感到加強業務知識學習、提高自身素質的緊迫性，在工作過程中爭取做到每一步都認真，每一步都精益求精，在這種心態的指導下，我在平時工作中降低了出錯率，減少了很多不必要的麻煩，取得了較為滿意的成績，同時增強了自信心。能夠認真和自信的工作是這一年來我在心態方面最大的進步。現在“凡事唯怕認真二字”已經成為了我的座右銘。

總結一年的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著很多不足。比如工作實踐能力不足，處理一些工作關系時還不能得心應手,理論水平有待于進一步提高，工作方法上還需要進一步改善等。這些缺點有待于在今后的工作中加以改進，我會認真學習、改正缺點，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，爭取能在自己的崗位上做出更大更多的貢獻。

體制內借調工作總結篇二

體制內借調工作總結篇三

*** ****年**月**日，我有幸借調至****機關工作，轉眼間，我在****機關已經工作、生活了整整一年，在這段寶貴的時間里，我積極努力地融入到部門工作中去，不斷改進自身不足，學習感悟到了很多有價值、有意義的工作方法、管理理念和工作經驗，開拓了視野，增長了見識，積累了經驗，提高了能力。在此，我要感謝各位領導對我的信任和培養，感謝同志們對我的幫助和支持。

一、工作基本情況

工作期間，我始終保持謙虛好學的態度，注意發現學習領導、同事的工作方法和經驗。一是認真學習****以及****相關工作內容和業務知識，虛心向領導、同事請教問題，通過不斷自我加壓，督促自己盡快掌握業務知識，進入工作角色。二是加強自我充電學習，認真學習文件檔案資料，掌握行文特點規律，在欽慕之余認真學習總結****等領導、前輩的公文寫作經驗、方法，虛心接受指點，及時消化吸收，不斷增強寫作水平。三是服從領導指揮，在辦事、辦會、協調工作中注意學習領導、同事們的處事經驗，尤其是對細節上的把握和處理問題的擺位。通過不斷學習，踏實工作，認真的完成了領導交辦的每一項工作，積累了寶貴的工作經驗。

二、工作體會

一年來，通過領導、同事的教導和經驗傳授，我感受至深，受益頗多，總結起來四個字，就是“高、嚴、實、切”。

一是站位高，****和其他領導們在日常工作以及協調處理問題時始終與縣委、縣政府保持高度一致，從長遠大局角度出發處理具體事務，協調化解矛盾糾紛。二是態度嚴謹，上報、下發的文件材料，無論大小，領導、同志們都會以嚴謹的態度去認真推敲修改，確保不出現低級錯誤。三是工作務實，****、****、****等工作，都是為全縣保駕護航、為民謀利、維護全縣和諧穩定的大事、實事。四是領導、同事關切，領導十分關心同志，經常關心過問同志“工作、生活上是否有困難需要幫助”，同事們也互相幫助，單位內部關系十分和諧。

三、工作不足

一年來，雖然在工作中取得了一定的進步，但對照工作的要求、領導的期望、自己的定位仍有很大差距，存在很多不足，主要包括，一是行文能力不夠強，今后要加強學習，進一步提升公文寫作水平，做到獨當一面。二是，工作方法不夠靈活，今后要不斷積累經驗，掌握工作方法，做到讓領導少操心。三是專業知識匱乏，今后要加強法律法規等專業知識學習，做一個真正合格的政法機關工作人員。

回顧一年來的工作經歷，用一句簡單的話概括，就是“在忙碌中充實并快樂著”。我將在今后的工作中，繼續向各位領導、同志們虛心學習，扎實苦干，積累經驗，以更加優異的工作業績回報領導、同志們對我的關心與幫助。

2016年*月**日

本人自2016年3月調入市發改委服務業局工作，至今已將近一年，在這一年里，在發改委各位領導的教育和培養下，在服務業局領導的帶領和指導下，在同事們的關心和幫助下，自己的思想、工作、學習等各方面都取得了一定的成績，個人綜合素質也得到了一定的提高，現將本人這一年來的思想、工作、學習情況作簡要總結匯報。

一、自覺加強理論學習，努力提高政治思想素質和個人業務能力。

1、思想上重視。理論源于實踐，又高于實踐。在過去的一年中，主動加強對政治理論知識的學習。在原有的基礎上，系統的學習了鄧小平理論和三個代表的重要思想，同時注重加強對外界時政的了解。通過學習，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。

2、行動上落實。在工作中，為了讓自己盡早的熟悉工作情況，盡快的進入工作狀態，針對服務業局的工作性質，我進行了系統化的自學。其間，我認真的學習了工作相關的文件資料及相關政策規定。平時注重加強對自身理論知識的強化和提高，不斷完善自身知識體系，使我很快找到工作方法。

3、實踐的指導。就是要能夠掌握并能夠熟悉運用理論知識，幫助自己在復雜多變的社會現象中，認識事物的本質。注重加強對理論知識的運用，針對市服務業局是新成立的部門，工作機制、政策、項目管理等都不完善，我在平時的工作實踐中摸索工作規律，并在發改委各領導的指導和幫助下，完成一些基礎性的工作。通過不斷實踐對提高自己的工作能力有較大的促進作用。

當然，加強學習仍將是今后工作和生活中的一項主要的內容。不斷加強學習，以適應社會發展的需要，不斷的提高自己的政治理論素質，以適應社會經濟發展的客觀要求。

二、積極開展工作，力求更好的完成自己的本職工作。通過兩年來的工作實踐，有力的促成自己在實踐中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，能夠正確面對挫折，辨證的看待問題。工作中能夠始終保持一種積極向上的心態，努力開展工作。特別是一年多來在市委辦的工作，促使我養成更加嚴謹、更加細致的工作作風。

自元月以來，在辦公室領導的安排下，我參加了市委第九屆黨代會的籌備工作及會議期間的籌備工作，并參與了黨代會報告的起草。通過這一系列的工作，使我對市委工作有了一個更加深入的了解。對于幫助我熟悉工作起到了很大的推動作用。

目前已經基本適應了工作環境，基本熟悉了工作程序，并能夠獨立的處理部分日常工作事務。今后的工作中，還要繼續加強學習，爭取早日熟悉工作情況，更好的完成領導交辦的各項工作任務，能夠更好的配合好領導的工作。

三、嚴格要求自己，養成良好的生活習慣。

嚴格遵守工作紀律，不該去的地方不去，不該看的東西不看，不該說的東西不說，不該問的東西不問，嚴格以高標準要求自己，管好自己的言行，管好自己的思想。注意將工作、學習、娛樂、休息有機的結合起來，將8小時以外的時間合理的利用起來，養成良好的生活習慣。

當然，在自己的思想、工作、學習等方面還存在著許多的不足。

首先，在思想上，與新時期黨員的標準之間還存在有一定的差距。還需要進一步加強思想政治學習，深入領會，并堅持作到身體力行。以更加飽滿的工作熱情，以更加積極的精神面貌，開展工作；還需要進一步加大對思想政治理論的學習，不斷提高個人的思想理論水平。不斷加強對人生觀、世界觀、價值觀的改造，早日成為一名合格的共產黨員。其次，在業務知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。通過一年來的工作實踐，使我深刻的認識到學習的重要性。業務知識的不熟悉，將會直接影響工作的開展。在今后的工作中還需要進一步加強對業務知識的學習，力爭早日成為一名精通業務工作的公務員，最大限度的為黨偉大的事業貢獻自己的熱血和青春。

在今后的工作中，還需要進一步的努力，不斷提高自己的綜合素質，克服畏難心理，早日熟悉本職工作，更加出色的完成好各項工作任務。思想素質上還需要不斷的提高，克服懶惰情緒，進一步加強自己的政治理論修養。爭取早日加入光榮的黨組織。

一、所做工作和主要收獲

作為一名軍轉干部，能夠被借調到組織部工作，我深切感到組織所給予的極大信任和關懷，近半年的工作中，我始終懷著不辜負組織期望的感恩之心去學習實踐，在完成工作任務的同時，能力素質也得到了鍛煉提升。

規定。我先后學習了《干部教育培訓工作條例》等一系列關于干部教育和人才工作的法規性文件，強化了對政策的理解把握。三是鍛煉文字能力。始終堅持多聽、多看、多練，無論材料大小、重要與否，我都正確對待、全力投入。半年來，不僅完成了請示、報告、總結等日常公文的起草工作，還在處領導的指導下，參與撰寫了4篇講話、4篇信息稿件以及《關于選聘到村任職優秀大學畢業生管理培養的實踐與思考》的調研材料。

按照按照謀劃、準備、實施的程序，在本子上記錄，在頭腦中“過電影”，以此加深印象，尤其是在籌備和辦理出國培訓班的工作流程上，花了更多心思，下了更大功夫。

3.嚴格要求，狠抓作風培養。16年的軍營生活培養了自己嚴守紀律、令行禁止、甘于奉獻、敢于負責的品格作風。轉業借調到組織部工作后，我始終按照“生活上要樸實、作風上要務實、工作上要求實、干事上要扎實”的要求規范自己的言行。一是樹牢責任意識。對工作負責也就是對自己負責，到部里工作以來，我始終堅持把本職崗位所賦予的職責履行好，把領導交待的工作完成好，做到了有始有終，未造成人為差錯和不良影響。二是培養務實作風。堅持從小事著手、細節入手，實事求是、保質保量地完成領導交給的各項工作，同時積極建言獻策，對一些問題主動開動腦筋想辦法，及時向處領導提出個人觀點，一些意見建議被處領導采納，不僅促進了工作的完成，也激發了自己干事謀事的積極性。三是嚴守組織紀律。堅持把中組部關于組工干部的“十嚴謹”、部機關干部工作紀律“五不準”作為立身做人的行動指南，堅持把保持共產黨員先進性的具體要求作為履職盡責的最高標準，嚴格遵守政治紀律、組織紀律和工作紀律，始終以昂揚的精神狀態和飽滿工作熱情投入到工作、學習和生活中去。

二、存在的問題

在許多亟需解決的問題。

1.業務能力不夠扎實。實際工作中，理解運用政策法規開展具體工作不夠好，對于一些大項工作尚未達到獨立操作的程度，對領導的依賴較多，尤其是在處理一些難點棘手問題時，缺乏獨立的研究思考，沒有形成系統的工作套路。

2.吃苦精神需要加強。有時鉆研不夠、付出不多，干工作浮面上、留在紙上，沒有真正入腦入心，工作水平停滯在完成事務性工作本身，尤其是在提高文字寫作能力方面，還缺乏危機感，功夫下的不多，提高不夠明顯。

3.綜合素質有待提高。理論底子較薄弱，運用黨的創新理論指導具體工作不夠；對上級指示精神的理解不夠透徹，領會領導意圖不夠準確；思維方式不夠開闊，對工作的原則性和靈活性把握不準；在把握工作節奏、區分輕重緩急方面差距較大，工作有時出現忙亂現象。

三、下一步打算

針對存在的差距和不足，我將用一名組工干部的標準嚴格要求自己，刻苦學習，勤奮鉆研，勇于實踐，在部、處領導和同志們的指導幫助下，盡快提升能力素質，實現質的轉變。

絡；學習其他同志先進的工作經驗，熟練掌握處理各種復雜問題的方法程序。

2.強化實踐中的積累。堅持邊干邊學、邊學邊干，把完成每一項工作作為提高能力的階梯。養成記錄工作體會的習慣，定期整理分析，尋求干好工作的規律；主動參與到處室的各項工作中去，熟悉每一個工作領域，掌握每一項工作技巧，抓住干好工作的切入點；廣泛收集各類講話、工作報告、匯報材料，堅持勤動筆、多練習，不斷強化文字寫作能力。

3.注重能力上的提升。在不違背點滴養成、循序漸進規律的前提下，盡可能縮短自己的“成熟期”，不斷豐富閱歷和經驗，通過一點一滴量的積累，力爭在較短的時間內實現質的提升。必須把提高能力素質作為立身之本，抓住每一個鍛煉自己的機會，厚實理論功底，提升業務水平，強化辦事能力，逐步成為本職崗位的行家里手。

體制內借調工作總結篇四

xx年即將過去。一年來，在各位領導的關心、同事的幫助下，我在自己的工作崗位上比較圓滿地完成了所承擔的工作任務，在思想政治覺悟、業務工作能力等方面取得了較大進步，為今后的工作、學習、生活打下了良好基礎。

一、自覺加強理論學習，努力提高自身素質

一年來，我利用各種閑暇時間，主動加強政治學習，多讀書、多看報、多關注社會熱點，及時了解黨和國家的方針政策，認真學習實踐科學發展觀，始終用黨的最新理論成果武裝自己，始終與xxx保持一致，不斷提高自己的思想政治覺悟。一年來，我充分利用各種機會，較為系統地學習了中國特色社會主義理論體系，尤其是黨的xx屆五中全會精神，同時還就城市管理、機關公文寫作與處理以及我們區發展面臨的新形勢和新思路等一些與實際工作密切相關同時又相對缺乏了解的方面進行了必要的充電。通過學習，我進一步夯實了理論基礎，堅定了信仰，熟悉了xx的歷史和現實，了解了xx的區情區貌，同時，也進一步認識到自己的差距，使自己更加清醒冷靜。

二、通過不同崗位鍛煉，工作經驗日益豐富

過去的一年，是我人生旅程中具有重要意義的一年。今年2月1號我被借調至xx區xx，6月21號被借調至xx區xx。歷經不同崗位、不同單位的鍛煉，使自己倍感壓力巨大、責任重大的同時，自身素質也得到提升，收獲頗豐、受益匪淺。

回顧一年來的工作，主要有：

(一)xx區xx

xx年11月17日，我被調入xx區xx。來到xx后，倍感自己才疏學淺，巨大的壓力、緊張的工作要求我必須盡快熟悉工作環境和業務，盡快進入工作狀態。在各位領導、同事的幫助下，我實現了較短時間熟悉業務、規定時間完成任務的預定目標。在xx實際工作的兩個多月里，我主要負責信息報送、文字材料綜合等工作。還記得去年寫效能建設匯報稿的日子，由于當時剛到xx，再加上業務不通，信心不足，內心一直沒有底，唯恐因為自己的原因而拖了大家的后腿，在全區綜合效能考評中受到影響。最終，在各位領導、同事的幫助下，可以說是數易其稿，終于完成任務，當時那種如釋重負的感覺是從來沒有過的，x月x號效能考評大會結束后的那種成就感也是從未有過的，后來得知，我們單位再次受到表彰，內心倍感欣慰，雖然這只是順利完成了一件份內的事情。在xx的日子，由于自己經驗欠缺，雖盡心盡力，仍差強人意。

(二)借調的時光

今年，我被先后借調至xx區xx、xx區xx。在借調的時間里，我仍然盡量在力所能及范圍內，盡量為xx爭光，把自己的工作做的完美。借調期間，我仍然主要從事信息報送、文字綜合等工作，積極參與了xx區群團組織工作會議、勞模推薦評選部署會、勞模代表座談會、勞模先進事跡報告會、第27屆xx職工文藝匯演、xx全會、教師節表彰大會等各種會議材料的準備工作，豐富了閱歷，鍛煉了自我。借調期間的工作，雖不盡善盡美，卻也恪盡職守。

三、對工作的一點心得和體會

xx年7月，經過考試進入公務員隊伍。一年多來，雖變動了工作單位，但崗位性質依舊，以文字做伴，與材料為伍。雖不是歷經坎坷，更談不上飽經風霜，卻也對這份工作有些真知拙見，概括起來就是：三心二益，即：用心、細心、熱心，開卷有益、精益求精。

關鍵詞一：用心。

認真只能合格，用心才會優秀。很長一段時間，我都是一個習慣馬虎的人，在上學時得到老師、同學最多的評價就是缺少認真的精神、端正的態度，說到底就是做事不用心，凡事喜歡率性而為。為此，我走了不少彎路，也遇到幾回挫折，在吃過幾塹之后，終于長了一智用心做事。參加工作后，我一直在刻意保持這種作風，讓用心成為習慣、成為自然。

關鍵詞之二：細心。

天下難事，必做于易;天下大事，必做于細，這句話精辟地指出了要想成就一番大的事業，必須從最簡單的事情做起，從細微之處著手。公文較之于其它文體，邏輯上講究環環相扣，語言上注重簡明扼要，主旨上更為開門見山，文風上傾向嚴肅莊重。撰寫好這樣的文章，就要不厭其輕、不厭其小、不厭其煩，抱著如臨深淵、如履薄冰的謹慎態度，在行文時處處細心、字字留意，努力追求零差錯，確保萬無一失。

關鍵詞之三：熱心。

世事洞明皆學問，人情練達亦文章。身處辦公室這樣的綜合性服務部門，作為一名資歷淺、閱歷少的年紀人，同樣應該將為人處世當成一門大學問認真加以學習。在與同事、領導甚至外單位人員交往中要時刻體現年輕人的朝氣與活力，熱心于內務整理、跑腿送信等苦活累活，熱心于端茶倒水、充當服務員，真誠待人，與人為善。這樣，一方面通過周全的禮節，在同事、領導甚至外單位人員面前自覺維護和樹立辦公室工作人員的良好形象;另一方面通過接觸，開闊了視野，拓寬了思路，有利于更加全面地了解本單位業務，有利于更好地從事工作。

關鍵詞之四：開卷有益。

體制內借調工作總結篇五

一、借調18名同志的原由

我局借調的這18名同志都是基層學校和二級機構的教師，是通過兩條途徑借調到局機關工作的。

1、通過內部公開考試、考核選調到機關工作。和，我局在干部隊伍嚴重老化、編制空余，工作需要的情況下，經區委、區*主要領導同意，先后兩次通過公開考試和考核，從教育系統內部選調了陳*君等11名同志到局機關工作。這部分人都是基層學校有著豐富管理經驗的行政人員和骨干教師，考試報名時年齡大多在35歲以下，都有大學文化，大多有中、高級職稱，到局機關后都很快就勝任了自己的工作，工作成績都很出色，得到了機關全體干部和領導的充分肯定，同時，也得到了區領導和相關部門的好評。我局當時決定在內部考試選調這部分同志是出于兩方面的考慮，一是從內部管理人員中選調，這些同志熟悉教育情況，并有著相關的業務能力和管理水*，比公開招考的公務員能更快和更好的勝任工作，二是從內部選調，暫緩新增編制，多少能給區財政減輕點壓力。

2、成立婁-星區教育資金管理中心抽調到機關工作。，根據婁-星編〔〕3號文件，我局從基層學校和二級機構擇優抽調了7名業務能力強的財會人員到區教育資金管理中心工作，迄今這7名同志的編制也未得到解決，這對教育資金安全管理存在嚴重隱患，其他兄弟縣市教育資金管理中心均是10人以上正式在編工作人員。

二、借調人員編制不解決所帶來的問題

去年以來，因《公務員法》的實施和機關津補貼的規范，借調人員沒有納入實施范圍，從而這部分人的津貼無法到位，局機關也不可能在公用經費中給他們補足，同時相關財政紀律也不允許，這些人的相關待遇與機關其他在編人員相比就有了較大的差距。而在當時組織選調考試的公告中，我局承諾保證選調人員的待遇與在編干部一視同仁。現在在津補貼規范以后，借調人員的津補貼不能得以落實，這樣極不利于調動借調人員的工作積極性，也勢必會影響整個機關工作的開展。

1、及時補充編制是保證我局機關工作正常運轉的需要。根據婁-星編〔〕22號文件，我局機關總編制調整為49人，現實際在編38人，空編11人。我局機關并非人滿為患、人浮于事，而是人手短缺且已嚴重老化，50歲以上的達18人，40歲以下的僅有2人，相關崗位不及時補充人員，已無法保證機關工作的正常運轉，且再過幾年這種青黃不接的情況將會更加突出。我局現在全部解決這11人的編制也正好只是滿編，并沒有超編。

2、我局借調人員的素質是完全能夠勝任工作的。借調人員進機關工作均通過了公開考試、考核，且經區委、區*主要領導同意并參加了組考工作，只是因所招人員崗位工作特殊，才只面向教育系統內部有相關工作經驗的人員招考，這些人的思想素質、業務水*、工作能力與在編的干部一樣都是十分可靠的。

3、教育資金管理中心定編10人應該按規定到位。根據婁-星編〔〕3號文件，成立婁-星區教育資金管理中心，該中心定編10人，當時是從財政抽調3人，從教育擇優抽調7人，這10人應該享受同等的編制待遇。

綜上所述，特向區委、區*慎重請求：

1、在我局干部隊伍嚴重老化、編制尚空余11個的情況下，請求將在和通過內部公開考試選調的陳*君等11名借調人員納入我局機關參管人員的范圍，并解決他們的編制。

2、請求將教育資金管理中心抽調的曾**等7人按婁-星編〔〕3號文件規定，將他們的編制正式納入教育資金管理中心，且一并納入我局機關參管人員的范圍。

以上意見妥否，請批示。

缺少人才技術成為水利事業發展的“瓶頸”制約。近年來，中省逐年加大農業基礎設施投入力度，南水北調流域治理工程、農村飲水安全工程、煙水配套工程、小水工程等一大批重點水利工程先后在我縣啟動實施，使我縣的水利建設速度明顯加快，水利工程社會效益日益顯著，但水利行業自身發展嚴重滯后，如專業人才匱乏，技術力量不足，人才“瓶頸”問題嚴重影響了水利事業的進步和發展;水利系統經濟創收單位設備簡陋，市場競爭力不強，效益較低，經費無來源;水利產業發展緩慢，在如何做大做強“水”文章，在財力的增長點上沒有大的突破，職工拿的是死工資，吃的是行政飯，影響了職工干事創業的積極性。

水利建設專業技術人才匱乏。因多種原因，縣水利局專業技術人員只有24人,95年以來，專業技術人員只進了3名。現35歲以下的專業技術人員只有3名，由于人才匱乏，加之不能形成合理的人才梯次和人才專業結構，嚴重制約了水利事業的發展。

體制不順，水利建設“矛”“盾”突出。

在現行體制下要發展水利事業，全面加強水利建設，還存在很多方面的問題和矛盾。第一、隊伍建設“青黃不接”。目前，縣水利局水利工程技術人員嚴重缺乏，50歲以下的技術人員只有3人，難以應付日常工作;鄉鎮水利站技術力量相當薄弱，最簡單的測量施工也很少有人懂。此外，大量農村青壯勞動力外出，留守的都是老殘婦幼，要修水利很難組織民工。第二、水利規劃有待完善。雖然編制了《雙峰縣農田水利建設綜合規劃報告》，但多數鄉鎮、村沒有水利規劃或規劃不完善，造成一些新建水利工程布局不合理，資源浪費或閑置。如峽山塘主要受益村走馬街鎮定星村僅僅為了不交水費，而一直在爭取項目要另修水庫。第三、水政執法亟待加強。目前水政執法環境很差，執法力度太弱，對破壞水利設施行為處罰難。井字鎮干部為制止河道挖沙行為多次受到圍攻謾罵，水庫管理人員對侵占毀壞渠道的當事人根本沒有辦法。第四、體制改革進展緩慢。目前中型水庫管理體制改革雖然有些進展，解決了部分問題，但進度慢，矛盾多，水費收繳、水庫負債、小一型水庫管理等問題亟待關注解決。第五、水利工程立項艱難。水利項目申報前期費用驚人，專家評審、設計和相關費用動輒幾十萬，基層無法負擔，只能望洋興嘆。即使費盡九牛二虎之力批了個什么項目，也因配套資金難到位而實施艱難。

體制內借調工作總結篇六

注重政治理論學習，努力提高政治理論修養，積極參加法制處各項政治學習活動，思想上、行動上始終與組織保持一致，自覺維護單位和個人良好形象，思想進步，具有較強的政治敏感性和牢固的為人民群眾服務的宗旨意識。

嚴格遵守法制處各項工作制度，愛崗敬業，工作責任心強；具有大局意識和全局觀念，凡事以工作為重，盡心盡力地做好服務；工作中尊敬領導，團結同志，吃苦耐勞，講求工作效率，具有較強的敬業精神和奉獻精神。

積極進取，勤奮好學，接受新事物較快，能準確地領會領導和組織意圖；思路清晰，思維寬闊，文字表述能力較強；組織紀律性強，保密意識好，具有較好的組織協調能力。

1、完成xxx各項內容資料收集、整理工作，及時將更新成果上傳至辦公內網和各成員郵箱，方便了解工作進程，完成職責分工，為工作取得階段性成果打下基礎。

2、完成xxx等項目的研提意見和修訂工作，并與xxx合作，形成初定稿。

3、負責xxx通知發布和意見反饋收集工作，通過整理各單位反饋意見，為xxx的進一步修訂完善起到積極作用，從而使內容更加貼近一線實際。

4、負責xxx聯絡工作，約定時間，籌備會議，并在會后收集整理成果，及時錄入存檔。

5、協助領導完成其他事務性工作，做好來人接待，上傳下達，內外聯系，起到了領導參謀助手作用，得到了領導和同事們的一致認可。

體制內借調工作總結篇七

盡管有著在基層農技推廣站、農業辦公室、黨政辦公室、人大辦公室等多個職位20余年的工作經歷，但隨著環境的變遷、知識的更替，農業局辦公室工作對我來說仍是一個全新的領域。為迅速進入角色，我主要做了三件事。

一是認真研讀了農村改革開放以來，中央下發的十二份中央一號文件，以期深刻領會黨對農村的各項方針政策。

二是重新學習了公文處理的基本知識，把握每一個環節，盡量不犯常規性錯誤。同時，閱讀了近年來農業局大量文件、文獻檔案資料，熟悉農業行業的辦文特點。

三是迅速熟悉環境，明確各科室、二級單位職能職責，主動聯系、溝通，以期政令更暢通、下情能上達。

在辦公室同仁的幫助下，特別是在xx主任的帶領、指導下，我很快熟悉了辦公室各項事務的工作流程。

有過辦公室經歷的同志都知道，辦公室特別是綜合性的黨政辦公室的工作，經常是沒有節假日，沒有正常的作息時間，沒有大事小事的區分，也沒有愿意不愿意接手的事。而常有的是，對每一段文字都要反復斟酌，對每一個細節都不得有半點疏忽，對每一項事情都要具體布置、督辦落實。我局相當于其它縣市區“四局一辦”（農業、農機、畜牧、水產、農辦），具體事務之繁雜就可想而知了，據初步統計，今年來，截止12月上旬，簽收辦理省市縣三級有文號文件945件（其中省級403件、市級148件、縣級394件），撰寫各類文件、匯報、材料439篇，按全年法定工作日250天計算，*均每天要處理4份上級來文、撰寫2篇專題材料。這僅是辦文，還有辦事（通訊、接訪、后勤）、辦會（各種會議接待）等，如果沒有強烈的事業心和吃苦耐勞的奉獻精神，這種壓力將很難消受。

我1985年參加工作，最初在x縣司法局x法律事務所從事法律工作，出于對生物遺傳變異現象的興趣，我參加了1986年全國成教統考，考入華中農業大學農學系學習三年，經申請于1987年轉入鄉鎮農技站工作，先后擔任農技員、副站長、站長；1994年調鎮*農業辦公室工作，先后任副主任、主任；2000年調整到*辦公室任主任；2004年根據本人愿意重新回到農辦主任位置至2009年。由于長期耳濡目染，對農民兄弟的淳樸和勤勞，對農業技術人員“最后一公里”的奉獻和追求，甚至對*農業的現狀及每一個進步，都有了深深感情而息息相關。正是這份情結，我選擇了今天的追求。妻子說我自私，因為家中雙方父母年事已高且多病；同事說我傻，既沒多個子也未升個職。

我認為，一個人能用一生時間從事他所熱愛的事業，他是幸運的，也是幸福的。至于職位高低并不重要，重要的是他曾經貢獻過什么。一晃半年借調期將滿，也許由于種種原因不能繼續留在農業局這個大家庭，但我不后悔！“緣盡不出怨聲，緣生珍藏心底”，在農業局我度過的是一段充實、快樂而美好的時光。

體制內借調工作總結篇八

1、學校在編教師141人。其中，在編在崗教師125人、借調出12人（含支教1人），離休教師4人（按原教育局文件離崗）。

2、學校因緊缺科任教師而接收借調人員6人。

3、編外聘用人員19人。其中校園保安（系退伍軍人、聘用合同人員）2人、門衛（勞動合同人員）2人，學生食堂炊事員（勞動合同人員）15人。

4、學校在編不在崗教師6人。其中，按照規定辦理了請假手續未停發工資的1人，因在銀都學校任教停發工資1人，按原教育局文件離崗教師4人。

5、學校未配備領導干部專任秘書（聯絡員）。

6、學校無返聘退休人員、調動工作未轉工資關系人員。

學校成立了清理在編不再崗人員專項整治工作領導小組，由學校校長任組長，并在第一時間將相關專項整治文件精神進行了傳達，明確了學校必然會遵守清理工作的有關規定。我校以最大力度進行此項工作，力求穩定教師隊伍，加強教師隊伍建設，以實際行動貫徹縣委縣政府、縣教育局的文件精神，要求相關人員認清當前的形勢，思想上與上級保持高度一致，配合學校穩步推進此項工作的順利開展。

（1）加強教師出勤的監督，實行一周一公布。對于工作日未簽到超過三次以上的教師，辦公室將對其進行勸勉；一個月超過十次未簽到的教師，校長室將對其進行談話。

（2）建立教師晚上留宿學校制度，要求校級領導在校留宿時間不得低于3個晚上，中層干部不得低于2個晚上，教職工不得低于1個晚上；否則將視為缺勤一天，扣除其績效工資100元。

（3）加大對下班輔導督查的力度，對照下班輔導表，實行由專任負責考勤，并將考勤結果上報教務處，教務處將考勤結果每月公布一次。對未能按時下班的教師實行扣除其相當工作量的績效工資，并在評優評先中扣除適當分值。

（1）按照縣委、縣政府、縣教育局清理在編不在崗整治工作的相關文件，學校辦公室人員在規定時間內將學校教師情況進行摸底，并將摸底情況及時向縣教育局作了匯報。

（2）加強對在編不在崗人員溝通。學校辦公室專人負

責與在編不在崗人員溝通并做了詳細記錄和通話記錄，共聯系多達40余人次。目前在規定時間內返崗人員4人，按相關規定辦理了借調手續人員12人。

（3）由教育局統一下文督促其返崗。學校根據與未返崗人員溝通情況及時上報縣教育局，并由教育局統一下文通知未返崗人員限期返崗，學校派專人將返崗通知送至本人簽字后，將情況再反饋到縣教育局，期間共送達返崗通知10人次。

1、推行教職工全員聘任制度。繼續實行在職教師一年一聘的制度。學校在核定的教師職務結構比例內，科學、合理地設z崗位，從德能勤績諸方面全面衡量，重實績，堅持公開、平等、競爭、擇優的原則聘任。

2、建立轉任交流制度。鼓勵和組織城區教師到農村學校或薄弱學校任教，逐步實現教師交流定期化、制度化。

3、完善與聘任制相適應的激勵約束機制。學校可以每月從教職工工資活的部分中拿出一定數額與教職工的實績掛鉤，根據受聘教師在聘任期內履行崗位職責情況，確定相應的績效工資。