計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領域。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒園小班學期計劃表五大領域篇一

本學期，我校的教學教研工作繼續以提高教育教學質量為宗旨，組織全體教師深入學習中心校教研工作會議精神，堅持以課程改革為突破口，以提高教育教學質量為核心，突出一個中心：提高教育教學質量；抓住兩個關鍵：學校管理水平提升和教師隊伍素質提高；狠抓三個重點：教學常規的落實、質量監測及評價。進一步增強“質量意識和效率意識”，創新教研方式，努力構建“校本教研制度化、教研手段現代化”的教研體系，實現我校教學質量的穩步提升。

二、工作目標

1、建立優質課堂教學，實施精致教學管理，提高教育教學質量。

2、開展多元的教研活動，以教科研工作羽翼，努力推進課程改革。

3、加強師資隊伍建設，力爭提高學校名師隊伍的數量。

4、加大各年級教學的監督力度，全面提高教學成績。

5、組織我校教師進取參加鎮級、校級語文、數學的教研活動。

三、具體措施：

（一）建立校級教研團隊，開展校本教研活動。

1、成立語文教研組：

組長：邵鑄平

成員：王其福劉宜友聶焱

2、成立數學教研組：

組長：余誠

成員:周云龍陳鳳李斌

各教研組組長具體負責組織開展校本教研和收集本教研組學科在教學中存在的問題。同時準備分別參加鎮內舉行語文、數學學科鎮內教研活動（圍繞課題備課，上課，議課）。

（二）校本培訓分層次、突重點

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，組織全體教師進取參加鎮內教研活動（說課，上示范課、評課）以及派教師外出培訓等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。

（三）校本教研高標準、嚴要求

1、本年度的教研活動要繼續堅持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的資料要以本學段的課題為重點，加強專題教研活動，集中解決課改中出現的新問題，使每位教師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化，圍繞課題開展授課、議課、反思、交流等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，進取采取走出去，請進來的方式，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

四、工作要求：

1、本學期課堂教學研究的重點是確定課題，圍繞課題開展好各項教研活動，在活動中落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各校要圍繞課題進取開展校本教研活動，落實好團體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把團體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并進取發言，與同伴互動、共同提高。

3、認真進取參加各類教研活動，養成寫教學反思的習慣。

4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，進取撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；每期至少聽課8節；進取鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少8節。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴進取協助，共同解決。

五、完善教研機構，充分發揮教研組的作用

學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合各學段的研究課題，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的課題研究，確定各學科的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。

六、教研工作計劃安排：

九月十月：

1、制訂語文、數學教科研工作計劃

2、召開教師會議，了解各學段教學中存在的問題。

3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。

4、進取開展好校本教研活動。

5、適時進行總結，推選教師在鎮內上觀摩示范課。

十一月、十二月：

1、學校按各教研組期初制定的教研工作計劃有序、認真開展好校本教研活動。

2、適時進行總結。

一月

1、對課題工作進行小結。

2、語文、數學各教研組組長對本學期教研工作進行全面總結。

3、學校對本學期的教研工作進行全面總結。

幼兒園小班學期計劃表五大領域篇二

不知不覺中，接近學期的尾聲了。經過了小班一學年的學習和生活，我班的幼兒前進了一個臺階，令我們老師高興和自豪。接下來，我從健康、社會、語言、科學、藝術五大領域來對我班進行總結。

小班下學期是跨入中班的關鍵時期。因此，自理能力的提高尤為重要。據我們了解，許多家庭或請了保姆，或有老人操持家務，可以說家中的孩子是飯來張口，衣來伸手，很少自己主動幫家人做事情，再加上祖輩們的萬分寵愛更助長了孩子們的懶惰氣焰。為調動幼兒的勞動積極性和對勞動的深刻認識，我們在班內掀起了一股“勞動之風”，不僅在平時以個別幼兒為榜樣，不斷激勵其他幼兒，使他們在平時能耳聞目睹，增強對勞動的認識，還對積極勞動的幼兒給予獎勵。長時間下來，這種意識也漸漸深入人心了。之后，我班舉行了穿鞋子比賽，穿褲子比賽，促進幼兒手眼協調能力的發展。五月份，根據年級組活動安排，我班又開展了一次“五一勞動日活動”，鼓勵孩子們為大型玩具“洗臉”、“擦身”。

大自然是每個孩子向往的地方。(故事活動，幫助孩子們學會故事中的經典句子和詞匯，引導他們理解故事，并用完整的語句進行表達。現在我班個別能力強的孩子已能大膽地在大家面前講述一個完整的故事，孩子們自我表現的欲望也越來越強了。

春天是萬物蘇醒、生機盎然的季節。在三、四月份，我班開展了本學期最具特色的“鳥的樂園”主題活動。我們發動每個幼兒參與收集各類關于“鳥”的資料，在自然角中讓孩子喂養鸚鵡，為孩子創設豐富的主題環境。活動引起了幼兒的極大興趣，幾個星期下來，孩子們認識了啄木鳥、鴿子、貓頭鷹等許多鳥。在自然角，我們陸續“請”來了小蝌蚪、小烏龜、金龜子、蠶寶寶等小動物，“請”來了各種植物，孩子們從活動中體驗到了養殖動植物的樂趣。

自從分組教學開設以來，我班幼兒的繪畫水平大大提高。六一到來之際，我們把孩子的作品設計成題為“苗4丫兒的五彩世界”參加“六一展板比賽”，獲得了最具特色獎的好成績。音樂活動中，即歌曲、游戲、欣賞與一體，極大提高了全班幼兒的興趣，充分感受到了音樂的美感。

為促進家園互動，親密親子關系，我們配合園整體安排，向家長開放了半日活動和召開了家長會，通過這次活動，家長們深刻體會到，孩子是活動的主人，而自己是活動的支持者。

在生活操作間和各類活動中，家長們帶來了活動需要的材料物品，家長的積極性被極大地發揮出來了，教師與家長的相互尊重，相互信任增強了。

下學期要進入中班了，根據我班幼兒的實際發展水平和狀況，做好以下幾方面的工作：

1、不斷增強幼兒的自主意識，提高幼兒的.生活自理能力。

2、關注幼兒間的個體差異，全面提高幼兒素質。

3、鼓勵個別家長做好家園配合工作。

4、遵循“以幼兒為本”教育思想，做好各項工作。

幼兒園小班學期計劃表五大領域篇三

一、情況分析

我班目前共有幼兒37名，男22名，女15名。小班時期我班大部分幼兒已經能適應幼兒園生活和學習。

1．生活

我們的孩子對老師、對家長、對同伴都很友好和關心。有時偶爾有小朋友不來園，他們都會提醒老師去打電話詢問原因。孩子們能夠接受老師的建議和指示，會主動與熟悉的人打招呼。能有禮貌的求助和感謝別人的幫助。我們班大部分孩子午餐時習慣非常好，他們能安靜的自己吃完自己的一份飯菜，并且會漱口，放好自己的餐具。

2．運動

幼兒大多數能拍球達20個以上，能協調的進行走、跑、跳、跨，掌握和了解了基本的隊列。

3．游戲

我們班的大部分孩子已沒有為玩具而爭搶打鬧的現象了。但個別兒童還存在著這方面的問題，我們以后還要繼續做好這些個別兒童的工作。

4．學習

在學習上，我們班的大部分孩子都能安靜學習，好奇好問，上課時大多都愿意舉手發言，并且能用較連貫的語言表達自己的要求與想法。喜歡看書、聽故事，對閱讀、識字也較有興趣，喜歡涂涂畫畫，喜歡唱歌、跳舞，特別是幾個年齡較小的'孩子，他們進步是比較大的。他們現在能夠大膽地在同伴面前唱歌跳舞講故事，有時他們閱讀識字的本領還超過了哥哥姐姐。不足之處是，我們班的孩子有些懶惰，他們常常知道答案也不愿開口回答，這是我們班的薄弱環節，在這學期要特別進行培養與指導。接下來我詳細的分析一下我班的現階段的語言表達的水平：我們班有這種情況，有的孩子羅嗦，想說一句話，可說了一大圈的話孩子沒有說道點子上；有的孩子口齒不是很清楚，他在表達上有些困難，很難把意思說的清楚；還有的孩子膽小，不敢表達自己的意思等等情況。

二、發展目標和措施

（一）、生活

1、發展目標

（1）學習自己整理床鋪；

（2）關心他人，能與人分享快樂和悲傷；

（3）進餐時能安靜進餐，做到四清。

（4）學習系鞋帶。

（5）午睡前學會自己穿脫衣褲，整齊地疊好。

2、措施

（1）開展競賽活動鞏固和練習。

（2）家園共育，加強溝通。

（二）、游戲

1、發展目標

（1）有初步的集體榮譽感，能積極、愉快的參加班級各類活動；

（2）樂意與人交往，能大方的分享；

（3）嘗試制定班級幼兒的各類規則；

（4）樂意幫助他人，養成良好的生活習慣。

2、措施

（1）師生共同制定規則并設計規則指示圖。

（2）開展“講文明”活動，引導幼兒友好交往。

（4）制訂各類區角活動，如計算區、益智區、美工區、探索區、構造區等。

（5）制訂角色游戲。

（三）、學習：

1．語言：

a．能互動、大膽的與人交談；

b．能認真的傾聽別人講話不插嘴，能主動思考問題；

c．嘗試用比較完整的連貫的語句表達自己的意思；

d．對多種文學作品有興趣，喜歡閱讀圖書，嘗試理解趣味文學和優美文學。

2．科學：

a．好奇、好問，對科學實驗有興趣；

b．嘗試分組探索和實驗；

c．對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣；

d．學習記錄和交流自己的發現；

e．能主動照料自然角。

3．藝術：

a．喜愛并能感受環境生活和藝術中的美；

b．在藝術活動中能積極的表現自己的情感和體驗；

c．能參與節奏表演；

d．能用自己的方式進行藝術表現活動。

措施

（1）每周學習內容公布墻并展示幼兒作品。

（2）英文內容每周發放。

（3）開展主題活動和區角活動，引導和組織幼兒自己探索和發現。

三、家長工作

1．鼓勵家長參與班級管理和教育活動。

2．做好幼兒評估交流，針對不同家長和幼兒提出不同的建議；

3．增加家長育兒交流，請家長把自己的育兒經驗記錄下來。

4．利用早晚接送幼兒時間，與家長交流幼兒情況。

5，舉行二次班級的親子活動。

（四）環境布置活動

1，根據主題活動幼兒一起來布置教室中的環境，做到師生互動，家長和幼兒之間的互動，

及生生互動。

2，創設語言活動區和益智區，引導家長進行家庭語言指導。

幼兒園小班學期計劃表五大領域篇四

獲得最大的發展，現特制定大一班班級工作計劃如下：

一、情況分析

班級概況:升入大班，我們班有了很大的變動，首先是老師的變動，其次是孩子的轉學和新生的加入。于是，現在我們班共有51名幼兒，男生31名，女生20名，其男女比例很不均衡，而且其中5人是外地生;另外，新生是11名，占了全班人數的1/5，他們對我們這個集體還不熟悉，正在適應階段。面對這種情況，我們必須盡力使每個孩子都盡快地適應變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

(一)主要表現

1、優勢表現

(1)孩子的自我服務能力不斷增強，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書包，自己穿脫衣服等。

(2)產生了為集體服務的意識，喜歡做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。

(3)在生活中，孩子的語言表達能力有了很大的提高，能較清晰、完整地表達自己的想法，講述自己的發現。

(4)有一定的任務意識，在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。

2、薄弱因素分析

(1)孩子的規則意識差，自控能力仍較弱，堅持性不夠，不能較好地控制自己的言行。

(2)部分孩子的衛生和行為習慣仍有待養成，如：吃手、用點心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。

(3)部分孩子表現欲強，傾聽習慣差，不能堅持聽完同伴的發言，影響了活動的順利開展。

(4)在主題活動進行過程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作嘗試

(二)家長情況

1、我們的家長仍非常重視孩子知識技能的掌握，他們希望孩子多學會一些知識性的內容，如：兒歌、計算題等等。但是，他們卻忽視了孩子生活習慣和學習興趣的培養，不利于孩子今后的全面發展。

2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送，一些新的教學理念很難接受并達成共識。

二、班級經營目標：

1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。

3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化為教育行為。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網”。

幼兒園小班學期計劃表五大領域篇五

隨著新學期的來臨，我們小小班迎來了 名可愛的朋友，其中小男孩 名.小女孩 名。從第一天開學到現在，我作為老師明顯感覺到孩子們的進步。絕大多數孩子現在已經沒有哭鬧現象，已經能很好的融入到幼兒園這個新的環境中來，和老師一起學習、游戲、成長。也有個別孩子不能適應，有哭鬧現象，我們也想了好多辦法，幫助孩子盡快融入到這個集體中來。新的學期是孕育希望，播撒陽光雨露的日子，我們心里充滿了對這項工作的無限熱愛，我想起了一句話：“奉獻最美麗”。這也將是我對工作計劃的總旋律。

在開學20天左右的時間里，我們班級進行了以下活動，幫助孩子們適應新環境，養成良好的行為習慣和優良品質。

1、給孩子創造一個溫暖的心理氛圍，讓孩子喜歡這個班集體。哭鬧時用懷抱溫暖孩子，用各種方法吸引孩子的注意力，讓孩子們感覺到班級是個有趣的充滿歡樂的小天地。

2、積極和家長交流，了解掌握孩子們的情況，用理論說服家長，配合我們的工作。

3、每天和孩子拉火車，練習好站隊。

4、教會孩子們正確的洗手方法，養成講衛生的好習慣。

5、教會孩子有秩序的接水，有秩序的分組入廁，養成排隊的良好習慣。

6、玩玩具時，提出明確的要求，（不搶、不亂扔玩具、不大聲吵鬧、學會和其他小朋友一起分享玩具）。

7、吃零食前，也提出明確的要求，告訴小朋友不亂扔果皮，吃東西前要洗手。

８、在一日生活中，隨時滲透禮貌教育。 這是20天來我們班進行的部分活動，其中也穿插進行了學習活動，學習了《云寶寶》、《撈星星》、《降落傘》、《好娃娃》等兒歌，豐富幼兒的生活。

在接下來的日子里，結合周三晚上的新學期會議要求，我們制定了以下班級工作計劃：

一．做好安全工作。

安全工作是幼兒園工作的首要工作，也是開展其他工作的前提，我將努力做到：

1.把好入園關，做好檢查工作，嚴禁幼兒將有傷害性的物品帶進幼兒園。 2.工作時間，和班內老師明確職責，做到視線不離幼兒，嚴防各類事故發生。

3.做好對幼兒的安全教育，積極幫助幼兒學習掌握安全常識。 4.和老師統一思想，讓其他老師認識安全工作在幼兒教育動作中的重要性，及時預防、提高警惕，保證班級每個孩子的安全。

二、保質保量的完成教學工作。（詳見教學計劃）

確保每節活動要心中有數，要有充分的準備，提前寫好教案，制作好玩教具，在活動中面向全體，關注每一名幼兒，力爭每名幼兒富有個性的發展。

在教學中，做到三位老師互相監督，取長補短。在明確分工的前提下，互相幫助，力爭出色的完成全年教學計劃。

三、常規教學工作。

常規不久是幼兒一日活動正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證。為此，每天要堅持、鞏固已經學習的良好行為習慣，并且在每天的學習、生活、游戲中隨時滲透，及時鼓勵肯定幼兒的良好行為表現，幫助幼兒養成良好的行為習慣和優秀品質，為幼兒一生的發展打下堅實的基礎。（常規見后面）

四、區角工作。

我作了初步規劃，本學期的一個重點工作是擺出區角，豐富墻面布置，具體如下: 1.娃娃家（搜集衣帽、梳子、鏡子等各種物品）。

2.科學角、植物角和數學角。（搜集鑰匙、磁鐵、塑料、放大鏡、制作數學玩教具等）。

3.音樂繪畫角（制作樂器，繪出音樂節奏，布置家庭作業制作手工作品）。 4.語言角（話筒、文字、圖畫、標記符號）爭取在環境布置上，有所改變，形成自己的班級特色。

五、成長檔案袋

準備統一定制專門的檔案袋，重點放入幼兒的作品，活動照片，家長記錄和教師記錄。幼兒的作品包括繪畫作品，手工作品，作業紙等，記錄包括幼兒在日常生活中的一些成長趣事和良好的常規習慣的養成。

六、大型活動

在一日活動中，抽出時間練習隊形，練習基本動作，不甘落后，力爭優秀。

3、六一節目

根據本班幼兒的特點，編排節目。

七、家園聯系

1、樹立全心全意為家長服務的意識，、遇事要學會換位思考。要站在家長的立場上、角度上去看問題，要多用“要是我的孩子這樣做，我會怎樣”的觀點來處理問題，急家長之所急，想家長之所想；用真誠打動每一個家長，和每一個家長交朋友。

2、思想上做到積極與家長進行交流溝通，來反饋孩子在幼兒園的表現。有的家長經常會了解孩子在幼兒園的表現，并能與老師很好的交流聊天，我們像朋友一樣，這樣非常有利于我對孩子進行個別教育；有的家長可能是不好意思或者沒有時間來和我們交流，這樣我對于孩子在家中的一些行為和習慣就不了解，不利于工作的順利開展。這個學期我將把這些家長作為家長工作的重點來做。

3、始終以真誠、寬容、理解的原則和家長相處。無論遇到什么事情，以孩子和家長的利益為重，取得家長的理解和支持。

4、為方便與家長進行聯系，自己保存好班內家長的手機號碼，利用空閑時間有短信、電話交流，不用再跑到辦公室去打電話，節約了時間，保證了班內教師不缺勤，時刻將視線落到孩子身上。

常規習慣、優良品質習慣培養安排如下： 三月份：

３、進班后，將帽子和脫下的衣物放在固定的櫥子內； ４、學習正確的洗手方法；

5、喝水，小便時要排隊，要有秩序，不插隊； 四月份：

1、隨機進行衛生常識教育，養成講衛生的好習慣。

2、正確使用手帕；

3、學會分享，分享玩具，分享食物。

4、增強幼兒的自我保護意識。 五月份：

1、明確玩玩具的要求。（不搶玩具，不扔玩具，玩完以后，要把玩具放到相應的盒子內）

2、明確看圖書要求。（一頁頁翻，不撕書，愛惜書籍）

3、教育幼兒不吵鬧、不打架，要和身邊的孩子交朋友；

4、遵守各種游戲規則。

5、培養幼兒專注傾聽的良好習慣，注意有禮貌的聽對方講話； 六月份：

1、學習正確的坐姿。（坐穩，雙腳自然放身體前面，不亂踢）

2、學會散步。（一個一個跟著走，散步時不奔跑，注意安全）

3、初步學習在老師幫助下，自己收拾游戲材料和玩具；

4、正確使用玩具物品，不將異物放入口、鼻、耳等器官。

5、愛父母、愛老師、愛同伴、愛自己的班集體。 七月份：

各種常規活動評比活動。

以上是我對這學期工作的計劃，希望領導給與我指導和幫助！

幼兒園小班學期計劃表五大領域篇六

一、情況分析

本學期我班共有幼兒30 名，女孩子15名，男孩15名,其中上過苗苗班的幼兒有2名。雖然這2個孩子已在我園經過了一年的集體生活，但是面對新的教室，新的老師和阿姨，他們都很不適應。另外由于孩子們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會入廁；有的個性很強，有許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說話不清楚??為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，本學期我們將重點培養幼兒常規習慣，培養幼兒的生活自理能力以及幼兒的社會交往能力，在工作中加強個別幼兒的指導，幫助幼兒逐步適應集體生活，使幼兒健康、快樂的成長。

二、班級工作管理目標

（一）安全管理：知道必要的安全保健常識，提高自我保護能力。

（二）教學管理：

1、健康：培養幼兒良好的作息習慣，培養幼兒基本的生活自理能力，讓喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。初步培養幼兒良好的進餐習慣,懂得就餐衛生。使幼兒了解盥洗的順序,初步掌握洗手的基本方法；知道穿脫衣服的順序；學習保持自身的清潔。

2、語言：能聽懂普通話，能聽清楚老師的簡單指示并照著去做，能注意傾聽對方講話，能普通話清楚地說出自己想說的事。喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書，能初步了解其大致內容，能大膽的回答老師的提問。

3、社會：能理解并遵守日常生活中的基本行為規則，引導幼兒熟悉集體生活環境,認識集體中的同伴與成人,初步了解他們與自己的關系,使幼兒逐步適應集體生活，能主動地參與各項活動；使幼兒保持愉快的情緒,愿意與他人交往;培養幼兒初步的自我保護意識,鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習,培養幼兒獨立能力；引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語,使幼兒能夠遵守日常行為規范；喜歡和同伴一起游戲,學習分享.等待與輪流,體驗與教師,同伴共處的快樂。

4、科學：激發幼兒對周圍事物的好奇心，樂意感知和擺弄他們能夠接觸到的自然物和人造物，能在成人的感染下表現出關心、愛護周圍事物的情感。運用各種感官，讓幼兒動手動腦，萌發他們探索自然現象和參與制作活動的興趣。指導幼兒能在生活、游戲中感受事物的數量關系并體驗數學的有趣。（有早晨、晚上、白天、黑夜的時間概念，能用正確方法比較出物體的大小、長短。）認識3以內的數字；學會手口一致地點數5以內物體并說出總數；能用正確的方法比較物體的大小、高矮、長短；從3個以內物體中找出并說出最大和最小的物體；按大小、長短、高矮數量進行3以內正排序；認識圓形、三角形、長方形，能辨認并說出名稱；能在周圍環境中找出和圖形相似物體。

5、藝術：學習能用自然的聲音演唱歌曲，并能用簡單有趣的動作表達的歌曲，借助動作

理解歌曲的內容。初步體驗用肢體模仿動作的樂趣，學習用表情,動作,姿勢與他人溝通的方法；采用唱歌與游戲結合的形式，快樂地參與活動。能熟悉音樂旋律，能根據歌詞創編相應的動作，并表現音樂的強弱、快慢。能初步掌握撕紙和有規律粘貼的技能。對顏色有興趣，能認識紅、黃、藍、綠等常見色，并愿意用自己喜歡的顏色進行涂鴉。學習使用剪刀剪直線；學習捏、搓、團等簡單的泥工技能。

（三）家長工作管理：在本學期的家長工作，我班重點以 “ 尊重家長 ” 為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。

（四）科研管理：

1、組織好每次的繪本閱讀活動，在活動中引導幼兒學習閱讀方法。

2、結合本園新課題《繪本悅讀》開展新主題《我喜歡悅讀》，將繪本融入五大領域，通過開展各種活動，讓幼兒喜歡繪本，并且在繪本活動中提高自己對作品的感受、理解和語言表達能力。

三、具體措施

（一）安全：

1、利用晨談、飯后的談話、觀看錄像、情景模擬等方式讓幼兒熟悉有關安全知識，學會簡單的自我保護的方法。

2、充分利用家長資源，讓幼兒了解一些常見的生活安全知識。如:不玩火、不玩電、不要把玩具塞到嘴巴里等等。

3、每天檢查幼兒的口袋是否帶了危險物品。如：小刀、打火機、圖釘等。

（二）教學 健康：

1、重視幼兒身體素質的鍛煉，保證每天幼兒都能達到運動量；注重幼兒的個體差異。

2、做好衛生保健工作，養成飯前便后要洗手的良好衛生習慣。注意對體弱兒的照顧，防止傳染病的發生。

3、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。

語言：

1、收集各種圖片、圖書、卡片，開設“閱讀區”，提供幼兒喜歡的圖書、小圖片，為幼兒平時閱讀提供物質條件。

2、教師以身作則，堅持用普通話與幼兒進行交流，為孩子創設一個良好的語言交流環境。

3、利用晨間談話時間與幼兒多交流，培養幼兒的傾聽習慣并學會在集體面前大膽的講述自己的觀點。

4、餐前活動時，通過閱讀繪本活動提高幼兒的口頭表達能力。 社會：

1、讓幼兒參與擦椅子、照顧自然角等一些活動，培養孩子的責任感。

2、引導幼兒積極參加幼兒園組織的每項集體活動，樂于和小伙伴交流。

3、多給孩子介紹一些特定人員的名稱，如：廚師、老師、醫生等形象。、4、通過娃娃家等角色游戲指導幼兒基本的交流方式。 科學：

1、在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。

2、帶領幼兒走入大自然，帶領他們參加各項社會實踐活動，豐富幼兒知識，滿足他們的好奇心，讓幼兒有動手、動腦的機會，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗。（如秋游等活動）

3、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

4、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。

藝術：

1、開設“美工區”，根據活動的開展，提供操作材料，為幼兒的活動提供保證。

2、創設符合幼兒年齡特征的游戲的環境，根據主題活動的開展，引導幼兒參與環境布置，讓幼兒與環境產生互動，體驗勞動的樂趣。

3、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。

4、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。

5、學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。

（三）家長工作

1、利用孩子接送的時間和家長進行有針對性的交流，探討教育方法，共同提高教育能力。

2、利用校信通平臺，及時向家長反映前一個階段幼兒在園學習方面的情況，公布下一階段幼兒學習活動的方向與目標，開通qq群讓家長了解幼兒在園的各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增強家園協作，共同開發教育資源的意識。

3、向家長開放半日活動，為家長提供了充分參與、互動的機會，增進教師與家長之間的交流。

（四）科研

1、利用休閑活動、餐前、餐后、午睡起床這段時間開展繪本閱讀活動，引導幼兒與老師一起觀看并閱讀繪本，在讀讀看看的基礎上，激發幼兒對繪本閱讀的興趣。

2、結合課題創設班級小書吧，開展幼兒的自主閱讀活動。

3、利用特色活動、繪本室等時間組織幼兒進行集體繪本閱讀活動，讓孩子在看看、議議、演演中分享閱讀，激發幼兒對閱讀的興趣，從而提高幼兒的閱讀能力。

四、具體工作安排

九月份：

1、做好開學報名和各類收費工作，做好幼兒學籍檔案工作。

2、穩定幼兒的情緒，加強常規管理和良好習慣的培養。

3、制定班級學期工作計劃、月周主題計劃等,正常開展教學活動。

4、開展《我上幼兒園啦》主題活動。

5、幼兒學習早操。

6、完善自然角。

7、幼兒素質測評。 十月份：

1、繼續做好環境創設等有關工作。

3、開展《認識我自己》主題活動，并創設主題環境。

4、舉行“綠精靈”體育節之幼兒早操比賽。

5、家長開放日活動。 十一月份：

2、初步規范幼兒的各項生活常規。

1、完善區角游戲區，增添新材料。

3、初步規范幼兒的各項學習常規。

4、開展“綠精靈”體育節之幼兒技能比賽。 十二月份：

2、加強冬季鍛煉，鼓勵幼兒不怕寒冷，能堅持來園。

3、家長開放日活動。 一月份：

1、開展《小動物乖乖》主題活動，并創設主題環境。

2、對幼兒素質發展進行期末測試。

3、撰寫幼兒評語，評選好孩子。

4、做好各類資料的匯總歸檔工作。

1、開展《秋葉飄 果兒香》主題活動，并創設主題環境。

1、開展《顏色的秘密》主題活動，并創設主題環境。

幼兒園小班學期計劃表五大領域篇七