在當(dāng)下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

傳統(tǒng)民族節(jié)日調(diào)查報告總結(jié)篇一

一.前言：

消費，是生活方式研究的重要組成部分。大學(xué)生，作為一個特殊的消費群體，在當(dāng)前的經(jīng)濟生活，尤其是在引領(lǐng)消費時尚、改善消費構(gòu)成方面起著不可替代的作用。同時，他們的消費現(xiàn)狀、消費特點在一定程度上折射出當(dāng)前大學(xué)生的生活狀態(tài)和價值取向。作為當(dāng)代莘莘學(xué)子中的一員，作為深切關(guān)注中國經(jīng)濟發(fā)展的一群朝氣蓬勃的大學(xué)生，本著對中國經(jīng)濟的深切關(guān)注，通過我們小組的深入調(diào)查和收集數(shù)據(jù)，我們完成了這份《調(diào)查報告》，并力圖從消費意向、消費意識和消費心理上解讀目前湖南城市學(xué)院大一學(xué)生們的消費現(xiàn)狀和消費趨勢。也許我們的數(shù)據(jù)不夠權(quán)威，也許我們的分析不夠準(zhǔn)確，但我們有自己的角度，自己的眼光，自己的方法。它代表我們自己的聲音。希望廣大讀者和所有關(guān)心大學(xué)生消費的人們，能夠通過這份調(diào)查報告去把握當(dāng)前大學(xué)生的消費趨向，解讀大學(xué)生消費的新理念。之所以開展此項調(diào)查，主要基于以下兩個目的：一是通過對當(dāng)前湖南城市學(xué)院大一學(xué)生的消費狀況的調(diào)查，以得出21世紀(jì)初的益陽市大學(xué)生的消費構(gòu)成、消費差異以其影響其消費構(gòu)成的主要因素。二是通過對湖南城市學(xué)院高校的抽樣調(diào)查，力圖解讀當(dāng)前全國高校大學(xué)生們的消費理念、消費意識以及消費心理等。

二.基本情況：

此次調(diào)查的界定總體為湖南城市學(xué)院土木院大一學(xué)生。本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷100份，其中收回有效問卷100份，有效回收率100%。問卷發(fā)放時間為20xx年12月1日-8日，在收回的有效問卷中大一學(xué)生男女比例11：2。

三.調(diào)查現(xiàn)象分析：

總體狀況當(dāng)前大學(xué)生的消費構(gòu)成主要分為：基本生活費(衣、食、住、行)，學(xué)習(xí)消費(學(xué)費、書籍雜費、考證費、電腦等)，休閑娛樂消費(休閑、健身、旅游、娛樂等)以及人際交往消費(人情往來、戀愛)等四大方面。

我們可以看出當(dāng)前湖南城市學(xué)院在校大一學(xué)生的消費內(nèi)容主要集中在食物支出和衣物支出兩大方面，其中食物支出占41.0%，衣物支出占35.5%。休閑娛樂占4.3%，與學(xué)習(xí)相關(guān)的各方面支出占6.1%。由此可知：

1、在消費結(jié)構(gòu)上發(fā)展資料占的比重呈擴大趨勢。

當(dāng)前的大學(xué)生們用于滿足基本生存需要的消費比重有所下降，而用于改善學(xué)習(xí)的消費比重在提高，用于滿足精神文化需要的消費開始上升。由圖表知大一的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的費用逐漸提高，以追求自己的理想和目標(biāo)。

2、當(dāng)前的大學(xué)生們?nèi)找嬷匾暯】迪M，用于進(jìn)行體育鍛煉和保健的支出正在上升。健康消費和精神文化消費正逐漸成為主要的消費內(nèi)容，而傳統(tǒng)的物質(zhì)消費(吃穿住行)或生存型消費也日益朝著更加營養(yǎng)，更加注重品位的方向發(fā)展。

3、消費呈現(xiàn)多層次化。對于他們每個月所能得到的總生活費(不包括自己的課外收入)，40.0%的學(xué)生集中在350500之間，500650元之間的約為21.3%，高消費群體(800元以上)為10.2%，低消費群體(200元以下)為9.1%，低消費群體的比重與高消費群體的比重相當(dāng)。這在一定程度上說明了目前的社會分配逐漸趨于兩極化。

對許多大學(xué)生來說，就餐已經(jīng)超越了填滿肚子的范疇。盡管食物支出仍是當(dāng)前在校大學(xué)生的主要支出之一，約47.7%的被訪者的食物支出約占總生活費的四成。約24.1%的被訪者的食物支出約占總生活費的五成。但另一方面，大學(xué)生們走出校園食堂到外聚餐的費用與日俱增，肯德基以及一些價格不菲的特色小吃已成為當(dāng)前大學(xué)生尤其是校園情侶們經(jīng)常光顧的地方。

數(shù)據(jù)顯示：47.3%的被訪者平均每月的衣物支出在00元之間，占總生活費的比例僅次于食物支出，綜合個人自身、社會因素考慮，尤其是面臨擇業(yè)的畢業(yè)生們，他們的衣物支出比其它的大學(xué)生群體要高出許多。上述數(shù)據(jù)說明了作為大學(xué)生，作為即將步入社會的成年人，他們更加注重自己的外在形象。在這方面，女生的消費水平要高于男生。目前大學(xué)生的消費主要集中于以下幾個方面。

一：伙食費。

除了在校內(nèi)就餐外，校外就餐已經(jīng)成為大學(xué)生飲食消費中必不可少的一部分，每月到個體餐館就餐的比例達(dá)到了被調(diào)查總?cè)藬?shù)的95.7%。各種形式的聚會成為在校大學(xué)生飲食消費的一個重點。對于同學(xué)之間花錢請客，大部分同學(xué)認(rèn)為偶爾可以但不要太頻繁。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幾乎所有學(xué)生每學(xué)期都要參加6-15次各類同學(xué)聚會。這部分消費基本上每學(xué)期需要150-600元之間。調(diào)查中了解到，大學(xué)生和同學(xué)朋友聚會一般選擇在普通餐廳，但也有2%的選擇在高檔餐館。聚會的理由多種多樣：老鄉(xiāng)相識、放假歸來、過生日、考試得高分、當(dāng)了班干部、得了獎學(xué)金等都要請客吃上一頓，否則被視為不夠交情。

二：購買服飾。

從消費調(diào)查結(jié)果可以看出，大學(xué)生對服裝消費的檔次越來越高，男生買衣服的宗旨是不買則已，要買就買質(zhì)量好的、價格高的;女生買衣服則總是買個不停，只要自己喜歡的都會買回來，不喜歡了，馬上就不穿了。大學(xué)生購買品牌的商品，一方面為了滿足自己的實用需求，一方面也希望能夠增加自己的被關(guān)注度。購買名牌產(chǎn)品更是能夠滿足人們這樣的心理。在對當(dāng)您擁有一件名牌產(chǎn)品時，您最希望誰能夠注意到您擁有這樣的品牌調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，70%的大學(xué)生希望自己的朋友同學(xué)能夠注意到自己擁有的某個品牌，17%的人希望陌生人能夠注意到自己，12%的人希望自己的戀人能夠關(guān)注自己擁有某個品牌。4%的人表示希望自己父母和家人能夠了解。3%的人表示純粹是為了滿足自己的需求?？梢娺x擇名牌產(chǎn)品對幫助大學(xué)生自己的交往，能夠起到幫助作用。而大學(xué)生由于在讀書期間，主要生活費來自父母，而購買著名品牌的消費品需要花費大量的金錢，所以大學(xué)生只有4%的人愿意父母知道自己使用名牌的產(chǎn)品。

三：戀愛消費

對問卷中你談戀愛了嗎?每年為戀愛花費多少錢?的問題，77%的大學(xué)生承認(rèn)有戀愛經(jīng)歷，每年用于戀愛消費的錢從200-700元不等。從調(diào)查看，大學(xué)生戀愛支出主要在吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂等方面，禮品消費是戀愛消費中絕對的大頭，逢年過節(jié)(情人節(jié)、圣誕節(jié)等)或是倆人過生日及特殊的紀(jì)念日，戀人之間必要互送禮物，此項花費少則幾十元，多則數(shù)百元，甚至有幾千元者(在調(diào)查中，記者了解到一個大二的學(xué)生在女朋友生日那天送了一條價值7800元的鉑金鉆石項鏈);在戀愛消費中，支出較大的還有在校外租房居住，每月要支付200-400元。

四：上網(wǎng)費用

也是一筆不小的開支。

五：手機等通訊費用

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，85%的學(xué)生都擁有手機，他們的手機價位一般都在500--1600元之間，月消費在20--150之間。消費者的月手機話費也與其月生活費相掛鉤，生活費用少的話費也相應(yīng)較少，控制在50元以下，但也有部分高收入用戶的話費也在此列，共占了樣本的25%，學(xué)生月話費主要集中在50-100之間，約占了調(diào)查總數(shù)的62%，屬于中檔水平。其次月話費在100-150的有18%，而150以上的高消費者主要是月生活費在1000以上的5位，與其的`經(jīng)濟實力基本相應(yīng)。

六.其它消費

6.1%的男生有購買彩票的習(xí)慣，其花費也主要集中在每月10元左右。零食對于60.2%的女生來說是必不可少的，她們的每個月花費在50元左右。此外化妝品的消費對女生來說也是不可或缺的，72.3%的女生每月的洗滌化妝用品消費在30元左右，另有少數(shù)(7.3%)女生的洗滌化妝用品消費在30-60元之間每個月，極個別的女生在此方面的消費達(dá)到100元以上。

四.調(diào)查結(jié)果分析

(一)當(dāng)前大學(xué)生們總的消費理念呈現(xiàn)的特點有：

1.個性與模仿同在：

多元化發(fā)展源于個性化的彰顯?，F(xiàn)在的青年已開始追求時尚化和風(fēng)格化，而大學(xué)生恰好正處于追求個性發(fā)展，自我意識增強，樂于接受新鮮事物的年齡階段。面對五彩繽紛的消費市場，大學(xué)生的消費心理趨于理性化轉(zhuǎn)變，在消費行為中開始表現(xiàn)出較為成熟的價值取向。大學(xué)生在購買像電腦這樣昂貴的商品時，往往表現(xiàn)出購前的冷靜，大部分大學(xué)生是在購買前查閱有關(guān)資料，比如價格、性能、品牌后再決定是否購買，其中有不少大學(xué)生會找同學(xué)或相關(guān)人員咨詢有關(guān)問題，還有一些大學(xué)生是在與家人商量后再購買的。

今天的大學(xué)生消費有著強烈的模仿性特征，有著很深的白領(lǐng)情結(jié)：名牌服裝著身，手提電腦不離，信息把握在手，創(chuàng)造未來人生。這已成為眾多大學(xué)生所羨慕、仿效的社會形象。今天，發(fā)達(dá)快捷的消費信息、不斷提高的消費需求使大學(xué)生對時尚的領(lǐng)略和把握更為及時準(zhǔn)確，盡管他們還不一定擁有，但卻能對許多時尚品牌如數(shù)家珍。與此同時，他們更有自己對生活的理解、對消費的選擇，他們注重講求生活的品味和質(zhì)量，寧缺勿濫，寧高勿低。他們追求的是一種既有物質(zhì)享受，又講求精神生活的現(xiàn)代人的生活方式。

2.多樣與實用并存：

大眾文化消費市場，是影響大學(xué)生消費文化多樣性的重要因素。大學(xué)生多樣化消費的特點根源于大學(xué)生多元化價值目標(biāo)的存在。這種多元化的價值目標(biāo)，一方面使大學(xué)生的思想活躍，有益于大學(xué)生充分發(fā)揮個人的聰明才智和創(chuàng)造能力，多重比較，理性消費，另一方面，也可能導(dǎo)致大學(xué)生受不良傾向的影響，出現(xiàn)一些消極的消費類型來。

在消費狀況分析中，不論是大學(xué)生基本生活消費中的衣食費用，還是其學(xué)習(xí)消費中的學(xué)費、書雜費、電腦等;不論是大學(xué)生的休閑及娛樂消費，還是大學(xué)生的人際交往消費，都越來越趨向于帶有濃厚的實用色彩。這從調(diào)查統(tǒng)計的休閑娛樂方式和花費上可以明確的表現(xiàn)出來。

3.消費差異日趨明顯：

明了經(jīng)濟發(fā)達(dá)與否，不僅影響著當(dāng)前大學(xué)生的消費水平，也影響著當(dāng)前大學(xué)生們的消費構(gòu)成和消費理念。

(二)部分學(xué)生消費誤區(qū)

1、個性自覺引起的消費自主心理導(dǎo)致學(xué)生消費的盲目性，部分學(xué)生消費沒有計劃，隨意性強。

調(diào)查數(shù)據(jù)表明，35.2%的學(xué)生存在生活費超支的現(xiàn)象，甚至一學(xué)期的生活費被兩三個月花光的情況也屢見不鮮。這在一定程度上說明了在個人理財方面，當(dāng)前的大學(xué)生是較為沖動和盲目的。而當(dāng)生活費透支時，只有不到一成(8.1%)的同學(xué)愿意張口向父母索取。20.9%的同學(xué)愿意借同學(xué)或朋友的。大部分(61.0%)的同學(xué)更愿意節(jié)約開支及自己打工賺取。在對待屬于自己的收入上，由于出發(fā)點不同，用途的分歧也較大，由于家庭經(jīng)濟原因而不得不兼職的學(xué)生中，近九成的被調(diào)查者選擇把錢存起來以備它用，而對于那些純粹是為了鍛煉提高自己的專業(yè)知識和實踐水平的學(xué)生則把這部分收入主要用于娛樂、購物、請客吃飯以及貼補透支的生活費。

2、部分學(xué)生存在攀比、奢侈和求異心理。

在個人消費品購買選擇上：67.1%的學(xué)生更注意性能價格比。此類大學(xué)生對購物地點多不太在意，也樂于去舊貨市場或路邊的地攤小店淘金。主要考慮是否喜歡的占到18.0%，也有9.0%的學(xué)生是非名牌不買。在上述兩類學(xué)生的心目中，廣告的作用是非同一般的。他們追求檔次，崇尚名牌，展現(xiàn)個性。專賣店，大型超市通常是這些學(xué)生的購物首選。之所以出現(xiàn)上述的差別，與他們各自的家庭經(jīng)濟背景和消費心理是密切相關(guān)的。

通過數(shù)據(jù)我們還可以看出：63.0%的大學(xué)生傾向于沖動型消費，女生在這方面的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于平均水平。此外，1/3的學(xué)生愿意借錢購買自己非常喜歡的東西，同時亦有近1/4的學(xué)生有或經(jīng)常有為買來的東西沒有用或很少用到而后悔。調(diào)查顯示：只有1/3多一點的大學(xué)生們認(rèn)為自己屬于精打細(xì)算型消費，9.9%認(rèn)為自己屬于今朝有酒今朝醉的人，大部分(55.0%)的大學(xué)生說不清自己到底屬于哪種類型的消費者。因此，我們可以認(rèn)為：當(dāng)前大學(xué)生在個人消費方面更多的是沖動和盲目的，這在很大程度上與商家們有意無意的引導(dǎo)有著相當(dāng)?shù)年P(guān)系。

五.有關(guān)大學(xué)生消費的幾點建議

針對目前高校中普遍存在的盲目消費、攀比消費、趕潮消費、面子消費等高消費甚至浪費的不良現(xiàn)象，我們提出幾點建議：

1我們應(yīng)加強合理儲蓄觀念。

2對于大學(xué)生，我們要樹立自己的合理消費觀念。

3反對過度消費、高消費、超前消費，提倡量入為出有計劃地消費;強調(diào)節(jié)約、勤勞儉樸等節(jié)儉消費觀。

4強調(diào)理性消費、理性行為，反對非理性的盲目消費，包括盲目攀比、盲目從眾的病態(tài)消費等浪費現(xiàn)象。

5充分利用校內(nèi)大眾傳媒，引導(dǎo)高校消費輿論，培養(yǎng)合情合理的消費習(xí)慣、消費理念和科學(xué)的消費觀，促進(jìn)大學(xué)生的合理、適度消費，提高大學(xué)生的消費能力和消費水平。

6在校園內(nèi)形成良好的消費輿論，把大學(xué)生消費行為引向正確的方向.

傳統(tǒng)民族節(jié)日調(diào)查報告總結(jié)篇二

大學(xué)為我們提供了一個鍛煉和展示自我的平臺，在大學(xué)中我們可以收獲到很多東西，作為學(xué)生，我們大部分時間都是在學(xué)校中度過的，學(xué)校是我們奮戰(zhàn)未來體驗生活的小社會?？梢妼W(xué)校對于我們是非常重要的。如果能在和諧校園中快樂的學(xué)習(xí)和舒適的生活。不僅能給學(xué)生帶來精神上的愉悅，還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更出色的展現(xiàn)自我。因此我們必須要有一個良好的校園環(huán)境。

調(diào)查目的：

在學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中，校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的。學(xué)校為了營造出一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須重視對校園環(huán)境的文化建設(shè)。校園環(huán)境文化建設(shè)，在學(xué)校發(fā)展中顯得尤其重要。根據(jù)老師的要求我們要對校園進(jìn)行了一次細(xì)心的調(diào)查，找出不足之處，提出改進(jìn)方法，有利于我校環(huán)保問題的解決。

調(diào)查地點：

xxxx校園

調(diào)查時間：

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

調(diào)查方式：

實地調(diào)查，問卷調(diào)查

調(diào)查內(nèi)容：

調(diào)查情況：

針對我們調(diào)查的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)了校園里隱藏有好多的環(huán)保問題，這些問題不僅影響了我們的學(xué)習(xí)，也對同學(xué)們的身體產(chǎn)生了影響，具體情況如下：

1、生活環(huán)境

在我們的校園內(nèi)、教室外總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑、果皮、塑料袋，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，草坪被踐踏的面目全非，垃圾桶東倒西歪，還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。人流過多時學(xué)校大門口有廢紙、果皮、塑料袋、小食品塑料袋等現(xiàn)象。

2、食堂環(huán)境

大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為食堂吃飯環(huán)境不夠好，如：地面太油，太濕容易摔倒，桌面不夠干凈;食堂餐具不夠干凈并有味道、筷子很臟;食堂飯菜不夠干凈，有沙子、蟲、玻璃等不干凈東西，而且很多時候飯菜都很涼或者就是有好多蒼蠅在那里亂飛，餐廳太小，買飯很容易擁擠。另外食堂服務(wù)態(tài)度不夠好，不注重人文環(huán)境。

3、學(xué)習(xí)環(huán)境

圖書館是大學(xué)校園里最重要的設(shè)施之一，是重要的人才培養(yǎng)基地，是莘莘學(xué)子課余生活中首選的精神歸宿，為此圖書館的優(yōu)化建設(shè)顯得尤其重要。許多同學(xué)都認(rèn)為圖書館的空氣不夠流通，影響學(xué)習(xí)效率，認(rèn)為圖書館的藏書有點亂，尋找較困難，認(rèn)為借書不夠方便、物品容易丟失。還有同學(xué)反映說有的同學(xué)不注重個人行為在圖書館里面吃東西、聽音樂、打電話。圖書館本應(yīng)是個安靜的地方，可是外邊放音樂的聲音經(jīng)常打擾同學(xué)們的學(xué)習(xí)。

教室是大家共同學(xué)習(xí)的地方，但有的同學(xué)喜歡在周末把教室據(jù)為己有，如:在教室里將門反鎖，不讓其他人進(jìn)入，還有的情侶在教室里面說笑嬉戲，吃零食，然后隨手就把廢棄的零食袋放在桌子里，不尊重打掃衛(wèi)生同學(xué)的勞動，這嚴(yán)重影響了大家的學(xué)習(xí)，同時也折射出有的大學(xué)生以自我為中心的不良現(xiàn)象。

4、寢室環(huán)境

寢室是大家休息的地方，大部分休息時間學(xué)生都是在寢室，但在休息時間有的同學(xué)不注意時間大聲打電話，或者在走廊里面大聲嬉戲嚴(yán)重影響到大家的休息;另外廁所異味重致使臨近的寢室里有蒼蠅，影響到寢室衛(wèi)生和學(xué)生的健康。

5、學(xué)生環(huán)保理念

很多學(xué)生的環(huán)保理念都比較差，認(rèn)識錯誤意識淡薄，他們認(rèn)為別人都這么做我也這么做不會有什么影響，甚至有的同學(xué)認(rèn)為自己做的一些破壞校園環(huán)境的行為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。部分學(xué)生嚴(yán)重缺乏節(jié)約和環(huán)保意思，例如有的同學(xué)吃完零食把一些垃圾袋和果皮甚至瓜子皮都隨手丟掉，學(xué)校的草坪被人修了一遍又一遍還是有人不斷踐踏上面。而且有的同學(xué)吃飯為了方便用了大量的塑料袋，致使校園里面白色污染嚴(yán)重。

6、日常行為生活習(xí)慣

在大學(xué)校園里，戀愛變得越來越普遍，但是越來越多同學(xué)不分場合，不分時間在公共場合做出過分行為，也嚴(yán)重影響了校園精神文明建設(shè)的進(jìn)程。有些同學(xué)在養(yǎng)成了不注意個人衛(wèi)生的習(xí)慣，在校園里也不注意校園環(huán)境衛(wèi)生，繼續(xù)隨意丟棄垃圾，隨地吐痰，上自習(xí)的時候在那里大聲說話嬉戲，影響別人，一點一滴的小事不從自我做起。根據(jù)我們的調(diào)查報告，經(jīng)過分析總結(jié)，然后根究同學(xué)及學(xué)校的實際情況我們總結(jié)出以下幾點解決問題的方法。

解決方法:

1、校園環(huán)境衛(wèi)生，不但要靠打掃，還要保持衛(wèi)生，同學(xué)們要把垃圾放倒垃圾箱里，不要把垃圾扔在外面。在綠地中豎起保護(hù)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生養(yǎng)成隨時清理雜物的好習(xí)慣，比如可以開展一些環(huán)保小活動，不注重環(huán)保，要給予一定的懲罰，另外還要增加校園里面垃圾桶的數(shù)量。

2、食堂餐具及時進(jìn)行消毒，地面、桌子應(yīng)定期徹底清洗，減少塑料袋的使用，加強食堂員工職業(yè)道德教育，食品安全應(yīng)得到較好保證。

3、建議在閱覽室增設(shè)通風(fēng)設(shè)施，改善空氣質(zhì)量;同時，提高同學(xué)們的“不占位”意識、提高座位利用率也尤為重要;建議圖書分類再詳細(xì)清楚一點，便于尋找;增加圖書館中的藏書量和藏書種類。

4、對于個人占用教室問題，應(yīng)該提高個人道德素質(zhì)教育，有社會共享意識。

5、同學(xué)們應(yīng)該正確處理自己與集體的關(guān)系，寢室是個共同的生活場所，自己的一言一行應(yīng)該考慮到別人的感受。

6、在寢室備有防蟲的藥、定期進(jìn)行寢室大掃除;寢室的安全設(shè)施應(yīng)該完善。

7、談戀愛時應(yīng)該注意場合、時間，注意自身形象。

8、開設(shè)環(huán)保教育周，定期向同學(xué)們宣傳環(huán)保，呼吁全體同學(xué)、老師增強環(huán)保意識，提高同學(xué)們的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境保護(hù)意思。

校園環(huán)境調(diào)查報告

二、調(diào)查結(jié)果分析

（一）怎樣看待學(xué)校草坪被踩踏問題？

從南區(qū)到北區(qū)，或是從北區(qū)到南區(qū)，你總會看到很多在學(xué)校優(yōu)美的綠化草坪上存在很多突兀的現(xiàn)象——有很多被“開拓”出或是被“拓寬”的道路。為什么我們的校園這么多寬闊的“康莊大道”和密布的“羊腸小道”，還會有那么多人踐踏草坪呢？甚至都走成“大路”了呢？魯迅先生曾說，世界本沒有路，走的人多了，于是便有了路。是不是我們的情況也是這樣呢？調(diào)查中發(fā)現(xiàn)55%的學(xué)生認(rèn)為是“方便，超近道”、28%的學(xué)生認(rèn)為是“跟著別人走”?？梢姡覀兊牡缆分杏泻芏嘣O(shè)計時考慮不夠人性化，不夠合理，出現(xiàn)一些迂回的現(xiàn)象。特別是學(xué)生必經(jīng)之路上，如南區(qū)禮堂左前面的草坪及綠化處，是學(xué)生上下學(xué)的必經(jīng)路，由于此時的人多，又趕時間，所以自然會選擇“超近道”。同時，此種現(xiàn)象得不到制止和對踩踏的草坪不進(jìn)行及時的修繕，就如“破窗理論”（即當(dāng)某種被損壞得到制止或修繕時，會使更多損害發(fā)生）一樣，學(xué)生會“跟著別人走”，自然會被踩成大路。此外還有18%的學(xué)生認(rèn)為是“道路不夠?qū)挕保绫眳^(qū)逸夫樓右側(cè)則是這種原因造成的。

那么，應(yīng)該如何處理這種現(xiàn)象呢？調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為應(yīng)“增加綠化”和“改成小道”的分別占了36%和37%，可見學(xué)生都希望改變此種現(xiàn)象，（“維持現(xiàn)狀”的僅占4%），并且希望增加綠化，恢復(fù)原貌，改成小道，合理規(guī)劃道路。同時，應(yīng)注意到的是認(rèn)為“擴寬路面”的選項北區(qū)學(xué)生是最多的，為18%。這可能跟北區(qū)的有些道路不夠?qū)捲蛩拢缟衔闹刑岬降囊莘驑怯覀?cè)的道路等。

當(dāng)然校園的建設(shè)不能只靠學(xué)校單方面的努力，也需要學(xué)生的共同努力，共同愛護(hù)，自我約束來完成。基于這樣的原因，貴州大學(xué)學(xué)生會曾在一些顯著位置安置“小草青青，踏之何忍”之類的警示牌。此次調(diào)查中，我們也特對這些警示牌的應(yīng)如改進(jìn)設(shè)計了問題（見附錄一，題4）。調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為“標(biāo)語更加形象”、“放在更加明顯的地方”分別為38%和37%，總計占了大多數(shù)，這樣有利我們下步作類似工作是的改進(jìn)。

（二）如何解決衛(wèi)生的死角——廁所衛(wèi)生問題？

有人說廁所是衛(wèi)生問題的一面鏡子，能反映出最根本的衛(wèi)生問題。所以很多衛(wèi)生檢查組，在檢查衛(wèi)生問題時，第一個去的地方就是廁所。由廁所衛(wèi)生可見一斑。可是我們貴州大學(xué)的廁所衛(wèi)生一直以來都是一個死角。如果你初來貴大，碰巧趕上內(nèi)急，正好進(jìn)了學(xué)校大門左側(cè)（子弟學(xué)校右側(cè)）的廁所?？赡苣銓F大的印象便先“植入”不那么好的印象吧。因為，那里面地面污水橫流、便池?zé)o門、管道毀損、臭氣熏天等。

那么，我們在校的學(xué)生對我們的廁所問題持什么樣的態(tài)度呢？是不是同樣的已“植入”不好的印象呢？調(diào)查結(jié)果表明，僅有5%的人對現(xiàn)在的廁所衛(wèi)生滿意，女生中甚至只有3%。認(rèn)為“較滿意，但仍需改進(jìn)”的最多，達(dá)44%。但是我們也注意到，“不滿意”和“非常不滿意”的總結(jié)達(dá)一半（共計51%）?？梢?，我們廁所衛(wèi)生存在很大的問題，需要做很多工作進(jìn)行改善。

那么具體存在哪些問題，如何進(jìn)行改善呢？除上面提到的那個廁所的問題外，我們學(xué)校其他廁所也不同程度的有這樣那樣的問題。比如野廣告問題，71%的學(xué)生認(rèn)為他們經(jīng)常在廁所見到野廣告，其中女生中更是高達(dá)75%。還有37%學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該解決好廁所衛(wèi)生問題，42%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該解決好毀損的廁所門、窗、鎖等問題。其中，廁所的設(shè)備沒有及時修理的情況更多是北區(qū)（37%）和女生（42%）；衛(wèi)生環(huán)境更應(yīng)該改善的是南區(qū)（41%）和男生（37%）。

（三）我們的校園清潔嗎？

關(guān)于校園噪音的調(diào)查報告

有了聲音，我們的生活變得豐富多彩。有了它，我們才能相互溝通，相互交流。但是，如果音量過大，就會成為了噪音，它輕則妨礙休息，影響學(xué)習(xí)，使人煩躁，嚴(yán)重的甚至?xí)斐陕犃p害。消除噪音污染已經(jīng)成了全社會高度關(guān)注的焦點問題。

那么，在我們實驗二小美麗的校園里是否存在噪音現(xiàn)象呢?如果存在，達(dá)到了什么程度呢?帶著這個問題，我展開了實地調(diào)查。

一、調(diào)查地點

一樓門廳、教室、校園門口為固定地點，其他隨機抽取。

二、調(diào)查方法

使用分級估測法。

一級：感覺舒適;二級：焦慮煩躁;三級：耳朵發(fā)癢;四級：耳朵疼痛。

三、現(xiàn)場調(diào)查采集的數(shù)據(jù)

調(diào)查一：

1、早自習(xí)掃地聲、讀書聲(一級：感覺比較舒適。)

2、上午課間跑步聲、叫喊聲(二級：有點焦慮煩躁。)

3、下午課間吵鬧聲、吆喝聲(三級：耳朵開始發(fā)癢)

調(diào)查二：本班教室采集日期：xx/10/31

1、早自習(xí)同學(xué)們的說話讀書聲(一級：感覺舒適。)

2、上午課間吆喝聲(二級：焦慮煩躁。)

3、下午課間吵鬧聲(三級：耳朵有點發(fā)癢。)

地點三：校園門口采集日期：xx/10/01

1、早上過往車輛聲(四級：耳朵疼痛。)

2、中午間過往車輛聲(三級：耳朵有點發(fā)癢。)

3、放學(xué)后過往車輛聲(三級：耳朵發(fā)癢。)

四、調(diào)查結(jié)果

1、我發(fā)現(xiàn)在一樓門廳的樓梯旁邊，有二、三、四年級同學(xué)在下課時間跑下樓梯，蜂擁而下，聲音越來越響，影響了一年級同學(xué)的休息。在體育活動時，有些同學(xué)在一年級教室的外側(cè)蹦跳玩耍，發(fā)出的噪音影響了一年級師生的正常上課。

2、另外，我還發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的音樂樓與綜合樓的教室離得太近了。在上課時間，刺耳的吹豎笛的聲音影響了整個五年級同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)。

3、同時，我聽到我們下課的音樂鈴聲不是很舒緩，而且響得非常突然，有的時候聲音開得特別大。因此，我們有時會覺得心煩意亂，影響了下一節(jié)課的情緒。

4、校園門口接送車輛隨意停放，有的喇叭按的時間很長，而且音量很大，是我們學(xué)校最大的噪音污染源頭，嚴(yán)重破壞了學(xué)校的形象。

五、調(diào)查建議

2、我建議學(xué)?？紤]換一換下課的音樂鈴聲，盡可能舒緩悅耳，同時降低音量;另外，建議給音樂教室加上吸音與隔音系統(tǒng)來降低噪音的發(fā)生，減少噪音的影響。

3、建議學(xué)校會同交通管理相關(guān)部門，在校園門口對接送車輛作出禁鳴喇叭的規(guī)定，制作一張“禁鳴喇叭”的告示牌，告知每一位學(xué)生家長，早日還學(xué)校一個寧靜舒適的育人環(huán)境。

傳統(tǒng)民族節(jié)日調(diào)查報告總結(jié)篇三

一、前言

隨著經(jīng)濟社會的縱深發(fā)展，在大眾傳媒影響力日趨擴大的背景下，當(dāng)代大學(xué)生作為社會中一個比較特殊的消費群體，具有比較特殊的消費心理，他們既是當(dāng)前消費主體之一，有著獨立的消費意識和消費特點，也是未來中國消費的主力和消費潮流的引導(dǎo)者,他們的消費觀念更為直接的遭到名人/影視作品等的影響。大學(xué)生針對奢侈品的消費特點通常被以為具有雙重性：一方面，他們在占用社會資源方面居于劣勢，經(jīng)濟能力還沒有獨立，消費遭到很大的制約;另外一方面，又有著旺盛的消費需求和相對超前的消費觀念。這兩方面的矛盾使得他們的消費行為存在很多題目。大學(xué)生的奢侈品消費狀態(tài)、消費觀念與消費模式，對未來我國經(jīng)濟的發(fā)展，奢侈品消費文化的構(gòu)建都會產(chǎn)生極為重要的影響。為真實了解當(dāng)代大學(xué)生奢侈品的消費水平、狀態(tài)，掌控大學(xué)生奢侈品消費的心理特點和行為導(dǎo)向，培養(yǎng)大學(xué)生構(gòu)成科學(xué)、理性、文明、責(zé)任的新消費理念，促使他們成為“新消費運動”的踐行者、推動者，具有積極的現(xiàn)實意義。

二、調(diào)查目的

大學(xué)生消費題目正逐年為高校及國人所重視，作為收進(jìn)很少的學(xué)生群體其購買力卻在逐年增加，奢糜攀比之風(fēng)日趨增長，其消費結(jié)構(gòu)和消費能力是不是公道發(fā)人深醒，我既是以此為動身點，以問卷調(diào)查及采訪等情勢確定“高校大學(xué)生奢侈品消費情況調(diào)查與分析”為課題的社會實踐，其意義和目的在于通過對部份高校的實地調(diào)研及調(diào)查、研究、分析。

三、采訪概況及分析

為了對大學(xué)生奢侈品消費情況有比較全面正確地了解，我們展開了研究。并對商丘工學(xué)院在校大學(xué)生進(jìn)行了奢侈品消費情況的問卷調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問卷45份，收回有效問卷45份，有效力為100%。其中男性大學(xué)生占53%，女性大學(xué)生占47%。

調(diào)查題目主要包括客觀選擇題，設(shè)計費的經(jīng)濟來源、月消費狀態(tài)、消費支出情況及其消費觀等多個方面。旨在讓同學(xué)們了解當(dāng)代大學(xué)生的消費、理財。本次調(diào)查固然抽樣比例較小，但我們可以窺一斑而知全貌。

在關(guān)于在校大學(xué)生月均勻花消狀態(tài)一欄的調(diào)查中，600元以下的有12人;600-1000元的有13人;1000-1500元的有12人;1500元以上的有4人?？梢?，大學(xué)生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會大背景下有一定的必定性，但我們相信，隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的進(jìn)一步進(jìn)步，這些題目勢必在一定程度上得到改善。

由于消費能力有限，大學(xué)生們在花錢時常常十分謹(jǐn)慎，力求“花得值”，我們會盡可能搜索那些價廉物美的商品，但也有一部份同學(xué)尋求時尚會購買一些奢侈品。不管是在校內(nèi)還是在校外，現(xiàn)今大學(xué)生的各種社會活動都較之前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，我們不會斟酌那些雖然價廉但不美的商品，相反，我們比較重視自己的形象，尋求品位和檔次，固然不一定買名牌，但質(zhì)量明顯是我們非常關(guān)注的內(nèi)容。

在購買類型方面，沖動型的占38%，理智型的占44%，盲目型的占18%，這說明大學(xué)生并沒有完全清楚自己的消費結(jié)構(gòu)和狀態(tài)，沒有這個習(xí)慣的制約，使大學(xué)生的盈虧狀態(tài)不同，見到熱衷的東西，半數(shù)以上的人卻表現(xiàn)出較弱的'自我控制性。固然究竟是同齡人，消費中自然也表現(xiàn)出了很多相同點。

據(jù)調(diào)查，37.40%的同學(xué)在拿到一個時期的生活費時，不會做甚么安排，隨便取用。占調(diào)查調(diào)查人數(shù)的大多數(shù)大學(xué)生無預(yù)期的計劃和目標(biāo)。從未思考過錢應(yīng)當(dāng)怎樣花、花多少，而且消費的隨便性很強，面對有獎銷售、打折等促銷手段輕易沖動，不知不覺就把錢都花了。在調(diào)查中，只有24.39%的大學(xué)生選擇先存一定數(shù)額的錢，剩下確當(dāng)作此時期生活費，所以說大學(xué)生儲蓄觀念其實不強。

由調(diào)查不丟臉出，城鎮(zhèn)比鄉(xiāng)村的大學(xué)生消費要高些，但這主要決定于城鄉(xiāng)傳統(tǒng)的家庭收進(jìn)落差，由此可以看出制約其消費的是家庭經(jīng)濟狀態(tài)。另外，城市大學(xué)生碰到自己想買的東西但沒錢會向家里要或找朋友借，而農(nóng)村大學(xué)生則干脆不買或存錢自己來買。這是個值得沉思的題目，對不同物品的選擇反映了其不同的心理。在對消費的態(tài)度和顧慮方面，“農(nóng)村”大學(xué)生的行為也體現(xiàn)了中國的老話“窮人的孩子早當(dāng)家”，他們消費原則多是能省則省，10人一個月要進(jìn)行一次奢侈品的消費;13人三個月會進(jìn)行一次;9人一年進(jìn)行一次;也有13人要經(jīng)太長久的計劃后才會做出是不是要進(jìn)行消費的決定。

四、調(diào)查結(jié)果

我組也同時采取了訪談法的方式進(jìn)行調(diào)查，對大一同學(xué)進(jìn)行隨機采訪。我們其采訪內(nèi)容包括月均勻消費水平、經(jīng)濟來源、消用度途、消費習(xí)慣、奢侈品消費理念和對本身奢侈品消費的看法等。通過調(diào)查得知，他們均勻一月消費大約在550元左右，這其中包括了平常生活用品、伙食費、零食費、電話費、交通和上網(wǎng)的用度，其中三分之一人并沒有用于奢侈品的花消。這是一種良好的消費心態(tài)，他們對消費奢侈品的看法是要堅持節(jié)約勤儉，該買的就買能省的就省，不買奢侈品，“科學(xué)消費”“綠色消費”。

五、大學(xué)生奢侈品消費狀態(tài)緣由與分析

從調(diào)查結(jié)果來看，講求實際、理性消費還是當(dāng)前大學(xué)生主要的奢侈品消費觀念。當(dāng)前大學(xué)生在奢侈品消費的錯誤觀念等題目，既與社會大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺少正確引導(dǎo)有關(guān)。今天的大學(xué)生生活在沒有圍墻的校園里，全方位的與社會接觸，當(dāng)某些大學(xué)生遭到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風(fēng)氣的侵襲時，假如沒有及時得到家長老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)，輕易構(gòu)成心理趨同的偏向。當(dāng)學(xué)生家庭可以在經(jīng)濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在潭門的消費行為上充分體現(xiàn)。更糟的是，有些家庭狀態(tài)不答應(yīng)高消費的學(xué)生，為了滿足自己的消費欲看及心理，做出一些有悖社會道德設(shè)置是違法的事。另外也有一些緣由決定了當(dāng)代大學(xué)生奢侈品消費的觀念與行為：

傳統(tǒng)民族節(jié)日調(diào)查報告總結(jié)篇四

(2)傳統(tǒng)的妥協(xié)性與劣根性。調(diào)查表明，占很大比例的大學(xué)生在自己合法權(quán)益受到侵害時，堅持多一事不如少一事的妥協(xié)觀點，得過且過，不采取任何法律措施;(這將助長了違法分子的氣焰)

(3)缺乏實踐性。關(guān)注日常生活中社會發(fā)生的法律案件及從中汲取法律知識并嘗試從法律角度來分析這一案件的學(xué)生僅占調(diào)差人數(shù)的7.18%，微乎其微。且只有少數(shù)14.36%大學(xué)生有過用法律武器維護(hù)自己的經(jīng)歷。大學(xué)生極少參加法律實踐，是對現(xiàn)實法制缺乏感性認(rèn)識的主要原因之一。

(二)、教師、學(xué)校方面的因素

(3)學(xué)校宣傳力度不夠，學(xué)生不能認(rèn)識到法律的重要性以及其與生活的密切性。

四、調(diào)查總結(jié)及應(yīng)對措施

調(diào)查顯示大學(xué)生的維權(quán)及守法自覺性不高。要提高大學(xué)生的法律意識，必須采取多種途徑和靈活多樣的方法。為此，我建議學(xué)校可有針對性地從三方面入手。

(一)進(jìn)行普法教育

1、教學(xué)內(nèi)容的選擇：

2、，教學(xué)方法的改革：

原本枯燥的法律課加上教師死板的教學(xué)方式更使學(xué)生上課提不起精神。因此，加強對教學(xué)方法的改進(jìn)也是真正提高普法效果的有效途徑之一。因此在教學(xué)中應(yīng)采用多種方式方法，比如課堂討論，多進(jìn)行社會著名案例分析，結(jié)合錄像等多媒體教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能使普法達(dá)到我們所要達(dá)到的效果。

(二)實踐性的增強：

多組織學(xué)生進(jìn)行與法律有關(guān)的活動普法教育畢竟過于抽象，要真正喚醒學(xué)生的法律意識，應(yīng)采取一些更具體，更行之有效的辦法，針對大學(xué)生年齡及性格特點，把法律意識的培養(yǎng)同組織活動相結(jié)合、達(dá)到事半功倍的效果。

2、組織一些有關(guān)法學(xué)方面的知識智力競賽;

4、請有關(guān)辦案人員或著名法學(xué)專家來校開講座，既能讓學(xué)生了解時事，也能使學(xué)生更深切體會法律的權(quán)威。

目前，公民法制觀念還是比較淡薄,成為推進(jìn)法治進(jìn)程的障礙,所以,樹立法制觀念,增強全社會成員的法律意識,是實現(xiàn)我國法治化的前提，更是我們大學(xué)生的義務(wù)。

大學(xué)生對法律的認(rèn)識的調(diào)查報告二

大學(xué)生是一個特殊的群體。從法律上來說，公民年滿18歲以后，父母的監(jiān)護(hù)職責(zé)已經(jīng)結(jié)束，不需再承擔(dān)子女的生活。大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時，基本都已經(jīng)年滿18歲，進(jìn)入大學(xué)是其獨立生活的開始，也是其學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任、維護(hù)自己的權(quán)益的開始。

大學(xué)生打工兼職的普遍，與他們勞動性質(zhì)的尷尬處境形成鮮明對比。在沒有制度保障的情況下，大學(xué)生兼職都存在什么樣的問題，而大學(xué)生又采取了什么樣的態(tài)度與方式去解決這些問題?筆者針對這些情況對在河北師范大學(xué)二學(xué)校采用隨機抽樣的方法發(fā)放問卷，形成了這份大學(xué)生兼職權(quán)益維護(hù)調(diào)查報告。

一、學(xué)校概況

韶關(guān)學(xué)院，位于韶關(guān)市湞江區(qū)，是一所重點大學(xué)。建校五十一年來，為國家培養(yǎng)了各類人才10萬余人。現(xiàn)有全日制本專科在校生21573人，成人教育在校生8565人。建校五十一年來，為國家培養(yǎng)了各類人才10萬余人。現(xiàn)有全日制本?？圃谛Ｉ?1573人，成人教育在校生8565人。

二、調(diào)查方法

1、樣本的抽取：由于本報告的目的是為了獲取我校大學(xué)生兼職時權(quán)益維護(hù)的情況，因此，問卷的發(fā)放對象主要為曾有過兼職經(jīng)歷的大學(xué)生，沒有兼職經(jīng)歷的大學(xué)生不包括在調(diào)查范圍之內(nèi)。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

傳統(tǒng)民族節(jié)日調(diào)查報告總結(jié)篇五

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：1、知道春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)是我國主要的傳統(tǒng)民族節(jié)日。

2、知道我國少數(shù)民族也有許多傳統(tǒng)的民族節(jié)日。

3、知道三個主要傳統(tǒng)的民族節(jié)日的來歷，這些節(jié)日體現(xiàn)了我國悠久的歷史。

4、知道元宵節(jié)、重陽節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的日期幾習(xí)俗。

情感：1、感受過傳統(tǒng)民族節(jié)日的快樂和喜慶。

2、對我國的悠久歷史和燦爛文化感到自豪。

行為：1、能說出春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)三個主要傳統(tǒng)節(jié)日的日期、習(xí)俗和來歷。

2、能分辨公歷和農(nóng)歷。

3、尊重少數(shù)民族的節(jié)日。

教學(xué)重點、難點：

重點：知道春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)是我國主要的傳統(tǒng)民族節(jié)日，以及它們的日期、來歷和主要習(xí)俗。

難點：會看日歷，知道公歷和農(nóng)歷的不同。

教學(xué)過程：

一、學(xué)看日歷，引進(jìn)課題

1、出示十月份日歷

師：我們剛剛過了金秋十月，今年的十月份，你們過得開心嗎？

（apec會議放假5天、國慶又放假7天、還有重陽節(jié)和中秋節(jié)）

看一下每個小組的年歷，你能說出十月份的節(jié)日嗎？

（師出示國慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)）

2、這一個月里有三個節(jié)日，那么一年12個月中還有哪些節(jié)日，你知道嗎？

（出示節(jié)日卡片）

那我們今天就一起來討論以下有關(guān)節(jié)日的話題好嗎？

（出示課題：……節(jié)日）

3、這個日歷，你會不會看？請小組討論一下日歷有幾種看法？

（日歷有兩種看法：一種是陽歷，也稱公歷，是世界上通用的一種歷法；另一種是陰歷，也稱農(nóng)歷，是我國古人根據(jù)月亮的陰晴圓缺發(fā)明的一種歷法，是我國特有的一種歷法。）

5、在這么多公歷的節(jié)日中，老師還可以把他們分分類，你看得出嗎？

（引導(dǎo)觀察6月1日國際兒童節(jié)、5月1日國際勞動節(jié)等）

6、（大黑板上的節(jié)日）這里的節(jié)日就是一些傳統(tǒng)的民族節(jié)日，我們今天就一起來學(xué)我國的傳統(tǒng)的民族節(jié)日。