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男女差異演講篇一
你們好!
今天是全世界少年兒童自己的盛大節日!在這個陽光燦爛，姹紫嫣紅的日子里，我代表xx小學的全體教師向同學們表示節日的祝賀!
同學們，你們知道嗎?這臺節目包含了無數領導的關心，凝聚著眾多老師的心血，所以在你們歡度自己的節日的同時，我建議大家用最熱烈的掌聲向關心你們、培育你們的各級領導、老師表示最衷心的感謝!同學們，我們正處于一個充滿希望和挑戰的新時代，你們是幸運的一代，也是肩負重擔的一代。父母在看著你們，老師在看著你們，全社會的人們都在看著你們。看著你們長大成人，長大成材，長大成功。
開學初，我們播下了希望的種子，如今的六月是我們一學期收獲的季節，要想無愧于辛苦教育我們的老師，無愧于無怨忙碌的父母，更無愧于我們自己，那么就讓我們行動起來，與我們的老師共同奮進，努力學習，迎接六月的燦爛陽光!請相信在你們拼搏的道路上老師始終會和你們站在一起，你們是幸福的，我們就是快樂的;你們是進步的，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們才是優秀的。我們希望我們播下的種子能在你們身上開花、結果。
我們希望xx小學因你們而精彩，你們為xx小學而驕傲。在以后的日子里，我們全體教師依然會本著“對學生負責”的宗旨，以敬業務實的工作精神開拓進取;立足于講臺，向教室教學要效率、要質量，奏響大面積提高教學質量的凱歌!用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂”，用和煦的道德微風去撫慰學生稚嫩的靈魂!我們決不辜負社會各界的厚愛。
男女差異演講篇二
我是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績。在這充滿機與挑戰的今天，我依然努力的工作，因為它已融入了我的生活,成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我都深知自己肩負的責任有多重大。我是一名老師，所以擁有這樣稱號的我，應該不斷進步，慢慢積累經驗，做個孩子喜歡、領導同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候，我和曲老師帶小班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰。這是我新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責任和愛心去照顧他們。
我的這種愛與責任就越發強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們。是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：沒有愛就沒有教育。熱愛孩子，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們幼兒教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心;因為有愛，我們才會關心;因為有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的閃光點，實際上是我們教師的樂趣。
做為幼兒教師，我們的責任感可以體現在關心和熱愛幼兒。因為愛是每一個幼兒健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重幼兒，這也是幼兒的權利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的發展機會，促進每個孩子富有個性的、充分的發展，讓他們擁有幸福、快樂的生活。
做為幼兒教師，我們的責任感可以體現在支持幼兒的學習，促進每一個幼兒全面、健康的發展。幼兒是在不斷的學習中成長的。教師要在教育工作中努力為幼兒創設和提供各種豐富的學習、活動環境和動手操作的機會，積極鼓勵他們操作、探索和與人交往，激發幼兒主動學習的態度、興趣，在促進幼兒認知和智力發展的同時，還要關注和促進幼兒社會性、人格的積極健康的發展，因為促進每一個幼兒全面、健康的發展是教師的重大責任。
做為教師，不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培養，而且要把幼兒作為一個成長中的個體、未來社會成員來培養，對幼兒的學習和發展負責，為其一生成長奠基。這也是對幼兒和社會做出的。
記得去年冬天的一個早上特別的冷，而我又是個最怕冷的人。做操時我感覺特別的冷于是不停的搓手.子軒跑到我的身邊問我：老師你很冷嗎?我點點頭說：是呀老師好冷，老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，不用還沒等我說完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里，李老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個部位。此時此刻，我的眼眶濕潤了，再也沒有任何言語，因為再多的言語不能準確地表達我當時的感受，她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的，她們的善良在這短暫的動作當中表現得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久，許久。
一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢?曾有位名人說到：美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發現。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要園丁的呵護和培養。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關愛的同時，也在想，時刻被關愛所包圍的孩子，長大后也一定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂，感動與幸福。相信對孩子的好永遠都不可能是一種錯誤!
男女差異演講篇三
上午好！
“寒雪梅中盡，春風柳上歸”，又是一年春來到。在這播種希望的季節里，非常榮幸我能參加這次中層干部競爭上崗活動，感謝局黨組給了我們年輕稅務干部這樣一個展示自己知識與才華的大好機會。我是劉朝軍，今年27歲，本科學歷，法學學士，一直在稅收一線戰斗，做過個體戶專管員，目前在基層稅務所具體從事大廳票證管理、日常業務受理等工作。
一是思想進步，取向明確。頭頂國徽，肩扛稅徽，一直以來是我的工作理想，進入地說系統以來，我認真學習黨的各項方針政策，不斷加強思想道德修養，積極向黨組織靠攏，服從組織領導，聽從單位安排，積極參加單位組織的各項活動，時刻以一個優秀共產黨員的標準要求自己，在工作和生活中嚴于律己、寬以待人，以積極向上的世界觀、人生觀、價值觀指導自己的工作和學習，本本分分做人，勤勤懇懇做事。
持在實踐中學習，在學習中思考，在思考中總結，崗前培訓期間，聽課加自學通過了會計從業資格考試，崗前培訓之后，堅持每周學習一章稅法，同時積極拓展稅務知識，目前正認真備戰20xx年度國家司法資格考試。
三是愛崗敬業、年富力強。參加工作之后，無論在那個崗位，我都能做到干一崗、愛一崗、鉆一崗，熱情為服務對象服務。作為一名80后稅務新兵，我是地稅一塊磚，哪里需要哪里搬，年輕是我們的優勢，年輕讓我們滿懷激情，讓我們更適應稅收現代化、信息化的要求，讓我們有勇氣面對各種困難和挑戰。稅收關乎國計民生，關乎地方經濟社會發展，薪火相傳、任重道遠，80后的我愿意不斷地向稅務老同志學習工作經驗和處世為人之道，立足平凡，追求卓越。
各位領導、各位評委、同事們，如果我這次參加中層干部副職的競爭能得到局黨組和同事們的信任，我將盡快轉變角色、擺正位置，當好副職，積極協助部門正職上為領導分憂，下為干部群眾服務，充分發揮好參謀助手和橋梁紐帶作用，團結同事、上下一心，共同努力為推動我縣稅收事業取得長足進步與發展做出積極貢獻。
如果競爭不成功，說明我還有差距，我將會更加努力。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，不在乎大海有多遠，只在乎天空有多高，我將以此為契機，秉承“聚財為國、執法為民”之宗旨，以更加積極的姿態、更加飽滿的熱情投入到工作中，用信念和知識的雙翼，在巫溪地稅這片晴朗的天空展翅翱翔。
男女差異演講篇四
在xx年元旦來臨之際，我謹代表學校領導班子向各位教師致以節日的祝福、并通過你們向你的家人表示誠摯的問候。祝福你們在新的一年里身體健康、工作順利、合家幸福、萬事如意!
xx年，我校在各級領導和教育同行的關心支持幫助下，全體干部教師始終堅持“認真就是能力、扎實就是水平、求是就是業績”的工作理念，充分發揚“愛崗敬業、團結寫作、求真務實、事爭一流”的學校精神。可以說，xx年是教育大發展大進步的一年，是各項工作全面提升的一年，輝煌成績必將載入教育發展史冊。
一、名師團隊嶄露頭角
學校強化教師培養工作，一年來先后派出20人次的教師外出學習，累計培訓費用1萬多元，為骨干教師的成長搭建了多種舞臺。一年來，涌現出了很多優秀教師，為學校的發展添磚加瓦、增光添彩，、兩位老師被評為xx市優秀教師;光榮加入黨組織，使我校黨員人數達到9人;、兩位老師被評為街道師德標兵;、六位老師被評為街道優秀班主任;xx老師的《粘貼樹葉》一課被xx市評為優質課一等獎;在剛剛結束的小學教師基本功大比武中，xx老師獲學科類說課一等獎;、兩位老師獲學科類說課二等獎;xx老師獲學科類說課三等獎;xx老師獲三筆字二等獎，普通話、簡筆畫獲三等獎;xx老師輔導的《菜鄉小水兵》獲蔬菜藝術節文藝節目一等獎、學生綜合實踐展示獲得市一等獎、并參與綜合實踐資源包的撰寫工作;另外，、等還參與了六年級綜合實踐課程的初稿工作;xx老師輔導的學生習作多次見諸報端;、等輔導的雞蛋雕刻、學生刺繡獲得xx市首屆小學生素質教育展示一等獎;、等輔導的男、女排球分獲二、三名;xx老師也多次為學校提供心理咨詢材料。另外，還有很多教師雖年齡較大，但仍默默無聞，堅守一線，任勞任怨，為學校的發展盡心盡力，如、等，其精神可嘉，值得敬佩。更為可喜的是本學期5名大學本科生有幸加入了團隊，她們的到來必將為教育增添無限活力。
二、科研創新成績斐然
目前，我校承擔省級以上實驗課題5項，其中校長、主任主持中央電教館課題《信息技術環境下學生績效研究》已取得階段性成果，近期結題。主持的xx省教育科學“”規劃重點課題“xx省小學小班化教育教學”已通過專家鑒定結題，《小班化教育教學》課題研究報告被評為優秀科研成果二等獎;《學校文化與特色建設》被xx省教育科學“”規劃重點課代題確定為重點研究項目;主任主持的國家級課題《綜合實踐與校本課程的整合》被教育部基礎課程改革綜合實踐活動組確定為重點研究項目;等主持的小學攀登英語也搞得如火如荼，多次得到教研室的好評。主持的公民道德養成教育成果也多次在盛市比賽中獲獎。
教育科研課題的創新實踐，進一步提高了教師的整體研究創新能力。xx年度，、撰寫的研究成果《教師學校文化的構建于實施》獲第二批xx市重大教育教學問題行動研究成果三等獎、xx市人民政府確定為第七屆教學成果個三等獎;校長、等老師撰寫的《素質教育背景下實施無分數評價的研究與推廣》成果獲xx市燎原獎一等獎;、兩位老師撰寫的《開展語文主題閱讀，打造教育品牌》刊登在中小學語文主題叢書上。撰寫的金點子案例《構建多元化德育網絡體系》獲得xx市三等獎。
三、xx品牌光彩耀人
目前，學校已成為xx市農村小學對外開放的窗口。xx年以來，先后為“xx市小學校長論壇”、“xx市關心下一代工作現場會”、“特色學校建設現場會”、“全省農村中小學“211工程”、“全國未成年人思想道德建設工作”等會議現場近15余次，還迎接了“xx市規范化學校”、“數字化校園驗收”等驗收工作;同時，學校教育教學管理經驗先后4次在市級會議上做典型發言。另外，省教育廳、省電教館、xx市教育局、xx市市委、市政府、市人大政協、團市委、婦聯及教育局主要領導多次到校指導工作，均給予高度評價。學校還接待了來自萊蕪電教館、天津電教館、青海省西寧市人大常委會、廣饒、煙臺教育局等省內外參觀團體20多個，達3000余人次。9月，我校被xx市教育局評為《實施“親子共成長”工程先進單位》;10月，被共青團xx市委、xx市教育局、xx市少工委評為“xx市少先隊紅旗大隊”榮譽稱號。僅11月份，學校就迎接了xx市規范化學校、數字化校園、藝術教學示范等xx市級以上驗收。學校辦學經驗先后在《中國教育導報》、《xx晚報》、《新教育報》等媒體進行推介介。三年來，學校共獲得xx市級以上集體榮譽15項，可以說今天令我們驕傲、令我們自豪，xx品牌以光彩耀人、熠熠生輝。
老師們，成績只代表過去，未來仍需開拓。新年的鐘聲即將敲響，讓我們繼續發揚精神，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，著力打造魅力課堂，努力開展“生活教育”主題實踐活動，全力提高學生綜合素質，為做大做強“教育金名片”做出自己新的更大的貢獻。
男女差異演講篇五
演講稿，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發表的講話文稿。發言稿是參加會議者為了在會議上表達自己意見、看法或匯報思想、工作情況而事先準備好的文稿。以下是本站小編給大家整理的演講稿與講話稿的區別，希望能幫到你!
“講話”和“發言”本是同義語，但由于約定俗成的原因，現在多數是把領導和主持人的發言稱為“講話”，其他個人或與會人員所說的，統稱為“發言”。
講話稿一般應由講話人自己寫。只有在特殊情況下，可經過授意由別人代寫，或由秘書、干事等代勞。講話稿有詳稿、略稿和腹稿之分。詳稿準備較充分，只消拿到會議上去念就行了;略稿是個提綱、要點，在發言時要再作發揮;腹稿，僅僅在頭腦里醞釀一下，考慮個大概，到時即席發言，然后根據別人的記錄整理成書面的東西。這里，我們不討論第三種。
“講話稿”除“發言稿”這個別名外，還有演講稿、演說稿、談話稿、會議報告稿等。其性質與特點，都大同小異。
講話稿也稱“發言稿”，是在某種特殊場合要講話前所擬定的書面稿子。其作用是節省時間，集中、有效地圍繞議題把話講好，不至于走題或把話講錯。
講話稿的使用范圍很廣，多用于各種大小會議、廣播錄音、電視錄像等口頭表達;也可以登報印發成“書面發言”。
文章是給人看的，講話則是給人聽的。看起來順眼的文章，聽起來不一定順耳;看起來清楚明白的句子，說給人聽，別人不一定聽得懂。文章可以反復看幾遍，哪句看不懂，就看哪句;聽別人在會議上講話，就不可能讓別人說了一遍，又說一遍，老重復一個內容。講話是一句接著一句的，弄不清前句的意思，后一句就難于理解了。結果，話講得越多，別人越不聽。因此，寫講話稿，就是要抓住講話的通俗化和日語化兩個特點。
講話要通俗，就是要適合人的聽覺的需要，適合聽眾的接受水平，容易叫別人理解和接受。
我們知道，聽報告時，聽眾只能發揮其聽覺的作用，他們看不到實物與環境，難以知道具體的形象，只有靠講話人的描述或講解，才能使聽眾產生感情上的共鳴或邏輯上的說服力量。所以，通俗的講話，可以補充視覺之不足。另外，通俗，不能理解為庸俗。它要求語言樸素、自然，不堆砌概念，不裝腔作勢。
講話要口語化，就是寫的稿子，別人看起來順眼，聽起來順耳。它的語言簡短精練，形象、生動、具體，別人不僅聽得明，而且印象深，記得牢。
1、主體性與方向性的差異
主體性與方向性是機關應用文的重要特性。強調文稿的主體性，就是要求撰擬者明確說話人的身份;強調文稿的方向性，就是要求撰擬者明確說話的對象。
發言稿與講話稿在主體性與方向性上的差異，使二者形成了上行或者下行的區別。雖然就行為本身而言，講話就是發言，發言就是講話，但是由于主體和對象不同，在實際運用中，講話稿的“下行性”和發言稿的“上行性”已被大家廣泛接受，并形成一種思維定式。一般來講，人們習慣把上級領導在會議上所說的話或主要領導在單位專門活動和會議上所說的話稱為“講話”，而將普通與會者在會議上所說的話稱為“發言”。比如，某市長在出席某縣的表彰大會時所說的是“講話”，而某鄉長在參加全市現場會時所說的是“發言”。
2、層次與角度的差異
位置決定態度，高度決定角度。寫文章，尤其是寫機關應用文，要特別注意在什么位置講什么話。
“近日，中央將我市列為全國社會管理創新綜合試點重點典型培育城市，這標志著我市的社會管理創新由試點到典型的新跨越。司法行政機關作為政法系統的重要一員，涉及社會管理方面的職能豐富，要搶抓機遇，敢于突破，為全市社會管理創新實踐作出新探索、創造新經驗。”講話人站在全市社會管理創新的大局，對司法行政系統提出要求，比較符合講話人的身份和高度。
“被組織委以實習指導老師之職，既是我們的榮耀，也是我們的責任，我們將全力以赴將這一工作做好……我們會把實習指導工作放在當前所有工作的首位來抓……會把自己對工作的理解和感悟毫無保留地與學員們分享，針對每個學員的崗位職責和實習要求，量身定制科學的指導計劃，開展‘一對一’指導培訓，竭盡全力幫助學員們圓滿完成實習任務。”發言人站在實習指導老師的立場談如何履行職責，而不是站在領導的角度對全市的實習培養工作提要求，這樣的發言角度就比較得體。
3、功能與性質的差異
講話稿是各級領導在各種會議上發表的帶有宣傳、指示、總結等性質的文稿，一般體現主辦方或上級領導的意見，其特點是從整體出發，具有一定的原則性、政策性和權威性，具有號召、指示、執行等功能。
發言稿是與會者為了在會議或重要活動上就某個問題發表自己的看法和主張，或匯報某項工作的具體落實、執行情況而準備的文稿，其特點是從自身實際出發，暢所欲言，具有一定的務實性和靈活性，具有匯報、發布、交流等功能。
比如，某省委副書記在某市環境保護工作會議上的講話即屬于講話稿的性質，其內容應當體現出國家、省對環境保護工作的總體要求，從全省的角度對該市的環境保護工作作宏觀指示。可以就所講述的重點工作發表觀點、評價或議論，卻無需就某項具體工作發表看法，這一方面是因為有可能存在地域性差異，講得太具體會制約基層的工作主動性和創造性;另一方面是因為此類文稿在功能與性質上具有內在的限定性。
4、主題與內容的差異
5、語體與態度的差異
語言的作用，不僅在于準確反映客觀現實，體現說話意圖，達到預期目的，更關鍵的是要促使接受對象產生與語言主體目的一致的心理效應。因此，不同的講話類文稿必須適應主體的特定身份和地位，根據不同的內容、目的和對象，采用適當的態度和語體，這是機關應用文語言得體要求的重要內涵。但要注意的是，機關應用文對語言在規范、嚴整方面的共性要求，與講話類文稿平易、靈活的個性需要有時是矛盾的，比如，機關應用文語體的莊重性、程式性和套語性，容易被聽眾看作是態度生硬、居高臨下的“官腔”。
就整體而言，講話類文稿均應使用口語語體，其特點是語言素材豐富，語言表達手段靈活多樣，較少使用“應該”“必須”“一定”等指令性詞語，語氣生動活潑，風格平易自然。但是區分開來看，講話稿與發言稿在遣詞造句、語音語調、句式句法、修辭方式等多個方面均存在明顯差異，這種差異說明，在語言的靈活度和個性化方面，講話稿主體比發言稿主體擁有更廣闊的操作空間。此外，在語氣和態度上，講話稿一般使用表示期望、交待、勉勵、關心一類的語言，發言稿則更加平實，一般使用陳述、懇請、自勉、決心一類的語言。
6、開頭與結尾的差異
發言稿較多采用概述情況式開頭，我們將其歸納為“四講四不講”，即可以講形勢，不可以講性質;可以講進程，不可以講任務;可以講議程，不可以講評價;可以講根據，不可以講目的。
講話稿的結尾一般是發出號召或提出希望。發言稿因其目的在于匯報和交流做法、經驗和創新舉措，以利于相互學習、共同促進，所以一般以強調會議精神或者表示下一步的工作決心來結束全文，但是不必像工作總結、述職報告、工作匯報那樣指出存在的問題。
男女差異演講篇六
各位領導，老師：大家好，我要演講的題目是《用青春點燃心聲》。
小時候我對教師特別崇拜和向往。懷揣這個夢望，我于20xx年的9月，如愿成為一名農村特崗教師，從此開始了我的教育生涯!
我所在的學校是距離縣城大概有兩個小時車程的基東小學。報到那天，一路上我滿懷著希望，當我經過幾座大山的翻越來終于到達了學校，眼前的一切讓我心情一下掉進了低谷。破舊得教學樓，古老的銅鐘。和我想的完全不一樣。
狠了狠心把自己留下來，剛到學校就我一個外地老師，因為語言不通，剛開始交流起來很困難。慢慢地，我學會了當地的一些語言，而且還倡導學生講普通話。一學期下來，學生之間、師生之間都開始用普通話交流了!閑暇時間，我還經常和同事一起探討教學心得，交流生活的體會，很快就融入了學校這個大家庭中。
此外，這里的生活還有很多不便之處。比如，我每天下課都要自己做飯，這對于我來是說確實是一個挑戰!但是我并不畏懼，有困難并不可怕，可怕的是沒有戰勝困難的勇氣!
為了上好課，我經常利用課外時間學習先進的教育理念，并把其中的理念和課堂教學相結合，不斷探究教學方法。抓住學生學習中存在的主要問題，用科學的方法全面提升學生的綜合素質，并根據學生個性差異、認知水平的不同因材施教，讓學生學懂。每當清晨，朗朗的讀書聲便在在校園深處彌漫開來。孩子們為了自已能念書而感到快樂和自豪。他們的執著讓我明白，“貧窮是我們的生活，但不是我們的精神”這句話的深刻含義。
這里的人質樸而深沉，讓我浮躁的心重歸平和寧靜。這里的人們和孩子給了我很多很多，我能給他們什么呢?一次作文課里，我出了一個題目“我的夢想”于是有一個孩子在作文里這樣寫道，“我的夢想就是可以變成一條小狗，至從阿爹走后，我和媽媽相依為命，如果我變成一條小狗，我就可以保護媽媽。媽媽就不會害怕了。”我當時氣急了，心里嘀咕著，怎么會有這樣的夢想呢?于是我便在課堂上批評了這個小孩，我說怎么能變成狗啊，可以說變奧特曼啊，可以當警察啊，下課后這個學生找到了我，問道：龍老師怎么才能當警察，什么是奧特曼啊。我被他的疑問哽住了。后來我漸漸的明白了，我們只要花幾個小時就可以走出去，可是，山溝深處的孩子們求學之路卻要走幾十年，而他們最終的目標是走出大山深處!我能給他們的只是一種意識---積極向上，百折不撓，面對艱難困苦永不言敗的身心承受能力!憑著這簡單卻執著的信念，孩子們在努力著，我也在努力著!
三年年來的特崗生活，讓我深深感受到：不要讓孩子來適應教育，而要讓教育來適應孩子!更不要輕易放棄任何一個學生，因為每一個問題學生的背后都有一個故事，就像一只斷了翅膀的小鳥，有愛，它就不會停歇，它就能飛翔!
“特崗”不僅是種體驗，更是一種責任。路，在我的腳下延伸著，這條路值得我去走，我將快樂地繼續前行。我的演講結束，謝謝大家。
男女差異演講篇七
樂嘉，中國性格色彩研究中心創辦人，fpa性格色彩創始人，培訓導師，暢銷書作家，知名主持人，演講家和培訓導師。以下是本站小編整理了樂嘉：學會理解彼此的差異演講稿，希望對你有幫助。
大家好!今天跟大家分享一個主題，題目叫做《學會理解彼此的差異》。
我大概先了解一下，在這個房間里面，請問你覺得你自己是感性的人還是理性的人，你千萬不要告訴我，哎呀我有時候感性，有時候理性。認為自己偏感性的人舉手，理性的呢?半對半，但是是否事實果真如此呢?我希望在等會非常簡短的演講做完以后，你可以得出一個明確的抉擇。
樂嘉
如何快速地分別你自己是感性還是理性?還是能夠看出來不同的人和人之間的差異，其實從你家里面一家四口，在看電視的時候，你就可以發現。北京衛視現在播了一個很牛的節目，叫《我是演說家》，然后一家四口四個人，坐在沙發上面在看電視，第一個人老媽看到一半的時候，突然發現那戶人家里面妻離子散、家破人亡，然后就哭的鼻涕眼淚一起往下掉，死去活來泣不成聲。這個時候女兒的反應是這樣，她盡她最大的努力把情緒給控制在內心深處，不讓它呈現出來，她跟媽媽的差別是老媽是把情緒全部釋放出去，而女兒是收在里面。老爸在看的時候，覺得這個電視做的還不錯，突然他發現他老婆哭了，他說你有毛病啊!這個電視假的，這個時候老媽就說：“你這個死沒良心的，這么感動的片子你都不哭，你到底有沒有人性啊?兒子你說說看，到底你爸講的有沒有道理?”。兒子就說，我爸不是這個意思，這個時候老爸就說，你天天哭天天哭，一大把年紀了吧啦吧啦講了半天，于是這兩個人開始吵起來。這個時候兒子跳出來說，他說爸你少講兩句，媽隔壁房間還有個電視，我們不說我們到隔壁房間去看。
好了，不管你是在寢室里邊和你的同學還是在你的家庭當中，如果當你在看電視看小說看電影的時候，你很容易被情節所打動，并且你的情緒有很自然的流露，跟你的性別沒關，跟你的年齡沒關，你的情感高度豐富。在四種性格當中，你可能傾向于紅色性格，但是如果你是屬于那種內心深處無比的細膩和豐富，但是你不愿意讓你的情緒讓他人察覺，你會死死地控制在內心深處，可能這個是跟紅色性格完全相反的一種性格，我們把它稱為藍色性格;而第三種性格有一個很重要的特點，他們內心無比堅定，不容易受外界情緒的干擾和影響，當他們覺得別人做的是不對的時候，他有強烈的批判欲和改造欲。而第四種類型的人，無論他看什么，情緒都非常平穩，不以物喜不以己悲，但是他特別害怕人際關系的沖突。在四種性格里面，我們把它稱為叫做綠色。剛才你看到的老媽情感豐富，典型的紅色;你看到的女兒情緒內斂，典型的藍色;你看到的那個父親無比的堅定，并且具有強烈的批判性，典型的黃色;而你看到的最后的那個兒子，從始至終情緒沒有波動，并且不停地在和稀泥，我們稱為把它叫做綠色。
男女差異演講篇八
大家好，我叫姜琪，來自于三亞第四中學，今天我演講的主題是：笑對人生。
我的老師曾告訴我：態度決定一切。如果你選擇了前者，無疑你是個懦弱的人，你苦惱于失敗，退避于失敗，你將永遠不會達到成功;然而如果你毅然選擇了后者，那么可以肯定的是你是個堅強樂觀的人，你不畏于挫折，勇于挑戰挫折，你超強的自信心，將使你踏上成功的第一步。
態度決定一切，正如一個盛著半杯水的水杯，悲觀的人永遠說它是半空的，而樂觀的人則會說它是半滿的。不同的心態決定了他們對待生活的態度。面對人生，我們要用一顆堅強樂觀的心去面對。成功時，自信的一笑會讓你信心百倍;失敗時，豁達的一笑則顯示出自己面對挫折時的超然與從容。
所以無論是面對球場上得意的一腳，還是考場上失敗的一筆，請抬起頭，讓笑容之花在你的臉頰燦然開放!
其實，笑對人生就是笑對眼前的得失。
笑對人生，更是一種積極的人生態度。
笑對人生，也是一個強者的人生哲學。
正如詩人說：“笑是午夜的玫瑰，是人類的春天。”的確，笑在玫瑰般的優雅中揮灑著青春的博大與寬容。就讓我們以青春的心態去笑對人生吧!讓困難在笑聲中坍塌，讓心靈在笑聲中豁達，讓理想在笑聲中堅定，讓生命在笑聲中升華。