作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班科學我們的鳥類朋友教案反思篇一
前不久，本人與班級一起參加了一次大班江南音樂活動，這是一次非常有意義的經歷。在這場活動中，我們聽到了許多令人難忘的音樂，見證了許多充滿感情的表演，并且學到了很多關于音樂文化的知識。今天，我想分享一下自己在這次活動中的收獲和感受。
第二段：感受
在這次活動中，我感受到了非常美妙的音樂。主辦方為我們準備了一場音樂會，演奏家們用他們的琴聲為我們演繹了許多不同風格的音樂作品，有優美的江南絲竹音樂，也有歡快的西方經典樂曲。他們的演奏技巧和精湛的表現力，讓我們深深地感受到了音樂的力量和魅力。此外，在一些小型演出中，我們還聽到了來自不同城市不同民族的音樂，這些音樂展現了不同地域和文化之間的差異和交融，令人難以忘懷。
第三段：表演
在這次活動中，我們也有機會自己進行了一些表演。我們班全體同學合作了一場合唱表演，雖然我們的音樂素養和演唱技巧都有待提高，但是大家的積極參與和認真訓練，讓我們的表演收到了比預期更好的效果。此外，我們還有機會參加了一些小型表演，比如舞蹈和樂器演奏。這些表演不僅鍛煉了我們的藝術修養，也讓我們更好地了解了其他班級的同學。
第四段：文化
除了音樂和表演，我們還學習到了很多關于江南音樂文化的知識。我們參觀了一些歷史悠久的樂器博物館和文化遺址，了解了許多傳統樂器的制作工藝和演奏技巧。我們還有機會與一些樂器制作者和演奏家交流，聽他們談論關于音樂文化與傳承的見解，這讓我們更好地了解了音樂文化的深層次內涵和意義，也讓我們更加珍視這一傳統文化的寶貴資產。
第五段：結論
通過這次活動，我學到了很多音樂文化相關的知識，收獲了很多美好的回憶，也結識了很多志同道合的朋友。這次活動給我們班集體帶來了很多正面的心理暗示，并且也讓我們更加珍視藝術教育與文化傳承的重要性。我相信，在今后的學習和生活中，我們會更好地將這次活動中的經驗與體驗發揚光大，漸漸形成屬于自己的音樂風格與品味。
中班科學我們的鳥類朋友教案反思篇二
大班江南音樂活動是一次難得的體驗，讓我收獲了很多。音樂是一門藝術，也是一種生活方式。它可以讓我們在快樂中成長，在豁達中追求，帶給我們無限的想象力和創造力。參加這次活動，我深刻體會到了音樂帶給我內心深處的震撼和感動，更觸動了我追求美好的心靈。
第二段：學術價值
這次活動讓我收獲頗豐，其中最重要的是學術價值。在現場與專業音樂家共同演奏，學習他們獨特而高超的演奏技巧和表演技巧。他們的演奏雖然不是完美的，但是看得出他們的努力和追求。他們的師傅和學生也有我們學習和借鑒的地方。通過觀察他們的表演，我們能夠提高我們的技術水平，發現我們在演奏中存在的問題，并找到合適的解決方法。
第三段：心靈震撼
聽音樂會不僅僅是享受音樂，同時也是一種心靈的溝通。在這次活動中，我聽到了很多音樂，并感受到了深深的震撼。音樂傳達的情感和信息讓我感到深深的感動和共鳴。每一首歌曲的背后都有著豐富的文化和背景知識，通過音樂我們能夠了解更多的文化和歷史。音樂讓我們更加深入地了解人類文化的發展和演變，同時也讓我們更加熱愛生活、感恩生命。
第四段：集體感受
這次大班江南音樂活動不僅僅是我個人的收獲，同時也是我們班集體的收獲。通過這次活動，我們班同學之間的感情得到了進一步的加深，共同追求美好的目標。在演出過程中相互配合，相互幫助，共同創造美好的音樂。在這個過程中，我們學會了如何團結合作，發揚集體力量。我們班因此變得更加有凝聚力和朝氣，也讓我更加感受到了班級集體的力量和魅力。
第五段：展望未來
這次大班江南音樂活動是我一生中非常難忘的經歷和體驗。在活動中，我不僅深深感受到音樂的魅力，也汲取到了團結合作的力量。在未來的學習和生活中，我會繼續保持好奇心和熱愛心態，不斷學習和錘煉自己的音樂技巧，在學術和高雅方面得到更多的提升和成長。也會牢記集體的力量和珍愛集體，繼續與班級的伙伴一起追求美好，共同成長。希望可以參加更多的音樂活動，讓自己的人生更加美好有意義。
中班科學我們的鳥類朋友教案反思篇三
1、感受樂曲的旋律和風格，體驗舞蹈帶來的快樂。
2、能注意控制揮彩帶的幅度，和舞蹈時的空間方位
3、嘗試創編出不同方位的揮彩帶的動作。
重點：能合音樂的節奏表演。
難點：注重舞蹈的時候不讓自己的彩帶于其他同伴的彩帶糾纏在一起。
彩帶若干、音樂大中國、大中國舞蹈視頻
（一）欣賞音樂，感受樂曲的熱烈、奔放的風格特點。
——聽了這首曲子，你有什么感覺？你想做什么事情？
（二）欣賞《大中國》舞蹈，體驗舞蹈的快樂、活潑的情緒。
——舞蹈里面有什么動作？
——仔細聽，歌曲里面有幾個羞答答？老師做了什么動作？
（三）多次范唱，嘗試表現羞答答的姿態。
——還可以用什么動作表現羞答答？可不可以和歌曲一起表演一下。
——除了羞答答，你還喜歡歌曲中哪些歌詞？
（四）通過游戲“找朋友”學唱歌曲，嘗試創編不同神態表演羞答答。
1、幼兒在教師的提問下初步熟悉歌詞，理解歌詞。
（教師邊唱邊走，當唱到第三句時尋找新的朋友。說“找一個朋友藏在我的眼睛里，看看找到誰啦？”）
——剛才我找朋友時做了什么動作？唱到哪一句的時候停下來找朋友的？
（2）再次尋找朋友。
——找到朋友以后做了些什么動作？
（3）請一名幼兒當“領袖"找朋友，其他幼兒演唱并發現問題。
——有沒有發現什么問題？有沒有什么困難需要我幫助？
（4）多名幼兒出發尋找朋友2~3次，表演時應富有表情。
——用眼睛找到一個朋友。如果你們都找了同一個人做朋友該怎么辦？
4、檢驗幼兒學唱歌曲，并嘗試合作表演。
（1）邀請幼兒演唱歌曲，并從中發現問題，解決問題。
——會唱這首歌了么？有哪一句還不會唱？
（2）全體幼兒參與找朋友的游戲。
中班科學我們的鳥類朋友教案反思篇四
近日，我們的班級參加了一次大班江南音樂活動。在這次活動中，我們充分感受到傳統文化的魅力，也體會到了班級集體的力量。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
一、傳統文化魅力的體驗
在活動中，我們學習了許多傳統的音樂、舞蹈和戲曲。通過學習，我深刻地感受到了傳統文化的魅力和深刻的內涵。特別是在學習民族舞蹈時，我發現這些舞蹈的動作簡單卻充滿內涵，能夠表現出人們對生活的熱情和對社會的熱愛。這讓我更加堅定了學習傳統文化的決心。
二、集體合作的重要性
在活動中，我們的班級需要一起排練一個節目。雖然最開始我們遇到了一些問題，但在老師的幫助下，我們開始了集體合作。通過集體討論和分工，我們成功地完成了這個節目，并在活動中表演了出來。在這個過程中，我體會到了集體合作的重要性，只有所有人齊心協力，才能完成一個完整的任務。
三、團隊精神的觸感
在活動中，我們不僅僅是在班級內部進行集體合作，還與其他班級進行了交流和合作。與其他班級合作的過程中，我體驗到了團隊精神的觸感。每個班級都有自己的特色和風格，但在合作時，我們互相信任，互相配合，共同完成了一個精彩的活動。這讓我深刻記住了團隊的力量，如何更好地發揮團隊的力量也成了我接下來的學習方向。
四、積極參與的體驗
在這次活動中，我意識到積極參與的重要性。幾乎所有的活動都需要主動去參與，才能真正地感受到其中的魅力和樂趣。由于我比較內向，活動之前我一度感到一些緊張和不安。但活動過程中，我嘗試著與其他人交流和合作，也有了一些收獲和體驗。這讓我更加明白只有積極參與，才能獲得更多的回報。
五、個人修養的感悟
在這次活動中，我也深深體會到了個人修養的重要性。作為一個參與者，我們需要遵守一些規定和約束，比如遵守時間安排、順序等等。這些約束看似很小，但它們代表著我們的修養和責任。通過活動，我體驗到了作為一個文明有素的人應該具備的品質和修養，這也是對自己的一個成長。
總之，在大班江南音樂活動中，我收獲了很多。我體驗到了傳統文化的魅力、集體合作的重要性、團隊精神的觸感、積極參與的體驗以及個人修養的感悟。作為一個參與者，我既學習了新的知識，也增強了自己的團隊協作能力和個人修養。這次活動讓我更堅定了學習傳統文化的信心，也讓我更加看重團隊協作和個人修養。
中班科學我們的鳥類朋友教案反思篇五
大班活動是學生們在校園中難得一見的盛會，每次舉行都會吸引著全校師生的參與。在過去的一年里，我參加了許多大班活動，并從中獲取了很多寶貴的經驗。在這篇文章中，我將分享一些我對大班活動的體會和感悟。
第二段：準備與策劃
成功的大班活動往往離不開精心的準備與策劃。作為一名活動組織者，我們需要提前思考主題和目標，并制定詳細的計劃。在策劃過程中，我學會了如何與團隊合作，如何分配任務和協調人員，確保活動順利進行。我還學會了盡可能利用學校資源，如圖書館、實驗室和體育場館，使活動更為豐富多彩。通過這些準備與策劃的工作，我經歷了責任感和團隊合作的重要性。
第三段：領導與溝通
在大班活動中，領導能力和溝通能力的重要性愈發凸顯。作為一名活動組織者，我們需要學會在有限的時間和資源內完成任務并帶領團隊前進。在這個過程中，我學會了如何有效地組織和管理團隊，如何分配任務和激勵隊員的積極性。同時，我也學會了如何與老師和學生進行有效的溝通，以確?；顒拥捻樌M行。這些經驗對我個人的成長產生了積極的影響。
第四段：團隊協作
一支強大的團隊是大班活動取得成功的關鍵。在活動中，我有幸結識了許多優秀的同學，并與他們共同努力，共同進步。我們相互合作，共同承擔責任，共同面臨挑戰。在團隊中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了迅速適應變化的環境。團隊協作不僅提高了活動的質量，也讓我在團隊中不斷成長和發展。
第五段：反思與總結
大班活動不僅僅是一個盛大的場合，更是一個自我反思與總結的機會。通過參與和組織大班活動，我不斷反思自己的不足之處，并總結經驗教訓。我發現，只有經歷了困難和失敗，才能更好地認識并完善自己。通過不斷地反思和總結，我不僅提高了個人能力，也為將來的成長打下了堅實的基礎。
總結：
大班活動是一個全面鍛煉學生能力和素質的過程。通過參與和組織大班活動，我學到了很多課本上學不到的東西。我學會了策劃和組織一場活動，學會了領導和團隊協作，學會了分析和解決問題，學會了與他人的合作和溝通。大班活動是學生們展現自己才華的舞臺，也是培養學生綜合素質的重要途徑。通過參與大班活動，我收獲了無盡的快樂和成長，也培養了堅韌不拔的意志和頑強的毅力。我相信，通過不斷地參與和組織大班活動，我將能夠更好地展示自己的潛力和才華，成為一個更加出色的人。
中班科學我們的鳥類朋友教案反思篇六
1、聽音樂信號，愿意一起幫助大烏龜回家。
2、感受小動物一起互助的良好氛圍，為大烏龜獲救感到高興。
3、通過活動，嘗試尋求解決問題的多種辦法。
4、激發愛同伴的情感，體驗同伴間互幫互助的快樂。
5、激發幼兒主動復述故事的欲望，培養幼兒高自控性和高興奮性。
6、體會做事要仔細，不要粗心大意。
1、ppt課件
2、場地創設：點點、桌子等
聽聲音引趣——聽故事呼救——入情景救助——享助人之樂
一、引發想象 師以故事的方式導入：“一天，烏龜爺爺要到山坡上去鍛煉鍛煉身體。它爬呀爬，一不小心，從山坡上骨碌骨碌地滾下來，跌到山腳下，四角朝天，爬也爬不起來!”
師作著急狀：“烏龜爺爺摔跤了，這可怎么辦?”(引導孩子根據自己的生活經驗大膽想辦法)
小結：原來烏龜大叔摔跤，爬不起來了。
二、聽故事呼救
1、小蚱蜢在喊什么呀?
2、聽信號，一起呼救。
要求：聽音樂換一棵小樹站站好，喊一喊。
小結：我們一起喊，聲音傳的遠，小動物們聽見了都來救烏龜大叔了。
三、入情景救助
1、完整聽一遍音樂，
2、個別游戲
要求：四個孩子拉住烏龜的四條腿，聽信號推。
小結：我們聽著音樂一起推，終于把烏龜大叔推到了小河里。
四、享助人之樂
繼續故事
結束語：烏龜大叔得救了，都是大家一起幫的忙，烏龜大叔請大家一起吃好吃的。
在送大烏龜回家的故事中，小白兔，小老鼠，烏龜都是小朋友熟悉的小動物，但是對于小刺猬和小蚱蜢幼兒感覺比較陌生，不能馬上認識蚱蜢這個動物，但是對于送大烏龜回家的故事都很感興趣，特別是看課件的時候非常入迷。
我預設的活動目標是：
1、初步理解故事，體驗模仿小動物的樂趣。
2、通過故事使幼兒懂得集體的力量大。
在活動開頭，為了幫助幼兒理解故事內容，我首先引出了今天的主角：大烏龜，引出今天的故事與大烏龜有關。接著播放課件，以分段的形式播放故事，一共分為三段，每段播放完畢之后，對剛才的內容進行提問，鞏固幼兒所聽到的內容。在小蚱蜢求救后，讓幼兒模仿小蚱蜢的求救聲，想讓幼兒通過語言體驗小動物的對話。但是在提問階段，由于課件準備不充分，幼兒沒有完全理解故事的內容，回答略顯生硬。
為了使幼兒懂得故事中所要表達的道理：集體的力量大。我設計了一個游戲環節，讓幼兒體驗一人搬積木力氣小，但是幾個小朋友一起搬就能夠使力量加大。通過行動，讓幼兒更直觀的理解這個道理，但是在操作過程中，只有少數幼兒能夠通過游戲來體驗，無法讓全體幼兒都體驗到游戲的樂趣，進而理解其中的道理。
在活動的創設中，沒有充分考慮到幼兒的接受能力和年齡特點，對已有經驗把握不足。對于本活動的準備不夠充分，希望在下次活動中有所改善。
中班科學我們的鳥類朋友教案反思篇七
活動對于大班來說是增進同學之間感情的一個好的方式。近期，我校舉辦了一次大班活動，我深有感觸，下面我將和大家分享我的心得體會。
首先，大班活動能夠增進同學之間的交流。在日常的學習中，我們很少有機會和其他同學交流，尤其是那些不同學科的同學。然而，在活動中，我們有機會和不同班級、不同專業的同學互動、交流。通過交流，我們可以了解到不同學科的習題做法、備考技巧，互相促進進步。更重要的是，大班活動能夠打破原有的班級局限，讓我們認識到學校中還有其他優秀的同學，激發我們在學習上的積極性。
其次，大班活動能夠增加同學之間的友誼。在班級中，我們習慣了和同班同學在一起，和其他班級的同學關系并不密切。然而，在這次大班活動中，我們分成不同的小組，每個小組成員來自不同的班級。由于活動的需要，我們需要通過分析、討論、合作等方式一起完成任務。這使得我們更加了解了彼此的性格和特長，培養了友誼。而且，在活動結束后，我們還可以通過社交媒體保持聯系，進一步加深友誼。
此外，大班活動有助于激發同學們的團隊合作精神。在課堂上，我們通常是獨立思考、解決問題。然而，在活動中，我們需要和其他同學團結協作，共同完成任務。這要求我們彼此溝通、協調，最終達成共識。通過這次活動，我深刻認識到，團隊合作對于一項任務的順利完成起著至關重要的作用。在以后的學習生活中，我將更加注重與他人合作，互相幫助，從而取得更好的成績。
最后，大班活動給我提供了展示自己的機會。在這次活動中，我有幸被選為小組成員之一，并且擔任了團隊負責人的角色。這個機會讓我有信心展示自己的領導才能和團隊協調能力。通過這次活動，我學到了如何組織團隊、分配任務，如何在緊張的情況下保持冷靜和諧，這對我的個人發展有著深遠的影響。
綜上所述，大班活動不僅能增進同學之間的交流和友誼，還能培養我們的團隊合作能力，并且給予我們展示自己的機會。希望學校能夠常常組織這樣的活動，讓我們有機會在實踐中學習和成長，為未來的發展奠定堅實的基礎。
中班科學我們的鳥類朋友教案反思篇八
大班活動方案 案 大班活動方案 1 活動目標：
1.以小組合作的形式，根據設計主題，使用玩具、廢舊物品等材料進行創造性建構活動。
2.在提高壘高、圍合、穿插等建構技能的基礎上，學習色彩搭配和整體合理布局，發展美感。
3.在“嘉年華”的建設和開業的游戲過程中，增強合作能力，享受成功的喜悅和歡慶盛典的快樂情緒。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
活動準備：
1.經驗準備：
層次一：與孩子一起收集嘉年華的圖片和資料，討論游樂設施的種類。
層次二：根據興趣及經驗，自主選擇材料，分組探索各類游樂設施的設計和創造性建構。
層次三：設計嘉年華布景圖，討論游樂設施的整體布局。
2.物質準備：建構材料、廢舊物品、分組標志、三星貼花、小樂器、紅綢花(剪刀)、音樂《好日子》 3.環境創設：在活動室內布置一塊有草地、有山水的場地。
活動過程：
1.創設情境，引出建構主題(1)激發創作熱情。
師：“前段時間，我們小小設計師已經探索出了各種游樂設施建構方法，還設計了嘉年華樂園的布景圖。今天，我們要在這片山清水秀的地方建起溧陽第一座‘快樂嘉年華’樂園。”(2)討論建構常規。
教師出示紅、黃、綠三星，讓孩子了解三星含義：紅色——安全之星(輕走，不碰撞)、黃色——合作之星(遇到問題，與同伴交流解決)、綠色——環保之星(減少噪音和垃圾污染)，建構結束后，各組進行自我評價，評選設計隊。
2.建構樂園，體驗創作樂趣
(1)幼兒分成“摩天輪”、“過山車”、“觀光纜車”、“旋轉餐廳”、“冷飲店”、“旋轉木馬”、“水上樂園”、“旋轉木馬”、“綠化組”等組，戴上標記，使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品進行建構，繼續練習壘高、圍合、穿插等建構技能。
(2)教師巡回指導，提醒幼兒在分組建構的基礎上注意整體協調，并提醒幼兒注意相互之間的合作、注重色彩的搭配、整體效果等。
(3)幼兒自我評價，評選出設計隊。
3.慶祝開業，享受成功喜悅(1)開業剪彩，歡慶盛典 師：“現在，我們的《嘉年華》正式建成了，我們一起來慶祝開業!有請禮儀小姐，歡迎兩位嘉賓為我們剪彩，樂隊奏樂?！? 4.參觀游玩，拓展延伸 師：“嘉年華”正式開業，我們迎來了第一批迷你小游客，小導游們，帶著你們的小游客一起去看一看、玩一玩吧!” 5.教師小結，活動延伸 師：想一想還有哪些地方可以更加完善，下次我們再來一起設計創作，使“嘉年華”更加有趣、美觀。
案 大班活動方案 2 活動目標：
1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。
2、知道多運動，身體才會健康。
3、在大膽探索、自我發現的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備：
紙盒制作的木頭人;各種圖案標記;音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。
活動過程：
一、出示木頭人，激發幼兒參與活動的興趣。
1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。
師：小朋友們，聽，是誰在哭呀?我們一起把他請出來。
木頭人出現 提問：他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。木頭人講述原因(不舒服、不能動)2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。
請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。
3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。
二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。
1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。
表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動?表演結束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了?(幼兒講述自己的發現)2、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。
師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。(幼兒自由探索)3、幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。
師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。
4、請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發別人模仿。
5、聽音樂，幼兒自由做動作。
師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。
三、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。
1、講述運動后的感覺。
提問：運動后你有什么感覺?賈老師運動后覺得好舒服呀!(鼓勵幼兒大膽講述自己的感受)2、討論運動對身體的好處。
經常運動身體會怎么樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的……)3、說說人們常做的運動項目。
你看到人們做過什么運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……)4、小結：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經常運動。
四、表演《眉飛色舞》
1、幼兒表演《眉飛色舞》 2、邀請其他教師一起表演。
案 大班活動方案 3 活動目標：
1、初步熟悉音樂旋律，學習蹦跳步，并能按音樂節奏和情節進行表演。
2、能根據自己的經驗，創編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。
3、體驗游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。
活動準備：
1、小兔頭飾于幼兒人數相等、錄音機、磁帶 2、日常活動中帶領幼兒觀察并模仿花的造型 活動過程：
一、復習歌曲《春來到》，鼓勵幼兒有表情的表現小動物出來玩的樣貌。
二、熟悉音樂旋律，了解游戲玩法 1、教師引導幼兒完整欣賞 a、b、c 三段音樂 1)、導語：春天來了，還有許多動物出來玩了，你們聽它們是誰?(教師播放音樂，引導幼兒完整欣賞三段音樂)2)、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們在做什么? 2、幼兒聽音樂看表演(使幼兒進一步感受、理解音樂，了解游戲情境)教師表演后提問：
活動目標：
1、幼兒初步了解茶葉的制作過程，知道茶葉是從哪里來的。
2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化，了解渴茶的好處。
3、讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、各種甜飲料、干茶葉。
2、錄相帶、磁帶各一。
活動過程：
1、品嘗飲料 請幼兒談談各種飲料的顏色、味道，以及是用什么做成的。
2、幼兒討論：喝茶有什么好處。
3、幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。
4、幼兒討論茶葉是從哪里來的。
5、錄像 討論:你從錄像里看到什么、·知道什么。
6、茶葉泡水后會有哪些變化呢? 7、律動:采茶舞 活動延伸：
關于茶葉的由來，還有許多有趣的故事，請幼兒回家后讓爸爸、媽媽幫助查找資料，下次活動時請小朋友們互相講講關于茶葉的故事。
案 大班活動方案 5 活動目標 1、了解自我介紹的基本內容，愿意大膽地向大家介紹自己。
2、增進對自我的認識，體驗相互交流的樂趣。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備 1、大圖卡一份，小圖卡每人一份(附后)，小話筒一個。
2、會唱歌曲《認識你呀真高興》。
活動過程 一、師生相互介紹姓名 1、師：小朋友們好，今天和你們一起學本領很高興，你們想認識我嗎?互不認識又想認識的時候可以先作自我介紹。(教師做自我介紹：我叫胡豐亞。認識你們真高興。)2、師：我也很想認識你們，誰來介紹一下自己(請 3～4 名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說“認識你真高興”。)二、了解自我介紹的基本內容 1、師：你們還想了解關于我的哪些信息(事)? 2、師：你們問了這么多問題，下面教師就來進行詳細的自我介紹吧?？墒牵晕医榻B時有些信息可以告訴你們，而有些信息老師不方便告訴你們噢!請你們仔細聽，我介紹了哪些內容?(老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜歡(愛好)……我的好朋友是……)3、師：剛才老師介紹了哪些內容，根據幼兒回答，出示圖卡。
4、師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰愿意像老師一樣介紹自己。(請 1～2 名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。)5、提問：他介紹了哪些方面?對照圖卡，不完整的地方引導幼兒補充。
三、找個好朋友介紹自己 1、每個幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來(可以畫畫或做記號)，然后對照著卡片內容和好朋友相互介紹自己。
2、請個別幼兒上臺來介紹自己(提供話筒)，幼兒集體鼓掌。
3、師：客人老師也想認識你們，找個客人老師介紹一下自己(介紹好了請客人老師在紙上貼顆紅星)。
4、師：什么時候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面? 四、結束活動 師：今天老師通過你們的自我介紹認識了你們，認識了許多新朋友，我真高興。我們一起來跳個舞吧!(放《認識你呀真高興》音樂)
大班活動方案
大班跳繩活動方案
大班游戲活動方案
大班一日活動方案
大班圣誕節活動方案
中班科學我們的鳥類朋友教案反思篇九
正值學期結束之際，我對這一學期參與的大班活動進行了回顧和總結，深感其中的收獲與感悟，下面我將就此談談我的心得體會。
首先，大班活動為我們提供了一個鍛煉自己的平臺。大班活動通常需要我們擔任不同的角色，比如組織者、參與者、演講者等等。這就要求我們要大膽展現自己的才能和特長，同時也要學會融入團隊，發揮團隊的力量。在大班活動中，我曾組織了一次戶外拓展活動，我需要為整個活動制定計劃，協調資源，安排隊伍，與其他班級進行合作等等。通過這次活動，我學會了更好地溝通協調與合作，培養了我的團隊合作意識和領導能力。
其次，大班活動也是增進同學之間感情的良好途徑。在以往的教室上課中，因為同學們大多是固定坐在自己的位置上，交流機會有限。而大班活動為我們提供了一個更為廣闊的交流平臺，同學們可以在活動中彼此交流、合作、互動。比如上學期的籃球友誼賽中，我和其他同學通宵奮戰，讓我們之間建立了深厚的友誼。通過這些活動，我認識了更多志趣相投的朋友，并與他們結下了深厚的情誼。這些都為我們在學校的日常生活中增添了更多的樂趣。
再次，大班活動也為我們提供了一個展示自己才藝的機會。在平時的課堂學習中，我們很少能有機會展示自己的才藝和特長。而在大班活動中，我們則能大膽展示自己的才能，得到他人的贊賞和認可。比如上學期的英語演講比賽中，我演講了自己對于環境保護的觀點，并憑借扎實的基礎和流利的口語獲得了第一名的好成績。這使我更加有信心和勇氣面對其他的挑戰，同時也讓我更加清楚自己的才能和興趣所在。
另外，大班活動還帶給我我們一個學習和成長的機會。大班活動往往是我們學習和成長的過程。在做活動的過程中，我們會遇到各種問題和困難，需要我們思考、分析和解決。比如在一次文藝匯演中，我負責的節目遇到了舞蹈隊員缺席的問題，我組織大家一起商討解決辦法，最終通過改編和調整節目順利完成了演出。通過這樣種種的經歷，我們不僅加深了我們所學知識的印象，還培養了我們解決問題的能力和思維能力。
總之，大班活動充實了我的學校生活，為我提供了豐富的經驗和體驗。通過大班活動，我提高了自己的組織能力、溝通能力、合作能力和領導能力，結交了更多的朋友，并展示了自己的才藝。同時，大班活動也讓我在學習和成長中有所收獲，培養了我的解決問題的能力和思維能力。我相信，這些收獲和成長將對我今后的學習和生活產生深遠的影響。因此，我非常感謝大班活動所帶給我的一切，我將努力將這些收獲延續下去，并在未來的大班活動中繼續發光發熱、積極參與和付出。
中班科學我們的鳥類朋友教案反思篇十
活動目標：
1、嘗試用吹畫的方式表現造型夸張的發型。
2、在設計發型的過程中感受吹畫活動帶來的樂趣。
活動準備：
各色顏料；幼兒自畫像；粗細長短不一的吸管；抹布等。
活動過程：
為美美理發店設計瘋狂夸張的發型。
1、引出吹畫的方法
看看設計圖里的發型是用什么方法設計出來的？（ppt出示吹畫作品）
2、個別幼兒嘗試
幫著老師吹一吹
我們的嘴巴就是吹風機，我要讓頭發往上飛，吹風機就要往前吹氣，準備好了嗎，一起來！我還想讓頭發再飛高一點呢，趕快再吹一口氣！
請個別幼兒試一試，能讓頭發往兩邊飛嗎？
小結：原來設計發型的時候，想要頭發往哪邊，就要往哪邊吹氣，想要頭發長得長又密，力氣就要大一點，多吹一點；想要頭發短一點呢？又要怎么吹。
3、幼兒創作發型
請幼兒一起去設計瘋狂的頭發，等會我們一起來分享一下你的設計。
幼兒嘗試操作。
重難點：在吹畫的過程中，控制吹氣的力度與方向來吹出頭發的造型。
欣賞瘋狂的發型，說說哪副作品最瘋狂。