心得體會是我們在經歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優點和不足，找到自己的定位和方向。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

樂教樂學心得體會分享篇一

快樂教研是一種積極向上的教育方式，它強調以快樂的心態去研究教學問題。在這種教研過程中，教師可以獲得更多的樂趣和滿足感，同時也能夠提高學生的學習效果和積極性。在我的教學實踐中，我深刻體會到了快樂教研帶來的作用和魅力。

第二段：快樂教研的益處

快樂教研能夠幫助教師更好地解決教學難題。在教研的過程中，教師可以與同事們互相交流和分享教學經驗，從不同的視角去審視教學中的問題，并找到解決問題的有效途徑。通過快樂教研，我曾經遇到的一些難題迎刃而解，我也發現了一些新的教學策略，從而提高了教學的效果。

第三段：快樂教研的實施方法

快樂教研可以通過多種方式來實施。首先，教師可以參加學校組織的教研活動，與同事們一起進行研討和交流。其次，教師還可以利用網絡平臺或社交媒體進行教研，與其他教師進行互動和分享。此外，教師還可以組織小組教研，通過小組成員之間的交流和合作，解決各自教學中的問題。無論采用何種方式，快樂教研的基本要求是積極主動、樂觀向上，保持開放的心態和接受各種觀點的能力。

第四段：快樂教研的案例分析

在我的教學實踐中，我曾經嘗試過快樂教研的方法，并取得了一些令人滿意的成果。例如，在一次英語教研中，我與同事們一起討論如何提高學生的口語表達能力。通過多方面的研究和實踐，我們發現了一種新的教學策略，即通過游戲的方式來激發學生的興趣和積極性。我們在教學中嘗試了一些游戲活動，發現學生的參與度和表達能力都有了顯著的提升。這個案例充分展示了快樂教研的價值和效果。

第五段：我的收獲和展望

通過快樂教研，我不僅在解決教學問題上取得了一些成果，更重要的是，我學到了許多與教學相關的知識和技能。我學會了如何與同事們進行有效地合作和交流，如何從教學中發現問題并思考解決辦法。同時，我也意識到教育事業離不開不斷學習和進步，并且發現了教學的樂趣所在。未來，我將繼續堅持快樂教研的理念，努力提高我的教學水平，為學生提供更好的教育。

總結：

快樂教研作為一種積極向上的教育方式，在幫助教師提高教學水平的同時，也給教師帶來了更多的樂趣和滿足感。通過快樂教研，教師可以與同事們共同探討教學問題、分享教學經驗，并找到解決問題的有效方法?？鞓方萄械木唧w實施方法可以有多種途徑，包括參加學校組織的教研活動、利用網絡平臺進行教研和組織小組教研等。通過快樂教研的案例分析可以看出，它的效果是顯著的。我的教學實踐經驗也證明了這一點。通過快樂教研，我不僅取得了一些教學成果，還學到了寶貴的教育知識和技能。未來，我將繼續堅持快樂教研的理念，不斷提升自己的教學水平，為學生提供更好的教育。

樂教樂學心得體會分享篇二

在基礎教育課程改革新理念的指引下，我校通過音樂新教材（蘇教版）的實驗，改變了原有的課堂教學模式，構建了“審美體驗、自主探究、創造表現”的音樂課堂教學模式，以下簡要介紹該教學模式的方法與策略。

以審美為核心，注重體驗與感受。音樂教師在實施課程的過程中，牢記音樂課程標準的基本理念，以審美為核心，遵循聽覺藝術的規律，突出音樂學科的特點，將發展學生的音樂聽覺貫穿于教學的全過程中，注重體驗與感受，引導學生喜愛音樂，享受音樂，加深對音樂的理解，充分挖掘作品所蘊含的音樂美，培養學生的審美意識，用他們對音樂的感悟激起學生的情感共鳴。

構建平等、民主的師生關系，營造和諧、寬松的課堂氛圍。首先，教師要走下講臺，走到學生中間，重新設計學生的座位排列順序，可將學生的座位根據教學內容的需要排成圓形、半圓形，四邊形等形式，從形式上拉近師生間的距離。其次，師生可共同體驗一種情境。例如，教《紅旗頌》時，學生分別演奏小號、小軍鼓，教師演奏主旋律，師生共同參與表演，共同構建平等、民主、寬松、和諧的課堂氛圍，使學生們在無拘無束的課堂中進行表演與創造。

以興趣愛好為動力，采用自主、模仿、合作、探究的學習方式。興趣是學習音樂的動力，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣，將教學內容與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯系，從而形成自主、模仿、合作、探究的學習方式。通過音樂藝術實踐，增強了學生對音樂表現的自信心，培養了學生良好的合作、創新與團隊精神，也突出了音樂與其他藝術的綜合，音樂與藝術之外的其他學科的綜合，改變了以往那種培養專業人才的教學模式。

情境陶冶，激發學生創造表現欲。在教學中注意根據教學內容，創設一種適合的環境，讓學生有身臨其境之感，從而使學生加深對教學內容的領悟與感受，激發學生的創造表現欲望。學生在音樂中體驗成功的喜悅，同時又提高了學生的實踐能力，激發了學生的創作靈感，進一步激發了學生的學習熱情。

在充分利用教材的基礎上，拓展教材內容。實驗教科書在編寫體系、結構上有其明確的特點，每單元、每課都設有一個相對獨立的主題，教師有責任圍繞主題選取音樂材料，延伸教材。例如，教學《奧林匹克風》時，除了教材中列舉的幾個國家的樂曲、歌曲之外，可讓學生搜集其他國家的音樂作品并了解其地理、人文等知識，不僅拓寬了學生的知識層面，也充分調動了學生動手、動腦及參與的積極性。

構建“審美體驗、自主探究、創造表現”的教學模式是一次新的嘗試，經過一年來的實踐，已經取得了較好的教學效果，在今后的課改實驗中，筆者將繼續努力，使它更加有效，更加完善。

樂教樂學心得體會分享篇三

器樂教學是音樂教育中的重要部分，它可以幫助學生發展自己的音樂才能，提高音樂技能，增強音樂欣賞能力。學生通過器樂教學能夠發掘自己的潛力，培養自信心和團隊合作精神。因此，器樂教學在音樂教育的過程中具有不可低估的重要性。

第二段：重視器樂教學的方法論

在器樂教學的過程中，教師需要重視方法論。首先，教師要根據學生的實際情況合理安排教學進度和內容，注重鞏固基礎知識，同時也要注重靈活性和創新性，創設不同的教學環境和互動方式，讓學生充分參與其中。此外，教師還要注重個性化教學，因材施教，充分發揮學生的優勢和特長。

第三段：實施器樂教學的思考

在實施器樂教學的過程中，教師需要思考如何創造良好的教學氛圍。教師應該盡可能為學生提供舒適的學習環境和諧好的團隊氛圍，讓學生感到愉悅和興奮，培養他們對器樂的熱愛和感情。教師還要注重培養學生的認真態度和自覺性。在教學過程中，教師應該引導學生自主學習，并及時指導學生的不足，幫助他們克服難點，提高技能水平。

第四段：器樂教學中值得分享的經驗

在器樂教學的過程中，教師需要不斷總結經驗，以不斷提高教學質量。例如，教師可以采用“歸類記憶法”幫助學生記憶曲譜，讓學生自己記住導師位置和符號含義。同時，教師也可以利用現代技術，例如音頻和視頻資源，讓學生聽到名家演奏器樂，體驗樂器的聲音和氣息，提高學生的音樂素養。

第五段：小結

器樂教學是音樂教育中不可或缺的部分，教師需要重視器樂教學的方法論，同時也需要注重精神體驗，創造良好的教學氛圍。在教學過程中，教師需要積累和分享經驗，持續提升教學質量。在這樣的教育環境中，學生可以更好的發掘自己的潛力，改善自己的藝術素養，實現學術和人格的雙重進步。

樂教樂學心得體會分享篇四

這次，我有幸參加省中小學音樂骨干教師的培訓。雖然只是短短幾天時間，但我覺得實充而愉快。這次培訓，我學到了許多課本上學不到的知識，認識了很多優秀的老師,使我受益匪淺。

首先，這次培訓，使我從觀念上、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質的進步。

其次，通過這次培訓，促使我深刻的反思自己的音樂教學。古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過培訓，我看到了教師們的嚴謹的教學態度，授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學與學習中，我會對自己每節課的的教學進行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學理念進行教學，多鉆研，敢創新，在藝術教育方面作出自己應做的貢獻。

第三，通過這次培訓，我對音樂有了更深的認識，在今后的音樂唱歌教學中，我會結合實際，運用這幾天學習中學到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進行教學。同時還要不斷地創新，使我校的音樂教學上一個新的臺階。

樂教樂學心得體會分享篇五

第一段：引言（大約200字）

教師是一份充滿挑戰和責任的職業，也是一份充滿快樂和滿足感的職業。作為一名教師，多年來我一直秉承著“以愛心為基礎，以身心融洽為目標”的理念，致力于為學生提供一個快樂、健康、積極向上的學習環境。在這個過程中，我不僅從學生中受到了啟發和感動，也深深地體會到了快樂教師的心得體會。

第二段：關愛學生成長（大約250字）

關愛學生是每一位教師的天職。在我看來，快樂教師應該把學生及其成長放在首位。通過了解每個學生的興趣、愛好、優點和困惑，我努力將教學與學生需求相結合，為他們創造積極向上的學習氛圍。在每節課的開始和結束時，我始終對學生進行激勵和鼓勵，讓他們感受到自己的進步和成就。此外，我也積極參與學生的課外活動，關心他們的生活、家庭情況，塑造他們積極向上的人格。當看到學生因為我的關愛而快樂成長，我的心中也充滿了無盡的快樂。

第三段：自我反思與成長（大約250字）

作為教師，我相信與學生一起成長的過程是相互的。為了提升自己的教育能力和水平，我始終保持積極的學習態度。不斷反思自己在課堂上的表現，總結教學中的問題和不足，并通過參加專業培訓、課題研究等方式不斷提升自己的專業素養。我努力培養自己的團隊意識，與同事們互相學習、交流心得體會，共同進步。通過與學生和同事的交流與互動，我意識到了自己的不足之處并付諸行動，這一過程中，我成長了，也體會到了教師工作中的快樂。

第四段：瑣碎中的點滴收獲（大約250字）

在日常教學工作中，有很多瑣碎卻印象深刻的瞬間。當我看到學生充滿自信地站在講臺上，侃侃而談，我就知道自己的辛勞是值得的；當我接到一封感謝信或是學生送上的小禮物時，我能感受到他們對我的喜愛和尊重。此外，與學生和家長的互動也帶給我很多歡樂。盡管工作繁忙，但每當看到學生樂觀積極的笑容，聽到他們說出那句“老師，我愛您”，我就深深感到自己所從事的事業是多么有價值和快樂。

第五段：總結（大約250字）

作為一名快樂的教師，我在教育事業中獲得了巨大的滿足感和快樂。通過關愛學生、自我反思與成長、從瑣碎中收獲，我見證了學生的成長和進步，也提升了自己的教育水平。在教育的道路上，雖然會遇到困難和挫折，但快樂教師的心得體會讓我時刻勇往直前，不斷追求卓越。作為快樂教師，我愿意用我自己的快樂去感染和影響更多的學生，讓他們自信、積極地成長，成為有價值的社會人才。

樂教樂學心得體會分享篇六

一、合唱指揮

1、立體教學走進課堂。立體教學即合唱要注重和聲、和鳴、合作、和諧。張老師用立體的合唱聲音培養學生的立體聽覺，營造良好的科學的音樂環境。

2、合唱教學模式多元化、多樣化，適應時代的潮流。合唱教學中加強五項訓練，即：聲、曲、伴、演、合。合唱的表演也要緊跟時代的步伐有創新、有特色。

二、鋼琴即興伴奏

a、鍵盤練習，大小調的主和弦、屬七和弦。

b、善于學習、勇于探索，反復比較各類和聲連接做到彈、聽、想同步進行，不斷豐富我們的和聲語匯。

c、不斷豐富和聲視野，要多聽、多分析經典作品的和聲語匯，提升自身鋼琴即興伴奏的能力。

三、舞蹈

通過四節舞蹈技能的訓練學習，不僅陶冶了情操，讓我們以舞激情，樂在其中。在這次的培訓中，通過四位老師"以聲帶情"、"以情帶舞"、"舞以盡情"的教學，使我的舞蹈在原有的基礎中有了進一步的提高。其實在學習舞蹈時多琢磨、多練習、多體會是找到感覺的關鍵，我在學習中看到老師們優美的動作，聽著入耳的樂聲，我的心為之陶醉。應該說，舞蹈作為一種藝術，它為我們提供了豐富的想象空間。

此次培訓我感觸最多的就是在以后的教學中要以這次培訓為契機，吸收先進的教學理念，結合我校學生實際，形成我校自己的教學方式和理念，提升我校的音樂教學水平，更好的為音樂教學服務。

樂教樂學心得體會分享篇七

清貧樂教，即在貧窮中感受到快樂，并從生活中獲取教益。這種心態在當今社會中變得越來越珍貴，我們可以從中汲取許多寶貴的經驗和教訓。而我個人在長時間的貧窮狀況中，也領悟到了清貧樂教的真諦。以下將從體驗貧窮的苦楚，逆境中的堅持，感恩的心態，以及快樂的生活方式等角度，分享我的心得體會。

首先，貧窮并不僅僅指物質上的匱乏，更多的是一種心靈上的感受。我親身體驗到了生活在貧困線以下所帶來的無盡苦楚。生活費用的不足讓我常年龜縮在狹小的空間，不能享受豐富多樣的娛樂活動。社交圈的狹窄也讓我感到孤獨和無助。然而，在這個過程中，我逐漸懂得了堅持的重要性。盡管貧困給我帶來很多困擾，但我從未放棄過努力和追求，我知道只有堅持才能迎來轉機。

逆境中的堅持，是我從貧困中汲取的最寶貴的教訓之一。我發現，當我們身處困境時，只要我們堅持不懈地努力，總會找到解決問題的辦法。貧窮并不能成為我們成功的借口，相反，正是這樣的逆境鍛煉了我們的毅力和勇氣。通過思考和行動，我漸漸學會了如何為自己創造機會。我撿起被遺棄的書本進行自學，參加免費的線上課程，積極尋找兼職工作等等。這樣的努力，讓我收獲到了遠遠超出我預期的成果。

感恩是清貧樂教的又一重要體現。在貧窮的時候，我更加珍惜生活中的每一個細節。每一口飯菜、每一次暖爐的溫暖、每一次陽光的照耀，都讓我感激不盡。我發現，不是物質的多少決定了我們對生活的態度，而是內心的感恩之情。感恩讓我們更加看到生活中的美好，讓我們更能以平和的心態面對困難。正是因為感恩，我才能真正體會到貧窮中的快樂，在最簡單的事物中找到生活的樂趣。

最后，快樂的生活方式是清貧樂教的終極目標。貧窮并不意味著我們不能過得快樂幸福。相反，只有在貧困中，我們才能更加懂得生活的真諦。我想起了亨利·戴維·梭羅的名言，“貧窮并不是危險，而是可怕的是貪欲。”一味追求物質的擁有只會讓我們迷失在無盡的欲望中，而快樂卻可以從最簡單的事物中獲得。和家人朋友聚餐、欣賞大自然的美景、讀書寫字等等，這些都是清貧樂教的具體實踐方式。只有體會到這些簡單而純粹的快樂，我們才能真正擁有幸福的生活。

總體而言，清貧樂教是一種寶貴的心態，通過貧窮的苦楚和逆境中的堅持，我們能夠領悟到這一心態的真諦。感恩和快樂的生活方式也是清貧樂教的體現。只有在清貧中，我們才能真正體驗生活的意義。正是這種心態，讓我們從內心中發現生活的樂趣，獲得快樂和滿足。(1200字)

樂教樂學心得體會分享篇八

小學音樂課教學是小學基礎課的一個重要組成部分，其目的是為了提高民族的音樂文化素質。音樂教育不但可以培養學生對音樂的感受力、鑒賞力、表現力和創造力，也能培養學生的優良的品德和情操，還能使他們的智力得到發展，非智力因素得到提高。同時，能夠促進學生身心健康地發展。

在進行完歌曲范唱以后，可指導學生用比較標準、流利的普通話進行朗誦歌詞，要注意咬字、吐字的準確度和清晰度，要求字正腔圓。同時根據歌詞的內容向學生進行愛國、愛黨、愛社會主義等方面的思想品德教育。

在一首歌曲的左上角往往出現如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴地”等等歌曲情緒，可讓學生結合歌詞含義，在歌唱時力求處理的恰到好處。

在識譜時先給學生標準音，即歌曲的調號。當學生按標準音唱有一定的困難時可進行音階訓練。由于學生音域窄，確實難以達到標準音時可以適當降調，并鼓勵學生要經常練習音階，達到拓寬自己音域的目的。

這一步是前四步的綜合訓練。首先教師應泛唱二至三遍讓學生視聽，對于較長或難度較大的樂句可以先分小節教唱在連接起來唱，以至圓滿完成全部教唱。在學生對本歌曲沒有完全學會之前不能讓學生練唱，因為學生自己識譜能力有限，一旦個別樂句唱錯，則難以糾正。此外，根據不同年齡段所掌握方法的區別，我采用以下幾種教學法，教學效果顯著。

1、對于一、二年級學生來說，自制力差，但動感極強，于是我采用“律動教學法”，即將每節所學歌曲以律動的形式來進行，這樣即省時又省力，還提高了學生學習的積極性。

2、對于三、四年級的學生來說，有了一定的自制力，但識譜能力較差，我采用“聽唱教學法”，即在學習過程中，充分發揮學生的聽力，在反復視聽的過程中來完成教學任務，效果不錯。

1、在音樂欣賞課上，有些樂曲可以利用學?，F有的樂器，結合新課程標準上的要求，給學生示范演奏，改變以往放錄音讓學生單純欣賞的教學方法，使學生在欣賞的同時，既開拓了視野，有提高審美能力。

2、在音樂理論知識的教學方面，為避免單純學理論的枯燥，利用情境聯想教學，讓學生逐步理解和掌握音樂知識。例如音符實值的學習，通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符，這樣一來，學生會比較容易掌握。

3、利用多媒體、電視、音響等不同教學設備，欣賞大型的交響樂和民族管弦樂作品，讓學生進一步了解和感受音樂。

4、課堂上，讓學生上臺演唱，培養他們的參與、實踐能力，學生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。

以上是我在教學過程中的心得體會，真切的希望能有更多的學生來喜愛熱愛音樂。

樂教樂學心得體會分享篇九

音樂教案是課堂教學的重要組成部分，它是教師進行音樂教學的指導性文件。在教案的編寫和實施過程中，我深刻領悟到了教案的重要性以及教案編寫的技巧，下面我將從五個方面談談我的心得體會。

第一，確定教學目標。教學目標是音樂教案的核心，它直接關系到學生在學習過程中的心理預期和最終學習結果。我們在制定教學目標時，要具體、明確，結合教學大綱和學生的實際情況進行設計。比如，在教學目標中明確指出學生在音樂素養、音樂技能和音樂情感等方面的要求，可以更好地引導學生學習。

第二，合理安排教學內容。在編寫教案時，我們應根據學生的年齡、興趣愛好、認知和體驗等因素，選擇適合他們的教學內容。不同年級的學生對于音樂的接受程度有所差異，因此我們應根據學生的實際情況進行分層次的教學安排，確保教學內容的合理性和有效性。

第三，設計教學方法和手段。教學方法和手段是教師進行教學活動的具體方式和工具。在教案設計中，我們應根據學生的學習特點和教學目標的要求，選擇恰當的教學方法和手段。比如，在教學方法上，我們可以采用講授、示范、討論、合作學習等方式，提高學生的學習積極性和主動性；在教學手段上，我們可以運用音樂教具、多媒體技術等輔助教學工具，豐富音樂教育的形式和內容。

第四，設置教學評價方式。教學評價是對學生學習情況的全面檢測和評價，它有助于了解學生的學習成果和存在的問題，進而指導教學的調整和提高。在制定教學評價方式時，我們應綜合考慮學生的學習內容、學習難度和學習目標，選擇適當的評價方法和指標。例如，我們可以采用聽力測試、樂理分析、聽辨曲式等方式對學生的音樂素養進行評價，幫助學生更好地掌握音樂知識和技能。

第五，持續改進和提高。教育是一個不斷發展的過程，教師的教學工作也需要不斷改進和提高。在教學實踐中，我發現教案的編寫和實施是一個不斷測試和修改的過程，需要教師對教學策略和方法進行反思和調整。因此，我們要善于總結經驗，不斷改進和創新教學工作，提高自己的教學素養和專業水平。

總之，音樂教案的編寫和實施是一項不容忽視的重要工作，它直接關系到學生的學習效果和教學質量。通過反思和總結，我更深刻地認識到了教案的重要性和編寫的技巧，在今后的教學實踐中，我將更加注重教案的編寫和改進，努力提高自己的教學水平，為學生的音樂教育提供更好的指導和服務。

樂教樂學心得體會分享篇十

這一學年我擔任的是初中部七年級(133—136)和八年級(129—132)八個班的音樂教育教學工作 ,音樂教育教學每年都反反復復，但在每年反復教育教學的過程中，我卻有著不同的收獲?，F將這一學年的教育教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

音樂是最擅長表現情感、以情動人的藝術。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 ,會在心靈深處留下美的烙印 .音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。

一、堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。

努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

二、在教學過程中，本著讓學生從“要我學----我想學----我要學”這一過程進行轉變。

為了達到這個目的，首先對教材的目標進行了設定。并根據初中學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍，安排了本學年的教學計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導學案，配合學校強勢推進教學改革。在具體的教育教學中，我一方面在教學模式上采用一些適時有效的設問，啟發、引導學生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結合，吸引學生注意力，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學實效性。

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。

三、本學年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創作就是器樂或欣賞，比較枯燥難。

，學生的興趣也不太高，教學比較難開展。我就大膽的在教學中加入適當的表演，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學收到了一定的效果。如：復習四分音符時讓學生用“走”來感知;八分音符讓學生用“跑” 來感知，這一下學生很快就記住了。

四、配合學校政教處，成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術節，并成功出演節目——吉他獨奏《愛的浪漫史》。

此次藝術節的文藝演出活動給學生充分發揮自我潛能的機會，豐富了學生的課外生活，使他們懂得團結協作的巨大力量和重要性，同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評，還向社會各界大力宣傳了我校的形象。

五、努力學習，加強修養。

我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網查找有關教育工作站，并精心創建了自己的音樂博客與各地的中小學教師進行了很好的學習和交流。

當然，我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現為：

1、課堂教學不能針對8個班學生實際，缺乏“備學生”這一必要環節。

2、忽視與個別班級學生的交流，有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優化課堂教學。