光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

課后服務授課計劃篇一

全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，努力實現^v^以德育教育為首，以藝術教育為特色，以提高學生綜合素質為根本^v^的辦學目標。以學生《體質健康》為重點深化體育課堂教學改革，提高體育教學質量，做好田徑隊、籃球隊的選材與訓練工作，切實提高隊員體能、運動技能、競賽能力和心理素質;以德育教育為核心，在體育教育教學中注重思想教育，培養學生樹立遠大理想，注意加強提高學生團結協作能力，增強學生集體主義觀念，樹立集體主義榮譽感，培養不怕苦、不怕累、頑強拼搏、積極進取的個性，提高學生克服困難、戰勝困難的能力，為適應未來社會生活和激烈競爭奠定基礎。

1、積極倡導學生在體育活動中，以健康第一為指導思想，配合好學校衛生保健室對學生健康指標的有關測定，關心好學生每天的眼保健操。

2、積極鼓勵學生自覺鍛煉身體習慣，努力提高全校學生的體育達標合格率。

3、本學期關注起始年級學生行為習慣，思想品德狀況，學生要堅持形成體育鍛煉規范化要求。

4、要不斷加強對教學教材的研究，重視體育教師專業的發展，本學期積極開展教學基本功操練。從上課的儀表服裝、備課教案、課前的準備開始。

6、以據學生的特點，體育組要主動與年級組之間配合協調，利用一些休息時間，包括中午、放學后等時間，組織年級間和班間的體育競賽，促進學生積極鍛煉身體，激勵學生為班級爭光，培養學生的榮譽感。

7、體育組要積極配合好教務處、政教處工作，認真組織管理好每天的全校廣播操和每周一次的升旗儀式，各班進出場線路有序、隊伍整齊。

8、體育組各任課教師要認真組織、細心安排指導年級的體活課，盡量多開展學生感興趣，鍛煉有效益的小型多樣的單項性活動，滿足學生體育活動需求。

1、抓緊抓好乒乓球隊訓練，有效提高運動技能和競賽水*。

長期堅持乒乓球隊的業余訓練是提高我校學生積極參加體育運動興趣和技能的基本手段。業余訓練能培養學生吃苦耐勞，能使學生養成良好的鍛煉習慣，能推動學校體育的發展，能促進*技能的提高。

2、抓好^v^兩課兩操一活動^v^,增強學生組織紀律觀念，有效提高學生身體素質。

^v^兩課兩操一活動^v^是學校體育工作的重點，^v^兩課兩操一活動^v^質量的好壞將直接影響學生身體素質的好壞和健康況狀的好壞。因此，首先要求每位體育教師都要樹立抓好^v^兩課兩操一活動^v^的思想觀念;其次要求體育教師認真鉆研體育教材，努力提高業務水*，做到寫好學期計劃、授課教案，多花時間備課，不打無準備之仗，向四十分鐘要質量，切實提高教學質量;第三是配合學校抓好早操、眼保健操工作，加強兩操紀律，增強學生組織紀律觀念，樹立遠大理想，營造良好校風、學風;第四是認真組織課外活動，要求每一位體育教師在值周期間保證課外活動時間、認真安排好課外活動內容、積極發放體育器材、充分利用現有場地器材，督促學校保障每生每天有一小時足夠活動時間和注重激發學生參加體育鍛煉，全面提高身體素質。

3、抓好《體質健康》工作，注重新教材的培訓學習，注重領會新教材中推進素質教育的意義，注重結合我校學生實際情況進行教學改革，確保達標率、優秀率穩步提高，切實提高我校學生身體素質。

推行《學生體質健康標準》上報工作，目前我校對新教材內容的了解是初步的，對新教材中所體現出的推行素質教育意義還不夠深入，更談不上對新教材的研究，更缺乏新教材的教學經念。因此，本學期體育工作的重心放在注重新教材的培訓學習，注重領會新教材中推進素質教育的意義，注重結合我校學生實際情況進行教學改革，探索適合我校學生身體生長發育和探索適合我校學生身心健康成長之路。

相信只要通過我的認真努力工作，學生的身體素質和體育成績都能夠提高上去，我相信在我不懈的`努力下，學生的鍛煉身體和參加體育活動的意識一定會很快的提高上去，讓他們的學習成績和身體素質全面發展。

課后服務授課計劃篇二

教育是國之大計、黨之大計。回顧過去、謀劃未來，為進一步推動政府切實履行統籌規劃、政策引導、監督管理和提供教育公平服務等職責，根據 xx 省人民政府教育督導委員會文件（x 政教督〔2021〕1 號）精神和要求，對照“2021年對市縣級政府履行教育職責評價細則”，認真開展自評，現就 xx 縣人民政府履行教育職責自評情況報告如下：

一、自查情況與工作成效 （一）履職盡責，全面落實黨對教育工作的領導 1.完善工作機制，研究解決重大問題 2021 年，縣委、縣政府堅持把教育放在優先發展的戰略地位，建立定期研究教育工作機制，及時研究解決教育問題。先后印發了《xx 縣人民政府辦公室關于聘請 xx 中學校長的實施方案》《xx 縣 2021--2023 年義務教育學校優化布局實施方案的通知》《xx 縣 2021 年公開招聘幼兒園教師實施方案》《xx 縣減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔工作實施方案》等 10 余個文件，有力地指導和保障了教育各項工作的順利開展。

—2— 前期，縣委書記扈新起和縣委副書記、政府縣長王興一同深入 xx 中學調研；縣委副書記、政府縣長王興參與城關小學慶“六一”系列活動，并發表重要講話；縣委書記扈新起同志深入北王八一希望小學調研，縣長王興同志深入文昌小學調研。縣委常委、政府副縣長史超峰同志作為分管教育的副縣長，上任以來的短短時間內足跡遍布全縣各級、各類學校。

3.選優配強班子，實施監管考核 立足人口小縣改革契機，嚴格按照選人用人制度。2020年 12 月 2x 日，教體局新的領導班子上任，局長、副局長、專職副書記都是素質高、能力強的年輕同志。在 2020 年年終考核中，原局長姚曉同志考核等次為“合格”，副局長郭彩瑞同志為“優秀”，副局長李麗舟同志為“合格”，專職副書記馬捍東同志為“合格”，教體局考核結果為“良好”。

x.堅持黨的領導，學校黨組織全覆蓋 堅持黨對教育工作的絕對領導，充分發揮黨組織和黨員干部的先鋒模范作用，全縣教育系統共有黨支部 1x 個，x 月份統計黨員 xx2 名，黨組織實現全覆蓋。教育工委對學校黨支部建設、黨員管理、政治生活、支部與黨員作用等方面進行監督指導，不斷推動學校支部黨內生活常態化、規范化，支部和黨員引領作用得到發揮。

—3— 縣教體局關于深化新時代教育評價改革總體方案培訓工作的實施方案》，先后對責任督學、教體局機關股室負責人、各學校校長、園長等 x0 余人進行了《深化新時代教育評價改革總體方案》的集體培訓。培訓結束后，各學校、幼兒園相繼組織教職員工的培訓，同時也通過多種形式向社會、家長的宣傳。為進一步提升培訓效果，10 月 22 日下午對全縣學校、幼兒園分管業務的副校長、副園長進行了集中培訓，參訓人員 2x 名，會上對培訓任務和兩個清單制定工作進行再部署、再要求。截止 10 月 31 日，全縣學校都開展了總體方案培訓工作，參訓人數達 13xx 人次，基本實現了培訓全覆蓋。負面清理清單、工作責任清單全部完成，清理工作基本落實到位。

（三）深化體制機制改革，落實督導各項規定 1.完善機構設置 縣人民政府成立了教育督導委員機構，委員會主任由分管副縣長史超峰擔任，副主任由教育工委書記、教體局局長馮平擔任。設置總督學 1 人，由馮平同志擔任；副總督學 2人，分別由郭彩瑞、馬紅梅擔任；委員由相關部門副職擔任。辦公室設在教體局，辦公室主任由郭彩瑞兼任，現有工作人員 3 名。

—4— 經費由教體局列支。

3.督學掛牌督導 在 2020 年縣管校聘工作中，全縣聘任專職督學 x 名、兼職督學 x 名，實行“掛牌督導、駐校督教”，掛牌督導實現了全覆蓋。為加強對督學工作的管理，制定了 2021 年工作計劃，并召開了第一次督學工作部署專題會議，開展了兩次培訓會。實施了“311112”管理模式，即：3 個本子（學習培訓本、隨訪記錄本、聽課本）；1 本督學工作手冊；1份高質量的督導調研報告；1 份高質量的學年工作總結；1份詳實的督導案例；2 篇通訊報道。

（四）落實資金保障，促進教育發展 財政局下發了《xx 縣財政局關于撥付 2021 年城鄉義務教育縣級補助經費的通知》（浮財經〔2021〕1x3 號），落實生均教育經費配套資金 xx 萬元。

—5— 責人包校，對學校開展此項工作進行全程監督和指導，發現問題及時聯系解決。2020 年底，我縣管校聘工作已圓滿完成。

2.教師減負有效落實 在縣委、縣政府的領導下，加強組織領導，統籌協調，嚴格對照《xx 省中小學教師減負清單》和《通知》要求，出臺了《xx 縣關于減輕中小學教師負擔工作方案》，并根據此方案開展了系列減負活動，扎實推進減輕中小學教師負擔工作。全縣各學校也結合該校實際，制定出臺了子方案，中小學教師負擔在一定程度上得到緩解。

3.教師待遇機制建立 根據省委、省政府《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》的有關規定，我縣從 201x 年 1 月 1 日起“按照不低于 x00 元/月的班主任津貼標準”納入績效工資總量，隨績效工資發放。建立了長效機制和待遇調整聯動機制，《xx縣人民政府專題會議紀要》（〔2020〕12 號）和《xx 縣人民政府辦公室關于建立健全全縣義務教育教師工資待遇長效保障機制的意見》（浮政辦函〔2020〕x3 號）兩個文件，都對義務教育教師工資水平逐步提高進行了安排。我縣農村地區義務教育教師工資收入年人均為 元略高于公務員年人均工資 xx11x 元。2021 年 x 月，我縣義務教育教師工資待遇保障工作通過了市財政局、人社局、教育局的三家聯合督查。

（六）優化布局調整，促進教育均衡發展 1.布局優化整體推進

—6— 根據上級文件精神，我縣印發了《xx 縣 2021——2023年義務教育學校優化布局實施方案》的通知，規劃 2021 年至 2023 年撤并 1x 所學校；印發了《xx 縣人民政府關于撤并xx 縣響水河鎮響水河中學校等 12 所學校的批復》（浮政函〔2021〕1x 號）的文件,對 2021 年撤并 12 所學校工作進行批復與安排。按照此布局調整部署，2021 年撤并上東小學、米家垣小學、李村小學、辛村小學、西佐小學、梁村小學、諸葛小學、喬家垣小學 x 所小學和寨圪塔初級中學、響水河初級中學 2 所中學。目前，我縣還有小學 12 所，中學 2 所，民辦九年一貫制學校 1 所，義務教育學校布局更加合理。

2.寄宿制學校建設全面完成 目前我縣建成義務教育階段寄宿制學校 11 所。2021 年,上級安排我縣寄宿制學校建設任務為 3 所，分別是北王鎮北王小學、東張鄉東張小學、張莊鎮東郭小學，現已全部完成建設任務。同時，投資 xxx 萬元為 10 所寄宿制學校改善了辦學條件。

—7— 資 xx 萬元為 3 所寄宿制小學食堂、宿舍配齊配全設施設備。目前，我縣小學綜合差異系數、初中綜合差異系數均符合國家規定標準。

（七）加強民辦教育監管，推進公民辦教育協調發展 嚴格落實 xx 市有關規范民辦教育規范管理的相關制度和要求，不斷加強對民辦學校招生和辦學行為的監管。目前，我縣民辦義務教育在校生占比為 ，其中，小學 ，初中 。

（八）建章立制，實施普通高中振興計劃 縣委、縣政府高度重視 xx 中學的發展提升，出臺了普通高中振興計劃配套文件《xx 縣教育質量提升三年行動計劃（201x——2021）》。黨委、政府主要領導經常深入學校調研，并且在經費保障、資源配置、政策扶持等方面都大力傾斜。2020 年，xx 中學與 xx 一中聯盟，實現集團化辦學，聘任 xx 一中一名中層干部擔任 xx 中學校長，開展經常性的聯合教研、送教等活動，有力地促進了 xx 中學的發展。無論是硬件設施、校容校貌，還是教育教學質量都有了很大的提高。目前，xx 中學為 12 軌，在校生 1x00 人。

課后服務授課計劃篇三

根據省民生工程相關工作部署和《^v^銅陵市委 銅陵市人民政府關于印發2022 年為民辦實事事項的通知》(銅發〔2022〕1 號)要求，為扎實推進我市中小學課后服務再提升工作，結合《市教體局 市發改委 市財政局 市人社局關于印發的通知》（銅教基教〔2021〕19 號)和我市 2021 年秋季學期具體實施情況，特制訂本實施方案。

一、工作目標 落實“雙減”政策，合理安排學生放學課后活動，加強規范管理，確保安全有序，實現有需要的學生全覆蓋。促進城鄉中小學課后服務協同發展，將課后服務打造成為“素質教育第二課堂”，滿足學生多元素質教育發展需求。

二、具體舉措

( ( 一) ) 完善課后服務課程體系。充分發揮學校主陣地作用，拓展課后服務資源，創新組織形式，探索課后服務和“五大行動”融合路徑，積極構建課后服務“德智體美勞”五大課程體系。

一是打造靈活化德育課堂。統籌校內外德育資源，發揮相關部門、群團組織和社會力量的作用，鼓勵廣大“五老”“法治副校長”等德育力量充分利用課后服務時間，開展青少年思想政治、心理健康、生態環保、生命安全等教育活動，學校結合活動內容、學生身心特點及認知水平組織公益性靈活化德育課堂。

二是建立常態化體美勞育課堂。將體育、美育、勞育類課程作為學校課后服務必設課程，原則上每所學校要確保體美勞每類課程至少有 1 個可選項，有效利用課后服務時間，幫助實現義務教育階段學生各掌握 1-2 項運動技能、藝術才能和勞動技能育人目標。

三是構建高效基礎托管課堂。課后服務基礎托管參與教師要主動指導學生完成作業，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，同時關注學生身心健康，結合學生實際適時組織課后放松運動、集體閱讀等活動，杜絕“只看不管”等不作為不擔當行為，堅決防止課后服務變成集體教學、補課或考試，力爭做到小學生作業不出校門，初中生作業大部分在校內完成，減輕學生和家長負擔。

四是打造多樣實踐課堂。發揮綜合實踐基地、青少年活動中心、圖書館、博物館、科技館、愛國主義教育基地、研學旅行基地等校外教育場所作用，促進校內外教育相互補充。

( ( 二) ) 提升課后服務整體水平。各縣區各學校要通過“內培外引，引培結合”方式提升課后服務整體水平，豐富課后服務供給。學校教師是承擔課后服務工作的主體， “內培”就是利用各校特有的資源優勢，發揮教師的專業特長，設立符合教師專業背景、教學特長的項目，同時為教職工提升課后服務能力創設條件和平臺，支持教師參加相關專業培訓。

( ( 三) ) 強化課后服務經費保障。為切實保障中小學生課后服務工作有效開展，結合我市 2021 年秋季學期課后服務開展實際情況，全市義務教育階段學校課后服務性收費標準統一為：“基礎托管”每生每學期不超過 350 元，“特色課程”每生每學期不超過 600 元。課后服務費按學期收取，不得跨學期收取，對于家庭經濟困難學生參與課后服務的要減免費用。按教職工參與校內課后服務的工作量和服務內容確定教職工取酬標準，原則上每課時按照不低于 40 元且不高于 60 元的標準發放教師課后服務費，進一步保障教師參與課后服務的積極性。結合《市教體局 市發改委 市財政局 市人社局關于印發的通知》（銅教基教〔2021〕19 號)，各縣區要盡快落實落細經費保障機制，課后服務費必須專款專用，由學校根據開展課后服務的實際支出列支，公辦學校不足部分由同級財政負責補貼。各縣區要加強課后服務收費監管，課后服務費收費標準、收費依據、支出情況及投訴舉報電話等內容在學校公示欄予以公示，嚴禁“搭車收費”。

( ( 四) ) 加強對非學科類校外培訓機構參與課后服務監管。明確準入標準，規范合作流程。各縣區要結合實際制定《遴選非學科類校外培訓機構參與課后服務暫行辦法》，遴選遵循公益性、公開性、自主性、動態性、安全性原則，經需求摸排、自主申報、專家審核等程序確定入圍機構和項目，由學校結合實際自選項目。參與課后服務的校外培訓機構人員須具備教師資格證或專業等級證等資質，要具備良好的思想品德，舉止文明，關愛學生。學校每學期要將選定的非學科類校外培訓機構和參與服務人員登記造冊，提交縣區教育主管部門備案。學校要在每學期開展學生和家長課后服務滿意度測評，對學生家長滿意率過低的個性化項目，第二學期不再開設。對服務水平低下、惡意在校招攬生源、不按規定提供服務、擾亂學校正常教育教學和招生秩序的培訓機構，堅決取消其入校服務資質。

（五）健全課后服務教師激勵評價機制。平衡教師間工作量，保障教師合理的休息時間。在全市遴選一個縣（區）開展“彈性上下班制”試點工作，非試點縣（區）要遴選若干中小學開展試點，相關通知另行發布。建立課后服務和榮譽評選相結合的教師激勵機制，體現多勞多得、優績優酬。加大在組織研修、后勤保障等方面的支持力度，統籌安排不同學科教師的校本研修等專業發展活動，同時可在晚餐等方面為參與課后服務的教師提供便利。加強對教職工參與本校課后服務的考核評價，根據教職工課后服務考核情況，健全體現優績優酬的獎勵方案。每學期或每學年可開展一次學校課后服務專項績效評估，將教師參加課后服務的表現作為績效工資分配、職稱評聘和表彰獎勵的重要參考。

課后服務授課計劃篇四

為認真貫徹落實《^v^中央辦公廳^v^辦公廳關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》精神，落實省委、省政府有關工作部署，將推進和保障中小學生課后服務工作作為“順民意、暖民心”的民生工程和“我為群眾辦實事”的民生項目，辦好人民滿意的教育，現結合我市實際，制定本意見。

牢固樹立以人民為中心的新發展理念，積極發揮學校教書育人的主體功能，充分利用中小學校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，全面推進課后服務，滿足學生多樣化需求，有效減輕中小學過重的作業負擔和家長的經濟負擔，更好地促進中小學生健康成長，努力辦好人民滿意的教育。

(一)屬地管理。按照義務教育“以縣為主”的管理體制，各縣市區政府是中小學生課后服務工作的實施主體，負責統籌做好本區域中小學生課后服務工作。

(二)公益普惠。課后服務堅持公益性和普惠性原則，任何單位或個人不得以營利為目的。政府、學校、家長共同合理分擔課后服務運行成本，為學生提供適當的課后服務。

(三)自愿參與。課后服務由學生、家長自愿報名參加，嚴禁任何單位或個人以任何方式強制或變相強制學生參加，嚴禁拒絕有需求的學生參加。

(四)安全有序。各縣市區和學校要落實安全保障責任，完善管理制度，確保課后服務工作安全有序、規范科學。

(一)規范服務時間。20xx年秋季開學后課后服務義務教育階段學校全覆蓋，中小學生課后服務時間一般從周一至周五下午放學后開始。義務教育學校原則上每周5天都要開展課后服務，結束時間原則上不晚于18:00，具體時間由各縣市區政府、開發區管委會根據實際情況規定。對有特殊需要的學生，學校可以結合實際提供延時托管服務，積極創造條件解決好家長接學生困難問題。有條件的初中，周一至周五可設晚自習(一般安排2小時以內，原則上不晚于20:30結束)。學校可統籌安排教師實行“彈性上下班制”。

(二)規范服務內容。課后服務工作要遵循教育規律和學生成長規律，有利于促進學生全面發展。課后服務主要是安排學生完成作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動、勞動實踐，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等。學校要充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。具體服務內容由各地各校結合實際確定。不得用課后服務時間開展集體教學，不得上新課、補課和考試訓練，不得加重學生課業負擔。

課后服務授課計劃篇五

為全面推進中小學校內課后服務工作，根據《^v^中央辦公廳、^v^辦公廳印發的通知》（中辦發〔20xx〕xx號）、《自治區教育廳辦公室關于進一步做好義務教育學校課后服務工作的通知》（桂教辦〔20xx〕551號）等文件精神，結合我市實際，制訂本方案。

全面貫徹落實關于“雙減”工作的重要指示精神，將課后服務作為解決家長急難愁盼問題的一項重要民生工程，作為減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔的重要舉措。按照“能開盡開、應開必開”的工作要求，“一校一案”制定課后服務實施方案，做好人員調配、服務內容安排、經費保障、安全管理等各項工作，確保20xx年秋季學期基本實現市城區、縣城及鄉鎮學校課后服務全覆蓋、有需要的學生全覆蓋，努力辦好人民滿意的教育。

（一）學校為主。充分發揮中小學校在課后服務的主陣地、主渠道作用，利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，積極開展課后服務。

（二）教師志愿。積極引導教師志愿參與校內課后服務，對志愿參與的教師應給予適當補助，并將志愿服務表現作為評優評先的重要參考。

（三）學生自愿。根據學生和家長的需要，堅持學生自愿的原則，充分征求家長的意見，主動向家長告知開展校內課后服務的服務時間、服務方式、服務內容、安全措施、收費等事項，方便學生及家長選擇。

（四）公益普惠。探索政府和學校支持、家長合理分擔運行成本的做法，采取收取服務性收費或代收費等方式籌措經費，不得以營利為目的。

（五）確保質量。結合學校實際、辦學特色、學生學習和成長需求，積極開發設置課后服務項目，切實增強課后服務的吸引力和有效性。堅決防止將課后服務變相為集體教學或“補課”。

（一）服務范圍

校內課后服務的范圍為全市義務教育階段學校。小學午休午餐服務納入課后服務范疇。

注：鄉鎮及以上學校（不含村小學、教學點及寄宿制學校）納入課后服務全覆蓋的統計口徑，村小學、教學點、鄉鎮寄宿制學校開展課后服務不納入統計范圍。

（二）時間安排

校內課后服務時間原則上安排在每周一至周五（節假日除外）下午正常作息時間放學后，一般不超過2個課時，結束時間原則上不早于當地正常下班時間。具體時間安排可由各縣（市、區）教育局與學校結合實際情況確定，原則上以一學期為相對固定期。

（三）服務內容

1、開設課程

學校根據本校實際、辦學特色、師資力量、學生需求確定培訓課程，具體課程建議如下：

（1）學科類：語文類的，可開設作業輔導、閱讀指導、習作指導、口語交際、古詩詞賞析、寫字指導、看圖說話、朗誦、演講指導等課程；數學類的，可開設作業輔導、數學思維訓練、計算技巧訓練等課程；英語類的，可開設作業輔導、閱讀訓練、口語訓練等課程；其他學科，也可因地因校因生制宜開設作業輔導等相關課程。

（4）體育類：可開設籃球、足球、乒乓球、羽毛球、武術、啦啦操、跳繩、田徑等課程。

2、午托服務

小學可充分利用教室、圖書館、閱覽室、多媒體教室等各類活動場地，為學生午托開展午休、午餐服務。

（四）服務方式

校內課后服務，堅持以學校為主，校外機構為有益補充的模式。學科類課后服務必須由學校承擔，不得引進學科類培訓機構參與課后服務。

課后服務授課計劃篇六

尊敬的各位家長：

大家好！

為積極發揮中小學課后服務主渠道作用，進一步增強教育公共服務能力，促進學生全面健康成長，自20xx年秋季學期起，中小學統一收取課后延時服務費，為確保我校課后服務工作有序有效開展，現就有關事項告知如下。

教育部明文規定，小學生每天在校時間不超過6小時，初中每天在校不超過7小時，高中生每天在校不超過8小時。該時間界定為早晨學生到校到中午學生放學，以及下午學生到校至下午放學期間，總時間小學不超過6小時。

開展中小學生課后服務工作，是為了幫助家長解決孩子6小時放學后難以按時接送等實際困難，促進學生健康成長、進一步增強教育服務能力而提出的一項重要舉措。課后服務工作在學生正常上課學習日16:30后開展，結束時間原則上不晚于18:00。中小學生是否參加課后服務，由學生和家長自愿選擇。不參加延時服務的學生于16：30后由家長接送回家，學校不再履行教育管理職責。

我省《指導意見》明確，中小學生課后服務工作的對象為所有中小學生。優先保障小學低年級學生、進城務工人員隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童等群體的需求。

省市縣明確規定，可提供的課后服務內容有：

一是提供延時托管，學校安排專人照管學生在指定場所自主進行復習、作業、預習或課外閱讀等，可進行學生作業個別答疑，對學有困難的學生加強幫扶，對學有余力的學生給予指導。

二是開展集體活動，學校可根據學校辦學特色和學生特點，組織學生集體進行閱讀交流、電影觀賞、音樂欣賞、美術欣賞、體育運動、勞動實踐、娛樂游戲、拓展訓練等或開展社團活動、興趣小組活動、綜合實踐活動等，發展學生興趣與愛好，增強學生體魄。

*中央辦公廳和*辦公廳在相應的`文件中明確提出：支持中小學校普遍開展課后服務工作，采取服務型收費或代收費等方式多渠道籌措經費，為學生提供豐富多彩的課后服務內容。根據國家發展改革委、教育部《關于規范中小學服務性收費和代收費管理有關問題的通知》規定：中小學向在校學生收取服務性收費和代收費，必須堅持非營利原則，按學期或按月據實結算，多退少不補。洋縣具體收費標準為每生每課時4元標準收費，每天不超過2課時，每學期不超過400元。

陜西省《指導意見》對中小學生課后服務工作提出了“五項原則”和“三個嚴禁”。“五項原則”即屬地管理、學校主導、非營利性、自愿選擇和因地制宜；“三個嚴禁”即嚴禁以課后服務名義亂收費、嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加、嚴禁將課后服務變相為集體教學或集體補課。

1.學校制定《延時服務實施方案》報教體局審核備案實施。

2.堅持自愿性原則。學生是否參加課后服務，由學生和家長自愿選擇。不參加延時服務的學生按放學時間離校。

3.收費標準：本學期每生預收費400元，建檔立卡學生預收費300元，如有特殊困難學生，個人申請、班主任家訪審查，提交學校行政會研究酌情適當減免，學期結束一并結算。

4.本周末學校將下發《課后延時服務告知書》和《課后延時服務申請書》，申請參加學生于兩周內上交服務費用。

5.課程設置：課后延時服務課程設置堅持“興趣特長和技能培養相結合、課外活動和答疑解難相結合”的原則，開設內容豐富、形式多樣的“快樂游戲、一班一品、社團拓展、學科探究、藝術傳承、體藝特長、舞蹈合唱、美術書法、電影課程、綜合實踐、整本書閱讀”等課程。

為了孩子健康成長、全面發展，學校根據上級要求，反復討論，合理安排，確保課后服務這項工作落到實處，真正做到服務家長、提升學生，敬請家長監督、支持和配合。具體安排和課程開設，敬請師生家長關注后續報道。

敬禮！

洋縣青年路小學

20xx年10月20日

課后服務授課計劃篇七

尊敬的家長朋友們：

大家好!

為解決放學后部分家庭孩子接送困難、在家無人照料、安全存在隱患等社會難題，按照“立足需求、積極服務、家長自愿、學校受托”的原則，更好地為學生和家長服務，辦人民滿意的教育，辛山小學根據上級要求，開展“課后延時服務”，具體工作安排如下:

辛山小學1-6年級下午正常放學后家長接送、看管有困難的在校學生，有需求延時的在校學生。

學校工作日（周一至周五，節假日除外）下午4:30-5:30

課業自修、課外閱讀、探究性學習、藝體社團活動等。

以家長自愿報名、學生自主參加為前提，申請流程如下：家長申請——學校審核——簽訂協議——開展服務。

學校依托活動功能室，針對放學延時較長的學生安排教師、家長義工進行值班輪流服務、保障安全。

幾點說明：

1.學生在校期間安全問題由學校負責，家長接走孩子離開校門后安全問題由家長負責。

2.校車按照原時間點接送學生，乘車學生按照車次提供延時服務。

3.所有參加延時服務的學生由家長按照時間節點按時到校接孩子回家，接孩子時，需要跟臨時班主任簽字確認交接。

4.本活動不收取任何費用。

歡迎您對學校“課后延時服務”工作提出寶貴的意見和建議，再次真誠地感謝您的理解、支持與配合!

特此告知！

敬禮！

xx小學

20xx年xx月20日

課后服務授課計劃篇八

堅持以^v^理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，堅持“以人為本”的教育思想，以新課程理念為理論指導，以推進素質教育和課程改革為核心，通過課題研究和校本研修，達到提升教學質量的目的。

新課程理念下的數學教學由“關注學生學習結果”轉向“關注學生活動”、“重塑知識的形成過程”，課程設計、實施將由“給出知識”轉向“引導活動”。倡導學生主動探索，自主學習，合作討論，體現數學再發現的過程，數學教學不再是教師向學生傳授知識的過程，而是給學生創造環境，鼓勵學生“觀察”、“操作”、“發現”，在這個過程中通過合作交流，讓學生發展自主學習的能力，發展學生的個性品質，從而激發學生的學習興趣，提高學生學習數學的能力。我們教師在整個教育、教學過程中與學生處于同等地位，是共同的“參與者”、“學習者”，是教學過程的“引導者”。

(一)社會背景分析：

隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師必須要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念、轉變角色，學習掌握新的專業知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自身的發展。

(二)自我分析：

作為一名小學數學教師，我具有強烈的事業心和責任心，能與時俱進，能遵守學校各項規章制度，積極參加校內外組織的各項教育教學活動，教育教學工作有條理、有計劃。雖掌握了一些先進的課改理念和方法，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手，課堂教學還沒有形成自己獨特的教學風格。除此之外，教育教學理論和高等數學知識急需充電，信息技術方面有待于進一步學習和提高，做事不夠細致有待于改進，對學生的親和力有待于加強。

(一)總體發展目標：

經過努力，在未來的三年中爭取成長為有廣博的學識和豐厚的底蘊，扎實的基本功兼精湛的教學能力，并具有強烈“愛心”和“責任心”的優秀教師，為“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”貢獻自己的力量。

(二)具體發展目標：

1、師德方面：認真學習相關法律法規，依法執教，愛崗敬業，為人師表，嚴謹治學。

2、教學方面：重溫新課標，認真鉆研教材，更新教育理念，學習先進教學方法，盡快形成自己獨特的教學風格。

3、業務方面：積極參加繼續教育培訓，注重學科專業知識的培訓，樹立終身學習的思想;通過專題講座，教研活動，個人自學的形式，加強職業道德和業務素質教育的學習，促進教師職業道德水平的提高;加強教師基本功的修煉。

4、其他方面：努力提高自己的教育科研能力;努力提高自己的計算機水平。

1、認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等相關法律法規，遵守學校的各項規章制度，做到依法執教，愛崗敬業，為人師表，嚴謹治學。

2、加強師德修養，形成高尚的人格。熱愛教育事業，關心和愛護學生，盡心盡責，教書育人。

3、大量閱讀教育教學方面的理論書籍及相關資料，掌握先進的教育教學方法和手段，為教育實踐奠定堅實的基礎，為靈活駕馭課堂作鋪墊;大量閱讀小學生心理健康教育方面的書籍，了解小學生的生理和心理特點，了解他們在這一階段的需求，為達到良好的課堂教學效果作準備，盡最大力量做到因材施教，因人而教。

4、重溫新課標，把握小學階段的教材內容，做好學習筆記;認真學習和研究課程、教材、教學大綱，明確本學段學習內容以及知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的要求，并分解到每個單元、每個課時，落實到每一個學生身上。

5、認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學困生。備課既要備教材教法、教學目標、教學重難點，又要備學生學情，二者缺一不可。上課要做到有備而來，要注重課堂教學的實效性，要有自己的教學模式。布置作業要有針對性、層次性、科學性，作業批改要及時、全面，要有激勵性的評價語言。認真擬定輔導學困生計劃，使學習困難的學生都有不同程度的提高。

6、積極參加區組織的一年一次的繼續教育培訓活動，積極參加學校組織的各種活動，積極開展組內教研活動，并做好記錄。

7、繼續加強兩筆字練習，提高書法水平，陶冶情操。

8、每周上傳博文一篇，將自己的教學經歷、教學反思、優秀案例和論文、教育教學心得記錄下來，一是提高自己的寫作能力，二可作為教學經驗交流的資源。

9、每學期讀一些教育教學論著，并做好筆記，一次字數不少于5000字。