在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園繪本故事展演主持詞篇一

第一段：幼兒園活動的重要性和目的（200字）

幼兒園每日活動對幼兒的身心發展至關重要。通過各種活動，孩子們可以在開放和友善的環境中與同齡人互動，鍛煉身體，培養興趣和愛好，并發展他們的創造力和想象力。每日活動的設計旨在滿足幼兒的需求，幫助他們在各個領域全面發展。在參與活動的過程中，幼兒還學會了合作和分享，培養了社交技能和情感認知能力。因此，幼兒園每日活動的重要性無法被低估，并且對于幼兒的成長和未來的學習能力起到了至關重要的作用。

第二段：我參與的一次美術活動體會（200字）

最近，我參與了一次有關繪畫的美術活動，這給我留下了深刻的印象。在這個活動中，老師鼓勵我們用各種顏色的油畫顏料自由繪畫。我感到自由自在地揮舞畫筆非常有趣，讓我的想象力得以發揮。我畫了一幅美麗的花園，用明亮的顏色點綴了草地、樹和花朵。這個活動幫助我表達自己的感受和想法，并促進了我對色彩和形狀的認識。繪畫活動不僅提高了我的創造力和專注力，還增強了我的自信心。

第三段：參與角色扮演活動的收獲（200字）

除了美術活動，我還非常喜歡幼兒園的角色扮演活動。在這個活動中，我可以扮演不同的角色，如醫生、消防員或老師。通過這些角色扮演，我學會了與別人合作、分享和傾聽。我還學到了如何處理沖突和表達自己的觀點。角色扮演活動不僅幫助我發展想象力和情感認知能力，而且提高了我的語言能力和表達能力。這些收獲對我今后的學習和社交能力都有著深遠的影響。

第四段：戶外活動的益處（200字）

幼兒園的每日活動不僅包括室內活動，還有許多戶外活動。這些戶外活動讓我們有機會呼吸新鮮空氣，鍛煉身體，探索大自然。我記得有一次，我們去公園野餐。在那里，我們可以玩滑梯，秋千，還可以在草地上奔跑。這讓我感到非常開心和放松。戶外活動不僅有助于我們身體的健康發育，還培養了我們的團隊合作意識和互相幫助的精神。通過這些活動，我還學會了欣賞大自然的美麗，增強了我的觀察能力。

第五段：總結每日活動帶給我的成長（200字）

總的來說，幼兒園每日活動對我的成長有著積極的影響。它們不僅培養了我對藝術的熱愛和創造力，而且促進了我的社交能力和自信心的發展。通過參與各種活動，我學會了與別人合作，分享和關心他人。我還學會了如何通過游戲和探索來學習，這為我未來的學習能力打下了堅實的基礎。因此，我相信幼兒園每日活動的重要性，它們給予了我無限的啟發和成長的機會。

（總字數：1000字）

幼兒園繪本故事展演主持詞篇二

1、喜歡聽故事，愿意把故事講給別人聽。

2、鼓勵幼兒做一個助人為樂、懂禮貌的好孩子。

3、幼兒能積極參與活動，并能表達己的想法。

字卡，圖片（大象、小鹿）。

（一）活動導入：教師出示圖片大象和小鹿，今天老師帶來了一個好聽的故事，講的就是關于大象和小鹿的。

（二）、教師運用字卡和圖片講述故事。

1、故事中都有誰？

2、大象哥哥看到小鹿很臟，就對它說了什么？

3、大象哥哥是怎么幫助小鹿洗澡的？

4、小鹿是怎么說的？

（三）討論：

1、大象是個什么樣的動物？

2、小鹿是個什么樣的小動物？

3、我們該怎么做呢？

（四）、教師引導幼兒運用字卡復述故事。

（五）、識字游戲。

將字卡和圖片投放到活動區角中，供幼兒操作。

1、你學會了什么？

2、你懂得了什么？

幼兒用書、故事字卡

（一）、教師帶領幼兒操作幼兒用書（紅纓幼兒用書），感受、復述故事

p14：幼兒練習翻書、定位

（二）、提問：

1、圖上有哪些水果？（引導孩子能以水果的口吻“我是一串/個……，這是我的好朋友……”）

2、請你摸一摸。（讓孩子逐一摸圖中的葡萄、菠蘿）

3、用“我是……”句式，以水果的口吻。

4、瞧！這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣子的？你能在后面找到他們嗎？（引導孩子找葡萄、菠蘿分別所在的頁）

p15—p16：教師帶領幼兒邊指圖邊復述

關鍵提問：

1、p15：小鹿來找大象玩，大象看到了什么？說了什么？（引導孩子能完整表達出畫面內容即可）

2、p16：小鹿變干凈了嗎？大象是怎么做的？（想一想，你是怎么洗澡的？）

（二）、請幼兒嘗試表演這個故事

（三）、識字游戲，復習鞏固關鍵字

教師幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時，感受到語言活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對語言活動的興趣。

附故事：《謝謝大象哥哥》

小鹿來找大象哥哥玩，大象哥哥說：“小鹿，你身上這么臟，我給你洗個澡吧。”小鹿高興地說：“好！”大象哥哥把鼻子伸進水池里，吸了很多水，又對著小鹿把水噴出來，把小鹿洗得干干凈凈。小鹿說：“謝謝大象哥哥！”

幼兒園繪本故事展演主持詞篇三

1．理解故事內容，感受作品中大熊表達心中愛的方式。

2．感受作品中情感的.美好，能夠運用語言和動作表達對他人的愛。

《大熊抱抱》ppt

小朋友，你們喜歡大熊嗎？為什么？很兇、很可愛……今天老師給小朋友帶來了一本繪本，也是關于大熊的故事，封面上你看到了什么？大熊抱著一棵樹。哦，對了，那這本繪本里到底講了一個關于大熊怎樣的故事呢？讓我們一起來看大屏幕。

1．教師播放ppt，幼兒欣賞畫面：這是在什么地方？有只大熊在公園里散步，只要看到有生命的東西時，他就會來個大大的擁抱。不管他走到哪里，都會用擁抱來分享他的愛。

2.分段閱讀ppt。

提問：

（1）你們看，大熊懷里抱著誰呀？你想提出什么問題？大熊有沒有吃小兔子？

（3）懷里抱的是什么呀？蛇，蛇咬大熊了嗎？大熊用擁抱來感化蛇，所以……所有的這些大熊都是給他們一個大大的擁抱。

4.閱讀最后片段。

提問：

（1）有一天，大熊在森林里抱著河貍和大樹時，遇到了什么情況呢？畫面上看到了誰呀？一個男人扛著斧頭來到森林里。接下來會發生什么事呢？（幼兒猜一猜，再討論交流）

1.引導語：你們有想擁抱的人嗎？現在請你們把你們想擁抱的人畫下來。

2.幼兒自由繪畫，教師巡回指導。

3.分享與交流。

幼兒園繪本故事展演主持詞篇四

在幼兒園的每一天，孩子們總是被豐富多彩的活動所包圍。這些活動既有學習知識的課堂，也有充滿想象力的游戲和手工制作。通過這些活動，孩子們不僅可以培養各種技能，也能夠培養他們的團隊合作和自主學習能力。在我參與的這些活動中，我受益匪淺，獲得了許多寶貴的經驗和體會。

首先，孩子們在幼兒園的學習中充分發揮了他們的好奇心和探索欲望。我記得有一次，我們進行了一次關于動植物的探索活動。我們帶著孩子們走進了校園里的菜園和動物園。孩子們在老師的引領下，自由探索、觀察和提問。他們摸著土地，觸摸植物的葉子，仔細觀察動物的特點。通過這一活動，我發現孩子們能夠主動發問并且思考了解問題的答案。這種自主探索的方式不僅培養了孩子們的觀察力和思考能力，也激發了他們對知識的渴望。

其次，團隊合作是幼兒園活動中的重要一環。有一次我們進行了一個團隊游戲。在這個游戲中，孩子們被分成了幾個小組，每個小組都需要完成一項任務。任務涉及到拼圖、堆積積木和體操等不同的技能。我注意到，孩子們在游戲中互相幫助，共同解決問題。他們學會了傾聽他人的意見，并且共同努力找到解決問題的最佳方法。這種團隊合作的精神對幼兒園階段的孩子來說非常重要，不僅能夠培養他們的合作精神，也能夠培養他們的交流和溝通能力。

除了學習和團隊合作，幼兒園的活動還鼓勵孩子們發揮自己的創造力和想象力。手工制作是一個很好的例子。在我們的手工制作活動中，孩子們用不同的材料和工具創造了各種各樣的作品。他們可以自由地選擇所需要的材料，并且自由地發揮他們的想象力。我記得我們曾經做過一個舞臺劇，每個孩子都有機會創造自己的角色和扮演自己的角色。通過這個活動，我看到孩子們的創造力被充分激發出來，他們的自信心也得到了提升。

最后，每日活動也給了孩子們機會參與各種體育運動。這不僅有益于他們的身體健康，也有助于他們培養自己的團隊合作能力和競爭意識。我記得，在我們進行的晨間運動活動中，孩子們積極參與，奮力拼搏。他們在努力中學會了團隊合作，同時也懂得了體育運動中的公平競爭。這種體育活動不僅增強了孩子們的體質，也培養了他們的毅力和堅持不懈的精神。

在幼兒園的每日活動中，孩子們得到了全面的發展。通過參與這些活動，他們不僅學會了知識，也培養了自己的想象力、團隊合作和溝通能力。這些寶貴的經驗和體會將對他們日后的成長和學習產生深遠的影響。作為一名老師，我深感幸運能夠見證這些孩子們的成長，并且為他們的未來做出一點貢獻。我希望在未來的日子里，能夠繼續陪伴他們成長，見證他們蓬勃發展的每一天。

幼兒園繪本故事展演主持詞篇五

1、通過大、中、小班共同游戲的混齡活動形式，讓幼兒認識所在集體的成員，能說出他們的名字。

2、利用活動，教育幼兒形成友好、協作團結的個性品質，培養幼兒的社會交往能力。

3、小班：敢于在集體面前聲音響亮的介紹：“我是×××。”中大班：能大方流利地介紹自己的名字、所在班級、年齡等。發展幼兒的語言表達能力。

小熊、鈴鼓、六種小動物頭飾若干。

1、教師介紹游戲的規則：當鼓聲開始，手持小熊的幼兒開始傳給旁邊的幼兒，鼓聲停止，小熊在誰手里，便由誰來介紹自己，小班幼兒要求說出“我是×××，”中大班幼兒要求說“我是×××，今年×歲，是××班級的小朋友”，說的越詳細越好，講完的幼兒獎勵一朵小紅花以示鼓勵，對講的好特別的幼兒獎勵三朵小紅花。

2、游戲開始，依次進行若干次。

3、由教師點名，點到誰，誰就上來介紹(針對游戲中沒有介紹到的。)

1、幼兒集體唱歌曲《找朋友》一遍。

2、教師交待游戲規則：

a、大班幼兒起跳，去邀請弟弟妹妹，跳完一只舞后交換，由弟弟妹妹在去邀請其他哥哥姐姐跳舞，依次循環跳。

b、被邀請到的幼兒跟著邀請者邊唱邊跳。

c、每邀請一位小朋友，歌曲停止后，邀請者要問：“你是誰?”被邀請者回答：“我是×××。”邀請者回答：“歡迎，×××。”

3、幼兒游戲直至請完所有的幼兒，提醒幼兒游戲中盡量找空位置跳。(避免碰撞)

4、集體一起跳《找朋友》。游戲若干次。

1、將幼兒分為六隊，每隊幼兒同一種動物頭飾。

2、教師交待玩法：

(1)場地上畫六個圓圈分別為六種動物的家。

(2)教師彈高音部樂曲，小動物出來活動(以動物一家為單位活動)老師彈低音部樂曲，大灰狼出來抓小動物，小動物逃向自己的“家”中。大班幼兒幫助小班幼兒逃脫。

(3)大灰狼押著被虜的小動物問動物們：“他是誰?”，該幼兒所在組的任何一幼兒說出其姓名，便將他放回去，如果說不出，請他自己說后，就被大灰狼吃掉，即退出游戲。

(4)游戲繼續進行。

幼兒園繪本故事展演主持詞篇六

1、通過觀察圖片，讓孩子了解保護環境的重要性，主動愛護環境、保護環境。

2、能自覺的收集廢舊材料。

圖片或錄像資料、收集的塑料瓶及塑料瓶制玩具

公共場所，人們隨地扔垃圾、酸奶瓶、可樂瓶、一次性飯盒、筷子等，環境衛生很糟糕。

你知道這是哪里的鏡頭?你喜歡這樣的地方嗎?為什么?

教師小結：

這樣的環境很糟糕，讓我們感覺很不舒服，人們都不喜歡這樣的環境。

為了讓我們有一個優美的環境，我們應該怎樣做?

幼兒：我們撿起塑料袋等，我們不扔廢舊材料，我們也讓我們的爸爸媽媽、叔叔阿姨都不亂扔東西，也讓小弟弟妹妹不亂扔東西。

(評：通過讓孩子們自己討論，讓孩子自己動腦筋、想辦法，孩子們會更自覺的參與到本次活動中來，發言的積極性更高漲。)

(評：讓孩子觀看分類整理的材料，對孩子形成良好的行為習慣有很好的幫助。對孩子的教育就應該從小事做起，不僅僅是知識方面的教育，更重要的事要為孩子打造一個良好的人生基礎。)

保護我們的生存環境要從小做起，不亂扔廢棄物，還應主動收集像果凍盒等廢舊材料進行再利用。(出示瓶制玩具)你看，這些看起來沒有用的東西還能制作出這么美的玩具呢!(請幼兒欣賞)

請小朋友搜集果凍盒、酸奶瓶、可樂瓶等可再利用材料。

(總評：本次活動讓幼兒了解了環境與廢棄物的關系，教育幼兒主動愛護環境、保護環境，并能讓孩子逐漸養成搜集廢棄材料的好習慣。初步知道廢物再利用的簡單知識)