人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
結對幫扶貧困戶協議書篇一
為提高我校師資隊伍的整體素質，加快新教師成才的速度，營造書香校園，決定開展新老教師結對幫扶活動。為使幫扶雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現簽訂結對幫扶協議書如下：
一、結對方式：幫扶雙方通過雙向自愿選擇(最好是本教研組)，并結成幫扶對子，雙方簽定幫扶協議書，幫扶對象為年輕教師。
二、雙方的責任及義務
（一）對年輕教師的要求：
1、樹立熱愛學生，一切為了學生，為學生的成長服務的思想。
2、經常主動請教指導教師。
3、認真學習業務知識，空閑時間認真閱讀現代教育理論、課改理論、教學雜志和相關理論，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。
4、熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業務指導教師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業務指導教師的指導下，對此有初步的了解（和業務指導教師共同參與課題研究），第二學期能以自己的獨到之處進行課題研究（能開展校級課題研究）。
5、努力上好每堂課，并主動請指導教師聽課、評課、指導，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業務指導教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。（青年教師要提前一周備好課，每周四請指導教師審閱下周的教案，指導教師認為合格簽注意見后方可上課，雙方互相聽課每周不少于1節，并做好聽課記錄和寫好業務指導記錄。）
6、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。每學期聽課不少于25節。對指導教師的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向業務指導教師請教，并在工作筆記上詳細記錄。
（二）對老教師的要求
1、主動關心青年教師的政治思想，以自身的良好素質去影響、引導年輕教師發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。
2、本著對學校發展負責、對幫扶對象的成長負責的高度責任感，根據學校對幫扶對象的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作。（如：指導備課、上課、聽課、作業批改、學生輔導，檢查幫扶教師執行教學常規情況等）。
3、做好示范和引路作用。幫助幫扶對象制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導幫扶對象教師上好各類公開課；每月至少聽幫扶對象2節課，給幫扶對象上1節示范課，對幫扶對象的課要提出指導意見，幫助幫扶對象提高課堂教學能力。
4、安排幫扶對象每學期上2節公開課并及時解疑；每月指導幫扶對象備一次課，檢查一次幫扶對象的教案；及時了解幫扶對象在教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。
5、指導教師在生活上也應該多關心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。
三、該協議一式三份，本人各自一份，學校一份備案。
指導教師（簽字）：
青年教師（簽字）：
范縣第一中學
年月日
結對幫扶貧困戶協議書篇二
甲方：綏芬河市第三中學 （城區學校）
乙方：綏芬河市北寒小學 （被幫扶學校）
為了貫徹農村教育工作會議精神，縮小城鄉教育差距，促進教育均衡發展，加強對薄弱學校的支持和幫助。經甲、乙雙方友好協商，達成以下協議：
一、結對幫扶時間三年。自20xx年3月－20xx年12月。
二、雙方通過加強學校管理優勢互補、教師定期交流培訓、聯合舉辦教學研討活動、教育教學信息交流，充分開發、利用、共享兩校的教育資源，推動兩校共同發展。
三、甲方責任：
1、不定期舉辦教學研討活動，課題雙方共同確定，地點輪流設定。
2、每學期組織處室負責同志及圖書、閱覽、電教、儀器、檔案等崗位管理人員到乙方學校進行對口指導不少于一次。
3、協助乙方制訂學校發展的規劃。
4、確定一名副校級領導作為結對幫扶工作的聯系人。
四、乙方責任：
1．積極、主動配合甲方做好結對幫扶工作。
2.每學期組織處室負責同志及圖書、閱覽、電教、儀器、檔案等崗位管理人員到甲方學校進行學習不少于一次。
3.配合甲方舉辦培訓講座等。
4．制訂本校的發展規劃。
5．確定一名副校級領導作為結對幫扶工作的聯系人。
五、本協議自雙方蓋章、代表簽字之日起生效。本協議一式二份，雙方及各執一份。如有未盡事宜另行協商。
甲方： 乙方：
代表： 代表：
結對幫扶貧困戶協議書篇三
4月11日，山東省棲霞市南部山區的35名貧困家庭學生攀上了“警察親戚”———煙臺市公安局經偵支隊35名民警。令人感動的是，當民警與自己所幫扶的學生相識后，他們在現場簽訂幫扶協議時，都自愿把幫扶時間從原來的三年延期到五至八年。
原來，從今年3月份開始，煙臺市公安局在開展社會主義榮辱觀教育中，在全市公安機關啟動了“萬名民警幫扶工程”，計劃利用三年時間，采取集體幫扶與個人幫扶相結合的方式，一警一戶，幫助社會弱勢群體，重點解決他們生產、生活、就學、就業、就醫等方面的實際困難。在市公安局幫扶辦公室的聯系指定下，經偵支隊的35名民警與棲霞市觀里鎮、官道鎮、城關鎮的14所小學中35名貧困學生結對幫扶。
4月11日一大早，30多名小學生身穿過年才穿的新衣服，從四面八方匯集到觀里鎮小學校園。9時許，當民警們警容整齊地列隊走進學校時，一直等候在校門口的貧困學生史凌云高興地呼喊起來：“警察叔叔和阿姨們來了……”清脆的聲音頓時傳開，等候在教室的30多名貧困學生個個臉上露出了燦爛的笑容。
民警們在促膝交談中發現，這些被幫扶的貧困學生家境大致相同：父母患病，喪失了勞動能力;父母離異，孩子靠單方養育。被幫扶的觀里鎮蔣家小學一位韋姓同學肢體發育不全，11歲的她身高不過一米，因父母有病，她五歲開始做家務。經偵支隊綜合科張敬來科長塞給她100元錢說：“這錢回去買些肉，讓媽媽做頓好飯給你吃。”
其實，在“相親”之前，煙臺市公安局經偵支隊的35名民警每人已經拿出350元錢，通過希望工程解決了貧困學生的全年學費。當天見面時，大家又掏錢給這些被幫扶的貧困學生分別買來了嶄新的書包、鉛筆盒和作業本，并跟隨學生到家走訪。看到“親戚”家中一貧如洗的困境，民警們的心震顫了，大家紛紛決定延長幫扶時間。
結對幫扶貧困戶協議書篇四
幫扶單位：豐澤區委××(以下稱甲方)
被幫扶對象所在社區：豐澤區××街道××社區居委會(以下稱乙方)
被幫扶對象：豐澤區××街道××社區居民(以下稱丙方)
根據《關于新一屆全國和省級文明單位開展愛心公益活動有關事項的通知》(閩委文明辦〔20xx〕25號)精神，經乙方推薦，甲方審定，結合丙方家庭實際和所需幫扶的生活、生產困難問題，經三方協商同意，簽定如下協議：
1.甲方在三年內(20xx年9月至20xx年12月)每年為丙方提供不少于3000元(含物資)的幫扶資金。丙方須正當合理使用幫扶資金，將資金用于發展生產、改善生活和子女就學等家庭生活。
2.甲方、乙方在力所能及的情況下，積極為丙方家庭成員就業、就學提供幫助。
3.甲方、乙方每年至少安排兩次走訪丙方家庭，及時了解丙方的生產生活情況。乙方要負責跟蹤丙方的生活、生產情況，并向甲方匯報;甲方要跟蹤調研指導丙方，以便丙方早日脫貧。
4.本協議一式三份，甲方、乙方、丙方各執一份。
甲方(蓋章)
乙方(蓋章)
丙方(簽字)
20xx年9月xx日
結對幫扶貧困戶協議書篇五
甲方：綏芬河市第三中學（城區學校）
乙方：綏芬河市北寒小學（被幫扶學校）
為了貫徹農村教育工作會議精神，縮小城鄉教育差距，促進教育均衡發展，加強對薄弱學校的支持和幫助。經甲、乙雙方友好協商，達成以下協議：
一、結對幫扶時間三年。自20xx年3月－20xx年12月。
二、雙方通過加強學校管理優勢互補、教師定期交流培訓、聯合舉辦教學研討活動、教育教學信息交流，充分開發、利用、共享兩校的教育資源，推動兩校共同發展。
三、甲方責任：
1、不定期舉辦教學研討活動，課題雙方共同確定，地點輪流設定。
2、每學期組織處室負責同志及圖書、閱覽、電教、儀器、檔案等崗位管理人員到乙方學校進行對口指導不少于一次。
3、協助乙方制訂學校發展的規劃。
4、確定一名副校級領導作為結對幫扶工作的聯系人。
四、乙方責任：
1．積極、主動配合甲方做好結對幫扶工作。
2.每學期組織處室負責同志及圖書、閱覽、電教、儀器、檔案等崗位管理人員到甲方學校進行學習不少于一次。
3.配合甲方舉辦培訓講座等。
4．制訂本校的發展規劃。
5．確定一名副校級領導作為結對幫扶工作的聯系人。
五、本協議自雙方蓋章、代表簽字之日起生效。本協議一式二份，雙方及各執一份。如有未盡事宜另行協商。
甲方：乙方：
代表：代表：