作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園荷包蛋教案篇一

家訪是幼兒園與家長溝通交流的重要方式之一，孩子們的成長離不開家庭和幼兒園的共同培養。最近，我參加了幼兒園舉辦的家訪活動，并對此有了一些深刻的體會與感悟。

第二段：家長的關注

在家訪活動中，我看到了許多家長對于孩子成長的關注和熱情。他們對孩子的教育問題非常關心，積極詢問老師的意見和建議。每個家庭都有自己的特定情況和教育理念，而家訪為幼兒園與家庭之間的互相了解提供了機會。

第三段：教育觀念的交流

在家訪過程中，我發現幼兒園和家長之間教育觀念的不同帶來了一些問題。有的家長希望孩子過于迅速地掌握各種知識和技能，并對孩子過度施加壓力；而有的家長則過于關注孩子的情感需求，忽視了他們的學習和思維能力。因此，我們需要在交流中更加理性和客觀，深入地了解家庭背景和孩子的個性特點，才能制定出更科學合理的教育計劃。

第四段：幼兒園的職責

作為幼兒園的一員，我深刻認識到我們的職責和使命。除了教育孩子，我們還需要與家長建立更良好的溝通渠道，共同探討孩子的成長問題。在家訪中，我們要盡可能地提供專業的意見和建議，幫助家長更好地理解孩子，制定適合他們的發展計劃，并促進學校和家庭的協作。

第五段：總結

總之，家訪是教育工作的重要內容。在這個過程中，幼兒園和家長之間應該相互尊重，加強交流，理解和支持對方。幼兒園要秉承以兒童為中心的教育理念，為每一個孩子提供最好的教育服務和體驗。這樣，我們可以共同為孩子的成長打造一個更加美好的家園。

幼兒園荷包蛋教案篇二

1.選擇確定便于幼兒觀察的場地。

2.提醒幼兒攜帶記錄工具。

3.準備教育掛圖《主題活動?彩色世界?多彩的世界》、學習包《主題活動?找朋友》。

1.教師告訴幼兒要到操場上尋找大自然中的顏色，請幼兒做好準備。

2.引導幼兒商議，明確注意事項及安全常規。

3.帶幼兒到操場上找顏色，提醒幼兒及時把找到的'色彩及其事物記錄下來。教師幫助個別幼兒記錄好色彩及其事物。

5.啟發幼兒欣賞大自然色彩的美，談一談美在哪里?

6.組織幼兒相互交流和分享自己的發現。

7.引導幼兒總結在大自然中找到了幾種顏色。

8.結合教育掛圖，引導幼兒欣賞故事《多彩的世界》，使幼兒進一步了解大自然的七種色彩。

1.請家長帶幼兒外出活動時，有意識地引導幼兒觀察周圍環境中的顏色，加深幼兒對各種顏色的認識。

2.在日常生活中，引導幼兒按顏色進行分類。

幼兒園荷包蛋教案篇三

1、了解線傳遞聲音的功能。

2、感受實驗探索的樂趣。

感受實驗探索的樂趣

1、各種不同材質的線。

2、一次性紙杯、塑料杯若干、安全剪刀、裝有牙簽的`牙簽盒等。

一、導入

1、提出問題，激發幼兒的探索興趣。

2、聽說用一次性杯子可以做成電話，用來傳聲音，你們玩過嗎？

3、大家來想想該怎么做，用什么材料傳聲的效果最好呢？

二、請幼兒自主選擇材料，嘗試制作，教師給予必要的指導。

1、用什么杯子做聽筒呢？

2、用什么線連接？

3、連接的線怎么固定在聽筒上的？

三、請幼兒玩一玩紙杯電話，然后討論為什么它能傳聲音。

1、討論不同操作方式可能造成的影響。如一位小朋友用紙杯捂住嘴說話，另一個小朋友用紙杯罩住耳朵能聽見嗎？如果線不拉直可以嗎？試一試。

幼兒園荷包蛋教案篇四

1、練習鉆的動作，能夠鉆過50厘米高的障礙物。

2、鍛煉大肌肉力量，愿意參加游戲。

1、利用一條長橡皮筋（掛上綠色紙樹葉）設置50厘米高的障礙物。

2、小魚圖片若干四散放在場地一端，魚簍兩只。

3、小貓頭飾每人一個。

1、教師扮“貓媽媽”，幼兒扮“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動場地。

（1）“小貓”在“貓媽媽”帶領下邊念兒歌邊愉快地做早操：“今天天氣真正好，小貓小貓來做操。伸伸臂，伸伸臂；彎彎腰，彎彎腰；踢踢腿，踢踢腿；蹦蹦跳，蹦蹦跳。天天鍛煉身體好”。

2、組織幼兒玩“小貓釣魚”的游戲。

（1）教師交待游戲名稱、玩法：“今天媽媽要帶你們去河邊釣魚，路上要鉆過一片樹林（掛滿樹葉的橡皮筋），到‘小河邊’釣（撿）起一條魚，放在魚簍中，然后從樹林兩邊跑回來”。

（2）請兩名幼兒分別示范一次。引導幼兒觀察動作要領和游戲玩法。

貓媽媽表揚小貓們勤勞又勇敢，和小貓們一起抬著魚簍回教室。

幼兒園荷包蛋教案篇五

近年來，越來越多的幼兒園開始實行家訪活動，其目的是通過親近家長，了解孩子的生活、學習情況，幫助幼兒更好地適應幼兒園生活。家訪活動不僅能夠促進幼兒園和家長之間的溝通，而且還能有效提高幼兒的自尊心和自信心，增強幼兒園與家長的合作關系，提升家長對幼兒園的信任和滿意度。

第二段：家訪活動的準備工作

幼兒園家訪活動需要提前做好充分的準備工作，包括制定家訪計劃及安排，準備訪問資料和工具，與家長進行聯系和交流等。具體包括：了解家長的聯系信息及孩子的個人情況，構思家訪題目和主題，準備相關宣傳資料，確定家訪任務分工和安排時間等。

第三段：家訪活動的過程及體驗

在家訪活動過程中，帶領園務經理和班主任一起到孩子們家中拜訪，與家長交流，了解幼兒在家庭環境中的生活情況，掌握孩子的個性與特點，并認真聽取家長對幼兒教育的心聲和建議，對幼兒園今后的工作提出寶貴意見和建議。既讓家長感受到幼兒園的關心與貼心，也增加了家庭成員對園方的認知和感受。

第四段：家訪活動的收獲與價值

通過此次家訪活動，成功建立了幼兒園與家長之間的聯系和合作網絡，增加了園方與家庭的親和力和信任度，同時也大大提高了孩子的認知能力、開拓了視野，提高了自主思考與溝通的能力和能獲取不同的思想、積極面對環境的態度。雖然此次家訪活動有些繁瑣，但更多的是意義重大，取得的成果是毋庸置疑的。

第五段：家訪活動的后續工作

家訪活動是幼兒園與家長之間密切聯系和合作的一種重要形式。因此，家訪活動后的后續工作也尤為重要。幼兒園應該作好家訪活動的記錄及反饋，針對于反饋建立相關的工作流程，及時解決問題和完善指數。以這種方式，家長可以更深入地了解幼兒園的教學情況和服務質量，幼兒也會更加愉快地享受園生活，中長期來看，家訪活動不僅對幼兒學習和身心健康有好處，對于整個園區發展也具有深遠的推動作用。

幼兒園荷包蛋教案篇六

幼兒園常規活動是幼兒教育中非常重要的環節，常規活動有利于幼兒的生活習慣養成，行為規范的建立和社交能力的提高。作為一名幼兒老師，我深深地感受到幼兒園常規活動帶給幼兒及家長們的意義和價值。本文就是要結合本人的經驗，分享一下我對于幼兒園常規活動的心得和體會。

二、常規活動的意義

首先，常規活動的意義廣泛而深刻。它不僅僅是一種教育方式，更是一種源遠流長的文化傳承。孩子們需要在常規活動中學習到日常生活中的禮儀和規矩。在常規活動的課堂上，孩子們不僅可以學會如何穿衣、整理物品、如何洗手等生活技能，同時也可以養成儒雅的品格，學習和社會交往、相互尊重的方式。常規活動是孩子們了解世界的一扇窗。在實踐和體驗中，孩子們可以學會感受和認知，并且能夠積累經驗和想象力。

三、常規活動對幼兒的影響

幼兒期是人生最重要的階段之一。幼兒園期間的常規活動對幼兒的成長和發展具有不可替代的作用。首先，幼兒園常規活動可以促進幼兒好奇心的開發和探索精神，增強孩子們在不同場所中的自信心。其次，常規活動可以拓寬幼兒的視野，繁榮幼兒的想象力。換句話說，幼兒在參與常規活動的過程中，可以更多地體驗生活、探索社會、了解世界，得到成長和發展，也同樣可以培養出積極向上、樂觀向前的生活態度，讓學習生活充滿動力。

四、常規活動對家長的影響

幼兒園常規活動不僅可以影響孩子們的成長和發展，也同樣可以進一步達到教育家長的目的。課堂上，家長們可以通過參與常規活動，不斷了解并探索孩子們的興趣和個性方面的抱負。同時，也可以通過觀察、講述、教授一些實用的技能等各種形式，進行家庭教育方面的最佳優化，完成孩子們的美好未來。

五、幾點體會

最后，簡單總結一下我在常規活動中的體會。首先，每一個常規活動中都有其獨特的意義。能夠幫助孩子們養成良好的品質，培養齊整、合理的行為習慣，建立良好的人際關系等具有廣泛影響效果的優點。其次，常規活動是孩子們的學習天地，通過豐富多樣的體驗實踐方式，可以快速提高孩子們的實踐能力和知識水平。教師可以巧妙地將不同的活動形式和內容有機地融合進常規活動中，使得孩子們既可以學到學術知識，同時也能在體驗中收獲多種心靈層面的成長體驗。

六、結語

總之，在幼兒園的教學工作中，常規活動是不可或缺的部分。正是通過常規活動，孩子們才能更好地開拓視野，培養好的品格，提升實踐能力和知識水平。在未來的幼兒園教學工作中，我一定會繼續參與常規活動的設計和實踐，更好地為孩子塑造一個良好、健康、充滿生機的成長環境。

幼兒園荷包蛋教案篇七

作為一名幼兒園的教師，我有幸參加了本月的家訪活動。整個活動流程中，我收獲了很多，并充分認識到家訪在幼兒教育中的重要性。今天，我將與大家分享我在家訪活動中的體會和想法。

第一段：體驗家庭環境的獨特魅力

在家訪活動中的第一天，我到了一位家長的家中。進入他們的家中，我驚喜地發現這里不同于幼兒園的環境，處處閃爍著家庭的特質和個性。孩子在自己的房間里專心地寫作業，用自己的方式學習。父母與孩子們親切交流，展現了一個健康、和諧的家庭環境。這種環境營造了孩子良好的成長環境，也影響著孩子學習的品質和態度。

第二段：呼吁家教合作的重要性

家訪活動促進了幼兒教育中的家教合作。我發現這種合作可以深化教師和家長之間的聯系，及時了解孩子在家中的學習和情感狀態。我們可以通過這些交流，分享教育心得，共同探討孩子的成長。在家長和老師忙于工作的情況下，這種合作更能夠幫助孩子更好地適應幼兒園的學習生活。

第三段：倡導多元化教育

借助家訪活動，我發現家長對于孩子教育的關心和愿望遠遠超出我的想象。他們非常重視孩子的個性發展，也非常希望孩子能夠獲得多樣化教育，擁有更多的自由和選擇。這使我深入思考另一種教育方法：不僅要注重學科教育，更要關注綜合素質的培養。孩子們有不同的天賦，也有不同的發展方向，培養多方面的技能和品質，才能真正讓孩子們成為具有創新力和獨立思考能力的人才。

第四段：建立個性化教育

在與家長的交流中，我發現每個孩子都有不同的特性和需求。在進入幼兒園之前，一些孩子不愿意分離、不愿意推銷；有些孩子在幼兒園中遭遇困難、不愿意嘗試新的事情。我們在了解孩子的特點之后，要求教師根據孩子的特點來進行個性化課程和教育，確保每個孩子的成長和學習從屬于自己的途徑和方式。

第五段：總結家訪的經驗

從參加家訪活動中，我認為實施家訪活動是十分必要和有效的。它可以了解孩子在家中的情況，了解家長的心聲，促進教師與家長之間的合作。同時，可以幫助教師了解孩子的特點和需求，進行個性化教育。隨著年齡的增長，孩子所經歷的事情和趨勢發生變化，家訪活動也應不斷改善和完善，為孩子健康、快樂的成長提供更加有力的支持和幫助。

結論： 家訪活動，能夠協助教師了解孩子及家長的想法，進而提供更具依據的教育方案和建議。家訪是為更好地服務孩子、更好地開展教育服務的重要方式，它對于提高幼兒教育質量，積極促進學校發展和家庭教育有著不可替代的作用。

幼兒園荷包蛋教案篇八

1.能用“xxx和xxx跑跑跑，碰碰碰，碰出了xxx。”敘述對兩個物體組合后產生的奇妙變化，對此感興趣并能大膽想象。

2.樂于表達自己的想法，體驗游戲的快樂。

繪本畫面的ppt、玩游戲時的背景音樂、游戲胸飾等。

（一）奇妙的跑跑鎮——對繪本中兩個物體組合后的奇妙變化有興趣

2.小結：原來他們都在奔跑，所以這個小鎮有個特別的名字，叫“跑跑鎮”。在跑跑鎮上，朋友們都喜歡快樂地奔跑，一輛卡車和一把梯子也在奔跑著，看！（出示繪本畫面，引導幼兒觀察）。他們在墻角遇到了，你們說會發生什么事情呢？（幼兒：摔倒，撞在一起）

（1）汽車和梯子

汽車和梯子跑跑跑，碰碰碰，發生了什么事情？

小結：我們一起來說“跑跑跑，碰碰碰，咣”哇，太奇妙了，汽車和梯子變成了一輛消防車！他們兩個組合在一起就能做什么呢？對了，就可以滅火了，本領變得更大了呢！

（2）黑熊和白熊

（3）人和魚兒

再來瞧瞧!這次誰跑來了？

人和魚兒跑跑跑，碰碰碰，會發生什么呢？為什么？碰出了一條特別的美人魚！他們在什么上面有變化呢？形狀發生了變化。

誰愿意模仿一下小美人魚的樣子嗎？那就來吧。（教師哼音樂，幼兒進行模仿。）

3.小結：跑跑鎮里發生了這么多有趣的事情，有些朋友碰在一起本領變大了；有些朋友碰在一起顏色變了；還有些朋友碰在一起形狀變了，真是太有趣啦！

1.游戲：對對碰

（1）今天啊，跑跑鎮里其他的朋友也跑來了。看，都有誰呀？

（出示小貓、荷葉、老鷹、拐杖、房子、輪胎、白馬、黑馬圖片。）

（2）你想讓哪兩個朋友跑跑跑，碰碰碰？他們碰在一起，會發生什么奇妙的變化呢？先和你的好朋友說一說。

幼兒自主表達奇妙的想法。

a.（學說）xxx和xxx跑跑跑，碰碰碰，碰出了xxx。

教師根據幼兒的回答給予不同的回應。

小結：我覺得你們說的都很棒，因為你們都說出了自己的理由！跑跑鎮里不同的朋友碰在一起，碰出了這么多神奇的組合。剛剛我們小朋友也說出了很多組合，這也是我們小朋友的“跑跑鎮”！

2.游戲：找朋友

那大家想不想到跑跑鎮去玩一玩呢？譚老師給你們準備了胸卡，小朋友可以帶上胸卡和你的好朋友一起玩一玩，但是一定要注意安全哦！（幼兒圍成圈進行游戲。）

游戲規則：跟著音樂，跑跑跑，找朋友；找到朋友，碰一碰，變變變！音樂結束，找到朋友以后記得和你的好朋友說說你們是跑跑鎮里的誰和誰，碰在一起會發生什么有趣的變化。

（幼兒跟著音樂做游戲，自主尋找朋友進行分享。）