在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。報(bào)告的作用是幫助讀者了解特定問(wèn)題或情況，并提供解決方案或建議。下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
開(kāi)題報(bào)告培養(yǎng)單位意見(jiàn)篇一
課題研究是一個(gè)有目的、有計(jì)劃的認(rèn)識(shí)活動(dòng)過(guò)程，包括選擇課題、制訂計(jì)劃、實(shí)施活動(dòng)、分析整理資料、撰寫報(bào)告和論文五個(gè)步驟，而選題是研究的第一步。
實(shí)用性：根據(jù)目前的情況，選擇迫切需要解決的問(wèn)題，著眼于未來(lái)。
新穎性：有新意、有新知、能言人之所未言。
可行性：是否有研究的可能，主客觀條件是否具備。
科學(xué)性：必須具有事實(shí)根據(jù)和理論根據(jù)，必須符合科學(xué)原理和教育規(guī)律。
（1）查閱文獻(xiàn)，調(diào)查研究，提出問(wèn)題；
（2）擬寫課題的研究方案；
（3）課題確立，提出申請(qǐng)，填報(bào)項(xiàng)目議定書；
（4）開(kāi)題論證。學(xué)校舉行課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)可以請(qǐng)省、市專家作專項(xiàng)指導(dǎo)。
（1）根據(jù)形勢(shì)需要同步選題，注意切合自己的實(shí)際。
（2）隨機(jī)性選擇課題。
（3）在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)問(wèn)題，提出選題。
（4）分解子課題。承擔(dān)子課題的研究。
（1）課題大小要適度，開(kāi)始宜小一點(diǎn)，逐步再擴(kuò)大。
（2）研究的問(wèn)題要明確，要清楚要解決什么問(wèn)題。
（3）選題要揚(yáng)長(zhǎng)避短，緊密結(jié)合本職工作，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際。
（4）注意提高研究者的素質(zhì)，研究策略、方法多樣。
開(kāi)題報(bào)告培養(yǎng)單位意見(jiàn)篇二
近年來(lái)，雙語(yǔ)教育備受關(guān)注，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始引入雙語(yǔ)教學(xué)模式。作為一名正在雙語(yǔ)教育中成長(zhǎng)的學(xué)生，我有幸參與了學(xué)校的雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了雙語(yǔ)教育的獨(dú)特魅力和收獲。以下是我對(duì)雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告的心得體會(huì)。
首先，雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告為我提供了更廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式下，我們只能通過(guò)一種語(yǔ)言來(lái)獲取知識(shí)。而在雙語(yǔ)教育的模式下，我們不僅可以通過(guò)母語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)，還可以通過(guò)外語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)。這為我們打開(kāi)了一扇新的窗戶，讓我們有機(jī)會(huì)接觸到豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。在雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告中，我們不僅可以使用中文查找學(xué)術(shù)資料和習(xí)題，還可以通過(guò)英文學(xué)習(xí)更深入的知識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效率，還促進(jìn)了我們的思維發(fā)展。
其次，雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告鍛煉了我的表達(dá)能力。在雙語(yǔ)教育的環(huán)境中，我們需要在中文和英文之間不斷切換，進(jìn)行課堂討論和匯報(bào)。這要求我們具備良好的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。在雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告中，我不僅需要用準(zhǔn)確的中文解釋自己的研究課題，并且還需要用流利的英文與老師和同學(xué)交流思想。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我逐漸克服了語(yǔ)言障礙，提高了自己的表達(dá)能力，也增強(qiáng)了自信心。
再次，雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告加深了我對(duì)跨文化交流的理解。在雙語(yǔ)教育的環(huán)境中，我們不僅要學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)，還要了解與之相關(guān)的文化背景和少數(shù)民族的文化。在雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告中，我們可以從不同的角度來(lái)探究和展示不同文化之間的差異和聯(lián)系。這鍛煉了我們對(duì)多元文化的接受和理解能力，讓我們更加開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。同時(shí)，雙語(yǔ)教育也為我們提供了與國(guó)際友人交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)了我們與外國(guó)友人的感情，促進(jìn)了跨文化的交流和合作。
最后，雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)術(shù)研究的興趣。在雙語(yǔ)教育的環(huán)境中，我接觸到了許多國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)研究資料。我知道了學(xué)術(shù)研究的重要性和意義。通過(guò)雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告，我學(xué)會(huì)了使用學(xué)術(shù)語(yǔ)言和方法來(lái)闡述自己的研究課題，同時(shí)也學(xué)會(huì)了評(píng)估和借鑒他人的研究成果。這大大激發(fā)了我對(duì)學(xué)術(shù)研究的興趣，也為我未來(lái)的學(xué)術(shù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
總之，參與雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告讓我收獲很多。它擴(kuò)大了我的學(xué)習(xí)平臺(tái)，鍛煉了我的表達(dá)能力，加深了我對(duì)跨文化交流的理解，培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)術(shù)研究的興趣。雙語(yǔ)教育的模式為我們提供了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，幫助我們更好地適應(yīng)全球化的社會(huì)。我相信，通過(guò)雙語(yǔ)教育，我們能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
開(kāi)題報(bào)告培養(yǎng)單位意見(jiàn)篇三
開(kāi)題報(bào)告是研究生階段非常重要的一環(huán)，它承載著一位學(xué)生開(kāi)展研究工作的初衷，更是展示學(xué)生學(xué)術(shù)能力和研究思路的窗口。在撰寫開(kāi)題報(bào)告的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了雙語(yǔ)寫作的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。下面將以個(gè)人的經(jīng)歷為例，就雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告的心得體會(huì)進(jìn)行探討。
在整個(gè)寫作過(guò)程中，我第一個(gè)突破是對(duì)雙語(yǔ)寫作的轉(zhuǎn)變。作為英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，在撰寫開(kāi)題報(bào)告時(shí)，我首先思考的是如何將我的研究?jī)?nèi)容用英文表達(dá)清楚。然而，跳出英文思維，去理解和思考研究主題在中文環(huán)境下的敘述方式，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程。我必須學(xué)會(huì)理解中文的表達(dá)方式，并運(yùn)用中文思維去構(gòu)建邏輯，以確保我的報(bào)告文筆通順、準(zhǔn)確。
其次，雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告中必不可少的一項(xiàng)任務(wù)是文獻(xiàn)綜述。這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)現(xiàn)有相關(guān)研究的總結(jié)和概括，對(duì)于雙語(yǔ)寫作而言，除了掌握英文與中文文獻(xiàn)的查找和閱讀技巧外，更需要在表達(dá)上具備靈活的切換能力。文獻(xiàn)綜述要求我們不僅要有能力翻譯與理解外文文獻(xiàn)，還要判斷與篩選出適合自己研究?jī)?nèi)容的論述和觀點(diǎn)。在撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)，我深感到雙語(yǔ)能力的重要性，只有通過(guò)雙語(yǔ)的比較才能更好地梳理思路，找到自己研究的切入點(diǎn)。
第三，在雙語(yǔ)寫作過(guò)程中，另一個(gè)需要面對(duì)的挑戰(zhàn)是詞匯的運(yùn)用。不同于日常口語(yǔ)，學(xué)術(shù)論文更加注重準(zhǔn)確和精練的表達(dá)，詞匯的選擇顯得尤為重要。在撰寫開(kāi)題報(bào)告時(shí)，我深感到自己在詞匯方面的不足。因此，我積極地查閱專業(yè)詞典和相關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，不斷豐富自己的詞匯量。同時(shí)，我也嘗試使用一些學(xué)術(shù)寫作輔助工具，以提高自己的寫作效率和準(zhǔn)確性。這個(gè)過(guò)程一方面讓我更加熟悉和自信地運(yùn)用詞匯，另一方面也加深了我對(duì)學(xué)術(shù)寫作的理解和掌握。
除了挑戰(zhàn)，雙語(yǔ)寫作也給予了我許多機(jī)遇。通過(guò)雙語(yǔ)寫作，我有機(jī)會(huì)接觸到更廣泛的學(xué)術(shù)資源和研究成果。在開(kāi)題報(bào)告撰寫的過(guò)程中，我不僅會(huì)查閱英文期刊和學(xué)術(shù)論文，還會(huì)通過(guò)中文學(xué)術(shù)期刊了解國(guó)內(nèi)學(xué)者的研究成果。這種跨文化的交流和學(xué)習(xí)讓我能夠更全面地了解和掌握我的研究領(lǐng)域。
最后，雙語(yǔ)寫作也幫助我提高了綜合語(yǔ)言能力。無(wú)論是通過(guò)寫作還是口頭報(bào)告形式，我都學(xué)會(huì)了如何在雙語(yǔ)環(huán)境下進(jìn)行交流和表達(dá)。這種能力的提升，不僅在學(xué)術(shù)專業(yè)上有幫助，也對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。無(wú)論是國(guó)際交流還是在跨文化環(huán)境中工作，雙語(yǔ)能力都能讓我更好地適應(yīng)和與人溝通。
總而言之，雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告的撰寫過(guò)程給予了我前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅加深了對(duì)學(xué)術(shù)寫作的認(rèn)識(shí)和理解，還提高了我的雙語(yǔ)能力和研究思維。我深刻認(rèn)識(shí)到雙語(yǔ)能力的重要性，并會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和研究中繼續(xù)努力提高自己的雙語(yǔ)寫作水平。
開(kāi)題報(bào)告培養(yǎng)單位意見(jiàn)篇四
開(kāi)題報(bào)告培訓(xùn)是為了幫助研究生更好地完成研究生課程的一項(xiàng)重要培訓(xùn)。在參加了開(kāi)題報(bào)告培訓(xùn)后，我深感受益匪淺。下面我將從培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)效果、自我反思和未來(lái)打算五個(gè)方面來(lái)總結(jié)我在開(kāi)題報(bào)告培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，開(kāi)題報(bào)告培訓(xùn)的目標(biāo)是為了規(guī)范研究生開(kāi)展科研工作的流程和要求，提升研究生的科研能力。通過(guò)培訓(xùn)，使研究生能夠更加清晰地了解研究主題、研究方法和研究計(jì)劃，并能夠用科學(xué)的觀察和實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行研究。這將為研究生后續(xù)的科研工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，開(kāi)題報(bào)告培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了開(kāi)題報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)和要素、開(kāi)題報(bào)告的撰寫和提交流程、開(kāi)題報(bào)告的評(píng)審要點(diǎn)等方面。在培訓(xùn)過(guò)程中，導(dǎo)師們通過(guò)具體案例和實(shí)操演示，詳細(xì)解讀了開(kāi)題報(bào)告的各個(gè)部分，提供了一系列書面材料供研究生參考和學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)開(kāi)題報(bào)告的要求和寫作技巧有了更深入的了解。
第三，開(kāi)題報(bào)告培訓(xùn)取得了明顯的培訓(xùn)效果。通過(guò)參加培訓(xùn)，我對(duì)如何撰寫一份完整、規(guī)范的開(kāi)題報(bào)告有了清晰的認(rèn)識(shí)。我了解了開(kāi)題報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)，從題目的選擇到研究目的、研究方法、研究方案以及研究預(yù)期成果等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。而且，在培訓(xùn)中我們進(jìn)行了一些實(shí)踐操作，通過(guò)實(shí)際撰寫的過(guò)程加深了對(duì)開(kāi)題報(bào)告寫作技巧和評(píng)審要點(diǎn)的理解。
然后，我對(duì)自己在開(kāi)題報(bào)告培訓(xùn)中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入的反思。在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的過(guò)程中，還存在一些問(wèn)題和不足。例如，在撰寫開(kāi)題報(bào)告的過(guò)程中，我有時(shí)無(wú)法準(zhǔn)確把握研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)，導(dǎo)致開(kāi)題報(bào)告不夠嚴(yán)謹(jǐn)和精確。此外，我的時(shí)間管理能力和組織能力也需要進(jìn)一步提升，以更好地安排科研工作的進(jìn)度和計(jì)劃。這些問(wèn)題和不足給我敲響了警鐘，使我意識(shí)到自己在開(kāi)題報(bào)告寫作方面還有很大的提升空間。
最后，我制定了未來(lái)的打算。首先，我將結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容和要求，對(duì)自己的開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行重新審視和修正，確保開(kāi)題報(bào)告的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。其次，我打算多讀一些相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和專業(yè)書籍，提升自己的科研素養(yǎng)和理論水平。此外，我還計(jì)劃參加一些學(xué)術(shù)研討會(huì)和學(xué)術(shù)論壇，與他人交流和學(xué)習(xí)，拓寬自己的學(xué)術(shù)視野。
總的來(lái)說(shuō)，開(kāi)題報(bào)告培訓(xùn)是一次十分有意義的培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)開(kāi)題報(bào)告有了更深入的理解，提升了自己的科研能力。培訓(xùn)中的自我反思也使我意識(shí)到自身存在的問(wèn)題和不足，并且我制定了一系列的未來(lái)打算。我相信，在導(dǎo)師們的指導(dǎo)和幫助下，我一定能夠在科研工作中取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也期待著未來(lái)繼續(xù)參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
開(kāi)題報(bào)告培養(yǎng)單位意見(jiàn)篇五
古典文學(xué)中常見(jiàn)論文這個(gè)詞，當(dāng)代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱為論文。以下就是由編為您提供的開(kāi)題報(bào)告本科。
一，題目，
二，選題依據(jù)(包括國(guó)內(nèi)外背景，動(dòng)態(tài)，2.理論及實(shí)際意義);
三，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的主要內(nèi)容及可能的創(chuàng)新點(diǎn)
四，完成研究?jī)?nèi)容的技術(shù)路線或研究方法：工作流程，時(shí)間安排，
五，進(jìn)度安排及各階段主要任務(wù)：
一般開(kāi)題報(bào)告是一星期寫完交給老師修改的，論文或者畢業(yè)設(shè)計(jì)都要經(jīng)過(guò)n多次修改才能最終定稿，好好寫吧，沒(méi)有思路可以去找找指導(dǎo)老師，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)。
開(kāi)題報(bào)告格式大體上都差不多，但是每個(gè)學(xué)校還是都會(huì)有自己的風(fēng)格，找?guī)追萆弦粚玫恼撐恼椎?開(kāi)題報(bào)告，論文，文獻(xiàn)綜述，答辯ppt等)參考下，就容易多了。