為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估以及市場(chǎng)的需求等，以確保方案的可行性和成功實(shí)施。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。

參加讀書(shū)社活動(dòng)方案策劃篇一

為了進(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書(shū)的興趣,營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，博采眾長(zhǎng)，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，打造學(xué)習(xí)型教師群體，適應(yīng)新課程改革，提高教師綜合素質(zhì)，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力建造“書(shū)香校園”。特制定本學(xué)期教師讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)方案如下：

為使教師更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書(shū)的好習(xí)慣，有充滿(mǎn)智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿(mǎn)書(shū)香，充滿(mǎn)氣質(zhì)，充滿(mǎn)智慧，用最靜心的閱讀，來(lái)填充比天空更廣闊的心靈。同時(shí)，為建設(shè)書(shū)香校園，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的形成作出貢獻(xiàn)。

1、在讀書(shū)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu);提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書(shū)所得運(yùn)用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

2、在讀書(shū)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習(xí)慣，提高教育科研能力。

3、在讀書(shū)活動(dòng)中，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)，提高教師綜合素質(zhì)。

4、通過(guò)活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化，形成校園文化特色。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己的業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機(jī)活力的中小學(xué)教師。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人及涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。

讀書(shū)，為精神打底，為人生奠基。

四、活動(dòng)口號(hào)

與知識(shí)為友，與書(shū)本為友。

全校所有在職教師。

讀書(shū)是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書(shū)不僅要專(zhuān)，更要博。建議教師閱讀以下五類(lèi)書(shū)刊：

1、名人傳記。名人成長(zhǎng)歷程里的動(dòng)人故事對(duì)教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。

2、教育家的書(shū)。教育家的著作包含著對(duì)自身教育理論的針對(duì)性思考、自身教育實(shí)踐的"時(shí)效性經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導(dǎo)作用。

參加讀書(shū)社活動(dòng)方案策劃篇二

　一、指導(dǎo)思想：

著名的作家斯蒂夫曾說(shuō)過(guò)："名著是能夠經(jīng)受住時(shí)間考驗(yàn)的書(shū)，是世界上億萬(wàn)讀者多少年來(lái)從中得到特別啟迪而閱讀的書(shū)。"而在當(dāng)今信息量激增的社會(huì)里，讀名著，誦經(jīng)典，讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集，處理信息，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的課外閱讀能力已刻不容緩。通過(guò)開(kāi)展以讀書(shū)為內(nèi)容的大量的閱讀實(shí)踐活動(dòng)，讓名著陪伴學(xué)生的成長(zhǎng)，豐富學(xué)生的精神生活，讓學(xué)生快樂(lè)讀書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。同時(shí)形成內(nèi)涵豐富，特色鮮明的"誦讀經(jīng)典"的校園讀書(shū)氛圍。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書(shū)香里。

2、在活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生多觀察，多積累，多思考，多動(dòng)筆，從而感悟文學(xué)的內(nèi)涵和人生的哲理，放飛思維，陶冶情操。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)，提高欣賞能力。

4、通過(guò)活動(dòng)，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍，進(jìn)一步陶冶情操，豐富思想，提高修養(yǎng)。

三、組織機(jī)構(gòu)：

指導(dǎo)老師： 江洋 社團(tuán)社長(zhǎng)：張思米

社團(tuán)成員：五--六年級(jí)的.喜愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生(50人)

社團(tuán)主編：

社團(tuán)播音：

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、誦讀經(jīng)典的古詩(shī)詞，感受文化經(jīng)典中的內(nèi)涵。

2、讀小學(xué)推薦閱讀的書(shū)目，重點(diǎn)朗讀青少版的四大名著等外國(guó)名著。

3、摘抄閱讀中的精華、經(jīng)典語(yǔ)句，交流反饋

4、定期交流讀書(shū)心得體會(huì)

5、制作手抄本、手抄報(bào)等多種形式的讀書(shū)展覽。

五、活動(dòng)要求

1、保證時(shí)間。保證每天不少于半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，其中以五六年級(jí)為單位進(jìn)行集體誦讀不少于40分鐘。充分利用早上和語(yǔ)文主題活動(dòng)課，指導(dǎo)學(xué)生朗讀背誦。

2、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境。

(1)貼名言。發(fā)動(dòng)每個(gè)同學(xué)到課外去搜集有關(guān)讀書(shū)的名人名言，寫(xiě)在畫(huà)紙上貼在教室里的讀書(shū)角旁，每周更換一句，讓同學(xué)們體會(huì)讀書(shū)使人快樂(lè)、讀書(shū)使人聰明。

(2)建書(shū)吧。在教室的里造一個(gè)迷你小書(shū)吧，給小書(shū)吧取一個(gè)自己喜歡的名字。每個(gè)同學(xué)至少帶來(lái)兩本書(shū)，使小書(shū)吧擁有一定數(shù)量的書(shū)籍，再由班級(jí)里的圖書(shū)管理員進(jìn)行登記后供同學(xué)們借閱。通過(guò)開(kāi)展"獻(xiàn)兩本看多本"的活動(dòng)，豐富同學(xué)們的閱讀資源。

3、指導(dǎo)老師教給良好的閱讀習(xí)慣

(1)勤查字典。鼓勵(lì)學(xué)生遇到生字時(shí)能"咬住不放"，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識(shí)字與閱讀結(jié)合起來(lái)。

(2)快樂(lè)積累。我們提倡學(xué)生在看書(shū)時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣。每位學(xué)生準(zhǔn)備一本采蜜集，每天摘錄幾個(gè)好詞或幾句好話(huà)。周五周六周日這三個(gè)晚上，可以指導(dǎo)學(xué)生抽一個(gè)晚上作一次簡(jiǎn)易的讀書(shū)筆記，內(nèi)容包括：書(shū)名；摘錄：好詞好句或好段;閱讀感受：……日積月累，細(xì)水長(zhǎng)流。

(3)教給學(xué)生閱讀的方法。對(duì)不同的讀物，要采用不同的閱讀方法。讀報(bào)紙時(shí)，可以"瀏覽"、"跳讀"、"略讀"等;讀故事情節(jié)強(qiáng)的文章，可以默讀;讀優(yōu)美的詩(shī)歌、散文、書(shū)信時(shí)，可以美美地朗讀。

六、活動(dòng)建議

1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間(允許學(xué)生自帶課外書(shū))。學(xué)生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。

2、開(kāi)展交流活動(dòng)，讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為精彩的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng)，建立班級(jí)圖書(shū)角，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書(shū)等。

3、.運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸，培養(yǎng)學(xué)生遷移閱讀的能力。為了提高應(yīng)考能力，在用好課本的同時(shí)，安排一些相類(lèi)似的讀物。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識(shí)和課堂知識(shí)融會(huì)貫通，讓學(xué)生感受到課外閱讀對(duì)自己的幫助。

4、利用黑板報(bào)、古詩(shī)背誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。

5、開(kāi)展家庭讀書(shū)活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)，再由家長(zhǎng)每周將課外閱讀情況做簡(jiǎn)單簽署。

七、活動(dòng)計(jì)劃：

1、20xx年3月 讀書(shū)方法我知道

2、20xx年4月 我心目中的"三國(guó)"英雄

3、20xx年5月 《窗邊的小豆豆》讀后感

4、20xx年6月 開(kāi)展"家鄉(xiāng)特產(chǎn)我知道"的征文

5、20xx年9月 《水滸》人物知多少

6、20xx年10月 大話(huà)《西游記》中師徒四人

7、20xx年11月《青銅葵花》交流會(huì)

8、20xx年12月 親情閱讀交流會(huì)

八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合，開(kāi)展"螢火摘抄之星"、" 螢火表達(dá)之星"、"螢火故事之星"等形式評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)。

2、親情閱讀，展示家長(zhǎng)和學(xué)生共同閱讀的書(shū)籍和摘抄筆記，交流讀書(shū)心得。

參加讀書(shū)社活動(dòng)方案策劃篇三

總述：

東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，悄悄地流逝了。轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)在讀書(shū)社呆了兩個(gè)學(xué)期。那年那天，冬季圣誕的氣息仿佛還未走遠(yuǎn)，我依然清清楚楚得記得是12月27日。第一年走進(jìn)西校的我，還是悠哉悠哉的，一開(kāi)始沒(méi)有想過(guò)要參加什么社團(tuán)。起初，我是在學(xué)校大廳中看到了大家寫(xiě)的文章，挺有感觸。后來(lái)在一次偶然的聊天中，同學(xué)突然和我扯起了讀書(shū)社，于是我就被她“慫恿”進(jìn)去了。之前是想充實(shí)一下課余生活，怎料，后面收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自己的想象。因?yàn)樽x書(shū)社，讓我遇到了愛(ài)笑樂(lè)觀的朱老師；因?yàn)樽x書(shū)社，讓我認(rèn)識(shí)了活潑可愛(ài)的伙伴們；因?yàn)樽x書(shū)社，讓我在這陽(yáng)光般的氣氛里感受到一種積極向上的力量；在這里，我想自豪地說(shuō)一句，因?yàn)樽x書(shū)社，我真的改變了很多。

參加讀書(shū)社各項(xiàng)活動(dòng)情況：

回顧這學(xué)期，各方面都比較忙，雖然讀書(shū)社提倡“每天閱讀十五分鐘”，但是我還是沒(méi)有每天都堅(jiān)持。這學(xué)期看的書(shū)籍并不多，看了陳坤的《突然就走到了西藏》，看了幾米的《我的心中每天都開(kāi)出一朵花》，看了小鵬的《背包十年》，看了一些讀者和文摘。其中印象最為深刻的還是陳坤的《突然就走到了西藏》，它讓我看到陳坤的內(nèi)心從脆弱到強(qiáng)大的轉(zhuǎn)變過(guò)程，也讓我體會(huì)到了什么才是真正的行走，什么才是行走的力量。最近在看和同學(xué)借的《重返狼群》，是李微漪編著的，書(shū)中的語(yǔ)言很樸實(shí)卻很真摯，很真實(shí)也很動(dòng)情。電影看了《羅馬假日》、《貧民窟的百萬(wàn)富翁》、《智取生辰綱》、《國(guó)王的演講》、《快樂(lè)到家》，其中我最想推薦的還是《國(guó)王的演講》，因?yàn)樗鼜摹皬?qiáng)者與弱智”、“瀟灑與責(zé)任”、“有聲與無(wú)聲”、“嚴(yán)肅與活潑”體現(xiàn)出了一個(gè)國(guó)王從壓抑、痛苦、掙扎涅盤(pán)重生的過(guò)程，那種拼勁觸動(dòng)了我。

本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)我都參加了，每一次都受益匪淺。這學(xué)期的辯論賽培訓(xùn)有三次，每一次都有不同的收獲，第一次是看視頻學(xué)習(xí)，初步了解辯論賽知識(shí)。第二次的辯論賽培訓(xùn)中，是對(duì)辯論賽有了進(jìn)一步的了解，學(xué)習(xí)一些辯論賽的要領(lǐng)。第三次辯論賽是總結(jié)，總結(jié)一些辯駁缺漏和方法技巧。在“聽(tīng)見(jiàn)天堂”電影討論會(huì)中，我看到了小米可的夢(mèng)想，有夢(mèng)就要勇敢地去追，即使很難也不要輕易言棄，即使看不到世界卻可以用心靈和耳朵去傾聽(tīng)，換個(gè)角度世界依然美好。在“感悟生命--不一樣的生命故事”朗誦比賽中，我不但體會(huì)到了生命的偉大，也感受到同學(xué)們朗誦過(guò)程中的激情澎湃、深情與豪邁。在“好書(shū)推薦”中，我仿佛身臨書(shū)的海洋，接受書(shū)的洗禮……我最喜歡的活動(dòng)是朱老師主持的“給三余讀書(shū)社寶貝的十個(gè)忠告”因?yàn)檫@十個(gè)忠告給我的感觸很深，我也會(huì)時(shí)刻銘記著這十個(gè)沉甸甸的“寶貝”。我還喜歡“點(diǎn)亮青春”戶(hù)外活動(dòng)，這是我第二次參加社團(tuán)的戶(hù)外活動(dòng)，感覺(jué)比之前好玩很多，在活動(dòng)的同時(shí)也促進(jìn)了我與其他社員之間的交流，這也是人生中一個(gè)寶貴的記憶。

本學(xué)期我沒(méi)有主持過(guò)什么活動(dòng)，和黃璐一起負(fù)責(zé)了讀書(shū)月的銷(xiāo)售活動(dòng)。在這次的活動(dòng)中讓我也了解了一些書(shū)籍，懂得了一些銷(xiāo)售的.常識(shí)和銷(xiāo)售技巧，同時(shí)提高了自己的膽識(shí)和積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。這也是我第一次參與這種活動(dòng)，覺(jué)得很有意義。

本學(xué)期表現(xiàn)的亮點(diǎn)：

在讀書(shū)社這段時(shí)間里，我也收獲了很多意想不到的東西，朋友也有說(shuō)我現(xiàn)在心態(tài)和觀念不同了，有時(shí)候也會(huì)開(kāi)開(kāi)我的玩笑，說(shuō)讀書(shū)人就是不一樣，這時(shí)的我也會(huì)偷偷樂(lè)著，和她們聊聊讀書(shū)社灌輸一下正能量。我覺(jué)得本學(xué)期的表現(xiàn)沒(méi)有什么亮點(diǎn)。唯一想說(shuō)的應(yīng)該是改變吧。加入了讀書(shū)社以后，思想也和以前不同了，變得更加正能量了，遇事也開(kāi)始學(xué)會(huì)了淡定，知道如何去調(diào)解自己的心情，還記得朱老師說(shuō)的那段話(huà)：“世界萬(wàn)事萬(wàn)物都是在改變中的，我們?nèi)艘膊焕?。改變是一個(gè)決定，當(dāng)你做出這個(gè)決定，改變就會(huì)來(lái)了。”我喜歡這句話(huà)。

本學(xué)期的不足與下一步努力方向：

俗話(huà)說(shuō)，人無(wú)完人。我也覺(jué)得：知不足而后改正，才能進(jìn)步。本學(xué)期我的不足是做事不夠認(rèn)真，想法也不夠細(xì)致，在管理的方面也是如此，有時(shí)候還需要老師的提醒，這就是我不夠積極主動(dòng)、缺乏溝通的主要原因，也正因?yàn)橛辛诉@些不足，讓我重新樹(shù)立起努力的方向。記得老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)，任何人，你遇到和沒(méi)有遇到是不同的，任何事，你做了和沒(méi)有做也是不同的。就像我很幸運(yùn)地遇到了朱老師還有可愛(ài)的伙伴們，就像我進(jìn)入讀書(shū)社所說(shuō)的和所做的，這一切都足以證明我的成長(zhǎng)，我的進(jìn)步。

今天站在哪里并不重要，下一步邁向哪里卻很重要。雖然下學(xué)期不打算呆在讀書(shū)社了，但是我依然會(huì)保留著讀書(shū)社的書(shū)香氣息，依然會(huì)傳播著讀書(shū)社的正能量，依然會(huì)堅(jiān)持閱讀，依然會(huì)抽空去參加社團(tuán)活動(dòng)，依然會(huì)帶著積極心態(tài)和自己的目標(biāo)繼續(xù)前行，勇于嘗試，超越自我，然后做最好的自己。

總結(jié)

這是我在空間日志里寫(xiě)下的第五十四篇三余日志，看著自己曾經(jīng)的堅(jiān)持不禁笑了。原來(lái)一開(kāi)始所畏懼的事情在不知不覺(jué)中變得坦然，原來(lái)曾經(jīng)認(rèn)為不可能的事情如今已經(jīng)做到了，原來(lái)自己也可以如此自豪。在這里，我想對(duì)朱老師說(shuō)一聲謝謝，謝謝她在我無(wú)助的時(shí)候給我力量，謝謝她在我犯錯(cuò)的時(shí)候給我的指導(dǎo)與包容，謝謝她為我們所做的一切。還要謝謝所有的伙伴們，謝謝他們的支持與鼓勵(lì)，讓我在這個(gè)美好的家庭里留下一段青春的記憶。在讀書(shū)社，我懂得了很多也收獲了很多，我鍛煉了很多也進(jìn)步了很多。在讀書(shū)社，我只有贏，沒(méi)有輸。

參加讀書(shū)社活動(dòng)方案策劃篇四

本學(xué)期末我才加入三余讀書(shū)社這個(gè)大家庭，但是在這短短的幾天，我就愛(ài)上了三余讀書(shū)社。在我看來(lái)，三余讀書(shū)社就是一個(gè)溫暖和諧的大家庭，在大家庭里面大家互相幫助，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。看了很多學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的學(xué)期總結(jié)，可以從自語(yǔ)行間看得出她們都因三余而進(jìn)步，因三余而快樂(lè)，因三余而改變！希望在若干年后，當(dāng)我再一次寫(xiě)學(xué)期總結(jié)的時(shí)候，也能有所思，有所感。

參加讀書(shū)社各項(xiàng)活動(dòng)情況：

我不是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，但是我身邊的朋友都很熱衷于看書(shū)，所以如果不是她們極力推薦，我是不會(huì)主動(dòng)去看的。本學(xué)期我看了《那些回不去的年少時(shí)光》的上下冊(cè)，是桐華寫(xiě)的。里面講述了一位女生，從懵懂到成熟的青春時(shí)。不是所有的記憶都美好，不是所有的人都值得記憶，但是與青春有關(guān)的一切，總會(huì)成為不可磨滅的`美好記憶，令我們念念不忘的，也許并不是那些事和人，而是我們逝去的夢(mèng)想和激情。看了《怪獸大學(xué)》，《卑鄙的我1》，《卑鄙的我2》，《放牛班的春天》等等等等等，我是一個(gè)比較喜歡看電影的人，但是通常都是看了就忘了。讓我印象最深的就是《放牛班的春天》其次就是《怪獸大學(xué)》，《放牛班的春天》這是我第三次看這部電影，每次看都能感動(dòng)到落淚，我喜歡馬修，他用他的方式去改變那些被人認(rèn)為無(wú)藥可救的孩子，他用他的愛(ài)去澆灌那些孩童內(nèi)心的最深處。他的一生盡管不是那么轟轟烈烈，但是因他而改變的孩子們，正有著一片光明美好的未來(lái)！《怪獸大學(xué)》中的“獨(dú)眼獸mikewazowski”它從一開(kāi)始就被大家嘲笑，被大家排擠，但是它并沒(méi)有因此而放棄“嚇破膽”，它為它的夢(mèng)想而努力著，而奔跑著，盡管在成功的這條道路上十分的崎嶇，但是它并沒(méi)有放棄，最后得到了成功。這個(gè)電影告訴了我，不要因?yàn)樽陨淼娜毕荻穸ㄗ约?，自卑。只要有?mèng)想，敢于去追求夢(mèng)想，那么成功就一定在不遠(yuǎn)處像自己招手！建議大家去看這兩部電影，然后如果有同學(xué)想要看《那些回不去的年少時(shí)光》也可以向我借。

本學(xué)期的亮點(diǎn)：

由于初入讀書(shū)社，還沒(méi)有發(fā)光！就先談一下在西校的學(xué)習(xí)生活吧。不知是因環(huán)境的改變而改變，還是因?yàn)樽陨淼母淖兌淖儯凑搅宋餍?，我不再像在大鵬那樣認(rèn)真踏實(shí)。在西校的技能節(jié)上，我參加了基礎(chǔ)知識(shí)技能競(jìng)賽，競(jìng)賽內(nèi)容包含文字錄入，cmyk猜色值，字體識(shí)別和rgb調(diào)色。再這些眾多的比賽項(xiàng)目中，我就只會(huì)文字錄入，其他的內(nèi)容，一概不知，但是我還是抱著試一試的心態(tài)參加了比賽。文字錄入對(duì)我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有任何壓力，但是cmyk，rgb，字體識(shí)別讓我十分頭疼。沒(méi)辦法，要像鐵杵磨成針，只得功夫深！所以參加比賽的那段時(shí)間，我每天做的最多的事情就是練字和識(shí)字體。初賽拿了第七名，我很慶幸，因?yàn)閏myk彩色值，我亂蒙都拿了23分（滿(mǎn)分25），當(dāng)然進(jìn)了初賽就得為決賽而奮斗了，通過(guò)了初賽我十分害怕決賽的文字錄入，因?yàn)槌踬惖奈淖咒浫敫揪筒皇侨舜虻模ê?jiǎn)繁體互換，英漢互換）很多字都不認(rèn)識(shí)。果然到了決賽，一上來(lái)就是古文，就算是現(xiàn)代文，噢不，都不能算是現(xiàn)代文，全部都是零零碎碎的字，比如說(shuō)，雞既繼姬肌嵇，施獅適是師濕等這種字，讓我十分的難以接受。最后比賽成績(jī)是第十名，優(yōu)秀獎(jiǎng)。雖然不是很滿(mǎn)意，但是參加這次比賽讓我成長(zhǎng)了許多也接觸了很多比賽的規(guī)則。相信明年的技能節(jié)一定能表現(xiàn)的更好！

本學(xué)期的不足：在學(xué)習(xí)方面，課堂上，我從原來(lái)的跟著老師走，變成了跟著自己走，從原來(lái)的上課認(rèn)真聽(tīng)，下課認(rèn)真鞏固，變成了上課開(kāi)小差，下課吃喝玩樂(lè)。唉，總之真拿自己沒(méi)辦法，人就是這樣，只要有一點(diǎn)惰性就會(huì)墜入萬(wàn)丈深淵。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，短短的一個(gè)月里，我要勤勞認(rèn)真吃苦，把該補(bǔ)的都補(bǔ)了，世上無(wú)難事，只怕有心人嘛。從現(xiàn)在開(kāi)始！！

總結(jié)：盡管現(xiàn)在的表現(xiàn)還不那么滿(mǎn)意，但是我會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)，改變成最好的自己。把那些丟掉的東西，一點(diǎn)一滴的拾起。相信自己，是最重要的！

參加讀書(shū)社活動(dòng)方案策劃篇五

一、指導(dǎo)思想：

孩子愛(ài)讀書(shū)，我們才有未來(lái)；老師愛(ài)讀書(shū)，教育之樹(shù)才會(huì)常青。讀書(shū)是學(xué)生無(wú)悔的成長(zhǎng)方式，是教師良好的生活習(xí)慣，是構(gòu)建和諧校園的基石。學(xué)校將以讀書(shū)節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，借助于讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生才氣，夯實(shí)教師底氣，營(yíng)造校園生氣。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)；引導(dǎo)教師勤讀書(shū)，善讀書(shū)；打造書(shū)香校園，建設(shè)學(xué)校文化。

二、活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的"內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。

2、激勵(lì)教師與書(shū)本為友，與大師對(duì)話(huà)，用人類(lèi)優(yōu)秀文化凈化靈魂，升華人格。

3、啟動(dòng)“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香校園”工程，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高欣賞能力。

三、活動(dòng)主題：

營(yíng)造書(shū)香校園，打造人文金小。

四、活動(dòng)口號(hào)：

在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

五、活動(dòng)對(duì)象：

學(xué)校全體學(xué)生、老師

六、活動(dòng)組織：

成立小學(xué)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)室、教務(wù)處、總務(wù)處、少先隊(duì)大隊(duì)部等部門(mén)根據(jù)本活動(dòng)方案制定具體實(shí)施方案，加強(qiáng)交流配合，共同推進(jìn)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展。

活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

總負(fù)責(zé)：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

七、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）校園氛圍

1、圖書(shū)室、讀書(shū)臺(tái)建設(shè)

裝飾閱覽室、讀書(shū)臺(tái)，為師生閱讀提供場(chǎng)所；實(shí)現(xiàn)圖書(shū)管理規(guī)范化、電子化，讓學(xué)校圖書(shū)室每天中午對(duì)師生開(kāi)放。

2、班級(jí)讀書(shū)角建設(shè)

每班設(shè)立一個(gè)“班級(jí)讀書(shū)角”，在班主任和語(yǔ)文教師的指導(dǎo)下，發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生每人帶一本書(shū)，建立讀書(shū)角，營(yíng)造書(shū)香教室，創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氛圍。

3、立體宣傳模式建設(shè)

整體規(guī)范校園標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，讓讀書(shū)名言發(fā)布于校園網(wǎng)絡(luò)，語(yǔ)文教研組布置讀書(shū)節(jié)活動(dòng)專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)宣傳欄，讓學(xué)校讀書(shū)小明星、讀書(shū)感言成為校園的一道風(fēng)景，營(yíng)造書(shū)香校園。

（二）教師讀書(shū)

成立網(wǎng)上教師讀書(shū)會(huì)，開(kāi)設(shè)教師讀書(shū)論壇，交流讀書(shū)體會(huì)，推介自己最喜歡的書(shū)，或爭(zhēng)論教改中的敏感話(huà)題，讓讀書(shū)與思辯同行。舉行教師讀書(shū)節(jié)活動(dòng)：評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記，舉行青年教師美文朗誦比賽。

（三）學(xué)生讀書(shū)

讀書(shū)節(jié)期間，各班每周開(kāi)設(shè)閱讀課，要求學(xué)生每周做讀書(shū)摘抄，每月寫(xiě)一篇讀后感，互相交流。并通過(guò)讀經(jīng)誦典、課本劇表演、讀書(shū)主題征文比賽等系列活動(dòng)評(píng)選學(xué)校讀書(shū)明星，讓孩子從讀書(shū)中汲取成長(zhǎng)的力量。

八、活動(dòng)安排：

時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容

3月20日啟動(dòng)儀式暨名作家講座

3月20日—3月26日班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)、校園標(biāo)語(yǔ)口號(hào)宣傳

3月27日—31日下發(fā)教師閱讀書(shū)目

下發(fā)學(xué)生閱讀書(shū)目

xx月1日——xx月6日成立網(wǎng)上教師讀書(shū)會(huì)（每人上傳一篇讀書(shū)心得）

3月30日—xx月3日開(kāi)設(shè)閱讀課（教師推薦學(xué)生閱讀經(jīng)典作品）

低年級(jí)讀經(jīng)誦典比賽

中、高年級(jí)學(xué)生主題征文競(jìng)賽

xx月6日—xx月10日中年級(jí)課本劇表演賽

低年級(jí)寫(xiě)話(huà)競(jìng)賽

xx月13日—xx月15日舉行教師美文朗誦比賽、評(píng)選校“讀書(shū)明星”

xx月17日讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)及頒獎(jiǎng)、紅領(lǐng)巾跳蚤書(shū)市

九、活動(dòng)要求：

1、學(xué)校為本次讀書(shū)節(jié)服務(wù)，開(kāi)辟專(zhuān)欄，及時(shí)報(bào)道信息，把讀書(shū)節(jié)活動(dòng)搞得有聲有色。

2、教師是學(xué)生的表率，用老師的讀書(shū)去影響學(xué)生，去潛移默化地感染學(xué)生。

3、語(yǔ)文教師和班主任要做好輔導(dǎo)工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。各班要在學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開(kāi)展一些小型的各類(lèi)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。

4、要提高對(duì)本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。