計劃是一種為了實現特定目標而制定的有條理的行動方案。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小班班務計劃第二學期班主任篇一

我班現有25名幼兒，男生14名，女生11名。有兩名插班生。由于已有了一段時間的幼兒園生活經驗，幼兒對班級的各項常規都已經很熟悉，一開學就基本上能投入到一日的生活游戲中，而且情緒愉快。兩名插班生宋佩珊、陳慶璇是從本園其他班級轉過來的，雖然對老師、同伴稍有一點陌生，但入學以來適應較好，情緒也基本穩定。

艾可然、蘆思緣等幾名幼兒語言表達能力有了明顯提高，能用較為完整的句子表達，也愿意主動說話。

我們班的孩子個性鮮明、活潑開朗，在活動中積極主動，易接受新事物。但是幼兒自制能力較弱，比較好動，在集體中易興奮。這是我們班目前最大的問題所在，也是我們本學期在班級管理中要重點抓的地方。

根據我們班幼兒的年齡特點、實際發展水平，本著培養21世紀完整兒童的宗旨，努力貫徹新《綱要》的指示及精神，現制定本學期我班的教育教學總目標：

情緒快樂、穩定，掌握基本的自我服務能力。生活衛生習慣有條理、有規律。能積極參加各項集體活動，在活動中學會初步控制自己的情緒，養成一定的規則意識。愿意主動同成人及同伴進行語言交流，語言表達完整有條理，能較安靜的閱讀和傾聽。進一步誘發幼兒對數學的興趣，愿意參與各類數學游戲。愿意與別人分享玩具與食物，講禮貌，發展交往能力。

（一）健康：

1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。

2、進一步鞏固獨立進餐的習慣，能保持桌面、地面整潔。養成餐后自己送餐盤，自己漱口、擦臉的良好衛生習慣。

3、能安靜入睡。繼續培養幼兒獨立穿脫、整理衣物的良好習慣。會收拾日常生活用品。

4、認識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法，了解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。

5、初步建立體育活動的規則意識。

6、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發脾氣。

7、在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放松自然。

（二）語言：

1、學會安靜的聽他人說話，不隨便插嘴。

2、喜歡與老師、同伴交流，愿意在集體面前講話表演。

3、初步學習日常生活中的交往語言和禮貌用語。

4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

5、能較安靜的傾聽故事、兒歌等，愿意學說簡單的書面語言，豐富詞匯量。

6、在日常生活中能聽懂簡單的英語指令及生活用語，并樂意學說英語，嘗試說一些簡單的英語單詞和簡短口語。

（三）科學：

1、樂意參加科學活動，如：觀察、種植、飼養、小實驗等，初步形成好奇、好問的科學品質。

2、能關心和愛護常見的動物、植物及周圍的自然環境。

3、初步學會觀察周圍自然現象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經驗。

4、初步學會用各種簡單的方式表達事物的特征和自己的發現。

5、學習使用日常生活中常用的科技產品的簡單方法，參與簡單的制作活動。

6、能注意并感知周圍環境中物體的形狀、數量等。

7、愿意參加數學活動，能按要求拿取、擺放操作材料。

8、學習一些常用的量詞。

9、學習按物體量（大小、長短）的差異進行5以內物體的排序。

10、學習手口一致點數10以內的實物，能說出總數，并能按指定數目取出相應的物體。

（四）社會：

1、能大方地與成人、同伴交往。

2、在活動中，不爭搶玩具，學會謙讓，學習與同伴友好相處。

3、合理地表達自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。

4、知道愛家人、老師、同伴，會感謝，有愛心。

5、了解社會生活中的一些基本規則。

6、會初步使用禮貌用語與他人交往。

（五）藝術：

1、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂。

2、學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內容。

3、跟隨音樂，按節拍，做上肢或下肢簡單的基本動作。學習簡單的集體舞和音樂游戲。

4、學習圓舞板、碰鈴等樂器的演奏方法。學習看指揮演奏，初步做到一起開始和結束。了解并遵守取、放樂器的簡單常規。

5、初步了解進行曲、搖籃曲的音樂形象，進行簡單的聯想，并能用簡單的表情和不同的動作去表現音樂。

6、愿意參加美術活動，體驗美術活動的快樂。

7、養成正確的握筆方法和作畫姿勢。

8、學會用簡單的線條、形狀任意組合表現簡單物體的輪廓，養成大膽作畫的習慣。

9、識別和選用多種顏色創造五顏六色的畫面。會主動選擇和調換顏色，有控制地涂色。

10、愿意嘗試玩紙、玩泥等手工活動，學習撕、折、貼等，會用團、搓、壓等方法塑造簡單的形象。

11、學習使用剪刀，會沿線條剪紙。

11、能關注、欣賞具有鮮明色彩和簡單造型的物品和美術作品。

（一）體育活動：抓好班級日常的保育工作，做到認真仔細。細心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理能力有所提高。幫助幼兒獲得科學的健康知識及安全知識，使其身心得到健康、和諧的發展。

1保證幼兒有充足的戶外活動時間，豐富體育活動的內容和形式。每星期增加一節體育課。在原有基礎上增添一些競技類的體育活動，更新一些體育自制玩具。

2、適當控制體育活動強度，動靜交替。注意個別差異，鼓勵膽小、懶散的幼兒積極參與到活動中來。同時加強幼兒的安全意識及規則性。

3、編、新授模仿操及輕器械操，操的動作創編盡量活潑可愛符合小班年齡特點。認真指導幼兒的動作，盡量使幼兒的動作做到有節奏感、協調、整齊、活潑，重點進一步提高幼兒機體的協調能力及隱含初步培養幼兒的音樂節奏感。

4、通過各種體鍛游戲及器械的運用、自制玩具的玩耍，進一步發展幼兒各基本動作的水平。

5、關注每位幼兒的身體狀況，發現異常急時處理。平時做好預防工作，教室經常通風消毒，預防和減少傳染病的發生。

6、繼續鼓勵鞏固和提高幼兒的自理能力，如：穿脫衣服、疊衣服、自己吃飯等。同時也要不斷教育幼兒家里和幼兒園一樣也應該自己做。

（二）教學活動：

1、突出本班特色“在生活、游戲中感受數學”。設計多種符合本班幼兒特點的教學、游戲形式，把數學溶于生活，利用啟發式提問、智力游戲等方式，引導幼兒進行探索學習，讓幼兒在操作活動中獲取知識、發展數學能力。

2、注重個別教育，實施因材施教，對不同的孩子設定不同的預期目標，仔細觀察幼兒在教學活動中的表現，加強個別指導，使每個幼兒都樹立信心，能在各自原有的水平上得到相應的提高。

3、選擇開展適合我班幼兒的活動內容，多開展一些幼兒感興趣的生成活動，讓幼兒在興趣中得到知識，在活動中初步發展幼兒的探究能力。

4、增加打擊樂活動，初步建立打擊樂的常規。如：學習看指揮演奏，初步做到一起開始和結束。了解并遵守取、放樂器的簡單常規。通過活動發展幼兒的集體協作能力及節奏感、樂感。

5、將英語教學滲透在角色游戲中。每兩周重點指導一個角色游戲，使幼兒能初步運用正確的英語在游戲情景下進行簡單的對話。

（三）游戲活動：

游戲是幼兒最喜歡的活動，也是我們最關注的活動。我們將在原有基礎上做出適當調整，增添一些智力游戲如：走迷宮、找不同等。在角色游戲中增添豆豆美發或通過生成活動而設立相應的創造游戲。在活動過程中教師以參與者的身份引導幼兒保持自己的角色意識，表現角色行為。讓幼兒通過各區域活動提高交往能力，發展口語表達能力，體驗成功的快樂。鼓勵個別膽小的孩子多參與到活動中來，大膽表現自己增強這部分孩子的自信心。

（四）觀察活動：充分利用班內自然角、校內豐富的資源，多帶幼兒進行參觀觀察，激發幼兒觀察的興趣，引導幼兒細致的觀察，培養良好的觀察習慣，提高觀察的能力。

（五）日常生活：抓住每日生活中的點滴，將安全教育、德育、英語教學、生活自理能力的培養滲透在日常生活中。并將英語教育滲透在日常生活中，使幼兒能進一步熟知一些簡單的英語口令。

（六）娛樂活動：每周組織一次娛樂表演

活動，并根據娛樂活動的內容請家長一塊來參與。

（七）環境活動：

1、根據每月主題活動創設主題墻飾，區域布置以及節日裝飾，充分發揮環境的教育作用。同時讓幼兒參與環境布置，發揮幼兒的主題性。

2、展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。

3、密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

（八）家長工作：

1、進一步開展家長委員會，鼓勵更多的家長參與到家長委員會，商討戶外親子活動。協助班級做好各項工作，協調家長間、家長與幼兒園的關系，成為幼兒園與家長聯系的橋梁。

2、開展一次家長會，重點介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發展水平及存在的一些問題。鼓勵家長提出合理化意見，主動參與到幼兒的教育中來。舉行戶外親子活動。

3、開展半日觀摩活動，使家長切身體會到幼兒在園的一日生活。了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯系。

4、開展家長義工活動，多鼓勵家長熱心參與到我班組織的活動中來，為我班的教學活動添磚加瓦。

5、定期與家長溝通。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒在園情況，相互溝通提出建議等。針對坐校車的幼兒進行定期電訪或家訪。以取得家長對教師工作的信任和支持。

6、詳細書寫每期家園聯系單，向家長介紹每一階段的教學內容及需要家長的配合。每小班班務計劃月書寫幼兒在園的情況，使家長了解近階段幼兒在園的表現。

（一）二、三月份

1、穩定幼兒情緒，幫助孩子（主要是新生）盡快適應幼兒園的生活。鞏固一日生活、學習常規，培養孩子良好的生活、學習習慣。

2、開展家長會暨慶“三八”活動。

3、學習早操、律動。

4、結合“好吃的食物”主題，開展包餃子、做餅干、觀看做壽司等系列活動。

（二）四月份

1、家長開放日活動。

（三）五月份

1、準備慶“六一”家庭、社區聯誼活動。

2、組織親子踏青活動。

（四）六月份

1、組織家庭才藝展示活動。

2、為每個幼兒撰寫學期報告，建立成長檔案。

3、完成班務總結、專題小結、學期論文等。

小班班務計劃第二學期班主任篇二

（一）保教工作：

1、重視培養幼兒對體育活動的興趣，充分利用自然環境中各種因素進行鍛煉，積極發動家長制作適宜小班幼兒戶外活動的玩具，吸引幼兒主動參與，并體驗運動的樂趣，增強幼兒體質。

2、注重情感教育，創設寬松、自由、愉快的班級氣氛，開展一系列的“愛上幼兒園、愛老師、愛同伴”等活動，使幼兒盡快消除入園焦慮，喜歡上幼兒園，樂意與人交往。

3、通過借助有關生活常規的掛圖，故事對幼兒進行健康教育，并考慮到幼兒的生活背景及體質差異，提出不同要求。日常生活中老師與保育員及家長步調一致，讓幼兒在做中學，慢慢養成良好的生活衛生習慣及學習習慣。

4、創設寬松、自由、積極互動的語言交往環境，支持、鼓勵幼兒與他人交談，使幼兒想說、敢說、有機會說，體驗語言交流的樂趣，使幼兒的普通話交往水平不斷提高。

5、通過游戲及談話引導幼兒了解自己的親人和自己生活親密相關人們的勞動，養成幼兒對他人的親近有合作態度，并為幼兒提供伙伴間互動交流和共同活動的機會和條件，并加以指導，使幼兒喜歡與他人交往，提高交往技能。

6、精心呵護與培植幼兒對周圍事物和現象的好奇心，認識興趣和探究欲望，培養幼兒對科學的興趣。

7、注重引導幼兒接觸周圍的環境，豐富他們的感情經驗和審美情感，尊重每個幼兒的想法和創造，并鼓勵他們用自己喜歡的'藝術形式大膽地表達出來，對有藝術天賦的幼兒注意發展他們的藝術潛能。

（二）教研工作：

1、保教人員以《指南》為指導，認真貫徹新。《綱要》的精神，在班級中大膽嘗試改革創新，努力轉變陳舊的教育觀念，注重發展幼兒的個性及主體性，并在實踐中不斷總結經驗，提高保教人員保教水平。

2、結合幼兒園的音樂課題，我班承擔年段的教研課題：培養幼兒發現生活中的樂器的研究。讓幼兒在探索過程中體會生活的美與快樂。

3、開展各類區角活動，及時更新區角材料，并做好區角活動的觀察記錄，共同探討如何在選區中提高幼兒各方面的水平。

4、注重游戲活動，在游戲中培養幼兒的主體性，積極性和創造性。

5、與班級保教人員共同探討如何根據《指南》及本班幼兒的興趣，讓孩子在寬松愉快的氣氛中學習。

（三）家長工作：

1、通過召開家長會、家訪及家長學校，向家長宣傳《綱要》、《指南》的精神實質，使家長對教育孩子的方法、責任有新的認識，提高家長的科學育兒水平，能夠更好地支持班級工作。

2、認真觀察幼兒的發展情況并及時評價，及時與家長交流，針對幼兒存在問題，共同商討對策，促進幼兒不斷進步。

3、充分利用家長資源，爭取家長在物質材料上的支持，知識經驗上的幫助和教育經驗上的分享。比如：發動家長收集樹葉、石頭等自然資源，共同布置有自然特色的班級環境；參與孩子共同自制戶外活動玩具；參與主題活動等等。

（四）月份安排：

八、九月份：

1、配合園里做好新年的招收及注冊工作。

2、做好新生入園前家訪，了解幼兒的家庭背景及在家表現。

3、迎接新生入園，穩定新生情緒。

4、加強對新生自我服務能力及普通話聽說能力的培養。

5、制定班級計劃、一日活動常規、課題計劃。同時加強幼兒良好常規的培養。

6、組織幼兒學習模仿操。

7、準備材料，組織召開家長會，向家長宣傳《綱要》及《指南》精神。

8、參加縣幼兒教師課件評比活動。

十月份：

1、引導幼兒參加區角活動，并做好觀察記錄。

2、組織幼兒秋游，開展愛家鄉、愛自然教育。

3、充實戶外活動玩具，有效地開展戶外體育活動。

4、繼續抓好幼兒的進餐、入寢，培養良好的生活常規。

5、收集幼兒美術作品裝飾樓梯墻面。

6、參加縣級開放日活動。

7、參加園青年教師優質課展示、推選活動。

8、組織家長開放日觀察活動。

十一月份：

1、做好迎接市標準園復評工作。

2、繼續加強幼兒普通話交往能力的培養。

3、讓幼兒在玩中學，努力培養活而不亂的活動常規。

4、做好期中幼兒發展評價工作并及時同家長交流。

5、與教師共同學習：《使用新“用收”（健康領域）之我見》（賴薇）

6、參加縣青年教師優質課評比活動。

7、與保育員共同探討如何增強參教意識，適時地參教。

十二月份：

1、做好認知角的管理，引導幼兒觀察。

2、引導幼兒多觀察周圍環境，并用簡短的語言表述。

3、加強游戲的指導，繼續研討“如何開展小班的角色游戲活動”。

4、繼續指導保育員的參教意識。

5、小段教師共同研討：如何更好地開展小班的音樂活動。

準備“慶元旦活動”。

一月份：

1、開展“慶元旦活動”。

2、參加園青年教師說課比賽。

3、加強小班幼兒普通話會話能力的培養。

4、對每個幼兒發展情況進行評價。

5、做好班級工作學期小結。

6、對班級幼兒進行全面家訪。

二、三月份：

1、制定新學期保教工作補充計劃。

2、收集自然物進行環境創設。

3、加強對幼兒一日活動常規的培養。

4、編排并學習新操。

5、開展“學雷鋒，做好事”、“我愛媽媽”、“我愛環境”等主題活動。

6、抓好班級區角活動的開展。

四月份：

1、組織幼兒春游，激發幼兒愛家鄉的情感。

2、增添戶外活動玩具，有效開展戶外體育活動。

3、加強幼兒良好生活常規的培養。

4、在園領導的指導下做好創優質園的自查整改工作。

五月份：

1、做好慶“六一”準備工作。

2、加強班級常規的培養。

3、參加縣級開放日活動。

4、指導保育員做好配班工作，增強參教意識。

5、加強區角活動的組織與指導。

六、七月份：

1、開展慶“六一”活動。

2、配合園醫組織幼兒全面體檢。

3、測評幼兒發展情況。

4、對班級幼兒進行全面家訪。

5、做好班級工作學年總結。

6、撰寫專題經驗總結。

小班班務計劃第二學期班主任篇三

我班現有幼兒32名，其中男孩12名，女孩20名。外地戶口偏多，有20名幼兒來自五湖四海，只有9名本地幼兒。生活行為習慣各不相同。

從家訪中了解：

1.孩子的自理能力相對本地孩子好一些，相對獨立些。但是由于雙親家長工作都非常繁忙，無暇顧及孩子的生活、學習，因此在家庭教育方面尤為重要，宣傳家庭教育，正確教育理念是本學期的重點。

2．孩子的身體素質差，體質較弱。有兩名幼兒過敏，其中一名雞蛋過敏，一名共十八種過敏史。一名體質非常弱，三天兩頭生病。另外還有肺炎者，哮喘者。

3.還有非常內向和非常外向者。一名極內向，得知老師要來家訪，就自己躲到房間里哭，遮住眼睛。我們花了很長時間使得孩子放下遮住眼睛的手，但是還是沒有說話，這是一個進步，但同時也告訴我們她需要我們給予更多的愛。另一個非常外向，好動，因為孩子從小在老家老人代養，到了這邊，家長寵愛有加，甚至到了溺愛，因此孩子的各方面行為習慣以及家長的家庭教育理念是需要老師引起重視的。

所以，我們這個班級更要做到和做好的是保教結合。希望我們集合三人之力量共同組建一個溫馨、快樂、成長的大家庭。

（一）生活常規

1．孩子盡快適應班級，喜歡上幼兒園。

2．孩子了解一日生活常規，如進餐、入廁、午睡等方面，糾正不足，不正確、不良行為習慣。

3．孩子學習正確發音，正確說普通話。

4．孩子熱愛學習，大膽學習，投入于各領域知識。

5．孩子喜歡參加體育活動，發展各方面體育興趣，如走、跑、爬、鉆等體育活動。

教育策略：

1．營造寬松、和諧的大家庭，給孩子家的感覺，親人般的愛，使得孩子情緒得以穩定，盡快適應班級群體生活。

2．熟悉生活常規，知道餐具，便池的使用方法，鼓勵孩子養成午睡好習慣。

3.營造大膽說，有話說，想說的氛圍，給予鼓勵和支持，正確說普通話。

4.開展豐富戶外游戲，體育活動，培養體育活動興趣與發展技能。

（二）社會交往

1．喜歡擺弄各種玩具，發響玩具，嘗試送玩具回家，了解要保護玩具。

2. 引導幼兒參與多種游戲，體驗游戲的快樂，初步掌握游戲技能。

3. 引導幼兒感受集體游戲的快樂，體驗集體游戲的樂趣，懂得遵守游戲的規則。

4. 引導幼兒主動與人交往，在游戲中能用語言表達自己的需求。

教育策略：

1．創設各種活動角，如生活角，語言角等，讓孩子在游戲中體驗愉快的情緒，獲得相關體驗。

2.收集各種廢舊物品自制體育用具，豐富幼兒戶外活動。

3.開展豐富的游戲活動，讓幼兒體驗與同伴游戲的快樂。

4.在游戲中，不斷鞏固游戲規則，從而建立初步的游戲規則。

（三）各方面能力培養：

1）生活自理能力的培養（穿脫衣服，折疊衣服，系褲子）

孩子在家時，可能個個是“小皇帝”、“小公主”，比較依賴爸爸媽媽，那么進入幼兒園，我們更多的是集體生活，第一件要做的就是生活自理能力的培養。待孩子穩定情緒，適應幼兒園生活后，我們將馬上實施，希望家里和幼兒園能夠保持一致教育理念。

2）常規的培養（認識自己的學號，認識自己的杯子，柜子）上課認真傾聽，積極舉手發言）

3）自信心的培養，給每個孩子表演的機會，每周二確定為表演日。

4）請教孩子完整地講述一個簡單的故事。

5）請教孩子學習拍皮球。每人購買一個皮球，在皮球上寫上名字、學號。

6）學會用剪刀，涂色。

1）本學期是老師和孩子接觸的第一學期，在家訪的時候有很多家長向我們推薦我家寶寶喜歡唱歌，我家寶寶喜歡跳舞，家長也都希望自己的孩子能夠多些表現的機會，我們也希望能夠盡快挖掘孩子的各方面興趣。所以我們想在班級里給孩子創設一個舞臺，就是利用平時空余時間讓孩子大膽去表現自己的才藝。家長可以寫紙條的形式進行節目報名。表演時間定為每周三。那么這樣一來，每個孩子都有表現表演的機會，以及鍛煉孩子在集體面前的膽量、自信心。

2）從小班起，我們將進行繪本教學由本班教師執教，繪本主要是開發孩子智力，語言發展能力以及思維想象能力，從這套書中孩子有很多說的機會和想象的空間。

1. 學期初各召開一次家長會，讓家長了解本學期的工作重點，宣傳家庭教育。

2．通過家長園地、家訪等方式向家長做宣傳。多與家長聯系，遇到有兩天不來園又沒有請假的孩子時，及時進行電話聯系或家訪。

3．利用家園聯系冊及時向家長反應幼兒在園的生活、學習情況，通過家長的反饋及時了解幼兒在家表現，家園同步，共同幫助幼兒進步。

4．成立家長委員會，協助教師完成幼兒園的一些活動；并且共同協商、組織班級成員進行豐富而有意義的親子活動。

5．通過家長園地與家長交流育兒心得、指導家長的家庭教育。

6．向家長介紹主題活動，請家長協助教師、幼兒共同收集各種教學活動所需的材料。

7．利用家長開放日活動，讓家長親身體驗、了解孩子在幼兒園的表現，拉近彼此間的距離。

小班班務計劃第二學期班主任篇四

班級分析：

1、保育方面：

上學期在保育方面我們重點放在培養幼兒自理能力入手，(自己穿脫衣褲，自己大小便，自己吃飯等)一學期下來成效顯著，大多數幼兒都能達到理想的效果，吃飯的速度、偏食情況，四凈程度都比以前有了提高，特別像胡成一、張舒涵、郭向宇、王涵菲等幾個平常吃飯慢或偏食的孩子，現在在這種現象明顯減少了。同時也得到了家長的認可，去年的氣候變化較大我們特別關注孩子的衣著情況及午睡前后這兩塊時間，盡量減少幼兒著涼受凍，使我們孩子能天天健康高興地來園。

2、教學方面：

在唐詩的教學上去得了一定的成效，孩子們普遍比較朗誦。在美術方面，我班幼兒對于色彩的感受能力提高較快。上學期主要學習了四組類似色的訓練，效果較好，多數幼兒都能掌握，自信心方面每個孩子都在、原有基礎上得到了一定的提高，幼兒在大肌肉群動作發展也較好，但是小肌肉群的精細動作還需要加強訓練，幼兒常規有所松懈。

幼兒五大領域前測情況：

(一)社會領域方面：

1、自我意識：

都知道自己的姓名年齡幼兒園家庭成員性別有97%的幼兒知道，但是對于自己的家庭地址知道的只有個別幼兒，多數幼兒不能具體地說出，都愿意接受別人的關注，表揚，都喜歡參加集體活動，對于遵守活動的要求，能做到的幼兒在95%左右。

2、情緒情感：

95%的幼兒會用表情、語言來表達自己的情緒，享受周圍熟悉的人和動物，愿意接近它們，93%幼兒能知道并做到并愛護它們。

3、社會交往：

98%的幼兒能應答教師

及同伴的詢問，并愿意接受邀請，都喜歡與同伴一起玩。92%的幼兒會知道等待、輪流做游戲，95%的幼兒能理解并主動使用日常用語。

(二)語言領域方面：

1、傾聽理解：

95%的幼兒能安靜傾聽老師、同伴講話，都能基本聽懂普通話，90%幼兒知道簡短故事的角色事件。

2、表達表現：

96%的幼兒樂意用短句較清楚地講自己的要求、愿意，都喜歡學講簡短的故事、兒歌。

3、早期閱讀及前書寫：

92%幼兒喜歡看圖書，知道正確拿書，一頁一頁看并能大致看懂單幅畫面上的主要內容。95%的幼兒會用油畫棒畫簡短線條且姿勢正確。

(三)科學領域方面：

1、情感態度：

95%幼兒對周圍事物比較好奇，愿意和同伴一起參加活動。

2、能力：

96%的幼兒能說出事物的明顯特征，并能按物體的一種特征分類，但是想象能力只有88%，幼兒能做到，都喜歡參加簡單的操作活動。

3、知識經驗：

98%的幼兒了解冬季、夏季的明顯特征，知道3—5件常見動植物，并認識幾種常見交通工具，家用電器及它們的用途。

(四)藝術領域方面：

1、音樂：

都喜歡聽、唱歌曲，并隨著音樂哼唱做動作，其中94%的幼兒能用不同的表情及動作表現不同性質的歌曲。

2、美術：

98%幼兒喜歡涂鴉、作畫，還有剪、撕、捏、折等多種形式的美工活動，都喜歡欣賞色彩的鮮明，造型主動的美術作品。

(五)健康領域方面：

1、生活衛生習慣：

99%幼兒會自己入廁，會在老師提醒下餐前便后，按順序認真洗干凈手、擦干，都能用勺子獨立進餐，97%幼兒在老師鼓勵下做到了基本不挑食，吃完自己的一份飯菜。98%幼兒能自己穿脫簡單的衣、褲、鞋，并放在相應的位置。不蒙頭睡，不玩東西，都能不隨地大小便，將果皮、紙頭放在指定地方。

2、安全保健：

96%幼兒在教師的教育下不玩了，不接觸危險物品，不吃陌生人的食物，不跟陌生人走，不隨意離開集體。92%幼兒身體不舒服會告訴成人，個人衛生習慣較好。

3、動作發展：

走、跑、跳、爬、平衡幼兒情況都不錯，除了1名幼兒外，投擲方面，向前投。98%幼兒還行，但向上投就不是很理想，滾球都能做到，拍球有2—3名幼兒還需要加強訓練，精細動作92%幼兒達標。

班級工作重點及措施：

(一)班級工作重點

根據幼兒前測情況，《綱要》要求，本班幼兒實際情況園本課程和家長建議，制定了本學期我班的工作重點。

1、唐詩的學習。經過一學期的努力，我班幼兒、已經學會了《詠鵝》、《靜夜思》等8首唐詩，這些唐詩不但陶冶了幼兒的情操，滋潤了他們的心田，還提高了幼兒日的素養。俗話說：“熟讀唐詩300首，不會做來也會吟。”這學期我們繼續對這方面進行培養教育。

2、英語口語。上學期我班對幼兒進行了一些常見的水果單詞及good、moring!get、up!goodbye!and、so、on簡單的語句訓練，但是發現幼兒遺忘較快。從效果來也不明顯，這學期將繼續對這方面加強并根據家長建議在日常用語上增強幅度。

3、加強了精細動作的培養：從上學期及前測的情況來看，我班幼兒對于大肌肉群的動作如：走、跑、跳、爬、平衡等達標情況較好，但是對于精細動作這一塊不是很佳。這學期將在訓練幼兒的大肌肉群動作的同時，加強對小肌肉群精細動作的培養，努力爭取達標讓幼兒在寬松、愉快游戲的氣氛中訓練，在不知不覺得到了提高。

4、重視幼兒自信的培養，讓幼兒愿意喜歡在眾人面前大膽、響亮、清晰地說話、表演。使幼兒有這種自我表現欲望，并能使每個幼兒在原由的基礎上得到提高。

(二)措施：

1、在上學期的基礎上，繼續培養幼兒對文學作品的興趣，利用晨間談話，午睡前等時間平均2星期一首，讓幼兒通過聽聽、讀度、念念等手段來培養幼兒唐詩的喜愛，并從中感受它特有的韻味，吸收其中的精髓。

2、總結上學期的經驗，根據幼兒的年齡特點制定出適合幼兒、和幼兒計劃，并能在一日生活中經常鞏固、復習。如：老師：“what`s、your、name、?、”幼兒：“my、name、is、li、li。”一星期兩個單詞，一句日常用語，張貼在家園窗內以便家長、了解幫助幼兒對話。我們還把單詞對中文結合起來讓幼兒能一看就知道相互對應。

3、精細動作的加強培養。主要通過穿珠子，捏橡皮泥，運用剪刀等手段來進行訓練的。每星期除了一節正常的美工課外，我們還充分利用晨間活動前、離園前、午飯后或區域活動時這段時間讓他們來進行練習。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開始，然后逐漸增加難度到直線到各種曲線慢慢過渡到剪圓形、動物的輪廓等方式。并制定出計劃循序漸進地進行。

4、繼續加強對幼兒自信心的培養，特別是班內幾個比較內向膽小的幼兒，平時作為老師要利用時間與他們進行交流、溝通，每天給孩子來一個充滿愛心地擁抱，讓孩子感受到你對他的愛。同時創設各種機會，環境讓每個幼兒都有鍛煉的發展的機會，繼續設立“周末小舞臺”讓幼兒輪流上來表演各種自己喜歡的節目，同時把幼兒表演的情況記錄下來，張貼在家園窗中反饋給家長們，讓家長及時了解孩子的情況做好配合工作，還在每天點名時要求幼兒大聲清楚地說一句話，如：“我叫______，我今年幾歲了，我是藝術實驗幼兒園小一班的小朋友”等。還讓幼兒接聽老師的電話，輪流爭當值日生等手段來樹立，培養幼兒的自信。使每個孩子都能在原有基礎上得到提高。

家長工作：

家庭是社會的細胞，是幼兒成長的重要環境。幼兒園更是不能脫離家庭的教育。同時家長的支持是我們順利開展各項工作的有力保障，而我們教師則要樹立為家長服務，為孩子服務的意識。同時利用各種途徑積極做好不同家長的思想工作，才能讓家長放心，安心的把孩子交給我們，這學期我們主要運用、以下幾方面來開展我們的家長工作的：

1、除了每天利用家長解送孩子的時，相互交換，傳遞信息外。我們還通過家訪，一個月一次的書面形式反映幼兒園，在家的情況，讓家長我們更全面的了解幼兒的情況。

2、加強家園窗的力度，讓每個家長都關心，參與家園窗，這個學期開設了、寶寶秀等欄目。