總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

推拿師工作總結(jié)篇一

學(xué)醫(yī)生涯轉(zhuǎn)眼就過(guò)了一年半，這一年多來(lái)醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)給了我很大的念想，看到了未來(lái)的方向也悟出了一些道理，關(guān)于人生和價(jià)值。時(shí)時(shí)在憧憬未來(lái)的醫(yī)生生涯。可自己一年來(lái)所學(xué)的所懂得的醫(yī)學(xué)知識(shí)只不過(guò)是冰山一角。剛念了一年半的醫(yī)學(xué)生在醫(yī)院是基本上沒(méi)有用武之地的。當(dāng)然關(guān)鍵是“武”的問(wèn)題，而不是“地”的問(wèn)題。去醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐之前我完全不知道自己能做什么。姑且當(dāng)做是學(xué)習(xí)吧，也理應(yīng)是學(xué)習(xí)。只是把醫(yī)院當(dāng)成是另樣的學(xué)校，學(xué)習(xí)的內(nèi)容同樣是醫(yī)學(xué)知識(shí)。一個(gè)多月的時(shí)間，我實(shí)踐著，也學(xué)習(xí)著。

自己一年來(lái)所掌握的相對(duì)于醫(yī)學(xué)知識(shí)的海洋來(lái)說(shuō)絕對(duì)是冰山一角。可是為期一個(gè)星期的社會(huì)實(shí)踐讓我深切的感受到這冰山一角的也是重要的。推論開來(lái)：每一部分的醫(yī)學(xué)知識(shí)都是至關(guān)重要的，重要到一個(gè)怎樣的程度呢？與生死相關(guān)的事情可以算作是最重要的事情了。而醫(yī)學(xué)知識(shí)的每一點(diǎn)滴都可能與生死相關(guān)。生命是可貴的，那么醫(yī)學(xué)知識(shí)便是再重要不過(guò)的了。我想到了自己在學(xué)校時(shí)而馬虎的學(xué)習(xí)，想到那些馬虎而過(guò)的知識(shí)將來(lái)可能是致命的。一星期的社會(huì)實(shí)踐讓我明白學(xué)醫(yī)馬虎不得，懂得醫(yī)學(xué)知識(shí)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>

20xx年1月21號(hào)懷著幾分激動(dòng)幾分忐忑的心情到醫(yī)院開始社會(huì)實(shí)踐。激動(dòng)是因?yàn)榭梢泽w驗(yàn)到如同一直以來(lái)自己所憧憬的那般穿著白大褂治病救人的行醫(yī)生活。忐忑是因?yàn)樵卺t(yī)院，忽略自己所知道的冰山一角的醫(yī)學(xué)知識(shí)，自己毫無(wú)用處。不知道自己能做什么，或者能不能做好。醫(yī)院是整個(gè)縣醫(yī)療設(shè)施最完善，醫(yī)德醫(yī)術(shù)受廣泛好評(píng)的一家私立醫(yī)院。院長(zhǎng)是一位可敬且親切的叔叔。“叔叔”是我初見時(shí)腦海中的第一個(gè)稱謂，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我不知道自己該怎樣稱呼才好。“叔叔”顯然不可，這里是醫(yī)院，見習(xí)間我得服從管理，也就是說(shuō)我們并沒(méi)有輩分的差別。“醫(yī)生”也不好，這是病人對(duì)這一行業(yè)工作人員的稱謂，自己也是穿白大褂的人。思索間聽到另外的年輕醫(yī)生稱院長(zhǎng)為“老師”，自己才恍然大悟。也更是加深了自己對(duì)醫(yī)生這一職業(yè)的理解。醫(yī)生是學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的一個(gè)職業(yè)，所謂“活到老學(xué)到老”形容醫(yī)生就再恰當(dāng)不過(guò)了。醫(yī)生除了工作還有不斷地學(xué)習(xí)，工作中也同樣在學(xué)習(xí)。于是資歷更老的醫(yī)生就是自己的老師也在情理之中了。院長(zhǎng)很重視醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)，同我一番小談后，告訴我：人人都知道學(xué)醫(yī)苦，但大多數(shù)醫(yī)學(xué)生都還沒(méi)有真正深刻地認(rèn)識(shí)到到底是苦到一個(gè)怎樣的程度。教育我要更為努力地學(xué)習(xí)，任何知識(shí)細(xì)節(jié)都要仔仔細(xì)細(xì)……院長(zhǎng)說(shuō)親自帶我，讓我與他一同在內(nèi)科住院部上下班的時(shí)候，我頗感殊榮，同時(shí)內(nèi)心的忐忑又多了幾分。同時(shí)心里還有些忐忑，不知道我將要面對(duì)的是何等的困難。盡管在課堂上老師都或多或少地講過(guò)一些，可是在真正面對(duì)的時(shí)候，還是有些不安。

上班第一天我就遇到所謂的小小的醫(yī)患糾紛。醫(yī)院住院病人打完點(diǎn)滴后未經(jīng)醫(yī)生許可上街后摔傷找醫(yī)院麻煩。理由是：醫(yī)院點(diǎn)滴導(dǎo)致病人體弱后摔傷。在我們的理解這完全是無(wú)理取鬧。作為病人的主治醫(yī)生，我不可想象這樣的事情如何能坐下來(lái)跟病人家屬好好地講道理。可是看到院長(zhǎng)蔣老師心平氣和的態(tài)度，我很震撼。我覺(jué)得這才是一個(gè)好醫(yī)生該有的境界，一種行醫(yī)的境界，一種處世的人生境界。于是我醫(yī)院見習(xí)學(xué)到的第一件事是對(duì)待病人的態(tài)度。

第二天上班，老師給病人扎完針后離開了，這是一名身患肩周炎的病人。肩周炎是臨床常見病種，我想多了解一下病人的情況，就留下來(lái)了。我只簡(jiǎn)單的問(wèn)了一些患者的感受啊之類的，結(jié)果病人把我當(dāng)醫(yī)生了，拉著我問(wèn)了很多的問(wèn)題。雖然我們課上也講過(guò)這個(gè)疾病，可是當(dāng)病人問(wèn)起來(lái)的時(shí)候，我一下子沒(méi)了頭緒，不知道怎么回答了，場(chǎng)面一下子就變得尷尬起來(lái)。我吞吞吐吐回答了幾句，看到病人一臉的茫然，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。。。太丟臉了！離開病房后，我就暗自下決心，回去一定要好好看看書，尤其是那幾個(gè)臨床常見的病種，再也不能出現(xiàn)這種情況了！同時(shí)也讓我覺(jué)得我的理論知識(shí)不夠扎實(shí)，不能和實(shí)際情況緊密結(jié)合。因此，在今后的學(xué)習(xí)中我應(yīng)該加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也應(yīng)該注重理論與實(shí)際的緊密結(jié)合，積極實(shí)踐，叢中一點(diǎn)點(diǎn)積累經(jīng)驗(yàn)，從而提高我們的自身素質(zhì)。在下一次碰到病人的詢問(wèn)后，能夠從容不迫的一一道來(lái)。

?見習(xí)期間還出了一件讓我很尷尬的事。有一位患了頸椎病的老爺爺脖子酸痛的厲害，老師讓我給他做做推拿，緩解一下。我搓了搓手，老師站在一旁看。我有點(diǎn)緊張，畢竟是第一次這樣，總感覺(jué)從老師身上發(fā)出的氣場(chǎng)壓的我很不自在，但是也得硬著頭皮上。我先做的是拿法，老爺爺?shù)纳眢w屬于壯實(shí)型的，脖子上面的肌肉也很僵硬，我拿了幾十下就有點(diǎn)吃力了。這是老師說(shuō)：“面對(duì)這種體型的病人你應(yīng)該變通一下啊，單手拿一邊吃力就換雙手拿啊，這樣既省力又能讓患者真真實(shí)實(shí)地感受到效果。”說(shuō)完他親手給我做了下示范，果然，在我手里沒(méi)任何變化的病人在老師的手里就開始“啊啊啊啊啊”地叫起來(lái)了，這才是真正起作用了的。后來(lái)老師就不再讓我給病人做推拿了，因?yàn)樗虏∪擞X(jué)得錢花得不值。我覺(jué)得很不好意思，就一直在旁邊看著老師做，真不愧是幾十年的老中醫(yī)了，他給病人做完推拿過(guò)后，病人神清氣爽地走了，對(duì)老師是千恩萬(wàn)謝啊。還對(duì)我說(shuō)了句：“小伙子，你還的跟老師好好學(xué)學(xué)啊。”我不好意思的連連稱是。

下午五點(diǎn)多的時(shí)候，病人已經(jīng)都處理完了，醫(yī)生們也該下班了。忙碌了一整天的他們坐在辦公室里開始聊天、講笑話，逗得大家哈哈笑，氣氛非常的好。看得我非常的驚訝，看了一天的病，他們也有精力來(lái)娛樂(lè)。不過(guò)換個(gè)角度想想，他們忙碌了一整天，明天還得繼續(xù)忙，是應(yīng)該找點(diǎn)樂(lè)子緩解一下情緒，為接下來(lái)的做好充分的準(zhǔn)備。想到這里，我挺佩服他們的，他們懂得找工作之余的事情來(lái)讓自己的人生變得輕松，這樣才可以讓工作變得有意思，讓生活不古板。

一個(gè)星期以來(lái)，自己學(xué)會(huì)了系統(tǒng)的體檢方法、部分常用醫(yī)療器械的使用、部分常用藥物的治療方向及用法和病歷的書寫等。發(fā)覺(jué)自己醫(yī)學(xué)功底的薄弱和醫(yī)學(xué)的博大與嚴(yán)謹(jǐn)。見習(xí)期間因?yàn)樽约簩W(xué)功底的薄弱，自己突然很有念書的欲望，空閑的時(shí)候便翻閱資料為自己充電，我渴望著自己在醫(yī)學(xué)的道路上快速地成長(zhǎng)起來(lái)，渴望著自己可以救助更多患者。

在幾天與醫(yī)院的親密接觸中，我明白了，知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而作為見習(xí)或?qū)嵙?xí)生，要做到：1、待人真誠(chéng)，學(xué)會(huì)微笑；2、對(duì)工作對(duì)學(xué)習(xí)有熱情有信心；3、善于溝通，對(duì)病人要細(xì)致耐心，對(duì)老師要勤學(xué)好問(wèn)；4、主動(dòng)出擊，不要等問(wèn)題出現(xiàn)才想解決方案；5、踏踏實(shí)實(shí)，不要驕傲自負(fù)，真正在實(shí)踐中鍛煉能力。醫(yī)務(wù)糾紛是不可避免的，每位醫(yī)生的從醫(yī)生涯都遇到過(guò)或大或小的糾紛，將來(lái)當(dāng)我們面對(duì)這些的時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蔣老師以的博大的胸懷去包容和諒解他們。畢竟他們是患者，是更需要我們理解和包容的人群。

一個(gè)星期的社會(huì)實(shí)踐很充實(shí)也轉(zhuǎn)眼即過(guò)，一周來(lái)我不僅學(xué)到了更多的醫(yī)學(xué)知識(shí)，更明白了很多為人為醫(yī)的道理。認(rèn)識(shí)到了自己醫(yī)學(xué)知識(shí)的薄弱和醫(yī)學(xué)的博大和嚴(yán)謹(jǐn)，懂得了自己應(yīng)該更為努力與細(xì)致地學(xué)習(xí)。通過(guò)深入醫(yī)院，了解患者，跟醫(yī)生學(xué)習(xí)，懂得醫(yī)生熟練操作的背后是淵博的學(xué)識(shí)和辛勤的操練。這個(gè)星期的見習(xí)生活將存留在自己的記憶中，成為自己在醫(yī)學(xué)道路上成長(zhǎng)的一部分，也鞭策自己努力奮斗，爭(zhēng)取在這條博大的道路上走得更遠(yuǎn)。

推拿師工作總結(jié)篇二

為期8個(gè)月

(一)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)時(shí)事政治，不斷提高政治思想覺(jué)悟。培養(yǎng)共產(chǎn)主義道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，加強(qiáng)醫(yī)德修養(yǎng)，講究文明禮貌，熱愛(ài)中醫(yī)事業(yè)，全心全意為人民服務(wù)。

(二)熟練掌握臨床基本操作技能，掌握各科常見病的診斷、鑒別診斷、治療及危重病人的急救處理。

(三)加強(qiáng)中醫(yī)“三基本”訓(xùn)練，理論聯(lián)系實(shí)際，掌握辨證施治原則，運(yùn)用四診八綱，理、法、方、藥，處理中醫(yī)各科常見病及急重癥。

(四)加強(qiáng)本專業(yè)臨床技能的訓(xùn)練，正確運(yùn)用針灸、推拿技術(shù)處理各科常見病和急重癥，不斷提高實(shí)際操作能力。

實(shí)習(xí)科室中醫(yī)內(nèi)科中醫(yī)外科中醫(yī)婦科針灸推拿科藥房急診科放射科自選科

各科實(shí)習(xí)內(nèi)容：詳見各科實(shí)習(xí)大綱

(一)為了便于實(shí)習(xí)安排，醫(yī)院可根據(jù)各科的具體情況，輪轉(zhuǎn)安排，采取門診與病房相結(jié)合的方法，盡量使學(xué)生既能多實(shí)踐多看病種，又能系統(tǒng)觀察診治過(guò)程和診療效果。

(二)自選科實(shí)習(xí)：根據(jù)學(xué)生自愿原則，結(jié)合醫(yī)院具體情況，可以在已安排實(shí)習(xí)的科室中限選一科，也可以在中醫(yī)診療特色明顯并具備相應(yīng)帶教能力的其他科室中限選一科。

(三)門診實(shí)習(xí)：分抄方、試診二個(gè)階段。

(1)抄方：熟悉實(shí)習(xí)科室的診療程序和方法，通過(guò)記錄病案、抄寫處方等學(xué)習(xí)帶教老師的診療經(jīng)驗(yàn)。

(2)試診：經(jīng)過(guò)抄方階段的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，然后進(jìn)入試診。由學(xué)生書寫試診單，帶教老師復(fù)查批改，進(jìn)行臨床操作，以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析病情，診治病人的能力。中醫(yī)內(nèi)科試診單10份，住院病歷10份；針灸推拿科門診試診單30份，住院病歷10份；其他科室門診試診單合計(jì)20份，住院病歷合計(jì)5份。

(四)病房實(shí)習(xí)：

在帶教老師指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)分管3—5張病床，認(rèn)真書寫病歷，病程記錄，出院小結(jié)以及各項(xiàng)診療記錄和有關(guān)各種醫(yī)療文件，仔細(xì)觀察病情，及時(shí)做好巡診、預(yù)診工作，參加值班和病區(qū)的各種醫(yī)療活動(dòng)，并協(xié)助做好護(hù)理和病房衛(wèi)生工作。

(五)輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是提高畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。其內(nèi)容包括基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)際操作技能兩個(gè)方面。要制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，運(yùn)用各種輔導(dǎo)形式，定時(shí)定人，保證質(zhì)量，講究實(shí)效。

(1)臨診輔導(dǎo)：針對(duì)疑難復(fù)雜病例和學(xué)生在臨床實(shí)踐中存在的問(wèn)題，由帶教老師隨時(shí)講解，進(jìn)行輔導(dǎo)。

(2)專題講座輔導(dǎo)：每12周安排一次，輔導(dǎo)內(nèi)容如臨床診療知識(shí)，臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，各科專題講座，基礎(chǔ)理論探討，臨診心得，文獻(xiàn)綜述，治療新方法新技術(shù)介紹以及典型病例分析等。

(3)集中示教：選擇典型病例，結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)生具體情況進(jìn)行集中示教，傳授臨診經(jīng)驗(yàn)。

(4)病案討論：在帶教老師指導(dǎo)下，由學(xué)生做好準(zhǔn)備，查閱資料，分析研究病案，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，擴(kuò)大知識(shí)面。

(六)自修

(1)背熟《靈樞經(jīng)脈》中十二經(jīng)脈的循行和病候、及十四經(jīng)穴分寸歌，復(fù)習(xí)熟記200種常用中藥的性味、劑量、功用主治及常用方劑100首。

(2)結(jié)合臨床實(shí)踐復(fù)習(xí)中醫(yī)內(nèi)科、針灸、推拿及有關(guān)基礎(chǔ)教材。

(3)閱讀《針灸歌賦》及《四家醫(yī)案》，開拓視野，提高辨證選穴和臨證操作能力。

(4)凡經(jīng)過(guò)教師批改過(guò)的試診、預(yù)診病案，應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際寫出自己的體會(huì)。每科實(shí)習(xí)結(jié)束至少寫心得體會(huì)一篇呈交老師審閱，整個(gè)實(shí)習(xí)結(jié)束寫論文一篇。

(一)科室考評(píng)為了實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，確保教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生應(yīng)實(shí)行嚴(yán)格的業(yè)務(wù)考核制度，在學(xué)生每科室實(shí)習(xí)結(jié)束前，帶教老師應(yīng)根據(jù)本科室特點(diǎn)選擇病人，對(duì)實(shí)習(xí)生認(rèn)真進(jìn)行出科考核，主要檢驗(yàn)學(xué)生的基本理論、醫(yī)療文件書寫和臨床技能掌握情況。各實(shí)習(xí)醫(yī)院科教科要以主治醫(yī)師以上的老師組成考核小組，在考試方法上可采用卡片法隨機(jī)抽簽進(jìn)行，技能操作要求在床邊考核。出科考評(píng)表上填寫出科考核成績(jī)和評(píng)語(yǔ)，由科主任簽署意見后，直接送交醫(yī)院科教科。

(一)實(shí)習(xí)期間，在實(shí)習(xí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的分管下，學(xué)校相關(guān)部門的配合下，由醫(yī)院科教科負(fù)責(zé)安排學(xué)生的政治思想、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及生活管理等各項(xiàng)工作。

(二)由醫(yī)院科教科根據(jù)學(xué)校各專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃制定詳細(xì)的組織實(shí)施計(jì)劃，在保證實(shí)習(xí)質(zhì)量的前提下，結(jié)合具體情況，可適當(dāng)靈活安排。實(shí)施計(jì)劃寄送學(xué)校教務(wù)處教學(xué)基地辦公室存檔。

(三)各科臨床帶教老師人員安排請(qǐng)醫(yī)院原則上選擇高年資住院醫(yī)師及以上醫(yī)師擔(dān)任，要求工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)、教學(xué)能力較強(qiáng)。

推拿師工作總結(jié)篇三

小兒推拿是以中醫(yī)理論為指導(dǎo)，傳承了數(shù)千年的中醫(yī)理論是小兒推拿的基石。它面對(duì)的對(duì)象是兒童，兒童正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，經(jīng)不起推拿的刺激，因此，推拿手法要輕快、柔和、敏捷。下面，我將分享一下我的小兒推拿學(xué)習(xí)心得。

首先，小兒推拿并不是簡(jiǎn)單地隨意推拿，而是有一定的方法和技巧。比如，在推拿前應(yīng)該先確定穴位，然后以拇指、食指、中指三個(gè)手指并合作推動(dòng)小兒皮膚。在推拿過(guò)程中，需要注意不要用力過(guò)猛，以免損傷小兒皮膚。

其次，小兒推拿的治療范圍很廣，包括感冒、咳嗽、發(fā)熱、腹瀉、便秘、夜啼、厭食、汗癥等近十余種病癥。尤其對(duì)于兒童常見病，如感冒、咳嗽、發(fā)熱等，小兒推拿效果顯著，安全無(wú)副作用，值得推廣應(yīng)用。

最后，我認(rèn)為小兒推拿的優(yōu)點(diǎn)在于它是一種非藥物療法，無(wú)毒副作用，無(wú)痛苦，操作方便，效果明顯。它不僅能治療疾病，還能促進(jìn)小兒生長(zhǎng)發(fā)育，有益于小兒身心健康。

總之，小兒推拿是一種非常有益的治療和保健方法，對(duì)于兒童的健康成長(zhǎng)具有重要意義。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力，為更多的小兒提供健康福星。

推拿師工作總結(jié)篇四

美容美發(fā)、保健按摩等消費(fèi)已成為城鎮(zhèn)居民繼住房、汽車、電子通訊旅游之后的第五大消費(fèi)熱點(diǎn)。不受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響。

二、運(yùn)行計(jì)劃

1. 服務(wù)項(xiàng)目

（1） 治療：頸椎病、落枕、偏頭痛、肩周炎、坐骨神經(jīng)痛、腰椎間盤

突出、四肢麻木、腰腳扭傷、正骨關(guān)節(jié)錯(cuò)位、脊椎調(diào)理、各種肌肉勞損、便秘、失眠；

（2） 保健按摩：全身放松、局部放松；

（3） 足療；

（4） 刮痧；

（5） 拔罐；

2. 組織結(jié)構(gòu)

（1） 店長(zhǎng)兼收銀員一名，有中高級(jí)按摩師證書，負(fù)責(zé)日常管理、運(yùn)營(yíng)、

負(fù)責(zé)對(duì)工商、稅務(wù)、衛(wèi)生、城管等部門。

（2） 高級(jí)按摩師一名，持有中高級(jí)按摩師證書、刮痧、拔罐。

（3） 足療師一名，持中級(jí)按摩師證書，會(huì)刮痧、拔罐。

3. 成本利潤(rùn)核算

（1） 成本構(gòu)成：店面租金、水電費(fèi)、器械費(fèi)、人員工資。

（2） 原始投資估算表

（3） 產(chǎn)品價(jià)目表

三、swot優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)分析

1、內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)s

2、內(nèi)部劣勢(shì)w

3、外部機(jī)會(huì)o

4、外部威脅t

5、全年開支及利潤(rùn)

四、企業(yè)形象戰(zhàn)略

1、塑造企業(yè)文化

2、實(shí)施cis戰(zhàn)略

推拿師工作總結(jié)篇五

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

我名叫xxx，男，現(xiàn)年xx歲，xx省xxx縣人，系xxxxxxx學(xué)校的針灸推拿專業(yè)畢業(yè)生，現(xiàn)在省三級(jí)甲等醫(yī)院――xxxxx腦病科工作，我一個(gè)人擔(dān)負(fù)著xxx多個(gè)病床，每天有xxx多人要做針灸等康復(fù)治療，我全心全意，積極工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到病人和同事的一致好評(píng)。

20xx年x月，來(lái)到醫(yī)院康復(fù)科學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)結(jié)業(yè)，醫(yī)院幾位正、副科長(zhǎng)、腦病科主任推薦，院長(zhǎng)表態(tài)――留院繼續(xù)搞康復(fù)科工作，后到八病室腦病科。

學(xué)醫(yī)是我多年夢(mèng)寐以求的心愿，在高校受到了良好的教育，尤其是在知識(shí)淵博且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的xxx、xxx等老師們諄諄不倦的教導(dǎo)下，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《中醫(yī)理論》、《經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)》、《針?lè)ň姆▽W(xué)》、《針灸治療學(xué)》、《推拿手法學(xué)》、《推拿治療學(xué)》等等全部課文，我認(rèn)真聽課、閱讀、領(lǐng)會(huì)、理解，不懂之處利用空閑時(shí)間及節(jié)假日，刻苦鉆研，不斷學(xué)會(huì)和掌握了理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和技術(shù)操作等，提高了專業(yè)知識(shí)和技術(shù)水平。

為了做到學(xué)以致用，20xx年x月來(lái)到了xxxxxx院實(shí)習(xí)，又得到了教授、醫(yī)師的教導(dǎo)，還得到了xxx省針灸協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、xxx省中醫(yī)藥研究院針灸科科長(zhǎng)、著名教授xxx大師的親自指導(dǎo)，進(jìn)行針灸、推拿、穴位注射、刺絡(luò)拔罐、刮痧等等技術(shù)和知識(shí)傳授，使專業(yè)和技術(shù)大有長(zhǎng)進(jìn)。

從入院至今，我接納了針灸、牽引、拔罐、刮痧、穴位注射等等病人，都是認(rèn)認(rèn)真真的細(xì)心工作，和和氣氣的熱情相待，病人高興滿意，身體不斷得到康復(fù)。

經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)和四年醫(yī)院工作，有了一定的業(yè)務(wù)素質(zhì)，增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了視野，學(xué)會(huì)了技術(shù)，提高了辦事能力，增強(qiáng)了業(yè)務(wù)水平，由于該醫(yī)院工資太低，我來(lái)到了長(zhǎng)沙市年輪骨科醫(yī)院當(dāng)醫(yī)師。

貴單位需要人才，是我的機(jī)會(huì)，貴院如能錄用，我將萬(wàn)分感謝!我保證一定兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，出色完成領(lǐng)導(dǎo)交給的工作業(yè)務(wù)，為衛(wèi)生事業(yè)，為醫(yī)院爭(zhēng)光添彩!

盼予回復(fù)!

此致

敬禮!

xxx

20xx年xx月xx日

推拿師工作總結(jié)篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！今天我懷著對(duì)人生事業(yè)的追求，懷著激動(dòng)的心情向您毛遂自薦，希望您在百忙之中給予我片刻的關(guān)注。

我是針灸推拿專業(yè)的20xx屆畢業(yè)生。大學(xué)四年的熏陶，讓我形成了嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的態(tài)度、穩(wěn)重踏實(shí)的作風(fēng)；同時(shí)激烈的競(jìng)爭(zhēng)讓我敢于不斷挑戰(zhàn)自己，形成了積極向上的人生態(tài)度和生活理想。

在大學(xué)四年里，我積極參加針灸推拿專業(yè)學(xué)科相關(guān)的競(jìng)賽，并獲得過(guò)多次獎(jiǎng)項(xiàng)。在各占學(xué)科競(jìng)賽中我養(yǎng)成了求真務(wù)實(shí)、努力拼搏的精神，并在實(shí)踐中，加強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力和實(shí)際操作動(dòng)手能力。

在大學(xué)就讀期間，刻苦進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，每個(gè)學(xué)期成績(jī)能名列前茅。特別是在針灸推拿專業(yè)必修課都力求達(dá)到90分以上。在平時(shí)，自學(xué)一些關(guān)于本專業(yè)相關(guān)知識(shí)，并在實(shí)踐中鍛煉自己。在工作上，我擔(dān)任針灸推拿01班班級(jí)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、協(xié)會(huì)部長(zhǎng)等職務(wù)，從中鍛煉自己的社會(huì)工作能力。

我的座右銘是“我相信執(zhí)著不一定能感動(dòng)上蒼，但堅(jiān)持一定能創(chuàng)出奇跡”！求學(xué)的艱辛磨礪出我堅(jiān)韌的品質(zhì)，不斷的努力造就我扎實(shí)的知識(shí)，傳統(tǒng)的熏陶塑造我樸實(shí)的作風(fēng)，青春的朝氣賦予我滿懷的激情。手捧菲薄求職之書，心懷自信誠(chéng)摯之念，期待貴單位給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)倍加珍惜。

下頁(yè)是我的個(gè)人履歷表，期待面談。希望貴單位能夠接納我，讓我有機(jī)會(huì)成為你們大家庭當(dāng)中的一員，我將盡我最大的努力為貴單位發(fā)揮應(yīng)有的水平與才能。

此致

敬禮！

自薦人：×××

20xx年11月12日

推拿師工作總結(jié)篇七

利用指尖或指掌，在患者身體適當(dāng)部位，有節(jié)奏地一起一落按下，叫作按法。通常使用的，有單手按法、雙手按法。臨床上，在兩肋下或腹部，通常應(yīng)用單手按法或雙手按法。背部或肌肉豐厚的地方，還可使用單手加壓按法。也就是左手在下，右手輕輕用力壓在左手指背上的一種方法;也可以右手在下，左手壓在右手指背上。

摩法

摩，就是撫摩的意思。用手指或手掌在患者身體的適當(dāng)部位，給以柔軟的撫摩，叫作摩法。摩法多配合按法和推法，有常用于上肢和肩端的單手摩法，和常用于胸部的雙手摩法。

推法

在前用力推動(dòng)叫推法。臨床常用的，有單手或雙手兩種推摩方法。因?yàn)橥婆c摩不能分開，推中已包括有摩，以推摩常配合一起用。象兩臂兩腿肌肉豐厚處，多用推摩。我們看的姿勢(shì)，是用拇指與食指夾持胳膊肌肉，正在用推法中的單手推摩法。

手指是否可用推摩呢?可以的。不過(guò)手指面積太小，操作時(shí)，我們多用左手握住患者腕部，右手食拇二指住患者一個(gè)手指進(jìn)行推摩，或者只用右手拇指在患者手指上推摩。中醫(yī)流傳下來(lái)的推拿小兒方法，實(shí)際上就是用的推摩法。推摩的手法是多樣的。把兩手集中在一起，使拇指對(duì)拇指，食指對(duì)食指，兩手集中一起往前推動(dòng)，叫作雙手集中推摩法，這種方法，是推摩法中最得手的一種手法了。

拿法

用手把適當(dāng)部位的皮膚，稍微用力拿起來(lái)，叫作拿法。臨床常用的有在腿部或肌肉豐厚處的單手拿法。如果患者因情緒緊張、惱怒，突然發(fā)生氣悶，胸中堵塞，出現(xiàn)類似昏厥的情況，可在鎖骨上方肩背相連的地方，用單手拿法，把肌肉抓起來(lái)放下，放下再抓起，以每秒鐘拿兩下的速度，連拿二十次，稍為休息，再連拿二十次，則胸中通暢，氣息自漸調(diào)和了。

揉法

醫(yī)生用手貼著患者皮膚，作輕微的旋轉(zhuǎn)活動(dòng)的揉拿，叫作揉法。揉法分單手揉和雙手揉。象太陽(yáng)穴等面積小的地方，可用手指揉法，對(duì)于背部面積大的部位，可用手掌揉法。不有單手加壓揉法，比如揉小腿處，左手按在患者腿肚處，右手則加壓在左手背上，進(jìn)行單手加壓揉法。肌肉豐厚的小腿肚上，則可使用下面的雙手揉法。揉法具有消瘀去積，調(diào)和血行的作用，對(duì)于局部痛點(diǎn)，使用揉法十分合適。

顫法

是一種振顫而抖動(dòng)的按摩手法。動(dòng)作要迅速而短促、均勻?yàn)楹线m。要求每秒鐘顫動(dòng)10次左右為宜，也就是一分鐘達(dá)到600次左右為宜。顫法與動(dòng)分不開，所以又叫它顫動(dòng)手法。將大拇指垂直地點(diǎn)在患者痛點(diǎn)，全腕用力顫動(dòng)，帶動(dòng)拇指產(chǎn)生震顫性的抖動(dòng)，叫單指顫動(dòng)法。用拇指與食指，或食指與中指，放在患者疼處或眉頭等處，利用腕力進(jìn)行顫動(dòng)叫雙指顫動(dòng)法。

打法

打法又叫叩擊法。臨床上多配合在按摩手術(shù)后來(lái)進(jìn)行。當(dāng)然，必要時(shí)也可單獨(dú)使用打法。打法手勁要輕重有準(zhǔn)，柔軟而靈活。手法合適，能給患者以輕松感，否則就是不得法。打法主要用的是雙手。常用手法有側(cè)掌切擊法，平掌拍擊法，橫拳叩擊法和豎拳叩擊法等。