無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書故事讀書心得篇一

最近，學校校長講了一些讀書故事，讓我收獲頗多。讀書不僅僅是為了學習知識，更是為了提高自己的思考能力和文化素養。

其中一本書叫做《圍城》，這本書讓我感受到現實中類似于圍城的情境是如此的真實，而我們又該如何去應對。在圍城中，主人公深陷于自己的困惑之中，而我們也經常陷入自己的矛盾之中。這時，我們應該明白每個選擇都要承擔后果，無論是好是壞，都是自己生命中不可或缺的經歷。

還有一本書叫做《小王子》，這本書啟迪了我內心深處的感情和情感。主人公小王子萌發出對地球的追求，并始終堅持自己的信念。這讓我明白了一個道理，就是一個人如果沒有目標和信念，他就像一條沒有靈魂的魚，沒有方向沒有意義。

最后一本書是《人生的智慧》，這本書給我帶來了關于人生的思考和啟發。作者告訴我們，人生的旅程并不容易，每個人都會經歷不同的困境和挫折，但是這都是成長的機會。我們應該抱著積極的心態去面對，從而創造出自己的幸福和價值。

通過這些讀書體驗，我認識到讀書對我來說是一種難忘且永不止步的旅程。因為讀書可以引導我思考，拓寬我的思維，促進我的成長。所以，我將一直追隨著閱讀的腳步，繼續探索生命的真諦，為自己的未來奠定更加堅實的基礎。

讀書故事讀書心得篇二

編導故事是一種突破傳統故事敘事方式的創新性寫作手法。通過調整故事的結構和情節安排，使得故事更加富有沖擊力和感染力。讀這類故事，不僅可以帶給我們愉悅的閱讀體驗，還能夠激發我們對于創作的思考和啟發我們對于世界的思考。

第二段：慰藉與思索

在讀完《小王子》后，我深感編導故事的價值。故事中，小王子用他特有的視角觀察世界，悲傷的孤獨中蘊含著對于人性的思索，使我感觸頗深。編導故事通過打破常規，將故事元素進行重新組合，讓我們有機會看到平凡事物的另一面。這種思維方式對于改變我們對于事物的看法，以及激發我們對生活的思考和思索，具有重要的啟發作用。

第三段：語言力量的展示

編導故事的一大特點就是憑借精準而富有震撼的語言表達能力展現出故事的力量。在讀《悲慘世界》時，作為一個父親的讓·瓦爾簡特的艱辛生活讓人深感觸動。這種憑借語言造就的力量，使我不禁為瓦爾簡特的遭遇黯然神傷。編導故事的語言讓我們能夠更深刻地體驗和體會到故事所要表達的情感和思想，從而引發我們的共鳴。

第四段：啟發創作思維

編導故事是一種令人神往的創作方式，它嘗試打破常規，突破傳統的敘事方式，給讀者帶來一種全新的體驗。在閱讀編導故事的過程中，我無比崇拜作者的創造力和想象力，深深被他們編織出來的故事所折服。這些故事不僅讓我感受到了閱讀的樂趣，同時也激發了我對于創作的熱情。我希望能夠像這些作者一樣，用自己獨特的視角去創作屬于自己的故事。

第五段：反思與感悟

回顧自己讀過的編導故事，我深刻體會到了故事的力量。編導故事打破傳統的敘事方式，用新穎的視角、豐富的情節和情感的碰撞，給予我們更多的思考和啟發。通過對故事的閱讀，我認識到了世界的多樣性和復雜性，也對自己的生活和處世態度有了更多的思考。我想將這些思考和感悟融入到自己的創作中，用文字去記錄自己對世界的觀察和理解。

總結：

編導故事的創新性和獨特性給我們帶來了極大的閱讀體驗。通過故事的結構安排和情節展開，編導故事讓我們深入了解事物的不同面向，引發我們對于世界的思考和對自我存在的反思。通過讀這類故事，我們不僅從中獲得了愉悅，還對自己的創作力和思索力產生了更深的興趣。讀完編導故事，我深刻地意識到了故事的力量和語言的力量，也為自己未來的創作之路充滿信心。

讀書故事讀書心得篇三

編導故事是一門獨特的藝術形式，通過訴說和展示故事，傳達出作者的思想和感情。這個學期，我選修了編導故事這門課程，并且深受啟發。在這一學期中，我不僅學到了如何創作一個好的編導故事，還了解到了它對讀者的心靈產生的深刻影響。以下是我在讀書中獲得的心得體會。

首先，編導故事的關鍵在于創造一個吸引人的故事情節。在課程的開頭，我們學習了如何構建一個故事的基本結構，包括起承轉合和高潮等。我發現，一個好的故事情節應該包含緊張感和沖突。這樣的故事會激發讀者的好奇心，并保持他們對故事的關注。通過練習寫作，并不斷改進，我逐漸掌握了如何使用各種元素來創造出一個引人入勝的故事情節。

其次，編導故事還需要有獨特的視角和觀點。我們學習了一些著名編導故事，如《紅與黑》和《了不起的蓋茨比》等，從中我體會到了作者們獨特的視角和觀點。一個好的編導故事應該能夠讓讀者跟隨作者的思想并思考問題。在寫作中，我努力通過選擇有趣和新穎的視角來吸引讀者的注意，并表達自己的觀點。我發現，這種獨特的視角和觀點使我的故事更加有趣和有意義，并且引起了讀者的共鳴。

第三，編導故事是一種表達情感的方式。通過故事，作者可以表達自己的情感和感受。在讀書中，我遇到了一些感人和令人難以忘懷的編導故事，這些故事引起了我的共鳴，并使我思考生活中的一些關鍵問題。因此，在寫作中，我嘗試使用情感和感情來渲染我的故事。我發現，通過將自己的情感和感受融入到故事中，讀者更容易與我的故事建立共鳴，并從中獲得情感上的滿足。

第四，編導故事是一種啟迪思想的工具。在讀書中，我遇到了一些富有啟發性的編導故事，這些故事通過講述人物的成長和奮斗經歷，展示了一些重要的價值觀念和道德觀念。這使我思考了很多關于人性和生活意義的問題。因此，作為一位編導故事作者，我認為自己有責任把一些有意義的思想和觀點傳達給讀者。在寫作中，我努力通過人物形象、對話和事件來傳達一些深刻的思考，以激發讀者的思維。

最后，編導故事是一種傳遞信息的工具。通過故事，作者可以傳達自己的信息和觀點。在讀書中，我遇到了一些通過編導故事傳遞信息的例子，這些故事通過情節和人物形象來告訴讀者一些重要的信息。因此，我在寫作中嘗試使用簡單明了的語言來傳達我的信息和觀點。我發現，通過清晰和簡潔的語言，讀者更容易理解我想要傳達的信息，并從中獲得啟示。

總結起來，編導故事是一種創作和閱讀的活動，它可以激發讀者的好奇心，并啟發他們的思考。通過學習和實踐，我了解到了一個好的編導故事需要有吸引人的故事情節，獨特的視角和觀點，以及真實的情感和感受。同時，編導故事還可以傳遞信息和啟發思考。通過寫作和閱讀編導故事，我不僅提高了自己的寫作技巧，還深入思考了生活中的一些關鍵問題。我相信，編導故事這門課程將在我未來的創作和閱讀中產生深遠的影響。

讀書故事讀書心得篇四

《成語故事》集合了中華上下五千年的成語，這里每一個故事篇幅不長，卻蘊涵了一個個大道理，大的才智。今日我撲在書上，吸取著書中的養分。

在這么多個故事，我尤其喜愛《負荊請罪》這個故事。他講敘了戰國時班，藺相如因完璧歸趙立了大功，得到趙慧文王的.器重，拜他為上卿，官位排到老將廉頗大將之上。脾氣急躁的廉頗，因此特別不滿，覺得自己戰功卓著，不因該排在一個文弱書生之后。藺相如出于對趙國著想，到處避讓廉頗，他的隨人甚為不解。藺相如說明說：“秦國之所以不敢進攻趙國，是因為我和趙將軍，一旦我們倆內斗，秦國就會趁虛而入，侵略趙國?！笔窒侣犃?，特別感動。這件事傳到廉頗的耳朵里，他特別慚愧，便負荊請罪，從今他倆成了生死之交。

從這個故事中，我感受到藺相如的博大胸襟與廉頗的知錯就改，懂得了做人的道理。除此之外，我從《亡羊補牢》的故事中明白了做事情不能半途而廢，而是要一鼓作氣，一揮而就。

高爾基說過：“讀一本好書，就是與一個高尚的人說話。”在書中有取不盡的學問，有取之不盡的做人的大道理。在書的熏陶下，我們不斷進步，不斷成長。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我要珍惜時間，多讀書，讀好書。在書的海洋里，盡情的遨游，盡情的享受。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

讀書故事讀書心得篇五

冬天到了，林子里的食物越來越少。有一群鳥找到了一棵長著少量綠葉和果實的樹，其中有一只珍珠鳥，擔心果實被同伴們吃光，就假裝去外面尋找別的果樹，它隨意飛了一陣后，裝作很興奮地飛回來對同伴們說：“遠處那座山崗后面有一大片樹林，里面有數不盡的果實，你們快去呀!”

同伴們很快都飛走了，珍珠鳥獨自霸占了這棵樹。不久后，有兩只同伴飛回來對珍珠鳥說：

“嘿，大家都叫你過去呢，那里有成片的綠樹和數不盡的果實呀!”珍珠鳥心想：“騙誰呀?那是我編造出來的謊話!”隨后，又有更多的鳥兒飛回來告訴珍珠鳥說，山崗后面有一大片綠色的樹林，那里有大量食物，但珍珠鳥始終不為所動，只是繼續埋頭在樹枝與荊棘間，搜尋著那些干癟的果實。

這時，又有一個同伴飛了回來，一邊責怪著珍珠鳥遲遲不肯過來，一邊生拉硬拽地把珍珠鳥帶到了山崗那邊，沒想到那里果然有一大片綠色的樹林，鳥兒們在里面一邊吃東西一邊歡快地唱著歌。珍珠鳥這才意識到原來同伴們說的話是真的，頓時羞愧得滿臉通紅。

在誠實的人眼里，別人的假話也有一半是值得信任的;在喜歡說謊的人眼里，別人的真話也是不可靠的。

讀書故事讀書心得篇六

最近，我讀了《阿凡提的故事》這本書，我被阿凡提的聰明、機智、樂于助人的精神深深的打動了。書中，阿凡提一心幫助窮苦人民、教訓富人的故事篇篇都很感人。我通過閱讀，從中讀懂了很多道理。

當我讀到《種金子》這一篇時，不禁哈哈大笑，盡然有這么愚蠢的國王。同時，我也被阿凡提的聰明機智感動了。

在這個小故事中阿凡提非常聰明，非常勇敢。我一定要向阿凡提學習，做一個善于思考、勤動腦筋的聰明孩子。

有時，阿凡提是皇帝身邊的近臣，有時他又是云游四處的單身汗，他從事過許多職業苦力、車夫、醫生等等，但是他始終都是一名勇于反抗的斗士。

在我們成長的道路上，有很多愛心包圍我們，爸爸媽媽為我們創造了美好條件，老師教給我們豐富的知識，我們一定要向阿凡提一樣正直、善良、樂觀、勇敢，做一個積極向上，將強不息的人。

讀書故事讀書心得篇七

在我們的學校里，校長每周都會抽出一些時間來講讀書故事。這個活動一般會在晚自習的時候開展，所有的學生都可以參加。我認為，這個活動對于我們學生的成長有著很大的幫助。

首先，通過聽故事，我們可以了解到更多的人生經驗。故事中的主人公往往會經歷各種各樣的困難和挑戰，但是他們依然能夠勇往直前，最終獲得成功。這些故事告訴我們，人生中充滿了挫折，但是只要我們保持積極的態度，持之以恒地追求目標，最終依然可以收獲成功。

其次，通過聽故事，我們可以得到更多的思考。故事中的主人公往往會遇到一些道德和倫理上的問題，他們需要在正確和錯誤之間進行選擇。這些故事會引導我們去思考自己在面臨類似問題時應該選擇什么樣的道路。這些思考將有助于我們養成正確的價值觀和道德觀。

另外，通過聽故事，我們可以提高自己的語言和閱讀能力。故事中往往會有一些生僻的詞匯和復雜的句子，學生們可以通過這些故事進一步提高自己的語言水平和閱讀理解能力。這將有助于我們在學業上更好地應對各種各樣的考試。

最后，通過聽故事，我們能夠增強自己的情感體驗。故事中的主人公往往會經歷各種各樣的情感，有歡樂、有悲傷、有幸福、有失落。這些情感會引導我們去感受生活中的各種情感，讓我們更好地認識自己，增強自己的情感體驗。

總的來說，校長講讀書故事是一個非常有益的活動。通過聽故事，我們可以得到更多的人生經驗，更多的思考，提高自己的語言和閱讀能力，以及增強自己的情感體驗。這將有助于我們在成長的過程中更好地迎接各種各樣的挑戰。

讀書故事讀書心得篇八

近日，學校組織了一次特別的活動，邀請了校長來為我們講讀書故事。在聽完講座后，我深深地感觸到了讀書的重要性，也感受到了閱讀能帶給我們的價值。

首先，校長給我們分享了一些書中的故事，包括《小王子》、《雙城記》、《紅樓夢》等。這些書中的經典語句深深地觸動了我。例如，《小王子》中的“人只有用心靈才能看清事物”讓我意識到人類需要的不只是肉眼的成像，更是心靈的洞察力。而《雙城記》中的“這是最好的時代，也是最壞的時代”則讓我感受到歷史與時代的無常，也明白了時代背景對于書中人物塑造的重要性。

其次，校長給我們介紹了許多著名作家的生平與經歷，如魯迅、我國現代文學奠基人胡適、美國作家歐內斯特·海明威等。通過對這些作家的介紹，我深刻地認識到成為一個優秀的作家需要勤奮與付出，需要對生活有所洞察，需要時常提醒自己不斷挑戰與突破。

最后，我也從這次講座中學到了閱讀對于我們的價值。閱讀不僅能夠增加我們的知識儲備，也可以帶給我們靈感與啟示。寫作、思考、討論時，我們也可以從閱讀中吸取到營養。同時，閱讀也能夠拓寬我們的眼界，幫助我們走進不同的文化背景，從而更好地理解和尊重不同的文化與習俗。

在這次講座中，校長講述了許多書中的故事，讓我深刻體會到了書中人物的成長、歷史的背景和時代的變遷等因素對于書中故事的影響。我也從中學到了閱讀的重要性，以及成為一名優秀作家需要的素養和堅持。我相信，在將來的成長中，我會時常提醒自己多讀書、讀好書、讀懂書，讓自己不斷學習、成長、進步。